WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY



Podobne dokumenty
ZAŁOŻYCIEL. Pomysłodawcą i założycielem oraz długoletnim dyrektorem szkoły był pedagog mgr Władysław Kuś. Funkcję pełnił w latach

WRZESIEŃ 1972 r. powstanie Państwowego Zakładu Wychowawczego. Został on powołany przez Kuratorium Okręgu Szkolnego w Łodzi na wniosek Wydziału

Działanie nr 7 - druga wymiana.

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. Janusza Korczaka w Lęborku

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

Oferta edukacyjna Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Wodzisławiu Śląskim

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Wodzisławiu Śl. im. dr. med. Alojzego Pawelca.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI

Bezpieczna i przyjazna szkoła

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA ODDZIAŁÓW INTEGRACYJNYCH

W skład naszego Ośrodka wchodzą: Przedszkole Specjalne, w tym Ośrodek. Szkoła Podstawowa Specjalna. Gimnazjum Specjalne.

M I S J A I W I Z J A


Zespoły edukacyjno terapeutyczne są jedną z form organizacyjnych nauczania w Zespole Szkół Specjalnych Nr 2 w Lublińcu dla dzieci z

Cofnijmy się w przeszłość

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

Dziecko z niepełnosprawnością w placówce ogólnodostępnej% ZINTEGROWANY MODEL DZIAŁANIA'

Plan rozwoju zawodowego

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

ANALIZA SWOT przeprowadzona w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Grębowie. Promocja szkoły. Mocne strony Słabe strony Szanse Zagrożenia

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

Wyniki badań ankietowych nauczycieli

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

Człowiek może się w pełni rozwijać, gdy dąży do zdobycia większych wartości niż on sam.

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. Nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Wł. Broniewskiego w Bytomiu

Kształcenie przedszkolne i szkolne

EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA DZIAŁANIA PODEJMOWANE W SZKOLE. Łódź, dn r.

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz.

100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski:

Opracowała: Monika Haligowska

Zasady powtarzania roku w gimnazjum, technikum, liceum, szkole zawodowej. Prowadzący: Grzegorz Dragon

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:

WITAMY. w Szkole Podstawowej nr 14 z Oddziałami Integracyjnymi im. Adama Mickiewicza w Zabrzu

Czy szkoła może być lepsza? Kraków,

K A L E N D A R Z I M P R E Z

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Witaj pierwsza klaso!

Jesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony

Szkolenia dla "Orioni" w ramach projektu "Mam prawo!" Tczew

Tytuł: Mała szkoła - Problem, czy szansa? Autor: Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Krekolach

Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej. do Pracy nr 1 w Krakowie

Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz.

Wymaganie 3: Uczniowie są aktywni

OFERTA SZKOLENIOWA OŚRODKA KSZTAŁCENIA KADR QUERCUS W BYDGOSZCZY

STYCZEŃ 2016 DZIEŃ BABCI I DZIADKA

Agnieszka Jurewicz dyrektor Zespołu Szkół nr 2 przybliżyła osiągniecia Gimnazjum nr 3, które. Edukacja Utworzono: wtorek, 04, września :28

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.


PRZESTRZEŃ POMOCY POKÓJ

Kolumna wodna i rozgwieżdżone niebo w gdyńskiej SP 10

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

PLAN PRACY ZESPOŁU TERAPEUTYCZNO PEDAGOGICZNEGO. w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2019/2020

Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 4 w Suwałkach na lata

Samorząd szkolny - Archiwum - Szkoła Podstawowa im Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.

WITAMY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 357 ZAPRASZAMY DO WSPÓLNEGO SPACERU PO SŁONECZNEJ SZKOLE

III Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Batorego w Chorzowie - PROCEDURY- A.2. Procedury dotyczące przyznawania indywidualnego nauczania.

INFORMATOR DLA RODZICÓW

PREZENTACJA AUTOR JAKUB CIĘŻAREK

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Opracowała: Katarzyna Jarosz

W mojej szkole i wokół niej. Szkoła Podstawowa nr 47

ESKULAP OFERTA EDUKACYJNA ROK 2019/2020

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Organizowanie kształcenia specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach i placówkach

Kierunki polityki oświatowej państwa uczeń niepełnosprawny w szkole

Warszawa, dnia 31 marca 2014 r. Poz. 414 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

Podsumowanie projektu. Puck, r.

REFORMA USTROJU SZKOLNEGO

Poznań, 30 września 2016 r. NA UROCZYSTOŚCIACH W PILE

W naszej szkole... Dużo się dzieje. Szkoła Podstawowa im. J.I. Kraszewskiego w Snopkowie

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

Projekt z dnia 11 sierpnia 2017 r. z dnia r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

PRZEPISY WPROWADZAJĄCE USTAWĘ. Nowe prawo oświatowe a zmiany w pracy nauczycieli USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY USTAWA PRAWO OŚWIATOWE

Projekt edukacyjny uczniów klasy II a Korczak król dzieci

Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7. W Statucie Gimnazjum nr 7 wprowadza się Aneksem nr 1 następujące zmiany:

NASZA SZKOŁA WSPÓŁCZEŚNIE

Załącznik do protokołu z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia 28 września 2015 r.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami

SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ORAZ WSPIERANIA UCZNIÓW. w Zespole Szkół w Choroszczy

Koncepcja pracy szkoły Zespołu Szkół Katolickich im. św. Siostry Faustyny w Trzciance

Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

NABÓR DO ODDZIAŁÓW DWUJĘZYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Prowadzący: Maria Jakubik-Grzybowska

Sześciolatki w Szkole Podstawowej nr 11 im. Żołnierzy Armii Krajowej w Nowym Targu

Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych?

DZIĘKUJĘ MAMO DZIĘKUJĘ TATO

UCHWAŁA RADY GMINY ZĘBOWICE z dnia 14 marca 2017 roku. w sprawie likwidacji Szkoły Podstawowej w Radawiu

Transkrypt:

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY

WYWIAD Z PANIĄ MARIĄ NOWAKOWSKĄ - PIERWSZYM DYREKTOREM ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH W KROŚNIE ODRZAŃSKIM 1. Czy pamięta Pani początki pracy w Naszej Szkole? Oczywiście. Początkowo placówka funkcjonowała jako klasy specjalne przy Szkole Podstawowej nr 1. Po moich wieloletnich staraniach zostały one wyodrębnione jako samodzielna szkoła - dzisiejsza szkoła specjalna. Z chwilą jej powstania otrzymaliśmy nowy budynek przy ulicy Poznańskiej 88, czyli ten, w którym szkoła funkcjonuje do dzisiaj. Wiązało się to z przeprowadzką, urządzaniem klasopracowni i innych pomieszczeń, wyposażeniem w sprzęt i pomoce dydaktyczne. Ponadto ja sama zaczęłam się sprawdzać w nowej roli jako dyrektor szkoły wyłoniony w drodze konkursu. 2. Co Pani najmilej wspomina z początków pracy szkoły? Mam wiele miłych wspomnień z tamtego okresu. Bardzo miło wspominam wspólne wyjazdy dzieci, nauczycieli i rodziców na kilkudniowe biwaki nad jezioro w Strudze, letnie obozy harcerskie Drużyny Nieprzetartego Szlaku, turnusy rehabilitacyjne nad morze, kilkudniowe wycieczki w góry. Ze wzruszeniem wspominam również moich absolwentów, ich rodziców oraz wspaniałych nauczycieli pełnych pomysłów i silnie zaangażowanych w działanie na rzecz szkoły i dzieci. 3. Na jakie problemy napotykała Pani w początkach pracy? Kto pomagał je rozwiązywać? Nie było problemów, które sprawiałyby nam większe trudności. Dobrze sobie radziliśmy jako kadra pedagogiczna, oczywiście przy dużym wsparciu Rady Rodziców i Kuratorium Oświaty. 4. Czy dawniejsi uczniowie byli podobni, czy różnili się od dzisiejszych kolegów?

Nie widzę znaczących różnic między dawniejszymi uczniami a dzisiejszymi. Jak w każdej szkole były dzieci bardzo grzeczne i urwisy. Starałam się każdego ucznia traktować indywidualnie i dostrzegać w nim jego najlepsze cechy. Zna Pani losy niektórych z nich? Tak, niektórych znam. 5. Jakie są Pani zdaniem największe różnice między dzisiejszą szkołą, a tą sprzed dwudziestu lat? Początkowo szkoła była ośmioklasowa, w której uczyli się uczniowie z niepełnosprawnością umysłową w stopniu lekkim. W roku 1990/91 do placówki uczęszczało 73 dzieci. Pracowało w niej sześciu nauczycieli na pełnym etacie i trzech w niepełnym wymiarze godzin. W związku z wprowadzeniem reformy oświaty, ośmioletnia szkoła specjalna z dniem 01 września 1999 roku stała się zespołem szkół, który obejmuje szkołę podstawową i gimnazjum. Stopniowo zmieniała się również sytuacja finansowa szkoły, między innymi dzięki jej przejęciu przez samorząd powiatowy. W placówce dokonano wielu remontów i modernizacji wyposażenia szkoły, nabywano nowoczesne pomoce, urządzenia, sprzęt techniczny, rehabilitacyjny, komputerowy i instrumenty muzyczne. Powstały nowe specjalistyczne gabinety takie jak: sala rehabilitacyjna, Sala Doświadczania Świata, gabinet terapii logopedycznej, gabinet rewalidacji indywidualnej. Z funduszy unijnych dzięki wsparciu Kuratorium Oświaty otrzymano sprzęt do prowadzenia terapii Integracji Sensorycznej i terapii EEG Biofeedback. Z satysfakcją mogę powiedzieć, iż okres dwudziestu lat istnienia szkoły jest dla niej czasem bardzo istotnych i pozytywnych zmian we wszystkich obszarach działalności. Dziękujemy bardzo za udzielenie wywiadu

Klasa Nauczania Zintegrowanego pod czujnym okiem wychowawczyni Pani AGNIESZKI ŁĘCKIEJ napisała z okazji święta Szkoły wesoły wierszyk Co dzień rano wcześnie wstaję, na prawo i lewo uśmiechy rozdaję, bo - jak każdy doskonale wiem, że szkoła miło przywita mnie. Nasza Pani jest kochana, chociaż krzyknie z rana, kolegów także mnóstwo mamy, wspólnie się bawimy i rozrabiamy. Uczniowie klasy I III

Bardzo dziękujemy Wszystkim za pomoc w przygotowaniu okolicznościowego numeru szkolnej gazetki. Szczególne podziękowania składamy: Pani Marii Nowakowskiej Pani Agnieszce Łęckiej Pani Lucynie Biłgorajskiej Pani Monice Bilczak Anieli Sokół Bartkowi Klukowskiemu Monice Kolasińskiej Uczniom Nauczania Zintegrowanego