PROGRAM praktyki zawodowej (instruktorskiej) z zakresu piłki nożnej zał. 4

Transkrypt

1 PROGRAM praktyki zawodowej (instruktorskiej) z zakresu piłki nożnej zał Wymagania wstępne: Uzyskanie zaliczenia przedmiotów objętych planem kolejnych czterech semestrów studiów stacjonarnych ze szczególnym uwzględnieniem zaliczenia z przedmiotu zajęcia specjalistyczne z piłki nożnej po czwartym semestrze. 2. Cele praktyki, efekty kształcenia, sposób weryfikacji, treści programowe, liczba godzin przeznaczona na poszczególne bloki tematyczne. Cel nadrzędny praktyki: Gromadzenie doświadczeń związanych z pracą szkoleniową instruktora piłki nożnej. Wymiar praktyki: 60 godzin: V semestr 30 godzin, VI semestr 30 godzin. Cele praktyki Efekty kształcenia Sposób weryfikacji Treści programowe Liczba godzin Semestr V Semestr VI Cel 1. Poznanie teorii i metodyki treningu piłkarskiego dzieci i seniorów amatorów, niezbędnej w pracy szkoleniowej w klubie sportowym. Cel 2. Poznanie zasad planowej i systematycznej pracy szkoleniowej w różnych grupach wiekowych w piłkarskim klubie sportowym. Cel 3. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji pracy szkoleniowej w sekcji piłki nożnej, organizacja i udział w turnieju małych gier. Cel 4. Praktyczne wykorzystanie w pracy szkoleniowej wiadomości z zakresu teorii i metodyki treningu piłkarskiego, projektowanie konspektów lekcji treningowych oraz ich praktyczna realizacja. EK 1. Kompetencje społeczne: Student współdziała i pracuje w zespole, podejmuje i wyznacza zadania, rozwiązuje problemy występujące w pracy trenera (instruktora) przestrzegając zasad Ocenie podlega stopień współpracy z trenerem, współdziałanie z nim w rozwiązywaniu różnych problemów oraz obserwacja zajęć prowadzonych przez studenta. Współdziałanie z trenerem - opiekunem praktyk w: a) planowaniu i prowadzeniu zajęć szkoleniowych, b) organizowaniu pracy indywidualnej i grupowej, c) przygotowaniu pomocy dydaktycznych, d) wykorzystaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy trenera piłki nożnej, e) kontroli i oceni procesu treningowego, f) organizowaniu przestrzeni hali lub boiska sportowego, g) podejmowaniu działań w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych oraz konfliktów w grupie rówieśniczej. h) współpracy z innymi osobami wspomagającymi proces szkoleniowy. Obserwowanie przez studenta: a) czynności podejmowanych przez trenera-opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego treningów, 10 godz. 8 godz. 1

2 b) toku metodycznego jednostki treningowej, stosowanych przez trenera metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy dydaktycznych, c) interakcji trener-zawodnik oraz interakcji miedzy zawodnikami w toku treningu, d) procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w grupie szkoleniowej, ich prawidłowości i zakłóceń, e) obserwacja trenera podczas odprawy przed treningiem i przed meczem w szatni piłkarskiej, f) sposobów aktywizowania i dyscyplinowania zawodników oraz różnicowania poziomu ich aktywności, g) dynamiki grupy szkoleniowej, ról i zadań pełnionych przez zawodników, ich zachowań i postaw, h) funkcjonowania i aktywności w czasie treningu piłki nożnej poszczególnych zawodników, z uwzględnieniem zawodników szczególnie uzdolnionych i przejawiających trudności w uczeniu się zadań podejmowanych przez trenera na rzecz utrzymania dyscypliny, organizacji przestrzeni w hali sportowej oraz na boisku piłkarskim. EK 3. EK 2. Umiejętności: Student jest przygotowany do sprawnego prowadzenia zajęć treningowych z piłki nożnej, odpowiednio dobiera poziom aktywności fizycznej, dostrzega i poprawia błędy. EK 3. Student zna zasady i według nich samodzielnie prowadzi podstawową dokumentację trenera, sam projektuje konspekty, według których prowadzi lekcje treningowe z dziećmi oraz Ocenie opiekuna praktyki w klubie sportowym lub w szkole sportowej podlega poziom merytoryczny i organizacyjny prowadzonych zajęć oraz poziom samodzielnie opracowanych przez studenta konspektów treningowych i innej dokumentacji związanej z praktyką. Pełnienie roli instruktora piłki nożnej: a) znajomość specyfiki klubu sportowego (sekcji piłki nożnej) lub szkoły sportowej, w których praktyka jest realizowana, poznanie zadań, organizacji pracy oraz prowadzonej dokumentacji, b) planowanie jednostki treningowej, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych, c) dostosowanie metod i form pracy do realizowanych zadań, grupy wiekowej oraz dynamiki grupy szkoleniowej, d) organizacja i prowadzenie jednostki treningowej w oparciu o samodzielnie opracowane konspekty, e) wykorzystanie w pracy szkoleniowej środków 20 godz. 22 godz. 2

3 seniorami amatorami. EK 4. Wiedza: Student zna teoretyczne i praktyczne podstawy treningu piłkarskiego w różnych kategoriach wiekowych dzieci oraz w pracy z seniorami amatorami. multimedialnych i technologii informacyjnej, f) dostosowanie poziomu komunikacji do poziomu rozwoju dzieci uczestniczących w zajęciach treningowych, g) organizacja pracy indywidualnej oraz w grupach zadaniowych, h) dostosowanie podejmowanych działań do możliwości i różnych ograniczeń zawodników. Razem: 30 godz. 30 godz. 3. Kryteria oceny osiąganych efektów kształcenia: EK 1. Kompetencje społeczne: Student współdziała i pracuje w zespole, podejmuje i wyznacza zadania, rozwiązuje problemy występujące w pracy trenera (instruktora) przestrzegając zasad Student słabo współdziała w zespole, nie potrafi prawidłowo rozwiązać problemów występujących w pracy trenera (instruktora). Nie zawsze przestrzega zasad Student prawidłowo współdziała w zespole, rozwiązuje większość problemów występujących w pracy trenera (instruktora). Przestrzega zasad Na ocenę 5 Student bardzo dobrze współdziała w zespole, rozwiązuje wszystkie problemy występujące w pracy trenera (instruktora). Zawsze przestrzega zasad EK 2. Umiejętności: Student jest przygotowany do sprawnego prowadzenia zajęć treningowych z piłki nożnej, odpowiednio dobiera poziom aktywności fizycznej, dostrzega i poprawia błędy. Na ocenę 5 Student dostatecznie jest przygotowany do prowadzenia zajęć treningowych z piłki nożnej. Nie zawsze zauważa i poprawia błędy zawodnika. Student dobrze jest przygotowany do prowadzenia zajęć treningowych z piłki nożnej w różnych grupach wiekowych. Zauważa i poprawia błędy zawodnika. Student bardzo dobrze jest przygotowany do prowadzenia zajęć treningowych z piłki nożnej w różnych grupach wiekowych. Zauważa i poprawia błędy zawodnika oraz odpowiednio dobiera poziom aktywności fizycznej. EK 3. Umiejętności: Student zna zasady i według nich samodzielnie prowadzi podstawową dokumentację trenera, sam projektuje konspekty, według których prowadzi lekcje treningowe z dziećmi oraz seniorami amatorami. Student zna obowiązującą dokumentację trenera w klubie lub w szkole z klasami sportowymi. Student prawidłowo lecz niesystematycznie projektuje konspekty lekcji treningowych prowadzonych z dziećmi i seniorami klas niższych. Student zna obowiązującą dokumentację trenera w klubie lub w szkole z klasami sportowymi. Prawidłowo i systematycznie projektuje konspekty lekcji treningowych prowadzonych z dziećmi i seniorami klas niższych. 3

4 Na ocenę 5 Student zna obowiązującą dokumentację trenera w klubie lub w szkole z klasami sportowymi. Student bardzo dobrze i systematycznie projektuje konspekty lekcji treningowych prowadzonych z dziećmi i seniorami klas niższych. EK 4. Wiedza: Student zna teoretyczne i praktyczne podstawy treningu piłkarskiego w różnych kategoriach wiekowych dzieci oraz w pracy z seniorami amatorami. Na ocenę 5 Student posiada dostateczną wiedzę teoretyczną i praktyczną wiedzę w zakresie treningu piłkarskiego dzieci i seniorów amatorów. Student dobrze zna teoretyczne i praktyczne podstawy treningu piłkarskiego dzieci i seniorów amatorów, realizowanego w klubie lub szkole z klasami sportowymi. Student bardzo dobrze zna teoretyczne i praktyczne podstawy treningu piłkarskiego dzieci i seniorów amatorów, realizowanego w klubie lub szkole z klasami sportowymi. 4. Metody dydaktyczne: M1 Pokaz, M2 Projekty, M3 Dyskusja, M4 Słowne objaśnienie, M5 Metoda syntetyczna, M6 Metoda analityczna, M7 Metoda kombinowana. 5. Obciążenie pracą studenta 60 godz. wynikających z planu studiów 6. Warunki zaliczenia przedmiotu: a) frekwencja, przygotowanie do zajęć, b) pozytywna ocena opiekuna praktyki w klubie i opiekuna z ramienia uczelni, c) pozytywne zdanie egzaminu praktycznego z prowadzenia lekcji treningowej z dziećmi. 7. Metody oceny: Ocena formująca: F1. Ćwiczenia praktyczne praktyczny pokaz i demonstracja elementów techniki piłki nożnej. F2. Projekt indywidualny - dokumentacja samodzielnego pełnienia roli instruktora piłki nożnej (konspekty prowadzonych lekcji treningowych). F3. Obserwacja - obserwacja postawy studenta dokonane przez opiekuna praktyk w klubie lub szkole sportowej. Ocena własnego funkcjonowania w toku pełnienia roli instruktora - mocne i słabe strony. F4. Egzamin ocena praktycznego prowadzenia fragmentu lekcji treningowej z dziećmi lub seniorami amatorami. P1. Ocena podsumowująca: Ocena wpisana do indeksu jest średnią ważoną: 80% oceny końcowej opiekuna praktyki w klubie lub szkole sportowej, 20% oceny opiekuna praktyki instruktorskiej z ramienia uczelni. Literatura podstawowa: J. Talaga - Piłka nożna. Sprawność fizyczna specjalna. Testy, Poznań, 2008, Zysk i S-ka. K. Paluszek - Nowoczesne nauczanie gry w piłkę nożną, Warszawa, 2003, PZPN. L. Bednarski, A. Koźmin - Piłka nożna, Kraków, 2006, AWF Kraków. 4

5 M. Stępiński - Taktyka współczesnej piłki nożnej, Warszawa, 2007, Zysk i S-ka. R. Peter, G. Bode - Piłka nożna jutra. Pierwszy podręcznik trenera piłki nożnej dzieci, Warszawa, 2012, PZPN. Literatura uzupełniająca: A. Stuła - Zabawy i gry ruchowe w kształceniu piłkarzy nożnych, Opole, 2008, MTNGS. J. Talaga - Atlas ćwiczeń piłkarskich, Warszawa, 2006, Ypsylon. K. Paluszek - Nauczanie gry w piłkę nożną. Poradnik dla instruktorów, Wrocław, 2008, AWF Wrocław. R. Kosecki, M. Dorna, S. Majewski, K. Paluszek, M. Sasal, D. Śledziewski - Unifikacja organizacji szkolenia i systemu współzawodnictwa dzieci i młodzieży piłkarskiej w Polsce, Warszawa, 2014, PZPN. D. Pawłowski, Ł. Trzaskoma - Szkolenie bramkarzy w piłce nożnej, Warszawa, 2012, Zysk i S-ka. 5