REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Transkrypt

1 Edukacjja przedszkollna ii wczesnoszkollna REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Gry i zabawy rozwijające umiejętności społeczne dzieci TREŚCI: Umiejętności społeczne będące podstawą wyboru odpowiednich zachowań Włączanie gier i zabaw rozwijających umiejętności społeczne do procesu edukacji Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Metody rozwiązywania konfliktów w grupie TREŚCI: Źródła i rodzaje konfliktów w grupie Sposoby rozwiązywania konfliktów na podstawie decyzji i w ramach współpracy Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Przeciwdziałanie agresji w przedszkolu TREŚCI: Przyczyny agresywnych zachowań dzieci Praca nad agresją na poziomie placówki, grupy przedszkolnej oraz na poziomie indywidualnym Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska

2 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Aktywizujące metody i techniki w edukacji przedszkolnej TREŚCI: Uczenie się przez doświadczanie Tworzenie w przedszkolu warunków do pełnej aktywności dziecka Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Rola nauczycieli i rodziców w procesie zmiany agresywnych zachowań dzieci TREŚCI: Potrzeby rozwojowe dziecka przejawiającego zachowania agresywne Współpraca nauczycieli z rodzicami w pacy nad zmianą zachowań dzieci Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Kształcenie emocji i motywacji u dziecka w wieku przedszkolnym TREŚCI: Emocje i motywacja w procesie edukacji małego dziecka Praktyczne rozwiązania dydaktyczne wspierające kształtowanie kontroli i odporności emocjonalnej u dzieci oraz zaangażowanie w działania Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zaburzone zachowania dzieci i sposoby korygowania TREŚCI: Cechy charakterystyczne zaburzonych zachowań Mechanizmy powstawania urazów Sposoby korygowania zaburzonych zachowań Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska

3 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zastosowanie integracji sensorycznej w pracy z dziećmi rozwijającymi się nieharmonijnie TREŚCI: Zachowania dzieci, których podłożem jest problem w procesach integracji sensorycznej Zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dzieci Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w przedszkolu TREŚCI: Wykorzystanie wyników diagnozy rozwoju dziecka do planowania procesu edukacyjnego Dostosowanie działań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci Liczba godzin: 10 Prowadzący: Dorota Wiśniewska i Wieluń Diagnoza gotowości dziecka 5-6-letniego do podjęcia nauki w szkole TREŚCI: Obserwacja jako podstawowa metoda poznawania dzieci Kryteria gotowości szkolnej skala GE-5, skala SGS Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zastosowanie technik plastycznych i muzykoterapii w edukacji przedszkolnej TREŚCI: Rysunek i kolaż oraz Mobilna Rekreacja Muzyczna jako metody wspomagające rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez sztuki plastyczne i muzykę oraz kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej Liczba godzin: 7 Prowadzący: Wiesława Chlebowska

4 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA i edukacji wczesnoszkolnej Wykorzystanie metody Glena Domana w nauce czytania, szczególnie w grupie dzieci z autyzmem TREŚCI: Wykorzystanie wiedzy dotyczącej pracy ludzkiego mózgu w podnoszeniu efektów kształcenia małych dzieci, w tym dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera Praktyczne rozwiązania dotyczące sposobów włączenia metody Glena Domana w proces nauki czytania małych dzieci oraz dzieci z autyzmem Liczba godzin: 15 Prowadzący: Violetta Florkiewicz REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Zajęcia umuzykalniające dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym TREŚCI: Wpływ zajęć umuzykalniających na rozwój dziecka Opracowanie zajęć umuzykalniających do wykorzystania w przedszkolu i w klasach I-III Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak i edukacji wczesnoszkolnej Zabawy z piosenką akompaniament z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych TREŚCI: Etapy wprowadzania piosenki Podział instrumentów perkusyjnych i zasady doboru akompaniamentu Opracowanie akompaniamentu do wybranych piosenek Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak

5 i edukacji wczesnoszkolnej Zabawy z piosenką akompaniament rytmiczny czy metodyczny TREŚCI: Rodzaje akompaniamentu Dzwonki chromatyczne najprostsze zasady opracowania akompaniamentu Twórcza i odtwórcza realizacja akompaniamentów do wybranych piosenek Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak i edukacji wczesnoszkolnej Zabawy z piosenką piosenki ilustrowane elementami tańca (krakowiak) TREŚCI: Podstawowe kroki polskich tańców narodowych (krakowiak) Opracowanie ruchowe piosenek z zastosowaniem elementów tańca Opracowanie ruchowe piosenek z uwzględnieniem rysunku przestrzennego Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak i edukacji wczesnoszkolnej Zabawy z piosenką piosenki ilustrowane elementami tańca (polonez) TREŚCI: Podstawowe kroki polskich tańców narodowych (polonez) Opracowanie ruchowe piosenek z zastosowaniem elementów tańca Opracowanie ruchowe piosenek z uwzględnieniem rysunku przestrzennego Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nasz Elementarz pracujemy kreatywnie z nowym podręcznikiem TREŚCI: Zapoznanie nauczycieli z metodami i formami pracy z wykorzystaniem Elementarza przygotowanego przez MEN Integrowanie zespołu klasowego Wykorzystanie zasobów Internetu Liczba godzin: 6 Prowadzący: Anna Krauze

6 Wykorzystanie mnemotechnik w nauczaniu ortografii uczniów klas I-III TREŚCI: Teoretyczne i praktyczne zapoznanie z mnemotechnikami wykorzystywanymi do nauczania ortografii Rola obrazu, skojarzeń i emocji w zapamiętywaniu przez dzieci poprawnej pisowni Liczba godzin: 6 Prowadzący: Anna Krauze, Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Organizacja pracy i przestrzeni edukacyjnej w klasie pierwszej TREŚCI: Integrowanie zespołu klasowego Przykłady metod i form w pracy z 6-latkiem i grupą różnowiekową (metody aktywizujące, metody relaksacyjne, pedagogika zabawy) Formy przestrzeni edukacyjnej Liczba godzin: 6 Prowadzący: Anna Krauze Tańce i zabawy przy muzyce dla dzieci TREŚCI: Tańce integracyjne powitalny, kujawiak integracyjny, śląski Tańce narodowe krakowiak Tańce innych narodów izraelski, rosyjski, polka, swing w uliczce Liczba godzin: 8 Prowadzący: Magdalena Komsta Koszt: 50 PLN Realizacja: Sieradz Rękodzieło artystyczne w edukacji ucznia TREŚCI: Umiejętności manualne małych dzieci Tworzenie prac rękodzielniczych Liczba godzin: 12 Prowadzący: Anna Krauze

7 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Gry i zabawy dydaktyczne jako aktywizujące metody pracy nauczania matematyki w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Różnorodność metod aktywizujących i wykorzystanie ich podczas zajęć z 6-latkiem i grupą różnowiekową Przykłady zajęć na wybranych metodach Gry i zabawy dydaktyczne w praktyce szkolnej Liczba godzin: 6 Prowadzący: Anna Krauze REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Jak wykorzystać potencjalność dziecka, czyli poszukiwanie skutecznych strategii pracy z uczniem zdolnym TREŚCI: Metody diagnozowania zdolności i identyfikowania cech ucznia zdolnego Metody i formy pracy sprzyjające rozwojowi zdolności i talentów Sytuacje dydaktyczno wychowawcze umożliwiające indywidualny rozwój dziecka Wykorzystanie metody projektu w edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Istota i etapy projektu Projektowanie wybranego tematu metodą projektu Plan prezentacji, sprawozdanie REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Praca z nowym podręcznikiem do edukacji wczesnoszkolnej TREŚCI: Pedagogiczne drogowskazy do pracy z nowym podręcznikiem Zasoby elektroniczne wspierające pracę nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Kreator kart pracy

8 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Praca z dzieckiem sześcioletnim w klasie pierwszej TREŚCI: Cechy rozwojowe w sferze poznawczej, fizycznej i społecznej dziecka sześcioletniego Metody diagnozowania. Skala Funkcjonowania Pierwszoklasisty Strategie dydaktyczne prowadzące do skutecznego uczenia się Liczba godzin: 12 Prowadzący: Halina Nowakowska Quilling kartki ozdobne TREŚCI: Papier jako tworzywo wykorzystywane do dekoracji Technika quillingu materiały i narzędzia Projektowanie kart okolicznościowych i ich praktyczne wykonywanie Tańce dla dzieci część II TREŚCI: Prowadzenie rozgrzewki Praktyczna nauka tańców: owczareczek, polka podlaska, daddy cool, polonez, rogożek, od buczku do buczku, latino solo Zasady tworzenia choreografii Liczba godzin: 8 Prowadzący: Magdalena Komsta Koszt: 50 PLN Realizacja: Sieradz Jak wykorzystać technikę quillingu do tworzenia ozdób świątecznych? TREŚCI: Papier tworzywem wykorzystywanym do dekoracji Projektowanie i wykonywanie ozdób świątecznych techniką quillingu

9 Zielona lekcja wielozmysłowe poznawanie przyrody TREŚCI: Rola obserwacji w poznawaniu środowiska przyrodniczego Doświadczenie i zabawy badawcze metody pracy uczenia się przyrody Tworzenie zadań poznawczych dla uczniów O skutecznych sposobach uczenia się dzieci w młodszym wieku szkolnym TREŚCI: Diagnoza osobistych preferencji uczenia się Wybrane techniki zapamiętywania Ćwiczenia elastyczności myślenia i twórczego rozwiązywania problemów Z czym jeszcze można tańczyć? Zabawy muzyczno ruchowe z rekwizytami dla dzieci TREŚCI: Taniec węgierski Brahmsa, Dla Elizy Bethovena Marsz z filmu Duma i uprzedzenie Tańce z chustą animacyjną Liczba godzin: 8 Prowadzący: Magdalena Komsta Koszt: 50 PLN Realizacja: Sieradz Gry i zabawy w edukacji matematycznej w klasach 1-3 TREŚCI: Gry i zabawy w edukacji matematycznej Konstruowanie gier przez dzieci i wykorzystanie ich w procesie edukacyjnym

10 Zastosowanie tablicy interaktywnej w edukacji wczesnoszkolnej INFORMATYCZNE TREŚCI: Narzędzia tablicy interaktywnej i ich zastosowanie Wykorzystanie w procesie dydaktycznym wbudowanego oprogramowania tablicy Przykłady zastosowań tablicy w edukacji wczesnoszkolnej Liczba godzin: 12 Prowadzący: Joanna Wójciak Aktywne słuchanie muzyki przyporządkowanie ruchu muzyce TREŚCI: Cele nauki słuchania muzyki w edukacji wczesnoszkolnej Elementy muzyki i ich interpretacja ruchowa Improwizacje ruchowe wybranych utworów muzyki poważnej Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak Aktywne słuchanie muzyki z grą na instrumentach perkusyjnych TREŚCI: Rodzaje słuchania muzyki Wykorzystanie instrumentów do muzykowania Opracowanie rytmiczne wybranych utworów muzyki klasycznej Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak Metoda rysunkowych ogniw ortograficznych TREŚCI: Rola mnemotechnik we wspomaganiu zapamiętywania i szybkiego przypominania pisowni trudnych wyrazów Etapy pracy metodą rysunkowych ogniw ortograficznych Praktyczne tworzenie komiksów ortograficznych

11 Bombka wykonana techniką decoupage TREŚCI: Prezentacja bombki wykonanej techniką decoupage i omówienie wykonania Wykonanie bombki przez uczestników Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Koszt: 50 PLN Realizacja: Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zabawy przy muzyce dla najmłodszych DYDAKTYCZNO METODYCZNE TREŚCI: Rodzaje zabaw przy muzyce, wpływ zabawy na rozwój dziecka Zabawy z określonym zagadnieniem muzycznym Propozycje zabaw przy muzyce Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Rozwijanie twórczej aktywności dziecka poprzez ruch z muzyką DYDAKTYCZNO METODYCZNE TREŚCI: Wyzwalanie ekspresji przy muzyce ilustracje muzyczne Rozwijanie wyobraźni i fantazji ruchowej Liczba godzin: 7 Prowadzący: Dorota Staszak Decoupage na szkle wazonik na Dzień Matki DYDAKTYCZNO METODYCZNE TREŚCI: Prezentacja wyrobu i omówienie wykonania Wykonanie wazonika techniką decoupage Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Staszak Koszt: 50 PLN Realizacja: Wieluń

12 Papierowa wiklina TREŚCI: Prezentacja wyrobu i omówienie wykonania Wykonanie koszyczka lub serca z papierowej wikliny Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Staszak DYDAKTYCZNO METODYCZNE REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Nauka, gry i zabawa na zajęciach komputerowych w klasach I-III TREŚCI: Programy edukacyjne dla dzieci wzbogacające zajęcia komputerowe Edukacyjne strony internetowe Propozycje konkursów i prac dodatkowych z przedmiotu Liczba godzin: 12 Prowadzący: Dorota Chrzanowska - Czechowicz Koszt: 40 PLN Realizacja: Wieluń Tworzymy testy umiejętności z zajęć komputerowych dla klas I-III TREŚCI: Tworzenie narzędzi diagnostycznych z przedmiotu Konstruowanie testów i pytań konkursowych dla klas I - III z zajęć komputerowych Propozycje kart pracy Liczba godzin: 8 Prowadzący: Dorota Chrzanowska - Czechowicz Model tworzenia bajek TREŚCI: Miejsce bajki w edukacji szkolnej Schemat tworzenia bajek Propozycje wykorzystania bajek w różnych funkcjach Liczba godzin: 15 Prowadzący: Dorota Chrzanowska - Czechowicz Koszt: 40 PLN Realizacja: Wieluń

13 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zasady grupowe w pracy nad trudnymi zachowaniami dzieci TREŚCI: Wartości w procesie wychowania Proces ustalania i wprowadzania zasad grupowych Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Wykorzystanie metody I. Majchrzak w procesie przygotowania dziecka do nauki czytania i pisania TREŚCI: Założenia i cele metody I. Majchrzak Ćwiczenia i zabawy na poszczególnych etapach nauki czytania Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska i Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Przygotowanie dziecka do nauki czytania i pisania z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu TREŚCI: Metoda dobrego startu w edukacji dziecka przedszkolnego Rodzaje ćwiczeń przygotowujących do nauki czytania i pisania Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska i Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Filozofowanie jako metoda pracy w edukacji przedszkolnej TREŚCI: Warunki rozwoju myślenia dzieci, argumentowania i dyskutowania Filozoficzny dialog w grupie jako metoda pracy Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska

14 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zastosowanie nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych w edukacji przedszkolnej INFORMATYCZNE TREŚCI: Darmowe narzędzia i programy dostępne w chmurze do pracy z małym dzieckiem w przedszkolu Wykorzystanie darmowych programów dostępnych w Internecie do nagrywania dzieci i opracowania dźwiękowych materiałów dydaktycznych Prace graficzne dostępne w chmurze, rozwijające wrodzoną ciekawość i kreatywność dziecka Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Indywidualny program wspierania i korygowania rozwoju dziecka 5-6-letniego TREŚCI: Analiza jakościowa wyników diagnozy przedszkolnej Wspomaganie i korygowanie rozwoju dziecka 5-6-letniego Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Wiśniewska REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA i edukacji wczesnoszkolnej Diagnoza uczniów w klasach I III pod kątem symptomów specyficznych trudności w uczeniu się TREŚCI: Zdefiniowanie podstawowych pojęć związanych z problematyką specyficznych trudności w uczeniu się oraz ich symptomów Przedstawienie wybranych narzędzi do diagnozy symptomów specyficznych trudności w uczeniu się Diagnoza uczniów z wykorzystaniem SRD Liczba godzin: 8 Prowadzący: Violetta Florkiewicz i Wieluń

15 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA i edukacji wczesnoszkolnej Ćwiczenia i zabawy dla uczniów klas 0 3 z zaburzoną sprawnością grafomotoryczną TREŚCI: Omówienie wybranych narzędzi do diagnozy sprawności grafomotorycznej uczniów Analiza sposobów dostosowania wymagań dla uczniów z zaburzoną sprawnością grafomotoryczną Przykładowe ćwiczenia i zabawy podnoszące sprawność grafomotoryczną uczniów z klas 0 3 Liczba godzin: 7 Prowadzący: Violetta Florkiewicz i Wieluń REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA i edukacji wczesnoszkolnej Praca z dzieckiem młodszym na podstawie pracy placówek szkolnych i przedszkolnych w Wielkiej Brytanii TREŚCI: System edukacji w UK Metody i formy pracy w szkole Wykorzystanie środowiska naturalnego w procesie nauczania Liczba godzin: 5 Prowadzący: Dorota Staszak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Realizacja zajęć komputerowych z dzieckiem sześcioletnim i grupą różnowiekową w klasie pierwszej INFORMATYCZNE TREŚCI: Przykłady realizacji zajęć komputerowych w pracy z dzieckiem sześcioletnim i grupą różnowiekową w klasie pierwszej Korelacja zajęć komputerowych z Naszym Elementarzem Liczba godzin: 8 Prowadzący: Joanna Wójciak

16 Edukacja polonistyczna z wykorzystaniem nowoczesnych technologii komputerowych INFORMATYCZNE TREŚCI: Darmowe oprogramowanie wspierające edukację polonistyczną Zasoby Internetu ułatwiające naukę ortografii i innych zagadnień polonistycznych w klasach I III. Witryny z bajkami do czytania, słuchania, oglądania Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w uczeniu się matematyki poprzez zastosowanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych INFORMATYCZNE TREŚCI: Praca z wybranymi programami komputerowymi likwidującymi problemy w uczeniu się matematyki i służące wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów Witryny internetowe jako pomoc dydaktyczna w edukacji matematycznej Liczba godzin: 6 Prowadzący: Joanna Wójciak REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Lekcja otwarta Nasz Elementarz - pracujemy kreatywnie z nowym podręcznikiem lekcja otwarta TREŚCI: Zapoznanie nauczycieli z metodami i formami pracy z wykorzystaniem Elementarza przygotowanego przez MEN Integrowanie zespołu klasowego Liczba godzin: 6 Prowadzący: Anna Krauze Koszt: 20 PLN Realizacja: Zduńska Wola

17 REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Zainteresowani nauczyciele Dziecko i komputer TREŚCI: Komputer jako narzędzie oddziaływania masowego Wpływ gier komputerowych; patologia zabawy Strony internetowe dla dzieci MERYTORYCZNE Liczba godzin: 6 Prowadzący: Dorota Chrzanowska - Czechowicz