Scenariusz zajęć dydaktyczno - wychowawczych

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Scenariusz zajęć dydaktyczno - wychowawczych"

Stanisława Zawadzka
8 lat temu
Przeglądów:

1 Scenariusz zajęć dydaktyczno - wychowawczych Nauczyciel: Data: Temat kompleksowy: Oczekujemy Świętego Mikołaja. Temat dnia: Pomocnicy Świętego Mikołaja. Cel obserwacji: Umiejętność wprowadzania i egzekwowania przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo Cele ogólne: - rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa (VI/5) - kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów według cechy jakościowej (IV/1,2,3) - aktywizowanie dzieci do czynnego udziału w zajęciach poprzez zabawy o zróżnicowanych formach aktywności (I/1,2 V/3,4 VIII/1,3 XIV/2,3) Pomoce dydaktyczne: Obrazek przedstawiający św. Mikołaja, materiał, list od św. Mikołaja, płyta CD z nagraniem melodii Sanna i muzyki relaksacyjnej, worek z zabawkami: autami, misiami i klockami, 3 kosze na zabawki, janczary, gazeta, 4 sylwety reniferów, 4 kosze, śnieżynki w 3 kolorach: żółty, biały, niebieski, 3 odpowiednio oznaczone pojemniki. Literatura: 1. Sławomira Załęska, Joanna Rumińska, Pakiet Księga uśmiechu. Trzylatek, Tokarska E. Kopała J., Zanim będę uczniem. Program wychowania przedszkolnego. 3. Gorajska B., Golc M., Stańczyk M., A ja rosnę i rosnę. Trzylatek. Przewodnik metodyczny. 4. Strony www + pomysły własne Etapy: Przebieg: Cele operacyjne: Uwagi 1. Organizacja wstępna zebranie dzieci Melodia do sprzątania zabawek dzieci porządkują salę po zabawie. - reaguje na sygnał nauczyciela w ustalony sposób - porządkuje zabawki, 1

kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów według cechy jakościowej (IV/1,2,3) - aktywizowanie dzieci do czynnego udziału w zajęciach poprzez zabawy o zróżnicowanych formach aktywności (I/1,2

2 2. List od św. Mikołaja. Na tablicy przypięty jest obrazek zasłonięty materiałem (uchylony rąbek). N. pyta dzieci, czy domyślają się, kto schował się za zasłoną? Dzieci próbują odgadnąć. N. odsłania obrazek. Przedstawia on Św. Mikołaja trzymającego list w ręce. N. odczepia list od św. Mikołaja i czyta go dzieciom. - z ostrożnością przemieszcza się po sali podczas jej porządkowania, - usiądzie przed tablicą zachowując bezpieczeństwo oraz bezpieczną odległość od kolegów, - stara się odgadnąć zagadkę: mówi, kto może znajdować się pod zasłoną, 3. Piosenka: Witaj Mikołaju! Piosenka na powitanie św. Mikołaja (na kanwie zabawy do piosenki Witaj (wg M. Bogdanowicz) Mikołaju, Mikołaju. ręce połączone nad głową i lekkie kołysanie (ręce symbolizują czapkę Mikołaja) Jak się masz? gest powitania na odległość jedną ręką Jak się masz? gest powitania na odległość drugą ręką Wszyscy Cię witamy, gest powitania na odległość oburącz Wszyscy Cię kochamy, objęcie siebie ramionami (gest przytulenia) i lekkie kołysanie Bądź wśród nas, trzy rytmiczne klaśnięcia (po jednym na każdy wyraz) - wita śpiewem św. Mikołaja, - ilustruje śpiewany tekst za pomocą ruchu i gestu, - ostrożnie i z zachowaniem zasad bezpieczeństwa prezentuje proponowane przez N. ruchy, 2

- z ostrożnością przemieszcza się po sali podczas jej porządkowania, - usiądzie przed tablicą zachowując bezpieczeństwo oraz bezpieczną odległość od kolegów, - stara się odgadnąć zagadkę: mówi, kto

3 4.Bałagan w Mikołajowym worku. 5. Zabawa ruchowa: Zaprzęg św. Mikołaja. Poznanie instrumentu: janczary. Bądź wśród nas! trzy rytmiczne klaśnięcia (po jednym na każdy wyraz) Ustawienie: koło. Dzieci siedzą na dywanie. N. przedstawia kolejne zadanie od św. Mikołaja. W worku św. Mikołaja zrobił się wielki nieporządek. Elfom pomyliły się worki i zamiast rozdzielić prezenty, wrzuciły wszystkie do jednego worka. N. prezentując worek pyta dzieci, czy pomogą Mikołajowi posegregować prezenty. N. podchodzi do każdego dziecka z wielkim workiem. Dz. losują jedną zabawkę ze środka. Na prośbę N. wkładają wylosowaną zabawkę do odpowiadającego jej worka (misie do misiów, klocki do klocków, autka do samochodów). Po wykonaniu zadania dzieci wracają na swoje miejsca. N pyta dzieci, czy sądzą, że Mikołajowi spodoba się to, jak posprzątały. N. zaczyna od zaprezentowania janczarów oraz sposobów gry na tym instrumencie (uderzanie o dłoń, potrząsanie). Tłumaczy dzieciom, że św. Mikołaj, gdy tylko jest śnieg, podróżuje saniami, przy których przymocowane ma dzwoneczki. Wydają one bardzo - losuje z worka jedną zabawkę, - na znak N. zaniesie zabawkę do odpowiadającego jej worka, - wraca na miejsce stosując się do zasad bezpieczeństwa ustalonych w grupie, - nazywa zabawki znajdujące się w workach - rozpoznaje i nazywa kolory worków, - nazywa nowopoznany instrument, - wybiera kolegę do pary, - ustawia się jeden za drugim, chwyta za ręce w podany sposób, - przemieszcza się rytmicznie po dywanie z 3

Elfom pomyliły się worki i zamiast rozdzielić prezenty, wrzuciły wszystkie do jednego worka. N. prezentując worek pyta dzieci, czy pomogą Mikołajowi posegregować prezenty. N. podchodzi do każdego dziecka z wielkim workiem.

4 6. Dokarmiamy renifery. podobny dźwięk. N. informuje, że dzieci będą za chwilkę naśladować taką podróż saniami św. Mikołaja. Dzieci dobierają się w pary: jedno z dzieci jest reniferem, drugie zaś Mikołajem. N. gra do mel. Sanna na janczarach. Gdy melodia ucichnie opowiada dzieciom co robią renifery, co Mikołaj (opowieść ruchowa): - renifer grzebie kopytem w ziemi szukając pożywienia, - Mikołaj głośno się śmieje, - renifer parska, - Mikołaj poprawia czapkę i rękawiczki. Na sygnał dzwonka następuje zmiana w parach. Dz. po podróży wracają na miejsca. N. tłumaczy, że teraz każdy otrzyma jedną stronę z czarnobiałej gazety i postara się za pomocą swoich rączek ugnieść/uformować kulę, będzie to wiązka suszonej trawy/siana dla renifera. Kto skończy chowa sianko w rękach. Gdy melodia zacznie grać, dzieci swobodnie, ale bardzo ostrożnie maszerują po dywanie, niosąc w dłoniach sianko. Na przerwę w muzyce składają sianko wybranemu reniferowi, tworząc dla niego zapasy na cały tydzień. zachowaniem zasad bezpieczeństwa, - ilustruje gestem podane czynności, - wróci bezpiecznie na miejsce, -zgniata gazetę formując kulę, - niesie jedzenie dla renifera ostrożnie spacerując po dywanie, - na przerwę w muzyce składa pokarm wybranemu reniferowi kładąc go do odpowiadającego mu kosza, - bezpiecznie wraca na miejsce, 4

Gdy melodia ucichnie opowiada dzieciom co robią renifery, co Mikołaj (opowieść ruchowa): - renifer grzebie kopytem w ziemi szukając pożywienia, - Mikołaj głośno się śmieje, - renifer parska, -

5 7. Relaksacja Pomocnikom św. Mikołaja - Krasnoludkom należy się chwila odpoczynku. N. zaprasza dzieci by położyły się wygodnie na dywanie i zamknęły oczy. N. włącza świąteczną melodię relaksacyjną i posypuje dzieci śnieżynkami małymi gwiazdkami w kolorach: białym, żółtym i niebieskim. Gdy melodia przestanie grać, dzieci budzą się z zimowego snu, zbierają gwiazdki i wkładają je według ich kolorów do trzech pojemników. - kładzie się w wygodnej pozycji na dywanie zachowując zasady bezpieczeństwa, - zamyka oczy, - po odpoczynku zbiera śnieżynki i segreguje je według ich koloru, 5

włącza świąteczną melodię relaksacyjną i posypuje dzieci śnieżynkami małymi gwiazdkami w kolorach: białym, żółtym i niebieskim.

Podobne dokumenty

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej 01-05.12.2014r.

Nauczyciel: Oddział: I, Krasnoludki Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej 01-05.12.2014r. Temat tygodnia: Oczekujemy Świętego Mikołaja. Termin realizacji: 01-05.12.2014r. TEMAT DNIA: Św. Mikołaja znamy