Cele modernizacji kształcenia zawodowego

Transkrypt

1 Kierunki zmian w kształceniu zawodowym 1 Cele modernizacji kształcenia zawodowego dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb zmieniającego się rynku pracy uelastycznienie oferty kierunków kształcenia poprawa jakości kształcenia i zdawalności egzaminów zawodowych otwarcie na potrzeby uczniów niepełnosprawnych 2

2 Obszary zmian w kształceniu zawodowym Nowelizacja klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego uwzględniająca podział zawodu na kwalifikacje Nowa konstrukcja podstawy programowej kształcenia w zawodzie (opis w języku efektów kształcenia) Elastyczny system potwierdzania zawodowych (egzaminy organizowane w ciągu całego roku, potwierdzanie poszczególnych w zawodzie w trakcie nauki w szkole) Włączenie szkół zawodowych w system kształcenia ustawicznego umoŝliwienie szkołom prowadzenia (za zgodą organu prowadzącego) zawodowych kursów kwalifikacyjnych Dostosowanie struktury szkolnictwa do nowego modelu kształcenia zawodowego (nowy typ szkoły dla dorosłych, kształcenie zawodowe w formach kursowych) Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Modyfikacja klasyfikacji zawodów szkolnych będzie polegała na grupowaniu i integrowaniu zawodów W zawodach tych zostaną następnie wyodrębnione i nazwane kwalifikacje, które będą potwierdzane w ramach egzaminów zewnętrznych Kwalifikacje te zostaną opisane w nowych podstawach programowych kształcenia w zawodach jako zasób wiadomości, umiejętności wyodrębniony z określonego zawodu, pozwalający na samodzielne wykonywanie zadań zawodowych 4

3 Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Potwierdzanie odrębnie kaŝdej niezaleŝnie od trybu, szkolnego lub pozaszkolnego, w jakim ta kwalifikacja została osiągnięta Ujednolicenie systemu egzaminów zawodowych bez względu na formę uczenia się szkolną czy pozaszkolną Całoroczne ośrodki egzaminacyjne, w znacznej części funkcjonujące u pracodawców Stworzenie banku zadań egzaminacyjnych Egzamin praktyczny w zasadniczej szkole zawodowej i technikum z wykonaniem 5 : Ujednolicenie egzaminów Okręgowa Komisja Egzaminacyjna koordynuje organizację egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w zawodach szkolnych Związek Rzemiosła Polskiego przeprowadza egzamin dla młodocianych pracowników potwierdzający kwalifikacje na tytuł czeladnika Inne organizacje pracodawców włączenie w system potwierdzania Ujednolicenie egzaminów to: powoływanie egzaminatorów z listy osób posiadających certyfikat egzaminatora OKE organizacja egzaminu w zawodach szkolnych odbywa się na podstawie wymagań egzaminacyjnych opracowanych w oparciu o podstawę programową kształcenia w zawodach zadania egzaminacyjne dla I i II etapu egzaminu z banku zadań CKE

4 Formy pozaszkolne kształcenia zawodowego Szkoła moŝe realizować zawodowe kursy kwalifikacyjne: dające szybsze przygotowanie osoby dorosłej do potrzeb rynku pracy oferujące krótszy cykl kształcenia i nabywania prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej 7 Nowa struktura systemu edukacji Liceum ogólnokształcące 3 lata nauki Matura Szkoła podstawowa 6 lat nauki Gimnazjum 3 lata nauki Technikum 4 lata nauki Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Zasadnicza szkoła zawodowa 3 lata nauki Przedszkole dzieci od 3 do 5 lat ostatni rok obowiązkowo Ogólnokształcąca szkoła dla dorosłych Kursy dające kwalifikacje zawodowe

5 Struktura centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego Zasadnicza szkoła zawodowa Technikum Szkoła policealna Kurs zawodowy 1 Kurs zawodowy 2 Kurs zawodowy 4 Kurs zawodowy 3 Szkoła ogólnokształcąca dla dorosłych Współpracujący pracodawcy i uczelnie Centrum lub inna baza kształcenia praktycznego Specjalistyczna kadra nauczycieli zawodu Centrum branŝowe (zespół lub grupa szkół i placówek) Źródła finansowanie zawodowych kursów kwalifikacyjnych część oświatowa subwencji ogólnej środki z Funduszu pracy (w przypadku kursów zlecanych przez urzędy pracy) pracodawcy (w przypadku kursów zlecanych przez pracodawców) uczestnicy kursów

6 Mechanizmy zachęcające pracodawców do włączenia się w proces kształcenia zawodowego Chcemy, by pracodawcy stali się w pełni partnerami systemu edukacji w procesie kształcenia zawodowego, dlatego w ramach modernizacji szeroko rozumianej edukacji zawodowej zostaną wypracowane mechanizmy zachęcających pracodawców do włączenia się w kształcenie zawodowe przyszłych pracowników, m. in. poprzez system ulg lub odpisów podatkowych (CIT, PIT, VAT) Plan zmian rozpisany na lata szkolne Rok szkolny Zreformowane nauczanie w klasach 2009/2010 I SP I Gimnazjum 2010/2011 II SP II Gimnazjum 2011/2012 III SP III Gimnazjum egzamin gimnazjalny dostosowany do nowej podstawy programowej 2012/2013 IVSP I L I T I ZSZ 2013/2014 V SP II L II T II ZSZ 2014/2015 VI SP sprawdzian dostosowany do nowej podstawy programowej III L matura dostosowana do nowej podstawy programowej III T III ZSZ 2015/2016 IV T SP szkoła podstawowa, L liceum, T technikum, ZSZ zasadnicza szkoła zawodowa

7 Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe Rok szkolny Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe 2011/2012 Egzaminy na dotychczasowych zasadach 2012/ / / /2016 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych Potwierdzanie wyodrębnionych Potwierdzanie wyodrębnionych Potwierdzanie wyodrębnionych 2016/2017 Potwierdzanie wyodrębnionych 2017/2018 Potwierdzanie wyodrębnionych 13 Przewidywane skutki zmian 1. Dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb i moŝliwości uczniów (słuchaczy) korelacja kształcenia zawodowego i ogólnego stopniowe nabywanie zawodowych w trakcie nauki w szkole moŝliwość uzupełniania wykształcenia ogólnego w gimnazjum lub liceum dla dorosłych z równoczesnym nabywaniem zawodowych w formach kursowych

8 Przewidywane skutki zmian 2. Stworzenie podstaw dla realnej współpracy szkół zawodowych z pracodawcami umoŝliwienie szkołom szybkiego reagowania na potrzeby rynku pracy i dostosowywania oferty edukacyjnej do oczekiwań pracodawców zapewnienie pracodawcom moŝliwości wpływania na ofertę i organizację szkolnictwa zawodowego Przewidywane skutki zmian 3. Podniesienie jakości i skuteczności kształcenia zawodowego w systemie szkolnym i w formach pozaszkolnych skonstruowanie podstaw programowych kształcenia w zawodach ukierunkowanych na efekty kształcenia potwierdzanie efektów kształcenia zawodowego w systemie egzaminów zewnętrznych

9 Przewidywane skutki zmian 4. Projektowane zmiany nie spowodują negatywnych skutków kadrowych nauczyciele kształcenia ogólnego uczący w dotychczasowych liceach profilowanych, technikach uzupełniających, uzupełniających liceach ogólnokształcących i w szkołach policealnych, znajdą zatrudnienie w liceach dla dorosłych nauczyciele kształcenia zawodowego znajdą zatrudnienie jako prowadzący zajęcia na zawodowych kursach kwalifikacyjnych