SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!"

Juliusz Kurowski
9 lat temu
Przeglądów:

1 Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This is Little Red Riding Hood. She lives beside a big, dark, wood. Her mummy brings a cake one day. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood! Narrator 1 ( a bird): A wolf lives in the big, dark wood. The wolf is bad. He isn t good. I m looking for some tasty food. I want to eat Red Riding Hood! Here she comes! Lest me see Yummy, yummy! Time for tea! Hello, Red Riding Hood, my dear! Can I ask what you re doing here? RRH (Red Riding Hood) : I m going to see poor grandma. She lives over there. It isn t far! Narrator 1 ( a bird): Now, the bog bad wolf has got an idea. Pick some flowers for her, my dear! Take your time, it s a lovely day! Narrator 1 ( a bird): Then he quickly runs away. Choir : Song: Red Riding Hood Red Riding Hood, Red Riding Hood A little girl who s very good! Chorus: Red coat, red shoes and a little red hood.

Be good - and don t stop in the big, dark, wood! Narrator 1 ( a bird): A wolf lives in the big, dark wood. The wolf is bad. He isn t good. I m looking for some tasty food.

2 This is the story of Red Riding Hood! Grandma s very sick today. Red Riding Hood is on her way! The big bad wolf is watching her. He s got big teeth and lots of fur! She stops to pick some lovely flowers, and stays in the wood for hours and hours! Narrator 2 ( a rabbit): The wolf runs to grandma s house in the wood. Knock, knock! It s me! Red Riding Hood! Grandma: SCENE 2 Oh dear! That s the wolf s big, ugly head! Where can I hide? Oh! Under my bed! Narrator 2 (a rabbit): The wolf walks into Grandma s house. But all he sees is a little mouse! ( the third narrator dressed like a mouse jumps out of the door) Narrator 2 ( a rabbit): There s no tasty food here in this room! But, Red Riding Hood is coming soon! Narrator 2 (a rabbit): He puts a nightcap on his head and quickly jumps into Grandma s bed! And now Red Riding Hood is here. Hello! How are you, Grandma dear? Come here, my dear, and sit by me! Heehee! It s nearly time for tea!

Grandma: SCENE 2 Oh dear! That s the wolf s big, ugly head! Where can I hide? Oh! Under my bed! Narrator 2 (a rabbit): The wolf walks into Grandma s house. But all he sees is a little mouse!

3 Grandma, what big ears you,ve got! That s because I want to hear a lot! And Grandma, what big eyes you ve got! That s because I want to see a lot! But Grandma, what big teeth you,ve got! That s because I want to eat a lot! Narrator 2 ( a rabbit): The big, bad wolf jumps out of bed. But he falls and bumps his ugly head! Grandma: I m here, my dear. Let s run away! The wolf can t have his food today! Choir : Song: Run, Run, Run! The wolf is lying in Grandma s bed. He s got a nightcap on his head! Chorus: Run, run, run, Red Riding Hood! Run with Grandma through the wood! What big ears you ve got, Grandma! You can hear everything, near and far! What big eyes you ve got, Grandma! You can see everything, near and far! What big teeth you ve got, Grandma!

The wolf can t have his food today! Choir : Song: Run, Run, Run! The wolf is lying in Grandma s bed. He s got a nightcap on his head! Chorus: Run, run, run, Red Riding Hood!

4 You can eat everything, near and far! SCENE 3 Narrator 3 ( a mouse): So Grandma and Red Riding Hood run very fast through the big, dark wood. Mummy s waiting at the gate. Mummy: Red riding Hood, you re very late! I m sorry, Mummy. I m really sorry! I won t do it again, don t worry! Narrator 3 (a mouse): And Mr Wolf still lives in the wood. But the bump on his head has made him good! Choir : Song: Be very good! Boys and girls be very good. Don t go alone in the big dark wood! Chorus: Listen to your mum and dad. Listen to them. Don t be bad! Don t stop to talk or say hello To anybody you don t know.

Narrator 3 (a mouse): And Mr Wolf still lives in the wood. But the bump on his head has made him good! Choir : Song: Be very good!

5 Przebieg krótkiej lekcji języka angielskiego I. Utrwalenie i rozwinięcie słownictwa, które pojawiło się w przedstawieniu. 1. Uczniowie klasy V (przebrani za zwierzęta leśne i domowe) wychodzą przed widownię (uczniowie klas 0-III). W ręku trzymają kartki z nazwami zwierząt, za które są przebrani (fox, rabbit, owl, wolf, sheep, cat, mouse, horse, hedgehog, bird): a) Każdy po kolei się przedstawia,np. I m an owl. Widownia powtarza OWL. Ćwiczenie powtarzane dwukrotnie. b) Uczeń po kolei wychodzi krok do przodu z widoczną kartką, na której widnieje nazwa zwierzątka. Widownia sama nazywa zwierzę. c) Uczniowie zakrywają kartki z nazwami zwierząt, a widownia już sama je nazywa. 2. Zwierzątka schodzą ze sceny i wchodzą tylko RRH i Wolf (aktorzy z przedstawienia). Biorą kocyk i rozkładają na podłodze. Siadają, a w tym czasie nauczyciel mówi: Teacher: Red Riding Hood and Wolf are friends now. They are having a picnic. What do you have in your basket RRH? I ve got: an apple, a banana, a carrot, some strawberries, a pear, some bread, some cake, a sandwich (wyciąga po kolei karty obrazkowe i plastikowe produkty spożywcze i podaje wilkowi, wilk podnosi w górę, a RRH mówi na głos nazwę. Wilk jeszcze raz powtarza i dodaje, np. yummy, delicious). Widownia powtarza. Ćwiczenie przeprowadzone dwukrotnie. II. Sprawdzenie stopnia zapamiętania słownictwa. 1. Wnosimy koło fortuny z obrazkami zwierząt oraz produktów spożywczych, które zostały wcześniej wprowadzone. Nauczyciel wybiera ochotników z widowni, którzy kręcą kołem i nazywają wylosowany obrazek. Za odpowiedź otrzymują cukierki z koszyczka Czerwonego Kapturka. III. Podsumowanie 1. Nauczyciel pyta widownię czego nauczyli się w trakcie przedstawienia i lekcji. Wychodząc każdy uczeń otrzymuję cukierek od Czerwonego Kapturka.

W ręku trzymają kartki z nazwami zwierząt, za które są przebrani (fox, rabbit, owl, wolf, sheep, cat, mouse, horse, hedgehog, bird): a) Każdy po kolei się przedstawia,np. I m an owl.

6 Nauczyciele: Ewelina Staszak, Klaudia Czerniak

Podobne dokumenty

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What