1. Porosty są wrażliwe na zanieczyszczenia: a) zwłaszcza tlenkami siarki b) dwutlenkiem węgla c) czadem d) odpowiedzi a) i b) są prawidłowe
|
|
- Juliusz Górski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 imię i nazwisko ucznia nazwa szkoły TEST dla uczniów szkół gimnazjalnych Drogi Uczniu! Masz przed sobą test złożony 50 pytań testowych, w tym 30 pytań z podstawy programowej przewidzianej dla uczniów gimnazjum oraz 20 pytań testowych z materiałów promocyjnych wydanych w 2013r. przez Powiat Wieruszowski w ramach I edycji Programu edukacji ekologicznej dla Powiatu Wieruszowskiego Z EKOLOGIĄ NA TY, w każdym zadaniu poprawna jest tylko jedna odpowiedź. Zakreśl prawidłowe odpowiedzi kółeczkiem. Jeśli się pomylisz, napisz obok błędnej odpowiedzi "błąd", zaznacz nową odpowiedź i podpisz się. Nie używaj korektora, za udzielenie prawidłowej odpowiedzi na pytanie uczestnik otrzymuje 1 punkt. Zła odpowiedź lub nieudzielenie odpowiedzi na dane pytanie sprawia, że uczestnik otrzymuje 0 punktów. Maksymalnie możesz otrzymać 50 punktów, czas trwania testu 60 minut, POWODZENIA! Pytania z podstawy programowej: 1. Porosty są wrażliwe na zanieczyszczenia: a) zwłaszcza tlenkami siarki b) dwutlenkiem węgla c) czadem 2. Dziura ozonowa powoduje: a) wzrost rozwoju roślin b) rozwój chorób popromiennych c) szereg uszkodzeń w obrębie tkanek organizmów żywych 3. Dziura ozonowa to zjawisko fizyczne będące wynikiem spadku koncentracji ozonu O 3 w stratosferze na skutek reakcji chemicznych ozonu z: a) fluorem b) siarką c) dwutlenkiem węgla 4. Sprzęt, który jest objęty systemem zagospodarowania ZSEE powinien być oznaczony symbolem: a) przekreślonego pojemnika na śmieci, b) ozone friendly, c) ekoland,.
2 5. Jemioła pospolita jest: a) pasożytem b) półpasożytem c) samożywna 6. Do produkcji kompostu używamy: a) liście, łupinki jaj, obierki z ziemniaków b) łupinki jaj, papier, śmieci c) liście, gałęzie, worki foliowe d) odpowiedzi b) i c) są prawidłowe 7. Drzewo iglaste zrzucające igły na zimę to: a) modrzew b) sosna c) limba 8. Stałą temperaturę ciała charakteryzują się: a) gady, ptaki b) ptaki, ssaki c) gady, płazy 9. Korzeń nie spełnia funkcji: a) magazynujących b) oddechowych c) rozmnażania płciowego 10. Do roślin nagonasiennych nie należy: a) cis b) modrzew c) palma 11. Szybkość wyparowywania wody przez liście zależy od: a) wilgotności powietrza b) temperatury otoczenia c) odpowiedzi a) i b) są prawidłowe 12. Z powodu dużej zawartości ołowiu w spalinach przy trasach samochodowych nie należy: a) uprawiać warzyw i wypasać krów b) sadzić drzew ozdobnych c) sadzić krzewów ozdobnych
3 13. Jak nazywa się ogólnoświatowa akcja polegająca na oczyszczaniu wyznaczonego terenu ze śmieci: a) Dzień Ziemi b) Sprzątanie Świata c) Dzień Ochrony Przyrody 14. Pomniki przyrody mają szczególną wartość: a) naukową i kulturową b) gospodarczą c) przemysłową 15. Główną przyczyną kwaśnych deszczy są: a) tlenki siarki i związki chloru b) fluor i metale ciężkie c) tlenki siarki i azotu 16. Proces niszczenia związków chemicznych szkodliwych dla środowiska przez mikroorganizmy to: a) eutrofizacja b) infiltracja c) biodegradacja 17. Który szereg zawiera wyłącznie nieodnawialne zasoby przyrody: a) wiatr, rośliny, gleba b) drewno, energia słoneczna, zwierzęta c) węgiel kamienny, gaz ziemny, ropa naftowa 18. Co to jest fauna: a) świat roślin b) świat bakterii c) świat zwierząt 19. Gatunkami zwierząt objętymi całkowitą ochroną w Polsce są: a) żaba trawna, łoś, wrona b) padalec, jeż, ropucha szara c) bóbr, dżdżownica, wróbel 20. Który zestaw wymienionych organizmów nie należy do producentów: a) borowik szlachetny, pieczarka polna b) paprotka zwyczajna, sosna zwyczajna c) buk zwyczajny, zawilec
4 21. Ropuchę od żaby odróżniamy po: a) budowie i barwie ciała b) śliskiej skórze c) brodawkowatej, silnie chropowatej skórze 22. Wybierz właściwą kolejność ogniw w łańcuchu pokarmowym: a) stonka ziemniak bażant lis b) ziemniak stonka lis bażant c) ziemniak stonka bażant lis 23. Wybierz zwierzęta, które w okresie zimy zapadają w odrętwienie lub sen zimowy: a) niedźwiedź brunatny, okoń b) padalec, jaskółka brzegówka c) wąż Eskulapa, jaszczurka żyworodna 24. Owady mają odnóża kroczne w liczbie: a) czterech par b) trzech par c) pięciu par 25. Rozwojem prostym nazywamy rozwój, w którym: a) występuje postać larwalna b) występuje poczwarka c) młody osobnik jest podobny do dorosłego 26. Do obojnaków zalicza się: a) ślimaka winniczka i glistę ludzką b) ślimaka winniczka i tasiemca uzbrojonego c) owsika i tasiemca uzbrojonego 27. Zaznacz właściwą odpowiedź: Padalec: a) jest beznogim płazem b) jest beznogą jaszczurką c) jest małym wężem 28. Zaznacz punkt, w którym wymienione są cechy umożliwiające życie gadom na lądzie: a) powieka, rozwój prosty, jajo otoczone galaretowatą osłoną b) błony płodowe, skórzasta osłona jaja c) błony płodowe, skrzela
5 29. Do zagniazdowników zaliczamy: a) kury, gęsi, łabędzie b) wróble, łabędzie, jaskółki c) kury, gęsi, wróble 30. Rośliny są zawsze pierwszym ogniwem łańcucha pokarmowego gdyż: a) rozkładają szczątki roślin i zwierząt b) wytwarzają pokarm c) pobierają pokarm z otoczenia Pytania z materiałów promocyjnych Powiatu Wieruszowskiego: 31. Pszczoły widzą kolory: a) biały, czarny, żółty, niebieski i zielony b) wszystkie kolory c) czerwony, żółty, niebieski i zielony d) biały, czerwony, żółty, niebieski i zielony 32. Na terenie powiatu wieruszowskiego funkcjonują: a) 3 koła Pszczelarzy b) 1 koło Pszczelarzy c) 5 kół Pszczelarzy 33. Apiterapia, to zapobieganie i leczenie chorób przy pomocy pszczelich wytworów, takich jak: a) miód, pyłek, pierzga, propolis, czyli kit pszczeli, mleczko pszczele, jad pszczeli i wosk b) miód, pyłek, propolis, czyli kit pszczeli i wosk c) pyłek, pierzga, propolis, czyli kit pszczeli, mleczko pszczele, jad pszczeli i wosk 34. Zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, odpady z płyt wiórowych: a) nie wolno spalać w naszych paleniskach przydomowych b) wolno spalać w naszych paleniskach przydomowych c) wolno spalać w specjalistycznych instalacjach w których temperatura spalania wynosi powyżej 850 o C d) odpowiedź a) i c) jest prawidłowa 35. Recykling polega na: a) odzyskiwaniu surowców wtórnych, ich przetwarzaniu i ponownym uzyskaniu potrzebnego produktu b) odzyskiwaniu surowców wtórnych i ich przetwarzaniu c) ich przetwarzaniu i ponownym uzyskaniu potrzebnego produktu
6 36. Wytwarzane w gospodarstwach domowych śmieci powinny być segregowane na cztery podstawowe grupy odpadów: a) papier (pojemnik niebieski), plastik (pojemnik żółty), szkło (pojemnik biały szkło bezbarwne, pojemni zielony szkło kolorowe) i metal (pojemnik szary) b) papier (pojemnik żółty), plastik (pojemnik niebieski), szkło (pojemnik biały szkło bezbarwne, pojemni zielony szkło kolorowe) i metal (pojemnik szary) c) papier (pojemnik niebieski), plastik (pojemnik żółty), szkło (pojemnik biały szkło bezbarwne, pojemni szary szkło kolorowe) i metal (pojemnik zielony) d) papier (pojemnik niebieski), plastik (pojemnik żółty), szkło (pojemnik zielony szkło bezbarwne, pojemni bezbarwny szkło kolorowe) i metal (pojemnik szary) 37. Na terenie powiatu wieruszowskiego znajdują się rezerwaty przyrody, tj. : a) Rezerwat Ryś i Rezerwat Długosz Królewski w Weglewicach b) Rezerwat Ryś, Rezerwat Długosz Królewski w Weglewicach i Obszar Chronionego Krajobrazu Doliny Rzeki Prosny c) Rezerwat Długosz Królewski w Weglewicach i Obszar Chronionego Krajobrazu Doliny Rzeki Prosny 38. Dziko żyjące ptaki: a) utrzymują równowagę biologiczną w lasach, parkach i ogrodach b) nie dopuszczają do nadmiernego rozwoju szkodliwych owadów c) pełnia rolę sanitarną, oczyszczając środowisko z padliny 39. Obszar Chronionego Krajobrazu Dolina Rzeki Prosny w powiecie wieruszowskim obejmuje gminy: a) Łubnice, Bolesławiec, Wieruszów, Galewice i Sokolniki b) Łubnice, Bolesławiec, Wieruszów, Galewice, Sokolniki i Lututów c) Łubnice, Bolesławiec, Czastary, Wieruszów, Galewice i Sokolniki d) Łubnice, Bolesławiec, Czastary, Wieruszów, Galewice, Sokolniki i Lututów 40. Zwiedzając rezerwaty przyrody należy: a) poruszać się tylko z wyznaczonym kierunkiem zwiedzania b) zachować ciszę c) nie zrywać roślin chronionych i nie pozostawiać po sobie śmieci d) wszystkie odpowiedzi są poprawne 41. Najdłuższym szlakiem rowerowym w powiecie wieruszowskim jest: a) Rowerem przez powiat b) Nad Prosnę c) Wielkopolski szlak żółty d) Śladami Św. Wojciecha 42. Rezerwat Ryś w powiecie wieruszowskim obejmuje ochroną prawną: a) zwierzęta z rodziny kotowatych b) bagna torfowe c) stary las bukowy
7 43. Nazwa rezerwatu w powiecie wieruszowskim Długosz Królewski pochodzi: a) od trasy królów polskich b) od nazwy polskiej największej i najokazalszej paproci c) od nazwy ptaka gnieżdżącego w lasach powiatu wieruszowskiego 44. Główne problemy zdrowotne mieszkańców Powiatu Wieruszowskiego będące przyczyną zgonów to: a) nowotwory b) choroby układu krążenia c) urazy i zatrucia d) choroby układu pokarmowego 45. Przyczyną erozji gleby nie jest: a) usuwanie zarośli śródpolnych b) stosowanie nawozów sztucznych c) wycinanie lasów pod pola uprawne d) mechaniczna uprawa gleby 46. Silne trucizny powstające ze spalania śmieci to: a) strychniny b) auksyny c) dioksyny d) cyjanek potasu 47. Rolą lasów jest: a) ochrona gleby b) ograniczanie odpływu wód c) produkcja tlenu 48. Do grzybów jadalnych występujących w lasach wieruszowskich należą: a) borowiki, kurki, czubajki kanie b) podgrzybki, maślaki, gałęziaki strojne c) borowiki, maślaki, goryczaki żółciowe 49. Spośród wymienionych śmieci najdłużej rozkłada się: a) pampers b) metal c) szkło d) papieros 50. Patronem ekologów jest: a) św. Hubert b) św. Franciszek c) Linneusz
8 Suma punktów... Czytelne podpisy osób oceniających:
Pytania z podstawy programowej:
imię i nazwisko ucznia nazwa szkoły TEST dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Drogi Uczniu! Masz przed sobą test złożony 50 pytań testowych, w tym 30 pytań z podstawy programowej przewidzianej dla uczniów
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół gimnazjalnych
Powiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół gimnazjalnych Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową
Bardziej szczegółowo1. Sosny mające niski pień i rozgałęziona koronę rosną: a) w głębi boru b) na skraju lasu c) nad morzem d) samotnie
imię i nazwisko ucznia nazwa szkoły TEST dla uczniów klas IV-VI szkół podstawowych Drogi Uczniu! Masz przed sobą test złożony 50 pytań testowych, w tym 30 pytań z podstawy programowej przewidzianej dla
Bardziej szczegółowoSzkolny Quiz Wiedzy Ekologicznej
Szkolny Quiz Wiedzy Ekologicznej W dniach 01.12 12.12.2014 r. w naszej szkole, z inicjatywy p. M. Marciniak i p. D. Ambrochowicz, odbyła się II edycja Szkolnego Quizu Wiedzy Ekologicznej, którego celem
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom ponadgimnazjalny
. Nazwisko i imię POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom ponadgimnazjalny Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową odpowiedź należy podkreślić.
Bardziej szczegółowoPowodzenia! Koordynator ogólnopolski
ETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XV EDYCJA 2015/16 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... INSTRUKCJA Witamy na Ogólnopolskim Konkursie Poznajemy Parki
Bardziej szczegółowoPYTANIA NA MIEDZYKLASOWY KONKURS PRZYRODNICZY
PYTANIA NA MIEDZYKLASOWY KONKURS PRZYRODNICZY 1. Pierwszy Park Narodowy utworzono w Stanach Zjednoczonych. 2. Główną przyczyną "kwaśnych deszczy" są tlenki azotu i siarki. 3. Odzyskiwanie surowców z materiałów
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY Organizator: Starostwo Powiatowe w Wołominie ETAP POWIATOWY
Test dla uczniów klas IV i V szkół podstawowych Numer drużyny Godzina oddania testu Suma punktów Skład drużyny (imiona i nazwiska uczniów oraz klasa): 1 Klasa.. 2 Klasa.. 3 Klasa.. Drodzy Uczniowie! Gratulujemy
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Powiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź.
Bardziej szczegółowoWYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU
WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU ZA GŁÓWNE ŹRÓDŁA ZANIECZYSZCZEŃ UWAŻANE SĄ: -przemysł -transport -rolnictwo -gospodarka komunalna Zanieczyszczenie gleb Przyczyny zanieczyszczeń gleb to, np.: działalność
Bardziej szczegółowoKonkurs ekologiczny dla klas V Etap klasowy Grupa I Imię i nazwisko...
Opracowanie: mgr E. Jerczyńska, mgr M. Śliwińska 1 Konkurs ekologiczny dla klas V Etap klasowy Grupa I Imię i nazwisko... 1.Co to jest ekologia? 2.Ile parków narodowych jest w Polsce?... 3.Jakie parki
Bardziej szczegółowo1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.
1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów. 3. Zadanie Zaznacz wyjaśnienie pojęcia smog. A. Kryształki lodu osadzone
Bardziej szczegółowoVI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY
VI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY... nazwa lub numer szkoły Punktacja 1. Wymień trzy znane Ci organizacje zajmujące się ochroną środowiska: a... 3p.
Bardziej szczegółowoSpalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku
Scenariusz warsztatów: Spalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku Scenariusz przewidziany jest do realizacji w szkołach podstawowych (kl. IV VI). Treści można poszerzyć bądź też zmodyfikować
Bardziej szczegółowoVIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Graj w zielone TEST WIEDZY
VIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ Graj w zielone TEST WIEDZY... nazwa lub numer szkoły Punktacja 1. Rozwiąż rebus i wyjaśnij znaczenie hasła : KI SAŁA AL 2pkt. Hasło:.. 2. Nauka zajmująca
Bardziej szczegółowoG M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I 2 0 1 0 R. POWODZENIA!
Przed Tobą test zadań zamkniętych i krzyżówka. W każdym zadaniu zamkniętym tylko jedna odpowiedź jest poprawna. Swoje odpowiedzi do testu zaznacz w karcie odpowiedzi. Krzyżówkę rozwiąż na kartce, na której
Bardziej szczegółowoDATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO. INSTRUKCJA: Test składa się z 24 pytań. W każdym pytaniu podano cztery odpowiedzi: a, b, c, d, z których tylko jedna
Bardziej szczegółowoCYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA
Magdalena Szewczyk Dział programowy : Ekologia CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA temat lekcji : Przyczyny i rodzaje zanieczyszczeń powietrza. Cele lekcji w kategoriach czynności uczniów ( cele operacyjne):
Bardziej szczegółowoOrganizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu
Organizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu Kategoria Skrzat (uczniowie szkół podstawowych klasy I-III): I. Warstwa drzewa wysokie: 1. sosna zwyczajna, 2. dąb szypułkowy, 3. brzoza
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM EKOLOGICZNY
SZKOLNY PROGRAM EKOLOGICZNY GIMNAZJUM PUBLICZNE W GORZYCACH WIELKICH 3 I Cele edukacyjne: 1. Uświadomienie zagrożeń środowiska naturalnego wynikających z gospodarczej działalności człowieka. 2. Budzenie
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum
Szczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum Temat lekcji Ekologia a ochrona i ochrona Czym jest gatunek? Jakie czynniki ograniczają rozmieszczenie organizmów? Przegląd wybranych gatunków
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH
KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ PRZYRODNICZA Instrukcja dla ucznia. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy.. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania..
Bardziej szczegółowoOferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego
Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego 1. Osoba prowadząca zajęcia: Renata Pochroń 2. Posiadane kwalifikacje do prowadzenia
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY Organizator: Starostwo Powiatowe w Wołominie ETAP POWIATOWY
Test dla uczniów klas VI-VIII szkół podstawowych i gimnazjów Numer drużyny Godzina oddania testu Suma punktów Skład drużyny (imiona i nazwiska uczniów oraz klasa, do której uczęszczają) 1... Klasa 2...
Bardziej szczegółowoLogo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.
Powstanie Parku Park Narodowy "Bory Tucholskie" jest jednym z najmłodszych parków narodowych w Polsce. Utworzono go 1 lipca 1996 roku. Ochroną objęto powierzchnię 4 798 ha lasów, jezior, łąk i torfowisk.
Bardziej szczegółowogrupa a Człowiek i środowisko
grupa a Człowiek i środowisko................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom szkoły podstawowe
. Nazwisko i imię POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom szkoły podstawowe Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową odpowiedź należy podkreślić.
Bardziej szczegółowoIGRZYSKA GMIN. Etap I Test wiedzy ekologicznej
IGRZYSKA GMIN Etap I Test wiedzy ekologicznej /Kampania edukacyjna dot. rekultywacji gminnych składowisk odpadów komunalnych/ 1.SYMBOLEM OCHRONY PRZYRODY W POLSCE JEST: A kozica, B orzeł, C żubr, D sokół
Bardziej szczegółowoFauna Dłubniańskiego Parku Krajobrazowego. Wyniki inwentaryzacji, zagrożenia i działania ochronne. mgr Katarzyna Zembaczyńska
Fauna Dłubniańskiego Parku Krajobrazowego Wyniki inwentaryzacji, zagrożenia i działania ochronne mgr Katarzyna Zembaczyńska Wyniki inwentaryzacji fauny Dłubniańskiego Parku Krajobrazowego Grupa liczba
Bardziej szczegółowoZADANIE 1. Lista nazw do wyboru:
ZADANIE 1. Uzupełnij tekst dotyczący warstwowej budowy lasu (w wykropkowane miejsca wstaw odpowiednie nazwy, wybrane z listy zamieszczonej pod tekstem). Charakterystyczną cechą lasu jest jego piętrowa
Bardziej szczegółowoETAP PARKOWY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XIII EDYCJA 2013/14. IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:... INSTRUKCJA
ETAP PARKOWY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XIII EDYCJA 2013/14 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... WYNIK. MIEJSCE. INSTRUKCJA Witamy Ciebie na etapie parkowym
Bardziej szczegółowoKONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego. 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne)
Pieczęć szkoły kod ucznia KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne) Drogi uczniu. Przed Tobą test składający
Bardziej szczegółowo1. Logo 2. Kody 3. Pojemniki na odpady 4. Co nam daje segregacja śmieci 5. Co robić z odpadami 6. Składowanie 7. Utylizacja 8. Kompostowanie 9.
1. Logo 2. Kody 3. Pojemniki na odpady 4. Co nam daje segregacja śmieci 5. Co robić z odpadami 6. Składowanie 7. Utylizacja 8. Kompostowanie 9. Recykling 10. Zgnieć butelkę 11. Czy wiesz że 12. Używamy
Bardziej szczegółowoPOWODZENIA! TEST A) MDCXCVIII B) MCDXCVIII C) MCDCXVIII D) MCCCCXCVIII. A) kartograf B) geodeta C) meteorolog D) archeolog
Przed Tobą test zadań zamkniętych i krzyżówka. W każdym zadaniu zamkniętym tylko jedna odpowiedź jest poprawna. Swoje odpowiedzi do testu zaznacz w karcie odpowiedzi. Krzyżówkę rozwiąż na kartce, na której
Bardziej szczegółowoPytania ogólne I etapu XII Edycji Konkursu Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski
Pytania ogólne I etapu XII Edycji Konkursu Poznajemy Parki Krajobrazowe Polski 1. Organizmy tworzące plankton słodkowodny charakteryzują się: a) przynależnością do świata zwierząt, b) brakiem zdolności
Bardziej szczegółowoETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XVI EDYCJA 2016/2017 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU: IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:...
ETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XVI EDYCJA 2016/2017 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU: IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... INSTRUKCJA Witamy Ciebie na Ogólnopolskim Konkursie Poznajemy
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie
Zespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ( kształcenie zawodowe)
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY KLAS I- III XVII EDYCJA Etap szkolny 23 marca 2017 Imię i nazwisko ucznia Nazwa szkoły..
MIĘDZYSZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY KLAS I- III XVII EDYCJA 2017 Etap szkolny 23 marca 2017 Imię i nazwisko ucznia Nazwa szkoły.. Klasa W każdym pytaniu zakreśl tylko 1 poprawną odpowiedź. Grupa: A 1.Który
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE PYTANIA DO KONKURSU EKOLOGICZNEGO DLA KLAS IV - VIII. KONURS ODBĘDZIE SIĘ r.
PRZYKŁADOWE PYTANIA DO KONKURSU EKOLOGICZNEGO DLA KLAS IV - VIII KONURS ODBĘDZIE SIĘ 20.03.2018 r. 1. Odzysk, który polega na powtórnym przetwarzaniu substancji lub materiałów zawartych w odpadach to:
Bardziej szczegółowoZ ekologią i ochroną środowiska na Ty. Lekcja 2. Ochrona środowiska a ekologia. Lekcja 3. Podstawowe źródła i skutki zanieczyszczeń atmosfery.
157 - Zajęcia dla uczniów zdolnych Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_157 Osoby Uczestnicy Certificates Fora dyskusyjne Lekcje Quizy Quizy Hot Potatoes Słowniki pojęć Zadania
Bardziej szczegółowoZestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Bardziej szczegółowoSPECJALNE WYDANIE GAZETKI INTERNETOWEJ Z OKAZJI DNIA ZIEMI PRZYGOTOWANE PRZEZ UCZNIÓW REALIZUJĄCYCH INNOWACJĘ PEDAGOGICZNĄ.
SPECJALNE WYDANIE GAZETKI INTERNETOWEJ Z OKAZJI DNIA ZIEMI PRZYGOTOWANE PRZEZ UCZNIÓW REALIZUJĄCYCH INNOWACJĘ PEDAGOGICZNĄ Z ekologią na ty W tym numerze: Coś o Ziemi strona 3 Kodeks młodego ekologa strona
Bardziej szczegółowoJestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE
Jestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE Wstęp Wiek przedszkolny to okres wzmożonej aktywności poznawczej i szczególnej wrażliwości emocjonalnej. Dlatego już w
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZYRODNICZY. Życie na łące. - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA
KONKURS PRZYRODNICZY Życie na łące - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA 1. W teście znajdziesz 23 różnorodne zadania dotyczące wiadomości i umiejętności dotyczących łąki. 2. W zadaniach, w których
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Bardziej szczegółowoWychowanie ekologiczne w kl.vi
Wychowanie ekologiczne w kl.vi Autor: Burczyk T. 20.04.2008. - 2000 ZSP Kleszczewo Kościerskie Wychowanie ekologiczne w klasie szóstej Założeniem Wychowania Ekologicznego jest zbliżenie ucznia do przyrody.
Bardziej szczegółowoDZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY
DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY Program ten jest przeznaczony dla uczniów II etapu edukacji szkolnej. Główne załoŝenia programu: kształtowanie właściwego stosunku dzieci i młodzieŝy do
Bardziej szczegółowoEDUKACJA EKOLOGICZNA
EDUKACJA EKOLOGICZNA PROGRAM ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ TYTUŁ ŚCIEŻKI: Z EKOLOGIĄ ZA PAN BRAT CEL OGÓLNY: KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH POPRZEZ UWRAŻLIWIENIE NA PRZEJAWY DEGRADACJI
Bardziej szczegółowoZasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień czym jest las? Las (biocenoza leśna) kompleks roślinności swoistej dla danego regionu geograficznego, charakteryzujący się dużym udziałem drzew rosnących
Bardziej szczegółowoOstateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:
WYDZIAŁ: GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA KIERUNEK STUDIÓW: OCHRONA ŚRODOWISKA RODZAJ STUDIÓW: STACJONARNE I STOPNIA ROK AKADEMICKI 2014/2015 WYKAZ PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH: I. Ekologia II.
Bardziej szczegółowoDrogi Gimnazjalisto!!!
Drogi Gimnazjalisto!!! Witamy Cię w szkolnym etapie Gminnego Konkursu Biologicznego Życie w kropli wody. 12 marzec 2008 r Masz przed sobą test składający się z 26 zadań testowych. Czas na rozwiązanie testu
Bardziej szczegółowoRaport z wykonania zadań wynikających z Programu ochrony środowiska powiatu ełckiego obejmujących okres dwóch lat
Raport z wykonania zadań wynikających z Programu ochrony środowiska powiatu ełckiego obejmujących okres dwóch lat 2008-2009 Cele Wskaźniki Stan w 2007 r. Lata 2008-2009 1 2 3 5 I. OCHRONA I RACJONALNE
Bardziej szczegółowoEkologia. Ochrona środowiska
Grupa a Ekologia. Ochrona środowiska................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania
Bardziej szczegółowoROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk
ROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk Cel zajęć: Cele operacyjne: Uczeń: potrafi stworzyć sieć troficzną i łańcuch pokarmowy, umie powiązać ze sobą różne elementy środowiska,znaleźć
Bardziej szczegółowo1 p. za jeden poprawny merytorycznie przykład z wyjaśnieniem Rozwiązanie: przykładowe odpowiedzi Kaktusy liście przekształcone w kłujące ciernie
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia wojewódzkiego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za
Bardziej szczegółowoSpalanie śmieci w domowych piecach truje i rujnuje. Prezentacja multimedialna
Spalanie śmieci w domowych piecach truje i rujnuje Prezentacja multimedialna Informacje ogólne Zgodnie z raportem Komisji Europejskiej, co roku na choroby związane ze złym stanem powietrza umiera w Polsce
Bardziej szczegółowoII MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r.
Dąbrowa Górnicza, 29. 04. 2010 r. II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r. KOD SZKOŁY: A Informacje dla ucznia: 1. Otrzymałeś test składający się z 20 zadań. 2. Odpowiedź
Bardziej szczegółowoDrugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ
Drugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ Zrobiliśmy tą prezentację dla Was żebyście więcej wiedzieli o środowisku i że nie należy zaśmiecać Ziemi. Wybrałyśmy temat ''Drugie życie odpadów''
Bardziej szczegółowoLasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a
Lasy w Polsce Agata Konefeld Klasa 6a Spis treści Co to właściwie jest las?... 3 Piętrowa budowa lasu, pospolite zwierzęta oraz rośliny w nich występujące... 4 NajwaŜniejsze funkcje lasu... 6 Las naturalny,
Bardziej szczegółowoZanieczyszczenie Powietrza ŹRÓDŁA SKUTKI SUBSTANCJE ZANIECZYSCZAJĄCE
Zanieczyszczenie Powietrza ŹRÓDŁA SKUTKI SUBSTANCJE ZANIECZYSCZAJĄCE Źródła zanieczyszczeń: Naturalne Sztuczne Zanieczyszczenia naturalne Wybuchy wulkanów Wyładowania atmosferyczne Pożary lasów Procesy
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza "Świat zwierząt"
nr zasobu tytuł opis Q/1/PRZ/2/001 Rozpoznaj cienie zwierząt! -1 rozpoznać kształty ptaków, ssaków oraz zwierząt domowych, np.: sikorka, sarna, świnka morska, wróbel, chomik, suseł, sójka. Q/1/PRZ/2/002
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza klas I-III
Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I
Bardziej szczegółowoXII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II 11.12.2012 r.
XII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II 11.12.2012 r. ilość punktów Imię i nazwisko.. Szkoła. 1. Gdy w populacji (pewnego gatunku zwierząt) charakteryzującej się
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA
Wymagania programowe z przyrody Klasa 4 Dział 1 MY I PRZYRODA wyjaśnia, co to jest przyroda, wymienia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej oraz wskazuje zachodzące między nimi zależności, wymienia
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II. w Rabie Wyżnej. 34-721 Raba Wyżna 65. gimrabawyzna@rabawyzna.pl
KOD UCZNIA Suma punktów Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej 34-721 Raba Wyżna 65 gimrabawyzna@rabawyzna.pl III Międzyszkolny Konkurs chemiczno - biologicznego BIOLCHEM dla gimnazjalistów
Bardziej szczegółowoGra zespołowa z zakresu edukacji globalnej. grupa docelowa: młodzież od 15 lat od 6 do 12 osób. czas trwania: minut
Gra zespołowa z zakresu edukacji globalnej autorzy: grupa docelowa: materiały: Anna Mejzner Beata Michalec Mieczysław Mejzner cele: ü powtórzenie wiadomości z ochrony środowiska i biologii ü rozszerzenie
Bardziej szczegółowoDlaczego człowiek tworzy parki narodowe? Jakie formy prawnej ochrony przyrody, stosowane są w naszym kraju. Które z tych form dają możliwość
Dlaczego człowiek tworzy parki narodowe? Jakie formy prawnej ochrony przyrody, stosowane są w naszym kraju. Które z tych form dają możliwość zachowania naturalnych krajobrazów dla następnych pokoleń? Omawialiśmy
Bardziej szczegółowoPOWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
Bardziej szczegółowoMIEdZIk MAły EkOloG. Pamiętaj! temat NuMEru: brązowy pojemnik
MIEdZIk MAły EkOloG temat NuMEru: brązowy pojemnik pokoloruj pojemnik! Pamiętaj! Zanim wyrzucisz odpady biodegradowalne wyciągnij przeterminowaną żywność z opakowania lub folii. nie wrzucamy do tego pojemnika:
Bardziej szczegółowoBiologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoDLACZEGO NIE POWINNO SIĘ SPRZEDAWAĆ I SPALAĆ SŁOMY. Zagospodarowanie resztek pożniwnych i poprawienie struktury gleby
DLACZEGO NIE POWINNO SIĘ SPRZEDAWAĆ I SPALAĆ SŁOMY Zagospodarowanie resztek pożniwnych i poprawienie struktury gleby Substancja organiczna po wprowadzeniu do gleby ulega przetworzeniu i rozkładowi przez
Bardziej szczegółowoKonkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
Bardziej szczegółowoGmina: Grabów nad Prosną (Zajączki, Bukownica, m. Grabów nad Prosną, Palaty, Akacyjki, Giżyce)
I.54. Droga nr 449 Zajączki Giżyce. 54 Droga nr 449 Zajączki Giżyce Lokalizacja przedsięwzięcia Charakterystyka ogólna i cel przedsięwzięcia Powiat ostrzeszowski Gmina: Grabów nad Prosną (Zajączki, Bukownica,
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. ks. Kardynała Stefana Wyszyńskiego Bystry 9A , Giżycko. Wydanie specjalne 03/17 PROJEKTU. google O.
Szkoła Podstawowa im ks Kardynała Stefana Wyszyńskiego Bystry 9A 11-500, Giżycko Wydanie specjalne 03/17 WWWJUNIORMEDIAPL ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER OG Polska The Times Wydanie specjalne 04/2017 Strona
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr programu DKW-4014-96/99
Plan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr DKW-4014-96/99 1. Ekologia a ochrona środowiska i ochrona 2. Czym jest gatunek? Znaczenie pojęć: ekologia, ochrona, ochrona Środowiska podwójne nazewnictwo
Bardziej szczegółowoSzkoła.. w.. TEST - etap ponadregionalny: kl.vi Czas pracy: 60 minut 21 zadań, maksymalna liczba punktów: 30
Imię i nazwisko ucznia.. Szkoła.. w.. TEST - etap ponadregionalny: kl.vi Czas pracy: 60 minut 21 zadań, maksymalna liczba punktów: 30 Instrukcja dla ucznia 1. Upewnij się, czy test zawiera 10 stron. Jeśli
Bardziej szczegółowoCzym zajmuje się ekologia?
Czym zajmuje się ekologia? Klasa: I gimnazjum Data przeprowadzenia lekcji: Prowadzący: Czas trwania lekcji: 45 minut.(jedna jednostka lekcyjna) I. Cele lekcji: a) poznawcze: zna pojęcia: ekologia, recykling,
Bardziej szczegółowo3. Rysunek obok przedstawia postać larwalną: a. żaby, b. ropuchy, c. traszki, d. rzekotki drzewnej.
1. Niektóre gatunki płazów tylko okresowo, na czas rozrodu, przebywają w wodzie, resztę roku spędzają na lądzie. Należą do nich: a. żaby zielone i kumak górski, b. kumak nizinny i traszka grzebieniasta,
Bardziej szczegółowoPokoloruj na żółto owoce. Pokoloruj na zielono warzywa. Klasa 1 - EDUKACJA PRZYRODNICZA T/1/PRZ/1
T/1/PRZ/1 Pokoloruj na żółto owoce. Pokoloruj na zielono warzywa. T/1/PRZ/1 Otocz pętlą zwierzęta, które mają skrzydła. Połącz zwierzę z pokarmem, którym się żywi. T/1/PRZ/1 Pokoloruj zwierzęta, które
Bardziej szczegółowo,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas
PROGRAM KOŁA SZKOLNEGO TPL ZESPÓŁ SZKÓŁW LUBIĘCINIE Opracowała: Alina Dżugała Lider Koła Szkolnego TPL przy Zespole Szkół w Lubięcinie.,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom gimnazjalny
. Nazwisko i imię POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom gimnazjalny Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową odpowiedź należy podkreślić.
Bardziej szczegółowoDział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Bardziej szczegółowoZagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)
Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test) 1. Sposoby poznawania przyrody. 2. Kierunki geograficzne. 3. Zmiany położenia Słońca na niebie w ciągu doby i w różnych porach roku. 4. Składniki pogody
Bardziej szczegółowoRelacje człowiek środowisko przyrodnicze
138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające
Bardziej szczegółowoOchrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A
..................................... Imię i nazwisko Wersja A Test podsumowujący rozdział III Ochrona przyrody.............................. Data Klasa oniższy test składa się z 15 zadań. rzy każdym poleceniu
Bardziej szczegółowoZagrożenie eutrofizacją i zakwaszeniem ekosystemów leśnych w wyniku koncentracji zanieczyszczeń gazowych oraz depozytu mokrego
Zagrożenie eutrofizacją i zakwaszeniem ekosystemów leśnych w wyniku koncentracji zanieczyszczeń gazowych oraz depozytu mokrego Anna Kowalska Zakład Ekologii Lasu Instytut Badawczy Leśnictwa Sękocin Stary,
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
KOD UCZNIA KRAKOWSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI VI 2011/2012 W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Bardziej szczegółowoProgram autorski edukacji ekologicznej. (dla drugiego etapu kształcenia klasy IV-VI)
Program autorski edukacji ekologicznej (dla drugiego etapu kształcenia klasy IV-VI) Charakterystyka programu cele i metody Edukacja ekologiczna to konkretne działanie w środowisku i dla To stwarzanie dzieciom
Bardziej szczegółowoOd 1 lipca obowiązują nowe przepisy dotyczące segregacji śmieci. Mieszkańcy będą musieli dzielić odpady na co najmniej cztery kategorie.
Od 1 lipca obowiązują nowe przepisy dotyczące segregacji śmieci. Mieszkańcy będą musieli dzielić odpady na co najmniej cztery kategorie. Pod zamieszkanymi budynkami w Polsce staną pojemniki na śmieci w
Bardziej szczegółowoKLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA Zadanie 1. / 0 1 / Jesienią alejki ogrodu usłane są dywanami kolorowych liści. Dlaczego tak się dzieje o tej porze roku? a) Wszystkie rośliny zrzucają liście, gdy temperatura
Bardziej szczegółowoQuiz przyrodniczy z okazji obchodów Dnia Ziemi
Quiz przyrodniczy z okazji obchodów Dnia Ziemi Quiz jest przeznaczony dla uczniów szkoły podstawowej.składa się z czterech konkurencji plus wspólne rozwiązywanie krzyżówki przez uczniów z widowni. Konkurują
Bardziej szczegółowoKLUB MŁODEGO EKOLOGA
Przyroda cierpi z powodu człowieka Dar panowania nad przyrodą powinniśmy wykorzystywać w poczuciu odpowiedzialności, świadomości, że jest to wspólne dobro ludzkości. Jan Paweł II Papież KLUB MŁODEGO EKOLOGA
Bardziej szczegółowoNiska emisja SPOTKANIE INFORMACYJNE GMINA RABA WYŻNA
Niska emisja SPOTKANIE INFORMACYJNE GMINA RABA WYŻNA Obniżenie emisji dwutlenku węgla w Gminie Raba Wyżna poprzez wymianę kotłów opalanych biomasą, paliwem gazowym oraz węglem Prowadzący: Tomasz Lis Małopolska
Bardziej szczegółowoRegulamin XIV Konkursu Ekologicznego dla uczniów gimnazjów.
Regulamin XIV Konkursu Ekologicznego dla uczniów gimnazjów. Zespół przyrodniczy Zespołu Szkół Katolickich im. Matki Bożej Miłosierdzia w Białymstoku organizuje konkurs pod hasłem: Powietrze. Uczestnikiem
Bardziej szczegółowoLasy w Tatrach. Lasy
Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej
Bardziej szczegółowoEDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Bardziej szczegółowo