DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
|
|
- Władysława Sikorska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KOD UCZNIA KRAKOWSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI VI 2011/2012 W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty Numer pytania Suma punktów punktacja Otrzymane punkty
2 Drogi uczestniku konkursu ekologicznego! Miło nam, że zdecydowałeś się sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności w Krakowskim Konkursie Ekologicznym. Zanim rozpoczniesz rozwiązywanie zadań z testu wpisz na teście nadany Ci kod ucznia, a następnie na przygotowanej metryczce wpisz następujące dane: nadany Ci kod ucznia, imię i nazwisko, datę oraz miejsce urodzenia, nazwę szkoły imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego Cię do konkurs. Następnie wrzuć metryczkę do zbiorczej koperty, którą posiada przewodniczący komisji konkursowej. Koperta zostanie zaklejona po wrzuceniu metryczek wszystkich uczestników konkursu szkolnego. Masz przed sobą test składający się z 36 zadań, ewentualny brak zgłoś nauczycielowi. Przeczytaj uważnie polecenia do wszystkich zadań. W odpowiednich miejscach czytelnie zapisuj swoje rozwiązania i odpowiedzi. Rozwiązania zapisuj długopisem - zapisy ołówkiem nie będą oceniane. Rozwiązania zadań testowych zakreślaj kółkiem. W zadaniach testowych jest tylko jedna poprawna odpowiedź. Jeżeli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź znakiem x, a poprawną otocz kółkiem. Rozwiązania zadań otwartych zapisuj w wyznaczonym do tego miejscu. Nie używaj korektora. Podczas rozwiązywanie zadań zabronione jest używanie kalkulatorów i telefonów komórkowych. Na końcu testu znajduje się brudnopis, zapiski w brudnopisie nie będą oceniane. Za prawidłowe odpowiedzi otrzymasz maksymalnie 69 punktów. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 90 minut.
3 Powodzenia! Zadanie 1. [0-1] Symbolem Ligi Ochrony Przyrody jest: A) Niedźwiedź B) Żubr C) Łoś D) Salamandra Zadanie 2. [0-2] Na rysunku podpisz zaznaczone warstwy lasu: Zadanie 3. [0-1] Podczas spalania węgla kamiennego lub brunatnego w elektrowniach i piecach powstają związki takie jak dwutlenek węgla, tlenek siarki, tlenki azotu, które są emitowane do atmosfery. W czasie opadów deszczu związki te reagują z wodą, co powoduje powstawanie szkodliwych substancji, między innymi kwasu siarkowego. Taki rodzaj zanieczyszczeń nazywamy: A) smogiem B) kwaśnymi deszczami C) efektem cieplarnianym A) dziura ozonową Zadanie 4. [0-2] Spośród wymienionych elementów wybierz te, które należą do czynników biotycznych i abiotycznych, i uzupełnij tabelę. skały, dwutlenek węgla, pies domowy, most, bakterie, powietrze, woda, nasiona, budynek, piasek, porosty, pantofelek.
4 Czynniki biotyczne Czynniki abiotyczne Zadanie 5. [0-2] Połącz strzałkami wybrane śmieci z odpowiednimi pojemnikami A) B) C) D) żółty czerwony niebieski biały Zadanie 6. [0-3] Na zamieszczonej mapie Polski wpisz brakujące nazwy parków narodowych
5 Zadanie 7. [0-1] Organizmy zwierzęce, u których temperatura ciała jest zależna od temperatury otoczenia nazywamy organizmami zmiennocieplnymi. Wybierz zestaw zawierający organizmy zmiennocieplne: A) salamandra plamista, żółw błotny, ropucha szara B) niedźwiedź brunatny, jeż, bocian biały C) jaszczurka zielona, wróbel zwyczajny, zaskroniec D) wiewiórka, żaba trawna, jaszczurka zwinka Zadanie 8. [0-1] Wskaźnikiem czystości powietrza jest: A) naturalny zapach powietrza B) glony występujące na korze drzew C) porosty występujące na drzewach D) ilość ptaków w lesie Zadanie 9. [0-1] Co oznacza poniższy symbol
6 Zadanie 10. [0-1] Powierzchnia lasów w Polsce wynosi 802 tyś. hektarów. Jaki procent obszaru Polski stanowią lasy: A) 18,9% B) 28,1% C) 34,4% D) 61,1% Zadanie 11. [0-1] Do odnawialnych źródeł energii należą: A) energia słoneczna, energia wiatru, biomasa B) ropa naftowa, energia słoneczna, węgiel kamienny C) gaz ziemny, biomasa, biogaz D) węgiel kamienny, energia wód, biogaz Zadanie 12. [0-1] Jaja jakiego pasożyta mogą się znajdować na roślinach i owocach leśnych wraz z odchodami lisa: A) tasiemca uzbrojonego B) glisty ludzkiej C) włośnia krętego D) tasiemca bąblowca Zadanie 13. [0-3] Podaj nazwy parków narodowych, których logo pokazane jest poniżej :
7 Zadanie 14. [0-2] A)Poniższy schemat przedstawia prosty łańcuch pokarmowy, podpisz odpowiednio jego poszczególne ogniwa: konsument I rzędu, producent, konsument II rzędu, reducent, konsument III rzędu..... B) Jaką funkcję w przyrodzie pełnią reducenci?... Zadanie 15. [0-3] Na rysunku przedstawiono schemat budowy liścia z uwzględnieniem wymiany substancji z otoczeniem i innymi częściami rośliny. Podaj nazwy substancji, które na schemacie oznaczono literami a, b, c. a -.. b -.. c -.. Zadanie 16. [0-1] Jak nazywa się proces przedstawiony na rysunku w zadaniu 15?.. Zadanie 17. [0-1] Bioindykatory to: A) substancje służące do rozpoznawania stopnia zanieczyszczenia środowiska B) substancje wskaźnikowe służące do badania ph innych substancji
8 C) organizmy wskaźnikowe służące do rozpoznawania zanieczyszczenia środowiska D) organizmy, które jako pierwsze zasiedlają nowe środowisko Zadanie 18. [0-1] Gleba to powierzchniowa warstwa ziemi powstała wskutek wietrzenia skał i działalności organizmów żywych. W uproszczeniu składa się z warstwy próchnicy, której wielkość jest zróżnicowana i zależy od typu gleby, warstwy żwiru i piasku oraz skały macierzystej. Grubość warstwy próchnicy decyduje o żyzności gleby. Zaznacz rysunek przedstawiający najżyźniejszy typ gleby: Zadanie 19. [0-1] Dzień Lasu i Zadrzewień odbywa się w miesiącu A) kwietniu B) czerwcu C) wrześniu D) listopadzie Zadanie 20. [0-1] Który związek chemiczny ma największy wpływ na powstawanie dziury ozonowej: A) dwutlenek węgla B) ozon C) freony D) metan Zadanie 21. [0-1] Drzewo iglaste zrzucające igły na zimę to: A) świerk B) modrzew C) sosna D) jodła Zadanie 22. [0-2]
9 W ramkach zostały opisane formy ochrony przyrody. Wpisz ich nazwy zamieszczone poniżej pod właściwymi opisami: ochrona gatunkowa pomnik przyrody rezerwat przyrody park narodowy Duże obszary o wyjątkowych walorach przyrodniczych utworzone w celu zachowania całej przyrody lub rzadkich okazów przyrody ożywionej i nieożywionej. A). Pojedyncze obiekty przyrody ożywionej i nieożywionej podlegające ochronie np. okazałe drzewa, wodospady i jaskinie. C) Obejmuje gatunki roślin, zwierząt i grzybów występujące rzadko lub zagrożone wyginięciem, a także środowisko, w których one żyją i rozmnażają się. B ) Niewielkie obszary, na których chroni się niezwykle cenne gatunki roślin i zwierząt lub obiekty przyrody nieożywionej. D).... Zadanie 23. [0-4] Rozpoznaj na rysunkach rośliny leśne i podpisz je: borówka brusznica, czarna jagoda, poziomka pospolita, malina właściwa.. Zadanie 24. [0-1] Ostoja to: A) miejsce, w którym człowiek może odpocząć w lesie B) schronisko w górach C) miejsce schronienia ptaków i zwierząt D) miejsce, w którym dorastają młode okazy drzew Zadanie 25. [0-1] Najstarszy park narodowy w Polsce to: A) Białowieski Park Narodowy B) Ojcowski Park Narodowy C) Tatrzański Park Narodowy D) Biebrzański Park Narodowy Zadanie 26. [0-3]
10 Spośród wymienionych opisów zaznacz tylko sześć, które dotyczą grzybów i poprawnego grzybobrania: 1. grzyby zbieramy i jemy ponieważ mają duże wartości odżywcze, 2. wszystkie grzyby są jadalne, trzeba je tylko odpowiednio przyrządzić przed zjedzeniem, 3. zawsze zbieramy te grzyby, które dobrze znamy, 4. grzyby przygotowujemy do jedzenia tego dnia, kiedy je zebraliśmy, 5. nie niszcz grzybów niejadalnych i trujących - to przysmak wielu zwierząt, 6. wyrywaj, nisz grzyby niejadalne i trujące, aby nie stały się pokarmem dla zwierząt, którym mogą zaszkodzić 7. nie zbieraj grzybów starych, połamanych, nie ma wtedy pewności jaki to grzyb 8. grzyby żyją w symbiozie z drzewami, dzięki temu otrzymują od drzew substancje pokarmowe, drzewom zaś zapewniają ochronę i większą powierzchnię wchłaniania wody 9. grzyby są producentami, przeprowadzają proces fotosyntezy dzięki czemu stanowią pokarm wielu zwierząt, 10. grzyby zbieramy tak, żeby nie uszkodzić grzybni przez, którą się rozmnażają. Zadanie 27. [0-3] Wymienionym roślinom przyporządkuj ich określenia i charakterystyczne cechy. W miejsce kropek wpisz odpowiednią literę i cyfrę rzymską: Rośliny Określenie Cechy charakterystyczne 1. Grzybień A. Hydrofit I. Rośliny preferujące środowiska wilgotne. biały 2. Zawilec B. Kserofit II. Rośliny przystosowane do życia w wodzie. gajowy 3. Kaktus C. Higrofit III. Rośliny przystosowane do życia suchych. miejscach 1...., , ,... Zadanie 28. [0-1] Organizmem autotroficznym jest: A) kanianka B) stonka ziemniaczana C) kleszcz D) sałata Zadanie 29. [0-1] Najtwardsze drewno pochodzi z drzewa : A) sosny B) dębu C) lipy
11 D) olchy Zadanie 30. [0-2] Na podstawie rysunku przyrostów rocznych pnia ściętego drzewa, określ na podstawie mapy lasu w jakim kierunku geograficznym od punktu X znajduje się: A) pole biwakowe B) paśnik.. X Zadanie 31. [0-4] Rozpoznaj na rysunkach rośliny iglaste i wpisz ich nazwy w miejsce kropek: sosna zwyczajna, świerk pospolity, modrzew europejski, jodła pospolita.. Zadanie 32. [0-3] Spośród wymienionych cech zaznacz tylko sześć, które dotyczą kleszczy: 1. objęte ochroną ścisłą, 2. są pajęczakami,
12 3. są owadami, 4. są bardzo niebezpieczne, ponieważ roznoszą groźne choroby, np. boreliozę, 5. występują w lasach, atakują swojego żywiciela spadając na niego z koron drzew, 6. są pasożytami zewnętrznymi głównie kręgowców, 7. usuwając kleszcza ze skóry, posmaruj go tłuszczem co ułatwi jego wyciągnięcie, 8. samica kleszcza musi napić się krwi, aby złożyć jaja, 9. występują na wysokich źdźbłach traw, zaroślach i krzewach, sprytnie przyczepiają się do sierści zwierząt lub ubrania człowieka 10. największa aktywność kleszczy ma miejsce wiosną i jesienią. Zadanie 33. [0-4] W Polsce występuje wiele gatunków grzybów, kilka z nich to: borowik szlachetny, pieprznik jadalny, krowiak podwinięty, goryczak żółciowy, muchomor sromotnikowy, czubajka kania. A) Rozpoznaj na rysunkach wybrane gatunki grzybów i podpisz je. B) Poszczególne gatunki grzybów wyróżniają się cechami charakterystycznymi takimi jak np.: 1 - trujący, 2 - niejadalny ze względu na jego gorzki smak, 3 - bardzo smaczny grzyb jadalny, 4 - po spodniej stronie kapelusza znajdują się blaszki, 5 - po spodniej stronie kapelusza znajdują się rurki, 6 - powoduje najczęstsze zatrucia i przypadki śmiertelne. Przyporządkuj wymienione cechy do rozpoznanych gatunków grzybów wstawiając w rubryce B pod odpowiednimi rysunkami cyfry od 1-6 ( jedna cecha może być użyta kilka razy) A B
13 Zadanie 34. [0-4] Obok podanego opisu wpisz nazwę, której dotyczy: flora, fauna, dendrolog, meteorolog, ornitolog, entomolog, botanik, paleontolog 1. Znawca krzewów i drzew to. 2. Znawca roślin. 3. Wszystkie gatunki zwierząt zamieszkujące jakiś obszar.. 4. Naukowiec zajmujący się badaniem składników atmosfery.. 5. Naukowiec zajmujący się badaniem owadów Naukowiec zajmujący się badaniem ptaków to.. 7. Ogół gatunków roślin występujących na jakimś obszarze Naukowiec zajmujący się badaniem skamieniałości i śladów działalności życiowej organizmów roślinnych i zwierzęcych, z minionych epok Zadanie 35. [0-1] Odpad o najdłuższym czasie rozpadu, trwającym ok lat to: A) widelec plastikowy B) butelka plastikowa C) puszka aluminiowa D) butelka szklana Zadanie 36. [0-4] Do nazwy terminu ekologicznego dobierz właściwą charakterystykę. Wpisz w miejsce kropek odpowiednią literę: 1. Populacja.. A. Zespoły różnych gatunków występujących w danym typie środowiska lądowego lub wodnego. 2. Biocenoza.. B. Powierzchniowa warstwa skorupy ziemskiej, od oceanicznych głębin po najniższą część atmosfery, zamieszkana przez organizmy żywe, obejmująca wszystkie biomy. 3. Biosfera C. Organizmy powiązane w biocenozie zależnościami pokarmowymi, żyjącymi w określonym środowisku. 4.Ekosystem.. D. Osobniki tego samego gatunku, które mogą się ze sobą krzyżować i wydawać na świat płodne potomstwo, zajmujące wspólny obszar. BRUDNOPIS
DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
KOD UCZNIA KRAKOWSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI VI 2010/2011 W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Bardziej szczegółowoPYTANIA NA MIEDZYKLASOWY KONKURS PRZYRODNICZY
PYTANIA NA MIEDZYKLASOWY KONKURS PRZYRODNICZY 1. Pierwszy Park Narodowy utworzono w Stanach Zjednoczonych. 2. Główną przyczyną "kwaśnych deszczy" są tlenki azotu i siarki. 3. Odzyskiwanie surowców z materiałów
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH
KOD UCZNIA SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH CZĘŚĆ PRZYRODNICZA Instrukcja dla ucznia. Na tej stronie wpisz swój kod, nie wpisuj nazwiska, imienia ani klasy.. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania..
Bardziej szczegółowoETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XVI EDYCJA 2016/2017 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU: IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:...
ETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XVI EDYCJA 2016/2017 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU: IMIĘ i NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... INSTRUKCJA Witamy Ciebie na Ogólnopolskim Konkursie Poznajemy
Bardziej szczegółowoG M I N N Y K O N K U R S M A T E M A T Y C Z N O P R Z Y R O D N I C Z Y OMNIBUS O S I E K J A S I E L S K I 2 0 1 0 R. POWODZENIA!
Przed Tobą test zadań zamkniętych i krzyżówka. W każdym zadaniu zamkniętym tylko jedna odpowiedź jest poprawna. Swoje odpowiedzi do testu zaznacz w karcie odpowiedzi. Krzyżówkę rozwiąż na kartce, na której
Bardziej szczegółowoMiejsce na metryczkę ucznia
KOD UCZNIA KRAKOWSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty 1. 2. 3.
Bardziej szczegółowoPowodzenia! Koordynator ogólnopolski
ETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XV EDYCJA 2015/16 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... INSTRUKCJA Witamy na Ogólnopolskim Konkursie Poznajemy Parki
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie
Zespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ( kształcenie zawodowe)
Bardziej szczegółowoOrganizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu
Organizmy, których znajomość jest wskazana przez uczestników konkursu Kategoria Skrzat (uczniowie szkół podstawowych klasy I-III): I. Warstwa drzewa wysokie: 1. sosna zwyczajna, 2. dąb szypułkowy, 3. brzoza
Bardziej szczegółowoSzkolny Quiz Wiedzy Ekologicznej
Szkolny Quiz Wiedzy Ekologicznej W dniach 01.12 12.12.2014 r. w naszej szkole, z inicjatywy p. M. Marciniak i p. D. Ambrochowicz, odbyła się II edycja Szkolnego Quizu Wiedzy Ekologicznej, którego celem
Bardziej szczegółowoVI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY
VI TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ środowisko a zdrowie ucznia TEST WIEDZY... nazwa lub numer szkoły Punktacja 1. Wymień trzy znane Ci organizacje zajmujące się ochroną środowiska: a... 3p.
Bardziej szczegółowoPOWODZENIA! TEST A) MDCXCVIII B) MCDXCVIII C) MCDCXVIII D) MCCCCXCVIII. A) kartograf B) geodeta C) meteorolog D) archeolog
Przed Tobą test zadań zamkniętych i krzyżówka. W każdym zadaniu zamkniętym tylko jedna odpowiedź jest poprawna. Swoje odpowiedzi do testu zaznacz w karcie odpowiedzi. Krzyżówkę rozwiąż na kartce, na której
Bardziej szczegółowoVI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY
VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP I 1 listopada 2008 roku Czas pracy 90 minut Kod ucznia Suma punktów Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swój kod. 2. Liczba
Bardziej szczegółowogrupa a Człowiek i środowisko
grupa a Człowiek i środowisko................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową
Bardziej szczegółowoEkologia. Ochrona środowiska
Grupa a Ekologia. Ochrona środowiska................................................. Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 18 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania
Bardziej szczegółowoMiejsce na metryczkę ucznia
KOD UCZNIA OGÓLNOPOLSKI KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty 1. 2.
Bardziej szczegółowoII MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r.
Dąbrowa Górnicza, 29. 04. 2010 r. II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r. KOD SZKOŁY: A Informacje dla ucznia: 1. Otrzymałeś test składający się z 20 zadań. 2. Odpowiedź
Bardziej szczegółowoLasy w Tatrach. Lasy
Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY Organizator: Starostwo Powiatowe w Wołominie ETAP POWIATOWY
Test dla uczniów klas IV i V szkół podstawowych Numer drużyny Godzina oddania testu Suma punktów Skład drużyny (imiona i nazwiska uczniów oraz klasa): 1 Klasa.. 2 Klasa.. 3 Klasa.. Drodzy Uczniowie! Gratulujemy
Bardziej szczegółowoXII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II 11.12.2012 r.
XII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II 11.12.2012 r. ilość punktów Imię i nazwisko.. Szkoła. 1. Gdy w populacji (pewnego gatunku zwierząt) charakteryzującej się
Bardziej szczegółowoVIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Graj w zielone TEST WIEDZY
VIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ Graj w zielone TEST WIEDZY... nazwa lub numer szkoły Punktacja 1. Rozwiąż rebus i wyjaśnij znaczenie hasła : KI SAŁA AL 2pkt. Hasło:.. 2. Nauka zajmująca
Bardziej szczegółowoPoznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
Bardziej szczegółowoKONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego. 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne)
Pieczęć szkoły kod ucznia KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 23 listopada 2007 r. zawody I stopnia (szkolne) Drogi uczniu. Przed Tobą test składający
Bardziej szczegółowoZasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień czym jest las? Las (biocenoza leśna) kompleks roślinności swoistej dla danego regionu geograficznego, charakteryzujący się dużym udziałem drzew rosnących
Bardziej szczegółowoSzkoła.. w.. TEST - etap ponadregionalny: kl.vi Czas pracy: 60 minut 21 zadań, maksymalna liczba punktów: 30
Imię i nazwisko ucznia.. Szkoła.. w.. TEST - etap ponadregionalny: kl.vi Czas pracy: 60 minut 21 zadań, maksymalna liczba punktów: 30 Instrukcja dla ucznia 1. Upewnij się, czy test zawiera 10 stron. Jeśli
Bardziej szczegółowoWychowanie ekologiczne w kl.vi
Wychowanie ekologiczne w kl.vi Autor: Burczyk T. 20.04.2008. - 2000 ZSP Kleszczewo Kościerskie Wychowanie ekologiczne w klasie szóstej Założeniem Wychowania Ekologicznego jest zbliżenie ucznia do przyrody.
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1
Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1 Przedmiot: Przyroda Klasa: IV Szkoła Podstawowa Czas trwania lekcji: 45 minut Temat: Bogactwa przyrodnicze lasu.
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom szkoły podstawowe
. Nazwisko i imię POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom szkoły podstawowe Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową odpowiedź należy podkreślić.
Bardziej szczegółowoWYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU
WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU ZA GŁÓWNE ŹRÓDŁA ZANIECZYSZCZEŃ UWAŻANE SĄ: -przemysł -transport -rolnictwo -gospodarka komunalna Zanieczyszczenie gleb Przyczyny zanieczyszczeń gleb to, np.: działalność
Bardziej szczegółowoTwórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: Struktura ekosystemu i jego funkcjonowanie AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Struktura
Bardziej szczegółowoZadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.
Diagnoza kompetencji z biologii absolwenta szkoły podstawowej Przed Tobą test sprawdzający wiedzę i umiejętności z biologii. Na wykonanie zadań masz 45 minut. Czytaj uwaŝnie wszystkie pytania i polecenia,
Bardziej szczegółowoDawniej Polskę pokrywały nieprzebyte puszcze, czyli wielkie lasy, niezmieniane przez człowieka, odludne, niezamieszkane przez kogokolwiek.
Dawniej Polskę pokrywały nieprzebyte puszcze, czyli wielkie lasy, niezmieniane przez człowieka, odludne, niezamieszkane przez kogokolwiek. Lasy te były bogate w zwierzynę. Żyły w nich tury, żubry, niedźwiedzie,
Bardziej szczegółowoKONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego. listopad 2010 r. zawody I stopnia (szkolne)
KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego listopad 2010 r. zawody I stopnia (szkolne). imię i nazwisko ucznia... klasa Przed Tobą różnorodne zadania testowe.
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO
WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO ZADANIA NA ETAP SZKOLNY KONKURSU PRZYRODNICZEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Instrukcja dla uczestników Konkursu 1. Test musi być rozwiązywany samodzielnie. 2. Test
Bardziej szczegółowoGminny Konkurs Ekologiczny Rośliny i zwierzęta chronione Test dla klasy I. 1. Rozwiąż krzyżówkę, odczytaj hasło i zapisz je.
Gminny Konkurs Ekologiczny Rośliny i zwierzęta chronione Test dla klasy I 1. Rozwiąż krzyżówkę, odczytaj hasło i zapisz je. 1 2 5 12 3 4 6 7 8 9 10 11 13 14 15 Hasło: 1. 3. 4. 2. 5. 7. 6. 9. 10. 8. 11.
Bardziej szczegółowoKARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A B D B C C B B A B B D C D B B B poprawna odpowiedź Nr zad. W zadaniach 1-18 za każdą poprawną
Bardziej szczegółowo1 p. za jeden poprawny merytorycznie przykład z wyjaśnieniem Rozwiązanie: przykładowe odpowiedzi Kaktusy liście przekształcone w kłujące ciernie
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia wojewódzkiego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za
Bardziej szczegółowoŻywność w łańcuchu troficznym człowieka
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka Łańcuch troficzny jest to szereg grup organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzednia jest podstawą pożywienia dla następnej. ELEMENTY ŁAŃCUCHA TROFICZNEGO
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum
Szczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum Temat lekcji Ekologia a ochrona i ochrona Czym jest gatunek? Jakie czynniki ograniczają rozmieszczenie organizmów? Przegląd wybranych gatunków
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Co tworzą rośliny w lesie? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum. DZIAŁ VI PRZYRODA WOKÓŁ NAS - 5 NR I TEMAT LEKCJI 1. Lasy liściaste i iglaste WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń: wymienia warstwy
Bardziej szczegółowoDefinicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)
Definicje podstawowych pojęć (z zakresu ekologii) Ekologia Zajmuje się strukturą i funkcjonowaniem ekosystemów (układów ekologicznych w przyrodzie). Przez strukturę układu ekologicznego rozumiemy zarówno
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom ponadgimnazjalny
. Nazwisko i imię POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNO-PRZYRODNICZY /etap II, poziom ponadgimnazjalny Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową odpowiedź należy podkreślić.
Bardziej szczegółowoCzy można budować dom nad klifem?
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej [PUGP] Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym Zagadnienia wprowadzające czyli przypomnienie - po trochę o wszystkim
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZYRODNICZY. Życie na łące. - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA
KONKURS PRZYRODNICZY Życie na łące - Dzień Ziemi 2006 r INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKA 1. W teście znajdziesz 23 różnorodne zadania dotyczące wiadomości i umiejętności dotyczących łąki. 2. W zadaniach, w których
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Materia i energia
Bardziej szczegółowoMiejsce na metryczkę ucznia
KOD UCZNIA V KONKURS EKOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLASY IV-VI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ETAP SZKOLNY Miejsce na metryczkę ucznia Numer pytania punktacja otrzymane punkty 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Bardziej szczegółowoZapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym.
KONKURS EKOLOGICZNY Zapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym. - Celem konkursu jest poszerzenie wiedzy ekologicznej - Konkurs polega na rozwiązaniu testu
Bardziej szczegółowoKomórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Powiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź.
Bardziej szczegółowoKonkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny
Konkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny 1. Krysia, Basia, Wojtek i Michał wybrali się do lasu na grzyby. Zebrali następujące gatunki grzybów: 16
Bardziej szczegółowoDział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Bardziej szczegółowo830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4
Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 wraz z kluczem odpowiedzi 830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa A Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY KLAS I- III XVII EDYCJA Etap szkolny 23 marca 2017 Imię i nazwisko ucznia Nazwa szkoły..
MIĘDZYSZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY KLAS I- III XVII EDYCJA 2017 Etap szkolny 23 marca 2017 Imię i nazwisko ucznia Nazwa szkoły.. Klasa W każdym pytaniu zakreśl tylko 1 poprawną odpowiedź. Grupa: A 1.Który
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA
Wymagania programowe z przyrody Klasa 4 Dział 1 MY I PRZYRODA wyjaśnia, co to jest przyroda, wymienia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej oraz wskazuje zachodzące między nimi zależności, wymienia
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL PESEL
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA KOD UCZNIA PESEL PESEL miejsce
Bardziej szczegółowoPrzyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym Zagadnienia wprowadzające czyli przypomnienie - po trochę o wszystkim
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011
Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011 KOD UCZNIA.. ( wpisuje uczeo) Informacja dla Komisji Konkursowej ( komisja wypełnia po sprawdzeniu
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 7.11.2014 r. 1. Test konkursowy zawiera 25 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA. rok
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH
Bardziej szczegółowoOchrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A
..................................... Imię i nazwisko Wersja A Test podsumowujący rozdział III Ochrona przyrody.............................. Data Klasa oniższy test składa się z 15 zadań. rzy każdym poleceniu
Bardziej szczegółowoIII Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 10 stycznia 2014r.
Kod ucznia Data urodzenia ucznia III Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 10 stycznia 2014r. dzień miesiąc rok Drogi Uczestniku! Witamy Cię serdecznie w etapie szkolnym
Bardziej szczegółowoDATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.
DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO. INSTRUKCJA: Test składa się z 24 pytań. W każdym pytaniu podano cztery odpowiedzi: a, b, c, d, z których tylko jedna
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z biologii do klasy III.
Rozkład materiału z biologii do klasy III. L.p. Temat lekcji Treści programowe Uwagi 1. Nauka o funkcjonowaniu przyrody. 2. Genetyka nauka o dziedziczności i zmienności. -poziomy różnorodności biologicznej:
Bardziej szczegółowoWzrost emisji CO Uderzenie w ziemię meteorytu Zderzenie galaktyk Zwiększenie masy słońca (większe przyciąganie słońca) Zderzenie dwóch planet
Efekt cieplarniany Wzrost emisji CO Zanieczyszczanie gleby Zanieczyszczanie wody Zanieczyszczanie powietrza wycinanie lasów Niszczenie warstwy ozonowej Wzrost emisji CO Uderzenie w ziemię meteorytu Zderzenie
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA Zadanie 1. / 0 1 / Jesienią alejki ogrodu usłane są dywanami kolorowych liści. Dlaczego tak się dzieje o tej porze roku? a) Wszystkie rośliny zrzucają liście, gdy temperatura
Bardziej szczegółowoCYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA
Magdalena Szewczyk Dział programowy : Ekologia CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA temat lekcji : Przyczyny i rodzaje zanieczyszczeń powietrza. Cele lekcji w kategoriach czynności uczniów ( cele operacyjne):
Bardziej szczegółowoKonkurs ekologiczny dla klas V Etap klasowy Grupa I Imię i nazwisko...
Opracowanie: mgr E. Jerczyńska, mgr M. Śliwińska 1 Konkurs ekologiczny dla klas V Etap klasowy Grupa I Imię i nazwisko... 1.Co to jest ekologia? 2.Ile parków narodowych jest w Polsce?... 3.Jakie parki
Bardziej szczegółowoPodsumowane wiadomości o roślinach
Metadane o scenariuszu Podsumowane wiadomości o roślinach 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna główne grupy roślin, - zna cechy charakterystyczne budowy i biologii roślin, b) Umiejętności Uczeń potrafi:
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania egzaminacyjne do eksperymentalnej klasy przyrodniczej PRZYRODA
Przykładowe zadania egzaminacyjne do eksperymentalnej klasy przyrodniczej PRZYRODA Zadanie 1. (0 4 pkt.) Przekreśl w drugiej i trzeciej kolumnie tabeli niewłaściwe określenia, aby wykazać różnice między
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza
Edukacja przyrodnicza Wiedza przyrodnicza: Kl. Wymagania nie odróżnia roślin zielonych od drzew i krzewów. zbyt ogólnikowo opisuje budowę poznanych zwierząt. nie słucha zapowiedzi pogody w radiu i w telewizji.
Bardziej szczegółowoEDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Bardziej szczegółowo2. Na poniższym rysunku odszukaj i przyporządkuj oznaczonym miejscom następujące pojęcia:
1. W wykropkowane miejsca wpisz nazwy odpowiednich pięter roślinności w Tatrach Wysokich: do 1000 m.n.p.m... do 1250 m.n.p.m... do 1550 m.n.p.m... do 1800 m.n.p.m... do 2300 m.n.p.m... od 2300 m.n.p.m...
Bardziej szczegółowoScenariusz 15. Gimnazjum. temat: Bobry i piramida troficzna. autor: Krzysztof Kus. Cele ogólne: Cele operacyjne: Miejsce: sala.
Scenariusz 15 autor: Krzysztof Kus Gimnazjum temat: Bobry i piramida troficzna. Cele ogólne: przedstawienie zależności występujących w sieciach pokarmowych i piramidzie troficznej, kształtowanie pojęć
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)
KOD:.. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII dla uczniów szkół podstawowych 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań różnego typu. Udzielaj odpowiedzi w miejscach
Bardziej szczegółowoHistoria Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu
Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu Szczecińskiego oraz archipelagu przybrzeżnych wysp stał się pierwszym
Bardziej szczegółowomłodzieńczy 2500 rozrodczy 1500 starości 500 a) Na podstawie informacji z tabeli wykonaj wykres
. Zadanie Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. Ekologia zajmuje się A. usuwaniem skutków szkodliwej działalności człowieka oraz zapobieganiem zanieczyszczeniu środowiska. B. badaniem wzajemnego wpływu
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY Organizator: Starostwo Powiatowe w Wołominie ETAP POWIATOWY
Test dla uczniów klas VI-VIII szkół podstawowych i gimnazjów Numer drużyny Godzina oddania testu Suma punktów Skład drużyny (imiona i nazwiska uczniów oraz klasa, do której uczęszczają) 1... Klasa 2...
Bardziej szczegółowo3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm
ZAŁĄCZNIK 6.1 WYTYCZNE DO TREŚCI TABLIC I TABLICZEK Każda plansza powinna zawierać część opisową i graficzną (np. ilustrację, fotografię, rysunek). TABLICE INFORMACYJNE 1 TABLICA INFORMACYJNA - informacje
Bardziej szczegółowoPowiatowy Turniej Ekologiczny Grudziądz, 27 listopada 2014 r.
Powiatowy Turniej Ekologiczny Grudziądz, 27 listopada 2014 r. Imię i nazwisko:.. Pełna nazwa szkoły. Liczba punktów Nauczyciel:.. 1. Konkurs odbywa się szkole noszącej imię Bohaterów Westerplatte. Westerplatte
Bardziej szczegółowoRegulamin XIV Konkursu Ekologicznego dla uczniów gimnazjów.
Regulamin XIV Konkursu Ekologicznego dla uczniów gimnazjów. Zespół przyrodniczy Zespołu Szkół Katolickich im. Matki Bożej Miłosierdzia w Białymstoku organizuje konkurs pod hasłem: Powietrze. Uczestnikiem
Bardziej szczegółowoPOWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
Bardziej szczegółowo1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów.
1. Zadanie Wymień dwa naturalne źródła zanieczyszczeń atmosfery. 2. Zadanie Podaj dwa przykłady negatywnych skutków kwaśnych opadów. 3. Zadanie Zaznacz wyjaśnienie pojęcia smog. A. Kryształki lodu osadzone
Bardziej szczegółowoTemat: Czym zajmuje się ekologia?
Temat: Czym zajmuje się ekologia? Z czym kojarzy Ci się pojęcie ekologia? Termin ekologia pochodzi z języka greckiego i utworzono go z dwóch wyrazów: oikos oznacza dom, środowisko lub miejsce życia; lógos
Bardziej szczegółowoMiejsce na metryczkę ucznia
K O D U C Z N IA O G ÓL N O P O L S K I K O N K U R S E K O L O G I C Z N Y D L A U C Z N I ÓW S Z K ÓŁP O D S T A W O W Y C H K L A S Y I V -V I W R O K U S Z K O L N Y M 2 0 1 3 /2 0 1 4 E T A P S Z
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy
Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego Karty pracy Ćwiczenie nr 1 Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań, wskazanie stanu zdrowotnego. Wykonaj
Bardziej szczegółowoMałopolski Konkurs Matematyczny r. etap szkolny
Kod ucznia Miejsce na metryczkę ucznia Drogi Uczniu! Małopolski Konkurs Matematyczny dla uczniów szkół podstawowych województwa małopolskiego Etap szkolny rok szkolny 2014/2015 1. Przed Tobą zestaw 17
Bardziej szczegółowoPowiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół gimnazjalnych
Powiatowy Konkurs Ekologiczno - Przyrodniczy pod hasłem,,człowiek jako element przyrody dla uczniów szkół gimnazjalnych Test zawiera 30 pytań, z których każde ma tylko jedną prawidłową odpowiedź. Prawidłową
Bardziej szczegółowoZADANIE 1. Lista nazw do wyboru:
ZADANIE 1. Uzupełnij tekst dotyczący warstwowej budowy lasu (w wykropkowane miejsca wstaw odpowiednie nazwy, wybrane z listy zamieszczonej pod tekstem). Charakterystyczną cechą lasu jest jego piętrowa
Bardziej szczegółowoROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk
ROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk Cel zajęć: Cele operacyjne: Uczeń: potrafi stworzyć sieć troficzną i łańcuch pokarmowy, umie powiązać ze sobą różne elementy środowiska,znaleźć
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZJUM Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Informacje
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr programu DKW-4014-96/99
Plan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr DKW-4014-96/99 1. Ekologia a ochrona środowiska i ochrona 2. Czym jest gatunek? Znaczenie pojęć: ekologia, ochrona, ochrona Środowiska podwójne nazewnictwo
Bardziej szczegółowoRegulamin szkolnego konkursu
Regulamin szkolnego konkursu Imię i nazwisko nauczyciela (organizatora): Dorota Dziedziela, Monika Zapadka Uczestnicy konkursu: uczniowie klas 4-6 Szkoły Podstawowej Data organizacji konkursu: - 27.03.2017r.
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu Witaj na I etapie konkursu matematycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL
Układ graficzny CKE 010 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoZanieczyszczenie Powietrza ŹRÓDŁA SKUTKI SUBSTANCJE ZANIECZYSCZAJĄCE
Zanieczyszczenie Powietrza ŹRÓDŁA SKUTKI SUBSTANCJE ZANIECZYSCZAJĄCE Źródła zanieczyszczeń: Naturalne Sztuczne Zanieczyszczenia naturalne Wybuchy wulkanów Wyładowania atmosferyczne Pożary lasów Procesy
Bardziej szczegółowoPRÓBNY SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI W PIĄTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ RUMIA MOJE MIASTO
I. RTOSEWIZ N-L MTEMTYKI. EMP N-L PRZYROY Kod ucznia PRÓNY SPRWZIN UMIEJĘTNOŚI W PIĄTEJ KLSIE SZKOŁY POSTWOWEJ RUMI MOJE MISTO Informacje dla ucznia: 1. Sprawdzian składa się z kilku krótkich tekstów różnego
Bardziej szczegółowoTest 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania.
Test 2 klasa III ( rząd 1) Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Las to duży teren, na którym rośnie wiele drzew oraz krzewy i rośliny zielne. Żyją tam także różne zwierzęta.
Bardziej szczegółowoQuiz przyrodniczy z okazji obchodów Dnia Ziemi
Quiz przyrodniczy z okazji obchodów Dnia Ziemi Quiz jest przeznaczony dla uczniów szkoły podstawowej.składa się z czterech konkurencji plus wspólne rozwiązywanie krzyżówki przez uczniów z widowni. Konkurują
Bardziej szczegółowo