Market Leader 3 rd Edition Elementary

Transkrypt

1 ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Market Leader 3 rd Edition Elementary POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTKI LEKCYJNE DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO I TEMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA PLAN WYNIKOWY SŁUCHACZ POTRAFI: MATERIAŁY PODSTAWOWE MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE 1 Entry Test Rozwiązać prawidłowo test wstępny SB (Students Book) PF (Practice File) TB (Teacher's Resource Book) TB CD Test Master (Entry Test) 2 Omówienie i poprawa testu wstępnego Poprawiać błędy popełnione w teście wstępnym TB CD Test Master (Entry Test, Answer Key) 1

2 3 Unit 1 Introductions 1.1 Starting up Hello! przedstawianie się wypowiedzi osób, związanych z biznesem, które przedstawiają się określanie miejsc, w których znajdują się biznesmeni wymowa wymowa imion Przedstawić się Słuchać tekstu ze zrozumieniem o przedstawianiu się Słuchać tekstu ze zrozumieniem o miejscach, w których znajdują się biznesmeni Poprawnie wymawiać głoski i słowa Prawidłowo wypowiadać imiona SB s. 6-7 PF s TB s , Unit 1 Introductions 1.2 Nationalities vocabulary Słowotwórstwo: tworzenie nazw państw i narodowości zadawanie pytań i odpowiedzi o narodowości wyrażanie opinii o najsłynniejszych firmach na świecie Tworzyć nazwy państw i narodowości Mówić: zadawać pytania i udzielać odpowiedzi o narodowości Mówić: wyrażać opinię o najsłynniejszych firmach na świecie SB s. 7-8 PF s. 5 TB s

3 5 Unit 1 Introductions 1.3 Meeting business contacts listening wypowiedź konsultanta test wyboru typu prawda/fałsz, uzupełnianie luk w zdaniach savoirvivre w biznesie wypowiedź konsultanta test wyboru typu prawda/fałsz, uzupełniać luki w zdaniach, Mówić o zasadach savoir-vivre w biznesie SB s. 8 PF - TB s. 13, 175, Unit 1 Introductions 1.4 Angela Ahrendts reading Czytanie: artykuł o karierze zawodowej Angeli Ahrendts Uzupełnianie formularza osobowego CEO Chef Executive Officer (Dyrektora Generalnego) Angeli Ahrendts Czytanie: test wyboru typu prawda/fałsz Pisanie: redagowanie pytań o Angeli Ahrendts i Burberry zadawanie pytań o Angeli Ahrendts i Burberry Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o karierze zawodowej Angeli Ahrendts Uzupełniać formularz osobowy CEO Chef Executive Officer (Dyrektora Generalnego) Angeli Ahrendts Czytać tekst ze zrozumieniem: test wyboru typu prawda/fałsz Pisać: redagować pytania o Angeli Ahrendts i Burberry Mówić: zadawać pytania na temat Angeli Ahrendts i Burberry SB s. 9 PF - TB s , , 156 3

4 7 Unit 1 Introductions 1.5 To be language focus 1 Czasownik to be w opisie ludzi łączenie pytań z odpowiedziami pytania i odpowiedzi z użyciem czasownika to be Skrócona i pełna forma czasownika to be Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie tekstu skróconą formą czasownika to be, uzupełnianie zdań formą przeczącą czasownika to be Stosować czasownik to be do opisu ludzi łączyć pytania i odpowiedzi Układać pytania i udzielać odpowiedzi z użyciem czasownika to be Stosować skróconą i pełną formę czasownika to be Uzupełnić tekst skróconą formą czasownika to be Uzupełnić zdania formą przeczącą czasownika to be SB s , 145 PF s. 5-6 TB s Unit 1 Introductions 1.6 A/an with jobs: whquestions language focus 2 zawody w rodzinie i wśród przyjaciół wypowiedzi o zawodach Przedimek a/an Ćwiczenia gramatyczne: wstawianie przedimka a/an przed nazwami zawodów Układanie pytań z wh- Mówić o zawody w rodzinie i wśród przyjaciół wypowiedzi o zawodach Stosować przedimek a/an Wstawiać przedimek a/an przed nazwami zawodów Układać pytania z wh- SB s.11, 145 PF - TB s

5 9 Unit 1 Introductions 1.7 Introducing yourself and others skills trzy wypowiedzi, test typu prawda/fałsz uzupełnianie dialogu konwersacje odgrywanie roli podczas konferencji biznesowej trzy wypowiedzi, wykonać test typu prawda/fałsz uzupełnić dialog Przeprowadzić konwersacje Odegrać rolę podczas konferencji biznesowej SB s. 12, 134, 140, PF - TB s , Unit 1 Introductions 1.8 A job fair in Singapore case study 1 Czytanie: profile osób poszukujących pracy dialog o osobach z profili konwersacja między reżyserem a osobą poszukującą pracy Pisanie: redagowanie wiadomości w stylu formalnym Czytać tekst ze zrozumieniem: profile osób poszukujących pracy Przeprowadzić dialog o osobach z profili Przeprowadzić konwersację między reżyserem a osobą poszukującą pracy Redagować wiadomość w stylu formalnym SB s. 13, 126 PF s. 7 TB s. 18, 189 5

6 11 Unit Test 1 TB CD Test Master (Test 1) 12 Unit 2 Work and leisure 2.1 Starting up partnership Słownictwo: miejsce pracy, relacje koleżeńskie Słownictwo: kolokacje, synonimy co chcemy mieć w miejscu pracy, redagowanie listy słów pasujących do słowa partnership i wybór 5 najbardziej pasujących Prawidłowo posługiwać się słownictwem związanym z miejscem pracy relacjami koleżeńskimi Prawidłowo układać kolokacje wyrażeń i dobierać synonimy Wypowiadać się na temat tego, co chcemy mieć w miejscu pracy, redagować listę słów pasujących do słowa partnership i dokonać wyboru 5 najbardziej pasujących SB s. 14 PF s TB s , Unit 2 Work and leisure 2.2 Days, months, dates vocabulary 1 Słownictwo: nazwy dni tygodnia, pór roku dialogi o najbardziej pracowitych okresach i porach odpoczynku Pisanie: o najbardziej pracowitych okresach i porach odpoczynku Przedimki: in, at, on sprawdzanie odpowiedzi wstawianie przedimków przed nazwami dni tygodnia, miesięcy, pór roku, pór dnia Prawidłowo stosować słownictwo: nazwy dni tygodnia, pór roku Układać dialogi o najbardziej pracowitych okresach i porach odpoczynku Redagować wypowiedź o najbardziej pracowitych okresach i porach odpoczynku Prawidłowo stosować przedimki: in, at, on sprawdzić swoje odpowiedzi SB s. 15 PF s. 8-9 TB s

7 wstawianie przedimków przed nazwami dni tygodnia, miesięcy, pór roku, pór dnia 14 Unit 2 Work and leisure 2.3 Describing your routine reading Dyskusja: obowiązki CEO Chief Executive Officer (Dyrektora Generalnego) Czytanie: artykuł o CEO Eugenie Kasperskym Udzielanie pytania do tekstu Rozwiązywanie testu typu prawda/fałsz Słownictwo: kolokacje wyrazów związanych z biznesem opis swojego dnia i wakacji Brać udział w dyskusji o obowiązkach CEO Chief Executive Officer (Dyrektora Generalnego) Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o CEO Eugenie Kasperskym Udzielać pytania do tekstu Rozwiązywać test typu prawda/fałsz Stosować słownictwo: kolokacje wyrazów związanych z biznesem Opisać ustnie swój dzień i wakacje SB s PF - TB s , , Unit 2 Work and leisure 2.4 Present Simple language focus 1 Ćwiczenia leksykalno gramatyczne Pisanie: krótki akapit o sobie Czas Present Simple Posługiwać się czasem Present Simple Redagować krótki akapit o sobie SB s , 146 PF s. 9 TB s

8 16 Unit 2 Work and leisure 2.5 Working and relaxing listening wywiad z Ros Pomeroy Udzielanie pytania do słuchanego tekstu Przewidywanie, co Ros lubi robić, aby zrelaksować się sprawdzanie swoich odpowiedzi dyskusja o tym, co lubimy robić, aby zrelaksować się wywiad z Ros Pomeroy Udzielać pytania do słuchanego tekstu Przewidywać, co Ros lubi robić, aby zrelaksować się sprawdzić swoje odpowiedzi Brać udział w dyskusji o tym, co lubimy robić, aby zrelaksować się SB s. 18 PF - TB s , 176, Unit 2 Work and leisure 2.6 Adverbs and expressions of frequency language focus 2 Ćwiczenia leksykalno gramatyczne uzupełnianie tabeli o wolnym czasie rozmówców Udzielanie pytania do słuchanego tekstu Udzielanie Przysłówki częstotliwości w czasie Present Simple Posługiwać się przysłówkami częstotliwości charakterystycznymi dla czasu Present Simple Wykonywać ćwiczenia leksykalno gramatyczne uzupełnić tabelę o wolnym czasie rozmówców Udzielać pytania do słuchanego tekstu Udzielać temat sposobu spędzania swojego czasu SB s. 19, 146 PF s. 10 TB s

9 temat sposobu spędzania swojego czasu wolnego Układanie własnych pytań o spędzaniu swojego czasu wolnego wolnego Ułożyć własne pytania o spędzaniu swojego czasu wolnego 18 Unit 2 Work and leisure 2.7 Talking about work and leisure skills Ćwiczenia leksykalne dobieranie pytań do odpowiedzi uzupełnianie tekstu konwersacji brakującymi wyrazami wypowiedź o tym, jak czujemy się w pracy lub na studiach zadawanie pytań i pytania o spędzanie wolnego czasu Wykonywać ćwiczenia leksykalne dobierać pytania do odpowiedzi uzupełniać tekst konwersacji brakującymi wyrazami Wypowiadać się o tym, jak czujemy się w pracy lub na studiach Zadawać pytania i udzielać pytania o spędzanie wolnego czasu SB s. 20 PF - TB s. 27, Unit 2 Work and leisure Czytanie: notatka o firmie Hudson Design Inc. Czytać tekst ze zrozumieniem: notatka o firmie Hudson Design Inc SB s. 21, 126, 135 PF s TB s. 28, 190 9

10 2.8 Hudson Design Inc. case study 2 rozmowa z pracownikiem firmy dyskusja o tym, co lubi, a czego nie lubi w pracy pracownik firmy odgrywanie ról między osobą z działu kadr przeprowadzającą wywiad a pracownikiem firmy Pisanie: redagowanie wiadomości do działu kadr rozmowa z pracownikiem firmy Brać udział w dyskusji o tym, co lubi, a czego nie lubi w pracy pracownik firmy Odgrywać role między osobą z działu kadr przeprowadzającą wywiad a pracownikiem firmy Redagować wiadomość do działu kadr 20 Unit Test 2 TB CD Test Master (Test 2) 21 Unit 3 Problems 3.1 Adjectives: too/enough vocabulary problemy czterech osób w miejscu pracy / na studiach zadawanie pytań i Too / enough z przymiotnikami Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie luk w zdaniach Wypowiadać się o problemach ludzi w miejscu pracy / na studiach Prawidłowo posługiwać się przymiotnikami i słowami too / enough Wykonywać ćwiczenia SB s , 130, 137 PF s TB s ,

11 pytania rozmówcy z użyciem przymiotników i słów too/ enough wypowiedź o swoich problemach w miejscu pracy / na studiach z użyciem przymiotników i słów too/ enough problemy w pracy i sposoby ich rozwiązania przymiotni kami z too / enough Ćwiczenia gramatyczne: transformacja zdań z użyciem przymiotników i too / enough gramatyczne: uzupełnić luki w zdaniach przymiotnikami i słowami too / enough Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: dokonać transformacji zdań z użyciem przymiotników i słów too / enough Zadawać pytania i udzielać pytania rozmówcy z użyciem słów too/ enough Wypowiadać się o swoich problemach w miejscu pracy / na studiach z użyciem przymiotników i słów too/ enough Słuchać ze zrozumieniem tekstu na temat problemów w pracy i sposobów ich rozwiązania 22 Unit 3 Problems 3.2 Typical work problems listening wywiad na temat problemów w pracy test typu prawda/fałsz wywiad na temat problemów w pracy uzupełnianie luk w zdaniach wywiad na temat problemów w pracy wywiad na temat problemów w pracy wykonać test typu prawda/fałsz wywiad na temat problemów w pracy uzupełnić luki w zdaniach : wywiad na temat problemów w pracy udzielić pytania SB s. 23 PF s. 58 TB s , 177,

12 pytania 23 Unit 3 Problems 3.3 Workplace problems reading wybór przymiotników opisujących pracę w centrum telefonicznym Czytanie: wypowiedzi trzech pracowników centrum telefonicznego o ich największych problemach w pracy Czytanie: przyporządkować imiona pracowników centrum telefonicznego do problemów pytania związane z tekstem Wybrać przymiotniki opisujące pracę w centrum telefonicznym Czytać tekst ze zrozumieniem: wypowiedzi trzech pracowników centrum telefonicznego o ich największych problemach w pracy Czytać tekst ze zrozumieniem: przyporządkować imiona pracowników centrum telefonicznego do problemów odpowiedzi na pytania związane z tekstem SB s. 24 PF - TB s , , Unit 3 Problems 3.4 Present Simple: negative and questions language focus 1 wypowiedź na temat jednego wybranego zagadnienia/proble Czas Present Simple zdania pytające i przeczące Ćwiczenia Posługiwać się czasem Present Simple formułować zdania pytające i przeczące Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: układać zdania SB s. 25, 147 PF s. 13 TB s

13 mu związanego z miejscem pracy lub nauki gramatyczne: układanie zdań pytających i przeczących w czasie Present Simple pytające i przeczące w czasie Present Simple 25 Unit 3 Problems 3.5 Have, some, any language focus 2 wypowiedź o tym, co musimy, a czego nie musimy robić Pisanie: krótka ankieta na temat, co muszą, a czego nie muszą robić koledzy/przyjaciele prezentacja wyników ankiety Określniki: have, some, any Ćwiczenia gramatyczne: układanie zdań z określnikami have, some, any Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie pytań określnikami have, some, any Posługiwać się określnikami have, some, any Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: ułożyć zdania z określnikami have, some, any Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: uzupełnić pytania określnikami have, some, any Wypowiadać się na temat tego, co musimy, a czego nie musimy robić Ułożyć krótka ankietę na temat, co muszą, a czego nie muszą robić koledzy/przyjaciele Przeprowadzić ankietę wśród kolegów/przyjaciół i zaprezentować jej wyniki SB s. 26, 147 PF s. 14 TB s Unit 3 Problems 3.6 Telephoning: solving problems skills konwersacja, pytania rozmowy telefoniczne, dobieranie rozmów konwersacja, udzielić odpowiedzi na pytania rozmowy telefoniczne, dobrać rozmowy do problemów uzupełnić luk iw zdaniach SB s , 160 PF s. 59 TB s ,

14 do problemów uzupełnianie luk w zdaniach zaznaczanie zwrotów zaczerpniętych z Useful language box rozmowa telefoniczna pomiędzy przedstawicielem handlowym a klientem (odgrywanie roli) zaznaczyć zwroty zaczerpnięte z Useful language box Przeprowadzić rozmowę telefoniczną pomiędzy przedstawicielem handlowym a klientem (odgrywanie roli) 27 Unit 3 Problems 3.7 High-Style Business Rentals case study 3 Czytanie: internetowa oferta reklamowa apartamentów wypowiedź na temat reklamy apartamentu wypowiedzi czterech gości apartamentów High-Style rozmowa telefoniczna Czytać tekst ze zrozumieniem: internetowa oferta reklamowa apartamentów Wypowiadać się na temat reklamy apartamentu wypowiedzi czterech gości apartamentów High-Style Przeprowadzić rozmowę telefoniczną pomiędzy gościem wyrażającym niezadowolenie z apartamentu a kierownikiem firmy (odgrywanie roli) Redagować mail formalny do dyrektora firmy o problemach z gośćmi apartamentów SB s , 126 PF s TB s. 38,

15 pomiędzy gościem wyrażającym niezadowolenie z apartamentu a dyrektorem firmy (odgrywanie roli) Pisanie: redagowanie maila formalnego do dyrektora firmy o problemach z gośćmi apartamentów 28 Unit Test 3 TB CD Test Master (Test 3) 29 Eating out Working across cultures 1 wypowiedź o potrawach, które lubimy jeść, a których nie lubimy Rozwiązywanie quizu o zwyczajach związanych z kulturą spożywania posiłków wypowiedź o zwyczajach związanych z kulturą spożywania Wypowiadać się o potrawach, które lubimy jeść, a których nie lubimy Rozwiązać quiz wypowiedź o zwyczajach związanych z kulturą spożywania posiłków Wypowiedzieć się o zwyczajach związanych z kulturą spożywania posiłków w Chinach SB s , 144 PF - TB s

16 posiłków wypowiedź o zwyczajach związanych z kulturą spożywania posiłków w Chinach 30 Unit A Revision SB s PF - TB s Progress Test 1 TB CD Test Master (Progress Test 1) 32 Omówienie i poprawa testu z działów 1 3 TB CD Test Master (Progress Test 1, Answer Key) 33 Unit 4 Travel 4.1 Travel details vocabulary Słownictwo związane z podróżowaniem wypowiedź o tym, co lubimy w podróży, a czego nie lubimy komunikaty Stosować słownictwo związane z podróżowaniem Wypowiadać się wypowiedź o tym, co lubimy w podróży, a czego nie lubimy słyszane w różnych miejscach podróży, np. w hotelu, na lotnisku udzielić odpowiedzi do słuchanego SB s , 131, 138 PF s TB s ,

17 słyszane w różnych miejscach podróży, np. w hotelu, na lotnisku odpowiedzi do słuchanego tekstu Ćwiczenia leksykalne: łączenie czasowników z wyrażeniami, układanie zwrotów związanych z podróżowaniem w kolejności chronologicznej, uzupełnianie zdań rozmowa na temat wizyty gości w firnie tekstu Wykonać ćwiczenia leksykalne: łączenie czasowników z wyrażeniami, układanie zwrotów związanych z podróżowaniem w kolejności chronologicznej, uzupełnianie zdań Przeprowadzić rozmowę na temat wizyty gości w firnie 34 Unit 4 Travel 4.2 A business traveller listening wywiad z osobą podróżującą w sprawach biznesowych - pytania związane ze słuchanym tekstem wywiad z osobą podróżującą w sprawach biznesowych - udzielać pytania związane ze słuchanym tekstem przewidywać treść słuchanego tekstu Dyskutować na temat, gdzie chcielibyśmy udać się na SB s. 38 PF s. 60 TB s , 178,

18 Słuchanie; przewidywanie treści słuchanego tekstu dyskusja na temat, gdzie chcielibyśmy udać się na konferencję biznesową konferencję biznesową 35 Unit 4 Travel 4.3 Can/can t language focus 1 zadawanie pytań i pytania z użyciem czasownika can/can t układanie dialogu w chronologicznej kolejności Uzupełnianie wiadomości dialogi sytuacyjne związane z podróżą służbową w sprawach biznesowych Czasownik can/can t Stosowanie formy twierdzącej, pytającej i przeczącej czasownika can Ćwiczenia gramatycznoleksykalne z użyciem czasownika can/can t Stosować formę twierdzącą, pytającą i przeczącą czasownika can Wykonać ćwiczenia gramatycznoleksykalne z użyciem czasownika can/can t ułożyć dialog w chronologicznej kolejności Uzupełnić wiadomość Przeprowadzić dialogi sytuacyjne związane z podróżą służbową w sprawach biznesowych SB s , 137, 148 PF s TB s Unit 4 Travel 4.4 Business hotels wyrażanie opinii o rodzajach hoteli Wyrażać opinię o rodzajach hoteli Udzielać pytania o hotel Hilton Tokyo SB s PF TB s , ,

19 reading pytania o hotel Hilton Tokyo Czytanie: tekst o hotelu Hilton Tokyo Ćwiczenia leksykalne: łączenie słów, aby powstały zwroty Czytać tekst ze zrozumieniem: o hotelu Hilton Tokyo Ćwiczenia leksykalne: łączyć słowa tak, aby powstały zwroty 37 Unit 4 Travel 4.5 There is/there are language focus 2 zadawanie pytań i pytania o udogodnienia hotelu Hilton Tokyo there is/there are dialog z osobą mającą pracę za granicą there is/there are Wyrażenia there is/there are Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie zdań wyrażeniami there is/there are Stosować wyrażenia there is/there are Wykonać ćwiczenia gramatyczne: uzupełnić zdania wyrażeniami there is/there are Zadawać pytania i udzielać pytania o udogodnienia hotelu Hilton Tokyo przy użyciu wyrażeń there is/there are Przeprowadzić d dialog z osobą mającą pracę za granicą przy użyciu wyrażeń there is/there are SB s. 41, 139 PF s. 18 TB s

20 38 Unit 4 Travel 4.6 Making bookings and checking arrangements skills rozmowa telefoniczna dobieranie prawidłowych odpowiedzi do pytań rozmowa telefoniczna rezerwacja pokoju w hotelu (odgrywanie roli) rozmowa telefoniczna, dobrać prawidłowe odpowiedzi do pytań Przeprowadzić rozmowę telefoniczną rezerwacja pokoju w hotelu (odgrywanie roli) SB s. 42, 132, 136 PF s. 61 TB s , Unit 4 Travel 4.7 The Gustav Conference Centre case study 4 Czytanie: notatki o potrzebach firm i ofercie Centrum Konferencyjnego Gustav konwersacja pomiędzy osobą organizującą konferencję a przedstawicielem Centrum Konferencyjnego Gustav redagowanie notatki o potrzebach firmy Czytać tekst ze zrozumieniem: notatki o potrzebach firm i ofercie Centrum Konferencyjnego Gustav konwersacja pomiędzy osobą organizującą konferencję a przedstawicielem Centrum Konferencyjnego Gustav redagowanie notatki o potrzebach firmy Przeprowadzić dyskusję pomiędzy kierownikiem Centrum Konferencyjnego Gustav a jego asystentem (odgrywanie roli) Przeprowadzić rozmowę telefoniczną pomiędzy osobą organizującą konferencję a kierownikiem Centrum SB s. 43, 126 PF s TB s. 49,

21 dyskusja pomiędzy kierownikiem Centrum Konferencyjnego Gustav a jego asystentem (odgrywanie roli) rozmowa telefoniczna pomiędzy osobą organizującą konferencję a kierownikiem Centrum Konferencyjnego Gustav Pisanie: od recepcjonisty Centrum Konferencyjnego Gustav do organizatora konferencji jednej z firm Konferencyjnego Gustav Redagować wiadomość od recepcjonisty Centrum Konferencyjnego Gustav do organizatora konferencji jednej z firm 40 Unit Test 4 TB CD Test Master (Test 4) 41 Unit 5 Food and entertaining 5.1 Eating out Słowotwórstwo: tworzenie przymiotników od nazw krajów Tworzyć przymiotniki od nazw krajów Wypowiadać się o jedzeniu, które lubimy i którego nie lubimy SB s , 130, 140 PF s TB s ,

22 vocabulary wypowiedź o jedzeniu, które lubimy i którego nie lubimy Słownictwo: potrawy Ćwiczenia leksykalne: przyporządkowywanie przymiotników do nazw potraw, przyporządkowywanie potraw do rodzajów posiłków w menu przystawka, główne danie, deser dialogi w restauracji dialogi w restauracji (odgrywanie roli) Posługiwać się słownictwem nazywającym potrawy Wykonywać ćwiczenia leksykalne: przyporządkować przymiotników do nazw potraw, przyporządkować potrawy do rodzajów posiłków w menu przystawka, główne danie, deser dialogi w restauracji Prowadzić dialogi w restauracji (odgrywanie roli) 42 Unit 5 Food and entertaining 5.2 Fast food in India reading o fast foodach Czytanie: artykuł o fast foodach w Indiach i pytania związane z Wypowiadać się o o fast foodach Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o fast foodach w Indiach i pytania związane z tekstem Wykonać ćwiczenia słownikowe: kolokacje semantyczne Wypowiedzieć się np. o projekcie SB s. 46 PF s. 62 TB s , ,

23 tekstem Ćwiczenia słownikowe: kolokacje semantyczne wypowiedź np. o projekcie menu lub restauracji menu lub restauracji 43 Unit 5 Food and entertaining 5.3 Some/any language focus 1 Określniki some/any Ćwiczenia gramatyczne: korekta zdań, wybór określnika some lub any w zdaniu Stosować określniki some/any Wykonać ćwiczenia gramatyczne: dokonać korekty zdań, wybrać określnik some lub any w zdaniu SB s.47, 149 PF TB s Unit 5 Food and entertaining 5.4 Entertaining clients listening wywiad ze specjalistą z działu kierownictwa o tym, jak dostarcza rozrywki klientom uzupełnianie notatki związanej ze słuchanym tekstem, test typu prawda/fałsz plan wywiad ze specjalistą z działu kierownictwa o tym, jak dostarcza rozrywki klientom uzupełnić notatkę związaną ze słuchanym tekstem, test typu prawda/fałsz Wypowiedzieć się na temat planu posiłków dla grupy ludzi różnych narodowości SB s. 47 PF s. 63 TB s , 179,

24 posiłków dla grupy ludzi różnych narodowości 45 Unit 5 Food and entertaining 5.5 Countable and uncountable nouns language focus 2 zadawanie pytań partnerowi i jego pytania z użyciem określników a lot of, many, much Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Określniki: a lot of, many, much Ćwiczenia gramatyczne: korekta zdań, wybór określnika a lot of, many, much Rozróżniać rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Posługiwać się określnikami a lot of, many, much Wykonać ćwiczenia gramatyczne: korekta zdań, wybór określnika a lot of, many, much Zadawać pytania partnerowi i udzielać jego pytania z użyciem określników a lot of, many, much SB s. 48, 149 PF s TB s Unit 5 Food and entertaining 5.6 Making decisions skills dyskusja o tym, co ludzie biznesu robią, aby dostarczyć rozrywki grupie gości rozmowa dwóch dyrektorów o rozrywce dla zagranicznych gości test wyboru prawda/fałsz, uzupełnianie luk w tekście Brać udział w dyskusji o tym, co ludzie biznesu robią, aby dostarczyć rozrywki grupie gości rozmowa dwóch dyrektorów o rozrywce dla zagranicznych gości wykonać test wyboru prawda/fałsz, uzupełnić luki w tekście Brać udział w dyskusji o tym, jakie rozrywki przygotować dla grupy gości zagranicznych SB. s. 49, 134, 136, 143 PF TB s. 57,

25 dyskusja o tym, jakie rozrywki przygotować dla grupy gości zagranicznych 47 Unit 5 Food and entertaining 5.7 Making decisions case study 5 Czytanie: ulotki informacyjne o restauracjach wybór jednej z nich dla gości zagranicznych dyskusja o preferencjach kulinarnych klientów restauracji (odgrywanie roli) uzasadnienie wyboru restauracji dla gości zagranicznych Pisanie: redagowanie zaproszenia w formie wiadomości do klientów Czytać tekst ze zrozumieniem: ulotki informacyjne o restauracjach dokonać wyboru jednej z nich dla gości zagranicznych Brać udział w dyskusji o preferencjach kulinarnych klientów restauracji (odgrywanie roli) Uzasadnić wybór restauracji dla gości zagranicznych Redagować zaproszenie w formie wiadomości do klientów SB. s , 126, 132, 139, 141, 142 PF s TB s. 58, Unit Test 5 TB CD Test Master (Test 5) 25

26 49 Unit 6 Buying and selling 6.1 Choosing a product vocabulary 1 Słownictwo związane z zakupami wypowiedź o ostatnio zrobionych zakupach wypowiedź trzech osób o zakupach, uzupełnianie tabeli wypowiedź o zakupach online Czytanie: reklama handlowa, wyszukiwanie w tekście zwrotów synonimicznych Ćwiczenie leksykalne: dobieranie wypowiedzi do sprzedawcy i kupującego rozmowa między sprzedającym i kupującym, dobieranie odpowiedzi do pytań Posługiwać się słownictwem związanym z zakupami Wypowiadać się o ostatnio zrobionych zakupach wypowiedź trzech osób o zakupach, uzupełnianie tabeli Wypowiedzieć się o zakupach online Czytać tekst ze zrozumieniem: reklama handlowa, wyszukać w tekście zwroty synonimiczne Wykonać ćwiczenie leksykalne: przyporządkować wypowiedzi do sprzedawcy i kupującego rozmowa między sprzedającym i kupującym, dobrać odpowiedzi do pytań SB. s PF s TB s ,

27 50 Unit 6 Buying and selling 6.2 A success story reading wypowiedź na temat firm odzieżowych o zasięgu globalnym Ćwiczenie leksykalne: dobieranie słów do ich znaczeń Czytanie: artykuł o firmie odzieżowej, podkreślanie liczb i dat w tekście, wskazywanie do czego się odnoszą, test typu prawda/fałsz Pisanie: opracowanie listy właściwości firmy, które prowadzą do sukcesu Wypowiadać się na temat firm odzieżowych o zasięgu globalnym Wykonać ćwiczenie leksykalne: przyporządkować słowa do ich znaczeń Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o firmie odzieżowej, podkreślić liczby i daty w tekście, wskazać do czego się odnoszą, rozwiązać test typu prawda/fałsz Opracować listę właściwości firmy, które prowadzą do sukcesu SB s PF s. 64 TB s , , Unit 6 Buying and selling 6.3 Past Simple language focus 1 wymowa zakończeń czasownika w formie czasu Past Simple: /d/, /t/, /id/, dobieranie czasowników do odpowiedniej grupy Czas Past Simple Ćwiczenie gramatyczne: uzupełnianie tekstu czasownikami w formie czasu Past Simple Stosować czas Past Simple Wykonać ćwiczenie gramatyczne: uzupełnić tekst czasownikami w formie czasu Past Simple wymowa zakończeń czasownika w formie czasu Past Simple: /d/, /t/, /id/, przyporządkować czasowniki do odpowiedniej grupy Prawidłowo wymawiać SB s. 55, 150 PF s. 26 TB s

28 wymowa zakończeń czasownika w formie czasu Past Simple: /d/, /t/, /id/ opis podróży w celach biznesowych lub rekreacyjnych zakończenia czasownika w formie czasu Past Simple: /d/, /t/, /id/ Opisać podróż w celach biznesowych lub rekreacyjnych 52 Unit 6 Buying and selling 6.4 Choosing a service vocabulary 2 Czytanie: uzupełnianie ulotki brakującymi wyrazami, rozwiązywanie testu typu prawda/fałsz, Transformacja zdań fałszywych na prawdziwe Czytać tekst ze zrozumieniem: uzupełnić ulotkę brakującymi wyrazami, rozwiązać test typu prawda/fałsz, Dokonać transformacji zdań fałszywych na prawdziwe SB s. 56 PF s. 25 TB s Unit 6 Buying and selling 6.5 How to sell listening porady dla sprzedawców, wskazywanie błędów, jakie popełniają sprzedawcy uzupełnianie luk w wypowiedzi konsultanta, układanie zdań w Udzielić porad sprzedawcom, wskazać błędy, jakie popełniają sprzedawcy uzupełnić luki w wypowiedzi konsultanta, ułożyć zdania w odpowiedniej kolejności, zredagować notatkę Opowiedzieć o najlepszym zakupie SB s PF s. 65 TB s , 180,

29 odpowiedniej kolejności, redagowanie notatki opowiadanie o najlepszym zakupie 54 Unit 6 Buying and selling 6.6 Past time references language focus 2 wywiad o karierze dyrektora naczelnego, uzupełnianie danych osobowych dyrektora sporządzanie notatek o swojej karierze lub o studiach, wypowiedź o swojej karierze lub o studiach Pisanie: redagowanie swojego profilu z użycie m przyimków w czasie Past Simple Przyimki w czasie Past Simple: in, on, from to, for, during Ćwiczenie gramatyczne: wybór odpowiedniego przyimka w tekście Stosować przyimki charakterystyczne dla czasu Past Simple: in, on, from to, for, during Wykonać ćwiczenie gramatyczne: wybrać odpowiedni przyimek w tekście wywiad o karierze dyrektora naczelnego, uzupełnić dane osobowe dyrektora Sporządzić notatki o swojej karierze lub o studiach Wypowiedzieć się o swojej karierze lub o studiach Redagować swój profil z użyciem przyimków w czasie Past Simple SB s , 150 PF s. 27 TB s

30 55 Unit 6 Buying and selling 6.7 Desribing a product skills reklama produktu, uzupełnianie informacji o produkcie, zaznaczanie zwrotów w słuchanym tekście reklamowanie produktu na targach handlowych reklama produktu, uzupełnić informacje o produkcie, zaznaczyć zwroty w słuchanym tekście Reklamować produkt na targach handlowych SB s. 58, 131, 136 PF s TB s. 66, Unit 6 Buying and selling 6.8 NP Innovations case study 6 konwersacja głównym dyrektorem grupy NP. a kupującym, pytania do tekstu dyskusja na temat wyboru produktu Pisanie: wiadomość z prośbą o informacje na temat określonego produktu konwersacja głównym dyrektorem grupy NP. a kupującym, udzielić pytania do tekstu Uczestniczyć w dyskusji na temat wyboru produktu Redagować wiadomość z prośbą o informacje na temat określonego produktu SB s. 59, 126, 132, 138, 143 PF TB s. 67,

31 57 Unit Test 6 TB CD Test Master (Test 6) 58 Communication styles Working across cultures 2 Czytanie: dobieranie państw do opisów ich kultury biznesu, rozwiązywanie testu typu prawda/fałsz wypowiedź o kulturze biznesu wypowiedź o kulturze w biznesie w USA Czytanie: przewodnik online o kulturze biznesu w Niemczech dyskusja o podobieństwach i różnicach pomiędzy kultura biznesu w Niemczech i w swoim kraju kultura biznesu w Chinach, Czytać tekst ze zrozumieniem: dobrać państwa do opisów ich kultury biznesu, rozwiązać test typu prawda/fałsz wypowiedź o kulturze biznesu Wypowiadać się o kulturze w biznesie w USA Czytać tekst ze zrozumieniem: przewodnik online o kulturze biznesu w Niemczech Uczestniczyć w dyskusji o różnicach w kulturze biznesu w Niemczech i w swoim kraju kultura biznesu w Chinach, odpowiadać na pytania związane z tekstem Uczestniczyć w dyskusji o różnicach w kulturze biznesu kilku krajów, wybór jednego kraju jako miejsca pracy SB s PF TB s

32 pytania związane z tekstem dyskusja o różnicach w kulturze biznesu kilku krajów, wybór jednego kraju jako miejsca pracy 59 Unit B Revision SB. s PF TB s Progress Test 2 TB CD Test Master (Progress Test 2) 61 Omówienie i poprawa testu z działów 4 6 TB CD Test Master (Progress Test 2, Answer Key) 62 Unit 7 People 7.1 Describing people vocabulary Słownictwo związane z opisem ludzi, quiz, łączenie cech z opisem ludzi, uzupełnianie tekstu przymiotnikami Posługiwać się słownictwem związanym z opisem ludzi, rozwiązać quiz, łączyć cechy z opisem ludzi, uzupełniać tekst przymiotnikami Brać udział w dyskusji o tym, jakie cechy powinni mieć szef i kolega z pracy SB s PF s. 28, 66 TB s ,

33 dyskusja i o tym, jakie cechy powinni mieć szef i kolega z pracy 63 Unit 7 People 7.2 Managing people - listening wypowiedź konsultanta do spraw zarządzania, pytania do tekstu, uzupełnianie luk w tekście wypowiedź o cechach ludzi, z którymi lubimy pracować i z którymi nie lubimy pracować wypowiedź konsultanta do spraw zarządzania, udzielić odpowiedzi na pytania do tekstu, uzupełnić luki w tekście Wypowiadać się o cechach ludzi, z którymi lubimy pracować i z którymi nie lubimy pracować SB. s. 67 PF s. 67 TB s , 181, Unit 7 People 7.3 Past Simple: negatives and questions language focus 1 Czytanie: profil postaci, układanie pytań do tekstu z użyciem operatorów did, was, were zadawanie pytań koledze/koleżance o studia lub pracę w przeszłości Czas Past Simple: zdania przeczące i pytające Ćwiczenia gramatyczne: układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, korekta Stosować czas Past Simple: zdania przeczące i pytające Wykonać ćwiczenia gramatyczne: ułożyć zdania z rozsypanki wyrazowej, dokonać korekty błędów w zdaniach, uzupełnić pytania za pomocą operatorów did, was, were Czytać tekst ze zrozumieniem: profil postaci, ułożyć pytania do tekstu z użyciem operatorów did, SB s. 68, 151 PF TB s

34 błędów w zdaniach, uzupełnianie pytań za pomocą operatorów did, was, were was, were Zadawać pytania koledze/koleżance o studia lub pracę w przeszłości 65 Unit 7 People 7.4 Andrea Jung reading wypowiedź o biznesmenach Czytanie: artykuł o Andrei Jung, uzupełnianie profilu postaci, rozwiązywanie testu typu prawda/fałsz, wyszukiwanie w tekście wyrazów i dopasowywanie ich do definicji Pisanie: redagowanie pytań do wywiadu z Andreą Jung i zadawanie ich partnerowi Wypowiadać się o biznesmenach Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o Andrei Jung, uzupełnić profil postaci, rozwiązać test typu prawda/fałsz, wyszukać w tekście wyrazy i dopasować je do definicji Redagować pytania do wywiadu z Andreą Jung i zadawać je partnerowi SB s. 69 PF s. 67 TB s , , Unit 7 People 7.5 Question forms language focus 2 pytania związane z tekstem Formy pytające z czasownikiem to be, czasownikiem Tworzyć formy pytające z czasownikiem to be, czasownikiem modalnym, czasownikiem posiłkowym Udzielać pytania SB s , 151 PF TB s

35 Czytanie: artykuł o innowacyjnym przedsiębiorcy, układanie pytań do quizu sprawdzanie poprawności pytań ułożonych do quizu odpowiedzi do pytań z quizu i uzupełnianie nimi artykułu, zadawanie pytań partnerowi modalnym, czasownikiem posiłkowym związane z tekstem Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o innowacyjnym przedsiębiorcy, ułożyć pytania do quizu sprawdzić poprawność pytań ułożonych do quizu i uzupełnić nimi artykuł, zadawać pytania partnerowi 67 Unit 7 People 7.6 Dealing with problems skills dyskusja na temat sposobów rozwiązywania problemów konwersacja, odpowiedzi do pytań, uzupełnianie luk tekście dialog pomiędzy pracownikiem a Brać udział w dyskusji na temat sposobów rozwiązywania problemów konwersacja, udzielać odpowiedzi do pytań, uzupełniać luki w tekście Przeprowadzić dialog pomiędzy pracownikiem a przełożonym w firmie zajmującej się wynajmem samochodów (odgrywanie roli) SB s. 72, 131, 139 PF TB s.77,

36 przełożonym w firmie zajmującej się wynajmem samochodów (odgrywanie roli) 68 Unit 7 People 7.7 Tell us about it case study 7 Czytanie: artykuł o problemach pracowników, pytania związane z tekstem rozmowa telefoniczna o problemie, pytania związane z tekstem Dyskusja o problemach pracowników i przełożonych, o sposobach ich rozwiązania Pisanie: redagowanie wiadomość Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o problemach pracowników, udzielać pytania związane z tekstem rozmowa telefoniczna o problemie, udzielać pytania związane z tekstem Brać udział w dyskusji o problemach pracowników i przełożonych, o sposobach ich rozwiązania Redagować odpowiedź na wiadomość SB s. 73, 126 PF s TB s. 78,

37 69 Unit Test 7 TB CD Test Master (Test 7) 70 Unit 8 Advertising 8.1 Advertising and markets vocabulary Słownictwo związane z reklamą i rynkiem liczby Ćwiczenie leksykalne: dobieranie części zdań dyskusja o sposobach reklamowania produktów Stosować słownictwo związane z reklamą i rynkiem liczby Wykonać ćwiczenie leksykalne: dobrać części zdań Uczestniczyć w dyskusji o sposobach reklamowania produktów SB s PF s. 32 TB s , Unit 8 Advertising 8.2 TV commercials reading wypowiedź o VW Beattle Czytanie: artykuł o reklamie VW Beattle, wybór wyrazu w zdaniu, dobieranie wyrazów w pary wypowiedź o reklamie Wypowiadać się o VW Beattle Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o reklamie VW Beattle, wybrać wyraz w zdaniu, dobrać wyrazy w pary Wypowiadać się o reklamie SB s. 76 PF TB s. 82, ,

38 72 Unit 8 Advertising 8.3 Comparatives and superlatives language focus 1 stopień wyższy przymiotników, wymowa przymiotników wypowiedź o wyborze samochodu dla konkretnych osób Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Ćwiczenia leksykalno - gramatyczne: test wyboru prawda/fałsz, uzupełnianie zdań przymiotnikam i w stopniu wyższym i najwyższym Tworzyć stopień wyższy i najwyższy przymiotników Wykonywać ćwiczenia leksykalno - gramatyczne: test wyboru prawda/fałsz, uzupełnić zdania przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym stopień wyższy przymiotników, wymowa Wypowiadać się o wyborze samochodu dla konkretnych osób Wypowiadać się na temat reklamy SB s , 152 PF s. 33, 68 TB s Unit 8 Advertising 8.4 Good and bad advertising listening wypowiedź na temat reklamy wywiad z konsultantem organizacji rozwoju, pytania, uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami Wypowiadać się na temat reklamy wywiad z konsultantem organizacji rozwoju, udzielać pytania, uzupełnić zdania brakującymi wyrazami SB s. 78 PF s. 69 TB s. 84, 182,

39 74 Unit 8 Advertising 8.5 Much/a lot, a little / a bit language focus 2 wypowiedź na temat diagramu Ćwiczenia leksykalno gramatyczne; zastosowanie kwantyfikatorów i przysłówków much/a lot, a little / a bit w zdaniach, porównania z użyciem much/a lot, a little / a bit Wypowiadać się na temat diagramu Wykonywać ćwiczenia leksykalno gramatyczne; stosować kwantyfikatory i przysłówki much/a lot, a little / a bit w zdaniach, dokonać porównań z użyciem much/a lot, a little / a bit SB s. 79, 152 PF s. 34 TB s Unit 8 Advertising 8.6 Participating in discussions skills wywiad z właścicielami sieci kwiaciarni na temat sposobów reklamy firmy, wybór zakończeń zdań, uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami Dyskusja o tym, jak promować nowy produkt wywiad z właścicielami sieci kwiaciarni na temat sposobów reklamy firmy, wybrać zakończenia zdań, uzupełnić zdania brakującymi wyrazami Brać udział w dyskusji o tym, jak promować nowy produkt SB s. 80, 133, 139, 143 PF TB s , Unit 8 Advertising 8.7 Excelsior case study 8 konwersacja o kampanii reklamowej konwersacja o kampanii reklamowej czekolady, udzielać pytania związane z SB s. 81, 127 PF s. 35 TB s. 87,

40 czekolady, pytania związane z tekstem dyskusja o promocji czekolady Pisanie: krótki opis promocji nowej tabliczki czekolady tekstem Brać udział w dyskusji o promocji czekolady Redagować krótki opis promocji nowej czekolady 77 Unit Test 8 TB CD Test Master (Test 8) 78 Unit 9 Companies 9.1 Describing companies vocabulary słynne firmy, quiz Wybieranie zdań opisujących podobieństwa firm Uzupełnianie tekstu zwrotami związanymi z opisem firm Pisanie: profil firmy Wypowiadać się na temat słynnych firm, rozwiązać quiz Wybrać zdania opisujące podobieństwa firm Uzupełnić tekst zwrotami związanymi z opisem firm Zredagować profil firmy SB s , 131 PF s. 36, 70 TB s , Unit 9 Companies 9.2 A favourite company listening wypowiedź o ulubionej firmie, uzupełnianie tekstu brakującymi wyrazami, wypowiedź o ulubionej firmie, uzupełnić tekst brakującymi wyrazami, udzielić pytania związane ze słuchanym tekstem SB s. 84 PF s. 71 TB s , 183,

41 pytania związane ze słuchanym tekstem wypowiedź o ulubionej firmie Wypowiadać się o ulubionej firmie 80 Unit 9 Companies 9.3 Present Continuous language focus 1 pytania z użyciem czasu Present Continuous Czas Present Continuous Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie zdań formami czasu Present Continuous Stosować czas Present Continuous Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie zdań formami czasu Present Continuous Udzielać pytania z użyciem czasu Present Continuous SB s , 153 PF s. 37 TB s Unit 9 Companies 9.4 Gamesa reading dyskusja o tym, czy w naszym kraju popularna jest energia pozyskiwana z siły wiatru Ćwiczenie leksykalne: dobieranie wyrazów do ich znaczeń Czytanie: artykuł o firmie produkującej energię z wiatru, uzupełnianie tabeli informacjami o działalności firmy Brać udział w dyskusji o tym, czy w naszym kraju popularna jest energia pozyskiwana z siły wiatru Wykonać ćwiczenie leksykalne: dobierać wyrazy do ich znaczeń Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o firmie produkującej energię z wiatru, uzupełnić tabelę informacjami o działalności firmy SB s , 134, 141 PF TB s , ,

42 wypowiedź na temat działalności firmy produkującej energię z wiatru w różnych krajach (odgrywanie roli) Pisanie: krótki tekst na stronę internetową o działalności firmy Gamesa 82 Unit 9 Companies 9.5 Present Simple or Present Continuous language focus 2 prezentacja swojej firmy (rozmowa z odgrywaniem roli) Czas Present Simple i Present Continuous Ćwiczenia gramatyczne: rozróżnianie czasów, określeń czasów i przysłówków częstotliwości w zdaniach i w tekście Rozróżniać czasy Present Simple i Present Continuous Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: rozróżniać czasy, określenia czasu i przysłówki częstotliwości w zdaniach i w tekście Dokonać prezentacji własnej firmy (rozmowa z odgrywaniem roli) SB s , 153 PF s. 38 TB s

43 83 Unit 9 Companies 9.6 Starting a presentation skills prezentacja firmy, układanie wypowiedzi pracowników w odpowiedniej kolejności, dobieranie nagłówków do zdań wstęp do prezentacji firmy (odgrywanie roli) prezentacja firmy, ułożyć wypowiedzi pracowników w odpowiedniej kolejności, dobrać nagłówki do zdań Wygłosić wstęp do prezentacji firmy (odgrywanie roli) SB s. 88 PF TB s. 95, Unit 9 Companies 9.7 Presenting your company case study 9 model prezentacji firmy, pytania do tekstu Czytanie: struktura prezentacji firmy autoprezentacja i prezentacja firmy Pisanie: krótki profil firmy na stronę internetową firmy model prezentacji firmy, udzielić pytania do tekstu Czytać tekst ze zrozumieniem: struktura prezentacji firmy Opracować i przedstawić autoprezentację i prezentację firmy Redagować krótki profil firmy na stronę internetową firmy SB s. 89, 129, 133, 142, 143 PF s TB s. 96, Unit Test 9 TB CD Test Master (Test 9) 43

44 86 Doing business internationally Working across cultures 3 Ćwiczenie leksykalne: test typu prawda/ fałsz o biznesie we Francji wypowiedź o biznesie we Francji, pytania do tekstu dyskusja o tym, czego nie rozumie Ryan o kulturze Francji wypowiedzi o biznesie w Rosji, pytania do tekstu Pisanie: redagowanie listy wskazówek dla osoby wybierającej się w podróż biznesową do Rosji Czytanie: wskazówki na temat biznesu w Kolumbii wypowiedź o pierwszej podróży w sprawach biznesu Wykonać ćwiczenie leksykalne: test typu prawda/ fałsz o biznesie we Francji Słuchanie tekstu ze zrozumieniem: wypowiedź o biznesie we Francji, udzielić pytania do tekstu Brać udział w dyskusji skupionej wokół tego, czego nie rozumie Ryan o kulturze Francji wypowiedzi o biznesie w Rosji, udzielić pytania do tekstu Redagować listę wskazówek dla osoby wybierającej się w podróż biznesową do Rosji Czytać tekst ze zrozumieniem: wskazówki na temat biznesu w Kolumbii wypowiedź o pierwszej podróży w sprawach biznesu Wypowiadać się na temat wyboru kraju, który chcemy odwiedzić, wypowiadać się o różnicach kulturowych w biznesie SB s PF TB s

45 wypowiedź na temat wyboru kraju, który chcemy odwiedzić, wypowiedź o różnicach kulturowych w biznesie 87 Unit C Revision SB s PF TB s Progress Test 3 TB CD Test Master (Progress Test 3) 89 Omówienie i poprawa testu z działów 7 9 TB CD Test Master (Progress Test 3, Answer Key) 90 Unit 10 Communication 10.1 Internal communication vocabulary Słownictwo: komunikacja, quiz Wyrażanie opinii o tym, jak firmy komunikują się z pracownikami Ćwiczenia leksykalne: uzupełnianie tekstu słownictwem z Posługiwać się słownictwem: komunikacja, rozwiązać quiz czasownikami i przyimkami do Wykonać ćwiczenia leksykalne: uzupełnić tekst słownictwem z zakresu komunikacji, połączyć słowa z ich definicjami semantycznymi Wypowiadać się o sposobach komunikacji z różnymi ludźmi SB s PF s TB s ,

46 zakresu komunikacji, łączenie słów z ich definicjami semantycznymi wypowiedź o sposobach komunikacji z różnymi ludźmi 91 Unit 10 Communication 10.2 Networking online listening dyskusja o tym, z jakich portali społecznościowych korzystamy w Internecie wywiad o korzystaniu z portali społecznościowych w Internecie, określanie wad i zalet korzystania z portali, wskazanie najlepszego komunikatora, uzupełnianie tekstu brakującymi wyrazami, wskazanie, jakie formy komunikacji lubi bohaterka wywiadu, a jakich Brać udział w dyskusji o tym, z jakich portali społecznościowych korzystamy w Internecie wywiad o korzystaniu z portali społecznościowych w Internecie, określić wady i zalety korzystania z portali, wskazać najlepszy komunikator, uzupełnić tekst brakującymi wyrazami, wskazać, jakie formy komunikacji lubi bohaterka wywiadu, a jakich nie lubi Opisać ustnie osobę, która jest dobra w komunikowaniu się SB s. 98 PF s TB s , 184,

47 nie lubi opis osoby, która jest dobra w komunikowaniu się 92 Unit 10 Communication 10.3 Talking about future plans language focus 1 wypowiedzi o planach na przyszłość, rozwiązywanie testu typu prawda/fałsz Pisanie: opracowanie listy planów na przyszłość wypowiedź o swoich planach na przyszłość Czas Present Continuous i be going to w wyrażaniu przyszłości Ćwiczenia gramatyczne: uzupełnianie zdań formami czasu Present Continuous i be going to Stosować Czas Present Continuous i be going to do wyrażania przyszłości Wykonać ćwiczenia gramatyczne: uzupełnić zdania formami czasu Present Continuous i be going to wypowiedzi o planach na przyszłość, rozwiązać test typu prawda/fałsz Opracować listę planów na przyszłość ludzkiej natury, z czym ludzie Wypowiadać się o swoich planach na przyszłość SB s PF s TB s Unit 10 Communication 10.4 Communication technology at work reading pytania Czytanie: artykuł o Vittorio Colao Dyrektorze Naczelnym sieci komórkowej Vodafone, Udzielać pytania Czytać tekst ze zrozumieniem: artykuł o Vittorio Colao Dyrektorze Naczelnym sieci komórkowej Vodafone, udzielać pytania do tekstu, wyszukiwać wyrazy w tekście do ich definicji Przeprowadzić konwersację o używaniu technologii w komunikacji SB s PF s. 94 TB s. 105, ,

48 pytania do tekstu, wyszukiwanie wyrazów w tekście do ich definicji konwersacja o używaniu technologii w komunikacji 94 Unit 10 Communication 10.5 Will language focus 2 Pisanie: opracowanie listy wydarzeń, które nastąpią w przyszłości wypowiedź na temat promocji nowej strony internetowej Will w przewidywaniu i wyrażaniu przyszłych zdarzeń Ćwiczenia gramatyczne: korekta błędów w zdaniach, uzupełnianie zdań określeniami czasu w przyszłości, dobieranie zakończeń zdań do ich początków Stosować will do wyrażania przyszłych zdarzeń Wykonać ćwiczenia gramatyczne: korekta błędów w zdaniach, uzupełnić zdania określeniami czasu w przyszłości, dobierać zakończenia zdań do ich początków Opracować pisemnie listę wydarzeń, które nastąpią w przyszłości Wypowiedzieć się na temat promocji nowej strony internetowej SB s , 154 PF TB s

49 95 Unit 10 Communication 10.6 Making arrangements skills rozmowa telefoniczna na temat ustaleń, co do spotkania, dobieranie rozmów telefonicznych do sytuacji, uzupełnianie tekstu brakującymi zwrotami rozmowy telefoniczne na temat ustalenia terminów spotkań (odgrywanie roli) rozmowa telefoniczna na temat ustaleń, co do spotkania, dobrać rozmowy telefoniczne do sytuacji, uzupełnić tekst brakującymi zwrotami Przeprowadzić rozmowy telefoniczne na temat ustalenia terminów spotkań (odgrywanie roli) SB s. 102 PF TB s , Unit 10 Communication 10.7 Blakelock Engineering case study 10 rozmowa między dyrektorem firmy a dyrektorem kadr, pytania do tekstu Czytanie: notatka na temat Blakelock Engineering, akapit o osobie, która niedawno dostała pracę rozmowa między dyrektorem firmy a dyrektorem kadr, udzielić pytania do tekstu Czytać tekst ze zrozumieniem: notatka na temat Blakelock Engineering, akapit o osobie, która niedawno dostała pracę Przeprowadzić rozmowę między dyrektorem działu kadr a pracownikiem (odgrywanie roli) Redagować wiadomość od dyrektora Blakelock Engineering do pracowników w sprawie SB s. 103, 126 PF s TB s. 108,

50 rozmowa między dyrektorem działu kadr a pracownikiem (odgrywanie roli) Pisanie: redagowanie wiadomości od dyrektora Blakelock Engineering do pracowników w sprawie spotkania na temat sytuacji firmy spotkania na temat sytuacji firmy 97 Unit Test 10 TB CD Test Master (Test 10) 98 Unit 11 Cultures 11.1 Company cultures vocabulary Słownictwo związane z kulturą firmy Ćwiczenie leksykalne: uzupełnianie tekstu wyrazami o kulturze firmy porównywanie wskazówek dla gości o kulturze jednego z krajów Posługiwać się słownictwem związanym z kulturą firmy Wykonać ćwiczenie leksykalne: uzupełnić tekst wyrazami o kulturze firmy Ustnie porównać wskazówki dla gości o kulturze jednego z krajów Wykonać ćwiczenia leksykalne: uzupełnić zdania zwrotami o kulturze firm, połączyć frazy z ich definicjami Brać udział w dyskusji o wartościach swojej organizacji SB s , PF s TB s ,

51 Ćwiczenia leksykalne: uzupełnianie zdań zwrotami o kulturze firm, łączenie fraz z ich definicjami dyskusja o wartościach swojej organizacji 99 Unit 11 Cultures 11.2 Cultural mistakes listening wypowiedzi trzech osób na temat błędów w kulturze, pytania związane z tekstem, dobieranie wypowiedzi do rozmówców wypowiedzi trzech osób na temat błędów w kulturze, udzielić pytania związane z tekstem, dobrać wypowiedzi do rozmówców Wypowiadać się o błędach popełnianych w kontakcie z innymi kulturami SB s. 106 PF s. 75 TB s , 185, 188 wypowiedź o błędach popełnianych w kontakcie z innymi kulturami 100 Unit 11 Cultures 11.3 Should / shouldn t language focus dawanie rad przy użyciu czasownika should / shouldn t Czasownik modalny: should / shouldn t Ćwiczenia Posługiwać się czasownikiem modalnym should / shouldn t Wykonywać ćwiczenia gramatyczne: uzupełnić zdania czasownikem should / shouldn t, SB s. 107, 155 PF s , 74 TB s