STUDIA PODYPLOMOWE UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. STUDIA PODYPLOMOWE NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM opracowanie: Biuro ds. Studiów Doktoranckich i Kształcenia Podyplomowego

2 Plan prezentacji 1. INFORMACJE OGÓLNE NA TEMAT STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 2. OBOWIĄZKI JEDNOSTEK PROWADZĄCYCH I KIEROWNIKÓW STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 3. PROBLEMY W DZIAŁALNOŚCI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 4. NOWELIZACJA USTAWY PRAWO O SZKOLNICTWIE WYŻSZYM ORAZ ZMIANY W STATUCIE UW W ZAKRESIE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH 5. DANE DZIAŁALNOŚCI STUDIÓW

3 1. Informacje ogólne Studia podyplomowe są przeznaczone dla osób legitymujących się co najmniej dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia.

4 Jednostki uprawnione do prowadzenia studiów podyplomowych Do prowadzenia studiów podyplomowych uprawnione są wydziały i inne podstawowe jednostki organizacyjne Uniwersytetu. Studia podyplomowe mogą być także prowadzone przez ww. jednostki we współpracy z innymi takimi jednostkami oraz instytucjami i organizacjami, również zagranicznymi W takim przypadku obowiązki i zadania poszczególnych jednostek regulują porozumienia zawierane między jednostkami. Zawarcie porozumienia wymaga zgody Rektora

5 Tryb, język, forma i czas trwania studiów podyplomowych Studia podyplomowe mogą być prowadzone: w trybie: wieczorowym, zaocznym lub w formie kształcenia na odległość o w języku polskim lub obcym, o nie mogą trwać krócej niż 2 semestry, o muszą mieć co najmniej 150 godzin dydaktycznych, o program kształcenia na SP powinien umożliwić uzyskanie przez słuchacza co najmniej 60 punktów ECTS.

6 Opłaty za studia podyplomowe Studia podyplomowe są odpłatne. Wysokość opłat ustala Rektor UW, na wniosek kierownika właściwej jednostki organizacyjnej UW. Wniosek taki powinien zawierać kalkulację kosztów związanych z prowadzeniem i obsługą administracyjną studiów (przygotowaną według wzoru kosztorysu obowiązującego na UW). Studia podyplomowe lub słuchacze studiów podyplomowych mogą być finansowani lub dofinansowani przez instytucje zewnętrzne (ze środków pozauczelnianych), w tym ze środków pomocowych UE.

7 W wyjątkowych przypadkach, na umotywowany wniosek słuchacza, zaopiniowany przez kierownika studiów podyplomowych, kierownik podstawowej jednostki organizacyjnej Uniwersytetu prowadzącej studia podyplomowe może wydać decyzję o: rozłożeniu opłaty za studia na raty, częściowym zwolnieniu słuchacza z opłaty za studia

8 Tworzenie studiów podyplomowych Studia podyplomowe tworzy i likwiduje Senat UW na wniosek rady jednostki organizacyjnej UW, po zasięgnięciu opinii właściwej Komisji Senackiej. Zgodnie z 35 ust. 6 Statutu UW kompetencję w tych sprawach, w zakresie określonym uchwałą, Senat może przekazać Rektorowi UW. W przypadku studiów uruchamianych po przetargu, z pomocą finansową instytucji zewnętrznych (w tym ze środków pomocowych UE) decyzje o uruchomieniu lub zamknięciu studiów podejmuje Rektor UW.

9 Wniosek o utworzenie studiów podyplomowych kierownik właściwej jednostki organizacyjnej składa Rektorowi UW nie później niż 2 miesiące przed proponowaną datą uruchomienia studiów. Wniosek taki powinien zostać przygotowany zgodnie z instrukcją opracowaną przez Komisję Senacką ds. Studentów, Doktorantów i Jakości Kształcenia.

10 Zmiana nazwy studiów podyplomowych Zmiany nazwy studiów podyplomowych dokonuje Senat UW (na podstawie 35 ust. 6 Statutu UW Rektor). Wniosek o zmianę nazwy powinien złożyć kierownik jednostki organizacyjnej UW prowadzącej studia podyplomowe, dołączając do wniosku: o uchwałę Rady jednostki organizacyjnej prowadzącej dane studia, akceptującą zmianę nazwy, o uzasadnienie zmiany nazwy.

11 Zmiana programu studiów podyplomowych 1. Korekty programu studiów podyplomowych obejmujące do 30% godzin dydaktycznych Korekty programu studiów podyplomowych obejmujące do 30% godzin dydaktycznych wprowadza na wniosek kierownika studiów podyplomowych Rada jednostki organizacyjnej UW w formie uchwały. Kierownik studiów zawiadamia niezwłocznie o dokonanych korektach Rektora, przekazując: uchwałę Rady jednostki UW w sprawie zmiany programu, stary i nowy program studiów z zaznaczeniem dokonanych zmian, pismo wyjaśniające, dlaczego dokonuje się zmian programu.

12 2. Zmiany programu studiów podyplomowych obejmujące ponad 30% godzin dydaktycznych Zmiany czasu trwania studiów podyplomowych lub programu kształcenia obejmujące ponad 30% godzin dydaktycznych wprowadza na wniosek kierownika studiów Rada właściwej jednostki organizacyjnej UW. Uchwała Rady wymaga zatwierdzenia przez Senat UW.

13 Wniosek w sprawie zmiany programu studiów (powyżej 30%) powinien zostać przygotowany tak samo, jak w przypadku utworzenia nowych studiów podyplomowych (zgodnie z instrukcją Komisji Senackiej), Wniosek ponadto powinien zawierać: uchwałę Rady jednostki UW w sprawie zmiany programu, stary i nowy program studiów z zaznaczeniem dokonanych zmian, pismo wyjaśniające, dlaczego dokonuje się zmian programu.

14 Zawieszenie i likwidacja studiów podyplomowych Zawieszenie studiów podyplomowych W przypadku braku minimalnej liczby chętnych w danej edycji studiów lub z innych ważnych powodów, studia podyplomowe mogą zostać zawieszone przez kierownika właściwej jednostki organizacyjnej UW. W taki przypadku kierownik jednostki organizacyjnej UW niezwłocznie informuje o tym pisemnie Rektora UW.

15 Likwidacja studiów podyplomowych Wniosek o likwidację studiów podyplomowych składa Senatowi UW kierownik jednostki organizacyjnej UW prowadzącej studia podyplomowe, dołączając do wniosku: uzasadnienie likwidacji studiów podyplomowych, uchwałę rady jednostki organizacyjnej UW w sprawie likwidacji studiów podyplomowych.

16 W przypadku studiów utworzonych zgodnie z w 4 Regulaminu Studiów Podyplomowych (studia prowadzone przez jednostki organizacyjne UW we współpracy z innymi takimi jednostkami oraz innymi instytucjami i organizacjami, również zagranicznymi) do wniosku należy dołączyć: stanowisko w sprawie likwidacji studiów podyplomowych wyrażone na piśmie przez rady jednostek organizacyjnych uczestniczących w ich prowadzeniu, projekty wypowiedzenia porozumień.

17 Rekrutacja na studia podyplomowe Kierownik studiów podyplomowych ogłasza: zasady rekrutacji na studia, limit miejsc, termin i miejsce składania dokumentów co najmniej 1 miesiąc przed terminem rozpoczęcia zajęć. Kierownik jednostki organizacyjnej UW może udzielić pełnomocnictwa kierownikowi studiów podyplomowych do przeprowadzenia postępowania kwalifikacyjnego.

18 Przyjęcie na studia następuje na podstawie złożonych przez kandydata dokumentów. Dopuszcza się uzależnienie przyjęcie na studia od wyniku przeprowadzonego egzaminu kwalifikacyjnego lub rozmowy kwalifikacyjnej. Decyzję o przyjęciu albo nieprzyjęciu na studia podyplomowe podejmuje kierownik jednostki organizacyjnej UW prowadzącej studia podyplomowe albo umocowany do tego kierownik studiów podyplomowych. Decyzję o przyjęciu lub nieprzyjęciu na studia doktoranckie doręcza się niezwłocznie kandydatowi w formie pisemnej. Od decyzji przysługuje odwołanie do Rektora UW w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia.

19 Osoba, która przerwała studia podyplomowe może je wznowić po przerwie trwającej nie dłużej niż 2 lata. Warunki wznowienia określa kierownik studiów podyplomowych.

20 2. Obowiązki kierowników studiów podyplomowych Kierownicy studiów podyplomowych mają obowiązek m.in. : o Sprawowania nadzoru nad prowadzeniem dokumentacji toku studiów podyplomowych obejmującej: ewidencję słuchaczy, teczki osobowe, protokoły zaliczeniowe/egzaminacyjne i inne materiały dokumentujące przebieg studiów, o Prowadzenia ewidencji i gospodarowania drukami ścisłego zarachowania (karty słuchaczy, świadectwa ukończenia studiów podyplomowych, odpisy świadectw), o Przekazywania Rektorowi w ciągu 14 dni od zakończenia rekrutacji listy osób przyjętych na studia podyplomowe,

21 o Przekazywania Rektorowi w ciągu 3 miesięcy od zakończenia zajęć dydaktycznych sprawozdania finansowego z każdej edycji studiów. o Posługiwania się przy tworzeniu nowych studiów podyplomowych instrukcją ustaloną przez Senacką Komisję ds. Studentów, Doktorantów i Procesu Kształcenia.

22 o Przekazywania podstawowych informacji: zawieszeniu studiów podyplomowych wdanym roku akademickim (decyzja Rektora), korekcie w programie studiów, obejmującej do 30% godzin dydaktycznych (decyzja Rektora), korekcie w programu studiów, obejmującej ponad 30% godzin dydaktycznych (decyzja Senatu), zmianie opłat za studia podyplomowe (do informacji powinien zostać dołączony kosztorys) (decyzja Rektora) innych informacji mających związek z funkcjonowaniem studiów (np. zmiana kierownika studiów, zawieszenie lub przeniesienie rekrutacji itp.).

23 3. Problemy dotyczące studiów podyplomowych Od 2010 r. spada liczba słuchaczy studiów podyplomowych. W 2011 r. liczba ta osiągnęła poziom sprzed 5 lat. Tworzenie nowych studiów podyplomowych bez wcześniejszego rozpoznania rynku (co skutkuje tym, że studia nie zostają uruchamiane z powodu zbyt małej liczby lub nawet całkowitego braku chętnych). W 2011 r. zawieszona została rekordowa liczba 72 studiów podyplomowych spośród 209 kierunków (tj. 34% istniejących studiów).

24 Tworzenie licznych specjalizacji w ramach już istniejących studiów (cel: obejście procedury powoływania studiów podyplomowych). Problem samofinansowania studiów (powinno się otwierać i prowadzić studia, na których liczba przyjętych słuchaczy jest wystarczająca do samofinansowania się studiów). Przy tworzeniu nowych studiów podyplomowych brak konsultacji z wydziałami, które prowadzą już studia podyplomowe o tematyce tożsamej lub zbliżonej. Brak korzystania ze specjalistów zatrudnionych na UW w innych jednostkach

25 Zbyt późne przekazywanie Rektorowi/Komisji Senackiej ds. Studentów, Doktorantów i Procesu Kształcenia wniosków w sprawie utworzenia studiów podyplomowych oraz innych informacji o studiach. Informowanie post factum o dokonanych zmianach w programie studiów podyplomowych bez wcześniejszego przekazywania takiej informacji Rektorowi i bez oficjalnej akceptacji Senatu. Nieprzekazywanie w wymaganym terminie listy osób przyjętych na studia podyplomowe oraz sprawozdań (w tym finansowych) z danej edycji studiów.

26 4. Nowelizacja Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym Zmieniono definicję studiów podyplomowych zgodnie z nowelizacją studia podyplomowe są formą kształcenia, na którą są przyjmowani kandydaci posiadający kwalifikacje co najmniej pierwszego stopnia, prowadzoną w uczelni, kończące się uzyskaniem kwalifikacji podyplomowych. Wprowadzono możliwość oceny jakości kształcenia na prowadzonych studiach podyplomowych przez Komisję Akredytacyjną.

27 Wprowadzono punkty ECTS na studiach podyplomowych. Zgodnie z nową ustawą program kształcenia na studiach podyplomowych powinien umożliwić uzyskanie przez słuchacza co najmniej 60 punktów ECTS

28 Zmiany w Statucie UW w zakresie studiów podyplomowych Zmiana kompetencji Senatu UW w zakresie studiów podyplomowych ( 30 pkt 3 i 9) Senat ustala zasady działania Uniwersytetu oraz uchwala wytyczne dla rad wydziałów w zakresie wykonywania podstawowych zadań Uniwersytetu, w szczególności wzakresie planów i programów studiów podyplomowych Senat tworzy studia podyplomowe i określa ich efekty kształcenia z tym, że kompetencję w tych sprawach, w zakresie określonym uchwałą, może przekazać Rektorowi ( 30 pkt 9 i 35 ust. 6 Statutu UW)

29 5. Dane statystyczne Liczba kierunków studiów podyplomowych oferowanych przez UW w 2012 r. wynosiła 178 (w 2011 r. 209) Najwięcej studiów podyplomowych było na wydziałach: Wydziale Zarządzania 37 kierunków (łącznie ze specjalizacjami), Wydziale Prawa i Administracji 25 kierunków, Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych 23 kierunki,

30 Liczba kierunków studiów podyplomowych na Uniwersytecie Warszawskim w latach liczba kierunków studiów podyplomowych

31 W. Biologii W. Chemii W. DiNP W. FiS W. Fizyki W. GiSR W. Geologii W. Historyczny W. Ling. Stos. W. MIM W. NE W. Orientalistyczny W. Pedagogiczny W. Polonistyki W. PiA W. Psychologii W. SNSiR W. Zarządzania CKNJOiEE CSSTiRL Instytut Ameryk i Europy OBM 2 Liczba kierunków studiów podyplomowych według jednostek w 2012 r Liczba studiów podyplomowych

32 W 2012 r. liczba słuchaczy wyniosła 4978 i spadła w porównaniu do 2011 r. o 1522 osoby (pomimo możliwości przyjmowania na studia osób z tytułem licencjata, inżyniera lub równorzędnym). Liczba słuchaczy w 2012 r. jest najniższa od 10 lat i wróciła do poziomu z 2000 r. W 2012 r. liczba kobiet na studiach podyplomowych wynosiła 77% ogółu słuchaczy, tj osób W 2012 roku utworzono 10 nowych studiów podyplomowych, w 6 jednostkach organizacyjnych.

33

34 Załącznik nr 2 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. UCHWAŁA NR 45 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku studiów bioetyka Na podstawie art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jednolity: Dz. U r. poz. 572 i 742) i 30 pkt 13 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego (tekst jednolity: Monitor UW z 2012 r. Nr 3A, poz. 76 z późn. zm.) Senat Uniwersytetu Warszawskiego postanawia, co następuje: 1 Przyjmuje się efekty kształcenia dla kierunku studiów bioetyka (Bioethics) studia drugiego stopnia, stacjonarne, o profilu ogólnoakademickim, które stanowią załącznik do niniejszej uchwały. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Załącznik do uchwały nr 45 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku studiów bioetyka EFEKTY KSZTAŁCENIA Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Symbol efektów kierunkowych K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 nazwa kierunku studiów: bioetyka poziom kształcenia: studia II stopnia profil kształcenia: ogólnoakademicki Wiedza ma gruntowną wiedzę o genezie, źródłach i interdyscyplinarnej naturze bioetyki oraz o jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej ma szeroką i pogłębioną wiedzę o miejscu bioetyki w systemie nauk oraz jej powiązaniach z innymi obszarami, dziedzinami i dyscyplinami nauki ma wszechstronną znajomość i dogłębne zrozumienie roli bioetyki w praktyce i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk 1 zna na poziomie rozszerzonym terminologię bioetyczną w języku polskim zna na poziomie rozszerzonym terminologię bioetyczną w języku angielskim, który jest podstawowym językiem tej dyscypliny Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia w zakresie nauk humanistycznych i nauk społecznych H2A_W01 H2A_W05 H2A_W05 S2A_W01 H2A_W05 H2A_W07 H2A_W02 H2A_W03 H2A_W02 H2A_W03 1 Kategoria nauk biomedycznych i innych bionauk odnosi się do nauk medycznych, nauk farmaceutycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej, a także nauk biologicznych oraz dyscyplin naukowych należących do innych dziedzin nauki, których bezpośrednim przedmiotem badań bądź oddziaływań jest życie i zdrowie ludzi, dobrostan zwierząt lub środowisko naturalne.

35 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 wszechstronnie zna i dogłębnie rozumie główne pojęcia i zagadnienia filozofii moralnej, jej powiązania z innymi subdyscyplinami filozofii, historyczne i współczesne teorie etyki normatywnej i metaetyki, a także współczesne problemy i metody etyki praktycznej ma głęboką i uporządkowaną wiedzę na temat współczesnych problemów, perspektyw teoretycznych i badawczych, stanowisk aksjologicznych i normatywnych oraz metod etyki klinicznej ma uporządkowaną i głęboką wiedzę na temat współczesnych problemów, perspektyw teoretycznych i badawczych, stanowisk aksjologicznych i normatywnych oraz metod etyki badań naukowych, w tym etyki prowadzenia badań biomedycznych z udziałem ludzi albo z udziałem zwierząt ma dogłębne zrozumienie i gruntowną wiedzę, prowadzącą do specjalizacji, dotyczącą poglądów wybranego autora bioetycznego lub dorobku i bieżącego stanu badań w zakresie wybranej problematyki bioetycznej (np. etyki prokreacji, etyki końca życia, etyki nowych technologii, etyki środowiska naturalnego, itp.) ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą wybranej subdyscypliny filozoficznej, z której dorobku korzysta refleksja bioetyczna zna i dogłębnie rozumie naczelne pojęcia, problemy, teorie i metody socjologii i antropologii medycyny ma szeroką, pogłębioną wiedzę na temat regulacji prawnych ( hard law ), quasi-prawnych ( soft law ) i zawodowych o zasięgu krajowym, europejskim i międzynarodowym z zakresu prawa medycznego i biotechnologicznego; ma wiedzę o źródłach i naturze tych norm, ich wzajemnych relacjach, o ich podmiotach, przedmiotach i treści oraz o sposobie ich stanowienia, wykładni i stosowania ma pogłębioną wiedzę na temat celów oraz zasad organizacji, funkcjonowania i finansowania systemu ochrony zdrowia w Polsce oraz innych wybranych krajach; rozumie relacje między systemem ochrony zdrowia a polityką zdrowotną państwa zna i dogłębnie rozumie naczelne pojęcia, problemy oraz oblicza teoretyczne i praktyczne współczesnej biopolityki; rozumie relacje między biopolityką (biowładzą) a bioetyką i biojurisprudencją ma dogłębne zrozumienie społeczno-kulturowych, prawnych i polityczno-ekonomicznych uwarunkowań praktyki i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk, w szczególności kulturowej H2A_W03 H2A_W06 H2A_W07 H2A_W03 H2A_W04 H2A_W06 H2A_W07 H2A_W03 H2A_W04 H2A_W06 H2A_W07 H2A_W04 H2A_W06 H2A_W07 H2A_W03 H2A_W06 H2A_W07 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W04 S2A_W06 S2A_W08 S2A_W09 S2A_W07 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W07 S2A_W03 S2A_W07 S2A_W08 S2A_W09 H2A_W03 H2A_W05 H2A_W07 S2A_W03 S2A_W07 S2A_W09

36 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 różnorodności i historycznej ewolucji poglądów na temat życia, śmierci i umierania, ciała, zdrowia, choroby, cierpienia i niepełnosprawności, celów nauki i medycyny, etosu i roli lekarza oraz kształtu relacji lekarz-pacjent zna i rozumie podstawowe mechanizmy wpływu mediów i kultury popularnej na kształt debaty bioetycznej; rozumie rolę kultury popularnej w popularyzacji wiedzy na temat praktyki i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk oraz w uwrażliwianiu na problemy bioetyczne ma pogłębioną wiedzę na temat podstawowych pojęć i zasad nauczania, w szczególności nauczania dorosłych, oraz zna nowoczesne metody, techniki i formy kształcenia w zakresie etyki i bioetyki ma gruntowną znajomość różnych metod problematyzowania, interpretacji, analizy i wartościowania zjawisk z zakresu praktyki i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk stosowanych przez konsultantów/doradców etycznych oraz komisje etyczne i bioetyczne zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego; rozumie konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej Umiejętności umie integrować zdobytą wiedzę z różnych dyscyplin w zakresie nauk humanistycznych i nauk społecznych, i stosować ją w pracy badawczej i zawodowej na polu bioetyki potrafi wyszukiwać, analizować, krytycznie oceniać i selekcjonować informacje pochodzące z różnych źródeł, z wykorzystaniem profesjonalnych narzędzi wyszukiwawczych potrafi krytycznie analizować wypowiedzi ustne i pisemne innych autorów identyfikować składające się na nie tezy i założenia, ustalać zależności logiczne i argumentacyjne między tezami, oceniać poprawność i stopień doniosłości stawianych tez dla badanego problemu lub argumentacji, a także konfrontować i syntetyzować tezy pochodzące z różnych wypowiedzi potrafi prawidłowo identyfikować, interpretować i analizować problemy i konflikty etyczne występujące w praktyce życia codziennego oraz w praktyce i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk umie merytorycznie i poprawnie argumentować, korzystając z posiadanej interdyscyplinarnej wiedzy i doświadczenia oraz opinii własnych i innych autorów; umie dobierać i konstruować zaawansowane argumenty normatywne i faktyczne, oraz formułować podsumowania, wnioski, a także odpowiedzi na krytykę potrafi prawidłowo identyfikować, interpretować, wyjaśniać i analizować zależności pomiędzy praktyką i rozwojem nauk biomedycznych i innych bionauk a procesami kulturowospołecznymi i polityczno-ekonomicznymi, uwzględniając dorobek naukowy i badawczy, a także nowe osiągnięcia bioetyki potrafi diagnozować, analizować i wyjaśniać kulturowo-społeczne aspekty praktyki i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk H2A_W05 H2A_W07 H2A_W09 H2A_W10 H2A_W03 H2A_W06 H2A_W07 H2A_W08 H2A_U04 H2A_U01 H2A_U02 H2A_U05 H2A_U06 H2A_U07 H2A_U01 H2A_U02 H2A_U05 H2A_U02 H2A_U04 H2A_U05 H2A_U06 H2A_U07 S2A_U07 H2A_U05 H2A_U07 S2A_U01 S2A_U02 S2A_U03 S2A_U08 S2A_U03 S2A_U08

37 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 przy użyciu wybranych metod i technik badawczych z zakresu nauk społecznych; potrafi stawiać proste hipotezy badawcze, konstruować proste narzędzia badawcze oraz opracowywać i prezentować wyniki badań umie posługiwać się systemami norm prawnych, organizacyjnych i zawodowych w celu rozwiązania konkretnych przypadków lub problemów z zakresu praktyki i rozwoju nauk biomedycznych i innych bionauk umie w sposób uporządkowany i metodyczny przeprowadzić analizę przypadku, w szczególności przypadku klinicznego, oraz sformułować i merytorycznie uzasadnić rekomendację etyczną w danej sprawie umie w sposób uporządkowany i metodyczny przeprowadzić analizę etyczną projektu badania biomedycznego z udziałem ludzi albo zwierząt oraz sformułować i merytorycznie uzasadnić opinię w sprawie dopuszczalności jego prowadzenia umie przygotować i ocenić projekt dokumentu regulacyjnego z zakresu bioetyki (np. kodeksu dobrej praktyki badawczej, regulaminu komisji bioetycznej/etycznej, kodeksu etyki zawodowej) potrafi zaprojektować program kształcenia/sylabus zajęć z zakresu etyki lub bioetyki, obejmujący efekty kształcenia, zakres tematyczny i literaturę, metody dydaktyczne oraz metody weryfikacji i oceniania, zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji posiada pogłębioną umiejętność przygotowywania w języku polskim i języku angielskim różnych prac pisemnych z zakresu bioetyki lub etyki, w szczególności opracowań analitycznokrytycznych wybranego tekstu lub argumentu oraz opracowań monograficznych ma zaawansowaną umiejętność przygotowywania w języku polskim i języku angielskim różnych wystąpień ustnych na tematy z zakresu bioetyki lub etyki potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami z zakresu bioetyki oraz osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie; umie dobierać metody i techniki komunikacji stosowanie do celów i warunków komunikacji oraz potrzeb i możliwości odbiorców potrafi stosować różne metody, formy i techniki dydaktyczne w nauczaniu etyki i bioetyki potrafi zaprojektować działania nakierowane na popularyzację wiedzy z zakresu bioetyki i etyki oraz uwrażliwianie na tę problematykę H2A_U02 S2A_U05 H2A_U02 H2A_U04 H2A_U06 H2A_U07 H2A_U09 S2A_U07 H2A_U02 H2A_U04 H2A_U06 H2A_U07 H2A_U09 S2A_U07 S2A_U05 S2A_U07 H2A_U02 H2A_U05 H2A_U06 H2A_U07 H2A_U09 S2A_U04 S2A_U06 H2A_U09 H2A_U09 H2A_U11 H2A_U10 H2A_U11 H2A_U08 S2A_U06 S2A_U04 S2A_U06 H2A_U08 H2A_U08

38 K_U18 K_U19 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze oraz podejmować działania zmierzające do poszerzania własnych kompetencji zawodowych ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie B2+ Kompetencje społeczne zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego podejmuje i inicjuje działania badawcze i profesjonalne z zakresu bioetyki lub etyki; potrafi samodzielnie zaplanować i zorganizować ich przebieg docenia wartość dyskusji, w szczególności w środowisku interdyscyplinarnym; jest gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, w szczególności potrafi uczestniczyć w grupowym przygotowaniu projektów bioetycznych o charakterze badawczym, konsultacyjno-opiniodawczym, edukacyjnym i regulacyjnym odznacza się zaangażowaniem, rzetelnością i rozwagą w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań badawczych i zawodowych na polu bioetyki dostrzega i formułuje problemy etyczne związane z własną pracą badawczą i zawodową, ma poczucie odpowiedzialnością przed współpracownikami i innymi członkami społeczeństwa za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje, prowadzone działania i ich skutki, oraz wykazuje aktywność w rozwiązywaniu tych problemów docenia znaczenie i potrzebę edukacji etycznej i bioetycznej wśród przedstawicieli zawodów medycznych, badaczy, twórców polityki zdrowotnej, legislatorów oraz przedstawicieli administracji ochrony zdrowia; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie aksjologicznego i kulturowego dziedzictwa Europy w obliczu wyzwań, jakie rodzi dynamiczny rozwój nauk biomedycznych i innych bionauk docenia znaczenia refleksji humanistycznej, w szczególności refleksji etycznej i bioetycznej oraz jurydycznej, dla rozwoju nauki i techniki, rozwoju społeczeństw demokratycznych i pluralistycznych oraz dla kształtowania się więzi społecznych opartych na poszanowaniu godności i podstawowych praw człowieka interesuje się aktualnymi debatami i sporami bioetycznymi; ma poczucie współodpowiedzialności za kształt polskiego dyskursu politycznego, publicznego i medialnego na tematy bioetyczne H2A_U03 H2A_U11 H2A_K01 S2A_K06 H2A_K03 H2A_K01 H2A_K02 H2A_K02 H2A_K03 S2A_K05 H2A_K03 H2A_K04 S2A_K05 H2A_K04 S2A_K05 H2A_K01 H2A_K05 H2A_K05 H2A_K03 H2A_K06 S2A_K05

39 Komentarz: Kierunek studiów bioetyka należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych i nauk społecznych. Jest to kierunek należący do kilku obszarów kształcenia z dominującym obszarem nauk humanistycznych. Efekty kierunkowe dla kierunku bioetyka pokrywają wszystkie efekty kształcenia w obszarze nauk humanistycznych. Nie pokrywają jednak wszystkich efektów obszarowych z zakresu nauk społecznych, a tylko te swoiste i unikatowe, które nie mają pokrycie w efektach obszarowych z zakresu nauk humanistycznych. Załącznik nr 3 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. UCHWAŁA NR 46 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie prowadzenia studiów na kierunku studiów bioetyka Na podstawie art. 8 ust 1, art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jednolity: Dz. U r. poz. 572 i 742) i 30 pkt 13 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego (tekst jednolity: Monitor UW z 2012 r. Nr 3A, poz. 76 z późn. zm.) Senat Uniwersytetu Warszawskiego postanawia, co następuje: 1 Wyraża się zgodę na prowadzenie przez Wydział Filozofii i Socjologii w Instytucie Filozofii kierunku studiów bioetyka (Bioethics) studiów drugiego stopnia, stacjonarnych, o profilu ogólnoakademickim w ramach obszarów kształcenia nauki humanistyczne i nauki społeczne. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia i ma zastosowanie od roku akademickiego 2013/2014.

40 Załącznik nr 4 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. UCHWAŁA NR 47 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie wyrażenia pozytywnej opinii w sprawie likwidacji międzyuczelnianej jednostki organizacyjnej Na podstawie 12 ust. 2 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego (Monitor UW z 2012 r. Nr 3A, poz. 76 z późn. zm.), Senat Uniwersytetu Warszawskiego postanawia, co następuje: 1 Wyraża się pozytywną opinię w sprawie likwidacji międzyuczelnianej jednostki organizacyjnej PLERCIM. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Załącznik nr 5 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. UCHWAŁA NR 48 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie przedłużenia zlecenia przez Ministra Edukacji Narodowej wykonania adaptacji podręczników szkolnych dla potrzeb uczniów niewidomych oraz słabo widzących Na podstawie art. 40 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jednolity Dz. U r. poz. 572 i 742) oraz 30 pkt 20 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego (Monitor UW z 2012 r. Nr 3A, poz. 76 z późn. zm.) Senat Uniwersytetu Warszawskiego postanawia, co następuje: 1 Wyraża się pozytywną opinię w sprawie przedłużenia do dnia 31 grudnia 2013 r. zlecenia przez Ministra Edukacji Narodowej Uniwersytetowi Warszawskiemu wykonania adaptacji i druku podręczników szkolnych oraz książek pomocniczych w zakresie szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych dla potrzeb uczniów niewidomych oraz słabo widzących. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

41 Załącznik nr 6 do protokołu nr 4 posiedzenia Senatu w dniu 16 stycznia 2013 r. UCHWAŁA NR 49 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 16 stycznia 2013 r. w sprawie umieszczenia tablic poświęconych Fryderykowi Chopinowi Na podstawie 30 pkt 15 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego (tekst jednolity: Monitor UW z 2012 Nr 3A, poz. 76 z późn. zm.), Senat Uniwersytetu Warszawskiego postanawia, co następuje: 1 Wyraża się zgodę na umieszczenie, przy Bramie Głównej Uniwersytetu Warszawskiego oraz na gmachu porektorskim, tablic upamiętniających dziesięcioletnie mieszkanie i studiowanie Fryderyka Chopina w murach Uniwersytetu Warszawskiego. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.