Rozdział I Postanowienia ogólne

Transkrypt

1 STATUT Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze (Tekst jednolity Uchwała Rady Pedagogicznej PCDN i PPP w Górze nr 9/07/08 z dnia r.)

2 Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego jest publiczną placówką działającą na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.); 2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. Nr 3, poz. 19, tekst jednolity Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.); 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2003 r. w sprawie rodzajów, zasad tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz zasad działania placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2003 r. Nr 84, poz. 779); 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46); 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania ( Dz. U. z 2001 r. Nr 13 poz. 114; zmiany: Dz.U. z 2003 Nr 23, poz. 192); 6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. (Dz. U. z 2002 r. Nr 223, poz. 1869); 7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 kwietnia 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych (Dz.U. Nr 89, poz. 824); 8. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 kwietnia 2003 r. w sprawie ramowego statutu publicznej biblioteki pedagogicznej (Dz. U. Nr 89, poz. 825); 9. Uchwały Nr 5 /XLI/02 Rady Powiatu w Górze z dnia 9 sierpnia 2002 r. w sprawie połączenia Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Górze i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze w zespół placówek; 10. Uchwały Nr 5 /XXIV/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 22 grudnia 2000 r. w sprawie utworzenia zespołu placówek oświatowych o nazwie Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 11. Uchwały Nr 3 /XX/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 15 czerwca 2000 r. w sprawie założenia Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 12. Uchwały Nr 4 /XX/00 Rady Powiatu w Górze z dnia 15 czerwca 2000 r. w sprawie wyrażenia zgody na zawarcie porozumienia dotyczącego wykonywania zadań publicznych jako zadanie zlecone w zakresie prowadzenia przez Powiat Górowski Filii Biblioteki Pedagogicznej w Górze należącej do Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu; 2

3 13. Aktu założycielskiego wydanego przez Kuratora Oświaty w Lesznie z dnia 28 września 1993 r. Nr KO - 26/93 w sprawie przekształcenia poradni wychowawczo zawodowej na poradnię psychologiczno pedagogiczną; 14. Niniejszego statutu Ilekroć w statucie jest mowa o placówce, należy przez to rozumieć Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego w Górze zwanej w skrócie PCDN i PPP w Górze, w skład której wchodzą: 1) Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Górze; 2) Filia Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w Górze; 3) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Górze. 2. Ilekroć w statucie jest mowa o ośrodku, należy przez to rozumieć Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Górze - w skrócie PODN. 3. Ilekroć w statucie jest mowa o bibliotece, należy przez to rozumieć Filię Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w Górze - w skrócie Bibliotekę Pedagogiczną w Górze lub BP. 4. Ilekroć w statucie jest mowa o poradni, należy przez to rozumieć Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Górze - w skrócie PPP. 5. PODN, BP i PPP wchodzące w skład PCDN i PPP w Górze zachowują odrębność merytoryczną i działają w oparciu o przepisy rozdziału III, IV i V Organem założycielskim i prowadzącym PCDN i PPP w Górze jest Rada Powiatu w Górze. 2. Nadzór pedagogiczny nad placówką sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu. 3. Placówka jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Starostwo Powiatowe w Górze. 4. Placówka działa w ciągu całego roku, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 5. Siedzibą placówki jest Plac Bolesława Chrobrego 27, Góra. Rozdział II Cele i zadania placówki Placówka realizuje cele określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) Organizowanie i prowadzenie doskonalenia nauczycieli. 2) Prowadzenie biblioteki pedagogicznej. 3) Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej. 3

4 4) Organizowanie i prowadzenie orientacji zawodowej i poradnictwa zawodowego. 2. PCDN i PPP w Górze może podejmować dodatkowe zadania służące realizacji określonych na terenie powiatu zadań oświatowych, wynikających z porozumień zawartych z organem sprawującym nadzór pedagogiczny, organami prowadzącymi szkoły i placówki oświatowe, radami pedagogicznymi i innymi podmiotami zainteresowanymi ofertą PCDN i PPP w Górze. 3. Placówka działa również w sferze kultury i ochrony dziedzictwa narodowego poprzez: 1) Kształtowanie postawy twórczej i wyzwalania inicjatywy w animowaniu aktywności plastycznej; 2) Upowszechnianie wiedzy o regionie i zabytkach przez publikowanie wydawnictw różnego typu; 3) Organizowanie konkursów wiedzy o regionie; 4) Gromadzeniu przez bibliotekę książek o tematyce regionalnej. 4. Zadania w sferze kultury i ochrony dziedzictwa narodowego może PCDN i PPP w Górze realizować w współpracy z osobami prywatnymi, innymi instytucjami i organizacjami pozarządowymi. Rozdział III Cele i zadania Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze Do zadań PODN w Górze należy w szczególności: 1) Prowadzenie szeroko rozumianego doradztwa merytorycznego i metodycznego oraz doskonalenia nauczycieli, wychowawców i kadry kierowniczej; 2) Diagnozowanie potrzeb z zakresu dokształcania i doskonalenia nauczycieli i kadry kierowniczej; 3) Tworzenie warunków do indywidualnego twórczego samorozwoju nauczycieli, propagowania różnych form samokształcenia zawodowego doskonalenia i dokształcania; 4) Organizowanie różnych form współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy szkołami i placówkami oraz upowszechnianie osiągnięć najlepszych placówek oświatowo-wychowawczych i najlepszych nauczycieli, korzystanie z dobrych praktyk; 5) Podejmowanie działań o charakterze wdrożeniowym; 6) Przygotowanie kadry do wewnątrzszkolnego systemu doskonalenia nauczycieli oraz wspieranie rozwoju szkół i podnoszenie jakości ich pracy; 7) Upowszechnianie wiedzy pedagogicznej we współpracy ze środkami społecznego przekazu; 8) Realizowanie zadań na podstawie porozumienia zawartego z organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad placówką; 9) Współpraca z Dolnośląskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu; 4

5 10) Współpraca z Dolnośląskim Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu; 11) Współpraca z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu; 12) Inne zadania wynikające z zasięgu terytorialnego i specyfiki działania. 2. Doskonalenie zawodowe nauczycieli odbywa się poprzez następujące formy: 1) Kursy doskonalące: a. Kwalifikacyjne dla nauczycieli, po uzyskaniu zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty; b. Wymagające zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty; c. Własne. 2) Szkoleniowe rady pedagogiczne dla nauczycieli; 3) Doradztwo metodyczne organizowane przez nauczycieli doradców przedmiotowo-metodycznych, dla określonych specjalności na danym terenie, w celu podnoszenia jakości pracy nauczycieli; 4) Konferencje, seminaria i spotkania organizowane przez nauczycieli doradców, nauczycieli konsultantów lub innych ekspertów w systemie oświaty w celu podnoszenia jakości pracy nauczycieli i szkół; 5) Krótkie szkolenia wspomagające i podnoszące jakość pracy nauczycieli; Rozdział IV Cele i zadania Biblioteki Pedagogicznej w Górze Biblioteka Pedagogiczna w Górze współpracuje z Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu. 2. Biblioteka Pedagogiczna w Górze działa w ramach Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze, wchodzi również w skład sieci bibliotek pedagogicznych współpracujących w ramach Dolnośląskiego Systemu Informacji Pedagogicznej opartego na zintegrowanym bibliotecznym systemie Aleph i realizuje zadania wynikające z tej przynależności. 3. Biblioteka obejmuje zasięgiem swojej działalności obszar powiatu górowskiego. 4. Biblioteka służy w szczególności potrzebom kształcących się i doskonalących nauczycieli, studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela oraz słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz innych osób, zwłaszcza zainteresowanych sprawami kształcenia, dokształcania i doskonalenia kadr pedagogicznych Do podstawowych zadań biblioteki należy gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie czytelnikom materiałów bibliotecznych, w tym dokumentów piśmienniczych, zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów multimedialnych, obejmujących: 1) Literaturę z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych, w języku polskim i w językach obcych; 5

6 2) Publikacje naukowe i popularnonaukowe z różnych dziedzin wiedzy objętych ramowymi planami nauczania; 3) Literaturę piękną i dzieła klasyki światowej oraz książki z zestawu lektur dla ucznia; 4) Piśmiennictwo z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej; 5) Programy nauczania i podręczniki szkolne; 6) Materiały dotyczące problematyki oświatowej regionu; 7) Inne materiały uwzględniające potrzeby środowiska. 2. Poza tym biblioteka: 1) Prowadzi działalność informacyjną i bibliograficzną; 2) Inspiruje i promuje edukację czytelniczą i medialną; 3) Wspiera działalność bibliotek szkolnych; 4) Wspiera nauczycieli w realizacji zajęć dydaktycznych i wewnątrzszkolnego doskonalenia. 5) Organizuje doskonalenie zawodowe pracowników bibliotek pedagogicznych i bibliotek szkolnych; 6) Prowadzi działalność wydawniczą; 7) Organizuje i prowadzi działalność edukacyjną i kulturalną, w szczególności otwartych zajęć edukacyjnych, lekcji bibliotecznych i spotkań autorskich Prawo do korzystania ze zbiorów bibliotecznych mają: 1) Nauczyciele i wychowawcy wszystkich placówek oświatowych; 2) Pracownicy nadzoru pedagogicznego i administracji szkolnej; 3) Studenci; 4) Uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 2. Biblioteka udostępnia swe zbiory bezpośrednio w wypożyczalni i czytelni oraz w ramach wypożyczeń międzybibliotecznych za pośrednictwem innych bibliotek zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. W oparciu o potrzeby środowiska biblioteka jest czynna w dni robocze od poniedziałku do piątku w godzinach od do 18.00, w okresie feryjnym od do Szczegółową organizację działania biblioteki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji biblioteki, opracowany przez kierownika Biblioteki Pedagogicznej w Górze w uzgodnieniu z dyrektorem placówki, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego biblioteki - do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji biblioteki zatwierdza organ prowadzący bibliotekę do dnia 31 maja danego roku. 5. W arkuszu organizacji biblioteki zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników biblioteki, w tym kierownika biblioteki, oraz ogólną liczbę godzin pracy biblioteki finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 6. W bibliotece obowiązuje Regulaminem Biblioteki Pedagogicznej w Górze, który uchwala Rada Pedagogiczna Powiatowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze. 6

7 Rozdział V Cele i zadania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Górze obejmuje swoim zasięgiem placówki oświatowo wychowawcze z terenu powiatu górowskiego. Teren działania obejmuje gminy: Góra, Wąsosz, Jemielno i Niechlów. 2. W zakresie realizacji statutowych zadań poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz z organizacjami pozarządowymi, instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom, a także z administracją oświatową i samorządową, z organami wymiaru sprawiedliwości, szkołami i innymi placówkami oświatowymi działającymi na terenie funkcjonowania poradni Głównym celem działalności poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także pomocy psychologiczno pedagogicznej rodzicom i nauczycielom związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2. Do zadań poradni należy w szczególności: 1) Wspomaganie wszechstronne rozwoju dzieci i młodzieży w obszarze efektywności uczenia się, przezwyciężania trudności szkolnych, nabywania umiejętności w zakresie komunikacji społecznej oraz rozwiązywania konfliktów i problemów; 2) Udzielanie pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom do lat 3 i ich rodzicom w zakresie zapobiegania zaburzeniom rozwojowym; 3) Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka; 4) Terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych; 5) Wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny; 6) Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej; 7) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli; 8) Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów; 9) Udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom; 10) Udzielanie pomocy młodzieży w rozwiązywaniu problemów okresu dojrzewania; 11) Udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z wybitnymi uzdolnieniami; 12) Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły; 7

8 13) Udzielanie wsparcia pedagogom i psychologom szkolnym w rejonie działania. 3. Poradnia realizuje swoje zadania na terenie placówki oraz w środowisku dzieci i młodzieży, w tym w środowisku rodzinnym Poradnia realizuje zadania, o których mowa w 12 w szczególności poprzez prowadzenie działalności: diagnostycznej, terapeutycznej, doradczej, profilaktycznej, informacyjnej, interwencyjnej w środowisku ucznia. 2. W zakresie diagnozy poradnia prowadzi badania psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne w szczególności w kierunku: 1) Rozpoznawania potencjalnych możliwości intelektualnych dzieci i młodzieży, 2) Rozpoznawania zaburzeń rozwojowych; 3) Rozpoznawania przyczyn trudności w nauce; 4) Diagnozowania wad wymowy; 5) Diagnozowania predyspozycji zawodowych; 6) Kwalifikowania uczniów do odpowiedniej pomocy specjalistycznej organizowanej w szkole. 3. Działalność terapeutyczną poradnia realizuje przez terapię psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną w szczególności: 1) Prowadzenie terapii korekcyjno kompensacyjnej dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego; 2) Indywidualne i grupowe zajęcia socjoterapeutyczne i psychoterapeutyczne dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne i szkolne; 3) Prowadzenie terapii logopedycznej dla dzieci i uczniów z zaburzeniami mowy; 4) Prowadzenie, w zależności od potrzeb, różnego rodzaju form pomocy bezpośredniej obejmującej terapię zaburzeń rozwojowych. 4. Działalność profilaktyczna, doradcza, interwencyjna w środowisku ucznia i informacyjna realizowane są w szczególności przez: 1) Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów, rodziców i nauczycieli; 2) Wspieranie uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielanie informacji w tym zakresie; 3) Działanie mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach konfliktowych w relacjach wewnątrzrodzinnych i wewnątrzszkolnych; 4) Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 5) Prowadzenie konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli; 6) Umożliwienie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli; 8

9 7) Popularyzowanie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, inicjowanie różnorodnych form pracy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym dziecka; 8) Podejmowanie działań profilaktyczno wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły i wspieranie nauczycieli w tym zakresie; 9) Prowadzenie porad dla uczniów W oparciu o badania diagnostyczne, poradnia wydaje opinie w sprawie: 1) Wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego; 2) Pozostawienia ucznia klasy I III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie; 3) Objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej; 4) Dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 5) Zwolnienia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego; 6) Udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki; 7) Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy; 8) Innych, określonych w odrębnych przepisach. 2. Poradnia wydaje opinie i orzeczenia na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów prawnych Postępowanie orzekające i kwalifikujące do odpowiednich form kształcenia i opieki prowadzą powołane przez dyrektora PCDN i PPP w Górze Zespoły Orzekające, zwane dalej zespołami, które działają na zasadach określonych w odrębnych uregulowaniach. 2. Zespoły Orzekające działające przy poradni: 1) Orzekają o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim; 2) Orzekają o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły; 3) Wydają opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 3. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci niewidomych i słabowidzących, dzieci niesłyszących i słabosłyszących oraz dzieci z autyzmem wydaje Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna wyznaczona przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu. 9

10 Organizacja pracy poradni uzależniona jest od wielkości zadań w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz stopnia nasilenia zjawisk patologicznych. 2. Tygodniowy czas pracy pracowników poradni na dany rok szkolny ustala dyrektor PCDN i PPP w Górze w uzgodnieniu z organem prowadzącym w miesiącu sierpniu danego roku. 3. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa plan pracy oraz arkusz organizacji poradni, opracowany przez wicedyrektora ds. poradni w uzgodnieniu z dyrektorem placówki, z uwzględnieniem planu finansowego do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię do dnia 31 maja danego roku. 4. Arkusz organizacji poradni zawiera dane dotyczące: liczby pracowników poradni, w tym wicedyrektora ds. poradni oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest nieodpłatne i dobrowolne. 4. Pomoc udzielana jest na pisemny wniosek lub za zgodą rodziców, opiekunów prawnych. 5. Poradnia udziela pomocy przedszkolom, szkołom i placówkom znajdującym się na terenie jej działania. 6. Z pomocy poradni może korzystać młodzież nieucząca się, a zamieszkująca w rejonie działania poradni. 7. Z pomocy poradni mogą korzystać dzieci, młodzież, ich rodzice i nauczyciele przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania poradni oraz niezamieszkałych na terenie działania poradni, dzieciom które nie uczęszczają do szkoły, przedszkola i ich rodzicom na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie. Rozdział VI Organy placówki i ich kompetencje 18. Organami placówki są: 1. Dyrektor. 2. Rada Pedagogiczna, w której skład wchodzą: Rada Pedagogiczna Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Rada Pedagogiczna Biblioteki Pedagogicznej w Górze, Pracownicy pedagogiczni Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Górze Dyrektor kieruje działalnością placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz. 2. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny wykonując w szczególności zadania: 10

11 1) Opracowuje plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny z uwzględnieniem zaleceń i wniosków z roku poprzedniego w tym: a. Planuje, organizuje i przeprowadza nadzór pedagogiczny; b. Prowadzi zaplanowane hospitacje; c. Gromadzi informacje o pracy poszczególnych pracowników pedagogicznych w celu dokonania oceny ich pracy; d. Opracowuje plan doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej; e. Inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy placówki oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego i różnorodności metod terapeutycznych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb; f. Stwarza warunki rozwoju pracownikom pedagogicznym ubiegającym się o awans zawodowy; g. Organizuje wewnętrzny system doskonalenia. 2) Przedstawia sprawozdanie z prowadzonego nadzoru Radzie Pedagogicznej co najmniej dwa razy w roku szkolnym; 3) Wymaga systematycznego uzupełniania wiedzy przez pracowników; 4) Czuwa nad przestrzeganiem statutu. 3. Dyrektor w szczególności: 1) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 2) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 3) Opracowuje roczny plan pracy; 4) Opracowuje arkusze organizacji biblioteki i poradni oraz wykaz kadry pedagogicznej ośrodka; 5) Określa szczegółowe zakresy czynności poszczególnym pracownikom pedagogicznym, administracji i obsługi oraz ustala tygodniowy rozkład zajęć dla pracowników pedagogicznych; 6) Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych. 4. Dyrektor jest kierownikiem zatrudnionych w placówce pracowników pedagogicznych i pracowników niebędących pracownikami pedagogicznymi. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) Zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych i innych pracowników placówki; 2) Przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom pedagogicznym i innym pracownikom placówki; 3) Występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień dla pracowników pedagogicznych oraz pozostałym pracowników; 4) Przyznawania pracownikom pedagogicznym dodatku motywacyjnego. 5. Współpracuje z dyrektorami szkół i gminami znajdującymi się na terenie powiatu oraz z wojewódzkimi ośrodkami doskonalenia nauczycieli i Dolnośląską Biblioteką Pedagogiczną we Wrocławiu. 11

12 6. Przedstawia sprawozdanie z realizacji rocznego planu pracy organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny i organowi prowadzącemu za dany rok w terminie do 31 marca następnego roku. 7. Przedstawia plan pracy na kolejny rok do zatwierdzenia organowi prowadzącemu, w terminie do dnia 31 października roku poprzedzającego, po uzyskaniu opinii kuratora oświaty. 8. Dyrektor placówki w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z: Radą Pedagogiczną placówki, Starostą Górowskim (organ prowadzący) i Dolnośląskim Kuratorem Oświaty we Wrocławiu (organ sprawujący nadzór pedagogiczny). 9. Do dyrektora należy inicjowanie i inspirowanie zmian w placówce. 20. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadzący placówkę na zasadach określonych w 36 a ustawy o systemie oświaty Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor placówki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą jako jej członkowie wszyscy pracownicy pedagogiczni placówki. 3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej lub w określonych punktach porządku dziennego tych posiedzeń mogą uczestniczyć z głosem doradczym, zaproszeni przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej pracownicy administracji i obsługi oraz inne osoby, których obecność jest pożądana ze względu na temat zebrania. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje dyrektor placówki w I i IV kwartale roku kalendarzowego, na początku i na zakończenie roku szkolnego oraz w miarę potrzeb. 5. Na pisemny wniosek, co najmniej 1 /3 członków Rady Pedagogicznej zwołuje się nadzwyczajne zebrania rady. Musi się ono odbyć najpóźniej w ciągu tygodnia od daty złożenia wniosku. Wniosek o zwołanie nadzwyczajnego zebrania Rady Pedagogicznej musi zawierać proponowany porządek obrad. 6. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego placówkę. 7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady. 8. Rada Pedagogiczna może podejmować uchwały jedynie w sprawach zawartych w porządku obrad. 9. Dyrektor placówki przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności. 10. Do kompetencji stanowiących Radę Pedagogicznej należą w szczególności: 1) Zatwierdzenie planów pracy ośrodka, biblioteki i poradni. 2) Analiza sprawozdania z prowadzonego nadzoru przedstawionego przez dyrektora; 12

13 3) Analiza wniosków dotyczących nadzoru pedagogicznego przedstawionych przez dyrektora; 4) Zatwierdzenie sprawozdań z realizacji planów pracy ośrodka, biblioteki i poradni. 5) Ustalenie organizacji i tematyki wewnętrznego doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych; 6) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów, 7) Ustalenie form i harmonogramu współpracy ze szkołami, placówkami oświatowo - wychowawczymi i innymi instytucjami, 8) Podejmowanie uchwał i określenie sposobu ich realizacji, 9) Analizy sprawozdania z realizacji planu finansowego. 10) Uchwalenie zmian w statucie. 11. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) Organizację pracy placówki; 2) Projekt planu nadzoru pedagogicznego; 3) Projekt planu finansowego; 4) Propozycje dyrektora w sprawie przydziału pracownikom pedagogicznym czynności w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych; 5) Wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom pedagogicznym odznaczeń nagród i innych wyróżnień. 22. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego placówkę o odwołanie z funkcji dyrektora placówki Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane Organy placówki zobowiązane są do harmonijnego współdziałania ze sobą oraz do rozwiązywania sporów między nimi, w szczególności poprzez: 1) Umożliwienie swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach ich kompetencji; 2) Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz placówki; 3) Podejmowanie działań zgodnych z obowiązującymi przepisami i niniejszym statutem. 2. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny rozstrzyga spory dotyczące m.in. oceny pracy, oceny dorobku i uznawania kwalifikacji. 3. Organ prowadzący placówkę rozstrzyga spory dotyczące m.in. przydziału obowiązków, odwołania od kar porządkowych: pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi oraz odwołania w sprawie nadania stopnia nauczyciela kontraktowego. 13

14 W placówce utworzone są następujące stanowiska kierownicze: 1) Wicedyrektor ds. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej; 2) Kierownik Biblioteki Pedagogicznej w Górze. 2. Wicedyrektora i kierownika powołuje dyrektor PCDN i PPP w Górze zgodnie z 37 ustawy o systemie oświaty. 3. Kompetencje wicedyrektora i kierownika określa Dyrektor PCDN i PPP w Górze w szczegółowych zakresach czynności. 26. Odpowiednio do potrzeb placówki na wniosek dyrektora, za zgodą organu prowadzącego, mogą być tworzone inne stanowiska kierownicze. Rozdział VII Organizacja placówki Zadania ośrodka realizują: 1) Nauczyciele: a. Konsultanci, w zakresie określonym w 28 ust.2 ; b. Doradcy metodyczni, w zakresie określonym w 28 ust.1 i zatrudnieni na warunkach określonych w 29. 2) Specjaliści niebędący nauczycielami, posiadający kwalifikacje do realizacji zadań ośrodka; 3) Inni pracownicy działający na rzecz oświaty. 2. Zadania biblioteki realizują nauczyciele bibliotekarze. 3. Zadania poradni realizują pracownicy pedagogiczni: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, socjolodzy, doradcy zawodowi, rehabilitanci oraz lekarz i inni specjaliści posiadający odpowiednie kwalifikacje. 4. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w PPP także przez wolontariuszy po spisaniu stosownej umowy Do zadań nauczyciela doradcy metodycznego należy: 1) Udzielanie nauczycielom pomocy metodycznej i merytorycznej w formie konsultacji indywidualnych i zbiorowych. 2) Otaczanie szczególną opieką nauczycieli rozpoczynających pracę. 3) Prowadzenie w szkole otwartej pracowni przedmiotowej. 4) Uczestniczenie w zajęciach nauczycieli (na prośbę nauczyciela, bądź dyrektora szkoły, w związku z oceną ich pracy, sporządzanie opinii o pracy nauczyciela. 5) Organizowanie współpracy oraz wymiany doświadczeń między nauczycielami. 14

15 6) Propagowanie i pomoc we wdrażaniu do praktyki szkoły reformy oświaty, w szczególności nowych programów nauczania metod i form pracy. 7) Diagnozowanie stanu kwalifikacji nauczycieli i określenia ich potrzeb w zakresie doskonalenia, w szczególności związanych z realizacją reformy. 8) Gromadzenie, opracowywanie i upowszechnianie materiałów metodycznych i informacji pedagogicznej. 9) Wspieranie nowatorstwa i innowacyjności pedagogicznej nauczycieli. 10) Wspieranie działań nauczycieli związanych z ich rozwojem i awansem zawodowym. 11) Ustawiczne podnoszenie własnych kwalifikacji zawodowych. 12) Współpraca z innymi doradcami, konsultantami i zespołami Dolnośląskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu oraz edukatorami programów edukacyjnych. 13) Udział w innych pracach zleconych przez dyrektora PCDN i PPP w Górze. 2. Do zadań nauczyciela konsultanta należy: 1) Organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli; 2) Diagnozowanie stanu kwalifikacji nauczycieli i określanie potrzeb w zakresie ich doskonalenia; 3) Gromadzenie, opracowywanie i upowszechnianie informacji pedagogicznej oraz materiałów metodycznych dla potrzeb nauczycieli; 4) Wspomaganie, głównie poprzez konsultacje indywidualne i zbiorowe, doradztwa merytorycznego i metodycznego; 5) Upowszechnianie, poprzez informację pedagogiczną, wydawnictwa, opracowania i materiały dydaktyczne, nowych metod, technik i środków kształcenia; 6) Udział w organizowaniu współpracy oraz wymiany doświadczeń między nauczycielami i szkołami; 7) Udział w procesie osiągania przez nauczycieli poszczególnych poziomów kwalifikacji zawodowych i stopni awansu zawodowego; 8) Inicjowanie i wspieranie zmian programowych w oświacie; 9) Organizowanie konferencji metodycznych; 10) Wspomaganie nauczycieli i rady pedagogiczne w planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno wychowawczego; 11) Rozwiązywanie problemów pedagogicznych; 12) Współpraca z innymi doradcami, konsultantami i zespołami Dolnośląskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu oraz edukatorami programów edukacyjnych. 3. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy stwarzanie czytelnikom najkorzystniejszych warunków dostępu do poszukiwanej literatury i informacji poprzez: 1) Aktualizowanie księgozbioru i prenumeraty czasopism; 2) Udzielanie porad i informacji katalogowych, bibliograficznych i bibliotecznych w czasie pełnienia dyżurów w wypożyczalni, czytelni i informacji oraz w czasie innych bezpośrednich kontaktów z czytelnikami 15

16 na terenie biblioteki, na podstawie warsztatu służby informacyjnobibliograficznej; 3) Stwarzanie atmosfery życzliwości i gotowości niesienia merytorycznej pomocy czytelnikom; przestrzeganie zasady minimalizacji czasu obsługi czytelników we wszystkich wydziałach placówki; 4) Popularyzowanie wiedzy poprzez organizowanie ekspozycji książek i czasopism w formie dużych wystaw tematycznych, wystawek nowości wydawniczych itp., a także spotkań i zajęć dydaktycznych dla nauczycieli, uczniów i studentów szkół i uczelni dolnośląskich; 5) Współpracę ze szkołami, uczelniami i instytucjami zajmującymi się problemami oświatowymi; 6) Promowanie rozwiązań innowacyjnych, mających na celu doskonalenie form i metod pracy biblioteki na rzecz jej użytkowników. 7) Udział w kształceniu i doskonaleniu kadr nauczycieli bibliotekarzy oraz w przygotowaniu uczniów i studentów do korzystania z informacji poprzez: 8) Prowadzenie zajęć dydaktycznych na rzecz uczniów szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów; 9) Udzielanie pomocy i instruktażu nauczycielom-bibliotekarzom szkolnym, zgłaszającym się w tej sprawie do biblioteki; 10) Wykonywanie zadań związanych z programem praktyk wakacyjnych studentów Instytutu Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Wrocławskiego i innych uczelni; 11) Sprawowanie opieki merytorycznej nad nowymi pracownikami biblioteki. 12) Prowadzenie dokumentacji związanej z gromadzeniem księgozbioru i prenumeratą czasopism; 13) Klasyfikowanie książek wg Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej, katalogowanie ich wg obowiązujących przepisów, prowadzenie katalogów głównych i pomocniczych; 14) Wzbogacanie warsztatu służby informacyjno-bibliograficznej w postaci kartotek bibliograficznych, zestawień tematycznych, katalogów, księgozbioru podręcznego oraz tworzenie komputerowych baz danych; 15) Pełnienie dyżurów w wypożyczalni, czytelni i informacji; udostępnianie czytelnikom zbiorów zgodnie z regulaminami, 16) Nadzór nad prawidłową organizacją (układem) zbiorów w magazynach i ich zabezpieczenie zgodnie z obowiązującymi przepisami; 17) Bieżące śledzenie postępów wiedzy z dziedziny pedagogiki ogólnej i bibliotekoznawstwa poprzez czytanie literatury przedmiotowej; 18) Udział w seminariach naukowych organizowanych przez różne instytucje i uczelnie, w tym przez Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i jego Oddziały; udział w szkoleniach i naradach organizowanych przez dyrektora Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu oraz dyrektorów Oddziałów; 19) Uzupełnianie kwalifikacji poprzez udział w zorganizowanych formach dokształcania i doskonalenia zawodowego. 16

17 4. Do zadań psychologa należy w szczególności: 1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości intelektualnych oraz wspieranie mocnych stron ucznia; 2) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenie odpowiednich form pomocy psychologicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców, pedagogów szkolnych i nauczycieli; 3) Prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów i rodziców; 4) Minimalizowanie skutków rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 5) Wspieranie szkół w działaniach profilaktyczno wychowawczych. 5. Do zadań pedagoga należy w szczególności: 1) Diagnozowanie przyczyn trudności szkolnych; 2) Określenie form i sposobów udzielanej pomocy uczniom, w tym wybitnie uzdolnionym; 3) Prowadzenie działań związanych z zapobieganiem niepowodzeń szkolnych; 4) Prowadzenie w zależności od potrzeb różnego rodzaju form pomocy bezpośredniej obejmującej terapię pedagogiczną; 5) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, udzielanie pomocy pedagogom szkolnym w rozwiązywaniu trudnych problemów. 6. Do zadań logopedy należy w szczególności: 1) Pomoc nauczycielom w diagnozowaniu wad wymowy u dzieci poprzez przeprowadzanie wstępnych badań logopedycznych w placówkach wychowania przedszkolnego i szkołach podstawowych; 2) Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i zbiorowej; 3) Współpraca z rodzicami i nauczycielami zmierzająca w kierunku eliminowania wad wymowy; 4) Popularyzowanie wiedzy logopedycznej wśród rodziców i nauczycieli. 7. Do zadań socjologa należy w szczególności: 1) Wykonywanie indywidualnych diagnostycznych badań przydatności do zawodu wykorzystując w tym celu metody i techniki pedagogicznego i socjologicznego pomiaru; 2) Wspieranie uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej; 3) Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 4) Obserwacja lokalnych zjawisk społecznych i podejmowanie działań adekwatnych dla ich specyfiki, diagnozowanie środowiska społecznego. 8. Do zadań doradcy zawodowego w ramach działalności Lokalnego Centrum Informacji Zawodowej należy: 17

18 1) Diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej; 2) Diagnozowanie przydatności do zawodu; 3) Gromadzenie, aktualizacja, udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 4) Wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji dotyczących m.in.: a. Rynku pracy; b. Trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, c. Instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym; d. Wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych. 9. Do zadań lekarza należy: 1) Udział w Zespole Orzekającym, 2) Opracowywanie diagnozy lekarskiej; 3) Prowadzenie konsultacji dzieci będących w diagnozie; 4) Interpretowanie, ocenianie wyników wykonanych badań medycznych oraz konsultacje z pracownikami pedagogicznym Zadania doradcy metodycznego powierza Starosta Powiatu Górowskiego po uzyskaniu pozytywnej opinii dyrektora PCDN i PPP w Górze oraz w porozumieniu z dyrektorem szkoły lub placówki, w której nauczyciel jest zatrudniony, określając: 1) Szczegółowy zakres zadań doradcy metodycznego; 2) Sposób powierzenia zadań; 3) Zasady wynagradzania za wykonywanie zadań doradcy metodycznego, w zależności od sposobu powierzenia zadania. 2. Zadania doradcy metodycznego powierza się na okres trzech lat, z możliwością jego przedłużenia. 3. Przed przedłużeniem powierzenia zadań doradcy metodycznego organ prowadzący zasięga opinii o pracy doradcy od nauczycieli korzystających z pomocy danego doradcy. 4. Zadania doradcy metodycznego, o którym mowa w ust. 1. mogą być realizowane przez nauczyciela w ramach stosunku pracy w publicznej szkole lub placówce, w której nauczyciel jest zatrudniony, z prawem do obniżenia wysokości obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych. 5. Dyrektor PCDN i PPP w Górze może zatrudnić doradcę metodycznego na podstawie umowy o pracę w porozumieniu z organem prowadzącym Zadania i obowiązki kierownika biblioteki i wicedyrektora ds. poradni określa dyrektor placówki. 2. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków nauczycielom konsultantom ustala dyrektor placówki; 18

19 3. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków nauczycielom bibliotekarzom ustala kierownik biblioteki w porozumieniu z dyrektorem placówki. 4. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków pracownikom pedagogicznym poradni ustala wicedyrektor placówki ds. poradni w porozumieniu z dyrektorem. 5. Do przeprowadzenia kursów i szkoleń oraz zadań związanych z doskonaleniem nauczycieli mogą być zatrudniani pracownicy pedagogiczni placówki lub inne osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje pedagogiczne w formie umowy zlecenia zawartej z dyrektorem placówki W placówce zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. 2. Podstawowym zadaniem pracowników wymienionych w ust. 1 jest zapewnienie sprawnego i prawidłowego działania placówki, jako instytucji publicznej. 3. Zasady zatrudniania pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy. 4. Szczegółowy zakres zadań i obowiązków pracowników administracji i obsługi ustala dyrektor placówki w zakresach czynności na danym stanowisku Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych placówki określa Karta Nauczyciela. 2. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określa Kodeks Pracy. 3. Prawa i obowiązki pracowników, o których mowa w 30 ust. 5 określa Kodeks Cywilny. 4. Pracownicy placówki zobowiązani są do przestrzegania tajemnicy służbowej. Rozdział VIII Postanowienia końcowe 33. PCDN i PPP w Górze może być połączone organizacyjnie w zespół z publiczną placówką pedagogiczną. 34. PCDN i PPP w Górze jako placówka wspierająca lokalny system doradztwa metodycznego może zawierać porozumienia z lokalnymi jednostkami samorządu terytorialnego w celu prowadzenia doskonalenia nauczycieli szkół, dla których te jednostki są organem prowadzącym. 35. Zawarcie porozumienia określonego w 34 wymaga zaopiniowania przez Zarząd Powiatu. 36. PCDN i PPP w Górze może być zlikwidowane przez organ prowadzący po uzyskaniu zgody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. 19

20 Zmiany w statucie przygotowuje i uchwala Rada Pedagogiczna w drodze aneksu lub tekstu jednolitego. 2. Uchwalony statut bądź aneks dyrektor przesyła niezwłocznie do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu oraz Starosty Górowskiego. 20