PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM IM.J.B.SOLFY W TRZEBIELU

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM IM.J.B.SOLFY W TRZEBIELU I 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z J. Polskiego są zgodne z WSO Gimnazjum im. J.B.Solfy w Trzebielu. II 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z j.polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania z przedmiotu. 2. Na początku roku szkolnego nauczyciel określi ilość: I. Odpowiedzi ustne lektura, opowiadania, dialogi 2, II. Odpowiedzi pisemne 3, III. Sprawdziany testy, kartkówki, prace klasowe 4, IV. Dyktanda 5, V. Recytacje 2, VI. Zadania domowe Harmonogram oraz zakres prac klasowych zostanie podany przez nauczyciela przedmiotu na początku każdego półrocza. O dokładnym terminie prac uczniowie będą powiadomieni z tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i określa zakres prac, terminy wykonania prac domowych, referatów oraz innych form aktywności.

2 III 1. Skala ocen jest zgodna z WSO. 2. Oceny śródroczne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione uczniom za wiedzę i umiejętności z form aktywności obowiązujących w danym półroczu. 3. O ocenie śródrocznej nie decyduje średnia arytmetyczna ocen cząstkowych. 4. Ocenę końcoworoczną wystawia się na podstawie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II półrocza. 5. Ocena końcoworoczna wyraża ostatecznie umiejętność i osiągnięcia ucznia oraz jego całoroczną pracę. IV 1. Prace klasowe są obowiązkowe. 2. Poprawa prac klasowych musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń pisze je tylko raz. 3. Punktacja za poprawioną pracę jest taka sama jak za pracę pierwotną. Jeśli uczeń uzyska ocenę niższą, to pozostaje przy ocenie wyższej. 4. Jeżeli uczeń nie przystąpi do pracy klasowej w pierwszym terminie dodatkowym, to zobowiązany jest do zaliczenia jej w terminie ustalonym przez nauczyciela. 5. Bieżące sprawdziany pisemne (kartkówki) obejmują treści trzech ostatnich lekcji. 6. Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań w semestrze. Nieprzygotowanie zgłasza się nauczycielowi na początku zajęć. 7. Nie przyjmuje się na koniec semestru żadnego sprawdzianu zaliczeniowego.

3 V 1. Prace domowe, referaty i inne formy aktywności zaplanowane przez nauczyciela w danym semestrze są obowiązkowe. Uczeń jest zobowiązany do oddawania do kontroli w wyznaczonym terminie, zobowiązany jest do zaliczenia w terminie ustalonym przez nauczyciela. 2. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe i podlega ocenie. 2. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyznaczyć termin poprawy prac domowych i innych form aktywności ucznia. 3. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i do udostępnienia zeszytu nauczycielowi do wglądu. 4. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonywane prace nadobowiązkowe, które mogą wpłynąć na podwyższenie oceny śródrocznej. KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III W GIMNAZJUM IM. JANA BENEDYKTA SOLFY W TRZEBIELU OCENA CELUJĄCA: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania: - wiedzę przedmiotową integruje z wiedzą z innych przedmiotów, - uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, - proponuje rozwiązania oryginalne, - jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne, cechują się dojrzałością myślenia, - krytycznie ustosunkowuje się do językowej, literackiej i kulturalnej rzeczywistości - nie podziela cudzych poglądów, potrafi krytycznie ustosunkować się do językowej, literackiej i kulturalnej rzeczywistości, - poprawnie redaguje formy wypowiedzi, posługuje się nimi, swobodnie je przekształca, - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, - podejmuje działalność literacką lub kulturalną w różnych formach szkolnych, prezentuje wysoki poziom

4 merytoryczny i artystyczny. OCENA BARDZO DOBRA: - uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, - prowadzi wywiad z osobą fikcyjną (postacią literacką), negocjuje, stosuje parafrazę, broni swojego stanowiska, - selekcjonuje i porządkuje usłyszane treści, wychwytuje nielogiczność w wypowiedziach innych, - słucha uważnie, odczytuje intencję, odnajduje ukrytą perswazję, cel wypowiedzi, - potrafi prowadzić dyskusję, rozwiązuje sprzeczności, - analizuje uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne postępowania postaci, dostrzegając wpływ środowiska, tradycji, kultury, religii, - zdaje sprawozdanie z referatu, przemówienia, kazania, odnajdując ukrytą perswazję, cel wypowiedzi, - rozróżnia na podstawie czytanych tekstów gatunki i rodzaje literackie (załącznik nr 1), - określa specyficzne cechy stylu różnych tekstów, - wyjaśnia wieloznaczność wypowiedzi literackiej, - odkrywa w literaturze wartości uniwersalne i przynosi je do własnego świata wartości, - czytając różnorodne teksty, rozstrzyga dylematy moralne, umiejętnie dokonując wyborów, - analizując komunikaty medialne, odczytując znaki i kody dosłowne i metaforyczne, - świadomie i krytycznie odbiera różne rodzaje utworów muzycznych, - ocenia wiarygodność i poprawność językową różnorodnych czasopism, - tworzy różnorodne instrukcje i wykorzystuje je w samodzielnej pracy, - w sloganach reklamowych dostrzega elementy tradycji literackiej i kulturowej, ocenia ich przydatność i sposób wykorzystania, - redaguje sprawozdanie z referatu, przemówienia, kazania, przytaczając wypowiedzi mówcy, - dokonuje uogólnień, - dobiera w recenzji właściwe słownictwo w celu wartościowania i opiniowania, wyraża i uzasadnia własne zdanie, - stosuje w rozprawce zwroty i wyrażenia uzasadniające stanowisko nadawcy, dobiera najtrafniejsze argumenty, łączy fakty, syntezuje, dedykuje, - redaguje list otwarty, uzasadniając własne stanowisko, stosuje własny styl, - posługuje się poznanymi technikami notowania, sporządza mapę mentalną (mapę myśli), - przekształca różnorodne konstrukcje składniowe w zależności od potrzeb komunikacyjnych i stylistycznych, - świadomie stosuje i przekształca w wypowiedziach mowę zależną i niezależną, wykorzystując ich funkcje stylistyczne, - parafrazuje teksty, wykorzystuje wyrazy synonimiczne, wieloznaczne, przeciwstawne o zabarwieniu emocjonalnym, przenośnym, regionalnym i środowiskowym, - ocenia poprawność neologizmów i zapożyczeń, ich wartość komunikacyjną i stylistyczną

5 OCENA DOBRA: - uczeń selekcjonuje i porządkuje usłyszane treści, - słucha uważnie, odczytuje intencję, cel wypowiedzi, - potrafi prowadzić dyskusję, dokonuje podsumowania wyników dyskusji, - dopełnia wypowiedzeń innych, - odpowiada swobodnie z zastosowaniem dygresji, - analizuje motywy postępowania postaci, uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne postępowania postaci, - zdaje sprawozdanie z referatu, przemówienia, kazania, - dokonuje własnej interpretacji utworów literackich, - czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty literatury pięknej, publicystycznej, popularnonaukowej i fragmenty literatury naukowej, - rozpoznaje archaizmy, składnię języka staropolskiego, gwarę, - wskazuje wieloznaczność wypowiedzi literackiej, - odkrywa w literaturze wartości uniwersalne, - czytając różnorodne teksty rozstrzyga dylematy moralne, - świadomie korzysta ze środków masowego przekazu, dostrzega możliwości ich destrukcyjnego oddziaływania, - wykorzystuje media jako źródła informacji i opinii w samodzielnym dochodzeniu do wiedzy, - dostrzega związek dzieła plastycznego z literackim, wyraża opinię, - rozpoznaje znaczenie metaforyczne dzieł plastycznych, - ocenia wiarygodność różnorodnych czasopism, - korzysta z poznanych wydawnictw informacyjnych, - zdobywa informacje wykorzystując różne źródła, - tworzy różnorodne instrukcje, - ocenia treść i formę reklam, - wskazuje w sloganach reklamowych elementy tradycji literackiej i kulturowej, - redaguje sprawozdanie z referatu, przemówienia, kazania, - dokonuje uogólnień, - dobiera w recenzji właściwe słownictwo w celu wartościowania i opiniowania, - ocenia wartość filmu (koncertu), - stosuje w rozprawce zwroty i wyrażenia uzasadniające stanowisko nadawcy, dobiera najtrafniejsze argumenty, - redaguje list otwarty, uzasadniając własne stanowisko, - posługuje się poznanymi technikami notowania, - przekształca różnorodne konstrukcje składniowe (wypowiedzi wielokrotnie złożone), - świadomie stosuje i przekształca w wypowiedziach mowę zależną i niezależną, - parafrazuje teksty, wykorzystuje wyrazy synonimiczne, wieloznaczne, przeciwstawne, - ocenia poprawność neologizmów i zapożyczeń. OCENA DOSTATECZNA:

6 - uczeń zadaje pytania sprawdzające i naprowadzające, - wyczerpująco udziela odpowiedzi na pytania innych, - odpowiada swobodnie, stosując odpowiednie zwroty do adresata i środki pozajęzykowe, - opisuje ustnie postać, przedmiot, krajobraz, - analizuje motywy postępowania postaci, - potrafi odróżnić subiektywizm od obiektywizmu, - zdaje relację z wykładu, pogadanki, potrafi uporządkować usłyszane treści, - rozumie sens czytanych tekstów, umie korzystać z indeksów i bibliografii, - rozróżnia i wskazuje cechy poznanych gatunków literackich, ody, trenu, - wskazuje przykłady fikcji i rzeczywistości, - rozróżnia kreacyjny i odtwórczy charakter literatury, - wskazuje archaizmy, gwarę, - odkrywa w literaturze społeczne, patriotyczne i religijne postawy bohaterów, - rozumie znaczenie pojęć i terminów z zakresu literatury i kultury (załącznik nr 1), - dostrzega tworzywo teatru, telewizji jako połączenia tworzyw teatru i filmu, - świadomie korzysta ze środków masowego przekazu, - dostrzega związek dzieła plastycznego z literackim, - rozróżnia muzykę ludową, klasyczną i popularną, - posługuje się poznanymi słownikami i encyklopediami, - rozumie treść różnorodnych instrukcji, - redaguje różne recenzje, rozprawkę, - uogólnia, dochodzi do prawdy na podstawie przeprowadzonej argumentacji, - redaguje list oficjalny, list motywacyjny, przemówienie, - sporządza notatkę w formie zbiorów, cytatów, - buduje poprawne pod względem składniowym i interpunkcyjnym wypowiedzenia złożone, zapisuje je poprawnie, - w wypowiedziach stosuje poprawne formy nazw własnych, nazwisk żeńskich i nazw miejscowości, - poprawnie zapisuje nazwy własne, zakończenia nazwisk żeńskich oraz zakończenia ski, -cki, -dzki, -stwo, -ctwo, -dziwo, - poprawnie stosuje i zapisuje neologizmy i zapożyczenia, - stosuje w swych wypowiedziach synonimy, antonimy i homonimy. OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - uczeń potrafi słuchać i notować, - wyczerpująco udziela odpowiedzi na pytania innych, - opisuje ustnie postać, przedmiot, krajobraz, - zdaje relację z wykładu, pogadanki, potrafi uporządkować usłyszane treści, - wymienia cechy poznanych gatunków literackich, - rozumie czytane teksty, ich ogólny sens, - wskazuje różnice między fikcją a rzeczywistością,

7 - wskazuje postawy bohaterów, - dostrzega różnice między tworzywem teatru i filmu, - rozróżnia rodzaje czasopism, poprawnie pisze tytuły czasopism, - zna budowę sprawozdania, recenzji, - zna kompozycję rozprawki, listu, - redaguje curriculum vitae (życiorys), - sporządza notatkę, - buduje poprawnie wypowiedzenia złożone, - zna pojęcia: neologizm, synonim, antonim i homonim. ZAŁĄCZNIK NR 1 Wykaz terminów, gatunków i rodzajów literackich dla ucznia kl. III POJĘCIA: GRAMATYKA kompromis, negocjacja, parafraza, wniosek, dygresja, tren, oda, tekst źródłowy, reportaż, indeks, bibliografia, gwara, - wypowiedzenia wielokrotnie złożone, - mowa zależna, - mowa niezależna, - neologizm, - zapożyczenia, - synonim, - antonim, - homonim.

8 archaizm, dialektyzm, teatr telewizji, media, komunikat (przekaz medialny), sztuka abstrakcyjna, muzyka ludowa, muzyka klasyczna, muzyka popularna, etymologia, slogan, hipoteza, kontrargument, list otwarty, list motywacyjny, curriculum vitae, przemówienia, mapa mentalna (mapa myśli). KRYTERIA OCEN (nauka o języku) OCENA BARDZO DOBRA: - przekształca różnorodne konstrukcje składniowe w zależności od potrzeb komunikacyjnych i stylistycznych, - świadomie stosuje i przekształca w wypowiedziach mowę zależną i niezależną, wykorzystuje ich funkcje stylistyczne, - ocenia poprawność neologizmów i zapożyczeń, ich wartość komunikacyjną i stylistyczną. OCENA DOBRA: - przekształca różnorodne konstrukcje składniowe (wypowiedzenia wielokrotnie złożone), - świadomie stosuje i przekształca w wypowiedziach mowę zależną i niezależną, - parafrazuje teksty, wykorzystuje wyrazy synonimiczne, wieloznaczne, przeciwstawne, - ocenia poprawność neologizmów i zapożyczeń.

9 OCENA DOSTATECZNA: - buduje poprawne pod względem składniowym i interpunkcyjnym wypowiedzenia złożone, - poprawnie zapisuje wypowiedzenia złożone, mowę zależną i niezależną, - w wypowiedziach stosuje poprawne formy nazw własnych, nazwisk żeńskich i małżeństw, nazw miejscowości, - poprawnie zapisuje nazwy własne, zakończenia nazwisk żeńskich oraz zakończenia ski, -cki, -dzki, -stwo, -ctwo, -dziwo, - dobiera wyrazy, które najtrafniej wyrażają żądane treści, - poprawnie stosuje i zapisuje neologizmy i zapożyczenia, - stosuje w swych wypowiedziach synonimy, antonimy i homonimy, - poprawnie stosuje w swych wypowiedziach wyrazy o znaczeniu abstrakcyjnym i konkretnym. OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - buduje poprawnie wypowiedzenia złożone, - poprawnie zapisuje wypowiedzenia, - poprawnie zapisuje nazwy własne, - zna pojęcia: neologizm, synonim, antonim i homonim.