O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana
|
|
- Małgorzata Dobrowolska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Robert Szuksztul O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana Głównym celem artykułu jest przedstawienie i rozwiązanie fundamentalnego problemu w myśli Shinrana ( ) twórcy jednej z tradycji buddyzmu Czystej Ziemi, jōdo shinshū. Sedno problemu przedstawia się następująco: jeżeli jak twierdzi Shinran nasze wyzwolenie jest całkowicie uzależnione od mocy Amidy, w której mogą partycypować wszystkie istoty, dlaczego tak niewielu spośród nas rzeczywiście je osiąga. Alternatywny sposób ujęcia wspomnianej trudności jest następujący: jeżeli wszystko, czego potrzeba z naszej strony, to porzucenie własnych wysiłków i zdanie się na Amidę, w sposób oczywisty powstaje pytanie, jak można porzucić własne wysiłki bez odwoływania się do własnych wysiłków. Jeśli zaś czynimy w tym kierunku wysiłki, to czy istnieje możliwość ich przezwyciężenia? Shinran (shinran, ) jest przedstawicielem jednego z nurtów tradycji tak zwanego buddyzmu Czystej Ziemi. W swoim całokształcie tradycja ta rozwijała się w kontekście namysłu nad charakterem najskuteczniejszej praktyki, to jest tej, która najłatwiej bądź najszybciej prowadzi do urzeczywistnienia. Mówiąc dokładniej, buddyzm Czystej Ziemi zakłada, że własne wysiłki (jiriki ) 1 adepta mogą zostać wsparte mocą innego (tariki ) czyli buddy Amidy 2. Owa inna pochodząca spoza nas siła jest w tej tradycji postrzegana jako kluczowy czynnik umożliwiający wyzwolenie, ponieważ moc buddy jest oczywiście nieporównanie większa od mocy każdego człowieka. Zgodnie z tym rozumowaniem rolę wkładu własnej praktyki (jiriki) sukcesywnie pomniejszano, tak że z czasem zinterpretowano ją jako spełnienie prostego, formalnego warunku umożliwiającego otrzymanie wsparcia ze strony buddy. Takim warunkiem była na przykład dziesięciokrotna recytacja formuły namu amida butsu ( ). Oczywiście zarysowany tu obraz buddyzmu Czystej Ziemi jest bardzo uproszczony należy pamiętać, że istniało szerokie spektrum stanowisk w kwestii roli i charakteru własnej praktyki w całym pro- 1 W tekście używa się japońskich odczytów terminów źródłowych. 2 Budda ten znany jest pod wieloma imionami. W sutrach sanskryckich jest określany jako Amitabha (sanskr. amitābha, bezkresne światło ), co w Chinach przetłumaczono jako (chiń. guāngming wúliáng, jap. kōmyō muryō; por. np. T0366_ a26), bądź (chiń. wúliángguāng, jap. muryōkō), bądź też jako Amitajus (sanskr. amitāyus, bezkresne życie ) w wersji chińskiej (chiń. wúliángshòu, jap. muryōju; por. na przykład T0366_ a27 a29). Tutaj za podstawową formę uznano (chiń. āmituó, jap. amida) termin najprawdopodobniej będący transliteracją zniekształconego brzmienia obu imion sanskryckich, w jakimś środkowoazjatyckim prakrycie, najprawdopodobniej gandhari.
2 206 Robert Szuksztul cesie. Na przykład nauczyciel Shinrana Hōnen (hōnen, ) uważał, że należy recytować formułę tak często, jak to możliwe, zachowując jednocześnie niezachwianą wiarę, że już jednokrotna recytacja zapewnia pomoc buddy Amidy 3. Doktryna Shinrana jest o tyle interesująca, że wyczerpuje logiczne możliwości tkwiące w buddyzmie Czystej Ziemi. Cała poprzedzająca tradycja przy jej ogromnej różnorodności rozważała naturę współdziałania między własną siłą (jiriki) adepta a inną siłą (tariki) Amidy. Shinran pierwszy stwierdził, że wyzwolenie jest w pełni darem Amidy; żadne nasze działania nie mogą go przybliżyć. Jak pisze: Kiedy kontempluję naukę, praktykę, wiarę i urzeczywistnienie prawdziwej tradycji [shinshū ], uświadamiam sobie, że są to dary ofiarowane przez wielkie współczucie tathagaty [nyorai no daihi ekō no riyaku nari ]. Dlatego czy to [w aspekcie] przyczyny, czy to skutku [tj. narodzin w Czystej Ziemi], nie ma nic, co nie byłoby spełnionym darem czystego przyrzeczenia-umysłu tathagaty Amidy [ichiji to shite amida nyorai no shōjō ganshin no ekō jōju shi tamaeru tokoro ni arazu koto aru koto nashi ]. Ponieważ przyczyna jest czysta, również skutek jest czysty. To należy wiedzieć 4. Shinran nie uznaje możliwości współdziałania własnej siły i innej siły w procesie wyzwalania się. Są to dla niego wymiary wzajemnie się wykluczające. Własna siła to dla niego wymiar ludzkich kalkulacji (hakarai ), podejmowania lub powstrzymywania się od podjęcia działań ze względu na własną korzyść. Jest to zarazem wymiar fundamentalnego zwątpienia (ginan, giwaku ) w to, że możliwe jest puszczenie wszelkich wysiłków i zdanie się na pomoc innego. W wymiarze soteriologicznym jest to zwątpienie w wyzwalającą łaskę Amidy i to ono właśnie uniemożliwia nam owej łaski doświadczenie. Dopóki zatem obecne jest w kimś zwątpienie nawet bardzo głęboko ukryte dopóty łaska Amidy nie może się ujawnić. Shinran pisze bowiem wyraźnie, że brak zwątpienia jest podstawową cechą trzech postaw umysłowych niezbędnych dla recepcji daru: Kiedy rozważam znaczenie znaków składających się na trzy umysły, trzy powinny być jednym. [...] Widzimy [bowiem] jasno, co następuje: szczery umysł [shishin ] jest umysłem prawdziwej [mądrości] i zarodka [stanu buddy]; stąd nie jest on zmieszany ze 3 Kontrowersje dotyczyły między innymi kwestii, czy recytacja powinna być jednorazowym, niepowtarzalnym aktem (ichinen ), czy należy ją kultywować nieprzerwanie (tanen ); czy oprócz wskazanej praktyki niezbędne są dobre uczynki (kenzen shōjin ), czy też czynienie zła nie stanowi przeszkody (zōaku muge ). Warto powiedzieć, że dla Shinrana podobne kontrowersje były oznaką niezrozumienia istoty procesu wyzwolenia dzięki innej sile. Z tego samego zresztą powodu irrelewantny był dla niego problem, czy recytacja powinna być podejmowana jako aktywność medytacyjna (munen ), czy też pozamedytacyjna (unen ). Również kontrowersja dotycząca tego, czy narodziny osiąga się dzięki niewyobrażalnemu przyrzeczeniu (seigan fushigi ) Amidy, który zobowiązał się ocalić wszystkie istoty czujące, czy niewyobrażalnemu imieniu (myōgō fushigi ), które dał nam jako przedmiot recytacji, była dla Shinrana konsekwencją błędnego myślenia. Zwolennicy pierwszego stanowiska w naturalny sposób przedkładali wiarę ponad praktykę, której kultywowanie uznawali zarazem za przejaw niedostatku wiary. Tym samym skłaniali się raczej ku koncepcji jednokrotnej recytacji rozumianej jako formalny warunek, który przy obecności wiary pozwala osiągnąć narodziny dzięki mocy Amidy. Zwolennicy drugiego stanowiska podkreślali raczej konieczność kultywowania moralności i praktyki oraz byli zwolennikami wielokrotnej recytacji. 4 Por. T2646_ a12 a15; RTS 5, s. 143 (KGSS, rozdział o urzeczywistnieniu, fragment 13).
3 O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana 207 zwątpieniem [gigai majiwaru koto naki nari ]. Radosna wiara [shingyō ] jest umysłem pełnym prawdy i szczerości, umysłem najwyższego zaufania i oddania, umysłem wyraźnego postrzegania [wyzwolenia dzięki Amidzie] i niewzruszoności, umysłem aspirującym i ukontentowanym, umysłem radości i zadowolenia; stąd nie jest on zmieszany ze zwątpieniem. Pragnienie odrodzenia [yokushō ] jest umysłem pewności [narodzin], umysłem stawania się [buddą] i wzbudzania [altruistycznych działań], i umysłem udzielonym [istotom za sprawą] wielkiego współczucia; stąd nie jest on zmieszany ze zwątpieniem 5. Nasuwa się tu tradycyjna indyjska metafora dwóch sposobów ocalenia na wzór małpki lub kotka. Małpka czepia się kurczowo matki, która ucieczką ratuje ją przed zagrożeniem jest to dobry opis schematu współdziałania własnej siły i innej siły. Z powodów podanych wyżej Shinran uważa, że model ten jest fałszywy w odniesieniu do drogi Czystej Ziemi. Według niego tak jak matka bierze kocię w zęby i ratuje je bez najmniejszego współdziałania z jego strony, podobnie Amida chwyta nas i ocala. Co więcej gdyby kocię na własną rękę podjęło próby ratunku, uniemożliwiłoby matce skuteczne działanie. Uzyskanie pomocy Amidy jest analogicznie uwarunkowane przyjęciem całkowicie pasywnej postawy kocięcia. W zaprezentowanym stanowisku tkwi jednak głęboki problem. Jeżeli własna siła uniemożliwia działanie innej siły i dopiero przyjęcie biernej postawy otwiera nas na dar Amidy, to powstaje pytanie w jaki sposób osiągnąć tę pożądaną pasywność, to jest jak adekwatnie opisać udział własnej siły w porzucaniu własnej siły. Prostą odpowiedzią byłoby przyjęcie predestynacjonizmu i uznanie, że Amida wybiera tych, których chce ocalić, a wszystko inne jest konsekwencją tego pierwotnego wyboru. Niestety hipoteza ta nie zgadza się z często powtarzanymi stwierdzeniami Shinrana, że łaska Amidy jest udzielana bezwarunkowo wszystkim istotom czującym 6. Wspomnianą wątpliwość podniósł na przykład Paul Williams 7 : Jeśli wiara jest rezultatem łaski Amitabhy, jeśli współczucie Amitabhy ogarnia wszystko, a do wyzwolenia potrzebna jest tylko jedna chwila wiary, i jeśli Amitabha wywiera swój zbawczy wpływ już od kilku eonów, a my odradzaliśmy się przez wiele eonów, to dlaczego nie zostaliśmy już wyzwoleni? Nie jest dla mnie jasne, jak można odpowiedzieć na te pytania, nie uciekając się do jakiejś formy Własnej Siły. Jedną z możliwości ukazuje uwaga poczyniona we współczesnym podręczniku shin shu. O ile mi wiadomo, żadna tradycja buddyjska nie utrzymuje, że Budda jest dosłownie wszechmocny. Do rzeczy, których nawet Budda nie może zrobić, zalicza się wyzwolenie niezliczonych czujących istot, które potrzebują wyzwolenia, oraz wyzwolenie kogoś wbrew jego woli [...]. Zakładając, że wykonanie nieskończonego zadania wymaga nieskończonego czasu, być może Budda był zbyt zajęty gdzie indziej, żeby wyzwolić nas! Mnie ta odpowiedź nie satysfakcjonuje między innymi dlatego, że nie jest dla mnie jasne, czy wyzwolenie niezliczonych istot wymaga nieskończonego czasu. Możemy przyjąć inną taktykę. Logicznie rzecz biorąc, bodziec musi wypłynąć z tego, kto ma być wyzwolony, ponieważ natura buddy, która 5 Por. T2646_ a04 a05, a11 a16; RTS 5, s (KGSS, rozdział o wierze, fragment 20). 6 Pomijam tu, obecny w jednej z podstawowych sutr Czystej Ziemi, problem wyłączenia pewnych klas istot. Shinran wyinterpretowuje odpowiednie fragmenty w ten sposób, by móc stwierdzić, że tak naprawdę nikt nie jest pozbawiony łaski Amidy. 7 Por. P. Williams, Buddyzm Mahajana, Wydawnictwo A, Kraków 2000, s Wytłuszczenie jest zgodne z tekstem źródłowym.
4 208 Robert Szuksztul świeci w stanie wiary, gdy nie jest ego, mimo wszystko jest jego naturą buddy. Inaczej bowiem on (lub ona) nie obudziłby wiary i on nie zostałby wyzwolony. Alternatywnie, wydaje się, że jeśli jedna osoba została wyzwolona, to wszyscy powinni być wyzwoleni co z pewnego oczywistego punktu widzenia jest zupełnie błędne. Nie jestem, niestety, prawdziwym buddą, nawet jeśli jestem nim potencjalnie i zakładam, że nie tylko mi brakuje doskonałej wizji. Jeśli jednak muszę zrobić coś ze swej strony, to bez wątpienia jest to bliskie Własnej Sile. Ktoś może mimo wszystko dowodzić, że nie jest to Własna Siła, ponieważ wszystko polega na puszczeniu całej Własnej Siły. Ale niewątpliwie to ja muszę puścić! Czy jest to jednak możliwe, czy też powinno być to dla Shinrana kolejną sprzecznością? Podsumowując dotychczasowe uwagi powtórzmy, że łaska Amidy jest uważana za dostępną dla wszystkich istot. Zarazem trudno pogodzić to stwierdzenie z namacalnym, empirycznym faktem, iż nie wszyscy doświadczają owego dotknięcia ze strony buddy Amidy, co Shinran określa jako stan zawierzenia (shinjin, shinzu ). To z kolei każe zwrócić uwagę na podkreślaną przez Shinrana konieczność przyjęcia postawy pasywnej (to znaczy zanegowania czy odrzucenia własnej siły) i zmusza do refleksji nad funkcją własnej siły w owym procesie. Aby uzyskać pełny obraz soteriologii Shinrana należy zatem wyjaśnić powyżej zarysowany problem relacji między własną a inną siłą. Problem ten jest tym trudniejszy, że Shinran nigdzie się do niego nie odnosi w sposób otwarty. Pełne przedstawienie soteriologii Shinrana wymaga zatem rekonstrukcji w sensie dobudowania czy dopowiedzenia kwestii nieporuszonych przez samego jej twórcę. Zadanie to można będzie uznać za uwieńczone powodzeniem, jeśli: 1. Zasadniczy sens, jaki Shinran przypisuje pojęciom innej siły i własnej siły, pozostanie niezmieniony, to znaczy będą one traktowane jako wzajemnie się wykluczające. 2. Przy zachowaniu założenia z punktu 1 w sposób zadowalający zostanie wyjaśniona wzajemna relacja tych dwóch pojęć. 3. W sposób zadowalający zostanie udzielona odpowiedź na pytanie, dlaczego Shinran sam nie odniósł się do powyższego problemu. Pozwolę sobie na dodatkową uwagę. Mówiąc o zadowalających odpowiedziach na wyżej postawione problemy, mam na myśli warunek, że nie mogą one być sprzeczne z fundamentalnymi ideami zawartymi w pismach Shinrana. W świetle faktu, iż Shinran milczał w kwestii wspomnianego problemu, nie może być oczywiście pewności, że zaprezentowane poniżej rozwiązanie jest prawdziwe, to jest że oddaje prawdziwe intencje Shinrana. Jest to jednak rozwiązanie dobre, przez co rozumiem, że daje się łatwo pogodzić z myślą Shinrana wyrażoną wprost, to znaczy jest z nią spójne. Osobisty problem, jakiego doświadczył Shinran, wiązał się z niemożnością osiągnięcia urzeczywistnienia na podstawie własnych zdolności (własnej siły). Z indywidualnego doświadczenia wyciągnął on jednak wnioski ogólne, które można podsumować następująco: istnieje sprzeczność pomiędzy celem, jakim jest wykorzenienie przywiązań (fundamentalnego egoizmu, złudzenia istnienia trwałego podmiotu działań ja ), a praktyką polegającą na własnych wysiłkach, w której ja podejmuję pewne działania ze względu na swoje dobro. Praktyka taka wzmacnia tylko iluzję ja, którą ma za zadanie wykorzenić. Dla Shinrana nie ma przejścia od iluzji do rze-
5 O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana 209 czywistości; działania podejmowane z pozycji zafałszowanego ja powodują tylko nasilanie się fałszywego oglądu rzeczywistości. Warto przy tej okazji wspomnieć, że pogląd na tę sprawę w okresie buddyzmu szkół był odmienny. Jednym z podstawowych założeń było tam przekonanie o zdolnościach istot ludzkich do samoprzekształcenia. Wychodząc z pozycji zafałszowanej wizji rzeczywistości, ze stanu choroby biorącej swe źródło z żądzy, człowiekowi przyznawano jednak możliwość korygowania swoich postaw fizycznych i umysłowych przy założeniu usilnej praktyki. Owe skorygowane postawy umożliwiały dalsze postępy na ścieżce duchowej, tak że zaawansowanemu adeptowi pozostawało jeszcze ostatnie pragnienie pragnienie osiągnięcia nirwany, które wraz z jej uzyskaniem również zanikało 8. Większość mahajany także zachowuje to przekonanie, przy wszystkich różnicach związanych między innymi z przyjęciem koncepcji o możliwości zdobycia wsparcia we własnej praktyce ze strony buddów i bodhisattwów. Obserwacja Shinrana nie jest jednak tak wyjątkowa, jak mogłoby się zdawać. Problematyczność momentu przejścia od rzeczywistości uwarunkowanej do nieuwarunkowanej została dostrzeżona już w buddyzmie szkół. Sarwastiwada na przykład próbowała wyjaśnić to przejście za pomocą koncepcji rozłącznego czy bezprzyczynowego skutku (visaṃyoga phala). Z zupełnie innych pozycji niemal współczesny Shinranowi Dōgen głosił, że praktyka nie prowadzi do oświecenia, a więc również zanegował tradycyjne rozumienie relacji pomiędzy praktyką a urzeczywistnieniem. Temat ten zostanie podjęty w zakończeniu niniejszej pracy. Ogólnie stanowisko Shinrana można streścić następująco: własna siła i inna siła to całkowicie wykluczające się elementy. Inna siła to rzeczywistość nirwaniczna, przejaw dharmakaji, który w istotach czujących manifestuje się jako stan nie-ja, stan ufności i spokoju (braku wątpliwości), porzucenie jakichkolwiek kalkulacji i naturalność. Własna siła to przejaw rzeczywistości sansarycznej, zafałszowanej, objawiający się w istotach zwątpieniem, egoizmem i egocentryzmem, przyjmującym formę kalkulacji mających na celu (różnie pojmowany) maksymalny zysk własny. Wyzwolenie z mocy przyrzeczenia Amidy (wyzwolenie jako dar) jest przez Shinrana pojmowane jako aktywność prawdziwej rzeczywistości (dharmakaji), która wdziera się w egzystencję człowieka, przemieniając ją całkowicie. Wdarcie się innej siły (nie- -Ja) unicestwia własną siłę (Ja); tak długo, jak długo istnieje własna siła, inna siła nie może się zamanifestować. Ponieważ jedno wyklucza drugie, można by podejrzewać, że sprawa jest przesądzona Shinran nie dopuszcza żadnej funkcji własnej siły w osiąganiu wyzwolenia dzięki innej sile i nie potrafimy wyjaśnić, dlaczego jedni otrzymują, a inni nie otrzymują daru Amidy. Z pewnego punktu widzenia taka konstatacja wydaje się prawdziwa. Jeżeli skontrastujemy wiarę z racjonalnym namysłem (kalkulacjami), to okaże się, że wiarę można tylko (jakoś) uzyskać, jedynie otrzymać ją w darze, nie można natomiast przekonać się do wiary żadnymi argumentami. Podobnie zresztą przedstawia się sprawa z samą ideą daru rozumiana ściśle, wyklucza możliwość zasłużenia sobie na niego, ponieważ mielibyśmy wówczas do czynienia z jakąś formą transakcji wymiennej, nie zaś z rzeczywistym darem. 8 Odmienność soteriologii Shinrana w porównaniu na przykład do buddyzmu nikajów polega też na tym, że osiągnięcie stanu avaivartika nie wiąże się tam z koniecznością wcześniejszego usunięcia skaz.
6 210 Robert Szuksztul Uważam jednak, że jest inaczej. Działania ludzi wypływające z własnej siły są nieodzowne do osiągnięcia wyzwolenia dzięki przyrzeczeniu Amidy, chociaż do osiągnięcia tego nie prowadzą. Postaram się wyjaśnić to paradoksalnie brzmiące stwierdzenie. Jak wspomniano, Shinran twierdzi, że w obecnym okresie dziejów człowiek nie może się wyzwolić dzięki własnej sile. Do czego zatem może doprowadzić poleganie na własnych wysiłkach? Do rozwinięcia się doświadczenia tego właśnie faktu, że dla mnie nie istnieje ratunek w postaci jakichkolwiek praktyk, że jestem człowiekiem nieusuwalnie słabym i grzesznym, w najmniejszym stopniu niezdolnym do odmiany swojego losu, którego kresem jest piekło. Analizując myśl Shinrana, często wykorzystuje się określenie złoczyńca jako właściwy obiekt [działania Amidy] (akunin shōki ), które uważa się za kwintesencję tekstu Tannishō 9, a które jak sądzę jest punktem orientacyjnym dla całej myśli Shinrana. Otwarcie się na działanie daru Amidy widzę mianowicie w doświadczeniu, że zasada akunin shōki mówi właśnie o mnie, z czym wiąże się równoległe doświadczenie absolutnej bezsiły 10. Wtedy dopiero by tak rzec pojawia się wolne miejsce, które zajmuje inna siła. Podsumowując, im bardziej próbujemy się ocalić, tym mocniej doświadczamy faktu, że samoocalenie jest poza naszym zasięgiem. Po przekroczeniu pewnego progu natężenia tego doświadczenia wiążącego się z odczuciem całkowitego braku szans na ratunek ( piekło jest naszym przyrodzonym domem 11 ), nagle ujawnia się niejako drugi jego biegun, którym jest wyzwalająca moc Amidy. Soteriologię Shinrana można zatem ująć w następującym schemacie: (1) Własna siła jako punkt wyjścia. Kultywowanie różnych praktyk wiąże się z powstaniem napięcia między nimi a niemożnością osiągnięcia urzeczywistnienia. Prowadzi to do (2) intensyfikacji własnych wysiłków, które nie przynosząc spodziewanego rezultatu, kulminują się w doświadczeniu (3) ostatecznej rozpaczy i braku szans na ratunek (doświadczenie akunin shōki), po którym następuje (4) porzucenie wszelkich starań, kalkulacji i zabiegów (puszczenie własnej siły), wypływające z doświadczenia, że piekło jest moim domem. Jest to dokładnie ten moment, w którym doświadcza się (5) interwencji innej siły, a mówiąc precyzyjniej, jest to moment tożsamy z interwencją innej siły. Shinran doświadczył tego rodzaju interwencji w świątyni Rokkakudō. Jest jasne, że w powyższym schemacie własna siła nie prowadzi nas, to jest nie zbliża, do osiągnięcia stanu avaivartika ani wyzwolenia. Dopóki używamy własnej siły, dopóty jesteśmy wciąż zanurzeni w sansarze. Zarazem jednak własna siła jest nieodzowna, by możliwy był momentalny przeskok do innego wymiaru egzystencji. Shinran zdaje się mówić, że coraz głębsze uwikłanie w sansarze, któremu towarzyszy pogłębianie świadomości niemożności wykroczenia poza nią, jest równie skutecznym środkiem dla zdruzgotania ego, jak ścieżka stopniowego usuwania skaz. Ścieżka ta zasadnie jest określana jako przekaz zasługi ze strony innej siły, ponieważ jak 9 Zapis wybranych nauk Shinrana, dokonany przez jego ucznia. 10 Mówiąc o tym, będę się dalej posługiwał terminami akunin shōki lub (osobiste) doświadczenie akunin shōki. 11 Por. RTS 2, s
7 O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana 211 już wspomniano nie sposób zasadnie wyjaśnić tam osiągnięcia wyzwolenia w kategorii własnych działań. W momencie najgłębszego uwikłania w sansarę, czy raczej najgłębszej świadomości tego uwikłania, jakaś siła wdziera się w naszą egzystencję, całkowicie ją przemieniając. Sądzę, że ten proces najlepiej zilustruje metafora dwóch rzek, przejęta przez Shinrana od Shandao. Historia przedstawia się następująco 12 : pewien człowiek udaje się w miejsce położone sto tysięcy ri ( ) w kierunku zachodnim, co oczywiście symbolizuje krainę Sukhawati buddy Amidy 13. Na drodze spotyka przeszkodę w postaci dwóch stykających się rzek. Jedna jest rzeką ognia i płynie na południe, druga zaś rzeką wody płynącą na północ. Każda rzeka jest szeroka na sto kroków i nieskończenie głęboka; obie rozciągają się nieskończenie daleko, odpowiednio na południe i północ. Rzeki te przedziela biała ścieżka prowadząca ze wschodu na zachód, o długości stu kroków i szerokości pięciu sun ( ), to jest około 13 cm. Ścieżkę wciąż zalewa woda i palą płomienie. Wędrowiec przeszedł już długą drogę i znajduje się na pustej, otwartej równinie. Nagle pojawia się mnóstwo bandytów i dzikich zwierząt, którzy widząc, że wędrowiec jest sam zaczynają się spierać, kto ma go zabić. Z obawy przed śmiercią wędrowiec natychmiast zwraca się ku zachodowi. Widzi jednak przed sobą przeszkodę i myśli: Rzeki te rozciągają się bezgranicznie na północ i południe. Widzę pośrodku białą ścieżkę, która (jednak) jest niezwykle wąska. Mimo że drugi brzeg nie jest daleko, w jaki sposób przejdę? Bez wątpienia przyjdzie mi dziś umrzeć. Zawracając, natknę się na bandytów i dzikie zwierzęta, które są coraz bliżej. Chcąc iść wzdłuż brzegu na północ lub południe spotkam złe bestie i jadowite owady. Szukając drogi na zachód, narażam się na ryzyko ześlizgnięcia się do rzeki wody lub ognia. Przerażenie wędrowca przekracza w tym momencie możliwość opisu. Myśli więc: Jeżeli teraz zawrócę zginę, jeżeli pozostanę w miejscu zginę, jeżeli pójdę naprzód zginę również. Ponieważ tak czy inaczej nie jestem w stanie uniknąć śmierci, pójdę tą ścieżką. Ponieważ istnieje ścieżka, musi istnieć możliwość jej przejścia. Wówczas słyszy głos ze wschodniego brzegu, nakłaniający go do wejścia na ścieżkę. Głos obiecuje, że na ścieżce nie grozi mu śmierć, za to pozostając na brzegu, umrze z pewnością. Również z zachodniego brzegu dobiega głos, który radzi to samo i przyrzeka, że ochroni wędrowca; nie musi się on zatem obawiać wody ani ognia. Wówczas ze zdeterminowanym umysłem (isshin ) i właściwym nastawieniem (shōnen ) natychmiast wkracza on na ścieżkę. Po przejściu jednego lub dwóch kroków 14 słyszy głosy bandytów, którzy starają się odwieść go z obranej drogi, twierdząc, że nie mieli złych intencji, a idąc dalej ścieżką, wędrowiec wystawia się na pewną śmierć. Ten jednak nawet się nie odwraca. Z nierozproszonym umysłem (isshin ) podąża ścieżką i bardzo szybko osiąga zachodni brzeg, gdzie nie ma 12 Por. T2646_ a03 a29; RTS 5, s Jeśli chodzi o komentarz Shinrana, por. T2646_ b01 c01; RTS 5, s Tradycyjnie kraina ta ma się znajdować na zachód od naszego świata. 14 Dosł. jednej setnej lub dwóch setnych (jap. ichibu nibu ). Ponieważ szerokość rzeki liczy sto kroków, oznacza to jeden lub dwa kroki. Shinran jednak interesująco interpretuje to w sensie czasowym. Długość życia człowieka oscyluje wokół granicy stu lat, przytoczona fraza znaczyłaby zatem rok lub dwa lata. I rzeczywiście w tekście Gutoku shō znajdujemy tego potwierdzenie. Por. < shinranworks.com/ shorterworks/gutoku2.htm>
8 212 Robert Szuksztul już niebezpieczeństwa. Spotyka tam dobrego przyjaciela (Amidę) i jego radość nie ma granic. Najważniejszym momentem dla zrozumienia subiektywnego aspektu soteriologii Shinrana jest w powyższej metaforze moment osiągnięcia stanu absolutnej bezsilności, osiągnięcia pewności, że czeka nas śmierć. Wędrowiec rozumie, że żaden jego scenariusz ocalenia siebie powrót, pójście przed siebie czy pozostanie w miejscu nie zapewnia szans na ratunek 15. W poczuciu całkowitego braku wyjścia decyduje się wejść na białą ścieżkę. Jest to jednak decyzja, którą budzi w nim już Amida; nie może być inaczej, ponieważ wędrowiec osiągnął stan całkowitej bezsilności. Można powiedzieć, że dopóki w adepcie zdążającym do Czystej Ziemi pozostało choć trochę własnej siły, dopóty będzie on widział białą ścieżkę jako drogę własnej zagłady. Własne wysiłki są jednak bardzo istotne w procesie porzucania postawy jiriki. Ich nieskuteczność doprowadzi w końcu do doświadczenia bezcelowości podejmowania jakichkolwiek starań z uwagi na to, że czeka nas piekło, innymi słowy doprowadzą one do doświadczenia akunin shōki. Zilustrujmy powyższe uwagi jeszcze dwoma fragmentami z pism Shinrana: Dla zwykłych głupców, na wieczność zanurzonych [w sansarze], nieprzewyższony, doskonały owoc [tj. oświecenie] nie jest trudny do osiągnięcia. To prawdziwa radosna wiara [shinjitsu no shingyō ] jest rzeczywiście trudna do osiągnięcia. Dlaczego? Ponieważ jest osiągana dzięki darowi tathagaty [Amidy], dzięki uniwersalnej mądrości wielkiego współczucia [Amidy] 16. W istocie jak powiedziano wyżej osiągnięcie oświecenia nie jest trudne, ponieważ jest nam dane przez Amidę. Z tego samego jednak powodu to znaczy ponieważ jest darem osiągnięcie wiary jest bardzo trudne, polega bowiem nie na osobistym wysiłku i osiągnięciu, ale na porzuceniu wysiłku i przyjęciu, a bierne oddanie swego losu w ręce kogoś innego jest dla większości ludzi bardzo trudne. Tak rozumiana wiara, czy inaczej nieobecność wątpliwości, ma dwie podstawowe cechy, które zwracają nas do interpretacji metafory dwóch rzek i białej ścieżki 17 : Głęboki umysł [jinshin ] jest umysłem głębokiej wiary [jinshin no shin ]. Ma on dwa aspekty. Pierwszym jest głęboka i zdecydowana wiara, że jesteśmy naprawdę zwykłymi złoczyńcami w okowach narodzin i śmierci [zaiaku shōji (no) bonbu ], na wieczność tonącymi i transmigrującymi, bez szans na wyzwolenie. Drugim jest głęboka i zdecydowana wiara, że czterdzieści osiem przyrzeczeń buddy Amidy obejmuje istoty czujące, umożliwiając pewne osiągnięcie narodzin [w Czystej Ziemi] tym, którzy bez wątpliwości i strachu [utagai naku omonbakari naku ] ufają mocy jego przyrzeczenia. Uświadomienie sobie własnej grzeszności i słabości (bezwyjściowości egzystencji) jest zatem tym, co według Shinrana otwiera nas na dar Amidy. Ową bezsiłę 15 Określa to termin sanjōshi ( ) śmierć przy [wszystkich] trzech decyzjach. Por. RTS 5, s Por. T2646_ a13 a16; RTS 5, s. 89 (KGSS, rozdział o wierze, fragment 1). 17 Por. RTS 5, s. 91 (KGSS, rozdział o wierze, fragment 13). Jest to cytat z komentarza Shandao do sutry ADS.
9 O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana 213 i zło Shinran wielokrotnie opisuje mocnymi słowami i jest to dla niego antropologiczna charakterystyka istot ludzkich 18. Oto jeden z takich fragmentów 19 : Nie powinniśmy okazywać na zewnątrz cech cnoty (dobra, mądrości) [kenzen ] i wysiłku [shōjin ], ponieważ wewnątrz utrzymujemy fałsz 20. Będąc opanowanymi przez wszelkie rodzaje żądzy i gniewu, fałszu i oszustwa, nie jesteśmy zdolni pozbyć się naszej złej natury [akushō ]; jesteśmy zaiste niczym węże i skorpiony. Nawet jeśli podejmujemy trzy rodzaje praktyk [praktyki cielesne, werbalne i mentalne] można je nazwać zatrutym dobrem, jak również fałszywymi praktykami [ praktykami tylko z nazwy ; koke ]; nie są one prawdziwymi praktykami [shinjitsu (no) gō ]. [...] Jest całkowitym błędem poszukiwać narodzin w Czystej Ziemi tego buddy poprzez przekazywanie [zasługi z takich] skażonych [ trujących ] praktyk. Pozostaje zatem wyjaśnić powód, dla którego Shinran nie mówił wyraźnie o relacji pomiędzy własną siłą a inną siłą. Otóż doświadczenie bezsilności i otwarcie się na działanie innej siły jest możliwe jako konsekwencja nieskuteczności własnych wysiłków, ale tylko wówczas, kiedy wysiłki te są podejmowane szczerze, z wiarą w sukces. Najłatwiej chyba zrozumieć milczenie Shinrana, wyjaśniając różnicę pomiędzy rozwijaniem doświadczenia akunin shōki, a rozwijaniem się doświadczenia akunin shōki. Pierwsze podejście reprezentował nowożytny filozof japoński Tanabe Hajime, drugie zaś Shinran. Według Tanabego konsekwentne uprawianie filozofii musiało doprowadzić do aporii i związanego z tym impasu intelektualnego i zdruzgotania Ja, czyli doświadczenia akunin shōki. W tę pustkę po Ja wkraczała inna siła, przywracając nas do naszej egzystencji. Tanabe doświadczył tego impasu intelektualnego w obliczu bezpośredniego zagrożenia japońskiej ziemi przez obce siły, kiedy czuł obowiązek krytyki rządu, a jednocześnie nie mógł tego zrobić z uwagi na tragiczną sytuację, w jakiej znalazł się kraj. Opisuje to następująco: Dzieliłem wszystkie te bolączki wraz z moim narodem, jako filozof jednak doświadczyłem też innego rodzaju cierpienia. Z jednej strony byłem udręczony myślą, że jako uczeń filozofii powinienem oddać swoje najlepsze myśli w służbę narodu, szczerze zwracając się do rządu w kwestii jego polityki względem myśli akademickiej, oraz żądać jej ponownego rozpatrzenia, nawet jeśli miałoby to wywołać niezadowolenie ludzi pozostających wówczas u władzy. W tak krytycznej sytuacji, kiedy nie było czasu na zwłokę, czyż milczenie na temat idei reform nie okazałoby się nielojalnością wobec mojego kraju? Z drugiej strony wydawało się cokolwiek zdradzieckie wyrażać w czasie wojny swoje idee, które jakkolwiek całkowicie stosowne w czasie pokoju mogły wzbudzić podziały i konflikty między nami, co tylko bardziej odsłoniłoby nas wobec wrogów. 18 Różnica między zrealizowanym adeptem a innymi ludźmi polega tu na tym, iż ten pierwszy dogłębnie doświadczył prawdy o własnym złu i niemocy. 19 Por. T2646_ c a05; < [13]. 20 Należy wspomnieć, że ponownie jest to cytat z Shandao. Co charakterystyczne, Shinran zastąpił słowo jeśli z oryginału słowem ponieważ, przez co wzmocnił wymowę tego fragmentu i uczynił z niego sąd ogólny na temat natury człowieka, jak również normę postępowania dla adepta shinshū. Por. T2646_ c28 ( ); por. również D. Hirota, Shinran s View of Language: A Buddhist Hermeneutics of Faith (part one) [w:] The Eastern Buddhist 26 (1), s. 65; ibidem, s. 65, przyp. 27. W tłumaczeniu KGSS na współczesny język japoński passus ten brzmi: [...] (uchi ni koke o natsuite, [...]). Dziękuję mgr. Jakubowi Zamorskiemu za zapoznanie mnie z tym fragmentem.
10 214 Robert Szuksztul Uchwycony pomiędzy te alternatywy byłem niezdolny do decyzji [...]. W impasie zastanawiałem się nawet, czy powinienem kontynuować nauczanie filozofii, czy też porzucić to całkowicie, jako że nie miałem adekwatnego rozwiązania dylematu, który filozoficznie nie wydawał się wcale taki skomplikowany. Mój brak decyzji, jak mi się zdawało, dyskwalifikuje mnie jako filozofa i profesora uniwersytetu. [...] zmagając się z problemami i wątpliwościami [...], zostałem doprowadzony do wyczerpania i w rozpaczy doszedłem do wniosku, że nie byłem kimś odpowiednim, aby poświęcić się wysublimowanemu celowi filozofii. W tamtym momencie stało się coś zdumiewającego. Pośród rozpaczy pozwoliłem wszystkiemu odejść i poddałem się pokornie własnej niezdolności. Niespodziewanie osiągnąłem nowy wgląd! Moja skruszona spowiedź metanoeza (zange) niespodziewanie wrzuciła mnie w moją wewnętrzność, z dala od zewnętrznych rzeczy. W tych warunkach przestała istnieć kwestia mojego nauczania i korygowania innych sam nie potrafiłem się przecież doprowadzić do właściwego postępowania. Jedyną rzeczą, która w tej sytuacji pozostała mi do zrobienia, było poddać się pokornie własnej słabości, z pokorą przeanalizować własne wewnętrzne Ja, oraz zbadać głębie mojej bezsiły i braku wolności. Czyż nie oznaczało to nowego wyzwania, które miało zająć miejsce wyzwania filozoficznego, zajmującego mnie wcześniej? Nieważne, czy miałoby to być nazywane filozofią, czy też nie: uświadomiłem już sobie własną niekompetencję jako filozof. Liczyło się to, że zostałem wówczas skonfrontowany z intelektualnym zadaniem i musiałem zrobić wszystko, aby je wykonać 21. Swoje doświadczenie Tanabe zinterpretował (zainspirowany tekstami Shinrana) jako ingerencję innej siły. Jak widać, wcześniejszy impas jest tu postrzegany jako główny warunek możliwości tej ingerencji. Na doświadczeniu tym oparł Tanabe swoją koncepcję filozofii niebędącej filozofią, w której konsekwentny proces racjonalnego namysłu prowadzi nie tylko do przekroczenia filozofii, ale także do zdruzgotania, a następnie wskrzeszenia ludzkiej egzystencji. Tanabe przedstawił zatem metodyczny schemat wykorzystujący własną siłę do wywoływania ingerencji innej siły, wobec tego można jego filozofię ujmować poprzez zasadę jiriki-qua-tariki oraz tariki-qua-jiriki. Jest to dokładnie ten krok, którego nie zrobił Shinran, wybierając zamiast niego milczenie. Powody tego wyboru wydają mi się spójne z ogólnym rysem jego soteriologii. Próby skłonienia innej siły do ingerencji poprzez sformalizowane wywoływanie doświadczenia akunin shōki byłyby dla Shinrana wyrazem ludzkich kalkulacji (hakarai), a więc uniemożliwiałyby otrzymanie shinjin 22. Jak mi się wydaje, to właśnie jest głównym powodem, dla którego Shinran unikał opisywania funkcji jiriki w swoim schemacie soteriologicznym. Mówił natomiast swoim uczniom porzućcie kalkulacje i po prostu zawierzcie buddzie Amidzie, zdając sobie sprawę, że apel ten wywoła w nich napięcie między celem (porzucenie kalkulacji, to jest własnej siły) a drogą (własny wysiłek w celu porzucenia własnych wysiłków). Podsumowując, ciągłe podejmowanie własnych wysiłków nie zbliża nas do osiągnięcia wyzwolenia, nie jest więc praktyką wiodącą do narodzin w Czystej Ziemi, ale 21 Por. H. Tanabe, Philosophy as Metanoethics, University of California Press, Berkeley 1986, s. L. 22 Ktoś, kto z takim właśnie zamiarem doprowadzałby swoje myślenie do aporii, raczej cieszyłby się z sukcesu, niż rozpaczał nad własnymi ograniczeniami. Widać tu wyraźnie jakościową różnicę (mającą też dalsze konsekwencje) między doświadczeniem egzystencjalnego braku wyjścia a generowaniem takiego doświadczenia.
11 O darze i obdarowanym, czyli problem z soteriologią Shinrana 215 prowadzi do doświadczenia absolutnego braku wyjścia ( nic się nie da zrobić ), do uświadomienia sobie własnego zła, co jest elementem stanu wiary. Shinran nie przedstawia tego procesu jako metody osiągnięcia narodzin, ponieważ mogłoby to tylko utrudnić osiągnięcie stanu wiary; można jednak powiedzieć, że jest to mniej więcej stały, powtarzalny proces, w trakcie którego dochodzi się do wiary, a własne wysiłki, chociaż nie prowadzą w sensie ścisłym do tego celu (nie stanowią w tym sensie wyzwalającej praktyki), są w tym procesie niezbędne. Nie ma jednak konieczności, by nakazywać czy zalecać podejmowanie tych wysiłków, ponieważ jest to coś, co każdy człowiek robi spontanicznie, z samego faktu, że jest człowiekiem. Jeżeli poważnie pragniemy się narodzić w Czystej Krainie, zdaje się mówić Shinran, w wyniku napięcia między własnym wysiłkiem a jego porzuceniem i wiążącego się z tym doświadczenia własnej niemocy, prędzej czy później otrzymamy shinjin. Wykaz skrótów ADS Sutra kontemplacji buddy niezmierzonego życia (sanskr. *amitāyurdhyāna sūtra lub *amitāyurbuddhānusmṛti sūtra, chińs. guan wuliangshou jing, jap. kanmuryōju kyō ; T 365). KGSS Tekst Kyōgyōshinshō Shinrana. RTS Wydawnictwa z serii Ryukoku Translation Series. RTS 2 The Tanni Shō: Notes Lamenting Differences, Ryukoku Translation Series 2, Ryukoku University, Kyoto 1990 [wyd. I 1962]. RTS 5 H. Inagaki (przeł.), K. Yukawa (przeł.), Th. R. Okano (przeł.), The Kyō Gyō Shin Shō [The Teaching, Practice, Faith and Enlightenment: A Collection of Passages Revealing the True Teaching, Practice and Enlightenment of Pure Land Buddhism], Ryukoku Translation Series 5, Ryukoku University, Kyoto T Taishō Shinshū Daizōkyō ( ).
Copyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI
NAUKA BUDDY KOŁO DHARMY Koło Dharmy (sanskr. Dharmacara) jest symbolem nauki Buddy. Koło wozu toczy się nieustannie, podobnie Nauka Buddy jest ciągle głoszona na całym świecie. Osiem szprych koła symbolizuje
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
COACHING dla każdego
Kilka słów o mnie Dlaczego analiza egzystencjalna COACHING Trochę historii Podejście fenomenologiczne Wewnętrzna zgoda Cztery podstawowe motywacje człowieka Viktor E. Frankl logoterapia, poradnictwo Człowiek
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
PRACA Z PRZEKONANIAMI
PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz
Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna
Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Laurence Freeman OSB Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Przełożył Andrzej Ziółkowski Spis treści Koło modlitwy 9 Symbole podróży 23 Poziomy świadomości
Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.
KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM
KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,
Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych
Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć.
o. Walerian Porankiewicz Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć. To całkowite oddanie się Bogu
7 Złotych Zasad Uczestnictwa
7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie
SUCCESS INSIGHTS Indeks Strategii Sprzedaży
SUCCESS INSIGHTS Indeks Strategii Sprzedaży Przedstawiciel handlowy ABC Company 6-3-7 www.konteksthr.pl ul. Kubickiego 17/29, 2-954 Warszawa WSTĘP Indeks Strategii Sprzedaży jest obiektywną analizą tego,
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. (źródło: Moja przedsiębiorczość materiały dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości) Cele: Zainspirowanie uczniów
OSOBISTY PLANER KARIERY
OSOBISTY PLANER KARIERY Załącznik nr 16 Ćwiczenia Ćwiczenie 8 Schemat indywidualnego Planu Działania Kim jestem? Moje zainteresowania i zdolności: Zainteresowania (krótki opis): Zdolności, preferencje
Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne
2.2.2. Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne Niezwykle trudno mówić jest o wpływie dyrektora szkoły na funkcjonowanie i rozwój placówki bez zwrócenia uwagi na czynniki zewnętrzne. Uzależnienie od szefa
Wyszukiwanie binarne
Wyszukiwanie binarne Wyszukiwanie binarne to technika pozwalająca na przeszukanie jakiegoś posortowanego zbioru danych w czasie logarytmicznie zależnym od jego wielkości (co to dokładnie znaczy dowiecie
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Koszmar Zdrady. Jak sprawdzić czy to już zdrada, czy jeszcze niewinny flirt? Odkryj szybki i potwierdzony sposób na sprawdzenie swoich obaw.
Koszmar Zdrady Jak sprawdzić czy to już zdrada, czy jeszcze niewinny flirt? Odkryj szybki i potwierdzony sposób na sprawdzenie swoich obaw. Przejmij stery swojego życia. 1 Czy mój partner jest mi wierny?
JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią
"Tren XI" - maturalna analiza i interpretacja Dokonaj analizy i interpretacji Trenu XI Jana Kochanowskiego jako odzwierciedlenie buntu bohatera lirycznego wobec ideałów filozoficznych i religijnych renesansu
1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?
Braki w informowaniu przez rady samorządów uczniowskich o swoich działaniach oraz unikanie przez nie odpowiedzi na prośby o udostępnienie informacji na ich temat. AGKMPRS Spis treści 1. Wybór i opis problemu
Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1
CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1 Wprawdzie nie jesteśmy rodzicami doskonałymi, ale wystarczająco dobrymi, jeżeli kochamy nasze dzieci i staramy się, najlepiej jak potrafimy, dobrze je wychować. Bruno Bettelheima
Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności
ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ Zdolność rozpoczęcia procesu uczenia się oraz wytrwania w nim, organizacja tego procesu, zarządzanie czasem, skuteczna organizacja informacji - indywidualnie lub w grupie. Ta kompetencja
SUCCESS INSIGHTS Indeks Umiejętności Sprzedaży
SUCCESS INSIGHTS Indeks Umiejętności Sprzedaży Przedstawiciel handlowy ABC Company 2012-11-15 Success Insights - Globalny lider komputerowych analiz zachowań i postaw. info@successinsights-cee.eu WSTĘP
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie
3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie Autor: Robert Kajzer Spis treści Wstęp... 3 Panuj nad własnymi emocjami... 4 Jak jednak nauczyć się panowania nad emocjami?...
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.
Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego
Weronika Łabaj Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego Tematem mojej pracy jest geometria hiperboliczna, od nazwisk jej twórców nazywana też geometrią Bolyaia-Łobaczewskiego. Mimo, że odkryto ją dopiero w XIX
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:
LEKCJA 111 91) Cuda widziane są w światłości. Nie mogę widzieć w ciemności. Niech światło świętości i prawdy oświeci mój umysł, bym ujrzał w nim niewinność. 92) Cuda widziane są w światłości, a światłość
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
Indywidualny Zawodowy Plan
Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę
Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.
Odpowiedzialne rodzicielstwo Strumienie, 20 XI 2010 r. Płodność miłości małżeńskiej (1) Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię» (Rdz 1, 26-18)
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Jak postrzegasz samą siebie?
1. Zdecydowanie się zgadzam 2. Raczej się zgadzam 3. Nie mam zdania 4. Raczej się nie zgadzam 5. Zdecydowanie się nie zgadzam Aprobata 1. Słowa krytyki z pewnością wyprowadzą z równowagi osobę, do której
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Awans zawodowy w przedszkolu niepublicznym sytuacje problemowe
OPUBLIKOWANO: 04 LUTEGO 2018 ZAKTUALIZOWANO: 12 PAŹDZIERNIKA 2018 Awans zawodowy w przedszkolu niepublicznym sytuacje problemowe Opracował: Michał Łyszczarz, prawnik, współautor komentarza do Ustawy o
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Uchwała z dnia 11 października 2001 r., III CZP 45/01
Uchwała z dnia 11 października 2001 r., III CZP 45/01 Sędzia SN Tadeusz Domińczyk (przewodniczący) Sędzia SN Mirosław Bączyk (sprawozdawca) Sędzia SN Barbara Myszka Sąd Najwyższy w sprawie z wniosku Powszechnego
Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole. prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska
Problematyka motywowania w nowoczesnej szkole prof. nz dr hab. Joanna M. Moczydłowska Co to jest motywacja? Etymologia słowa motywacja wskazuje na jej korzenie w języku łacińskim. Movere oznacza ruch,
Co to jest asertywność
ASERTYWNOŚĆ Co to jest asertywność To umiejętność, dzięki której ludzie otwarcie wyrażają swoje myśli, preferencje, uczucia, przekonania, poglądy, wartości, bez odczuwania wewnętrznego dyskomfortu i nie
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Zapraszam na szkolenie on line prezentujące dwie nowoczesne metody pracy: coaching i mentoring. Idea i definicja coachingu Coaching,
Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca
Najpiękniejszy dar Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca Człowiek po prostu spotyka miłość na swej drodze. Została mu ona dana. Doświadcza jej, czy tego chce, czy nie. Może ona
PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;
I DZIEŃ COACHING ZESPOŁU PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA MODUŁ TEMATYKA ZAJĘĆ przedstawienie się; SESJA WSTĘPNA przedstawienie celów i programu szkoleniowego; analiza SWOT moja rola w organizacji
Czy w świetle najnowszego orzecznictwa jest możliwe takie odliczenie bez ryzyka jego zakwestionowania przez organy podatkowe?
Czy w świetle najnowszego orzecznictwa jest możliwe takie odliczenie bez ryzyka jego zakwestionowania przez organy podatkowe? Czy w świetle najnowszego orzecznictwa możliwe jest odliczanie VAT naliczonego
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Rodzic w szkole jak budować pozytywne relacje? Marek Lecko
Rodzic w szkole jak budować pozytywne relacje? Marek Lecko Jeśli wiesz co robisz, możesz robić to, co chcesz M. Fendelkrais RODZIC W SZKOLE Charakterystyka postaci Strategie komunikacyjne rodziców Typologia
Podziękowania naszych podopiecznych:
Podziękowania naszych podopiecznych: W imieniu swoim jak i moich rodziców składam ogromne podziękowanie Stowarzyszeniu za pomoc finansową. Dzięki działaniu właśnie tego Stowarzyszenia osoby niepełnosprawne
ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III
Strona1 ŻYWIOŁ ZIEMI Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Ziemi w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych w części I.
Chwila medytacji na szlaku do Santiago.
Chwila medytacji na szlaku do Santiago. Panie, chcę dobrze przeżyć moją drogę do Santiago. I wiem, że potrzebuje w tym Twojej pomocy. cucopescador@gmail.com 1. Każdego rana, o wschodzie słońca, będę się
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU Autor: mgr Józef Czerwiec ZAŁOŻENIA PROGRAMU Historia est magistra vitae Cyceron Gdy w 55 roku p.n.e. Marcus Tullius Cicero wypowiadał
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz
WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
M Ą D R O Ś Ć N O C Y
K H E N C Z E N T H R A N G U R I N P O C Z E A SONG FOR T H E K I NG Od pewnego czasu Gampopa miewał wiele dziwnych i żywych snów. Udał się więc do Milarepy po radę. Ten odpowiedział mu: Jesteś wielkim
Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych
Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem
kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska
kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska Nasza ziemia jest zdegenerowana, dzieci przestały być posłuszne rodzicom Tekst przypisywany egipskiemu kapłanowi
określenie stanu sprawy/postępowania, jaki ma być przedmiotem przepisu
Dobre praktyki legislacyjne 13 Przepisy przejściowe a zasada działania nowego prawa wprost Tezy: 1. W polskim porządku prawnym obowiązuje zasada działania nowego prawa wprost. Milczenie ustawodawcy co
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Talent autoprezentacji Sztuka zaprezentowania własnej osoby Katarzyna Lipska Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach 26
Co to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie
Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plan spotkania: Praktyka przeplatana refleksją
116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?
Rozwój Duchów Bóg stworzył wszystkie Duchy prostymi i nie posiadającymi wiedzy. Każdemu z nich wyznaczył misję, by mógł się uczyć i krok po kroku osiągać doskonałość poprzez poznawanie prawdy i zbliżanie
akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna
akceptuję siebie, choć widzę też własne wady akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie 1 1. Uległy (wycofany): Druga osoba jest ważniejsza niż ja 2. Agresywny (intruzywny):
Niedwoistość oraz Dasadhammasutta Ajahn Sumedho. Rozdział z książki The Way It Is pod tytułem Non-dualism, str
Niedwoistość oraz Dasadhammasutta Ajahn Sumedho Rozdział z książki The Way It Is pod tytułem Non-dualism, str. 115 117. Znamienny dar nauk Buddy leży w czymś, co nazywamy niedwoistością. Jest to podejście
Rekrutacja Referencje
- Wstęp Formalny, odbiorcą jest mężczyzna, którego nazwiska nie znamy Formalny, odbiorcą jest kobieta, której nazwiska nie znamy Formalny, nie wiemy, kim jest odbiorca. Formalny, adresowany do kilku osób,