Wsparcie emocjonalne rozwoju dzieci. przywiązanie, rodzicielstwo

Transkrypt

1 Wsparcie emocjonalne rozwoju dzieci przywiązanie, rodzicielstwo

2 Stowarzyszenie Moc Wsparcia promujemy profilaktykę o charakterze uprzedzającym, skupiającą się na budowaniu od najwcześniejszego okresu dobrych relacji między dziećmi i opiekunami. Stowarzyszenie tworzy grupa psychologów, pedagogów i terapeutów którzy od wielu lat zajmują się profesjonalną pracą z dziećmi i rodzicami/opiekunami

3 Pracujemy w modelu teorii przywiązania przywiązanie bezpieczeństwo, pewność i zaufanie, które niemowlęta i małe dzieci nawiązują z dorosłymi odpowiedzialnymi za ich opiekę stanowi ramy, w których dzieci rozwijają swoją potencjalną zdolność do regulowania emocji i zachowania. czas trwania Czas trwania projektu: 5 miesięcy. Czas przygotowania: r Czas realizacji: r.

4 Nasze wartości

5 Doświadczenie organizacji 2012 Członkowie Stowarzyszenia realizowali między innymi pilotażowy program Kraina Świetlików organizowany przez miasto Sosnowiec Stowarzyszenie było partnerem w projekcie Dotacja z Ministerstwa Edukacji Narodowej na realizację innowacyjnego programu profilaktycznego w szkołach podstawowych pierwsze klasy (dzieci w wieku 7 lat) Dofinansowanie grantowe z Fundacji Dzieci Niczyje na prowadzenie Punktu konsultacyjno-interwencyjny wraz z pokojem przesłuchań.

6 Realizacja celów przy pomocy wolontariuszy, sektora publicznego i prywatnego

7 Dlaczego warto podejmować działania profilaktyczne skierowane do dzieci w placówkach oświatowych? Przedszkola i szkoły są miejscem, w którym (po domu rodzinnym) dzieci spędzają najwięcej czasu pod opieką dorosłych. Dlatego rola przedstawicieli instytucji edukacyjnych w kwestii profilaktyki zdrowia psychicznego dzieci jest szczególnie istotna jest to grupa zawodowa mająca z dziećmi kontakt prawie na co dzień

8 Skuteczność działań profilaktycznych (na podstawie:heckman 2000; McWhriter ) skuteczność działań przeszkole szkoła praca zawodowa wiek

9 Podatność na zmianę mozliwośc uzyskania zmiany Koszty finansowe kierowane na działania naprawcze i interwencyjne wiek

10 skuteczność działań profilaktycznych najważniejsze umiejętności emocjonalne rozwijają się ciągu pierwszych kilku latach życia dziecka istotne jest projektowanie skutecznych działań profilaktycznych i podejmowanie wczesnych interwencji. działania profilaktyczne i wczesna interwencja są dużo tańsze i przynoszą lepsze rezultaty niż działania naprawiające powstałe szkody. Zdolność do empatii rozwija się głownie w ciągu pierwszych kilku lat życia oraz stanowi czynnik zapobiegający zachowaniom agresywnym i związanym z przemocą. Po stronie interwencji staramy się oddziaływać korektywnie wobec już rozwiniętych form zaburzeń, co pochłania o wiele więcej czasu i nakładów finansowych.

11 Program W Krainie Świetlików Cel Promowanie postawy twórczej i profilaktyka zdrowia psychicznego poprze wsparcie rozwoju emocjonalnego dzieci w przedszkolach Adresaci Dzieci (5 lat) Rodzice dzieci Profesjonaliści Zasięg 10 wybranych Przedszkoli z 5 dzielnic Sosnowca.

12 cel projektu Promowanie postawy twórczej i profilaktyka zdrowia psychicznego poprze wsparcie rozwoju emocjonalnego dzieci w przedszkolach. W działaniach projektu wezmą bezpośrednio udział ok. 420 osób (120 osób dorosłych, ok. 300 dzieci). 75 osób weźmie udział w formach warsztatowo- treningowych, natomiast 200 osób weźmie udział w wieloaspektowych działaniach profilaktycznych, ok. 150 osób weźmie udział w konferencji promującej rezultaty projektu. Projekt realizowany będzie w okresie 12 miesięcy na terenie miasta Sosnowiec.

13 projektu W wieku 5 lat kształtują się podstawy dalszego funkcjonowania emocjonalnego, społecznego i poznawczego dziecka. Rola przedstawicieli przedszkoli w kwestii profilaktyki zdrowi psychicznego dzieci jest szczególnie istotna jest to grupa zawodowa mająca z dziećmi kontakt prawie na co dzień. Rozpoznawanie emocji, nazywanie ich i wyrażanie w społecznie akceptowalny sposób to niezwykle ważne zadania, przed którymi stoi każde dziecko. Od tego w jaki sposób maluch poradzi sobie z różnymi emocjami zależeć będzie jego poczucie wartości, zaufania do siebie i innych, umiejętności nawiązywania relacji z innymi czy rozumienia siebie i innych.

14 projekcie O Projekt jest kontynuacją rozpoczętego w 2012 roku pilotażu projektu współrealizowanego z Miastem Sosnowiec w 5 wybranych przedszkolach. Projekt okazał się potrzebną alternatywą w obszarze profilaktyki zdrowia psychicznego Pilotaż programu został bardzo dobrze przyjęty zarówno w środowisku profesjonalistów jak i rodziców. Jego uniwersalny charakter i możliwość adaptacji w dowolnie wybranym miejscu w kraju wzbudził duże zainteresowanie miast ościennych. Program został również zaprezentowany na arenie międzynarodowej podczas konferencji dot. bezpieczeństwa dzieci (Francja 2012) oraz wpisany na kartę dobrych praktyk EFUS (European Forum for Urban Security). Wnioski ewaluacyjne z realizacji projektu pozwoliły zmodyfikować i udoskonalić metodykę Krainy Świetlików. Trudna sytuacja finansowa samorządu i brak wystarczających środków przez Stowarzyszenie uniemożliwia kontynuowanie projektu na szerszą skalę. Zawarte w projekcie działania stanowią adekwatną odpowiedź na faktyczne potrzeby społeczności lokalnej. Bez wsparcia finansowego ze strony Fundacji Auchan na rzecz młodzieży nie będzie możliwa realizacja zamierzonych działań.

15 Zasięg 10 wybranych przedszkoli z terenu Sosnowca. Oferta udziału w projekcie zostanie skierowana do wszystkich 39 przedszkoli z terenu miasta. Pośród zgłaszających się przedszkoli zostanie wybranych 10, które spełnią wymogi rekrutacyjne

16 Grupa docelowa Bezpośrednią grupą docelową projektu są dzieci w wieku przedszkolnym (5 lat) z dziesięciu przedszkoli wybranych z terenu Sosnowca. Pośrednią grupą docelową są wychowawcy przedszkoli, którzy pracują z rodzicami i małymi dziećmi (5 lat). Działania kierowane będą do wybranych wychowawców z przedszkoli z terenu miasta (łącznie15 osób). Są to też potencjalni użytkownicy nowych rozwiązań wypracowanych w ramach projektu, czyli ci, którzy są najbardziej zainteresowani zastosowaniem wypracowanego produktu. Pośrednią grupą docelową są również rodzicie dzieci w wieku 5 lat. Działania projektu będą dostępne dla wszystkich rodziców dzieci, ale szczególny nacisk zostanie położony na rodziców rekrutujących się z grupy ryzyka krzywdzenia dzieci (np. z powodu dotychczasowych doświadczeń z przemocą, uzależnienia). Działania projektu zostaną skierowane do ok. 120 rodziców. W działania projektowe zostaną zaangażowani wolontariusze Stowarzyszenia oraz pracownicy C. H. Auchan w Sosnowcu. Wolontariusze biorący udział w realizacji projektu zdobędą tym samym duże doświadczenie w pracy pomocowej na rzecz społeczności lokalnej.

17 Struktura projektu Inauguracja Krainy Świetlików (prolog). W pierwszej fazie nastąpi prezentacja głównej przypowieści i opis postaci (wróżka, świetlik, pompon, kurierzy) oraz wprowadzenie dzieci w bajkowy/metaforyczny klimat. Przewiduje się prezentacje materiału audio-wideo podyktowane to jest uwarunkowaniem percepcji grupy docelowej (5 latki). Ta część ma na celu zainteresowania dzieci treścią i postaciami z przypowieści i realizowana jest poza przedszkolem. W fazie drugiej działania realizowane są przez przeszkolonych nauczycieli w placówkach przedszkolnych. Program realizowany będzie w jednej wybranej grupie przedszkolnej 5latków przez lidera Wróżkę z Krainy Świetlików (przeszkolonego pracownika placówki) wspomaganego przez inne postacie bajkowe np. pompona wolontariusze wspomagający. Zamknięcie Krainy Świetlików (epilog). Przywóz dzieci z przedszkoli biorących udział w projekcie do Stacjonarnej Krainy Świetlików. Zaproszenie dzieci wraz z rodzicami. W fazie trzeciej nastąpi podsumowanie przypowieści poprzez epilog pozytywny.

18 obszary działań projektu obszar I Działania kierowane do dzieci obszar II Działania kierowane do rodziców obszar III Działania kierowane do specjalistów

19 Jak budowaliśmy Krainę Świetlików

20

21

22 przypowieść Tłem i inspiracją do pracy z dziećmi jest przypowieść Kraina Świetlików gdzie postacie i wydarzenia ucieleśniają i obrazują konflikty wewnętrzne, z którymi dziecko, nawet nieświadomie może się utożsamić i podróżując wraz z bohaterami poszukać rozwiązania.

23 Czemu bajka? Bajka jest naturalną formą wyrazu, angażującą fantazję i wyobraźnię dziecka Jest prosta i maluje świat w prostej formie Jest bezpieczna ponieważ ma charakter metafory Dzieci w wieku 4-5 lat doświadczają całej gamy uczuć i doświadczeń np. konflikty w domu, utrata bliskiej osoby lub rzeczy, z którym związane są określone emocje Fabuła bajki nawiązuje do znanych dziecku sytuacji i jest fundamentem pracy metaforycznej z dziećmi. Moc metafory polega na jej długowieczności dziecko może do niej powrócić po latach (profilaktyka długoterminowa) Każda z bajkowych postaci jest niezwykle ważna, każda ma powierzone jakieś zadanie.

24 Wróżka jest metaforą możliwości uzyskania pomocy, utożsamia profesjonalistę w realnym świecie

25 Wróżka jest odpowiedzialna za koordynację działań w placówce. Sprawuje nadzór merytoryczny nad działaniami oraz czuwa nad jakością procesu. Dostarcza także informacji ewaluacyjnych superwizorom

26 Pompon jest metaforą możliwości powierzenia tajemnicy. Utożsamia dziecięcą radość i otwartość. Trombek utożsamia możliwość uzyskania pomocy.

27 obszar I Działania kierowane do dzieci Spotkania w przedszkolach Program zakłada 6 spotkań w Przedszkolach. Każde spotkanie poświęcona jest szczególnemu obszarowi ryzyka potrzeba pomocy Bajka: Uwięziona czarownica niezrozumienie intencji Bajka: Wyciągnięte ręce poczucie bezradności Bajka: Pułapka na słonie poczucie miłości Bajka o niedźwiadku poczucie odpowiedzialności Bajka: Grzbiet Konia poczucie osamotnienia Bajka o kwiatku

28

29 obszar II Działania kierowane do rodziców Działania skierowane do wszystkich rodziców Spotkania edukacyjno-warsztatowe Strona internetowa: Poradnia Działania skierowane do rodziców z grupy ryzyka Warsztaty umiejętności rodzicielskich Kawiarenka Świetlika Poradnia

30 obszar II Działania kierowane do rodziców Kawiarenka Świetlika Kawiarenka Świetlika to nowa, atrakcyjna formuła spotkań dla Rodziców, chcących mile spędzić czas oraz pogłębić swoją wiedzę z zakresu szeroko rozumianego wychowania Dzieci. Podczas trwania Kawiarenki - przy dobrej kawie i ciastku rodzice spotykają się z różnymi specjalistami z zakresu opieki, wsparcia i wychowywania Dzieci.

31

32

33 Zaangażowanie społeczne

34 Harmonogram ORGANIZACJA STRUKTURY PROJEKTU ORGANIZACJA PRACY BIURA PROMOCJA PROJEKTU NAWIĄZANIE I ROZWINIĘCIE WSPÓŁPRACY W RAMACH PROJEKTU WDROŻENIE DZIAŁAŃ OPRACOWANIE I WDROŻENIE STRATEGII UPOWSZECHNIENIA KRAINY ŚWIETLIKÓW UZUPEŁNIENIE WIEDZY I KOMPETENCJI SPECJALISTÓW OPRACOWANIE SZCZEGÓŁOWYCH ZAŁOŻEŃ WARSZTATÓW DLA RODZICÓW DZIECI OPRACOWANIE STANDARDÓW DLA PLACÓWEK REALIZUJĄCYCH PROGRAM REALIZACJA WARSZTATÓW DLA RODZICÓW DZIECI WDROŻENIE PROGRAMU KRAINA ŚWIETLIKÓW ZORGANIZOWANIE KONFERENCJI PODSUMOWUJĄCEJ OPRACOWANIE RAPORTU I UPOWSZECHNIENIE REZULTATÓW PROWADZENIE MONITORINGU I EWALUACJI ZARZĄDZANIE PROJEKTEM

35 Informacja i promocja Przygotowanie materiałów informacyjnych-edukacyjnych (plakatow, ulotek, broszur). Przygotowanie oferty spotkań edukacyjnych dla rodziców. Wspołpraca z partnerami w docieraniu do rodzicow. Wspołpraca z lokalnymi mediami.

36 Facebook ponad 1900 fanów propagacja informacji: 40 tyś osób zaangażowane osoby 1022

37 Rezultaty podniesienie kompetencji psychospołecznych dzieci w przedszkolach (w wieku 5 lat) umożliwiających prawidłowe funkcjonowanie w relacjach interpersonalnych. Sposób realizacji: opracowanie i wdrożenie metodyki programu profilaktycznego wyposażenie wybranych nauczycieli wychowania przedszkolnego w wiedzę na temat rozpoznawania symptomów zagrożenia rozwoju zdrowia psychicznego dzieci oraz dostarczenie im praktycznej metody profilaktyki (program profilaktyczny wraz z gotowymi do użycia materiałami metodycznymi). Sposób realizacji: warsztaty z zakresu realizacji metodyki programu, wsparcie superwizyjne, konsultacje. stworzenie prawidłowych postaw rodzicielskich względem dbałości o rozwój inteligencji emocjonalnej małych dzieci poprzez wsparcie kompetencji opiekuńczych i wychowawczych rodziców. Sposób realizacji: warsztaty i konsultacje dla rodziców i opiekunów dzieci w wieku 5 lat.

38 Po zakończeniu projektu zgłoszenie współpracy jako dobrej praktyki do ogólnopolskiego konkursu pt. Odpowiedzialny biznes w Polsce

39 Strona internetowa: Publikacje: Dziękujemy za uwagę.