PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM Rok szkolny 2015/2016

2 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego ( kryteria ogólne ) I. Obszary oceniana Ocenianiu podlegają wiedza i umiejętności określone programem nauczania oraz następujące formy aktywności ucznia: a) pisemne: prace klasowe (wypracowania połączone z zadaniami rozszerzonej odpowiedzi oraz testowymi), testy, sprawdziany (literackie, gramatyczne), sprawdziany z lektury, dyktanda, kartkówki, prace domowe na określony temat. b) ustne: aktywność (kreatywność) na lekcjach, wypowiedzi ustne na zadany temat, czytanie tekstów, recytacja, opowiadanie odtwórcze i twórcze, udział w dyskusji (argumentowanie, przemówienie). c) praktyczne: praktyczne posługiwanie się podstawowymi pojęciami i terminami wyszczególnionymi w programie nauczania, przygotowanie do lekcji, praca w grupie, rozwiązywanie problemów (umiejętność zastosowania wiedzy przedmiotowej w sytuacji praktycznej), inscenizacja, prezentacja referatu bądź informacji przygotowanych samodzielnie, a także prace nadobowiązkowe, jak np.: realizacja projektu (gazetka, album, plakat, pomoc dydaktyczna, audycja radiowa, nagranie, ankieta itp.). II. Umowa nauczyciel uczeń 1. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.

3 2. Prace klasowe, sprawdziany z nauki o języku, sprawdziany ortograficzne (dyktanda) są obowiązkowe i poprzedzone tygodniową zapowiedzią. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać ich z całą klasą, powinien to uczynić w terminie dwóch tygodni od rozdania pracy. 3. Poprawa ocen niedostatecznych z prac pisemnych jest dobrowolna i musi odbywać się w terminie ustalonym z nauczycielem w ciągu dwóch tygodni od oddania prac. Poprawę uczeń pisze tylko raz. 4. Krótkie sprawdziany (kartkówki), obejmujące trzy ostatnie tematy, nie są zapowiadane. 5. Oceny są jawne i umotywowane przez nauczyciela, zarówno dla ucznia, jak i rodziców. 6. Każdy uczeń ma prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe zlecone przez nauczyciela, bądź podjęte z własnej inicjatywy. 7. Ocena semestralna i końcoworoczna uwzględniająca stopień opanowania wskazanych w programie kompetencji oraz motywująca do dalszej pracy nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 8. Na ocenę końcową większy wpływ mają oceny cząstkowe z prac klasowych, wypracowań, testów i sprawdzianów obejmujących większą partię materiału, oceny z odpowiedzi na lekcjach powtórzeniowych i syntetyzujących oraz z pracy projektowej, niż oceny cząstkowe za pozostałe formy aktywności ucznia (np. prace domowe, kartkówki z bieżącego materiału, recytacje). Oceny te mogą podwyższyć lub obniżyć notę semestralną lub końcoworoczną. 9. Uczeń, który nie zaliczył przynajmniej 50% sprawdzianów i prac klasowych na ocenę pozytywną, nie może uzyskać na koniec semestru, bądź roku szkolnego oceny dostatecznej, mimo pozytywnych ocen cząstkowych za

4 pozostałe formy aktywności (np.: prace domowe, kartkówki z bieżącego materiału, recytacje). 10. Uczeń zagrożony oceną niedostateczną na semestr, bądź koniec roku ma możliwość jej poprawienia najpóźniej na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. Inne oceny nie podlegają poprawie na ocenę końcową uczeń pracuje przez cały semestr. 11. Uczeń dwukrotnie w ciągu semestru może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, a także trzykrotnie - brak pracy domowej. Na następnej lekcji pokazuje uzupełnioną pracę domową, jeżeli nadal jej nie ma otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej reguluje WSO.

5 WYMAGANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM NAUCZYCIEL: Jolanta Telega 1. Podręcznik: Uczniowie powinni posiadać co najmniej jeden podręcznik na ławce ( na dwóch uczniów). 2. Zeszyt Uczeń powinien posiadać zeszyt na każdej lekcji. Zeszyty będą sprawdzane w następujący sposób: - w czasie sprawdzania pracy domowej całej klasie (pobieżnie); - w czasie sprawdzania pracy domowej lub sprawdzania wiadomości ucznia(dokładniej); - raz w semestrze wybrane losowo zeszyty będą dokładnie sprawdzane przez nauczyciela wraz z odnotowaniem wpisu na ostatniej stronie zeszytu, składającego się z oceny oraz ewentualnych uwag, bądź komentarzy. 3. Praca domowa Uczeń zawsze powinien mieć odrobioną pracę domową (jeżeli uczeń przychodzi do szkoły po przerwie spowodowanej okolicznościami zdrowotnymi, nie otrzymuje oceny niedostatecznej. Ma dwa tygodnie na uzupełnienie zaległości), jednakże w uzasadnionych przypadkach uczeń może skorzystać z prawa zgłoszenia braku zadania (trzykrotnie w ciągu semestru), co nie skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Po trzykrotnym wykorzystaniu tej możliwości,

6 przy każdym kolejnym braku zadania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 4. Praca klasowa Przez pracę klasową rozumiem syntezę wiadomości z językoznawstwa i literatury, a także lektur. Poprawić można jedynie ocenę niedostateczną. Nie można poprawić oceny dopuszczającej i każdej innej na stopień wyższy. Jeżeli uczeń był nieobecny, ma prawo pisać pracę klasową w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 5. Wypracowania / dłuższe formy wypowiedzi będą sprawdzane w następujący sposób: - po zebraniu w klasie nauczyciel poprawia wypracowania w domu; na poprawę wypracowań klasowych i innych dłuższych form wypowiedzi przewiduję około 4 tygodni. - uczniowie sami sobie sprawdzają( klasa III)* * Po oddaniu poprawionych przez nauczyciela wypracowań uczeń czyta wypracowanie w klasie(w klasie III uczniowie po każdym przeczytaniu wypracowania, próbują słownie oceniać wypracowanie swojego kolegi) 6. Lektura: Uczeń ma obowiązek czytać lektury. Lista książek podawana jest we wrześniu.

7 Uczniowie wpisują tytuły i autorów do zeszytu. Dodatkowo lista lektur zostaje wywieszona w bibliotece szkolnej. Z każdej lektury robiony jest sprawdzian ze znajomości tekstu. Jeżeli uczeń nie był na takim sprawdzianie(z przyczyn zdrowotnych), ma prawo zaliczenia sprawdzianu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

8 KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH GIMNAZJALNYCH Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne oraz cząstkowe wystawia się według następującej skali (zgodnej z wewnątrzszkolnym systemem oceniania) : * stopień celujący cel-6 * stopień bardzo dobry bdb - 5 * stopień dobry db-4 * stopień dostateczny dst-3 * stopień dopuszczający dop - 2 * stopień niedostateczny ndst -1 Ustala się następujące ramowe kryteria odpowiadające poszczególnym stopniom szkolnym: OCENA CELUJĄCA - zakres wiadomości i umiejętności ucznia jest znacznie szerszy niż wymagania programowe, a treści powiązane ze sobą w systematyczny układ; - zgodne z wymaganiami nauki rozumienie uogólnień i związków między nauczanymi treściami; wyjaśnianie zjawisk bez jakiejkolwiek ingerencji i pomocy nauczyciela; samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą humanistyczną dla celów teoretycznych i praktycznych, umiejętność rozwiązywania problemów w twórczy sposób; - poprawny styl i język wypowiedzi, swoboda w posługiwaniu się terminologią właściwą dla danego etapu kształcenia, wysoki stopień spójności wypowiedzi; - uczestnictwo i znaczące sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach polonistycznych; OCENA BARDZO DOBRA - wyczerpujące opanowanie całego materiału programowego w obszarze wiadomości i umiejętności, przyswojone treści są ze sobą powiązane w logiczny, zrozumiały dla ucznia układ;

9 - właściwe rozumienie uogólnień i związków między treściami programowymi, samodzielne wyjaśnianie zjawisk literackich i językowych, wykorzystanie posiadanej wiedzy w praktyce, rozwiązywanie problemów w twórczy sposób; - poprawny język i styl wypowiedzi, sprawne posługiwanie się terminologią teoretycznoliteracką, precyzja i dojrzałość wypowiedzi ustnych i pisemnych; OCENA DOBRA - opanowanie większości materiału programowego (75%), chociaż występują pewne braki w umiejętności pełnego wiązania treści kulturalnych i filozoficznych; - poprawne rozumienie i związków między treściami humanistycznymi oraz przy inspiracji nauczyciela- wyjaśnienie zjawisk i umiejętna ich interpretacja; stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych samodzielnie, w sytuacjach nietypowych z pomocą nauczyciela; - podstawowe pojęcia i prawa ujmowane za pomocą większości pojęć z zakresu literatury i językoznawstwa, wypowiedzi klarowne w stopniu zadawalającym, nieliczne usterki stylistyczne, zwięzłość wypowiedzi umiarkowana; OCENA DOSTATECZNA - zakres opanowanego materiału literackiego i gramatycznego ograniczony do treści podstawowych (w zakresie odtwarzania powyżej 50%), uczeń rozumie tylko najważniejsze związki i powiązania logiczne między treściami; poprawne rozumienie podstawowych uogólnień, stosowanie wiedzy i umiejętności w sytuacjach typowych (teoretycznych i praktycznych) z pomocą nauczyciela; - przeciętny zasób słownictwa, język zbliżony do potocznego, mała kondensacja i klarowność wypowiedzi, niewielkie i nieliczne błędy; OCENA DOPUSZCZAJĄCA - uczeń posiada, niezbędne do kontynuowania nauki na dalszych etapach kształcenia wiadomości i umiejętności, luźno zestawione bez porozumienia związków i uogólnień; - słabe rozumienie treści programowych, podstawowe wiadomości i procedury są odtwarzane, brak umiejętności wyjaśniania zjawisk kulturowych literackich, językowych, ani relacji przyczynowo - skutkowych w lekturze; nieporadny styl wypowiedzi, ubogie słownictwo, liczne błędy, trudności w formułowaniu myśli; OCENA NIEDOSTATECZNA - otrzymuje ją uczeń, który nie spełnia wymagań nawet na ocenę dopuszczającą, którego wiadomości i umiejętności nie dają szans na sukces w dalszych etapach kształcenia, który nie skorzystał z pomocy nauczyciela bądź

10 szkoły w ogóle, nie wykorzystał szans uzupełnienia wiedzy i umiejętności z języka polskiego; mgr Jolanta Telega

11

12