PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące r. szk.
|
|
- Seweryn Białek
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące r. szk.2012/2013 FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE Ocenianie będzie dokonywane w oparciu o skalę obowiązującą w polskim systemie oświaty. Dopuszcza się stosowanie dodatkowych znaków plus(+) i minus (-) przy ocenach cząstkowych. 1. Sprawdziany pisemne obejmujące dział materiału, zapowiedziane na tydzień przed jego przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestniczenia w sprawdzianie w określonym terminie. W przypadku nieobecności ucznia nauczyciel wpisuje do dziennika umowny stopień niedostateczny mający wpływ na średnią. Podjęcie przez ucznia tego obowiązku w drugim terminie powoduje usunięcie stopnia umownego i ustalenie rzeczywistego, adekwatnego do poziomu wiedzy i umiejętności. Niepodjęcie przez ucznia tego obowiązku w drugim terminie sprawia, że stopień umowny pozostaje informacją stałą określającą poziom wiedzy i umiejętności w określonym zakresie. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy cząstkowego stopnia niedostatecznego z wyjątkiem kartkówek. Uczeń ma obowiązek napisania zaległego sprawdzianu w ciągu 14 dni kalendarzowych od pierwszego terminu. Powtarzające się (notoryczne, celowe) nieobecności ucznia na sprawdzianie w pierwszym terminie powoduje zmianę przeliczników procentowych na stopnie w drugim terminie wg schematu: 55-65% = dopuszczający 66-80% = dostateczny 81-94% = dobry powyżej 95% = bardzo dobry - uczniowie klas trzecich zdający maturę z wiedzy o społeczeństwie, niezależnie od wybranego poziomu egzaminu, zobowiązani są do pisania matur próbnych z działów programowych: społeczeństwo, polityka, prawo, Polska i świat współczesny. Sprawdziany w formie matur próbnych zapowiadane są z miesięcznym wyprzedzeniem, a uzyskana ocena jest wpisywana do dziennika i liczona do średniej z przedmiotu. W przygotowaniach do sprawdzianów uczniowie mogą korzystać z pomocy nauczyciela lub powtarzać zrealizowane treści programowe we własnym zakresie. W przypadku nieobecności ucznia nauczyciel wpisuje do dziennika umowny stopień niedostateczny mający wpływ na średnią. Podjęcie przez ucznia tego obowiązku w drugim terminie (14 dni kalendarzowych od pierwszego terminu) powoduje usunięcie stopnia umownego i ustalenie rzeczywistego, adekwatnego do poziomu wiedzy i umiejętności. Niepodjęcie przez ucznia tego obowiązku w drugim terminie sprawia, że stopień umowny pozostaje informacją stałą określającą poziom wiedzy i umiejętności w określonym zakresie. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy stopnia niedostatecznego. Powtarzające się (notoryczne, celowe) nieobecności ucznia na sprawdzianie w pierwszym terminie powoduje zmianę przeliczników procentowych na stopnie w drugim terminie wg schematu przedstawionego powyżej. 2. Kartkówki obejmujące treści trzech ostatnich lekcji. 3. Umiejętność analizy i interpretacji tekstów źródłowych (źródła kartograficzne, ikonograficzne, statystyczne, akty prawne, teksty publicystyczne). 4. Odpowiedzi ustne, które obejmują również znajomość aktualnych wydarzeń w kraju i za granicą na ocenę odpowiedzi ustnej składa się zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów,
2 stawianie hipotez, uzasadnianie, stosowanie terminologii przedmiotu, sposobów prezentacji, czyli umiejętność formułowania myśli, określenie i uzasadnienie własnych poglądów; dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny. 5. Aktywność ucznia na lekcji: uczeń szczególnie zaangażowany podczas lekcji otrzymuje plus (+), uzyskanie pięciu plusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny bardzo dobrej, za bierną postawę w czasie lekcji, uczeń otrzymuje minus (-), pięć minusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny niedostatecznej. 6. Praca w grupach: ocenie podlega efektywne współdziałanie w zespole, planowanie, ocenianie własnego uczenia się, skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy, efektywne posługiwanie się technologią informacyjną oraz prezentacja. 7. Prace długoterminowe, kryteria oceny: dobór źródeł informacji, stopień opracowania informacji, wykonywanie zadań zgodnie z ustalonym harmonogramem, merytoryczna wartość prezentacji, organizacja pracy, oryginalność prezentacji. 8. Zadania domowe. Wagi dla poszczególnych form aktywności uczniów: Sprawdziany zapowiedziane - 4,00 Sprawdziany (matury próbne) dla zdających maturę z wiedzy o społeczeństwie - 4,00 Kartkówki 2,00 Odpowiedź ustna, w tym wydarzenia 1,00 Praca na lekcji 1,00 Zadania domowe 1,00 Zajęcia dodatkowe - wyjścia poza czasem lekcji - 1,5 Przewidywana ocena semestralna/roczna 0,00 Wyniki procentowe dla pierwszych terminów sprawdzianów przeliczane są na oceny szkolne wg następujących progów: 40-54% = stopień dopuszczający 55-69% = stopień dostateczny 70-75% = stopień dostateczny plus 76-84% = stopień dobry 85-90% = stopień dobry plus 91-99% = stopień bardzo dobry 100% = stopień celujący Stopnie semestralne/roczne ustalane są w oparciu o średnie wyliczone przez e-dziennik średnia poniżej 2,00 średnia 2,1-2,60 średnia 2,61-3,60 średnia 3,61-4,65 średnia 4,66 i więcej stopień niedostateczny stopień dopuszczający stopień dostateczny stopień dobry stopień bardzo dobry Ponadto ocenie podlegają osiągnięcia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, za tytuł laureata lub finalisty uczeń otrzymuje ocenę celującą na zakończenie roku szkolnego.
3 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW (poziom podstawowy) CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE: - zna i rozumie podstawowe mechanizmy rządzące życiem społecznym, - wyjaśnia proces interakcji społecznej, - potrafi wskazać przykłady relacji społecznych w znanych sobie środowiskach, - wymienia rodzaje ról społecznych i potrafi je wskazać w znanych sobie zbiorowościach, - wskazuje formy i funkcje rodziny, - wyjaśnia pojęcie grupy społecznej, podaje różne klasyfikacje grup, - przedstawia funkcje kontroli społecznej, - wie, jaką rolę w życiu społecznym odgrywa konflikt, potrafi ocenić sposoby rozwiązywania konfliktów społecznych we współczesnym świecie, - wyjaśnia pojęcie normy społecznej i podaje jej rodzaje, - wskazuje, jakie znaczenie ma stosownie różnych norm społecznych dla zachowania ładu społecznego, - zna i akceptuje postawy o istotnym znaczeniu dla życia społecznego, - charakteryzuje typy społeczeństw, - wyjaśnia różne sposoby rozumienia kultury, rozumie związki kulturowe Polski z innymi kręgami kultury europejskiej - wskazuje podstawowe typy kultur, wyjaśnia pojęcie kultury masowej, - omawia zjawisko subkultur, zwłaszcza młodzieżowych, - wyjaśnia różne sposoby opisu struktury społecznej, - charakteryzuje klasy i warstwy występujące w dzisiejszym społeczeństwie, - zna różne rodzaje ruchliwości społecznej, - wyjaśnia, czym są patologie społeczne i podaje ich przykłady, - wskazuje podstawowe problemy współczesnej młodzieży, - wskazuje sposoby rozwiązywania problemów społecznych. OBYWATEL I POLITYKA - zna procedury nabycia i utraty obywatelstwa, - definiuje pojęcie społeczeństwa obywatelskiego, - wskazuje formy obywatelskiego nieposłuszeństwa, - charakteryzuje kulturę polityczną w Polsce, - zna uznawane wzory zachowań w polityce, - wyjaśnia, na czym polega swoboda zrzeszeń, - zna formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym, - podaje [przykłady organizacji pozarządowych i zasady ich funkcjonowania, - zna najważniejsze związki wyznaniowe w Polsce, - wyjaśnia pojęcia: ojczyzna, patriotyzm, szowinizm, kosmopolityzm, - definiuje pojęcie narodu, mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej, - wyjaśnia, czym jest polityka, - rozumie zachodzące miedzy ideologią, doktryną a programem politycznym, - zna najważniejsze współczesne doktryny i ruchy polityczne, - definiuje pojęcie partii politycznej, wymienia ich typy, - potrafi określić, do jakich doktryn nawiązują współczesne partie polityczne w Polsce, - wymienia rodzaje systemów partyjnych, - wyjaśnia, co to jest system wyborczy i wymienia zasady demokratycznych wyborów, - definiuje pojęci opinii publicznej, rozumie jej znaczenie w życiu społecznym, - umie krytycznie ocenić współczesną rzeczywistość społeczno polityczną, - potrafi korzystać z przysługujących mu praw i demokratycznych procedur w rozwiązywaniu konfliktów, - zna funkcje środków masowego przekazu, wskazuje podstawowe problemy w ich funkcjonowaniu
4 PAŃSTWO - zna różne podstawy sprawowania władzy (jej legitymizowania), - wyjaśnia ideę trójpodziału władzy, - definiuje pojęcie państwa, omawia jego genezę oraz funkcje, - wymienia typy państw ze względu na ich strukturę administracyjno terytorialną, - klasyfikuje państwa według kryterium suwerennego władcy, - podaje definicję systemu politycznego, wyróżnia różne jego typy, - zna pojęcie i podstawowe zasady demokracji, - definiuje państwo prawa, - charakteryzuje państwo autorytarne i totalitarne, - wyjaśnia, czym jest konstytucja i jakie pełni funkcje, - wymienia podstawowe zasady ustroju RP według konstytucji z 1997 r., - podaje zasady funkcjonowania i uprawnienia władz w RP zgodnie z zapisami konstytucji z 1997 r., - przedstawia przebieg procesu ustawodawczego, - zna pojęcie samorządu terytorialnego i jego kompetencje, - wymienia i opisuje działalność kontroli państwowej i ochrony prawa, - zna podstawowe zagrożenia dla demokracji występujące współcześnie, PRAWO - rozróżnia ujęcia prawa w sensie podmiotowym i przedmiotowym, - zna funkcje prawa, - rozróżnia: akt prawny, normę prawną i przepis prawny, - potrafi określić, na czym polega dobre prawo, rozumie potrzebę poszanowania prawa w państwie, - wymienia rodzaje prawa, - zna źródła prawa stanowionego w RP, - wymienia podstawowe zasady prawa cywilnego, rodzinnego, pracy, karnego i administracyjnego, - zna procedury funkcjonujące w polskim prawie cywilnym i karnym, - odróżnia prawa człowieka od praw obywatela, - zna katalog praw człowieka i obywatela zawartych w Konstytucji RP, - zna generacje praw człowieka na świecie, - zna podstawowe organy ochrony praw człowieka w systemach ONZ i Rady Europy, - wymienia i charakteryzuje podstawowe organy ochrony prawnej w RP, POLSKA I ŚWIAT WSPÓŁCZESNY - wymienia uczestników stosunków międzynarodowych, - zna środki prowadzenia polityki zagranicznej, - definiuje pojecie globalizacji, wskazuje jej pozytywne i negatywne skutki, - wyjaśnia, czym jest ład międzynarodowy, - wymienia najważniejsze problemy globalne współczesnego świata, wskazuje możliwe sposoby ich rozwiązywania, - wymienia główne przyczyny konfliktów międzynarodowych, - zna najważniejsze systemy ochrony bezpieczeństwa międzynarodowego, wskazuje, do których z nich należy Polska, - podaje przyczyny integracji regionalnej na świecie, - zna etapy integracji europejskiej i polską drogę do UE, - zna najważniejsze instytucje UE i ich kompetencje,- - wymienia aktualne problemy i kwestie sporne dotyczące integracji państw UE, - zna podstawowe cele polskiej polityki zagranicznej ostatnich lat.
5 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW (poziom rozszerzony: jak w zakresie podstawowym oraz dodatkowo wymienione poniżej) CZŁOWIEK I SPOŁECZEŃSTWO - zna historyczne i współczesne formy organizacji społeczeństwa, - charakteryzuje socjologię jako naukę społeczną i jej wpływ na badania społeczne, - wymienia różne sposoby opisu osobowości i tożsamości człowieka, - charakteryzuje organizacje grup społecznych, - charakteryzuje teorie rozwoju społecznego oraz typologię form organizacji społeczeństw, - charakteryzuje teorię klas i koncepcje podziału społecznego, - wyjaśnia pojęcie wielokulturowości, wskazuje jej skutki we współczesnych społeczeństwach, - opisuje strukturę społeczeństwa polskiego w latach oraz zmiany, które zaszły po 1989 r - rozumie przyczyny i mechanizmu zmian zachodzących we współczesnym społeczeństwie polskim, OBYWATEL I POLITYKA - charakteryzuje różne formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym, - zna zasady zakładania i prowadzenia organizacji pozarządowych w Polsce, - wyjaśnia pojęcia naród etniczny i naród polityczny, - rozumie kryteria rozróżniania partii lewicowych i prawicowych, - zna współczesne ideologie, doktryny i programy polityczne, oraz omawia zachodzące procesy - zna reguły zakładania i funkcjonowania partii politycznych w Polsce, - rozumie znaczenie aktywności politycznej obywateli dla jakości życia publicznego, - dostrzega wpływ współczesnych ruchów społecznych na oblicze świata - zna i rozumie mechanizmy kształtowania i wyrażania opinii publicznej, - potrafi porównać sposoby prezentacji danego wydarzenia w różnych mediach, - zna podstawy prawne funkcjonowania mediów w Polsce. PAŃSTWO - zna najważniejsze historyczne koncepcje genezy państwa, - zna różne modele ustrojowe współczesnych państw demokratycznych, - opisuje wybrane współczesne państwa demokratyczne, porównuje ich systemy polityczne, - zna historię polskich konstytucji od czasów PRL-u - zna procedurę uchwalania ustaw, - potrafi wskazać związki i zależności pomiędzy kompetencjami poszczególnych organów władzy i instytucji samorządowych, - rozumie znaczenie konstytucyjnej kontroli i nadzoru, - wymienia współczesne zagrożenia dla demokracji w świecie PRAWO - potrafi analizować treść przepisów prawnych, - zna pojęcie precedensu prawnego, - potrafi wyjaśnić przebieg postępowania administracyjnego, - wie, na czym polegają szczególne możliwości orzekania kar przez sądy, - przedstawia przykłady pozarządowych form ochrony praw człowieka, - wyjaśnia, jak funkcjonują prawa człowieka w różnych kulturach, - zna organizacje pozarządowe, zajmujące się ochroną praw człowieka w Polsce i na świecie
6 POLSKA I ŚWIAT WSPÓŁCZESNY - wymienia wyspecjalizowane organizacje ONZ, - wymienia przyczyny najważniejszych konfliktów ostatnich dekad na świecie, - zna problemy współczesnego świata i wymienia sposoby ich rozwiązywania, - rozumie szanse i zagrożenia związane z postępem naukowo technicznym, - zna czynniki rozwoju społecznego, - zna systemy bezpieczeństwa międzynarodowego, - zna historyczne formy integracji europejskiej, - podejmuje dyskusję o podstawowych założeniach współczesnej polskiej polityki zagranicznej Indywidualne ocenianie uczniów zostanie zapisane w sześciostopniowej skali ocen: - ocena celująca: uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązkowe wymagania programowe, systematycznie rozwija swoje zainteresowania przedmiotem, czynnie uczestniczy w lekcji, kołach zainteresowań. Potrafi samodzielnie selekcjonować, hierarchizować i interpretować wydarzenia,, oceniać je, wysuwa oryginalne wnioski, prezentuje dociekliwość podczas rozwiązywania problemów Samodzielnie planuje i organizuje pracę. Jego zasób wiedzy i umiejętności wyraźnie wskazuje na zainteresowania humanistyczne, wykorzystuje wiedzę z innych pokrewnych przedmiotów, dokonuje integracji wiedzy o przeszłości czerpanej z różnych źródeł oraz własnych doświadczeń, ocen i refleksji. Bierze udział i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych. ( laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych). - ocena bardzo dobra: uczeń w stopniu wyczerpującym opanował materiał nauczania, wykazuje się umiejętnością analizowania i interpretacji wydarzeń,dokonuje ich twórczego oceniania i wnioskowania. Wykazuje zainteresowanie problematyką przedmiotu, jest aktywny na zajęciach, wykorzystuje różne źródła wiedzy, potrafi zaplanować i zorganizować pracę. Podejmuje się realizacji dodatkowych zadań, starannie je wykonuje, bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. ( co najmniej na poziomie zawodów okręgowych). - ocena dobra: uczeń zna i rozumie podstawowe i dopełniające treści programowe, inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania o pewnym stopniu trudności- odtwórczo, ale logicznie formułuje oceny i wnioski oraz interpretuje fakty i zjawiska, jest aktywny na zajęciach, wykonuje zadania o charakterze dobrowolnym. -ocena dostateczna: uczeń wykazuje się znajomością podstawowego materiału rzeczowego oraz pojęć, ograniczoną umiejętnością analizy przyczynowo-skutkowej, tylko w niewielkim stopniu podejmuje próbę oceny wydarzeń i zjawisk społeczno-politycznych, w zakresie podstawowym operuje czasem i przestrzenią; potrafi wykonać zadania o średnim stopniu trudności, jego aktywność na zajęciach jest sporadyczna, - ocena dopuszczająca: uczeń ma wyraźne luki w wiadomościach w stosunku do materiału przewidzianego w programie nauczania, jednak przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać polecenia wymagające umiejętności przewidzianych w programie, stosuje podstawowe umiejętności, które umożliwiają mu uzupełnienie braków w czasie dalszego kształcenia: częściowo interpretuje źródła, formułuje powierzchowne, często emocjonalne wnioski, płytkie oceny wydarzeń oraz postaci, stosuje niektóre pojęcia; na poziomie wymagań koniecznych wykazuje znajomość chronologii i lokalizuje fakty w przestrzeni; potrafi posługiwać się podręcznikiem, słownikiem i encyklopedią. - ocena niedostateczna: uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności na poziomie wymagań konicznych, niezbędnych do kontynuowania nauki na dalszym etapie kształcenia, nie potrafi umiejscowić faktów w czasie i przestrzeni, popełnia poważne błędy merytoryczne, nie przygotowuje się do lekcji, nie podejmuje prób rozwiązywania zadań, nawet przy pomocy nauczyciela; odznacza się brakiem systematyczności, biernością na lekcji.
7 Realizacja treści nauczania odbywa się w oparciu o obowiązującą podstawę programową, a nie treści jednego wybranego podręcznika. mgr Grażyna Kozak mgr Andrzej Łata
2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówek.
KRYTERIA PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU : ELEMENTY PRAWA Z Ustawy z 20 lutego 2015 o zmianie ustawy o
Bardziej szczegółowo2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówki.
1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE, PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU: ELEMENTY PRAWA Podstawa prawna: Ustawy z dnia 20 lutego 2015 o
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o:
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o: - program nauczania zgodny z z nową podstawą programową - obowiązujące Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Przedmiotem oceniania są: Z HISTORII Wiadomości (wiedza przedmiotowa). Umiejętności (posługiwanie się datami i faktami historycznymi, a także konieczność wyciągania z nich
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ WYDAWNICWO NOWA ERA I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania historia
Przedmiotowy System Oceniania historia Przedmiotem oceny z historii jest: 1. Wiedza merytoryczna i gotowość do pamięciowej jej reprodukcji. 2. Rozumienie i umiejętność interpretacji faktów. 3. Praca ze
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ Celem oceniania osiągnięć ucznia z historii jest: wspieranie działania ucznia i motywowanie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI klasy VI Historia i Społeczeństwo Klasa VII Historia Klasa gimnazjalna II i III - Historia SZKOŁA PODSTAWOWA klasa VI 1. Każdy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. i umiejętności wynikających z programu nauczania.
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. 1. Ustalenie stopnia opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. 2. Uzyskanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocenie podlegają następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: - czytanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII, HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W ZESPOLE SZKÓŁ Z DODATKOWĄ NAUKĄ JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO W HAJNÓWCE
Zespół Szkół z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego w Hajnówce PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII, HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W ZESPOLE SZKÓŁ Z DODATKOWĄ NAUKĄ JĘZYKA BIAŁORUSKIEGO W HAJNÓWCE 1. CELE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia w odniesieniu do nowej podstawy programowej.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia w odniesieniu do nowej podstawy programowej. Klasy: 1, 2 Zasadnicza Szkoła Zawodowa 1, 2 Technikum Zawodowe 1 Liceum Ogólnokształcące dla
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej i gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej i gimnazjum Cele oceniania na lekcjach wos. 1. Ustalenie stopnia opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z programu
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI
Kryteria ocen z zakresu historii w klasie IV, V, VI Zasady pracy ucznia na lekcji: od ucznia wymaga się systematycznego przygotowania do lekcji /powinien posiadać podręcznik, zeszyt ćwiczeń, przybory do
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Przedmiotem oceny są: 1. Wiadomości: Uczeń: a) zapamięta: pojęcia, fakty, zjawiska, określenia; b) rozumie: pojęcia, istotę faktów, zjawisk, zależności zachodzące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA //
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA // Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowo3. prace domowe: - są zadawane i sprawdzane na lekcji,
mgr Aleksandra Buzar rok szkolny 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 20 im. Marszałka
Bardziej szczegółowoOcenianie przedmiotowe. Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy i rozszerzony przedmioty uzupełniające : LEX i Elementy politologii
Ocenianie przedmiotowe Wiedza o społeczeństwie zakres podstawowy i rozszerzony przedmioty uzupełniające : LEX i Elementy politologii 1. Wymagania edukacyjne a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA GIMNAZJUM I LICEUM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. AK W BIELSKU-BIAŁEJ a. Celem oceniania osiągnięć ucznia z biologii jest: Wspieranie działań ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne, śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Przedmiot: PRZYRODA 2. Imię i nazwisko nauczyciela: Daria Zbroszczyk, Grażyna Kosiba 3. Klasy: IV VI SP 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne, śródroczne/ roczne oceny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Historii
1.Cele oceniania Przedmiotowy System Oceniania z Historii - dokonanie diagnozy wiedzy i umiejętności uczniów - pogłębienie wiedzy o uczniach oraz dostosowanie nauczania do ich potrzeb i możliwości, -dostarczanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: kryteria ocen GIMNAZJUM PIERTOWICE WIELKIE Rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: kryteria ocen GIMNAZJUM PIERTOWICE WIELKIE Rok szkolny 2015/2016 HISTORIA-Kryteria ocen w sześciostopniowej skali Oprac. mgr Łukasz Kąś OCENA CELUJĄCA( 6 ): Uczeń posiada
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne, śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Przedmiot: BIOLOGIA 2. Imię i nazwisko nauczyciela: Daria Zbroszczyk, Grażyna Kosiba 3. Klasy: VII klasa szkoły podstawowej oraz II,III gimnazjum 4. Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoc. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla Szkoły Podstawowej Nr 36 z oddziałami integracyjnymi w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. AK w Bielsku-Białej a. Celem oceniania osiągnięć ucznia z biologii
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY: 2011/ Cel zajęć:
dr Natasza Posadzy PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I LO IM. C. K. NORWIDA ROK SZKOLNY: 2011/2012 PRZEDMIOT: Kultura Hiszpanii (historia, geografia, literatura) 1. Cel zajęć: Celem zajęć jest zapoznanie uczniów
Bardziej szczegółowoXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POWSTAŃCÓW WARSZAWY
XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POWSTAŃCÓW WARSZAWY 1.09.2016 r. WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2016/2017 HISTORIA poziom podstawowy KLASY PIERWSZE Nauczyciel: wszyscy Wymiar godzin: 2 Program nauczania:
Bardziej szczegółowo1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANA Z FIZYKI 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE a) Zasady oceniania zostały opracowane zgodnie z WZO Gimnazjum w Niegowici b) O formach, ich liczbie, częstotliwości oceniania nauczyciel
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W KLASACH IV-VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ Nauczyciel historii dr Beata Bryś 1. Uczeń może otrzymać ocenę za: odpowiedzi ustne, pisemne (praca klasowa, kartkówka, zadanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI. Liceum ogólnokształcące
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH IM. KRÓLA WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY Liceum ogólnokształcące Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE 1. Sposób oceniania poszczególnych działań ucznia: - krótkie wypowiedzi ustne na bieżących lekcjach - sprawdziany pisemne (najczęściej w formie testu )
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z historii dla uczniów klas I LO Dwujęzycznym im. E. Dembowskiego w Gliwicach. Wymagania edukacyjne z historii dla LO
System oceniania z historii dla uczniów klas I LO Dwujęzycznym im. E. Dembowskiego w Gliwicach Zgodne z: ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ) Z DNIA 3 SIERPNIA 2017 R. W SPRAWIE OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z historii w klasach 4 6
Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6 Na lekcjach historii ocenie podlega: wiedza umiejętność logicznego myślenia pomysłowość zaangażowanie aktywność umiejętność współpracy w grupie formułowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Na zajęciach z historii i społeczeństwa, uczeń jest oceniany w następujących obszarach:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW Na zajęciach z historii i społeczeństwa, uczeń jest oceniany w następujących obszarach: aktywność w czasie zajęć gotowość
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE rok szk. 2018/2019 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Nauczanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania w Zespole Szkół w Chełmży HISTORIA SZTUKI
Przedmiotowe zasady oceniania w Zespole Szkół w Chełmży HISTORIA SZTUKI Informacje wstępne: wszystkie stopnie ucznia są jawne, a prace pisemne do wglądu; przed sprawdzianem nauczyciel podaje zakres materiału,
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO rok szk. 2017/2018 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Nauczanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1. PZO ma na celu : - bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych - mobilizowanie ucznia do systematycznej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane : 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH 1. CELE KSZTAŁCENIA I. Komunikacja i podejmowanie decyzji. Uczeń wykorzystuje formy komunikacji
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum.
Przedmiotowy system oceniania z historii dla uczniów Gimnazjum. 1. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) zgodnego z Rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoOcena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć
I. Standardy osiągnięć ucznia: Klasa II -Wymagania na poszczególne oceny Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy)
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy) I Cele kształcenia wymagania ogólne. 1.Wykorzystanie i tworzenie informacji.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
1. CEL OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce Wspieranie działań ucznia i motywowanie go do dalszej pracy wdrażanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. w gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum Wiedzę i umiejętności ucznia z wiedzy o społeczeństwie sprawdza się poprzez: - obowiązkowe sprawdziany. Jeśli uczeń opuścił sprawdzian
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM 24
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII GIMNAZJUM 24 1. Sposób informowania o wymaganiach na poszczególne oceny: a) informacja ustna przekazana uczniowi przez nauczyciela w terminie do 2 tygodni od rozpoczęcia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Podstawy przedsiębiorczości
Przedmiotowy System Oceniania Podstawy przedsiębiorczości 2012-09-03 Opracowanie: mgr M.Dydak mgr E.Bałdyga 1. Przedmiotem oceny ucznia są: - wiadomości - umiejętności - przygotowanie do zajęć - aktywność
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś 1. Przedmiotowy System Oceniania obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. Ocenianie odbywa się sześciostopniowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania biologia
Przedmiotowe zasady oceniania biologia Opracowanie: nauczyciel biologii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej historia Przedmiotem oceniania są: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: celującą
Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej historia Przedmiotem oceniania są: wiadomości, zaangażowanie, aktywność, umiejętność współpracy w grupie, formułowanie poprawnych wniosków, korzystanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum
Przedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum I. PRZEDMIOT OCENY Przedmiotem oceny są: II. Wiadomości (wiedza) Umiejętności Aktywność podczas zajęć edukacyjnych Aktywność pozalekcyjna
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie i historii i społeczeństwa.
Przedmiotowy system oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie i historii i społeczeństwa. Na lekcjach historii, WOS-u i historii i społeczeństwa będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą
Bardziej szczegółowoOgólne kryteria oceniania z biologii
Ogólne kryteria oceniania z biologii Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania, a ponadto spełnia jeden z warunków: opanował w pełni rozszerzone
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej historia / opracowany na podstawie Programów nauczania przedmiotu historia i społeczeństwo w
Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej historia / opracowany na podstawie Programów nauczania przedmiotu historia i społeczeństwo w klasach IV VI :,,Wehikuł czasu,,,historia wokół nas / Przedmiotem
Bardziej szczegółowoOGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI
OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, wykazuje stałą gotowość i chęć
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 w Łukowie Agata Kurowska-Kacprzak Zasady ogólne Przedmiotem kontroli i oceny ucznia z wiedzy o społeczeństwie jest jego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z historii w klasach I III Gimnazjum w Pęperzynie
Przedmiotowy System Oceniania z historii w klasach I III Gimnazjum w Pęperzynie Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: Rozporządzenie MEN Statut Szkoły Wewnątrzszkolny System
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DOTYCZĄ PRZEDMIOTÓW:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAWODOWYCH PRZEDMIOTÓW GASTRONOMICZNYCH dla zawodów: technik żywienia i usług gastronomicznych kucharz kucharz (Branżowa Szkoła I Stopnia) kelner WYMAGANIA EDUKACYJNE DOTYCZĄ PRZEDMIOTÓW:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE I. OBSZARY OCENIANIA: 1. Wiadomości ( stopień rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą wyniesioną z innych lekcji.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA Przedmiotowy System Oceniania został opracowany w oparciu o: podstawę programową kształcenia w zawodzie technik ekonomista
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo klasa IV VI szkoła podstawowa. Marian Grabas
Przedmiotowy System Oceniania Historia i społeczeństwo klasa IV VI szkoła podstawowa Marian Grabas I. Nauczanie historii i społeczeństwa odbywa się według programów nauczania dla II etapu edukacyjnego:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU BIAŁEJ Celem oceniania osiągnięć ucznia z wiedzy o społeczeństwie jest: wspieranie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SIECHNICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SIECHNICACH Opracowała: Małgorzata Gulka 1 Przedmiotowy System Oceniania z historii w Szkole Podstawowej I. PODSTAWA PRAWNA Podstawa prawna
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Publicznym Liceum Ogólnokształcącym w Opolu został opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania dla przedmiotów: Historia Historia i społeczeństwo Rok szkolny 2018/19 Zeszyt: Kategorie ocen:
Przedmiotowy System Oceniania dla przedmiotów: Historia Historia i społeczeństwo Rok szkolny 2018/19 PSO uwzględnia treści podstawy programowej przedmiotów oraz zapisy Statutu szkoły. Zeszyt: Uczeń może
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW HISTORIA ORAZ HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W BIELICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW HISTORIA ORAZ HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W BIELICACH I. Przedmiot historia zakres podstawowy II. Przedmiot historia i społeczeństwo
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo.
Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo. Sprawdzenie i ocenianie osiągnięć uczniów przez nauczyciela historii, historii i społeczeństwa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania biologia
Przedmiotowy system oceniania biologia Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i WSO. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU - BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ARMII KRAJOWEJ W BIELSKU - BIAŁEJ Celem oceniania osiągnięć ucznia z edb jest: - wspieranie działania ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
II LO im. Marii Konopnickiej w Radomiu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA, CHEMIA, GEOGRAFIA, PRZYRODA poziom podstawowy i rozszerzony Podstawa prawna 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI. CELE NAUCZANIA PRZYRODY Celem nauczania przyrody w szkole podstawowej jest:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Klasy IV VI CELE NAUCZANIA PRZYRODY Celem nauczania przyrody w szkole podstawowej jest: zainteresowanie światem, jego różnorodnością, wskazywanie zależności istniejących
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z HISTORII
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z HISTORII SZKOŁA PODSTAWOWA KLASA IV Wymagania edukacyjne z historii zostały opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia MEN w sprawie oceniania,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:
Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: niezapowiedziane kartkówki (trzy ostatnie lekcje, kartkówek nie poprawiamy), sprawdziany po
Bardziej szczegółowow Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2013/2014
O historii... Powtarzam powtórzone Herodot PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2013/2014
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z chemii I
Kryteria oceniania z chemii I 1. Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności uczniów: sprawdziany obejmują wiadomości z większej partii materiału, są zapowiedziane co najmniej tydzień wcześniej, kartkówki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRAWA (PSO) Klasa II technikum w zawodzie technik ekonomista
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRAWA (PSO) Klasa II technikum w zawodzie technik ekonomista Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1.CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -poinformowanie ucznia o postępach i osiągnięciach edukacyjnych - pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK HOTELARSTWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK HOTELARSTWA Przedmiotowy System Oceniania został opracowany w oparciu o: podstawę programową kształcenia w zawodzie technik hotelarstwa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI Przedmiotowe ocenianie z matematyki jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawach oceniania, klasyfikowania, promowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Wiedza o społeczeństwie mgr Agnieszka Kubś 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań programowych oraz przedmiotowe zasady oceniania z
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ
Zespół Szkół nr 2 Gimnazjum Dwujęzyczne nr 4 im. Zjednoczonej Europy w Lesznie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ I BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ Przedmiotowy system oceniania z biologii
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii.
Przedmiotowy system oceniania z biologii. 1. Uczeń otrzymuje oceny za realizację wymagań edukacyjnych, które zostały określone i podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego. 2. Uczeń oceniany jest
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II DOPUSZCZAJĄCY Uczeń posiada niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej przedmiotu dla III etapu edukacyjnego przy pomocy nauczyciela
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1 Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Szkoła Podstawowa nr 2 w Szubinie Klasa VIII Gabriela Rojek Mariola Polańska Ucznia ocenia nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, wspólnie z uczniami.
Bardziej szczegółowoWymagania na oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie drugiej i trzeciej w Publicznym Gimnazjum w Albigowej
Wymagania na oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie drugiej i trzeciej w Publicznym Gimnazjum w Albigowej Programu nauczania z wiedzy o społeczeństwie: Wiedza o społeczeństwie w gimnazjum. Kształcenie
Bardziej szczegółowoBIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania
BIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania 1. Wstęp: A. Przedmiotowy system oceniania z biologii jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania zawartym w statucie szkoły. B. Oceny są
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r. Przedmiotowy system oceniania z geografii opracowany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół gimnazjum w Rzęczkowie.
Przedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół gimnazjum w Rzęczkowie. Przedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane na podstawie: Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu biologia. 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu biologia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. PSO obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności i postaw uczniów. Formy sprawdzania wiadomości
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE. geografia - zakres podstawowy, geografia - zakres rozszerzony,
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE geografia - zakres podstawowy, geografia - zakres rozszerzony, 1. Wymagania edukacyjne Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: w 100% spełnił wymagania programowe, biegle posługuje
Bardziej szczegółowoW Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E
W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E Z B I O L O G I I W KATOLICKIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI W KIELCACH ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Ocenianiu podlega: Posługiwanie się poprawną terminologią
Bardziej szczegółowo