PROJEKT SOCJALNY 40 GODZIN 1: Proszę zdefiniować pojęcie projekt socjalny i wskazać, czym projekt różni się od programu i akcji społecznej.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROJEKT SOCJALNY 40 GODZIN 1: Proszę zdefiniować pojęcie projekt socjalny i wskazać, czym projekt różni się od programu i akcji społecznej."

Transkrypt

1 PROJEKT SOCJALNY 40 GODZIN 1: Proszę zdefiniować pojęcie projekt socjalny i wskazać, czym projekt różni się od programu i akcji społecznej. 2: Proszę wskazać główne elementy projektu socjalnego. Jakie istnieją zależności pomiędzy tymi elementami? 3: Proszę wskazać główne etapy projektu socjalnego. Jakie istnieją zależności pomiędzy tymi etapami? 4: Proszę wymienić i omówić fazy pracy nad projektem socjalnym. Proszę odnieść się do własnych doświadczeń w projektowaniu. 5: Proszę scharakteryzować metodykę działań projektowych od diagnozy do projektu socjalnego na podstawie własnych doświadczeń oceń, który z etapów stwarza największe problemy, podaj przyczyny. 6: Proszę przedstawić różnice między strategią, programem i projektem socjalnym. Wypowiedź proszę zilustrować przykładami z własnej praktyki zawodowej. 7: Proszę omówić jakie metody pracy socjalnej można wykorzystać podczas realizacji projektu. 8: Jakie znaczenie dla planowania pracy metodą projektu ma właściwe określenie problemu? Jakie skutki może spowodować błędne jego określenie? 9: Jaką rolę w projektowaniu pełni drzewko celów. Proszę scharakteryzować zasady określania celu głównego i celi szczegółowych. 10: Jakie metody i techniki gromadzenia informacji o problemie wykorzysta Pan/i do diagnozy w projekcie socjalnym. Proszę uzasadnić odpowiedź przykładami. 11: Na czym polega diagnoza problemu w metodzie projektu proszę scharakteryzować etapy rozpoznawania problemu. 12: Omów rolę pracownika socjalnego jako diagnosty i planisty projektu socjalnego oraz członka zespołu specjalistów przygotowujących zespołowe projekty socjalne przedstaw własne doświadczenia zawodowe w tym obszarze. 13: Co należy rozumieć pod pojęciem zasoby realizacji projektu socjalnego? Proszę omówić na podstawie wybranych przykładów. 14: Opracowanie założeń metodologicznych jest jednym z etapów projektu socjalnego proszę scharakteryzować, jakie działania musi podjąć pracownik socjalny przystępując do realizacji tego etapu projektowania. 15: Z analizy problemu wynikają cele projektu. Proszę omówić zasady formułowania celów w projekcie. 16: Po czym Pan/i rozpozna, że osiągnęła cele projektu socjalnego? proszę zilustrować swoją wypowiedź przykładami.

2 17: Celem każdego projektu jest wprowadzenie jakiejś zmiany. O co powinien zadbać lider zespołu projektowego, by wprowadzanie planowanej zmiany było efektywne w każdej fazie projektowania? 18: Jakimi cechami powinien charakteryzować się właściwy plan działań w toku opracowywania projektu socjalnego? 19: Proszę omówić zagrożenia, niebezpieczeństwa, jakie może napotkać zespół projektowy podczas planowania i wdrażania projektu oraz zaproponować sposoby przezwyciężenia tych trudności. 20: Jakie trudności można napotkać realizując grupowy projekt socjalny proszę podać przykłady i możliwości rozwiązania. 21: Proszę wymienić zasady pracy grupowej przy realizacji projektu socjalnego i omówić wspólne rozwiązywanie problemów. 22: Proszę przedstawić możliwe role wolontariuszy w tworzeniu i realizacji projektu socjalnego. Zilustruj odpowiedź przykładami. 23: Proszę scharakteryzować znaczenie partnerstwa w procesie wdrażania projektu socjalnego, miejsce i rolę partnerów w projekcie - proszę podać przykłady z własnej praktyki zawodowej. 24: Dlaczego analiza relacji władzy i wpływu w społeczności lokalnej jest ważna, przy planowaniu działań w projekcie, odpowiedź proszę zilustrować przykładami z praktyki zawodowej. 25: W jaki sposób i na jakich zasadach zorganizowałaby Pan/i działania promocyjne realizowanego projektu socjalnego? 26: Proszę wyjaśnić na czym polega planowanie promocji projektu socjalnego wypowiedź proszę poprzeć przykładami. 27: W jaki sposób można dokonywać monitorowania działań w projekcie socjalnym? 28: Proszę wyjaśnić pojęcie ewaluacji projektu socjalnego. Jaką pełni rolęw projekcie socjalnym? 29: Proszę podać obszary ewaluacji projektów socjalnych? Jakie sposobyi narzędzia można w tym celu wykorzystać proszę uzasadnić swoją odpowiedź. 30: Jaką rolę w projekcie socjalnym odgrywa ewaluacja? Proszę omówić metody i techniki ewaluacji. 31: Jaką rolę w projekcie socjalnym pełnią wskaźniki oceny projektu? Proszę podać przykłady ilościowe i jakościowe takich wskaźników. 32: Proszę zaprezentować, rodzaje wskaźników oceny projektu i omówić ich rolę w procesie ewaluacji podaj praktyczny wymiar takich wskaźników. 33: Z realizacją projektów wiążą się określone nakłady. Czym jest budżet projektu? 34: Jakie elementy należy uwzględnić planując budżet projektu? 35: Jakie według Pana/i wynikają korzyści z pracy metodą projektów?

3 MEDIACJE I NEGOCJACJE - 20 GODZIN, 1:Jakie są pozytywne i negatywne cechy konfliktów? 2:Jakie są podstawowe rodzaje konfliktów? 3:Czym się różni wpływ od władzy i manipulacji? 4:Proszę wymienić i krótko scharakteryzować rodzaje mediacji 5:Co wyróżnia mediacje od negocjacji? 6:Jakie są prawne uwarunkowania mediacji w Polsce? 7:Do jakich zasad etycznych powinien się odwoływać mediator? 8:Jakie są zasady prowadzenia mediacji rodzinnych? 9:Na czym polegają negocjacje wokół meritum? 10: Co to są negocjacje pozycyjne? 11:Proszę wymienić etapy negocjacji 12:Jakie są podstawowe techniki w negocjacjach pozycyjnych? 13:Jakie są główne zasady etyczne w pracy negocjatora? 14: Omów procedurę mediacji w sprawach związanych z rozwodem? 15:W jaki sposób tworzy się kontrakt w mediacjach? 16:Proszę omówić dwie wybrane techniki negocjacyjne 17: W jaki sposób można prowadzić ewaluację procesu mediacyjnego? 18: Czym się charakteryzują skuteczne negocjacje? 19:Proszę wymienić i omówić trzy typy negocjatorów? 20:Jakie są zasady prowadzenia mediacji w sprawach opiekuńczych? METODY ZARZĄDZANIA W PRACY SOCJALNEJ I POMOCY SPOŁECZNEJ 30 GODZIN 1:Omów cechy różniące organizacje o charakterze rynkowym od organizacji pomocy społecznej 2:Co oznacza pojęcie godnego zarządzania pomocą społeczną? 3: Jakie korzyści płyną ze znajomości teorii i zasad zarządzania instytucjami? 4:Przedstaw podstawowe zadania kierownika (menedżera) w pomocy społecznej 5:Wymień różnice między pracownikiem pełniącym funkcję kierownika a pracownikiem socjalnym jako kierownikiem 6:Przedstaw klasyczne, behawioralne i ilościowe podejście do zarządzania

4 7:Wymień wspólne elementy, które należy brać pod uwagę w procesie planowania indywidualnego i organizacyjnego 8:Podaj kilka sposobów ułatwiających zarządzanie czasem 9:Na czym polega delegowanie władzy? Jakie korzyści płyną z delegowania władzy? 10:Jakie typy rozmów indywidualnych prowadzi kierownik/menedżer z podwładnymi? 11:Jakie cechy wspólne dla wszystkich rodzajów wywiadu? 12:Na czym polega zarządzanie przez cele? 13:Jakie są sposoby zmniejszania oporu wywołanego wprowadzeniem zmiany? 14:Czym różni się przywództwo od władzy? 15:Jakie są źródła władzy i związanego z nią autorytetu? 16:Omów kolejne etapy kształtowania się zespołu 17:Jakie elementy składają się na zewnętrzne i wewnętrzne otoczenie organizacji? 18: Jakie są podobieństwa i różnice w założeniach modelu sita i modelu kapitału ludzkiego? 19:Na czym polega analiza potrzeb kadrowych organizacji i dlaczego powinna mieć charakter ciągły? 20:Jakie są rodzaje potrzeb szkoleniowych? 21: Co oznacza pojęcie ewaluacji? 22:Jakie są podstawowe cechy ewaluacji korygującej a jakie podsumowującej? 23:Jakie są etapy realizacji ewaluacji? 24: Na czym polega zarządzanie superwizyjne'? 25:Na czym polega case management w pracy socjalnej? WYPALENIE ZAWODOWE - 10 GODZIN, 1: Proszę wymienić i scharakteryzować podstawowe objawy wypalenia zawodowego. 2: Jakie są sygnały ostrzegawcze świadczące o zjawisku wypalenia zawodowego. Odpowiedź proszę zilustrować przykładami z praktyki zawodowej. 3: Proszę wymienić i scharakteryzować przyczyny wypalenia zawodowego. 4: Proszę wskazać sytuacje zawodowe, które mogą prowadzić do dystresu. 5: Proszę omówić model wypalenia zawodowego wg Ch. Maslach. 6: Profilaktyka odgrywa bardzo ważną rolę w zapobieganiu wypaleniu zawodowemu. Proszę wymienić i scharakteryzować te działania, które można zaliczyć do profilaktyki wypalenia. 7: Proszę opisać etapy wypalenia zawodowego

5 8: Proszę wyjaśnić pojęcie depersonalizacja używane w kontekście rozpoznania stanu wypalenia zawodowego. 9: Proszę uzasadnić tezę, że wsparcie, z którego odbiorcy zdają sobie sprawę, może obniżać ich samoocenę i ocenę własnej skuteczności. 10: Depersonalizacja podmiotu w interakcji zawodowej łączy się ze specyficznym sposobem radzenia sobie ze stresem. Na czym to polega w praktyce socjalnej? 11: Obniżenie potrzeby osiągnięć łączy się z niską oceną skuteczności działań własnych oraz poczuciem bezradności. Jakie strategie zachowania może stosować pracownik socjalny by przeciwdziałać tym zmianom? 12: Do prostych i łatwo rozpoznawalnych stresorów należą zewnętrzne niekorzystne warunki środowiska pracy. Proszę wymienić i scharakteryzować stresory o charakterze społecznym występujące w środowisku pracy. 13: Na czym polega i czym się charakteryzuje obronna dehumanizacja w perspektywie kontaktów międzyludzkich. Odpowiedź proszę zilustrować przykładami z praktyki zawodowej. 14: Jakie czynniki zewnętrzne (instytucjonalne, sytuacyjne, relacyjne) charakterystyczne dla zawodu pracownika socjalnego przyczyniają się do powstawania zespołu wypalenia zawodowego? W jaki sposób można osłabiać ich negatywne oddziaływanie? 15: W III fazie siła stresu zbliża się do górnego progu odporności człowieka. Pojawiają się zjawiska, które świadczą o rozstrojeniu. Jak taki stan pracownika socjalnego może wpływać na pracę z klientem? 16: Jakie postawy wobec wykonywania zawodu zmniejszają ryzyko wypalenia zawodowego? 17: W II fazie stresu pojawia się tendencja do wyboru najłatwiejszych, najprostszych rozwiązań problemu. Jaki ma to wpływ na pracę z klientem? 18: Jakie czynniki obciążające, charakterystyczne dla pracy socjalnej bywają odpowiedzialne za powstanie stanu chronicznego stresu u osób wykonujących ten zawód? 19: Jakie są symptomy wypalenia zawodowego? 20: Proszę przedstawić sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu. 21: W jaki sposób można przeciwdziałać negatywnym skutkom stresorów typowych dla pracy socjalnej? Proszę odnieść się do własnego doświadczenia w tym zakresie.

6 LOKALNA POLITYKA SPOŁECZNA - 40 GODZIN, 1:Co to jest lokalna polityka społeczna? Czym różni się od polityki społecznej - regionalnej i krajowej? 2: Wymień instytucje polityki społecznej działające na poziomie lokalnym. Omów 2 z nich. 3: Co to jest wielosektorowa polityka społeczna? 4: Co to jest obywatelska polityka społeczna? 5: Na czym polega partnerstwo i współpraca w realizacji zadań z zakresu polityki społecznej? 6:Wymień i omów zadania instytucji pomocy społecznej. 7:Co to są usługi społeczne? Czym różnią się od świadczeń finansowych? 8: Co to jest integracja usług społecznych i socjalnych? 9: Na czym polega programowanie lokalnej polityki społecznej? 10: Wymień i omów źródła finansowania lokalnej polityki społecznej. 11: Wymień i omów instrumenty prawne lokalnej polityki społecznej. 12: Omów procedurę podejmowania decyzji administracyjnej w pomocy społecznej 13:Wymień i omów podmioty kontrolne lokalnej polityki społecznej. 14: Co oznacza governance w lokalnej polityce społecznej. 15: Omów metody monitorowania i ewaluacji programów/strategii stosowanych w lokalnej polityce społecznej. 16: Omów i scharakteryzuj fazy tworzenia strategii rozwiązania problemów społecznych. lokalnych? 17: Na czym polega nowe zarządzanie publiczne w lokalnych instytucjach polityki społecznej 18:Co to jest aktywna integracja a czym jest aktywna polityka społeczna? 19: Co to są zespoły interdyscyplinarne? 20;Wymień aktualne problemy w skutecznej realizacji lokalnej polityki społecznej 21:Jaką rolę odgrywają organizacje pozarządowe w lokalnej polityce społecznej 22: Jakie zadania realizują podmioty kościelne w realizacji lokalnej polityki społecznej? 23: Na czym polega kontraktowanie usług społecznych i socjalnych? 24:Co to jest uspołecznienie i urynkowienie usług społecznych i socjalnych? 25: Na czym polega koncepcja sieci w lokalnej polityce społecznej? 26: Co to jest decentralizacja i subsydiarność w polityce społecznej?

7 27: Na czym polega partycypacyjny model realizacji lokalnej polityki społecznej 28:Wyjaśnij, czym jest strategia rozwiązania problemów społecznych PUBLICZNE RELACJE I PROMOCJĘ DZIAŁAŃ W POMOCY SPOŁECZNEJ - PUBLIC RELATIONS (PR) - 10 GODZIN, 1: Proszę omówić rolę public relations w funkcjonowaniu pomocy społecznej. Jakie są jego cele? 2:Proszę określić grupy docelowe działań public relations w sferze pomocy społecznej. 3:Proszę wyjaśnić znaczenie utrzymywania szerokich kontaktów ze środowiskiem lokalnym i lokalnymi instytucjami dla działań pomocowych. 4:Proszę omówić zasady etyczne działań public relations. Czy etyka zawodowa pracowników socjalnych pozostaje w zgodzie czy w konflikcie z etyką public relations? 5:Proszę przedstawić zasady efektywnego public relations wewnętrznego i omówić podstawowe metody komunikacji wewnętrznej. 6: Proszę omówić związek pomiędzy wizerunkiem a tożsamością organizacji. Jaką rolę w budowaniu tożsamości pełni system identyfikacji wizualnej? 7:Proszę wyjaśnić na czym polega (czym się wyraża) specyfika tworzenia wizerunku pomocy społecznej. 8: Proszę omówić skutki oddziaływania wewnętrznego public relations na pracowników. 9:Proszę określić, jakie elementy otoczenia zewnętrznego należy zidentyfikować dla celów programu public relations. Proszę omówić na przykładzie pomocy społecznej. 10: Proszę omówić proces planowania działań zewnętrznego public relationsi scharakteryzować jego etapy. 11: Proszę omówić wymagania wobec systemów informacji i komunikacji, a na przykładach z pomocy społecznej przedstawić ich rodzaje. 12:Proszę przedstawić jaką rolę w programach public relations odgrywają relacje z mediami (MR). 13:Proszę zaproponować sposób przygotowania instytucji pomocy społecznej do kontaktu z mediami w sytuacji sukcesu w realizacji jakiegoś programu/projektu i w sytuacji kryzysu. 14:Proszę wymienić najważniejsze reguły udzielania wywiadu będącego odpowiedzią na zarzuty dziennikarza o zaniedbania wobec klienta (pomocy społecznej) 15:Proszę przedstawić reguły przygotowywania materiałów dla mediów i podać przykłady ich właściwego i nietrafnego opracowania. 16:Proszę omówić zasady profesjonalnego komunikowania się z mediami 17: Proszę wyjaśnić czym jest reklama społeczna i w jaki sposób pomoc społeczna może korzystać z jej efektów.

8 18: Na czym polega specyfika tworzenia wizerunku pomocy społecznej? 19:Proszę opisać reguły zmieniania u innych stereotypowego spostrzegania. 20: Proszę wymienić najważniejsze reguły udzielania wywiadu będącego odpowiedzią na zarzuty dziennikarza o zaniedbania wobec klientów pomocy społecznej. 21:Proszę opisać metody oswajania stresu przed wystąpieniami publicznymi, wystąpieniami przed kamerą i mikrofonem. 22:Proszę wymienić zasady formułowania tekstu perswazyjnego. POLITYKĘ SPOŁECZNĄ W UNII EUROPEJSKIEJ ORAZ DZIAŁANIA RADY EUROPY W ZAKRESIE POLITYKI SPOŁECZNEJ - 10 GODZIN; 1: Na czym polega wspólna polityka społeczna Unii Europejskiej? 2: Proszę omówić zasady składania skarg do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. 3: Proszę omówić wpływ Europejskiego Funduszu Społecznego na politykę społeczną krajów członkowskich Unii Europejskiej. 4: Wymień modele pomocy społecznej funkcjonujące w krajach UE. Proszę omówić jeden z nich na wybranym przykładzie. 5: Proszę przedstawić najważniejsze podstawy prawne polityki społecznej w UE. Które z nich odnoszą się do pomocy społecznej? 6: Jakie zna Pani/Pan międzynarodowe dokumenty praw człowieka? Które z nich Polska ratyfikowała? 7: Wymień modele pomocy społecznej funkcjonujące w krajach Unii Europejskiej. Proszę omówić jeden z nich na wybranym przykładzie? 8: Proszę opisać trójdzielną koncepcję pomocy społecznej. Czy są jakieś jej elementy, które występują w Polsce? 9: Proszę wyjaśnić zasadę subsydiarności w polityce społecznej UE. 10: Proszę scharakteryzować zadania Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. 11: Proszę wymienić główne organy i instytucje Unii Europejskiej i omówić ich zadania. 12:Jakie główne zadania realizuje UE wobec krajów członkowskich i ich obywateli? 13: Czym jest Europejska Karta Społeczna (Socjalna) i w jakim zakresie zawarte w niej regulacje obowiązują w Polsce? 14: Proszę wymienić i scharakteryzować kompetencje Komisji Europejskiej? 16: Jakie dokumenty obowiązujące w systemie Rady Europy chronią prawa człowieka? 18: Jakie są główne zadania i działania Rady Europy w zakresie polityki społecznej? 19: Jakie są główne cele i zadania Unii Europejskiej?

9 20: Proszę wymienić i scharakteryzować najważniejsze instytucje Unii Europejskiej w kontekście pomocy społecznej. 21: Jakie są główne zadania i działania Rady Europy w zakresie polityki społecznej? 23: Co w krajach UE odróżnia świadczenia pomocy społecznej od świadczeń z innych dziedzin zabezpieczenia społecznego? 24: Co oznacza dla klienta pomocy społecznej, że system jest uznaniowy lub roszczeniowy? Proszę podać przykłady obu systemów w krajach Unii Europejskiej. 25: Jakie współczesne kierunki rozwoju polityki społecznej określa prawodawstwo UE? 26: Proszę wymienić i scharakteryzować instytucje UE odpowiedzialne za realizację wspólnej polityki społecznej. 27: Kto realizuje politykę społeczną w UE? Wskaż i scharakteryzuj głównych realizatorów. 28:Który z dokumentów Rady Europy dotyczący praw człowieka uznać można za najistotniejszy dla systemu pomocy społecznej w Polsce i dlaczego? 29: Które z przepisów Europejskiej Karty Społecznej obowiązują w Polsce? 30: Z jakiego dokumentu Rady Europejskiej wynikają ogólne wskazania dla organizacji zabezpieczenia społecznego, w tym pomocy społecznej? Omów podstawowe przesłanie tego dokumentu. 31: Na czym polega metoda otwartej koordynacji polityki społecznej i jaki jest jej wpływ na system pomocy społecznej?

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.) 1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) Kulturowe i społeczne uwarunkowania kierowania ludźmi Style kierowania Menedżer a przywódca Ewolucja koncepcji przywództwa Zachowania

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE STUDIA II STOPNIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE STUDIA II STOPNIA EFEKTY KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE STUDIA II STOPNIA na kierunku GiZP II stopień GZP2_W01 GZP2_W02 GZP2_W03 GZP2_W04 GZP2_W05 GZP2_W06 GZP2_W07 GZP2_W08 GZP2_W09 GZP2_W10

Bardziej szczegółowo

Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego. Praca socjalna z osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami

Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego. Praca socjalna z osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego Praca socjalna z osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami Nazwa podmiotu: Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydział Nauk Społecznych

Bardziej szczegółowo

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ A. DLA KIERUNKU DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA I. Wiedza o mediach 1. Funkcje mediów.

Bardziej szczegółowo

Program Podyplomowych Studiów Akademia Liderów Samorządowych III edycja

Program Podyplomowych Studiów Akademia Liderów Samorządowych III edycja Program Podyplomowych Studiów Akademia Liderów Samorządowych III edycja Lp. Tematyka Forma zajęć Liczba BLOK OGÓLNY/WSPÓLNY 10 I. Sprawne zarządzanie w JST 1. Podstawy teorii organizacji i zarządzania

Bardziej szczegółowo

Kurs z technik sprzedaży

Kurs z technik sprzedaży Kurs z technik sprzedaży Część I 1. Rola handlowca w firmie * przygotowanie do sprzedaży: wyznaczanie indywidualnych celów, analiza własnych nastawień, planowanie sprzedaży * zdefiniowanie procesu sprzedaży:

Bardziej szczegółowo

MANAGER CSR MODUŁY WARSZTATOWE

MANAGER CSR MODUŁY WARSZTATOWE MANAGER CSR MODUŁY WARSZTATOWE WARSZTAT C- A IDEA SPOŁECZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI BIZNESU. PODSTAWY CSR. Skąd się wziął CSR? Historia społecznej odpowiedzialności biznesu. Koncepcja zrównoważonego rozwoju.

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA POMOCY SPOŁECZNEJ Przewodnik po szkoleniu specjalizacyjnym

ORGANIZACJA POMOCY SPOŁECZNEJ Przewodnik po szkoleniu specjalizacyjnym ORGANIZACJA POMOCY SPOŁECZNEJ 2017 Przewodnik po szkoleniu specjalizacyjnym Organizacja pomocy społecznej S Z K O L E N I E S P E C J A L I Z A C Y J N E Program szkolenia jest zgodny z minimum programowym

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 168 godzin zajęć 9 miesięcy nauki 10 zjazdów PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 1. Style kierowania i przywództwo (12 godz.) przywództwo - kiedy warto być przywódcą praktyczne

Bardziej szczegółowo

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU: Akademia Menedżera Dobre zarządzanie to nie to, co dzieje się w firmie, gdy jesteś obecny, ale to, co się w niej dzieje, gdy cię nie ma. Ken Blanchard GŁÓWNE CELE PROJEKTU: Główne cele projektu to zdobycie

Bardziej szczegółowo

ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL

ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL Załącznik 2 WARUNKI WDROŻENIA MODELU KOOPERACJE 3D W OPS ZASOBY KADROWE W MODELU. POSZERZENIE TEMATYKI ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU

Bardziej szczegółowo

P l a n s t u d i ó w

P l a n s t u d i ó w Załącznik nr 3 do wniosku o utworzenie kierunku studiów/poziomu/profilu kształcenia/formy studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości

Bardziej szczegółowo

P l a n s t u d i ó w

P l a n s t u d i ó w Załącznik nr 3 do wniosku o utworzenie kierunku studiów/poziomu/profilu kształcenia/formy studiów Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości

Bardziej szczegółowo

Doradztwo personalne

Doradztwo personalne Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 RETORYKA STOSOWANA stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: Doradztwo personalne ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE a. Przywództwo Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera w zespołach,

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Zestaw pytań do egzaminu magisterskiego na kierunku Ekonomia II stopień PYTANIA NA OBRONĘ

Bardziej szczegółowo

Absolwenci specjalności Public Relations pracować w następujących obszarach:

Absolwenci specjalności Public Relations pracować w następujących obszarach: PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: Komunikacja wizerunkowa (reklama, public relations, branding) Studia niestacjonarne I stopnia (licencjackie) SPECJALNOŚĆ: public relations PROGRAM OBOWIĄZUJĄCY OD ROKU AKADEMICKIEGO

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE 1. Przywództwo Cel: Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Adresat: Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera

Bardziej szczegółowo

Organizacja i Zarządzanie

Organizacja i Zarządzanie Kazimierz Piotrkowski Organizacja i Zarządzanie Wydanie II rozszerzone Warszawa 2011 Recenzenci prof. dr hab. Waldemar Bańka prof. dr hab. Henryk Pałaszewski skład i Łamanie mgr. inż Ignacy Nyka PROJEKT

Bardziej szczegółowo

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia

Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Lp Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Liczba godzin lekcyjnych szkolenia Liczna dni szkoleniowych Proponowany termin szkolenia 1. Nowoczesne standardy obsługi klienta 1. Profesjonalne

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wykaz ważniejszych skrótów... 17 Słowo od Redaktorów... 19. CZĘŚĆ I Zakład opieki zdrowotnej i mechanizmy zarządzania...

SPIS TREŚCI. Wykaz ważniejszych skrótów... 17 Słowo od Redaktorów... 19. CZĘŚĆ I Zakład opieki zdrowotnej i mechanizmy zarządzania... 5 SPIS TREŚCI Wykaz ważniejszych skrótów... 17 Słowo od Redaktorów... 19 CZĘŚĆ I Zakład opieki zdrowotnej i mechanizmy zarządzania... 21 Rozdział 1. Zakład opieki zdrowotnej i jego formy organizacyjno-prawne...

Bardziej szczegółowo

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) obowiązuje od 01.10.2015 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) GRUPA DOCELOWA: Szkolenie skierowane jest do osób zatrudnionych w mikro przedsiębiorstwach na stanowiskach kierownika średniego i wyższego szczebla, menadżera

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Zestaw pytań do egzaminu magisterskiego na kierunku Ekonomia II stopień PYTANIA NA OBRONĘ

Bardziej szczegółowo

Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red. Lesław H. Haber. Kraków, Spis treści

Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red. Lesław H. Haber. Kraków, Spis treści Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red.. Kraków, 2011 Spis treści Wprowadzenie 11 Część I KOMUNIKOWANIE W SPOŁECZEŃSTWIE INFORMACYJNYM Rozdział 1. Społeczeństwo

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA Załącznik do Uchwały Nr... Rady Powiatu Żarskiego z dnia..2016 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA 2016-2021 Żary, 2016 r. 1 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE.3 II. DIAGNOZA..4 III. CEL

Bardziej szczegółowo

PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE

PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE 1. Popyt i czynniki określające popyt 2. Podaż i czynniki określające podaż 3. Rachunek ekonomiczny oraz warunki jego zastosowania

Bardziej szczegółowo

Efekty uczenia się dla studiów podyplomowych: Trenerstwo, coaching oraz rozwój osobisty WIEDZA: absolwent zna i rozumie

Efekty uczenia się dla studiów podyplomowych: Trenerstwo, coaching oraz rozwój osobisty WIEDZA: absolwent zna i rozumie Kod składnika opisu charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomach 6-8 Polskiej Ramy Kwalifikacji lub/i kod składnika opisu efektów uczenia się charakterystyk drugiego

Bardziej szczegółowo

W ramach Komponentu II realizowane są:

W ramach Komponentu II realizowane są: O PROJEKCIE Ogólnopolski projekt szkoleniowo-doradczy Z wiekiem na plus szkolenia dla przedsiębiorstw to kompleksowy program wsparcia przedsiębiorstw w tworzeniu i wdrażaniu STRATEGII ZARZĄDZANIA WIEKIEM,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW

PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Koordynator projektu: Schulungszentrum Fohnsdorf Instytucje partnerskie: University of Gothenburg

Bardziej szczegółowo

Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego. Praca socjalna z osobą i rodziną z problemem przemocy

Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego. Praca socjalna z osobą i rodziną z problemem przemocy Specjalizacja II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego Praca socjalna z osobą i rodziną z problemem przemocy Nazwa podmiotu: Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wydział Nauk Społecznych Instytut

Bardziej szczegółowo

AKTYWNA SPRZEDAŻ. Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi?

AKTYWNA SPRZEDAŻ. Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi? AKTYWNA SPRZEDAŻ Jak fachowo i skutecznie sprzedawać produkty i usługi? Potrzebna jest odpowiednia baza, polegająca na odpowiednim nastawieniu sprzedawcy do swojego zawodu, oraz nabyciu i skorygowaniu

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia Praca z rodziną Mediacje rodzinne jako metoda rozwiązywania problemów w rodzinie. Legnica :: Hotel Arkadia*** Dzień 1-03.09.

Program szkolenia Praca z rodziną Mediacje rodzinne jako metoda rozwiązywania problemów w rodzinie. Legnica :: Hotel Arkadia*** Dzień 1-03.09. z Europejskiego Funduszu Społecznego - Priorytet VII, anie 7.1, Poddziałanie 7.1.3. Program szkolenia Praca z rodziną Mediacje rodzinne jako metoda rozwiązywania problemów w rodzinie Legnica :: Hotel Arkadia***

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA

Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Projekt Kurs na karierę kompleksowa aktywizacja osób młodych bez pracy realizowany w ramach Inicjatywy na rzecz zatrudnienia ludzi młodych

Projekt Kurs na karierę kompleksowa aktywizacja osób młodych bez pracy realizowany w ramach Inicjatywy na rzecz zatrudnienia ludzi młodych HARMONOGRAM Szkolenie: Przedstawiciel handlowy z elementami sprzedawcy - grupa 1 Termin: 30.03. 28.04.2017 r. Łączna liczba godzin: 176 Miejsce : Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego w Ełku,

Bardziej szczegółowo

Á Á JAKIE SPECJALNOŚCI

Á Á JAKIE SPECJALNOŚCI KIERUNEK MARKETING I KOMUNIKACJA RYNKOWA Marketing i komunikacja rynkowa to kierunek przygotowany z myślą o kształceniu wysokiej klasy specjalistów z zakresu marketingu. Zajęcia pozwalają zdobyć wiedzę

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: Technik organizacji reklamy 333906 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni

ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY. CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY. CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE 1. Przedstaw definicję prawdy w różnych koncepcjach prawdy. 2. Przedstaw strukturę klasycznego

Bardziej szczegółowo

PYTANIA EGZAMINACYJNE. (egzamin licencjacki) I STOPIEŃ - Bezpieczeństwo Narodowe

PYTANIA EGZAMINACYJNE. (egzamin licencjacki) I STOPIEŃ - Bezpieczeństwo Narodowe PYTANIA EGZAMINACYJNE (egzamin licencjacki) I STOPIEŃ - Bezpieczeństwo Narodowe 1. Cele, zadania i funkcje systemu bezpieczeństwa ekologicznego Rzeczypospolitej Polskiej. 2. Świadomość ekologiczna i edukacja

Bardziej szczegółowo

Nowe pytania egzaminacyjne

Nowe pytania egzaminacyjne Nowe pytania egzaminacyjne 1. Jakie jest znaczenie genetyki behawioralnej w badaniach psychologicznych? 2. Wyjaśnij pojęcie funkcjonalnej asymetrii mózgu i omów jak zmieniały się poglądy na ten temat.

Bardziej szczegółowo

CO TO JEST PUBLIC RELATIONS?

CO TO JEST PUBLIC RELATIONS? CO TO JEST PUBLIC RELATIONS? Reputacja firmy to jedna z jej najcenniejszych wartości. Trzeba więc rozumieć, w jaki sposób PR buduje i umacnia dobry wizerunek oraz dlaczego strategiczne podejście zapewnia

Bardziej szczegółowo

Zaplanować projekt fundraisingowy i przeprowadzić go przez wszystkie etapy realizacji nie tracąc z pola widzenia założonych efektów;

Zaplanować projekt fundraisingowy i przeprowadzić go przez wszystkie etapy realizacji nie tracąc z pola widzenia założonych efektów; Celem szkolenia Zarządzanie projektem fundraisingowym jest nabycie przez uczestników wiedzy, umiejętności oraz kompetencji w zakresie planowania i osiągania celów projektowych. Uczestnik pozna i nauczy

Bardziej szczegółowo

Rozdział w spisie treści / dodatkowy tytuł przed rozdziałem. Struktura treści rozdziału Punkty przed rozdziałem Pytania sprawdzające

Rozdział w spisie treści / dodatkowy tytuł przed rozdziałem. Struktura treści rozdziału Punkty przed rozdziałem Pytania sprawdzające Mapa treści i pytań w zakresie Administracji publicznej na podstawie podręcznika pod redakcją Dawida Sześciło pt. Administracja i zarządzanie publiczne. Nauka o współczesnej (Warszawa 2014) Rozdział w

Bardziej szczegółowo

Załącznik 15. Komunikacja

Załącznik 15. Komunikacja Załącznik 15 Komunikacja Dzień I 9.00-10.45 Powitanie i wzajemne przedstawienie się trenera i uczestników Wstępna integracja grupy Analiza oczekiwań uczestników, prezentacja celów i założeń treningu i

Bardziej szczegółowo

GRZEGORZ KACZMAREK ISTOTA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ

GRZEGORZ KACZMAREK ISTOTA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ GRZEGORZ KACZMAREK ISTOTA ROZWOJU LOKALNEGO KIEROWANEGO PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ RLKS jako instrument i... Misja polityki lokalnej Kontekst systemowy: LSR w kontekście polityki terytorialnej WK-P Źródło: M. Wiśniewska

Bardziej szczegółowo

- Zawarcie umowy rachunku bankowego. - Pozostałe obowiązki rejestracyjne przedsiębiorcy

- Zawarcie umowy rachunku bankowego. - Pozostałe obowiązki rejestracyjne przedsiębiorcy SZKOLENIE: Działalność gospodarcza w kontekście przepisów prawnych Wymagania wstępne: nie formułuje się wymagań wstępnych. Cena: 50,00 zł /osoba Szkolenie zostaje uruchomione przy liczbie uczestników:

Bardziej szczegółowo

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent OPRACOWANIE PROGRAMU WARSZTATÓW INTERPERSONALNYCH I SPOŁECZNYCH DLA DZIEWIĘCIU OBSZARÓW ZAWODOWYCH: ochrona zdrowia, resocjalizacja i rehabilitacja, wychowanie i opieka, zarządzanie finansami, zarządzanie

Bardziej szczegółowo

Inicjatywy oddolne w ramach

Inicjatywy oddolne w ramach Konferencja Regionalna Inicjatywy oddolne w ramach Działania 6.3 i 7.3 Cel Działania 6.3 Podniesienie zdolności do zatrudnienia oraz mobilności przestrzennej i zawodowej osób zamieszkujących na obszarach

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr 145/2011 Rady Wydziału Społeczno Technicznego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie z dnia 10 maja 2011 r.

UCHWAŁA Nr 145/2011 Rady Wydziału Społeczno Technicznego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie z dnia 10 maja 2011 r. UCHWAŁA Nr 145/2011 Rady Wydziału Społeczno Technicznego Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie z dnia 10 maja 2011 r. w sprawie uchwalenia planu studiów i ramowych programów przedmiotów na studiach

Bardziej szczegółowo

STUDIA PODYPLOMOWE. Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Komunikacja społeczna i public relations (miejsce: Wrocław)

STUDIA PODYPLOMOWE. Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Komunikacja społeczna i public relations (miejsce: Wrocław) STUDIA PODYPLOMOWE Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Celem studiów jest przygotowanie specjalistów z zakresu administrowania kadrami i płacami. Studia mają pogłębić wiedzę z dziedziny

Bardziej szczegółowo

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Obowiązuje od 01.10.2014 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,

Bardziej szczegółowo

NADZÓR PEDAGOGICZNY A NOWY SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

NADZÓR PEDAGOGICZNY A NOWY SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI NADZÓR PEDAGOGICZNY A NOWY SYSTEM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI POTRZEBA I ROZUMIENIE ZMIAN Wyzwania cywilizacyjne, na które musi zareagować szkoła, m.in. rozwój społeczny, kształtowanie postaw, aktywność jednostki,

Bardziej szczegółowo

Praca socjalna. studia II stopnia. Ogólne efekty kształcenia na kierunku Praca socjalna obejmują między innymi:

Praca socjalna. studia II stopnia. Ogólne efekty kształcenia na kierunku Praca socjalna obejmują między innymi: Praca socjalna studia II stopnia Praca socjalna* to kierunek adresowany do absolwentów studiów I stopnia dowolnego kierunku studiów, którzy charakteryzują się otwartością na ludzi oraz chcą świadomie i

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Zestaw pytań do egzaminu licencjackiego na kierunku Zarządzanie Zestaw pytań do egzaminu

Bardziej szczegółowo

społeczno-gospodarczymi na świecie, które wywierały istotny wpływ na funkcjonowanie

społeczno-gospodarczymi na świecie, które wywierały istotny wpływ na funkcjonowanie Wstęp Rozwój marketingu usług logistycznych był ściśle związany z przeobrażeniami społeczno-gospodarczymi na świecie, które wywierały istotny wpływ na funkcjonowanie rynku usług Transport Spedycja Logistyka

Bardziej szczegółowo

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY

Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY Policealne Studium Academica ul. Ogrodowa 5, 66-300 Międzyrzecz Praktyki zawodowe na kierunku TERAPEUTA ZAJĘCIOWY Materiał nauczania: Proces komunikacji interpersonalnej i jego elementy składowe. Poziomy

Bardziej szczegółowo

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o.

Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny Sp. z o.o. Szanowni Państwo, Ogólnopolski Ośrodek Konferencyjny sp. z o.o.- www.ook.com.pl oprócz szerokiej gamy szkoleń otwartych, do uczestnictwa, w których serdecznie Państwa zapraszamy, proponuje również organizację

Bardziej szczegółowo

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Podyplomowe Studia Psychologii w Biznesie Zajęcia w formie warsztatów i treningów umożliwiają słuchaczom kształtowanie umiejętności niezbędnych w pracy z ludźmi: zaangażowania, umiejętności prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Wiedza zmienia przyszłość Praca zespołów interdyscyplinarnych w rozwiązywaniu problemów społecznych gminy Śrem

Wiedza zmienia przyszłość Praca zespołów interdyscyplinarnych w rozwiązywaniu problemów społecznych gminy Śrem Wiedza zmienia przyszłość Praca zespołów interdyscyplinarnych w rozwiązywaniu problemów społecznych gminy Śrem Wiedza zmienia przyszłość Ośrodek Pomocy Społecznej w Śremie jest organizacją zespołu osób

Bardziej szczegółowo

SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW

SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW Prezentacja przedstawiona podczas VIII Kongresu Zarządzania Oświatą, OSKKO, Warszawa 25-27.09.2013 www.oskko.edu.pl/kongres/ SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW DR ROMAN

Bardziej szczegółowo

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO Załącznik nr 1 ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO I Program szkolenia w zakresie podstawowych umiejętności udzielania profesjonalnej pomocy psychologicznej obejmuje: 1) Trening interpersonalny

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleniowa. Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL

Oferta szkoleniowa. Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL Oferta szkoleniowa Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL W swojej ofercie posiadamy szkolenia z zakresu: 1. Zarządzania projektami Wprowadzenie do zarządzania projektami, Metody i narzędzia stosowane w zarządzaniu

Bardziej szczegółowo

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu 3. Efektywna współpraca z klientem urzędu 2. Dane o rynku i ich wykorzystywanie 1. Rola i zadania służb zatrudnienia Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku: GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE (GiZP) - I STOPIEŃ

Efekty kształcenia dla kierunku: GOSPODARKA I ZARZĄDZANIE PUBLICZNE (GiZP) - I STOPIEŃ GZP1_W02 GZP1_W03 GZP1_W04 GZP1_W05 GZP1_W06 GZP1_W07 GZP1_W08 GZP1_W09 GZP1_W10 GZP1_W11 GZP1_W12 GZP1_W13 GZP1_W14 GZP1_W15 GZP1_W16 GZP1_U01 GZP1_U02 GZP1_U03 GZP1_U04 GZP1_U05 GZP1_U06 GZP1_U07 GZP1_U08

Bardziej szczegółowo

Pytania z przedmiotów kierunkowych

Pytania z przedmiotów kierunkowych Pytania na egzamin dyplomowy z przedmiotów realizowanych przez pracowników IIwZ studia stacjonarne I stopnia Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Pytania z przedmiotów kierunkowych 1. Co to jest algorytm?

Bardziej szczegółowo

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć

im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć Witonia, 09.09.2014r. Program Profilaktyki Gimnazjum w Witoni im. św. Jadwigi Królowej Polski opisuje wszelkie

Bardziej szczegółowo

Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej

Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej WIELKOPOLSKA SZKOŁA BIZNESU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej 1. Metodyka szkolenia Celem szkoleń jest pogłębienie wiedzy, a także

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK) I. EFEKTY KSZTAŁCENIA ZDROWIE PUBLICZNE II STOPNIA 2013-2015: 1) Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia (EKK) do obszarowych efektów kształcenia (EKO) Nazwa kierunku studiów: ZDROWIE PUBLICZNE

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLANICA ZDRÓJ NA LATA 2010-2013

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLANICA ZDRÓJ NA LATA 2010-2013 Załącznik do Uchwały Nr XL/222 /2010 Rady Miejskiej w Polanicy Zdroju z dnia 28 stycznia 2010 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLANICA ZDRÓJ NA LATA 2010-2013 1.Wstęp Program Aktywności Lokalnej

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie zespołem

Zarządzanie zespołem Szkolenie Zarządzanie zespołem Czas trwania 9.00 16.00 Liczba godzin 48 (6 dni x 8 godzin) Katarzyna Jędruszczak Program szkolenia dzieo 1 Przywództwo I. Psychologia budowania zespołu Jak dobierad ludzi

Bardziej szczegółowo

Cel bezpośredni

Cel bezpośredni 2012-05-31 1 Model współpracy ośrodka pomocy społecznej, powiatowego urzędu pracy i organizacji pozarządowej w celu realizacji usługi integracji społeczno-zawodowej 2012-05-31 2 Cel bezpośredni Stworzenie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dn r.

Warszawa, dn r. Warszawa, dn. 25.06.2019 r. ZAPROSZENIE NR 3/WPD/2019 do składania ofert w ramach szacowania wartości zamówienia na usługę przeprowadzenia szkoleń zamkniętych dla studentów - uczestników projektu Wiem,

Bardziej szczegółowo

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin PRACA SOCJALNA I rok II stopnia I semestr tok ogólny Nazwa przedmiotu zajęć 1900-100-PRSs2 konwersatorium 30 4 Z/O Współczesne teorie w pracy socjalnej 1900-101-PRSs2 Wykład 30+30 4 E i ZO Metodyka pracy

Bardziej szczegółowo

HRS ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu

HRS ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu HRS 402 + ETH 800 Podstawy zarządzania zasobami ludzkimi dla zarządców nieruchomości + Etyka zarządcy nieruchomości Szczegółowy program kursu 1. Analiza i planowanie zasobów ludzkich Zarządzanie zasobami

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA OGÓLNOPEDAGOGICZNE

ZAGADNIENIA OGÓLNOPEDAGOGICZNE ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA I EDUKACJA PRZEDSZKOLNA PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM PEDAGOGIKA SĄDOWA Z MEDIACJĄ EDUKACJA OBRONNA Z BEZPIECZEŃSTWEM WEWNĘTRZNYM

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie marketingiem w przedsiębiorstwie

Zarządzanie marketingiem w przedsiębiorstwie Zarządzanie marketingiem w przedsiębiorstwie Opis specjalności: Celem specjalności Zarządzanie marketingiem w przedsiębiorstwie jest wykształcenie specjalistów posiadających kompetencje pozwalające im

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KIERUNEK:

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KIERUNEK: ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KIERUNEK: 1. PEDAGOGIKA studia I stopnia, profil praktyczny, specjalność: a) EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Z WYCHOWANIEM

Bardziej szczegółowo

1. PR rozumiany jako sztuka komunikowania jest zazwyczaj najskuteczniejszy gdy. 2. Public relations w kulturze polega przede wszystkim na

1. PR rozumiany jako sztuka komunikowania jest zazwyczaj najskuteczniejszy gdy. 2. Public relations w kulturze polega przede wszystkim na 1. PR rozumiany jako sztuka komunikowania jest zazwyczaj najskuteczniejszy gdy 2. Public relations w kulturze polega przede wszystkim na 3. Dlaczego poprzez profesjonalny PR łatwo kreować wizerunek organizacji?

Bardziej szczegółowo

Zasady przeprowadzania egzaminu magisterskiego Kierunek Zarządzanie Studia II stopnia

Zasady przeprowadzania egzaminu magisterskiego Kierunek Zarządzanie Studia II stopnia Zasady przeprowadzania egzaminu magisterskiego Kierunek Zarządzanie Studia II stopnia 1. Dwa pytania losowane przez studenta z poniższej listy zagadnień. 2. Jedno pytanie z pracy zadane przez promotora

Bardziej szczegółowo

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) obowiązuje od 01.10.2015 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,

Bardziej szczegółowo

Szkolenie: Zarządzanie cyklem projektu w Jednostkach Samorządu Terytorialnego

Szkolenie: Zarządzanie cyklem projektu w Jednostkach Samorządu Terytorialnego Szkolenie: Zarządzanie cyklem projektu w Jednostkach Samorządu Terytorialnego Temat: Szkolenie: Zarządzanie cyklem projektu w Jednostkach Samorządu Terytorialnego Termin: do ustalenia Miejsce: do ustalenia

Bardziej szczegółowo

Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020. Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku

Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020. Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020 Jan M. Grabowski Toruń, 15 stycznia 2013 roku Organizacje pozarządowe w regionie w 2012 roku w Polsce zarejestrowanych

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 00 Red. Spis tresci. Wstep..indd 5 2009 12 02 10:52:08

Spis treści. 00 Red. Spis tresci. Wstep..indd 5 2009 12 02 10:52:08 Spis treści Wstęp 9 Rozdział 1. Wprowadzenie do zarządzania projektami 11 1.1. Istota projektu 11 1.2. Zarządzanie projektami 19 1.3. Cykl życia projektu 22 1.3.1. Cykl projektowo realizacyjny 22 1.3.2.

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Załącznik nr 7 do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Typ szkolenia Tematyka Ilość słuchaczy Termin rozpoczęcia Dietetyka 2 osoby IV kwartał 2013 rok Geriatria i opieka długoterminowa 3 osoby IV

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE MARKĄ. Doradztwo i outsourcing

ZARZĄDZANIE MARKĄ. Doradztwo i outsourcing ZARZĄDZANIE MARKĄ Doradztwo i outsourcing Pomagamy zwiększać wartość marek i maksymalizować zysk. Prowadzimy projekty w zakresie szeroko rozumianego doskonalenia organizacji i wzmacniania wartości marki:

Bardziej szczegółowo

Wspólne działanie większa skuteczność

Wspólne działanie większa skuteczność Wspólne działanie większa skuteczność Mirosława Lubińska Dyrektor Ośrodka Pomocy Społecznej w Kościanie Seminarium W stronę aktywnej pomocy społecznej. Organizowanie społeczności lokalnej perspektywy wdrażania

Bardziej szczegółowo

DPS-VI-51112-8730-/j'^f -MJ/14 Warszawa, dnia 6.11.2014 r.

DPS-VI-51112-8730-/j'^f -MJ/14 Warszawa, dnia 6.11.2014 r. MINISTERSTWO PRACY I POLITYKI SPOLECZNEJ DEPARTAMENT POMOCY I INTEGRACJI SPOLECZNEJ ul. Nowogrodzka 1/3/5, 00-513 Warszawa * (22) 66-10-277 fax: (22) 66-10-276 DPS-VI-51112-8730-/j'^f -MJ/14 Warszawa,

Bardziej szczegółowo

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU

PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU PROGRAMY ZAJĘĆ WYKŁADY I ĆWICZENIA PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU Rok studiów III Semestr Liczba godzin Forma łącznie wykład ćwiczenia seminari a zaj.fakultat. zaliczenia zimowy 20 z letni Opis przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wykłady: 20 godziny Seminaria: 10 godzin Ćwiczenia: 10 godzin

Wykłady: 20 godziny Seminaria: 10 godzin Ćwiczenia: 10 godzin Jednostka prowadząca kierunek: Zakład Zdrowia Publicznego Kierunek: Zdrowie publiczne Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna III rok I 0 studia stacjonarne Pedagogika zdrowia Punkty ECTS: Wykłady: 20 godziny

Bardziej szczegółowo

Projekt. Młodzi dla Środowiska

Projekt. Młodzi dla Środowiska Rozwiązania edukacyjne dla liderów Zespołów Projektów Ekologicznych i Inicjatyw Społecznych Projekt Młodzi dla Środowiska Projekt warsztatów przygotowany dla Pana Marka Antoniuka Koordynatora Katolickiego,

Bardziej szczegółowo

Plan studiów dla MISH w formie stacjonarnej (od roku 2016/2017) Politologia, studia I stopnia

Plan studiów dla MISH w formie stacjonarnej (od roku 2016/2017) Politologia, studia I stopnia Plan studiów dla MISH w formie stacjonarnej (od roku 2016/2017) Politologia, studia I stopnia I rok Semestr I Nazwa przedmiotu Punkty Forma zajęć Forma Liczba Semestr ECTS zaliczenia godzin Nauka o polityce

Bardziej szczegółowo

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA OFERT we współpracy z Urzędem Statystycznym w Poznaniu w projekcie Kadry dla Gospodarki współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA Załącznik do Uchwały Nr XXXVII/181/2009 Rady Powiatu w Brodnicy Z dnia 02 grudnia 2009 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA 2010-2015 Brodnica, 2009 r. Rozdział 1 Wstęp 1 Przyczyną

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIA WEM CONSULTING DLA CZŁONKÓW PIGMIUR

SZKOLENIA WEM CONSULTING DLA CZŁONKÓW PIGMIUR SZKOLENIA CONSULTING DLA CZŁONKÓW PIGMIUR ZATRUDNIAM NAJLEPSZYCH! SKUTECZNE PROCESY REKRUTACYJNE 2. Kompetencje jako podstawowe narzędzie oceny kandydatów Czym są kompetencje Jak określić luki kompetencyjne

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. NOWOŚĆ: Superwizja Trening umiejętności interpersonalnych Treningu umiejętności komunikacyjnych

Szanowni Państwo. NOWOŚĆ: Superwizja Trening umiejętności interpersonalnych Treningu umiejętności komunikacyjnych Szanowni Państwo Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR oferuje Państwu szkolenia które mają na celu zwiększenie i usystematyzowanie wiedzy pracowników Domów Pomocy Społecznej jak i Środowiskowych Domów

Bardziej szczegółowo

PYTANIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

PYTANIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PYTANIA NA EGZAMIN MAGISTERSKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA CZĘŚĆ I dotyczy wszystkich studentów kierunku Zarządzanie pytania podstawowe 1. Funkcje zarządzania 2. Otoczenie organizacji

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO ZAWODOWE PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

DORADZTWO ZAWODOWE PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH DORADZTWO ZAWODOWE Moduł I Podstawy teoretyczne doradztwa zawodowego 60h Socjologia pracy 15h Pedagogika pracy 15h Teorie orientacji i poradnictwa 20h Poradnictwo edukacyjne

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY GEOGRAFIA, ROK AKADEMICKI 2010/2011

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY GEOGRAFIA, ROK AKADEMICKI 2010/2011 ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY GEOGRAFIA, ROK AKADEMICKI 2010/2011 SPECJALNOŚĆ: TURYSTYKA 1. Przedstaw problemy z zagospodarowaniem turystycznym i rekreacyjnym obszarów chronionych przedstaw turystykę

Bardziej szczegółowo