Program Edukacyjny: Ślady II wojny światowej we wspomnieniach, pomnikach i krzyżach przydrożnych zamknięte

Transkrypt

1 Aneta Kuta Zespół Szkół w Grabinach Grabiny Grabiny Program Edukacyjny: Ślady II wojny światowej we wspomnieniach, pomnikach i krzyżach przydrożnych zamknięte I. Informacje podstawowe o organizacji Projekt organizowany i realizowany przez: Zespół Szkół w Grabinach Grabiny Grabiny II. Informacja o programie 1. Nazwa Projektu: Ślady II wojny światowej we wspomnieniach, pomnikach i krzyżach przydrożnych zamknięte 2. Streszczenie projektu Głównym celem Projektu jest: 1) Wydobycie ze wspomnień świadków i uczestników, odczytanie z pomników i krzyży przydrożnych historii naszej wsi 2) Wykorzystanie przekazu pokoleniowego, poszukiwanie i zastosowanie różnych pomysłów, sposobów i technik informacyjnych oraz środków multimedialnych do opracowania informacji z wywiadów, spotkań, materiałów źródłowych, opracowań. 3) Wykorzystanie produktów końcowych (albumu, Księgi wspomnień, prezentacji multimedialnej, publikacji na stronie internetowej) do kształtowania tożsamości rodzinnej, społecznej i promowania naszej miejscowości. 4) Stworzenie warunków sprzyjających aktywnemu włączeniu się młodzieży w organizację spotkań, wywiadów, wycieczek, rajdów, konkursów, służących realizacji problematyki. 5) Zaangażowanie młodzieży w realizację zadań, a tym samym pożyteczne zagospodarowanie czasu wolnego uczniów W realizacji Programu będą brać udział: nauczyciele Zespołu Szkół w Grabinach, uczniowie klas 5,6 Szkoły Podstawowej, oraz klas I-III Gimnazjum. Dla realizacji programu zaplanowano następujące działania i sposoby ich przeprowadzenia. 1) Wykonanie wykazu osób, z którymi będziemy współpracować, miejsc i wydarzeń związanych z historią II wojny światowej na naszym terenie, które będziemy dokumentować 2) Wywiady, reportaże ze spotkań, rozmów, relacje świadków będą gromadzone w Księdze wspomnień

2 3) Miejsca wydarzeń historycznych będą dokumentowane w formie fotografii ilustracji wykonanych różnymi technikami i zabrane w prezentacji multimedialnej i albumie Zachować dla potomności 4) Zbieranie pamiątek, zdjęć rodzinnych będących śladami wydarzeń związanych z historią 5) Aktywne uczestnictwo (recytacje, wykonywanie pieśni patriotycznych) na spotkaniach rocznicowych w Miejscach Pamięci Narodowej 6) Stała opieka młodzieży nad Miejscami Pamięci Narodowej (prace porządkowe, składanie kwiatów, palenie zniczy) 7) Organizacja spotkań z żyjącymi bohaterami i świadkami wydarzeń 8) Zorganizowanie konkursu literackiego na najciekawsze opracowanie dotyczące poszukiwania i wydobywania śladów przeszłości, publikowanie najciekawszych pac natronie internetowej szkoły 9) Zorganizowanie konkursu fotograficznego Realizacja zadań doprowadzi do: nabycia przez uczniów umiejętności: o określania przydatności informacyjnej zawartej w różnych źródłach, postępowania w pozyskiwaniu informacji na temat, o wykorzystania programów komputerowych i informacji internetowych o skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, słuchania i zadawania pytań, prezentowania własnego zdania w sposób przekonujący, bronienie swojego stanowiska, wskazywanie kontrargumentów poznania bohaterów i historii MPN w naszej wsi i regionie i ich roli w odzyskaniu niepodległości nawiązywania kontaktów z różnymi osobami i instytucjami zaangażowania w realizację programu całej społeczności lokalnej, doskonalenia umiejętności korzystania z Internetu, innych środków multimedialnych kształtowania umiejętności prawidłowego wykorzystania czasu wolnego dla realizacji przyjętych zadań III.Liczba uczestników programu: Wszyscy uczniowie klasy 5,6 Szkoły Podstawowej oraz klas I-III Gimnazjum, nauczyciele i wychowawcy, Kombatanci i świadkowie wydarzeń, seniorzy rodzin, instytucje kombatanckie, sponsorzy indywidualni. IV.Czas trwania programu do V. Program odpowiada na następujące potrzeby: 1) Poszukiwanie bohaterów i świadków uczestniczących w dokumentowanych wydarzeniach 2) Konieczność udokumentowania wydarzeń II wojny światowej 3) Konieczność zorganizowania zajęć dodatkowych młodzieży w czasie wolnym, rozwijanie zainteresowań i potrzeb poznawczych młodzieży

3 4) Zintegrowanie środowiska lokalnego wokół Programu VI. Program realizować będą: 1) Autor i koordynator Programu Aneta Kuta VII. Harmonogram realizacji zadań Programu Ślady II wojny światowej we wspomnieniach, pomnikach i krzyżach przydrożnych zamknięte 1) Koordynacja realizacji zadań, pozyskiwanie środków na realizacje zadań 2) Sporządzenie listy osób przekazujących informacje i materiały, świadków, bohaterów, kombatantów, pozyskiwanie materiałów koniecznych do opracowania księgi wspomnień, albumu 3) Sporządzenie wywiadów z w.w. osobami, spisywanie i opracowywanie wspomnień 4) Opracowanie informatyczne zgromadzonych materiałów 5) Publikacja na stronie internetowej szkoły 6) Konkurs literacki na najciekawsze opracowanie materiałów do Księgi wspomnień- 7) Zorganizowanie spotkań z kombatantami, świadkami wydarzeń- 8) Uporządkowanie materiału do folderu, wydrukowanie folderu obrazującego najważniejsze ślady i wydarzenia z okresu II wojny światowej na naszym terenie-, VIII. Ewaluacja realizacji programu Ewaluacji projektu służyć będą następujące działania: 1) Staranne wykonanie produktów końcowych wymienionych w Projekcie 2) Zaangażowanie społeczności szkolnej i lokalnej w gromadzeniu i opracowywaniu materiałów tematycznych 3) Zainteresowanie uczniów konkursami i ilość wykonanych prac 4) Właściwe zachowanie się uczniów w MPN podczas uroczystości rocznicowych, 5) Aktywność uczniów przygotowywaniu uroczystości i spotkań tematycznych 6) Stała troska o MPN w naszej miejscowości Spotkanie ze świadkami wydarzeń z czasów II wojny światowej. W Zespole Szkół w Grabinach odbyło się spotkanie młodzieży gimnazjum klas III z osobami, które przeżyły II wojnę światową.

4 Taka szczególna lekcja historii, pełna wzruszeń i emocji przybliżyła uczniom wydarzenia z czasów II wojny światowej w naszym regionie, uświadamiając im, że historia rozgrywa się w każdym miejscu, i że oni sami też tak jak ich dziadkowie są świadkami swoich czasów. Patriotyzm czasu pokoju z pewnością niej jest tak dramatyczny jak patriotyzm czasu wojny, ale też wymaga pewnego rodzaju poświęcenia: uczciwości, wytrwałości, pracowitości, kreatywności, zdolności do działania na rzecz dobra wspólnego. Opieka nad MPN Uczniowie zespołu Szkół otaczają opieką wszystkie MPN w naszym regionie. Prezentacja multimedialna Zachować dla potomności Pełna prezentacja składa się z 20 slajdów i jest dostępna na stronie Ewaluacja Programu Edukacyjnego: Ślady II wojny światowej we wspomnieniach, pomnikach i krzyżach przydrożnych zamknięte za rok szkolny 2005/2006 Program był realizowany poprzez: Organizację spotkań z żyjącymi bohaterami i świadkami wydarzeń Sporządzenie wywiadów z osobami przekazującymi informacje i materiały, świadkami, bohaterami, kombatantami, spisywanie i opracowywanie wspomnień

5 Zorganizowanie konkursu literackiego na najciekawsze opracowanie dotyczące poszukiwania i wydobywania śladów przeszłości, publikowanie najciekawszych pac. Opracowanie prezentacji multimedialnej Zachować dla potomności Aktywne uczestnictwo (recytacje, wykonywanie pieśni patriotycznych) na spotkaniach rocznicowych w Miejscach Pamięci Narodowej Stałą opiekę młodzieży nad Miejscami Pamięci Narodowej (prace porządkowe, składanie kwiatów, palenie zniczy) Produkty końcowe: Księga wspomnień zawierająca wywiady, reportaże ze spotkań, rozmów, relacje świadków zgromadzone przez uczniów Prezentacja multimedialna Zachować dla potomności będąca zbiorem dokumentowanych miejsc wydarzeń historycznych w formie fotografii, ilustracji wykonanych różnymi technikami Założone cele zostały osiągnięte, a uczniowie: umieją określić przydatność informacyjną zawartą w różnych źródłach, znają sposób postępowania w pozyskiwaniu informacji na temat, wykorzystywali programy komputerowe i informacje internetowe posiadają umiejętność skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, słuchania i zadawania pytań, prezentowania własnego zdania w sposób przekonujący, bronienie swojego stanowiska, wskazywanie kontrargumentów poznali bohaterów i historię MPN w naszej wsi i regionie i ich rolę w odzyskaniu niepodległości nawiązali kontakty z różnymi osobami i instytucjami. W wyniku realizacji programu: udokumentowane zostały wydarzenia II wojny światowej w naszym regionie, zaangażowania została społeczność lokalna, nastąpiła integracja środowiska lokalnego wokół programu młodzież rozwijała swe zainteresowania i zaspokajała potrzeby poznawcze, zaangażowała się w organizację spotkań, wywiadów, konkursów, służących realizacji problematyki. koordynator nawiązał kontakty z nauczycielami i pracownikami naukowymi z Niemiec umożliwiające poszerzenie Programu i jego realizację w następnych latach szkolnych Aneta Kuta Autorem i koordynatorem Programu była mgr Aneta Kuta, która w uznaniu za podjęcie powyższej problematyki w pracy z młodzieżą, została zaproszona w dniach na Konferencję naukową Historia Shoah i przekaz problematyki Zagłady w szkole.spotkanie zorganizował Dom Konferencji w Wannsee Miejsce Zbiorowej Pamięci

6 i Ośrodek Oświatowo-Pedagogiczny w Berlinie we współpracy Ministerstwem Spraw Zagranicznych Republiki Federalnej Niemiec. W konferencji brało udział 27 polskich nauczycieli. Głównym jej celem była wymiana doświadczeń w przybliżaniu młodzieży tematyki związanej z antysemityzmem, dyskryminacją rasową i holokaustem. Była też okazją do wymiany doświadczeń z niemieckimi nauczycielami, nawiązywania kontaktów z niemieckimi szkołami i międzynarodowymi instytucjami działającymi na rzecz edukacji. Zajęcia warsztatowe Grupa polsko- niemiecka biorąca udział w konferencji Oprócz wykładów i seminariów tematycznych uczestnicy spotkania zwiedzali miejsca związane z wydarzeniami II wojny światowej. Gospodarze konferencji przekazali wiele pomocy i materiałów dydaktycznych służących realizacji zadań zawartych w projekcie. Autorka programu wzięła również udział w międzynarodowej polsko-niemieckiej Akademii Letniej Historia kontaktów polsko-niemieckich poza terenami przygranicznymi zorganizowanej w Hamburgu dla nauczycieli niemieckich i polskich realizujących projekty i programy związane z powyższą tematyką zorganizowaną przez Polsko- Niemiecką Współpracę Młodzieży (PNWM). Aneta Kuta Uczestnicy Akademii