Ideologia gender Europie Zachodniej w odniesieniu do rodziców
|
|
- Anatol Sobolewski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Warszawa Gabriele Kuby Ideologia gender Europie Zachodniej w odniesieniu do rodziców Wprowadzenie Tego lata udałam się w małą podróż do Prowansji. W europejskiej stolicy kultury w Marsylii, w czerwcu tego roku zostało otwarte przez prezydenta Hollande Narodowe Muz. Cywilizacji Europejskiej i Morza Śródziemnego. Trudno byłoby wyobrazić sobie lepsze ku temu miejsce: Twierdza Św. Jana u wejścia do portu w Marsylii, mieszcząca w sobie 800 lat historii Europy, została za kwotę 190 mln euro przekształcona we wspaniały kompleks muzealny. W podniosłych nastrojach zarezerwowałyśmy sobie całą połowę dnia na zwiedzanie. Jedna z głównych wystaw nosi tytuł Kobiecość i męskość w obszarze Morza Śródziemnego. Plakat nie obiecywał nic dobrego: Kobieta w stroju torreadora na czerwonych szpilkach z szybkowarem pod pachą. Jednakże fakt, że spotkamy się tam z antychrześcijańską propagandą i gen derową agitacją w najżałośniejszym wydaniu, przekroczył nasze najśmielsze oczekiwania. W wydaniu wielkoformatowym zobaczyłyśmy Body builder muskularnego faceta w stroju bikini, brodatego mężczyznę w wieczorowej sukience z koronek, gołego mężczyznę z brzuchem w ciąży, i nagrania video z całującymi sie homoseksualistami podczas Christopher Street Day tzw. parad miłości, parad homoseksualistów, ale to jeszcze nie wszystko bardzo mi przykro, że na takim przykładzie muszę ukazać Państwu strategiczny przykład niszczenia europejskiej kultury: nagranie video, na którym widzimy kobietę, która przy pomocy plastikowego lejka, na stojąco oddaje mocz, obok w witrynie za szybą widać wystawiony taki właśnie lejek. Tysiące ludzi przechodzi codziennie przez to muzeum. Niektórzy potrząsają głowami, nikt nie protestuje. Obok celowej destrukcji chrześcijaństwa, wystawa ta ma również za cel likwidowanie tak zwanych stereotypów płciowych. To jest też celem francuskiego Ministerstwa Edukacji. W aktualnie rozpoczynającym się roku szkolnym wybranych zostało 500 przedszkoli i szkół do udziału w projekcie
2 likwidacji stereotypów płciowych. Przedmiotem eksperymentu są dzieci. Chłopcy otrzymają do zabawy przybory do makijażu i stroje księżniczek, dziewczynki natomiast koparki i rękawice bokserskie. Oczekiwać należy z pewnością pozytywnych ewaluacji. Ideologia genderyzmu Są to najnowsze przykłady z zakresu globalnej rewolucji kulturalnej, która nas dotyka. Jest to rewolucja, w której nie chodzi o bezpośrednie obalenie politycznych układów władzy. Jest to rewolucja, która nie została wywołana przez masy, które mogłyby wypisać na swoich bannerach biedy, ucisku wielkich grup społecznych. Rewolucja ta wychodzi od elit władzy tego świata i jest forsowana top down od góry do dołu. Jest to rewolucja, która niszczy fundamenty naszej ludzkiej egzystencji; tak, niszczy samego człowieka. Ta rewolucja nazywa się Gender Mainstraming. Radykalne feministki i homoseksualiści połączyli się i zrodzili gender. Gender Mainstreaming jest przedstawiany jako wspieranie równouprawnienia kobiet, chociażby poprzez wprowadzanie parytetów. Lecz kobiety są tylko wykorzystywane w celach realizacji o wiele bardziej dalekosiężnych planów., mianowicie są nimi: 1. Doprowadzenie do dominacji kobiet nad mężczyznami 2. Zlikwidowanie tożsamości mężczyzny i kobiety 3. Normatywna deregulacja seksualności, czyli porzucenie moralnej oceny i ograniczeń w dziedzinie seksualności 4. Najskuteczniej dokonuje się to w ramach przymusowej, państwowej seksualizacji dzieci i młodzieży ( w drugiej cześci wykładu omówię to dokładnie) Nie tylko we Francji, lecz na całym świecie, także w Polsce, radykalni aktywiści przy pomocy globalnej sieci kontaktów ONZ tu i UE uprawiają podkopywanie fundamentalnych struktur społecznych czyli tożsamości płciowej mężczyzny i kobiety, małżeństwa, rodziny.
3 Pojęcie Gender zostało przeforsowane podczas Konferencji Ludnościowej ONZ tu w 1994 r i oenzetowskiej Konferencji Kobiet (ONZ tu) w 1995 r w Pekinie. Heteroseksualna norma nieznośnie dokuczała radykalnym feministkom, które zawładnęły ta konferencją. Dopatrzyły się one w tak zwanej przymusowej heteroseksualności przyczyny ucisku kobiety. Heteroseksualność również nieznośnie dokuczała lesbijkom, gejom, Bi i trans sensualistom, zatem wszystkim osobom LGBT, gdyż przez tą heteroseksualność reprezentowaną przez przynajmniej 98 % członków społeczeństwa, osoby LGBT czują się wyrzutkami, autsajderami. Nowe pojęcie miało dopomóc w wyrwaniu zła z korzeniami: Gender ma służyć do określania płci społecznej, która ma być niezależna od płci biologicznej. Genderysci uznają seksualną orientację za decydujące kryterium ludzkiej tożsamości, nie płeć mężczyzny lub kobiety która oznacza zawężenie i zafiksowanie seksualności. Nie powinno już więcej być tylko dwóch płci, powinno być ich więcej: hetero, homo, bi, trans und Inter seksualni mężczyźni i kobiety, powinni móc wybierać sobie dowolnie płeć i móc ją zmieniać. Wszyscy powinni zawierać związki małżeńskie i adoptować dzieci umożliwią to nowe technologie reprodukcyjne i przejmowanie nie swoich dzieci do adopcji. Gender mainstreaming mówi: taką wizję człowieka należy uczynić mainstreamem, głównym nurtem naszych czasów, który porywa wszystkich, którzy żyjąc po stronie relatywizmu nie są zakorzenieni w swojej rodzinie i wierze. Pozwolę sobie na małe wtrącenie: Powiedzmy jasno. Człowiek w czasie swego życia jest narażony na siły, które chcą go odciągnąć od Boga. Tym jednak, co daje stabilność i siłę do oporu w psychologii mówi się o zjawisku rezylencji* jest jasno określona przynależność do własnej rodziny i praktykowania wiary. Jeśli te kotwice wyrwiemy, stajemy się kłodą gnaną przez mainstream, gdyż potrzebujemy przynależności. Wykluczenie z grupy odniesienia odczuwamy jako egzystencjalne zagrożenie. Skłaniamy się zatem do przyjmowania przekonań, które umożliwiają nam przynależność. W obliczu globalnych strategii mających pozbawić człowieka jego tożsamości, nasuwa się pytanie : Kto ma w tym interes? Komu to służy? Powróćmy do gender. Gender lub gender identity rzadko jest definiowane w dokumentach
4 ONZ tu czy UE. W tak zwanych założeniach Yogyakarta znajdujemy definicję. Yogyakarta jest pewnym miastem w Indonezji, gdzie w 2007 roku spotkali sie tak zwani eksperci od praw człowieka i sformułowali 29 założeń, które mówią o tym w jaki sposób należy na całym świecie forsować plany środowisk LGBT. Wystąpili oni pod auspicjami ONZ tu, chociaż pod żadnym względem nie uzyskali jego legitymacji. Dążenia totalitarne zawarte w tym dokumencie są widoczne gołym okiem. Gender identity definiowany jest w tym dokumencie następująco: Pod pojęciem G i należy rozumieć głęboko odczuwane, wewnętrzne i osobiste odczucie przynależności do pewnej płci, która zgadza się lub nie zgadza z biologiczna płcią, jaką dana osoba miała w momencie narodzin. To jaką człowiek ma płeć, nie powinno zatem zależeć od jego cech biologicznych, hormonalnych, neuronalnych, społecznych i psychicznych, lecz od jego wewnętrznego i osobistego odczucia. Jest to czysta ideologia, każdy człowiek rozpozna w niej obłęd. Reprezentanci tej ideologii tak bardzo oddalili się od rzeczywistości, że gotowi są puścić z dymem rozsądek i naukowe poszukiwania prawdy ideały doby oświecenia. W międzyczasie powstało w Niemczech 170 stanowisk profesorskich na kierunkach gender studies, prawie wszystkie zajmowane są przez kobiety. Tak jak donoszą mi studenci, na uniwersytetach powstał klimat, którego celem jest podkopywanie istniejącego porządku płci. Stał się on mainstreamem, któremu można się sprzeciwić tylko za cenę wykluczenia i rezygnacji z akademickiej kariery. W związku z powyższym należy wymienić pewne nazwisko: Judith Butler. Po raz pierwszy kobieta rozwija destrukcyjną ideologię. W 1990 roku pojawiła się jej ksiązka Gender Trouble Feminism and the Subversion of Identity. Genderowy kłopot feminizm i subwersja(przewrót) tożsamości. Jest to podstawowe dzieło Ideologii gender. Judit Butler mówi już w samym tytule, o tym czego chce dokonać: Przewrotu porządku płci. Ona chce zdekonstruować Przymusowa heteroseksualność i fallocentryzm i usunąć zakaz kazirodztwa, i w ten sposób utorować drogę do pewnego zniszczenia rodziny.
5 Zadziwiający jest fakt, że noszona jest na rękach przez elity tego świata: Amerykańska Professor JB jest Żydówką i przyznającą się otwarcie do swoich praktyk lesbijką. Jako że popiera partie lewicowe, angażuje się w bojkotowanie państwa Izrael. JB jest finansowana przez Fundacje Guggenheima i Rokefellera, otrzymuje nagrodę Brudner Prize Uniw. Yale za szczególne 1 zasługi w dziedzinie badań nad lesbijkami i gejami ; w 2008 roku została wyróżniona nagrodą Andrew W. Mellon, która wynosiła 1,5 miliona dolarów. Od 2006 roku prowadzi Katedrę Filozofii imienia Hanny Arendt w European Graduate School w Szwajcarii. W 2012 roku została gościnnym Uniw. W Columbia. We wrześniu 2012 r otrzymała nagrodę Theodor W. Adorno miasta Frankfurt w wysokości Euro. Sprzeczności ideologii gender 1. Wszystkie nauki społeczne dowodzą tego, co wszyscy wiemy: Istnieją nieusuwalne różnice pomiędzy mężczyzną a kobietą: Każda komórka jest albo męska albo żeńska Anatomia mózgu i funkcje hormonalne mózgu są różne u kobiet i mężczyzn i uzasadniają różne skłonności, kompetencje i sposoby zachowania. (Louann Brizendine:Umysł kobiety. Dlaczego kobiety sa inne od mężczyzn) Psychologia wie, że mężczyźni są ukształtowani inaczej niż kobiety. Na bazie tych różnic i komplementarności spoczywa wzajemne przyciąganie płci, z które daje początek nowemu życiu. 2. Twierdzenie, że każda seksualna orientacja jest równorzędna, jest nieprawdziwe. Heteroseksualność jest warunkiem istnienia rodzaju ludzkiego. Na nim spoczywa małżeństwo i rodzina i przekazywanie życia. Homoseksualizm nie wnosi żadnego wkładu w egzystencję rodzaju ludzkiego. 3. Ci, którzy walczą o równouprawnienie wszystkich seksualnych orientacji, nigdzie nie stawiają rozgraniczeń wobec innych form przekraczania granic w seksualności, a o wiele chętniej wysuwają żądania legalizacji polyamorii, czyli seksu z wieloma partnerami różnych płci. 4. Walka o coraz więcej równości dla kobiet jest w rzeczywistości walką o dominację kobiet nad 1 James Robert Brudner, urbanista, muzyk, fotograf, był homoseksualnym aktywistą, studiował w Yale, zmarł na AIDS w 1998 r.
6 mężczyznami. Poza tym : jeśli wg tego co mówi gender nie ma wcale kobiet i mężczyzn, to byłaby to walka o prawa dla fantomu. Rewolucja top down: od ONZ tu i UE w kierunku bazy społeczeństwa Rewolucja genderowa wychodzi od elit władzy tego świata, czyli od ONZ tu i UE, od fundacji opływających w miliardy, wysokiej finansjery i globalnie funkcjonujących sieci. Od dwudziestu lat wychodzą rezolucje z ONZ tu i UE w tematach: GM, równouprawnienie kobiet i wzmacnianie ich pozycji (Empowerment), zdrowie reprodukcyjne wielość płci, prawa osób LGBT, antydyskryminacja, homofobia, małżeństwo osób tej samej płci. Wszystkie te pojęcia są nowe i określają coś nowego: mianowicie nową etykę w dziedzinie płciowości i seksualności, a dokładnie mówiąc zniesienie jakiejkolwiek etyki, i, to co z tego wynika czyli nowy porządek prawny i społeczny. 24 czerwca 2013 r Komisja Ekonomiczna i Społeczna ONZ tu (ECOSOC) uchwaliła: Perspektywę gender należy wprowadzić do całej polityki i wszystkich programów poprzez plan działania obejmujący wszystkie systemy. (E/2013/L.14) Rada wzywa system narodów zjednoczonych, wszystkie agentury, systemy finansowania i programy do przyspieszenia mainstrimowania koncepcji genderowych.. i należy upewnić się, czy wszyscy menadżerowie przejmują kierownictwo i czy zapewnione jest wsparcie należy wzmocnić doniesienia, kontrole i ewaluację.. wykorzystać istniejące zasoby edukacyjne.., w celu rozwinięcia jednolitych modułów ćwiczeniowych; (rada) wzywa ponadto system narodów zjednoczonych do wspierania krajów członkowskich we wdrażaniu gederowej równości i wzmacnianiu pozycji kobiet. Navi Pillay, wysoki komisarz praw człowieka, zaznaczył, że trudno jest zmieniać kulturę. Decydującą determinantą jest mocne kierownictwo na szczycie, wówczas przesłanie będzie stopniowo przenikać w dół Dwa dni po opublikowaniu Inicjatywy ONZ tu na temat GM, wysoki komisarz praw człowieka ogłosił nowa globalną kampanię dla wspierania praw lesbijek, gejów, biseksualistów transgenderowców pod nazwą Free & Equal. Przytoczę komentarz Fox News ( ) :
7 Kampania zabiega bezprzykładnie o zmianę nastawienia społeczności całego świata w kwestiach, które do tej pory gorzko dzieliły kraje członkowskie ONZ tu. Free & Equal stosuje wszystkie środki medialne, nagrania video, kontakty z aktywistami organizacji LGBT, za pośrednictwem mediów społecznych, wystąpienia w Internecie, świadectwa ofiar przemocy i zaangażowanie celebrytów w różnych regionach świata i kulturach. Wysokiemu komisarzowi praw człowieka nie przeszkadza fakt, że taka polityka w ponad połowie krajów członkowskich nie znajduje żadnego poparcia. Nie przeszkadza mu również, że prezydent Obama w czasie swojej osobistej kampanii na rzecz ruchów LGBT w Afryce w czerwcu 2013 r, spotkał się z ostrym sprzeciwem, który w następujący sposób wyraził wice prezydent Kenii: Prezydent Obama jest ważnym człowiekiem, lecz my wierzymy w Boga. Sprzeciw większości krajów członkowskich ONZ tu wobec globalnej homoseksualizacji jest podważany przy pomocy prostego triku: Środki finansowe na kampanie Free & Equal zostały wystawione przez zewnętrznych fundatorów. Na pewno nie będzie ich brakowało, gdyż dopływają od wysokiej finansjery, Goldmann Sachs, JP Morgan, Jeff Bezos von Amazon, Bill Gates, Warren Buffet, George Soros, którzy miliardowe zasoby przekazują organizacjom feministek, homoseksualistów i gen derowych aktywistów. Unia Europejska UE, która powstała w odpowiedzi na pragnienie pokoju narodów europejskich po II wojnie światowej, w przeciągu pięćdziesięciu lat przekształciła się w polityczny aparat władzy, który umożliwia najbardziej wpływowym lobbystom zakorzenienie nowego gender człowieka jako normy na poziomie europejskim, a sprzeciw sankcjonowany jest z coraz większą siłą. Polska, która od 2004 r jest członkiem UE, odczuwa już na różny sposób naciski, które zmierzają do likwidacji ukształtowanej na bazie katolicyzmu polskiej kultury. Coraz mniej przejrzyste struktury Komisji i Parlamentu Europejskiego wraz z organizacjami, które im podlegają i potężnym aparatem urzędniczym, oferują odpowiednim NGO som / organiz. pozarządowym/ możliwości wywierania wpływu, w celu realizacji ich planów. Tak też organizacja najwyższego szczebla LGBT czyli ILGA finansowana jest prawie w 70% z podatków zebranych przez UE.
8 Dla zilustrowania Polityki UE zacytuję jedną rezolucję Parlamentu Europejskiego z maja 2013 r., która jasno stawia sprawę, czego UE oczekuje od krajów akcesyjnych czyli Chorwacji od 1 sierpnia jest już w Unii Serbii, Macedonii, Albanii, Bośni Hercegowiny, Kosova, i Czarnogóry Kampanii uwrażliwiających na zwalczania stereotypów związanych z płcią Zwiększenia liczby kobiet aktywnych zawodowo poprzez wprowadzenie parytetów Tworzenia państwowych instytucji realizujących równouprawnienie płci, a w szczególności stosujących środków GM Dostępu i możliwości korzystania ze środków antykoncepcyjnych, szczególnie w Kosovie i Albanii (są to jedyne dwa kraje, w których stopa urodzeń utrzymuje się wyraźnie powyżej 2 dzieci na kobietę) Dostępu do usług związanych ze zdrowiem reprodukcyjnym i seksualnym = aborcja Zwalczania dyskryminacji ze względu na seksualne skłonności Popierania praw lesbijek, gejów, i osób Bi sex i transgederowych (LGBT) To jest plan działania UE, który już w krajach członkowskich w dużej mierze został wprowadzony. Gdziekolwiek tylko pojawi się opór, czy w Polsce, na Litwie, czy na Węgrzech, w Chorwacji, czy w Rosji, UE czy Rada Europy angażuje cały swój aparat władzy politycznej, finansowej, prawnej i medialnej, aby przeszkodzić w zachowaniu własnej kultury i tradycji religijnych w tych krajach. Gender od podstaw W maju w Niemczech młodzieżówka Partii Zielonych wydała postanowienie, któremu kierownictwo partii w żaden sposób się nie sprzeciwiło. Relacjonuję to Państwu, gdyż widać z tego, że jeszcze nie dotarliśmy do końca tej kulturowej rewolucji. Młodzieżówka Zielonych żąda: Zniesienia uprzywilejowania małżeństwa między mężczyzną a kobietą Prawnego uznania, że więcej niż dwóch rodziców może występować jako rodzice dziecka, na przykład w związkach poliamorycznych Wolnego wyboru tożsamości płciowej, czyli każdy decyduje sam czy chce byś mężczyzną
9 czy kobietą i jaką tożsamość przyjmie... Przedstawiania w czasie zajęć szkolnych różnych stylów życia i wszystkich form seksualności jako równoprawnych Widzimy: kiedy uda się rozpanoszyć ideologii, która zaprzecza biegunowości płci mężczyzny i kobiety, wówczas nie ma hamulców, aby zastopować tę jazdę w przepaść kulturowej destrukcji. Jednak będzie miała ona swój kres, gdyż ta ideologia ma potężnych wrogów, nie do pokonania: naturę, rozsądek i Boga a też i masowe ruchy oporu, które w międzyczasie powstały w różnych krajach. Edukacja seksualna w szkole i przedszkolu Głównym celem na froncie walki o kulturę jest młodzież. Wiedzą to wszyscy rewolucjoniści, wie to również Kościół. Kto chce stworzyć nowe społeczeństwo, nowego człowieka ten musi wywrzeć odpowiedni wpływ na dzieci i młodzież. Przekazywanie wiary również zależy od tego, czy w dzieciach wzbudzony zostanie zmysł do odbioru tego co święte. To co dzisiaj dokonuje się za pośrednictwem państwowego wychowania seksualnego, jest w rzeczywistości realizacją seksualno politycznych żądań pokolenia 68 roku. Studencka rewolta sięgnęła na nowo do idei Wilhelma Reicha. Stworzył on za czasów Republiki Wajmarskiej Ruch Seksualno Polityczny. Ten komunistyczny rewolucjonista seksualny wiedział, że seksualizacja dzieci doprowadzi do upadku fundamenty społeczeństwa mieszczańskiego.. On dokładnie tego chciał. Przebrana za naukę współczesna pedagogika seksualna dokonuje tego samego i osiąga te same cele. Założeniem, na którym opiera się cała pedagogika seksualna jest następujące twierdzenie: Dzieci chcą i potrzebują seksualnej stymulacji i aktywności już od wieku niemowlęcego. Twierdzenie to przedstawiane jest jako antropologiczne prawo natury, stoi jednak w sprzeczności z naturalnym rozwojem hormonalnym dziecka. Hormonalny rozwój chłopców i dziewcząt wykazuje długa fazę latentną (ukrytą) od momentu krótko po narodzinach aż do okresu dojrzewania. Poziom hormonów kształtujących płeć testosteron u chłopców i estrogen u dziewcząt podnosi się w okresie pierwszego, do drugiego miesiąca życia po narodzinach i następnie opada na stały niski poziom, aż do okresu dojrzewania. Dopiero podczas dojrzewania poziom hormonów podnosi się znowu ostro do góry i dopiero po kilku latach osiąga względnie stały poziom osoby dorosłej. 2 2 Lise Eliot, Wie verschieden sind sie? Die Gehirnentwicklung bei Mädchen und Jungen, Berlin 2010, S.141
10 Twierdzenie, że dzieci mają potrzebę i prawo do seksu jest ideologią, którą rozprzestrzeniali w świecie Alfred Kinsey i John Money. Obaj opowiadali się za legalizacją stosunków seksualnych z dziećmi. Dzieci mają prawo do swojego dzieciństwa i do zachowania swojej niewinności i swojego poczucia wstydu, co oznacza że mają się poruszać w przestrzeni wolnej od treści seksualnych, w której mogą się bawić, śmiać się i uczyć. Dziecięca ciekawość i dziecięce pytania powinny znaleźć odpowiedź stosowną do ich wieku ze strony wrażliwych dorosłych. Nie sposób przecenić jest wpływ, jaki wywarły publikacje Alfreda Kinsey a na cały zachodni świat. Raport Kinsey a o seksualnych zachowaniach mężczyzn (z 1948 roku) wzbudzał przekonanie, że większość mężczyzn dokonuje zdrad małżeńskich i podejmuje kontakty homoseksualne, a niemowlęta zdolne są do osiągania wielu orgazmów jeden po drugim. Okazało się, że Kinsey był chorym, uzależnionym od seksu sadomasochistą, który wyniki swoich badań uzyskiwał na drodze nadużyć seksualnych popełnianych na dzieciach. Kinsey jeszcze po dzień dzisiejszy jest cytowany jako poważny seksuolog. Zasługą Judith Reisman jest ujawnienie kryminalnych poczynań tego człowieka. John Money założył pierwszą Gender Identity Clinic Klinikę Tożsamości Genderowej i rozpuścił w świat kłamstwo, że człowiek poprzez operację może dosyć łatwo zmienić swoją płeć. Gdy opisywał jeszcze w naukowych czasopismach dokonaną z powodzeniem zmianę płci swojego pacjenta Bruca Reimera, ten właśnie pacjent razem ze swoim bratem bliźniakiem popełnili samobójstwo. Money również był perwersyjnym seksoholikiem. Kinsey i Money podejmowali działania na rzecz dekryminalizacji seksu pomiędzy dorosłymi i dziećmi, jak również na rzez zniesienia zakazu kazirodztwa. Obaj prowadzili nad wyraz udaną krucjatę przeciwko tradycyjnie pojmowanej moralności i seksualnym tabu. Tak przedstawia się ideologiczne bagno, z którego wyrosła dzisiejsza pedagogika seksualna. Jest ona rozprzestrzeniana na całym świecie przez ONZ i UE, także przez mająca globalny zasięg organizację Planned Parenthood i inne organizacjie, także katolickie, w poszczególnych krajach. W oparciu o rzekome prawo dziecka do seksualnej aktywności, dzieci zmuszane są do obligatoryjnych zajęć z edukacji seksualnej. Prawo rodziców do wychowywania własnych dzieci, zagwarantowane w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka z 1948 r i w niemieckiej konstytucji zostaje pozbawione swej istoty. Seksualizacja oznacza konkretnie: Wspieranie masturbacji od wczesnego dzieciństwa Ukazywanie homoseksualizmu jako normalnej opcji już w przedszkolu, w książeczkach z obrazkami Przedstawianie form rozpadu rodziny (samotnie wychowujący dzieci, rodziny patchwork, rodziny
11 tęczowe) jako równowartościowe Aprobowanie i wspieranie seksualnych zabaw w przedszkolu Przygotowanie na pierwszy raz już w wieku dojrzewania Ćwiczenia naciągania prezerwatyw na plastikowe penisy podczas zajęć szkolnych Zachęcanie do eksperymentowania z seksem Sprzedawanie pigułek antykoncepcyjnych jako produktów kosmetycznych Wprowadzanie w techniki seksualne: petting, sfery erogenne, seks oralny i analny Przedstawianie hetero homo i bi seksualizmu jako równorzędnych opcji Agitacja homoseksualna przez homoseksualistów w szkołach, zachęcanie dojrzewającej młodzieży do coming out Przekazywanie Porno kompetencji Oferowanie aborcji jako bezproblemowej opcji, gwarancja dyskrecji wobec rodziców. Pogrzebanie autorytetu wychowawczego rodziców Prezentująca się w ten sposób edukacja dzieci nie jest szczególną niemiecką drogą, lecz występuje w zgodzie z Międzynarodowymi Standardami Edukacji Seksualnej w Europie, które zostały wydane przez WHO Światową Organizację Zdrowia razem z BZgA czyli niem. Federalną Centralą Edukacji Zdrowotnej w 2010 r. 3 Także WHO działa w oparciu o założenie, że dziecko ma prawo do czynności seksualnych. Dorośli powinni te potrzeby od początku stymulować, z dzieckiem w każdym wieku szczegółowo omawiać seksualne procesy i stwarzać im sposobność do praktykowania swoich potrzeb seksualnych. Powyższe treści przekazywane są słowem i obrazem, kolorowo, wesoło, młodzieżowo, zgrabnym językiem i grafiką. Edukacja seksualna zajmuje w szkołach coraz więcej miejsca, jest obowiązkowa we wszystkich klasach i przenika wszystkie przedmioty, prowadzona jest przez zewnętrznych pedagogów seksualnych. W trakcie zajęć stosowane są coraz bardziej agresywne techniki wywierania nieodwracalnego wpływu na dzieci i młodzież. Powodują one zablokowanie sumienia, zniszczenie poczucia wstydu, aktywizację pożądania seksualnego i uchylenie wszelkich norm obyczajowych. Pod flagą odpowiedzialnego obchodzenia się z seksualnością, tylko jedna reguła powinna znaleźć uznanie: Rób tylko to, na co zgadza się twój partner seksualny. Jest to istna kwadratura koła, gdyż granice może utrzymać tylko ten, kto nauczył się opanowania własnego popędu seksualnego. Miliony młodzieży i dorosłych, którzy dopuszczają się nadużyć seksualnych wobec innych, nie są jak widać do 3 uality-edukation-in-europe/
12 tego zdolni. Przerażającym tego skutkiem są: seksualne nadużycia pomiędzy dziećmi i młodzieżą, których liczby rosną na potęgę. Komórki i Internet odgrywają przy tym ważną rolę. Cybermobbing, to znaczy oszczerstwa i ordynarne ataki poprzez Internet i komórki funkcjonują na szeroką skalę wśród młodzieży i mają często charakter seksualny. To wszystko nie jest praktykowane w każdej szkole i przedszkolu z takim samym radykalizmem, lecz taki jest powszechnie wytyczony kierunek państwowej, obligatoryjnej pedagogiki seksualnej w krajach zachodnich. Kraje bloku wschodniego, aż do upadku Muru Berlińskiego roku 1989 pozostawały do pewnego stopnia przed tym uchronione. Już rewolucjoniści rosyjscy z roku 1920 zrozumieli, że gdyby zrealizowali swoje pierwotne plany zniesienia wszelkich norm w dziedzinie seksualności, doprowadziliby niechybnie do wyniszczenia swojego narodu. Wszystkie skargi rodziców na szkolne zajęcia z edukacji seksualnej zostały w Niemczech odrzucone. W kilku przypadkach zostało rodzicom odebrane prawo do opieki nad dziećmi, gdyż zdecydowali się ze względu na swoja wiarę i nakaz sumienia nie posyłać swoich dzieci na takie zajęcia. Zostały im 4 nałożone wysokie kary grzywny. Skargi wnoszone do Europejskiego Trybunału Praw człowieka nie zostały przyjęte.. Niech będzie dla nas jasne: Ideologia, która w imię wolności znosi wszelkie granice, jest bezpośrednią drogą do nowego totalitaryzmu. Dlatego moja książka Globalna rewolucja seksualna nosi podtytuł Zniszczenie wolności w imię wolności. Ku mojej radości została już w Polsce też wydana przez wydawnictwo Homo Dei. Można ją nabyć przy stanowiskach z książkami. Znajdziecie w niej Państwo źródła do tych wszystkich niewiarygodnych informacji, o których dzisiaj tu mówię. Obszary ryzyka i konsekwencje seksu młodzieżowego Niebagatelne ryzyko związane podejmowaniem wczesnych kontaktów seksualnych jest powszechnie znane, również instancjom państwowym, które uprawiają wczesną seksualizację dzieci i młodzieży. Narażone są w szczególności dziewczęta. 1. Ciąże i aborcje wśród nastolatek Ciąże wśród nastolatek i aborcje są w Polsce, w kraju, w którym w szkołach prowadzone jest jeszcze Wychowanie do życia w rodzinie zdarzają się najrzadziej. Natomiast w krajach prowadzących intensywną edukację seksualną zdarzają się najczęściej. 2. Choroby przenoszone drogą płciową Mieliśmy wcześniej do czynienia z dwoma chorobami przenoszonymi drogą płciową, czyli syfilis i rzeżączkę, które błędnie uważano za pokonane, tak dzisiaj mamy już tych chorób tuziny. 4 Obszerny materiał: pod hasłem Saltzkotten, min. Z , ,
13 Rozprzestrzeniają się w zawrotnym tempie. W USA co czwarta dorosła dziewczyna choruje na jedną z tych chorób; w grupie osób do 25 roku życia już co drugi młody człowiek cierpi na chorobę przenoszona drogą płciową. 50 % infekcji wirusem HIV występuje u osób w wieku poniżej 25 lat. 3. Zranienia duchowe, które mogą prowadzić do depresji i samobójstw Większość aktywnych seksualnie nastolatków ( wieku od 12 do 19 lat) chętnie odłożyłoby rozpoczęcie współżycia na później. Promiskuityzm seksualny (z wieloma partnerami) osłabia pragnienie stworzenia głębokiego wiernego związku opartego na wzajemnej miłości, a także niszczy wiarę w to, że taki związek jest możliwy. Każdy kolejny stosunek z przygodnym partnerem oddala młodych ludzi od tego celu i doprowadza w końcu do oderwania duszy od ciała; seks staje się ostatecznie praktyką służącą wyłącznie zaspokajaniu seksualnej żądzy. 4.Osłabianie zdolności do tworzenia więzi z drugim człowiekiem i utrata zdolności do macierzyństwa i ojcostwa W większości krajów europejskich stopa urodzeń znajduje się daleko poniżej poziomu, który mógłby zapewnić utrzymanie dotychczasowej liczby ludności. Stopa urodzeń wynosząca 1,3 dziecka na kobietę, jak mamy w Niemczech i w Polsce wskazuje, że liczba ludności skurczy się o jedna trzecią w przeciągu życia jednego pokolenia. Czy polityka nie powinna czynić wszystkiego, aby wspierać rodzicielstwo? Zamiast serwować młodym ludziom kłamstwa o bezpiecznym seksie i wpychać ją we wczesne kontakty seksualne, powinni oni otrzymać naukowo poparte informacje na temat ryzyka związanego z wczesną aktywnością seksualną. Powinni poznać następujące fakty: Ciało młodej dziewczyny nie jest jeszcze dojrzałe do podejmowania współżycia seksualnego. Szyjka macicy nie jest jeszcze w stanie odpierać wirusów i bakterii, a szczególności podatna jest na wirus HPV (wirus brodawczaka ludzkiego) i chlamydie. Wirus HPV może powodować raka szyjki macicy, chlamydie prowadzą do poronień, ciąż pozamacicznych u bezpłodności. Infekcje mogą pozostawać przez lata nierozpoznane, są jednak zakaźne. Poprzez opryszczkę i wirus HPV mogą powstawać pęcherze i brodawki na narządach płciowych. Diagnoza bywa często emocjonalnie traumatyczna. Ryzyko infekcji wirusem HPV podczas seksu analnego jest znacząco wyższe, ze względu na strukturę komórek śluzówki członka i pochwy. John Potterat, jeden z głownych epidemiologów w USA powiedział: Odbyt jest wyjściem, a nie wejściem Coraz częściej stawiane są diagnozy raka jamy ustnej i przełyku u młodych ludzi. Przyczyna: oralne stosunki seksualne ze zmieniającymi się partnerami.
14 Praktykowanie homoseksualizmu niesie ze sobą ryzyko dla zdrowia fizycznego i psychicznego. Istnieją terapeutyczne możliwości pokonania przyciągania do tej samej płci. (ponad 70% z mniejszości chłopaków, którzy w okresie dojrzewania odczuwają niepewność co do swojej orientacji, po upływie dwóch lat stają się stabilni heteroseksualnie. Uwodzenie młodych chłopców podczas tej fazy niepewności do tzw. coming out jest przestępstwem popełnianym na nich.) Młodzi ludzie powinni się dowiedzieć, jakie korzyści wynikają z odsunięcia aktywności seksualnej na czas wieku dorosłego: Mniej infekcji chorobami przenoszonymi drogą płciową Wyższe osiągnięcia akademickie Mniej dzieci przychodzących na świat poza małżeństwem Mniej samotnie wychowujących rodziców Rzadsze popadanie w biedę matki i dziecka Wyższa stabilność małżeństwa Młodzież powinna wiedzieć, że może w stu procentach uniknąć zagrożeń związanych z seksualna aktywnością, gdy dwoje ludzi zastosuje do siebie wyłączność seksualną, czyli gdy będą żyć według klasycznego modelu monogamii. Okazuje się, że to chrześcijańskie przykazanie najlepiej służy ciału i duszy człowieka. Dziś wiemy już bardzo dużo o dynamice dobrego małżeństwa i mamy wiele ofert poradnictwa w tym zakresie. Ponad 80 % młodzieży życzy sobie założenia własnej rodziny. Czekanie na odpowiedniego partnera zwiększa istotnie szanse na powodzenie tego przedsięwzięcia. Nadszedł najwyższy czas aby położyć kres działaniom rewolucjonistów seksualnych. Nie możemy nadal pozwalać, aby Kinsey owscy ideologowie ostatniego stulecia uwodzili dzieci w kierunku życia, które prowadzi do nieszczęść, braku zdolności do tworzenia więzi z drugim człowiekiem i do wysokiego ryzyka zdrowotnego. Jest to dzieło radykalnych aktywistów, którzy prowadzą rewolucję kulturową i na koszt młodych ludzi doprowadzają do destrukcji rodziny. Nie dajmy się jako rodzice wpędzić w niepewność! Kochamy swoje dzieci. Wiemy czego nasze wyjątkowe dzieci potrzebują. Możemy zapewnić im bezpieczeństwo. Musimy chronić ich niewinności i poczucia wstydu, nie wolno nam dopuścić do tego, aby przez seksualizację zostały pozbawione swojego dzieciństwa. Dzieci potrzebują naszego zainteresowania, przewodzenia i naszych rad, jasnych reguł postępowania, z pewnością szczególnie w okresie
15 dojrzewania. Muszą wiedzieć, że wierzymy w ich zdolności i także, że wiele od nich oczekujemy. Wychowanie seksualne musi opierać się na prawdzie naukowej. Musi przejmować odpowiedzialność za dobro kolejnego pokolenia. Musi zapewnić młodzieży odpowiednią wiedzę, aby mogli spełnić swoje największe pragnienie: pragnienie wierności, miłości i posiadania rodziny. Młodzi ludzie powinni dowiedzieć się,że seksualność jest wspaniałym bożym darem, który jest najgłębszym wyrazem miłości między dwoma osobami, a nawet odwzorowaniem miłości trójosobowego Boga. Seksualność jest czymś wielkim i poważnym, gdyż poprzez akt seksualny stajemy się współtwórcami nowego człowieka z nieśmiertelną duszą. Oddzielenie seksualności od płodności i miłości tworzy kulturę śmierci. Najwyższy czas, abyśmy poprzez właściwe obchodzenie się z seksualnością stworzyli kulturę życia. Tłumaczenie: Magdalena Czarnik
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY Cele ogólne programu: 1. Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjonowaniem rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie W Polsce żyją 2 miliony osób LGBT+. Na pewno znasz przynajmniej jedną. oktawiusz Niestety w Polsce o osobach LGBT+ mówi się mało i często nieprawdę. Dlaczego tak jest, przeczytasz
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Ryzykowne zachowania seksualne aspekt medyczny
Konferencja naukowa Wychowanie seksualne w szkole cele, metody, problemy. Lublin, 10 marca 2014 r. Ryzykowne zachowania seksualne aspekt medyczny dr n.med Ewa Baszak-Radomańska Gabinety TERPA ryzykowne
co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni
co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni ZdrovveLove co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni Cykl zajęć obejmuje 8 godz. lekcyjnych po 45 minut, o następującej tematyce:
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jeżeli dziecko czuje się bezpieczne, kochane i jest szczęśliwe, to jest to, co tworzy dom, co tworzy rodzinę. kamila i beata Bardzo często, gdy mówi się o osobach LGBT+, pojawia
LGBT- wprowadzenie.
LGBT- wprowadzenie www.magdalenalabedz.pl L- LESBIJKI kobiety homoseksualne kobiety, które kochają kobiety G- GEJE mężczyźni homoseksualni mężczyźni, których pociągają mężczyźni B- biseksualne kobiety
Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?
Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności
Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności Wydawnictwo WAM Kraków 2009 SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 5 ROZDZIAŁ I ROZWÓJ SEKSUALNY W OKRESIE DZIECIŃSTWA
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie do życia w rodzinie SZKOŁA PONADPODSTAWOWA Wychowanie do życia w rodzinie w szkole ponadpodstawowej 1 Jaka edukacja? Często kreowany w mediach negatywny obraz przedmiotu WDŻ mija się z rzeczywistością.
Spis treści. Wykaz częściej używanych skrótów 6 Wprowadzenie 7 Przedmowa 11
Spis treści Wykaz częściej używanych skrótów 6 Wprowadzenie 7 Przedmowa 11 I. Likwidacja wolności w imię wolności 15 1. Deregulacja seksualności 15 2. Wysoka kultura poprzez wysoką moralność 19 3. Nowy,
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..
Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości.. 1. Trudności dziś a) kiedyś kultura była przesiąknięta szacunkiem dla wartości, strzegła tych wartości, by je zachowywać, b) dziś dzieci
I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum Cele kształcenia wymagania ogólne I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie
Konwencja Stambulska KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD
KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ Konwencja Stambulska BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD PRZEMOCY JAKI JEST CEL KONWENCJI? Konwencja Rady Europy
Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej
Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej 1. U progu dorosłości. Co to znaczy być osobą dorosłą. Dorosłość a dojrzałość. Kryteria dojrzałości. Dojrzałość w aspekcie płciowym,
Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015. Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach
Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015 Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Każdy związek oparty na miłości i szacunku zasługuje na szczególną opiekę i ochronę państwa. natalia i marek Czy osobom hetero jest teraz lepiej, bo lesbijkom, gejom i osobom bi
I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie
Podstawa programowa obowiązująca od roku szkolnego 2009/2010 III etap edukacyjny (klasy I III gimnazjum) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i
MARSZE DLA ŻYCIA I RODZINY
Spis treści Marsze dla Życia i Rodziny kilka słów o inicjatywie 1 Dlaczego Marsze? 2 Deklaracja Organizatorów 3 Marsze dla Życia i Rodziny 2019 4 Centrum Życia i Rodziny 6 Patroni medialni Marszów dla
KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 5.3.2010 KOM(2010)78 wersja ostateczna KOMUNIKAT KOMISJI Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet Deklaracja Komisji Europejskiej
Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie
Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12
Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej
Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej człowiek i jego funkcjonowanie w środowisku rodzinnym, rozwój psychoseksualny w kolejnych fazach życia, odpowiedzialność w przeżywaniu własnej płciowości
UE, a PROBLEM NIE DYSKRYMINOWANIA
Zbigniew Dmochowski UE, a PROBLEM NIE DYSKRYMINOWANIA Traktat Amsterdamski Art.6a Bez uszczerbku dla innych postanowień niniejszego Traktatu oraz w granicach uprawnień, nadanych niniejszym Traktatem Wspólnocie,
BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015
Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 W 2000 roku społeczność międzynarodowa przyjęła Milenijne Cele Rozwoju na rzecz eliminowania ubóstwa oraz zapewnienia globalnej równowagi gospodarczej.
Rada proszona jest o przyjęcie projektu konkluzji w wersji zawartej w załączniku na swoim posiedzeniu 7 marca 2016 r.
Rada Unii Europejskiej Bruksela, 7 marca 2016 r. 6255/1/16 REV 1 SOC 81 GENDER 13 ANTIDISCRIM 13 FREMP 34 NOTA Od: Komitet Stałych Przedstawicieli Do: Rada Nr poprz. dok.: 6255/16 SOC 81 GENDER 13 ANTIDISCRIM
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8 szkoły podstawowej nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR / TEMAT PODSTAWA PROGRAMOWA
PROJEKT ZALECENIA DLA RADY
Parlament Europejski 2014-2019 Dokument z posiedzenia B8-1365/2016 9.12.2016 PROJEKT ZALECENIA DLA RADY zgodnie z art. 134 ust. 1 Regulaminu w sprawie priorytetów UE na 61. sesję Komisji ONZ ds. Statusu
Ramię w ramię po równość Jak być sojusznikiem i sojuszniczką osób LGBT. Dowiedz się jak wspierać gejów, lesbijki, osoby biseksualne i transpłciowe.
Ramię w ramię po równość Jak być sojusznikiem i sojuszniczką osób LGBT Dowiedz się jak wspierać gejów, lesbijki, osoby biseksualne i transpłciowe. Czy wiesz, że jedna na 20 osób w Polsce to lesbijka, gej,
To wszystko już od dawna dzieje się tuż za granicą Polski
stoppedofilii.pl To wszystko już od dawna dzieje się tuż za granicą Polski To, co w Polsce dopiero się zaczyna, od kilkudziesięciu lat jest standardem w krajach Europy Zachodniej. Szczególnie widać to
Porozumienie na rzecz upowszechniania edukacji seksualnej dzieci i młodzieży w polskiej szkole podpisane, dnia 20 stycznia 2009 r.
20 stycznia br. na konferencji prasowej w Warszawie zostało podpisane Porozumienie na rzecz upowszechniania edukacji seksualnej dzieci i młodzieży w polskiej szkole. [Lista Sygnatariuszy oraz Manifest
Młodzież i nauczyciele o wychowaniu do życia w rodzinie
Młodzież i nauczyciele o wychowaniu do życia w rodzinie dr Szymon Czarnik Raport z badao Kraków 2012 Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 1 27 października
Przykład rodzicielstwa
Czy prawo może funkcjonować bez oznaczenia płci? Przykład rodzicielstwa dr Małgorzata Szeroczyńska Warszawa, 5 listopada 2013 r. Mężczyzna w ciąży Kazus Thomasa Beatie Jak zarejestrować dziecko, które
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI
KONTAKT DZIECI Z TREŚCIAMI PORNOGRAFICZNYMI ONLINE Marta Wojtas Koordynator Helpline.org.pl Fundacja Dzieci Niczyje HELPLINE.ORG.PL pomaga w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI lp. Nazwisko i imię promotora 1 Józefa Bałachowicz tytuł naukowy 2. Danuta Gielarowska Sznajder Prof. Katedra/Zakład Zakład Wczesnej Katedra Podstaw
Celibat. Aspekty pedagogiczne i duchowe. Józef Augustyn SJ
Celibat Aspekty pedagogiczne i duchowe Józef Augustyn SJ Wydawnictwo WAM Kraków 2002 fdfd SPIS TREŒCI Jan Paweł II, TROSKA O FORMACJĘ SEMINARYJNĄ... 7 SŁOWO DO CZYTELNIKA... 9 WPROWADZENIE... 11 Rozdział
niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9
Spis treści niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9 Rozdział 1 Na czym opiera się nauczanie Kościoła o seksualności? 13 Wyjaśniać prosto jak
VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż
Nie cudzołóż źródła YK 400-415, 424-425 KKK 2331-2359, 2380-2391 seksualność a miłość (YK 400-403) Bóg stworzył mężczyznę i kobietę, by byli dla siebie nawzajem i dla miłości. Stworzył ich, uzdalniając
PŁEĆ, SEKS, SEKSUALNOŚĆ, NORMY SEKSUALNE
TEMAT: PŁEĆ, SEKS, SEKSUALNOŚĆ, NORMY SEKSUALNE CELE: Przekazanie wiedzy dotyczącej definicji płci, cech i ról płciowych, seksu i seksualności Omówienie kwestii norm stosowanych w seksuologii i ich znaczenia
PL Zjednoczona w różnorodności PL B8-0068/2. Poprawka. Mylène Troszczynski w imieniu grupy ENF
5.2.2018 B8-0068/2 2 Motyw K K. mając na uwadze, że okaleczanie żeńskich narządów płciowych jest często nierozłącznie powiązane z innymi kwestiami dotyczącymi nierówności płci i wydaje się być tylko jednym
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE
PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE Podstawa prawna Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie
Położenie kresu okaleczaniu żeńskich narządów płciowych
P7_TA(04)005 Położenie kresu okaleczaniu żeńskich narządów płciowych Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 6 lutego 04 r. w sprawie komunikatu Komisji pt. Położenie kresu okaleczaniu żeńskich narządów
Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I-III
Opis przedmiotu i plan pracy WDŻWR dla klas I-III Program realizowany w Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Lewinie Brzeskim od roku szkolnego 2015/2016 Lekcje wychowania do życia w rodzinie będą realizowane
Zdrowie seksualne i prawa reprodukcyjne kobiet w Polsce. Cele edukacyjne przedmiotu:
Nazwa przedmiotu: Prowadząca: Opis: Zdrowie seksualne i prawa reprodukcyjne kobiet w Polsce Aleksandra Józefowska Zajęcia mają na celu przybliżenie słuchaczkom i słuchaczom zagadnień związanych z prawami
Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Żory, 16 stycznia 2014 Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Ewa Szymala Opracowano na podstawie Poradnika Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach
1 GRUDNIA 2015R. Światowy Dzień Walki z AIDS
1 GRUDNIA 2015R. Światowy Dzień Walki z AIDS O AIDS zaczęło być głośno w latach 80. Przede wszystkim dzięki działalności środowisk gejowskich w Stanach Zjednoczonych, które jako pierwsze padły ofiarą epidemii.
Stowarzyszenie Pedagogów NATAN
1 z 2 2014-05-17 19:26 -- Treść oryginalnej wiadomości -- Temat:RE: Czy jest Pani za rodziną jako główną zasadą polityki UE? Prosimy o podpisanie manifestu FAFCE Data:Mon, 5 May 2014 17:54:09 +0200 Witam
ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16
ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP.08.02-00-02-0028/16 termin realizacji 01.03.2017 r. 31.01.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego 2014-2020. Oś priorytetowa 8: Rynek
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
ZDROWIE I PRAWA REPRODUKCYJNE
ZDROWIE I PRAWA REPRODUKCYJNE FEDERACJA NA RZECZ KOBIET I PLANOWANIA RODZINY Definicja zdrowia reprodukcyjnego Platforma działania, dokument końcowy IV Światowej Konferencji w sprawie Kobiet, Pekin 1995,
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie do życia w rodzinie SZKOŁA PODSTAWOWA Wychowanie do życia w rodzinie w szkole podstawowej 1 czy jak na Zachodzie? Czy są uzasadnione obawy wielu rodziców wobec nacisku niektórych środowisk i
9 lipca 2015 r. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
OPINIE I OCZEKIWANIA MŁODYCH DOROSŁYCH (18-LATKÓW) ORAZ RODZICÓW DZIECI W WIEKU 6-17 LAT WOBEC EDUKACJI DOTYCZĄCEJ ROZWOJU PSYCHOSEKSUALNEGO I SEKSUALNOŚCI Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
Spis treści. II Miłość i seksualność I c:~łc)1ftiie!it 11. Od Autorów 9
Spis treści Od Autorów 9 I c:~łc)1ftiie!it 11 1. Kim jestem? 12 1.1. Konieczność czy wolność? 13 1.2. Samotność czy wspólnota? 17 1.3. Sprawa płci 18 2. Rozwój człowieka 21 2.1. Na czym polega rozwój człowieka
ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU
Szkoły z mocą zmieniania świata, nowy program mający na celu identyfikowanie, łączenie oraz wspieranie zespołów szkół, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich w Polsce, które pomagają dzieciom stawać
Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta
Polityka społeczna (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Spis treści 1Wstęp...3 2Cele polityki społecznej...3 3Etapy rozwoju politechniki społecznej...4 3.α Od prawa ubogich do
Równouprawnienie i tolerancja płciowa. 31.03.2014r. Przedmiot: Reklama społeczna Autorzy: Elżbieta Jurczuk Klaudia Krawczyk
Równouprawnienie i tolerancja płciowa 31.03.2014r. Przedmiot: Reklama społeczna Autorzy: Elżbieta Jurczuk Klaudia Krawczyk Plan prezentacji: 1. Wyjaśnienie podstawowych pojęć: płeć, orientacja seksualna.
STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI)
STANOWISKO RADY NACZELNEJ W SPRAWIE PRZESTRZEGANIA 10 PUNKTU PRAWA HARCERSKIEGO (WYCHOWANIE DO CZYSTOŚCI I ABSTYNENCJI) Uwzględniając realia, w których obecnie żyjemy w kontekście naszych statutowych celów
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie? Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości Prz. 22,6 Rodzic w wychowaniu matka Anna poświęciła Samuela Bogu przed narodzeniem
OCZEKIWANIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ WOBEC PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I OSÓB GO PROWADZĄCYCH
OCZEKIWANIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ WOBEC PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I OSÓB GO PROWADZĄCYCH W ROKU 2001 I DWANAŚCIE LAT PÓŹNIEJ WSTĘPNE DONIESIENIE Anna Putyńska, Leszek Putyński OCZEKIWANIA
DLATEGO > PONAD 90% < TO KOBIETY > PONAD 90% < TO MĘŻCZYŹNI TEN PROBLEM ZWIĄZEK Z PŁCIĄ WIĘKSZOŚĆ OFIAR PRZEMOCY SEKSUALNEJ
WIĘKSZOŚĆ OFIAR PRZEMOCY SEKSUALNEJ > PONAD 90% < TO KOBIETY WIĘKSZOŚĆ SPRAWCÓW PRZEMOCY SEKSUALNEJ > PONAD 90% < TO MĘŻCZYŹNI DLATEGO TEN PROBLEM ZWIĄZEK Z PŁCIĄ Projekt Moc w przemoc realizowany jest
DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ
DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ Potwierdzenie praw kobiet w oparciu o płeć biologiczną, w tym prawa kobiet do integralności fizycznej i reprodukcyjnej, a także eliminację wszystkich
PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM MAGISTERSKIEGO NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017
PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM MAGISTERSKIEGO NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 Imię i nazwisko: Ks. dr hab. prof. UR Andrzej Garbarz Zakład/Katedra: Katedra Nauk o Rodzinie
Finansuj misjonarza w programie misja_pl. 1 Tymoteusza 5,18
Finansuj misjonarza w programie misja_pl 1 Tymoteusza 5,18 Kim jest Misjonarz? JEST NIM POJEDYNCZY CHRZEŚCIJANIN LUB MAŁŻEŃSTWO WIERZĄCYCH LUDZI, KTÓRZY ZA APROBATĄ SWOJEGO MACIERZYSTEGO ZBORU ZOSTALI
Istota tzw. Rewolucji genderowej
Istota tzw. Rewolucji genderowej Czym jest tzw. rewolucja genderowa, czego dotyczy i skąd wywodzi się termin gender będzie tematem niniejszej pracy. Gender pojęcie określające płeć społeczno kulturową
Kampania informacyjna. Bezpieczny i Aktywny Senior
Kampania informacyjna Bezpieczny i Aktywny Senior Ludzie starzy pomagają nam mądrzej patrzeć na ziemskie wydarzenia, ponieważ dzięki życiowym doświadczeniom zyskali wiedzę i dojrzałość. Są strażnikami
LEPSZE PRZEDSZKOLE. Aktywni rodzice
Aktywni rodzice LEPSZE PRZEDSZKOLE Zaangażowanie, odpowiedzialność i wpływ rodziców na pracę szkoły plus pozytywne podejście do nauki i frekwencji szkolnej mogą mieć duże znaczenie dla osiągnięć w nauce
Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem
OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie - 4 zadania. Tematyka
KODEKS ETYCZNY FIRMY TH. GEYER
KODEKS ETYCZNY FIRMY TH. GEYER KODEKS ETYCZNY FIRMY TH. GEYER Rozwijające się globalne relacje biznesowe z klientami i dostawcami wymagają od firmy Th. Geyer przemyślenia na nowo działań społecznych. Naszym
Dyktatura seksu Czasopismo Gość Niedzielny 21/2012
Dyktatura seksu Czasopismo Gość Niedzielny 21/2012 O przymusowej edukacji seksualnej dzieci w Niemczech i katastrofalnych skutkach nauki masturbacji w przedszkolach z socjolożką Gabriele Kuby rozmawia
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje marzenia,
Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.
Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas. Ulrich Schaffer WSZYSCY CHCEMY, ABY NASZE DZIECI WYROSŁY NA MĄDRYCH, DOBRYCH I SZCZĘŚLIWYCH LUDZI. JEST NA TO SPOSÓB - CZYTAJMY DZIECIOM!
HI H V? AI A DS D? J.Kadowska 2006
W Ŝyciu jak w tańcu kaŝdy krok ma znaczenie. HIV? AIDS? J.Kadowska 2006 HIV? To ludzki wirus upośledzenia odporności AIDS? To zespół nabytego upośledzenia odporności to końcowy etap zakażenia wirusem HIV
Europejska Inicjatywa Obywatelska. w obronie Małżeństwa i Rodziny. Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska
Europejska Inicjatywa Obywatelska w obronie Małżeństwa i Rodziny I. Proponowany wniosek do Komisji Europejskiej Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska w obronie
Autorka prezentacji: Magdalena Buzor
Autorka prezentacji: Magdalena Buzor Pojęcie wychowania Wychowanie w szerokim znaczeniu wszelkie zjawiska związane z oddziaływaniem środowiska społ. i przyr. na człowieka, kształtujące jego tożsamość,
W stronę dialogu Miasta i społeczności LGBT
W stronę dialogu Miasta i społeczności LGBT Spotkanie organizacji pozarządowych LGBT z Panią Prezydent Hanną Gronkiewicz-Waltz Warszawa, 1 marca 2017 W czyim imieniu zabieramy głos Społeczność osób LGBT
OSOBISTA ZNAJOMOŚĆ I AKCEPTACJA PRAW GEJÓW I LESBIJEK W KRAJACH EUROPY ŚRODKOWEJ
BS/178/2005 OSOBISTA ZNAJOMOŚĆ I AKCEPTACJA PRAW GEJÓW I LESBIJEK W KRAJACH EUROPY ŚRODKOWEJ KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LISTOPAD 2005 PRZEDRUK MATERIAŁÓW CBOS W CAŁOŚCI LUB W CZĘŚCI ORAZ WYKORZYSTANIE
Sprawdź jakie jest Twoje ryzyko zakażenia HIV. Zadanie to ułatwi Ci udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Wybierz odpowiedź TAK lub NIE.
Sprawdź jakie jest Twoje ryzyko zakażenia HIV. Zadanie to ułatwi Ci udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. Wybierz odpowiedź TAK lub NIE. 1. Czy chociaż raz w swoim życiu zmieniłeś/zmieniłaś partnera
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum
Maria Urban WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej Warszawa 2009 SPIS TREŚCI Założenia programu...........................................
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2
B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając
ŚWIATOWY DZIEŃ AIDS KOBIETY, DZIEWCZYNY I HIV/AIDS. AIDS EPIDEMIC UPDATE RAPORT UNAIDS i WHO NA 2004 ROK
ŚWIATOWY DZIEŃ AIDS KOBIETY, DZIEWCZYNY I HIV/AIDS AIDS EPIDEMIC UPDATE RAPORT UNAIDS i WHO NA 2004 ROK AIDS EPIDEMIC UPDATE RAPORT EPIDEMIOLOGICZNY HIV/AIDS NA ROK 2004 Ciągły wzrost liczby osób zakażonych
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum Cele kształcenia - wymagania ogólne 1. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie postawy szacunku wobec
IDEOLOGIA GENDER. Dzień Formacji Katechetów Radom, WSD, 23 listopada 2013
IDEOLOGIA GENDER Dzień Formacji Katechetów Radom, WSD, 23 listopada 2013 STRUKTURA LUDZKIEJ PŁCIOWOŚCI płciowość genetycznobiologiczna Genetyczna, chromosomalna, (XX, płeć żeńska; XY, płeć męska). płeć
Rozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Klasa III Gimnazjum
Rozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Klasa III Gimnazjum Lp Temat Cele i treści zajęć Uwagi 1 Lekcja organizacyjna. Poznajmy się. Czas adolescencji
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
LEPSZA SZKOŁA PODSTAWOWA
Aktywni rodzice LEPSZA SZKOŁA PODSTAWOWA Zaangażowanie, odpowiedzialność i wpływ rodziców na pracę szkoły plus pozytywne podejście do nauki i frekwencji szkolnej mogą mieć duże znaczenie dla osiągnięć
Projekt Dobry start przedszkolaka jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt Dobry start przedszkolaka jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Od sierpnia 2012 r. Przedszkole Towarzystwa Ewangelickiego w Cieszynie realizuje
Statystyki zachorowań
I AIDS Informacje ogólne Budowa wirusa HIV Statystyki zachorowań Światowy dzień HIV/AIDS Aktywność fizyczna Zapobieganie HIV HIV u kobiet Możliwości z HIV Przeciwskazania Ciąża Ludzie młodzi HIV u dzieci
Pedagogika seksualna. Na temat założeń Założenia
Pedagogika seksualna Na temat założeń Założenia Jesteśmy ludźmi i dlatego pragniemy kochać i być kochanymi. Taka jest nasza natura. Udane życie, szczęśliwe małżeństwo i rodzina o tym właśnie marzą młode
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich
Polskie kino w opinii Internautów wyniki badań bezpośrednich Zakres i częstotliwość oglądania polskich filmów Badani są bardzo aktywnymi uczestnikami życia kulturalnego. Niemal 60% badanych było w ciągu
WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI W KONTEKŚCIE PROCESU WSPOMAGANIA
WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI W KONTEKŚCIE PROCESU WSPOMAGANIA Dr Wiesław Poleszak Wyższa Szkoła Ekonomii i innowacji w Lublinie Wydział pedagogiki i psychologii Kroki milowe modelu wspomagania Szkoła