Raport. Kubusiowi Przyjaciele Natury.

Transkrypt

1 Raport Kubusiowi Przyjaciele Natury PRZEDSZKOLE NR 10 IM. JULIANA TUWIMA ULICA JANA PAWŁA II CZERWIONKA - LESZCZYNY WOJ. ŚLĄSKIE 1

2 1) OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY r. W naszym przedszkolu pierwszy dzień wiosny jest obchodzony bardzo uroczyście. Również i w tym roku było ciekawie. Pani Danka i pani Iza przygotowały Marzannę symbol zimy i kolorowy gaik symbol wiosny. Przed śniadaniem odbyła się pogadanka z dziećmi na temat pierwszych zwiastunów wiosny i tradycji związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. Po śniadaniu dzieci wyruszyły na plac zabaw. Tam wcześniej przygotowanymi okrzykami pożegnały zimę. Na pożegnanie zaśpiewały jej również zimową piosenkę. Razem z Marzanną przemaszerowały w barwnym korowodzie ulicami naszego osiedla. Następnie pani Danka podpaliła Marzannę symbol zimy, żeby nareszcie od nas odeszła. Nawet niektóre starszaki zrobiły małe Marzanny i też postanowiły dać je paniom do spalenia. Kiedy Marzanny kończyły się dopalać panie polały je wodą. Po uroczystym spaleniu złej zimy dzieci postanowiły po zachęcie ze strony pań poszukać gaika symbolu wiosny. Gaik odnalazły dzieci z grupy II. Następnie przedszkolaki obserwowały budzącą się do życia przyrodę i wspólnie zaśpiewały radośnie kilka wiosennych piosenek. Wracając do przedszkola zabrały kolorowy gaik, który z dumą postawiły w kąciku przyrody. 2

3 2) OBCHODY ZIELONEGO DNIA r. W tym dniu dzieci i panie przyszły do przedszkola ubrane na zielono. Najpierw odbyła się rozmowa z dziećmi na temat:,,z jaką porą roku kojarzy się wam kolor zielony?. Dzieci zgodnie powiedziały, że z wiosną, z trawą, z wiosennymi kwiatami, z przyrodą. Później nauczycielka odczytała im list od pani Wiosny. Drogie dzieci! To ja, wasza Wiosna. Witam wszystkich i tych małych, i tych dużych. Bardzo się cieszę, że tak na mnie czekacie. Niestety, nie mogę Was dzisiaj odwiedzić, ponieważ zatrzymały mnie różne pilne i ważne sprawy. Wiem, że jesteście miłymi i bardzo 3

4 wesołymi przedszkolakami. Podczas czekania na mnie możecie się wszyscy wspaniale pobawić. Przyjdę do Was wkrótce. Życzę wesołej zabawy i do zobaczenia. Wiosna. Po odczytaniu listu od pani Wiosny rozpoczęła się zabawa: ZIELONY BAL W PRZEDSZKOLU. Dzieci brały udział w zabawach kołowych i tanecznych do wiosennych piosenek. Nie mogło również zabraknąć konkursu wiosennej piosenki. Dzieci uwielbiają śpiewać i była to dla nich prawdziwa przyjemność. Był również na drugie śniadanie zielony sok z kiwi. Później w nagrodę pani zorganizowała zabawę: PRAWDA FAŁSZ. Jeśli zdanie przeczytane przez nauczycielkę było prawdziwe dzieci wstawały z dywanu, jeśli fałszywe to przykucały. Dzisiaj żegnamy wiosnę i witamy zimę. Wiosną niedźwiedzie budzą się ze snu. Przebiśniegi to pierwsze wiosenne kwiaty. Wróble odlatują na zimę do ciepłych krajów. Wiosną przyroda budzi się do życia. Wiosną jeździmy do lasu zbierać grzyby. Wiosną często pada śnieg i można jeździć na sankach Po zabawie dzieci otrzymały kartki i rysowały panią Wiosnę. Następnie obrazki zostały umieszczone na wystawie w kąciku plastycznym. 4

5 5

6 3) OBCHODY DNIA ZIEMI r. Dostaliśmy list od Ziemi. Napisała nam jak bardzo jest jej przykro, że wszyscy już zapomnieli jak wiele daje nam dobrego. Pisała, że jej nie szanujemy i zaśmiecamy ją. Pani zaproponowała nam, że musimy coś zrobić żeby pomóc Ziemi, zwłaszcza, że dziś jest jej święto: Dzień Ziemi. W związku z tym każdy z nas wymyślał pomysły co możemy zrobić dla naszej planety. Wymyśliliśmy, że musimy pamiętać o tym, żeby segregować śmieci, żeby nie wyrzucać papierków na ulicę, oszczędzać wodę i prąd. Poznaliśmy różne sposoby na to jak to robić. Później napisaliśmy list do Ziemi, że od dziś wszyscy będziemy już dbali o naszą planetę i narysowaliśmy rysunki Nasza czysta planeta które dołączyliśmy do listu. Nauczyliśmy się również piosenki Duszki Leśne i bawiliśmy się do słów tej piosenki. Następnie wszyscy wyszliśmy na spacer po okolicy, żeby zebrać śmieci, które już zaśmiecały teren wokół naszego przedszkola. 6

7 4) OBCHODY DNIA OSZCZĘDZANIA ENERGII r. W dniu r. zajęcia w grupie przedszkolnej rozpoczęły się od wytłumaczenia dzieciom co to takiego, ten prąd? Przedszkolaki oglądały żarówki zwykłe i energooszczędne, które przyniosła nauczycielka na zajęcia. Dowiedziały się również o Elektrowniach i generatorach dzięki którym możemy korzystać z prądu. Następnie rozpoczęła się pogadanka na temat Jak możemy oszczędzać energię w swoim domu?. Dzieci w tym dniu oglądały plansze o różnych sposobach pozyskiwania energii - słoneczna, wodna i wiatrowa. Wypowiadały się na temat dobrych i złych sposobów produkowania energii oraz konsekwencji zatruwania środowiska przez elektrownie węglowe. Po pogadance i kreatywnym zebraniu informacji metodą burzy mózgów na temat oszczędzania energii, wszyscy przystąpili do wykonywania prac plastycznych. Obchody Dnia Oszczędzania Energii zakończono stworzeniem wystawy prac dzieci. 5) SEGREGACJA ŚMIECI W PRZEDSZKOLU r. Chcąc uświadomić przedszkolakom nie tylko nierozerwalne więzi człowieka z przyrodą, ale też jego odpowiedzialność za los naszej planety,aby rozbudzić wrażliwość i ciekawość dzieci, zostały przeprowadzone zajęcia edukacyjne, na których przedszkolaki nauczyły się jak ważne i konieczne jest powtórne wykorzystanie surowców wtórnych oraz segregowanie odpadów. W systemie workowym zbierane są odpady z tworzyw sztucznych, szkła i papieru oraz do oddzielnego pojemnika wrzucamy zużyte baterie. Po pogadance i kreatywnym zebraniu informacji metodą burzy mózgów na temat przyczyn powstawania 7

8 odpadów, ich szkodliwości oraz recyklingu wszyscy przystąpili do wykonywania prac plastycznych. Dzieci kolorowały obrazki związane z prawidłową segregacją śmieci. 8

9 3) MINIOGRÓDEK WARZYWNY r. Rozmowa z dziećmi na temat warzyw, które można uprawiać w ogródku. Zwrócenie uwagi na ich walory smakowe i zdrowotne oraz na fakt, że warzywa z małych upraw (upraw ekologicznych) są zdrowsze. Wspólne założenie w przedszkolu mini ogródka. Przed rozpoczęciem pracy nauczycielka tłumaczy dzieciom, co jest potrzebne do założenia hodowli warzyw i w jaki sposób należy dbać o rośliny, by mogły rosnąć. Następnie dzieci siadają do jednego dużego stołu i wspólnie z nauczycielką sadzą do doniczek cebulę i fasolę, wysiewają nasiona ogórków, rzeżuchy. Dodatkowo wysiewają jeszcze rzeżuchę i fasolę w pojemniku z watą. Potem podlewają wodą nasiona, by mogły rosnąć. W każdej doniczce umieszczają napis z nazwą rośliny. Potem wspólnie z nauczycielką przenoszą doniczki na parapet okienny, gdyż doskonale wiedzą, że do wzrostu roślin potrzebna jest woda, światło i słonko. Obiecują, że będą troszczyć się o rośliny i obserwować jak rosną. Nauczycielka wspólnie z dziećmi ustala harmonogram dyżurów w kąciku. 9

10 10

11 7) WYCIECZKA DO PARKU KRAJOBRAZOWEGO, PARKU NARODOWEGO LUB LASU r. 1. Na początku zajęcia odbyła się pogadanka wstępna na temat piękna otaczającej przyrody. Nauczycielka zwróciła uwagę na las jako dom roślin i zwierząt. Dzieci wypowiadały się na określony temat. 2. Po omówieniu zasad bezpieczeństwa dzieci wraz z nauczycielką wybrały się na wycieczkę do lasu. 3. Podczas wycieczki dzieci szukały oznak wiosny, porównywały rodzaje kory oraz rozwijające się młode listki. 4. W lesie dzieci znalazły także znaki obecności ludzi czyli śmieci butelki, worki plastikowe, opakowania po słodyczach itp. 5. Żywa lekcja przyrody była dla dzieci ciekawym urozmaiceniem i pozwoliła na bliski kontakt z otaczającym światem. 11

12 12

13 8) ANKIETA EKOLOGICZNA DLA RODZICÓW Liczba rodziców, którzy wypełnili ankietę 50 Ankieta - Dla rodziców i opiekunów dzieci. Czy żyjesz ekologicznie? 1. Czy edukacja ekologiczna dzieci jest dla Państwa ważna? a) tak b) nie c) jest mi to obojętne 2. Czy segreguje Pani / Pan śmieci w swoim domu? a) tak b) czasami c) nie 3. Czy podczas zakupów wybiera Pani / Pan opakowania przyjazne środowisku? a) tak b) czasami c) nie 4. Czy wybiera Pani / Pan, jeśli to możliwe, artykuły ze znakiem ekologicznym? a) tak b) czasami c) nie 5. Czy korzysta Pani / Pan z własnej torby na zakupy (zamiast reklamówek jednorazowych)? a) tak b) czasami c) nie 6. Czy używa Pani / Pan w domu żarówek energooszczędnych? a) tak b) nie 7. Czy wyłącza Pani / Pan w domu zbędne oświetlenie? a) tak b) nie zawsze c) nie 8. Czy zwraca Pani /Pan uwagę na oszczędne korzystanie z wody (np. pranie w pralce tylko z pełnym wsadem, zmywanie naczyń w misce, branie prysznica zamiast kąpieli w wannie, zakręcanie kranu podczas mycia zębów, golenia)? a) tak b) czasami c) nie 9. Temperatura w Pani / Pana domu wynosi: a) C b) poniżej 18 C c) powyżej 21 C 10. Czy kupuje Pani / Pan produkty wykonane z makulatury? a) tak b) nie c) czasami 11. Czy w ciągu ostatniego roku zauważyła Pani/Pan jakieś zmiany w swoim domu w zakresie ochrony środowiska? Jakie?. Podsumowanie ankiety Numer pytania Liczba odpowiedzi a Liczba odpowiedzi b Liczba odpowiedzi c Suma

14 11) KĄCIK PRZYRODY W PRZEDSZKOLU /wiosenny/ Tematyką wiodącą w tym tygodniu była,,wiosna w kąciku przyrody. Dzieci poznały pierwsze zwiastuny wiosny (ptaki i kwiaty). Podczas zajęć dydaktycznych ze szczególnością zwróciły uwagę na fakt, iż wiosną cała przyroda,,budzi się do życia. Wiedzą też, że należy dbać o otaczającą nas przyrodę. Nie należy również zapominać o naszym kąciku przyrody, w którym rosną kwiaty i posiane przez dzieci rośliny. Do wzrostu roślinom potrzebna jest woda, światło i słonko. Dlatego też, nauczycielka wspólnie z dziećmi ustaliła harmonogram dyżurów w kąciku przyrody po to, by zawsze wyglądał pięknie. 14

15 13) ZBIÓRKA BATERII I ELEKTROŚMIECI r r. 1. Przed rozpoczęciem akcji przeprowadzono z dziećmi rozmowę na temat segregacji śmieci, zużytych odpadów (baterii) i sposobów ich gromadzenia. 2. Dzieci wraz z rodzicami przez miesiąc wrzucali i gromadzili zużyte baterie w pudełku, które pozostawiono w szatni. 3. Po okresie miesiąca, gdy pudełko się wypełniło znowu przeprowadzono pogadankę z dziećmi na temat przeprowadzonej akcji. 15

16 13) SPOTKANIE Z EKOLOGIEM r. W dniu r. dzieci z grupy II odwiedziły Wydział Ekologii i Zdrowia W Urzędzie Gminy i Miasta Czerwionka Leszczyny. Celem wycieczki było podniesienie świadomości ekologicznej oraz propagowanie pozytywnych działań i postaw ekologicznych. Dzieci zostały zapoznane z pracą Ekologa. Po zwiedzaniu Wydziału Ekologii i Zdrowia razem z panią Kasią udaliśmy się do pobliskiego lasu. Pani Kasia rozmawiała z dziećmi na temat recyklingu oraz o utrzymywaniu porządku w naszej gminie. Uwrażliwiała dzieci na problemy z jakimi trzeba się zmagać a mianowicie: a) zaśmiecanie lasu, parku, b) łamanie, niszczenie drzew. Dzieci miały okazję zobaczenia jak sprzątają ulice, chodniki, park osoby do tego zatrudnione. Dzieci w obecności pani Kasi - Ekologa obiecały, że będą szanować przyrodę i dbać o naszą planetę. Na koniec spotkania Pani Kasia rozdała każdemu dziecku ulotkę na temat segregacji śmieci. 16

17 14) WYSTAWA EKOLOGICZNA r. 1. Dzieci z grupy VI Rozśpiewane Słowiki w tematyce tygodniowej zapoznały się z problemami ochrony najbliższego środowiska. Dzieci poznały słowo recykling, uczyły się segregować śmieci i dbać o rośliny w kąciku przyrody i ogrodzie przedszkolnym. 2. Dzieci przygotowały inscenizację wiersza pt. Kosz na śmieci w którym występuje kosz nie dbający o segregację śmieci. 3. Podczas zajęcia dzieci uczyły się o potrzebie zakręcania kranu w łazience, korzystania z ekologicznej torby na zakupy itp. 4. Na zakończenie zajęcia dzieci wykonały wspólnie z nauczycielką wystawkę ekologiczną ŻYJĘ Z PRZYRODĄ W ZGODZIE. 17

18 16) ZIELONA ENERGIA DZIEŃ WARZYW OWOCÓW I SOKÓW r. 1. We wstępnej części zajęcia dzieci zapoznały się z treścią wiersza naszego patrona Juliana Tuwima p.t. : Warzywa. 2. Następnie odbyła się pogadanka przy ilustracjach na temat zdrowej energii pochodzącej od zjadanych warzyw i owoców. Dzieci wymieniały znane i ulubione potrawy które zjadają w domu i w przedszkolu. Zapoznały się z prostą formą piramidy żywieniowej. 3. Następnie dzieci segregowały dary z pola i ogrodu wg. różnych cech np. koloru, smaku, itp. Oraz rozpoznawały owoce i warzywa w zabawie Czarodziejski worek 18

19 4. W dalszej części dzieci bawiły się przy piosence Na marchewki urodziny. 5. Na zakończenie dzieci piły pyszny sok owocowo warzywny bardzo zdrowy i pożywny. 19

20 17) POZNAJEMY ROŚLINY I ZWIERZĘTA ZAJĘCIE W ZOO, PARKU BOTANICZNYM LUB SALI EDUAKCYJNEJ r. Podczas zajęć poznaliśmy zwierzęta zamieszkujące różne kontynenty. Rozmawialiśmy o zwierzętach, które już znamy, takich jak: słoń, tygrys, goryl, papuga, lew, ale także o takich, których jeszcze nie znaliśmy: bizon, leniwiec, anakonda, pancernik. Dowiedzieliśmy się na jakich kontynentach mieszkają te zwierzęta, oraz że my na żywo możemy zobaczyć je w zoo. Później wszyscy bawiliśmy się w zabawę naśladowczą Zwierzęta świata. Na koniec kolorowaliśmy ilustracje przedstawiające różne zwierzęta, a z ilustracji tych zrobiliśmy później wystawę 20

21 19) BUDOWA KARMNIKA DLA PTAKÓW r. Budowę karmnika w sali poprzedziła rozmowa z dziećmi na temat dokarmiania zwierząt i ptaków zimą oraz pomocy zwierzętom leśnym w czasie zimy. Dzieci wypowiadały się na dany temat i utrwalały zdobyte wiadomości. Po omówieniu zasad bezpiecznego posługiwania się narzędziami Pan konserwator z naszego przedszkola przystąpił z pomocą dzieci do budowy karmnika, kolejno omawiał etapy powstawania karmnika. Po zbudowaniu karmnika omówiono znaczenie karmnika dla życia ptaków w czasie zimy. Utrwalono nazwy figur geometrycznych ( za pomocą kształtów z jakich zbudowano karmnik). Na zakończenie dzieci zaśpiewały piosenkę,,hej biały walczyk. 21

22 SCENARIUSZE DZIEŃ MARCHEWKI r Rano panie powitały w przedszkolu dzieci w szczególnym dniu - Dniu Marchewki. Następnie nastąpiła prezentacja strojów dzieci były ubrane na pomarańczowo. Po prezentacji strojów odbyła się pogadanka na temat konieczności jedzenia marchewki i zdrowego odżywiania się. Wypowiedzi dzieci dotyczyły wykorzystania marchewki w różnych potrawach. Później została przeprowadzona zabawa polegająca na rozpoznawaniu marchewki za pomocą smaku i dotyku wśród innych warzyw. Następnie odbył się Marchewkowy quiz chętne dzieci ( po jednym dziecku z każdej grupy) losowały pytania. Odpowiedzi nagradzane były głośnymi brawami. Potem była nauka piosenki Na marchewki urodziny i zabawa kołowa do piosenki. W środku każdego koła tańczyła marchewka. Pozostałe dzieci tańcząc w kole śpiewały dobrze znaną im piosenkę. Nie obyło się również bez pysznej niespodzianki degustacji surówki marchewkowo jabłkowej przygotowanej przez panie kucharki. Było też zakładanie marchewkowego ogródka i kolorowanie marchewki. Na zakończenie dzieci wspólnie bawiły się przy piosence - Na marchewki urodziny. 22

23 23

24 PRZEDSZKOLAKI DBAJĄ O PRZYRODĘ, CZYLI DZIEŃ KUBUSIOWYCH PRZYJACIÓŁ NATURY r. Na początku było przedstawienie pt. Sowie opowieści dla rodziców. /Dzieci ubrane w kolorowe stroje siedziały w półkręgu na krzesełkach/. Następnie nauczycielka zaprosiła wszystkich na turniej Natura to mój dom. W turnieju brały udział drużyny, w których skład wchodzili rodzice i dzieci. Konkurencje dla poszczególnych drużyn obieranie warzyw lub owoców na czas zadanie kierowane do rodzica, polegające na jak najszybszym obraniu 2 dowolnych warzyw albo owocu. wyścigi w workach na śmieci wszyscy członkowie drużyny otrzymali worki na śmieci, ich zadaniem było ominięcie pachołka i powrót do drużyny w jak najszybszym czasie. segregacja śmieci na czas każda drużyna otrzymała worek ze śmieciami butelkami, papierem, rzucanie do celu zużytymi bateriami - każdy uczestnik miał za zadanie trafić do kosza zestawem3 baterii. Prawda/Fałsz każda drużyna po usłyszeniu zdania pokazywała tabliczkę z napisem PRAWDA albo FAŁSZ Po turnieju prowadzący zaprosili wszystkie dzieci wraz z rodzicami i nauczycielami na zdrowy poczęstunek przygotowany przez przedszkolaków oraz rodziców. Następnie nauczycielka ogłosiła konkurs ekologiczny dla rodziców i dzieci na najciekawszą rzeźbę z materiałów recyklingowych plastikowych butelek, worków i siatek jednorazowych, makulatury. Czas na wykonanie zadania ok. 30 minut. 24

25 Na zakończenie Dnia Kubusiowych Przyjaciół Natury wszyscy zebrani brali udział we wspólnym śpiewaniu piosenki,,my zdrowe dzieciaki 25

26 KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY DBAJĄ O OKOLICĘ r. Podczas tych zajęć dzieci zapoznały się z możliwościami dbania o czystość środowiska w naszej okolicy. Zajęcia rozpoczęliśmy od spaceru po okolicy. Szukaliśmy miejsc, w których można wyrzucać i segregować śmieci. Zwróciliśmy również uwagę na miejsca szczególnie zaśmiecone. Po powrocie do przedszkola rozmawialiśmy o naszych obserwacjach oraz o skutkach nie dbania o czystość środowiska. Na podstawie ilustracji ekologicznych omówiliśmy zasady segregowania śmieci oraz to jak ważne jest dbanie o środowisko dla naszego zdrowia i życia. Następnie poznaliśmy zabawę Segregacja. Każde z nas miało za zadanie posegregować różnego rodzaju śmieci w odpowiednich pojemnikach oznaczonych kolorami. W zapamiętaniu tych kolorów pomogła nam piosenka Kolorowe kosze, której za zakończenie zajęć się nauczyliśmy. W czasie zajęć rozmawialiśmy o tym jak ważnym miejscem dla każdego z nas jest dom, i o tym, że należy o niego dbać. Następnie z kolorowego papieru wyklejaliśmy nasz wymarzony dom i jego okolice 26

27 Ankieta dla nauczyciela prowadzącego program w przedszkolu -obowiązkowa 1. Czy edukacja ekologiczna dzieci przedszkolnych jest dla Pani / Pana ważna? a) tak b) nie c) jest mi to obojętne 2. Jak ocenia Pani / Pan program Kubusiowi Przyjaciele Natury? a) bardzo dobrze b) dobrze c) źle 3. Jak ocenia Pani / Pan przydatność przygotowanych materiałów edukacyjnych? a) bardzo dobrze b) dobrze c) źle 4. Jakie dodatkowe informacje dotyczące ochrony środowiska byłyby dla Państwa przydatne w pracy z dziećmi? Program edukacyjny,,kubusiowi PRZYJACIELE NATURY zawiera wystarczająco dużo informacji na temat propagowania postaw proekologicznych wśród dzieci przedszkolnych. 5. Które z zaproponowanych przez nas działań były według Państwa i dzieci najciekawsze i dlaczego? W zasadzie wszystkie zaproponowane działania były ciekawe. Dzieci z wielkim przejęciem i radością przystępowały do ich realizacji. 6. Z których działań powinniśmy zrezygnować w latach kolejnych i dlaczego? Uważam, że nie powinno się rezygnować z żadnych proponowanych działań. 7. Czy wezmą Państwo udział w kolejnej edycji programu? Prosimy o uzasadnienie dlaczego tak lub nie. 27

28 a) tak b) nie Uważam, że program jest ciekawy i pouczający. Żyjemy w świecie, w którym często nie przywiązuje się wagi do spraw oczywistych, a mianowicie do ochrony przyrody. Dzieci powinny wiedzieć jak najwięcej na ten temat, bo to one za niedługo będą miały wpływ na to, jak będzie wyglądać życie na Ziemi. 8. Czy powinniśmy angażować rodziców w działania programu Kubusiowi Przyjaciele Natury? W niektórych przypadkach pomoc rodziców jest potrzebna. Na przykład w przygotowaniu strojów na przedstawienie, ubrań na np. Dzień Marchewki, Dzień Zielony w przedszkolu. 9. Prosimy o sugestie dotyczące rozwoju programu Kubusiowi Przyjaciele Natury. Nasze przedszkole chętnie bierze udział w programie. Program jest bardzo przydatny w realizacji zadań związanych z edukacją proekologiczną. Jeśli będzie ogłoszona następna jego edycja na pewno weźmiemy w niej udział. 10. Czy Państwa przedszkole bierze udział w innych programach edukacyjnych? Jeśli tak, to w jakich? Program edukacyjny -,,Czyste powietrze wokół nas Program edukacyjny -,,Szkoła promująca zdrowie 11. Jakie materiały (inne niż związane z ekologią) były dla Państwa pomocne podczas pracy z dziećmi? Pomocne byłyby w pracy przedszkola również materiały związane na przykład z edukacją zdrowotną. 12. Czy przedszkole bierze udział w innych programach związanych z ochroną środowiska? Jeśli tak, to w jakich? a) tak b) nie Tak, w programie, który już wcześniej wymieniłam -,,Czyste powietrze wokół nas 13. Czy przedszkole chciałoby skorzystać z audytu (przeglądu środowiskowego), przeprowadzonego przez profesjonalnego audytora, który nakreśliłby kierunki działania w zakresie ochrony środowiska? a) tak b) nie a) tak 14. Czy przedszkole chciałoby ubiegać się o certyfikat środowiskowy: krajowy Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej lub międzynarodowy Zielonej Flagi nadawany przez Kapitułę pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Środowiska w ramach programu Szkoły dla Ekorozwoju, Fundacji Partnerstwo dla Środowiska? 28

29 b) nie a) tak b) nie 15. Czy przedszkole jest zainteresowane monitorowaniem oddziaływania na środowisko, czyli bieżącą analizą i oceną wpływu funkcjonowania przedszkola na elementy środowiska za pomocą dostępnych narzędzi internetowych? Raport sporządziła nauczycielka Ilona Pukowiec Czerwionka Leszczyny r. 29