SPROSZKOWANE ROŚLINNE SUROWCE LECZNICZE

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SPROSZKOWANE ROŚLINNE SUROWCE LECZNICZE"

Transkrypt

1 SPROSZKOWANE ROŚLINNE SUROWCE LECZNICZE klucz do rozpoznawania skrypt do nauki farmakognozji dla studentów farmacji Michał Gleńsk, Danuta Raj, Maciej Włodarczyk KATEDRA I ZAKŁAD FARMAKOGNOZJI AKADEMII MEDYCZNEJ WE WROCŁAWIU

2

3 N o t k a r e d a k c y j n a : Michał Gleńsk, Danuta Raj, Maciej Włodarczyk, Wrocław 2006 Sproszkowane roślinne surowce lecznicze klucz do oznaczania. Wydanie I. Katedra i Zakład Farmakognozji, Wrocław, Nakładem własnym 10 egzemplarzy drukowanych oraz wersja elektroniczna w formacie Portable Document Format. S p i s t r eści: analiza proszku roślinnego...2 klucz...5 zestawienie cech kwiatów i kwiatostanów...6 zestawienie cech ziel...7 zestawienie cech liści...8 zestawienie cech nasion...9 zestawienie cech owoców...9 zestawienie cech korzeni i kłączy...10 zestawienie cech kor...11 Z a m i a s t w s tępu Niniejsze opracowanie ma charakter klucza ułatwiającego rozpoznawanie roślinnych surowców leczniczych, zarówno sproszkowanych jak i nierozdrobnionych (w razie wątpliwości co do toŝsamości surowca moŝna go sproszkować i poddać analogicznemu badaniu). Tabelaryczne ujęcie charakterystycznych cech surowców ma za zadanie ułatwić ich porównywanie i róŝnicowanie. Farmakopea szczegółowo określa metody pobierania próbek surowców roślinnych i ich badań. Przewiduje badanie makroskopowe, mikroskopowe, fitochemiczne oraz oznaczanie jakościowe i ilościowe zawartości związku lub grupy związków farmakologicznie czynnych, względnie markerów, a takŝe badanie czystości. 1 Sproszkowane roślinne surowce lecznicze skrypt do nauki farmakognozji / Akademia Medyczna we Wrocławiu / 2006

4 A n a l i z a p r o s z k u r oślinnego badanie organoleptyczne Pierwszym elementem analizy powinno być określenie cech organoleptycznych, poniewaŝ pomaga ono znacznie zawęzić grupę rozpatrywanych roślin. Wzrokowo moŝna określić barwę. JeŜeli proszek ma barwę zieloną bądź zbliŝoną do zielonej, mamy do czynienia z tkanką w której zachodziła fotosynteza (liść, ziele). Barwa intensywnie zielona charakteryzuje jedynie proszki przygotowane ex tempore, w starsze mogą być Ŝółtozielone do szaroch. Wzrokowo moŝna równieŝ określić m.in. nerwację liści oraz obecność włosków na pojedynczych fragmentach surowca. W tym badaniu moŝna skorzystać z lupy. Za pomocą węchu moŝna określić, czy dany proszek naleŝy do surowców ch, a nawet, w niektórych przypadkach, wskazać konkretny surowiec. Analizowany surowiec warto dodatkowo rozetrzeć aby uwolnić olejek eteryczny. Niektóre surowce nie zawierające olejków równieŝ charakteryzuje zapach (np. Stramonii ). Przed spróbowaniem surowca naleŝy zapytać o zgodę asystenta wydającego analizę, gdyŝ wśród proszków mogą się zdarzyć surowce silnie działające. Surowcami o smaku m mogą być surowce goryczowe sensu stricte, alkaloidowe lub zawierające glikozydy nasercowe. Surowce garbnikowe charakteryzują się smakiem ściągającym zaś surowce śluzowe śluzowatosłodkawym. Smak palący lub korzenny (tzn., ostry) moŝe wskazać surowce olejkowe lub niektóre inne, jak np. Capsici fructus. badanie fitochemiczne JeŜeli analiza organoleptyczna nie pozwala jednoznacznie rozpoznać proszku, naleŝy dodatkowo posłuŝyć się reakcjami mikrochemicznymi. Niektóre z nich mają charakter grupowy (garbniki, antrachinony), inne są charakterystyczne dla konkretnych surowców. Reakcje mikrochemiczne moŝna wykonywać bezpośrednio na surowcu, na mikrosublimacie (sublimują m.in. wolne chinony, kofeina) lub na wyciągu wykonanym przez ekstrahowanie odrobiny surowca kilkoma mililitrami 70% roztworu metanolu. najprostszą próbą jest wytrząsanie w probówce proszku z niewielką ilością wody: w przypadku obecności saponin roztwór zacznie się pienić. Powstała piana powinna być obfita i trwała co najmniej przez 15 minut (nietrwałą pianę mogą dawać równieŝ garbniki), pod wpływem roztworu jodu skrobia barwi się na kolor niebieskofioletowy. Reakcję moŝna wykonywać na całym surowcu lub proszku, a wynik reakcji moŝna obserwować pod mikroskopem (chyba Ŝe mamy do czynienia ze skrobią czystą), obecność niezglikozydowanych antrachinonów w surowcu moŝna potwierdzić skrapiając surowiec roztworem KOH lub NaOH (reakcją Bornträgera). Uzyskanie zabarwienia czerwonego jest pozytywnym wynikiem reakcji, dodanie roztworu FeCl 3 do wyciągu z surowca zawierającego związki fenolowe, spowoduje powstanie zabarwienia zielonego, niebieskiego, szarego, rzadziej czerwonofioletowego. Reakcja ta pozwoli np. pozwoli na odróŝnienie Uvae ursi i Vitis idaeae, poniewaŝ wyciąg z pierwszego surowca pod wpływem odczynnika barwi się na kolor granatowy, a wyciąg z liści borówki brusznicy przybiera barwę ciemnozieloną, garbniki katechinowe po dodaniu roztworów waniliny i HCl nadają wyciągowi z proszku barwę czerwoną, nakropienie stęŝonego H 2SO 4 bezpośrednio na surowiec daje róŝne moŝliwości reakcji barwnej, np. pozwala odróŝnić Salicis cortex (w wyniku tej próby barwi się czerwono), od Cinchonae cortex (barwa w świetle widzialnym nie ulega szczególnej zmianie, natomiast w świetle UV widoczna jest intensywna niebieska fluorescencja). 2 Sproszkowane roślinne surowce lecznicze skrypt do nauki farmakognozji / Akademia Medyczna we Wrocławiu / 2006

5 badanie mikroskopowe Dla ostatecznego potwierdzenia trafności rozpoznania wykonuje się badanie mikroskopowe. Analiza ta pozwala na identyfikację w proszku surowców obecnych w nim nawet w znikomych ilościach. Pierwszy preparat naleŝy wykonać na zimno z odczynnikiem jodowym w celu uwidocznienia kształtów ewentualnych ziaren skrobi. Kolejne preparaty wykonuje się prześwietlając proszki wodzianem chloralu. NaleŜy pamiętać, Ŝe często nie wystarcza wykonanie jedynie jednego preparatu. Roztwór wodzianu chloralu rozpuszcza skrobię, aleuron, barwniki i Ŝywice oraz doskonale prześwietla błony komórkowe, przez co poprawia się przejrzystość preparatu i uwidaczniają się szczegóły anatomiczne badanego proszku. Dlatego teŝ wodzianu chloralu nie stosuje się w przypadku wykonywania preparatów ze skrobi, bądź w przypadku gdy jej obecność lub kształt jej ziaren jest waŝnym elementem róŝnicującym. Podczas przeszukiwania preparatów szczególną uwagę zwraca się na: obecność i typy tkanek miękiszowych (asymilacyjna, spichrzowa, przewietrzająca), wzajemne ułoŝenie komórek (jedno a dwuliścienne), kształt, ewentualne zgrubienia, Ŝeberkowania ścian, typy aparatów szparkowych: typ anomocytyczny: zmienna ilość komórek przyszparkowych, nie róŝniących się od komórek skórki, rodziny: Asteraceae (Compositae), Betulaceae, Ericaceae, Fabaceae (Papilionaceae), Malvaceae, Myrtaceae, Juglandaceae, Papaveraceae, Primulaceae, Ranunculaceae, Rosaceae, Scrophulariaceae, typ anizocytyczny: dwie komórki przyszparkowe większe i jedna mniejsza, rodziny: Brassicaceae (Cruciferae), Solanaceae, Urticaceae, typ diacytyczny: dwie komórki przyszparkowe prostopadłe do osi szparki, rodziny: Caryophyllaceae, Lamiaceae, Verbenaceae, typ paracytyczny: dwie komórki przyszparkowe (rzadziej trzy) równoległe z osią szparki, rodziny: Caesalpiniaceae, Gentianaceae, Hypericaceae, Polygonaceae, Rubiaceae, Violaceae, typ tetracytyczny: dwie komórki przyszparkowe większe i dwie mniejsze, rodziny: Apiaceae (Umbelliferae), typ cyklocytyczny: zmienna ilość komórek przyszparkowych pierścieniowato okalających komórki szparkowe, rodziny: Celastraceae, Piperaceae, obecność kryształów (COO) 2Ca, CaCO 3, hesperydyny lub diosminy, ich kształt (jedyńce, słupy, bliźniaki, piasek, rafidy, gruzły) i umiejscowienie (np. okrysztalone włókna, komórki wypełnione piaskiem ), obecność włosków prostych: jednokomórkowe: maczugowate, retortowate, szczecinowate, nierozgałęzione: biczykowate, bliźniacze, główkowe, parzące, proste, teowate, węŝowate, zmarniałe, rozgałęzione: choinkowate, drzewiaste, gwiazdkowate, krzaczkowate, tarczowate, obecność włosków gruczołowych, wydzielniczych: typ Compositae: dwoinkowe, piętrowe, typ Labiatae: jednopiętrowe, róŝyczkowe, obecność zbiorników wydzielniczych, obecność elementów naturalnie barwnych, obecność i budowę ziaren pyłku, obecność i kształt naczyń, włókien, obecność rur mlecznych, obecność tkanek wzmacniających, zwłaszcza twardzicowych (komórki kamienne, komórki piszczelowate, włóknice), Dla usystematyzowania obserwacji proponowany jest poniŝszy schemat:: 3 Sproszkowane roślinne surowce lecznicze skrypt do nauki farmakognozji / Akademia Medyczna we Wrocławiu / 2006

6 4

7 proszek beztkankowy proszek tkankowy Sproszkowane roślinne surowce lecznicze skrypt do nauki farmakognozji / Akademia Medyczna we Wrocławiu / moŝliwe: skrobia, alona, włoski gruczołowe, pyłek, zarodniki, plecha tak czy zawiera liczne pyłki? tak moŝliwe: kwiatostan pyłek endotecjum włoski puch kielichowy inne cechy nie moŝliwe: ziele, liść miękisz aparaty szparkowe włoski komórki skórki kryształy naczynia rury mleczne włókna zbiorniki wydzielnicze inne cechy czy zawiera tkankę zieleniową i/lub aparaty szparkowe? tak moŝliwe: kwiat, kwiatostan pyłek endotecjum włoski puch kielichowy inne cechy tak moŝliwe: korzeń, kłącze, bulwa, cebula naczynia włókna skrobia kryształy sklereidy inne cechy nie czy zawiera liczne pyłki? nie czy zawiera liczne naczynia? nie czy zawiera liczne włókna? tak moŝliwe: kora włókna kryształy sklereidy inne cechy nie moŝliwe: owoc, nasienie sklereidy kształt komórek przewody olejkowe włoski włókna skrobia inne cechy

8 kwiaty i kwiatostany zestawienie Aparaty szparkowe gruczołowe Wiązki przewodzące Włókna okrysztalone Sklereidy Komórki śluzowe Krople oleju Pyłki (ø) Inne cechy charakterystyczne Anthemidis (anthodium) Arnicae (anthodium) Calendulae (anthodium) Chamomillae (anthodium) Crataegi (inflorescentia) Helichrysi (inflorescentia) Lavandulae (anthodium) Lupuli strobilus Malvae silvestris Primulae Sambuci Tiliae (inflorescentia) Ulmariae Verbasci białozielony małe gruzły słabo cierpki, cierpki, nieco śluzowaty, śluzowaty słodkawy ostre członowane i bliźniacze, bezgłówkowe małe gruzły gruzły (w kielichu) szarofioletowy, zielonkawy szarofioletowy, zielonkawy brązowo korzenny, małe gruzły i jedyńce diacytyczne gruzły śluzowaty gruzły anizocytyczne grubościenne, bezgłówkowe biczykowate, maczugowate drzewiaste,, bezgłówkowe, sękate, wstęgowate retortowate, haczykowate, głowkowate krzaczkowate, szczeciniaste, biczykowate, drapiący słaby śluzowaty, drapiący słaby, śluzowaty piasek krystaliczny gruzły (w kielichu) Compositae Compositae 6 w koronie Compositae na powierzchni zaląŝni Compositae Labiatae lupulina zakończone małą komórką krzaczkowate, wełniste ściągający biczykowate śluzowaty, lekko słodki choinkowate, maczugowate, z nasion 3550 µm 3550 µm 3550 µm 2530 µm 4550µm 2530 µm 3550 µm endotecjum, o trzech ujściach łagiewkowych endotecjum, fitomelany, puch kielichowy o trzech ujściach łagiewkowych liczne Ŝółte plastydy w komórkach korony, o trzech ujściach łagiewkowych w nasadzie zaląŝni koliście ułoŝone sklereidy włoski o nakrapianej podstawie, komórki korony o ścianach wklęsłych, ziarna pyłku gładkie puch kielichowy pyłki z ziarnistą egzyną o sześciu ujściach łagiewkowych, komórki puzzlowate okrągławe cystolity CaCO3 (rozpuszczają się w HCl) duŝe bardzo duŝe >100 µm 4550 µm ok. 20 µm 4550 µm ok. 20 µm ok. 30 µm szczawian głównie w komórkach działek kielicha, na słupku podługowate brodawki, endotecjum, pyłki gładkie endotecjum, z H2SO4 barwa fioletowa pyłki gładkie endotecjum, z FeCl3 barwa zielona pyłki z ziarnistą egzyną z FeCl3 barwa zielona pyłki gładkie endotecjum, z FeCl3 barwa niebieska fragmenty włosków maczugowatych ze sferokryształami hesperydyny, w miękiszu widoczne duŝe komórki wydalnicze (ø 150 µm), endotecjum

9 ziela zestawienie Aparaty szparkowe gruczołowe Wiązki przewodzące Włókna okrysztalone Komórki śluzowe Krople oleju Pyłki (ø) Inne cechy charakterystyczne Absinthii Adonidis Cannabis indicae Centaurii Cnici benedicti Convallariae Equiseti Herniariae Hyperici Meliloti Millefolii Polygoni avicularis Polygoni hydropiperis Serpylli Thymi Violae tricoloris szary do brązowozielonego do ciemnozielonego bladozielony do brązowawego, mocno małe gruzły w liściach nie Towate, walcowate, spłaszczone z osadnika wstęgowate, mieszkowate Compositae, 7 ostry, gruzły retortowate słaby, małe jedyńce anizocytyczne, paracytyczne jedyńce, słupy nie, słodkawy słonawy zielony gruzły zielono nie lekko, palący kumarynowy lekko jedyńce anizocytyczne małe gruzły szczeciniaste, biczykowate szer. i wąskie Compositae rafidy jednoliścienych, drobne paracytyczne szczeciniaste, stoŝkowate drobne gruzły sękate, wąskie, szponowate Compositae gruzły paracytyczne zielony ostry, gruzły paracytyczne fioletowozielony zielony, brązowozielony słaby,, nieco ostry, nieco ostry niewielkie igły we włoskach członowanych niewielkie igły we włoskach członowanych diacytyczne diacytyczne śluzowaty duŝe gruzły anizocytyczne wielokomórkowe kosmki stoŝkowate, brodawkowate stoŝkowate, kolankowate stoŝkowate, sękate ok. 25 µm ok. 30 µm 5060 µm ok. 35 µm 3050 µm 3050 µm ok. 30 µm Labiatae Labiatae ok. 35 µm ok. 35 µm duŝe µm często sklejone endotecjum pylników perełkowato pogrubione, często występują Ŝółtawe fragmenty korony, budowa skórki przypomina budowę jednoliściennych włoski retortowate z cystolitami u podstawy, nerwy pokryte długimi włoskami prostymi całe nasiona (ø 250 µm) o sieciowatej strukturze, endotecjum, kryształy w miękiszu palisadowym liści, podługowate komórki puzzlowate puch kielichowy charakterystyczne rafidy, komórki miękiszu liścia ułoŝone poprzecznie do komórek skórki aparaty szparkowe charakterystycznie promieniście skrzemieniałe całe nasiona (ø 200 µm), włoski stoŝkowate o brodawkowanej powierzchni czerwone zbiorniki wydzielnicze z hyperycyną (rozpuszczalna w wodzianie chloralu), i jasnoŝółte olejkowe pyłki z gładką egzyną o dwóch ujściach łagiewkowych o trzech ujściach łagiewkowych fragmenty owocni i całe worki pyłkowe, pyłki z gładką egzyną zbiorniki wydzielnicze, wydalacze pyłki z gładką egzyną o sześciu ujściach łagiewkowych, włoski członowane skupione w nasadach włoski kolankowate dwukomórkowe, stoŝkowate jednokomórkowe, pyłki z gładką egzyną, o sześciu ujściach łagiewkowych kosmki śluzowe, pyłki z gładką egzyną o czterech lub pięciu ujściach łagiewkowych, endotecjum beleczkowato pogrubiałe

10 liście zestawienie Aparaty szparkowe gruczołowe Wiązki przewodzące Włókna okrysztalone Komórki śluzowe Krople oleju Pyłki (ø) Inne cechy charakterystyczne Althaeae Belladonnae Betulae Digitalis lanatae Digitalis purpureae Eucalypti Farfarae Hyoscyami Juglandis Malvae Melissae Menthae piperitae Rosmarini Rubi fruticosi Salviae Scillae bulbus jasnozielony zielony, brązowozielony śluzowaty gruzły, zielony zielony, miodowy, przykry lekko, drapiący, piekący, przykry korzenny, lekko śluzowaty, słodkawy, ostry piasek, gruzły, jedyńce jedyńce i gruzły anizocytyczne gruzły i jedyńce, z duŝymi kom. szparkowymi jedyńce gruzły, jedyńce anizocytyczne zielony śluzowaty gruzły zielony korzenny diacytyczne zielony, brązowozielony ostry, potem chłodzący krzaczkowate,, członowane grubościenne bezgłówkowe, bezgłówkowe zmarniałe, µm podstawy włosków krzaczkowatych zdrewniałe, często z jamkami, egzyna pyłków kolczasta, teleutospory Puccinia malvacearum komórki skórki o ścianach pofalowanych tarczowate biczykowate, długie bezgłówkowe, członowane krzaczkowate z oplotem, szczeciniaste,, krzaczkowate ząbkowate diacytyczne członowane ostry, diacytyczne drzewiaste zielony nie gruzły, brązowozielony lekko diacytyczne biały rafidy, jedyńce krzaczkowate, szczeciniaste z oplotem długie i giętkie, Labiatae (!) Labiatae Labiatae Labiatae bardzo duŝe >100 µm włoski bezgłówkowe tylko u B. pubescens, śluz w epidermie ściany komórkek skórki perełkowato zgrubiałe włoski członowane z zapadniętymi komórkami fragmenty wydalaczy, włókna o silnie zgrubiałych ścianach fragmenty miękiszu gąbczastego, miękisz palisadowy z kryształami inuliny oprócz jedyńców występują nielicznie gruzły i piasek nerw główny otoczony silnie zgrubiałą kolenchymą, podstawy włosków krzaczkowatych zdrewniałe, często jamkowane, nerwy II i III rzędu prostopadłe, teleutospory Puccinia malvacearum ząbkowate włoski jednokomórkowe włoski członowane pokryte brodaweczkami epiderma pokryta grubą kutikulą, hypoderma pogrubiona kilkukomórkowe fragmenty ząbków z pojedyńczą komórką na szczycie jednoliściennych grubościenne komórki podstawy włosków członowanych Ŝółtawe kryształy fruktanów 8

11 Sennae Stramonii Theae Urticae Uvae ursi Vitis idaeae zielony lub brązowy ciemnozielony, przykry nie zielony najpierw potem drapiący gruzły i jedyńce paracytyczne gruzły anizocytyczne nie szczeciniaste, brodaweczkowane, bezgłówkowe, członowane włókna okrysztalone jedyńcami, komórki epidemy ześluzowaciałe, z KOH barwa czerwona (po hydrolizie) włoski członowane pokryte brodaweczkami gruzły wrzecionowate gruzły, bardzo rzadkie jedyńce gruzły i jedyńce anizocytyczne z duŝymi kom. szparkowymi retortowate, główkowe () maczugowate, haczykowate parzące idioblastyczne sklereidy, włoski zagięte u podstawy cystolity, włoski retortowate, odłamki włosków parzących komórki skórkio regularnych kształtach, kutikula epidermy popękana komórki skórki falisto zatokowane, włoski haczykowate z brodawkowatym naskórkiem nasiona zestawienie Wiązki przewodzące Sklereidy Komórki śluzowe Krople oleju Skrobia (ø) Inne cechy charakterystyczne Foenugraeci semen Hippocastani semen Lini semen Ŝółtoszary jasnobrązowy, biały jasnobrązowy, nakrapiany, mocny śluzowaty, lekko ziarna aleuronu, komórki dźwigarowe śluzowaty, duŝo skrobi, barwna łupina nasienna śluzowaty, tłusty fragmenty włókien w epidermie komórki pigmentowe owoce zestawienie Aparaty szparkowe gruczołowe Wiązki przewodzące Sklereidy Krople oleju Skrobia (ø) Inne cechy charakterystyczne Capsici fructus Crataegi fructus Juniperi fructus Myrtilli fructus Rosae fructus Sambuci fructus pomarańczowy do czerwonobrązowego fioletowobrązowy fioletowoczarny Ŝółtopomarańczowy fioletowoczarny, wywołuje kichanie kwaskowaty ostry słodkokorzenny jedyńce małe gruzły jednokomórkowe wygięte, główkowe jedyńce 9 naczynia naczynia naczynia bardzo liczne komórki wewnętrznej ściany owocni perłowato pogrubione, skórka zewnętrzna owocni o komórkach mocno pogrubionych z jedyńcami zbiorniki olejkowe, komórki epidermy z brązową zawartością kwaskowaty gruzły kwaskowaty gruzły i jedyńce wrzecionowate, o spłaszczonej podstawie naczynia włoski o silnie zgrubiałych ścianach kwaskowaty

12 korzenie i kłącza zestawienie Wiązki przewodzące Włókna okrysztalone Sklereidy Komórki korkowe Komórki śluzowe Krople oleju Skrobia (ø) Inne cechy charakterystyczne Agropyri rhizoma Althaeae Archangelicae Belladonnae Bistortae rhizoma Calami rhizoma Gentianae Ginseng Glycyrrhizae Inulae Ipecacuanhae Levistici Ononidis Primulae Ratanhiae Rhei Saponariae Senegae Taraxaci Tormentillae rhizoma Valerianae szaro słodkawy kremowy śluzowaty gruzły jasnobrązowy szaro róŝowobrązowy białawy, Ŝółtoszary szary jasnoszary, korzenny lekko drapiący piasek bardzo szerokie szerokie ściągający duŝe gruzły korzenny, korzenny, śluzowaty jedyńce igły, jedyńce µm ok. 10 µm 315 µm 520 µm 310 µm budowa jednoliściennych, komórki bliźniacze włókna zakończone bez rozwidleń, z KOH barwa Ŝółta przewody wydzielnicze, ze stŝ. H2SO4 wzmoŝenie niebieskiej fluorescencji w UV większe ziarna skrobi mają widoczne spękania z FeCl3 barwa niebieskozielona aerenchyma z komórkami olejkowymi wypełnionymi Ŝółtą treścią niezdrewniałe włókna zastępcze gruzły słodki jedyńce () (Maggi) szary szary czerwonobrunatny pomarańczowy, szaro szaro szarobrązowy czerwonobrązowy szarobrązowy korzenny, korzenny, nieco cierpki drapiący, 315 µm 520 µm Ŝółte przewody wydzielnicze, ze stŝ. H2SO4 barwa fioletowa surowiec handlowy zwykle jest okorowany, charakterystyczne Ŝółte naczynia, ze stŝ. H2SO4 barwa pomarańcz. fioletowa często spękane zbiorniki olejkowe igły, rafidy (drewno) szerokie jedyńce gruzły, tylko u Primula elatior Ŝółte, tylko u Primula elatior ściągający jedyńce, ściągający drapiący duŝe gruzły duŝe gruzły, piasek ok. 20 µm 315 µm 315 µm 520 µm 530 µm do 35 µm ziarna skrobi często połączone, spękane, rafidy o długości do 80 µm włókno zastępcze o ścianach w wyraźne pasy, przewody olejkowe komórki parenchymy prostokątne, o ścianach perełkowato przerywanych charakterystyczny miękisz korowy, włośniki, ze stŝ. H2SO4 barwa fioletowa ziarna skrobi posklejane, z FeCl3 barwa niebieskozielona gruzły do 150 µm ø, z FeCl3 barwa niebieskozielona, z KOH barwa czerwona ze stŝ. H2SO4 barwa fioletowa drapiący ze stŝ. H2SO4 barwa fioletowa rury mleczne, nieforemne kryształy inuliny ściągający gruzły kamforowy, nieco 315 µm ok. 10 µm z FeCl3 barwa niebieskozielona komórki miękiszu okrągławe, często z brunatną treścią, włośniki,

13 kory zestawienie Włókna okrysztalone Sklereidy, komórki kamienne Komórki śluzowe Krople oleju Skrobia (ø) Inne cechy charakterystyczne Cinchonae cortex Cinnamomi zeylanici cortex Frangulae cortex Quercus cortex Rhamni purshiani cortex Salicis cortex czerwonobrązowy bardzo, ściągający piasek jasnobrązowy korzenny, palący igły () zielono czerwonobrązowy zielono brązowoszary śluzowaty, nieco gruzły i jedyńce gruzły i jedyńce gruzły i jedyńce nieco gruzły i jedyńce do 14 µm do 20 µm ok. 3 µm ok. 8 µm niewiele włókna cygarowate, brak sklereid i gruzłów, ze stŝ. H2SO4 intensywna niebieska fluorescencja w UV włókna, cynamon chiński posiada w odróŝnieniu od cejlońskiego zarówno korek jak i sklereidy preparat barwi się na czerwono, schizogeniczne przewody śluzowe, z KOH barwa czerowna niewiele okrągłych ziaren skrobi, z FeCl3 barwa niebieskozielona preparat barwi się na czerwono, komórki parenchymatyczne z gruzłami, z KOH barwa czerowna częste jednorzędowe promienie, komórki parenchymatyczne o ścianach perełkowato zgrubiałych, niekiedy z gruzłami 11

Surowce śluzowe. Surowce flawonoidowe

Surowce śluzowe. Surowce flawonoidowe Surowce śluzowe Agar - Agar Altheae radix - Korzeń prawoślazu Symphyti radix - Korzeń żywokostu Altheae folium -L iść prawoślazu Farfarae folium - Liść podbiału Trigonellae foenugraeci semen - Nasienie

Bardziej szczegółowo

III FLAWONOIDY, KUMARYNY, FURANOCHROMONY student:...

III FLAWONOIDY, KUMARYNY, FURANOCHROMONY student:... 1. Kolokwium wstępne. 2. Analiza organoleptyczna substancji roślinnych: Betulae folium, Arnicae flos, Crataegi folium cum flore, Helichrysi flos, Sambuci flos, Tiliae flos, Equiseti herba, Hyperici herba,

Bardziej szczegółowo

IV ANTOCYJANY, GARBNIKI student:...

IV ANTOCYJANY, GARBNIKI student:... 1. Kolokwium wstępne. 2. Analiza organoleptyczna substancji roślinnych: Crataegi fructus, Myrtilli fructus siccus, Rosae pseudo-fructus, Sambuci fructus, Cyani flos, Hibisci flos, Malvae arboreae flos,

Bardziej szczegółowo

FARMAKOGNOZJA - ROK III

FARMAKOGNOZJA - ROK III FARMAKOGNOZJA - ROK III 1. Jednostka uczelniana odpowiedzialna za nauczanie przedmiotu: Zakład Farmakognozji UMwB 2. Kierownik Zakładu: Kierownika, dr n. farm. Michał Tomczyk 3. Osoba odpowiadająca za

Bardziej szczegółowo

RUBI FRUTICOSI FOLIUM Liść jeżyny fałdowanej

RUBI FRUTICOSI FOLIUM Liść jeżyny fałdowanej RUBI FRUTICOSI FOLIUM Liść jeżyny fałdowanej (zastępuje tekst opublikowany w FP VI 2002) DEFINICJA Wysuszony liść jeżyny fałdowanej Rubus fruticosus S.L. Zawartość: nie mniej niż 3,0% garbników, w przeliczeniu

Bardziej szczegółowo

Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki

Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki TKANKI ROŚLINNE TKANKA OKRYWAJĄCA SKÓRKA (epiderma) Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki

Bardziej szczegółowo

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka... Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...... organizm 2. Na rysunku komórki roślinnej wskaż i podpisz następujące

Bardziej szczegółowo

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych 1.WskaŜ prawidłową kolejność ukazującą stopniowe komplikowanie się budowy organizmów. A. komórka tkanka organizm narząd B. organizm narząd komórka tkanka C. komórka

Bardziej szczegółowo

FARMAKOGNOZJA I SEMESTR 2018/19 ZAGADNIENIA DO ĆWICZEŃ I SEMINARIÓW

FARMAKOGNOZJA I SEMESTR 2018/19 ZAGADNIENIA DO ĆWICZEŃ I SEMINARIÓW FARMAKOGNOZJA I SEMESTR 2018/19 ZAGADNIENIA DO ĆWICZEŃ I SEMINARIÓW ĆWICZENIA Kolejność tematów na ćwiczeniach: 1. Informacje wstępne, zasady zaliczenia 2. Śluzy 3. Saponiny teoria + fitochemia 4. Flawonoidy

Bardziej szczegółowo

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe. Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe. Są obecne we wszystkich organach rośliny i stanowią główną ich część. Należą do tkanek stałych, jednak nieraz dają początek wtórnym tkankom twórczym. Zbudowane

Bardziej szczegółowo

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1 Zadanie 1.1 Budowa komórki roślinnej Materiał: Owoc ligustra pospolitego (Ligustrum vulgare L.), rodzina oliwkowate (Oleaceae). Preparat wykonujemy z dojrzałego owocu ligustra pospolitego. Po rozerwaniu

Bardziej szczegółowo

WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH

WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH Lp Nazwa produktu leczniczego Nazwa powszechnie stosowana Postać farmaceutyczna Podmiot odpowiedzialny 1. ALCEP Allii cepae extractum Syrop Przedsiębiorstwo

Bardziej szczegółowo

RYNKI SUROWCÓW ZIELARSKICH. dr hab. Waldemar Buchwald, prof. IWNiRZ Instytut Włókien Naturalnych i Roślin Zielarskich

RYNKI SUROWCÓW ZIELARSKICH. dr hab. Waldemar Buchwald, prof. IWNiRZ Instytut Włókien Naturalnych i Roślin Zielarskich RYNKI SUROWCÓW ZIELARSKICH dr hab. Waldemar Buchwald, prof. IWNiRZ Instytut Włókien Naturalnych i Roślin Zielarskich Światowa produkcja ziół dla celów farmaceutycznych szacowana jest obecnie na ponad 0,5

Bardziej szczegółowo

Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej

Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej Nazwa kierunku Nazwa przedmiotu Jednostka realizująca Rodzaj przedmiotu Cel kształcenia Treści programowe Farmacja Poziom i forma studiów jednolite

Bardziej szczegółowo

WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH

WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH WYKAZ TRADYCYJNYCH ROŚLINNYCH PRODUKTÓW LECZNICZYCH Lp Nazwa produktu leczniczego Nazwa powszechnie stosow ana Postać farmaceutyczna Nr pozw olenia Podmiot odpow iedzialny 1. ALCEP Allii cepae extractum

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET MEDYCZNY W ŁODZI KATEDRA I ZAKŁAD FARMAKOGNOZJI

UNIWERSYTET MEDYCZNY W ŁODZI KATEDRA I ZAKŁAD FARMAKOGNOZJI UNIWERSYTET MEDYCZNY W ŁODZI KATEDRA I ZAKŁAD FARMAKOGNOZJI ROŚLINNE SUROWCE LECZNICZE BADANIA MAKROSKOPOWO-MIKROSKOPOWE Skrypt do ćwiczeń z farmakognozji pod redakcją prof. dr hab. n. farm. Jana Gudeja

Bardziej szczegółowo

Macie zdobyć informacje na temat chloroplastów. W tym celu przeczytajcie instrukcję, podzielcie się zadaniami i wykonajcie je.

Macie zdobyć informacje na temat chloroplastów. W tym celu przeczytajcie instrukcję, podzielcie się zadaniami i wykonajcie je. Barbara Jednorowicz - Plastydy organella charakterystyczne wyłącznie dla komórek roślinnych. Konspekt zajęć pozalekcyjnych z biologii Załącznik Instrukcja dla grupy I Macie zdobyć informacje na temat chloroplastów.

Bardziej szczegółowo

Monitor Polski Nr 49 604 Poz. 466 i 467. z dnia 14 września 1993 r.

Monitor Polski Nr 49 604 Poz. 466 i 467. z dnia 14 września 1993 r. Monitor Polski Nr 49 604 Poz. 466 i 467 466 ZARZĄDZENIE MINISTRÓW TRANSPORTU I GOSPODARKI MORSKIEJ ORAZ SPRAW WEWNĘTRZNYCH z dnia 14 września 1993 r. w sprawie zasad i warunków wprowadzania za pomocą znaków

Bardziej szczegółowo

ZAWARTOŚĆ ŻELAZA I CYNKU W NAPARACH I ODWARACH SPORZĄDZONYCH Z ROŚLINNYCH SUROWCÓW LECZNICZYCH

ZAWARTOŚĆ ŻELAZA I CYNKU W NAPARACH I ODWARACH SPORZĄDZONYCH Z ROŚLINNYCH SUROWCÓW LECZNICZYCH BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLII, 2009, 3, str. 808 814 Agnieszka Arceusz, Anna Mieczkowska, Iwona Radecka, Marek Wesołowski ZAWARTOŚĆ ŻELAZA I CYNKU W NAPARACH I ODWARACH SPORZĄDZONYCH Z ROŚLINNYCH SUROWCÓW

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym z zadań, używając długopisu lub pióra z czarnym atramentem.

Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym z zadań, używając długopisu lub pióra z czarnym atramentem. Pracownia botaniczna Liczba punktów (wypełnia KGOB) / 30 PESEL Imię i nazwisko Grupa Nr Czas: 90 min. Łączna liczba punktów do zdobycia: 30 Czerwona Niebieska Zielona Żółta Zaznacz znakiem X swoją grupę

Bardziej szczegółowo

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych. Organy wegetatywne roślin nasiennych: liście, pędy, korzenie. Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych. Budowa morfologiczna liścia. Przekrój przez blaszkę liściową. Budowa anatomiczna liścia.

Bardziej szczegółowo

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW Zadanie 1. Jeśli zdanie jest prawdziwe, wpisz literę P; jeśli fałszywe, wpisz literę F. Wśród bakterii są organizmy samożywne i cudzożywne.

Bardziej szczegółowo

Dalfaz Alfuzosini hydrolchloridum tabletki powlekane 2,5 mg. Glicerol 86% Glycerolum 86 % płyn na skórę 100 g

Dalfaz Alfuzosini hydrolchloridum tabletki powlekane 2,5 mg. Glicerol 86% Glycerolum 86 % płyn na skórę 100 g Lp. Firma Nazwa Produktu Leczniczego Nazwa INN Postać Farmaceutyczna Dawka 1 Sanofi-Aventis Sp.z o.o. (podmiot odpowiedzialny Sanofi Aventis France) 2 Wytwarzanie Artykułów Kosmetycznych i Perfumeryjnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia

Bardziej szczegółowo

Temat: Liść wytwórnia pokarmu.

Temat: Liść wytwórnia pokarmu. Temat: Liść wytwórnia pokarmu. Liście są organami wegetatywnymi rośliny. Są bocznymi organami pędu. Powstają w merystemie wierzchołkowym (stożku wzrostu) pędu, a ich wzrost po osiągnięciu ostatecznej wielkości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia

Bardziej szczegółowo

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej Budowa i rodzaje tkanek roślinnych Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Wykorzystano materiały z następujących źródeł: Szweykowska A., Szweykowski J. Botanika, PWN Warszawa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia

Bardziej szczegółowo

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n ) Hormony roślinne (fitohormony) Hormony roślinne: To związki chemiczne syntetyzowane w pewnych częściach rośliny służące do "komunikacji" pomiędzy poszczególnymi jej częściami. Działają w bardzo małych

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 4. Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne

Ćwiczenie 4. Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne Klasyczna Analiza Jakościowa Organiczna, Ćw. 4 - Identyfikacja wybranych cukrów Ćwiczenie 4 Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne Zagadnienia teoretyczne: 1. Budowa

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji

Bardziej szczegółowo

BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG

BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG BOTANIKA LEŚNA Budowa anatomiczna łodyg Czesław Hołdyński BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG Budowa pierwotna i wtórna łodyg roślin dwuliściennych: łodygi zielne Budowa anatomiczna pierwotna łodyg roślin jednoliściennych

Bardziej szczegółowo

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych. SPRAWOZDANIE: REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH ANIONÓW. Imię Nazwisko Klasa Data Uwagi prowadzącego 1.Wykrywanie obecności jonu chlorkowego Cl - : Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji otwartej z biologii - zakres rozszerzony w klasie I LO

Scenariusz lekcji otwartej z biologii - zakres rozszerzony w klasie I LO Scenariusz lekcji otwartej z biologii - zakres rozszerzony w klasie I LO Temat: Wykrywanie białek, cukrów i tłuszczy w materiale roślinnym Dział: Komórka podstawowa jednostka organizmu Zakres materiału:

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces... Egzamin część I Zadanie 1. (0 1) Krokodyla przedstawionego można opisać następująco: A. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny B. gad, stałocieplny, wody ciepłe C. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny

Bardziej szczegółowo

Dział I Powitanie biologii

Dział I Powitanie biologii Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Bardziej szczegółowo

46 Olimpiada Biologiczna

46 Olimpiada Biologiczna 46 Olimpiada Biologiczna Pracownia botaniczno-mykologiczna Katarzyna Gieczewska i Julia Pawłowska 22 kwietnia 2017 r. Botanika i mykologia / 43 Liczba punktów (wypełnia KGOB) PESEL Imię i nazwisko Grupa

Bardziej szczegółowo

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi Nr zad. KLUCZ ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 3 pkt. A. Wpływ niedoboru pierwiastków/ N, P, K na wzrost/ rozwój tytoniu w kulturze wodnej. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Bardziej szczegółowo

TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I

TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I Zad. 1 (2 p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. Podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce. Zad. 2 (4p.) Schematy A i B ilustrują dwie struktury

Bardziej szczegółowo

Data utworzenia 2001-01-01 21:21Anna M. Czarnecka. Tkanki stałe. Ryc. 3

Data utworzenia 2001-01-01 21:21Anna M. Czarnecka. Tkanki stałe. Ryc. 3 Ryc. 3 Tkanka miękiszowa (parenchyma) zajmuje i wypełnia znaczne przestrzenie we wszystkich organach; komórki są żywe, cienkościenne, w młodych komórkach są liczne wakuole, które potem łącz; występują

Bardziej szczegółowo

Cukry właściwości i funkcje

Cukry właściwości i funkcje Cukry właściwości i funkcje Miejsce cukrów wśród innych składników chemicznych Cukry Z cukrem mamy do czynienia bardzo często - kiedy sięgamy po białe kryształy z cukiernicy. Większość z nas nie uświadamia

Bardziej szczegółowo

ANALIZA MAKROSKOPOWA

ANALIZA MAKROSKOPOWA ANALIZA MAKROSKOPOWA Wprowadzenie Metoda makroskopowa polega na przybliżonym określeniu rodzaju, nazwy, niektórych cech fizycznych oraz stanu badanego gruntu bez użycia przyrządów. Stosuje się ją w terenie

Bardziej szczegółowo

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację

Bardziej szczegółowo

Badanie odczynu roztworów za pomocą wskaźników pochodzenia naturalnego

Badanie odczynu roztworów za pomocą wskaźników pochodzenia naturalnego Badanie odczynu roztworów za pomocą wskaźników pochodzenia naturalnego Odniesienie do podstawy programowej III[Gm] Uczeń: pozyskuje i przetwarza informacje z różnorodnych źródeł; zna związek właściwości

Bardziej szczegółowo

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Temat: Budowa i funkcje korzenia. Temat: Budowa i funkcje korzenia. Korzeń to część podziemna organizmu roślinnego (organ wegetatywny) przystosowana do wypełniania określonych funkcji: Umocowania rośliny w podłożu. Pobierania z gleby wody

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena

Bardziej szczegółowo

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Typy morfologiczne drewna Przekrój poprzeczny przez drewno wtórne dębu - Quercus sp. (bukowate - Fagaceae). Jest to przykład

Bardziej szczegółowo

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej Temat lekcji: Planowanie doświadczeń biologicznych jak rozróżnić próbę badawczą od kontrolnej? Cele kształcenia IV etap edukacyjny: 1. Wymagania

Bardziej szczegółowo

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Spis treści 1.Wstęp Przedmiot i zadania botaniki Historia botaniki Główne dyscypliny botaniczne Metody badania budowy i rozwoju roślin 2.Komórka

Bardziej szczegółowo

BOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE. Czesław Hołdyński. Typy budowy łodyg. wąskie promienie rdzeniowe TYP TILIA

BOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE. Czesław Hołdyński. Typy budowy łodyg. wąskie promienie rdzeniowe TYP TILIA BOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE Czesław Hołdyński Typy budowy łodyg TYP TILIA wąskie promienie rdzeniowe 1 Kolejne etapy rozwoju łodygi zdrewniałej typu TILIA w pierwszym roku SEZONOWOŚĆ DZIAŁANIA KAMBIUM

Bardziej szczegółowo

Farmakognozja. Postacie leku roślinnego. Natalia Zuzak

Farmakognozja. Postacie leku roślinnego. Natalia Zuzak Farmakognozja. Postacie leku roślinnego Natalia Zuzak W pracy tej zostaną przedstawione podstawowe informacje o postaciach leków galenowych. Mają one na celu przedstawienie ich najważniejszych właściwości

Bardziej szczegółowo

Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach Zadania maturalne z biologii - 5

Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach Zadania maturalne z biologii - 5 Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 5 Zad. 1. Wykonaj polecenia na podstawie schematu 1.1 Który rodzaj plastydów występuje w zielonych częściach

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA WRAZ Z PUNKTACJĄ Maksymalna liczba punktów możliwa do uzyskania po

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Nr i temat Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, podaje zakres badań pięciu dziedzin

Bardziej szczegółowo

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Odczyn roztworu Skala ph Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Wskaźniki a odczyn Ph Wskaźniki, to związki, które w zależności od odczynu roztworu zmieniają barwę. Najczęściej spotykanymi w naszym otoczeniu

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej.

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej. Obserwacje Imię i nazwisko:. Data:.. Kierunek studiów i nr grupy:.. próby:. Analiza systematyczna anionów* SPRAWOZDANIE 7 1. AgNO 3 Odczynnik/ środowisko Jony Cl Br I SCN [Fe(CN) 6 ] 4 [Fe(CN) 6 ] 3 2.

Bardziej szczegółowo

WYTWÓRCY. Lp. Numer certyfikatu Wytwórca Miejsce wytwarzania Data wydania Uwagi 1 2 3 4 5 6

WYTWÓRCY. Lp. Numer certyfikatu Wytwórca Miejsce wytwarzania Data wydania Uwagi 1 2 3 4 5 6 WYTWÓRCY Lp. Numer certyfikatu Wytwórca Miejsce wytwarzania Data wydania Uwagi 1 2 3 4 5 6 1. GIF-IW-N-4022/2/10 2. GIF-IW-N-4022/3/10 3. GIF-IW-N-4022/10/10 4. GIF-IW-N-4022/68/09 5. GIF-IW-N-4022/14/10

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Wstęp do ćwiczeń z botaniki

Wstęp. Wstęp do ćwiczeń z botaniki Wstęp do ćwiczeń z botaniki Celem opracowanego przez pracowników Katedry Botaniki i Ekologii zeszytu do ćwiczeń jest zainteresowanie Studentów Wydziału Rolniczego i Wydziału Hodowli i Biologii Zwierząt

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ ASORTYMENTOWO-CENOWY CZĘŚĆ 1 PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA ŚWIEŻE OWOCE I WARZYWA

FORMULARZ ASORTYMENTOWO-CENOWY CZĘŚĆ 1 PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA ŚWIEŻE OWOCE I WARZYWA Znak sprawy: SP2/1/2017 Załącznik Nr 5 Nazwa Wykonawcy:........... Adres:........... REGON:......... NIP:......... FORMULARZ ASORTYMENTOWO-CENOWY CZĘŚĆ 1 PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA ŚWIEŻE OWOCE I WARZYWA Lp.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I D z i a ł : B I O L O G I A N A U K A O Ż Y C I U zalicza biologię do nauk przyrodniczych, określa przedmiot badań biologii, wymienia nazwy przyrządów optycznych

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Ćwiczenie 1. Reakcja rozkładu KMnO 4 - suche! probówki w statywie - palnik gazowy - łuczywo - uchwyt na probówkę - krystaliczny KMnO 4 (manganian(vii) potasu) Do suchej probówki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe

Bardziej szczegółowo

Doświadczenia w praktyce szkolnej. Anna Kimak-Cysewska

Doświadczenia w praktyce szkolnej. Anna Kimak-Cysewska Doświadczenia w praktyce szkolnej Anna Kimak-Cysewska Plan zajęć 1. Doświadczenia jako element metody naukowej 2. Miejsce metody naukowej w podstawie programowej przyrody i biologii 3. Doświadczenia proponowane

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT: Jak rośliny oddychają?

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT: Jak rośliny oddychają? TEMAT: Jak rośliny oddychają? SCENARIUSZ LEKCJI CEL LEKCJI: Uczeń: obserwuje pod mikroskopem aparaty szparkowe. zna budowę aparatów. rozumie ich rolę w wymianie gazowej. KLASA: I gimnazjum CZAS: 45 minut

Bardziej szczegółowo

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II TEST Z CYTOLOGII GRUPA II Zad. 1 (4p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. a/ podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce, b/ nazwij elementy oznaczone cyframi 2 i 5 oraz określ

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY BARWY, PIGMENTY CERAMICZNE

PODSTAWY BARWY, PIGMENTY CERAMICZNE PODSTAWY BARWY, PIGMENTY CERAMICZNE Barwa Barwą nazywamy rodzaj określonego ilościowo i jakościowo (długość fali, energia) promieniowania świetlnego. Głównym i podstawowym źródłem doznań barwnych jest

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy

ĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy ĆWICZENIE 3 Cukry mono i disacharydy Reakcja ogólna na węglowodany (Reakcja Molischa) 1 ml 1% roztworu glukozy 1 ml 1% roztworu fruktozy 1 ml 1% roztworu sacharozy 1 ml 1% roztworu skrobi 1 ml wody destylowanej

Bardziej szczegółowo

Ocena zachowania się próbki w płomieniu

Ocena zachowania się próbki w płomieniu Ocena zachowania się próbki w płomieniu Próbkę należy umieścić na łopatce i wprowadzić do części ostrej, tj. nieświecącej płomienia palnika gazowego tak, aby próbka zanurzona była w płomieniu. Można też

Bardziej szczegółowo

ETAP II Za dani e l ab or at or y j n e Razem czy osobno? Nazwa substancji, wzór Stężenie roztworu

ETAP II Za dani e l ab or at or y j n e Razem czy osobno? Nazwa substancji, wzór Stężenie roztworu ETAP II 0.0.0 Zadanie laboratoryjne Razem czy osobno? W dziesięciu probówkach opisanych liczbami 0 znajdują się wodne roztwory substancji wymienionych w pierwszej kolumnie tabeli. W kolumnie drugiej podano

Bardziej szczegółowo

GLAUKONIT K 2 (Fe 3+, Al, Fe 2+, Mg) 4 (Si 7 AlO 20 )(OH) 4 (jednoskośny)

GLAUKONIT K 2 (Fe 3+, Al, Fe 2+, Mg) 4 (Si 7 AlO 20 )(OH) 4 (jednoskośny) GLAUKONIT K 2 (Fe 3+, Al, Fe 2+, Mg) 4 (Si 7 AlO 20 )(OH) 4 (jednoskośny) CECHA Forma/wykształcenie Łupliwość Relief glaukonit pseudoheksagonalne kryształy, rzadkie i źle wykształcone zwykle drobne łuseczki,

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 Nr zad. Max ilość punktów 1. 4 pkt ROŚLINA wytwarzanie zarodników Mech płonnik + Pióropusznik strusi Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi wykształcanie

Bardziej szczegółowo

Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie, Wydział Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki, Zakład Badań Specjalistycznych i Technik Dokumentacyjnych

Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie, Wydział Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki, Zakład Badań Specjalistycznych i Technik Dokumentacyjnych SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI pierwszego etapu UMOWY o DZIEŁO p.t.: Wykonanie szlifów i analiza produktów korozji próbek metali konstrukcyjnych parowozów metodami mikro-chemicznymi i laserowej spektrometrii

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Biologiczna

Olimpiada Biologiczna Olimpiada Biologiczna Informator pracowni botanicznej Jakub Baczyński Warszawa, kwiecień 2018 r. ORGANY KWIATOWE Okwiat Okwiat można zdefiniować jako sterylne liście otaczające struktury płciowe kwiatu.

Bardziej szczegółowo

Poznaj grzyby - unikniesz zatrucia

Poznaj grzyby - unikniesz zatrucia Poznaj grzyby - unikniesz zatrucia JADALNE GOŁĄBEK ZIELONAWY kapelusz: oliwkowozielony, u starszych spękany na poletka, blaszki: biało-kremowe, trzon: prosty, cylindryczny, bez pierścienia, bulwy i pochwy;

Bardziej szczegółowo

Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie

Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie Tkanka mięśniowa Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie Tkanka mięśniowa poprzecznie prążkowana poprzecznie prążkowana serca gładka Tkanka mięśniowa Podstawową własnością

Bardziej szczegółowo

Hodowlą nazywamy masę drobnoustrojów wyrosłych na podłożu o dowolnej konsystencji.

Hodowlą nazywamy masę drobnoustrojów wyrosłych na podłożu o dowolnej konsystencji. Wzrost mikroorganizmów rozumieć można jako: 1. Wzrost masy i rozmiarów pojedynczego osobnika, tj. komórki 2. Wzrost biomasy i liczebności komórek w środowisku, tj. wzrost liczebności populacji Hodowlą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V Dział /tematyka Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca (1) (1+2) (1+2+3) (1+2+3+4) (1+2+3+4+5) I Biologia

Bardziej szczegółowo

Kationy grupa analityczna I

Kationy grupa analityczna I Kompendium - Grupy analityczne kationów Kationy grupa analityczna I Odczynnik Ag + Hg 2 2+ Pb 2+ roztwór bezbarwny roztwór bezbarwny roztwór bezbarwny HCl rozc. biały osad [1] biały osad [2] biały osad

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Uczeń: wskazuje biologię jako naukę

Bardziej szczegółowo

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Podlaski Sławomir Jubileusz 90-lecia urodzin Prof. dr hab. B. Geja i 90-lecia powstania Katedry Fizjologii Roślin Budowa handlowego nasienia buraka cukrowego

Bardziej szczegółowo

1.1 Reakcja trójchlorkiem antymonu

1.1 Reakcja trójchlorkiem antymonu ĆWICZENIE IV - WYKRYWANIE WITAMIN Odczynniki: - chloroform bezwodny, - bezwodnik kwasu octowego, - trójchlorek antymonu roztwór nasycony w chloroformie, - 1,3-dichlorohydryna gliceryny - żelazicyjanek

Bardziej szczegółowo

Część I 29 punktów. Makaron zabarwia się na kolor granatowy. Jogurt zabarwia się na kolor różowo - fioletowy. Białko ścięło się.

Część I 29 punktów. Makaron zabarwia się na kolor granatowy. Jogurt zabarwia się na kolor różowo - fioletowy. Białko ścięło się. Zadanie 1 (10 punktów) PROPOZYCJE ROZWIĄZAŃ WRAZ Z PUNKTACJĄ Część I 29 punktów za poprawne uzupełnienie każdego pola w tabeli 10 x = 10 pkt. Opis doświadczenia Przewidywane obserwacje Nazwa procesu Kawałek

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16 Nr Max ilość zad. punktów 1. 4 pkt A. WIRUSY ROŚLINNE Jako materiał genetyczny mają RNA. Do komórki gospodarza wnikają całe, po wcześniejszym

Bardziej szczegółowo

MORFOLOGIA FUNKCJONALNA ROŚLIN

MORFOLOGIA FUNKCJONALNA ROŚLIN MORFOLOGIA FUNKCJONALNA ROŚLIN Wykład 2 A. Tkanki miękiszowe B. Układ wzmacniający C. Układ okrywający D. Układ wydzielniczy Czesław Hołdyński Twórcze (merystemy) WŁAŚCIWE TKANKI RZEKOME (plektenchyma)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:

Bardziej szczegółowo

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco: HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące

Bardziej szczegółowo

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

Identyfikacja wybranych kationów i anionów Identyfikacja wybranych kationów i anionów ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ NIE ZATYKAĆ PROBÓWKI PALCEM Zadanie 1 Celem zadania jest wykrycie jonów Ca 2+ a. Próba z jonami C 2 O 4 ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ

Bardziej szczegółowo

Receptura cz. III. Dr n. med. Marta Jóźwiak-Bębenista

Receptura cz. III. Dr n. med. Marta Jóźwiak-Bębenista Receptura cz. III Dr n. med. Marta Jóźwiak-Bębenista Roztwór do użytku wewnętrznego Do dawkowania łyżkami Do dawkowania łyżeczkami Do dawkowania kroplami Sirupus Simplex Sirupus Rubi idaei 10 20% Sirupus

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ RZECZOWO-CENOWY (wypełnia Wykonawca) na: Sukcesywną dostawę świeżych warzyw i owoców dla jednostek organizacyjnych Politechniki Gdańskiej.

FORMULARZ RZECZOWO-CENOWY (wypełnia Wykonawca) na: Sukcesywną dostawę świeżych warzyw i owoców dla jednostek organizacyjnych Politechniki Gdańskiej. Załącznik nr 2 do SIWZ... (pieczątka Wykonawcy)..., dnia...... 2013 r. Nr postepowania: ZP/197/055/D/13 FORMULARZ RZECZOWO-CENOWY (wypełnia Wykonawca) na: Sukcesywną dostawę świeżych warzyw i owoców dla

Bardziej szczegółowo

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza jakościowa bada

Bardziej szczegółowo

ANDALUZYT Al 2 SiO 5 (rombowy)

ANDALUZYT Al 2 SiO 5 (rombowy) ANDALUZYT Al 2 SiO 5 (rombowy) CECHA Wykształcenie andaluzyt ziarna, krótkie słupki, częste agregaty ziarniste lub pręcikowe Forma kryształy auto- i hipautomorficzne rzadkie, zwykle ksenomorficzny Łupliwość

Bardziej szczegółowo

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Literka.pl Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Data dodania: 2010-05-09 11:39:20 Autor: mgr Adriana Trochim Konspekty dotyczą budowy i znaczenia liści i nasion w życiu roślin. Zawierają karty pracy

Bardziej szczegółowo

Podstawy struktury Eukariota

Podstawy struktury Eukariota Podstawy struktury Eukariota Ćwiczenie 1 Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna rośliny. 1. Budowa i działanie mikroskopu 2. Zasady wykonywania rysunku spod mikroskopu 3.

Bardziej szczegółowo