Promocja PROMOCJA/ PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI. Definicja. Funkcja/Cel. Zakres/obszar stosowania. Grupy adresatów
|
|
- Jarosław Walczak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Promocja Give Cycling a Push PROMOCJA/ PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI ADRESOWANE PROGRAMY ROWEROWE SZKOŁY Przegląd ogólny Badania przeprowadzone w Wielkiej Brytanii wykazały, że prawie połowa dzieci chciałaby docierać do szkoły rowerem ale ich rodzice lub szkoły sprzeciwiają się temu stosując argumenty związane z bezpieczeństwem. Na obszarach, gdzie bardzo niewiele osób dorosłych korzysta z roweru, dzieci nie mają możliwości wykształcenia potrzebnych do tego nawyków i umiejętności od swoich rodziców. W takich przypadkach, szkolna kampania rowerowa może pomóc dzieciom w rozwinięciu umiejętności i nawyków tak, by stały się cyklistami przez resztę życia, a nawet mogły wpływać na zachowania komunikacyjne swoich rodziców. Podstawy i cele Definicja Szkolne kampanie rowerowe dotyczą bezpośredniej pracy z uczniami, rodzicami i gronem nauczycielskim w celu przezwyciężenia wszelkich przeszkód skłaniających ich do rezygnacji z prób docierania do szkoły rowerem tak, by jazda nim stała się bezpiecznym, budzącym radość i normalnym rodzajem transportu dla dzieci (i innych członków społeczności szkolnej). Obejmuje to naukę nawyków bezpiecznej jazdy, włączanie korzystania z roweru do programu nauki w szkołach, organizowanie działań i imprez promujących korzystanie z roweru oraz podejmowanie inicjatyw na rzecz adaptacji infrastruktury wokół szkoły a także opracowywanie szkolnych planów podróży. Funkcja/Cel Aby pozwolić dzieciom na samodzielne dojazdy rowerem do szkoły rodzice muszą mieć spokojną głowę, a dzieci muszą wiedzieć, że taka opcja jest dla nich dostępna. Szkolne kampanie rowerowe mają w swoich założeniach promować kulturę dojeżdżania rowerem do szkół tak by dzieci postrzegały jazdę rowerem jako ważny (i sprawiający radość!) wariant dojazdu, a rodzice postrzegali ją jako bezpieczny i zdrowy wybór. Szkoła winna okazywać wsparcie takiego wyboru przez odpowiednią adaptację infrastruktury i podejmowanie innych inicjatyw wiążących się z jazdą rowerem. Zakres/obszar stosowania Szkolne kampanie rowerowe mogą być wdrażane w szkołach, w których znaczna liczba dzieci mieszka w odległości możliwej do pokonania na rowerze, ale do których wiele z nich jest mimo tego dowożonych przez rodziców samochodami i w których, być może, otoczenie szkoły staje się coraz mniej bezpieczne w wyniku dużej liczby pojazdów przywożących tam dzieci co rano. Szkolne kampanie rowerowe przynoszą najbardziej spektakularne rezultaty w miastach początkujących i aspirujących, w których rodzice początkowo nie są skłonni do korzystania z roweru i w związku z tym mogą się niepokoić o bezpieczeństwo swoich dzieci podejmujących takie działania. Jednakże, nawet w miastach zaawansowanych niektóre szkoły notują wzrost liczby taksówek rodzicielskich, których ruch powoduje obniżenie poziomu bezpieczeństwa dzieci i jakości środowiska w pobliżu szkół. Grupy adresatów Podczas gdy celem działań jest zachęcenie dzieci do dojeżdżania rowerem do szkół, szkolna kampania rowerowa nie przyniesie pozytywnych rezultatów o ile nie będzie adresowana także do rodziców, nauczycieli i pracowników administracji szkolnej. Adresowane Programy Rowerowe strona 1 z 5
2 Wdrażanie Partnerstwa Władze lokalne: Ich pomoc może być potrzebna przy poprawianiu bezpieczeństwa dróg dojazdu dzieci do szkół (tworzenie stref obniżonej prędkości, uspakajanie ruchu, sterowanie przepływem pojazdów przy pomocy sygnalizacji świetlnej w pobliżu szkół etc.). W zależności od sytuacji, można poprosić sklep rowerowy lub producenta rowerów o dostarczenie zestawu rowerów tak by dzieci, które jeszcze nie posiadają rowerów mogły uczestniczyć w kampanii. Wszyscy członkowie danej społeczności szkolnej (nauczyciele, pracownicy administracji, uczniowie, rodzice) powinni zaangażować się w realizację kampanii. Lokalna organizacja rowerowa Kwestie do rozważenia przy planowaniu Szkolna kampania rowerowa może być wdrażana wewnątrz szkoły jeśli w szkole są entuzjaści którzy pociągną jej realizację i przekonają do niej społeczność szkoły, ale zwykle bardziej efektywne jest zaangażowanie zewnętrznego koordynatora by pojawił się w szkole w celu udzielenia pomocy w opracowaniu programu, monitorowania przebiegu jego realizacji i udzielania regularnego wsparcia w ustalonym okresie czasu. Sustrans opracował program służący szkołom podstawowym na terenie całej Wielkiej Brytanii a austriackie miasto Graz opracowało lokalny program zachęcający do dojeżdżania rowerem do przedszkoli dzieci i ich rodziców (poniżej przedstawiono przykłady dobrych praktyk, w których zawarto więcej informacji na temat obu tych programów). W celu dowiedzenia się, czy istnieją podobne programy, z których można skorzystać, skontaktuj się z organizacją rowerową działającą w twoim rejonie za pośrednictwem strony internetowej Europejskiej Federacji Cyklistów ( Składniki kampanii rowerowej Zadania szkolnego koordynatora kampanii obejmują: Ocenę infrastruktury szkoły i innych potrzeb oraz pomoc we wdrażaniu potrzebnych adaptacji infrastruktury w pobliżu szkoły: może to obejmować tworzenie bezpiecznego, zadaszonego parkingu rowerowego, reorganizację parkowania samochodów tak, by jazda rowerem była bezpieczniejsza, lub tworzenie obszaru zakazu wysadzania dzieci o określonym minimalnym promieniu wokół szkoły by okolice wejścia czy wjazdu do niej stały się bardziej bezpieczne dla dzieci przychodzących do szkoły pieszo lub docierających do niej rowerem. Szkolenie nauczycieli by wprowadzali jazdę rowerem do głównego nurtu programu edukacyjnego szkoły: lekcje na ten temat można wiązać z programem nauki o zdrowiu, odżywianiu, aktywności fizycznej, środowisku lub zmianach klimatu. Nauka jazdy rowerem dla nauczycieli (jeśli zachodzi taka potrzeba) Pomoc nauczycielom, uczniom (zależnie od wieku), i rodzicom w opracowywaniu szkolnych planów podróży Organizowanie warsztatów dla rodziców by ich zaangażować oraz zachęcić do dojeżdżania do szkół wraz z dziećmi Ustanawianie relacji z lokalnymi władzami w przypadku potrzeby wprowadzania działań na rzecz uspokojenia ruchu lub innych inicjatyw w pobliżu szkoły Uczenie uczniów umiejętności bezpiecznej jazdy rowerem (lub szkolenie nauczycieli by sami podejmowali takie działania) Planowanie i organizowanie w szkole imprez i innych działań pro-rowerowych: mogą one obejmować, na przykład, pociągi rowerowe z różnych punktów miasta do szkoły w godzinach porannych, śniadania rowerzystów w szkołach dla tych, którzy przyjadą rowerem w określonym dniu, lub konkurs między klasami na największą liczbę kilometrów przejechanych rowerem w tygodniu lub w miesiącu. Adresowane Programy Rowerowe strona 2 z 5
3 Tworzenie entuzjastycznego nastawienia wśród dzieci wokół idei dojeżdżania rowerem. Kwestie kosztów Jeśli w twoim rejonie nie funkcjonuje już jakiś program, być może warto wejść w układ partnerskiej współpracy z innymi szkołami działającymi w pobliżu w celu podzielenia się kosztami opracowania programu pasującego do lokalnych potrzeb.. Koszt wynajęcia koordynatora programu również może zostać wspólnie pokryty przez kilka szkół (lub być może sfinansowany przez władze lokalne w imieniu szkół realizujących program). Szkoła może potrzebować pewnych inwestycji w infrastrukturze, które będą częścią kampanii rowerowej, takich jak parking rowerowy do przechowywania rowerów uczniów i uczennic. Szkoła może zdecydować się na zakup floty rowerów tak, by dzieci, które nie mają własnego roweru mogły korzystać z rowerów szkolnych w celu pozyskania odpowiednich nawyków bezpieczeństwa i praktyki. W przedszkolach mogą to być tak zwane rowerki biegane lub rowerki do chwytania równowagi bez pedałów, wykorzystywane przez małe dzieci do nauki utrzymywania równowagi przed rozpoczęciem jazdy na zwykłym rowerku. Miasta zaawansowane i niektóre aspirujące mogą nie wymagać takiego samego poziomu nakładów i działań jak miasta początkujące, w których poziom świadomości dotyczącej rowerów jest znacznie niższy zarówno wśród dzieci jak ich rodziców i nauczycieli. Kwestie do rozważenia Silne strony Nauka jazdy rowerem przez dzieci w młodym wieku znacznie zwiększa szansę na to, że będą nadal korzystać z roweru jako dorośli. Włączanie jazdy rowerem do programu szkoły jest źródłem pozytywnych przeżyć emocjonalnych i więzi społecznych rozwijanych przez dzieci. Jeżdżenie rowerem pomaga w rozwoju samodzielności i wydolności fizycznej, daje im także możliwość wyżycia się przed rozpoczęciem codziennych zajęć lekcyjnych. Skupienie uwagi na zdrowiu i bezpieczeństwie dzieci jest tematem, do którego prawie każdy może się odnieść i wykazać się wsparciem. Szkolne programy rowerowe mogą również wpłynąć pośrednio na rodziców; rodzice młodszych dzieci zachęcani są do jeżdżenia do szkoły wraz ze swoimi dziećmi zamiast przywożenia ich samochodami. Słabości Sukces zależy od stopnia akceptacji przez społeczność szkolną, zwłaszcza nauczycieli i administratorów szkoły. Jeśli nie udzielą wsparcia, program raczej nie odniesie sukcesu. W szkole, gdzie sami nauczyciele nie mają wprawy w korzystaniu z roweru, kontynuowanie programu bez stałego zewnętrznego wsparcia może okazać się trudne. Czynniki i bariery sukcesu Sukces zależy od zaangażowania rodziców i nauczycieli zwłaszcza od przezwyciężenia ich obaw przed ryzykiem poruszania się w ruchu drogowym. Szkoła musi uznać program za własny by móc pomyślnie kontynuować jego realizację po zakończeniu okresu współpracy z koordynatorem. Trzeba odnieść się do potrzeb dotyczących infrastruktury. Na przykład, dzieciom potrzebne jest bezpieczne miejsce do parkowania rowerów przy szkole. Lokalne władze muszą podjąć działania w przypadkach gdy potrzebne jest uspokojenie ruchu lub inne działania poprawiające bezpieczeństwo drogi do szkoły. Program musi być źródłem pozytywnych przeżyć emocjonalnych. Adresowane Programy Rowerowe strona 3 z 5
4 Give Cycling a Push Ocena wpływu W regularnych odstępach czasu trzeba liczyć dzieci, które nadal dojeżdżają do szkoły rowerem po pełnym wdrożeniu programu. Przykłady dobrych praktyk Przypadek 1 Bike It w miasteczkach i miastach całej Wielkiej Brytanii Bike It (program stowarzyszenia Sustrans pracuje bezpośrednio ze szkołami, skłaniając dzieci do wsiadania na rower i dojeżdżania do szkoły codziennie pomagając szkołom w promocji codziennych dojazdów rowerem w ramach szkolnych planów podróży, wspierając championów rowerowych w szkołach i pokazując, że jazda rowerem jest popularna wśród dzieci i ich rodziców. Program Bike It jest realizowany od 2005 roku i jest obecnie prowadzony w szkołach 55 miasteczek i miast Wielkiej Brytanii. Oficer programu pracuje z każdą szkołą uczestniczącą w nim przez rok, dążąc do stworzenia w szkole kultury pro-rowerowej, która będzie rozwijała się po zakończeniu umowy. Program jest finansowany z wielu różnych źródeł, w tym funduszy władz lokalnych, administracji służby zdrowia, fundacji Cycling England, loterii narodowej, oraz krajowego stowarzyszenia producentów i właścicieli sklepów rowerowych. Doprowadził on do czterokrotnego zwiększenia liczby dzieci dojeżdżających rowerami w szkołach, które do niego przystąpiły. Więcej informacji można uzyskać na stronie lub nawiązując kontakt z menadżerem projektu Bike It, Mike Madin em: mike.madin@sustrans.org.uk. Wszystkie miasteczka i miasta uczestniczące w programie Bike It są miastami początkującymi z udziałem ruchu rowerowego w strukturze modalnej na poziomie od 1 do 3%. Źródło: Sustrans Przypadek 2 Zarządzanie mobilnością w przedszkolach: Nic nie zastąpi wczesnego startu, Graz (AU) W roku 2009, w ramach programu UE LIFECYCLE opracowano i wdrożono w Grazu (Austria) (255,000 mieszkańców) program dla 46 przedszkoli (115 grup dzieci). Każda grupa otrzymała do nauki jazdy rowerki do biegania (dwukołowe rowerki bez pedałów, napędzane odpychaniem się nogami od podłoża). Opracowano specjalną książeczkę z rysunkami oraz program działań polegających na opowiadaniu historyjek o jeżdżeniu rowerem. Dzieci, które nauczyły się jeździć otrzymały certyfikaty potrafię jeździć rowerem. Przeprowadzono również działania motywujące rodziców do zmniejszenia liczby przejazdów samochodami do przedszkola. Adresowane Programy Rowerowe strona 4 z 5
5 W celu uzyskania dalszych informacji, można skorzystać ze strony lub skontaktować się z Margit Braun: braun@fgm.at. Graz jest miastem aspirującym, w którym udział ruchu rowerowego w strukturze modalnej wynosi 14%. Źródło: FGM Odpowiedzialność za treść publikacji ponoszą jej autorzy. Tekst niekoniecznie odzwierciedla stanowisko Wspólnot Europejskich. EACI i Komisja Europejska nie są odpowiedzialne za wykorzystanie - w jakikolwiek sposób - informacji zawartych w publikacji. Adresowane Programy Rowerowe strona 5 z 5
Główne rezultaty: Dziewięć miast zapozna się z zasadami programu STARS i wdroży jego założenia
www.starseurope.org Główne rezultaty: Dziewięć miast zapozna się z zasadami programu STARS i wdroży jego założenia Przynajmniej 180 szkół podstawowych weźmie udział w Akredytacji STARS i osiągnie jej minimalny
Rowerowy Maj już niedługo w Gdyni
Rowerowy Maj już niedługo w Gdyni Wsiądą na rowery, hulajnogi, rolki oraz wrotki i pojadą do szkoły, żeby zbierać punkty i powalczyć o nagrody! Gdynia szykuje się do udziału w kolejnej edycji kampanii
Promocja. Definicja. Funkcja. Zakres/pole stosowania. Grupa docelowa
Promocja Give Cycling a Push PROMOCJA / SZKOLENIE I PROGRAMY PROGRAMY SZKOLENIOWE ADRESOWANE DO OSÓB DOROSŁYCH Przegląd ogólny Wielu dorosłych z chęcią przyjęłoby możliwość korzystania z roweru w celach
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU
PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja
(Imię, Nazwisko, podpis)
......, dnia... 2008 r. (pieczęć) EUROPEJSKI TYDZIEŃ ZRÓWNOWAŻONEGO TRANSPORTU EUROPEJSKI DZIEŃ BEZ SAMOCHODU Karta Europejska ZOBOWIĄZANIE DO UCZESTNICTWA W 2008 R. My, niżej podpisani, oświadczamy, że
Program Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016
Program Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016 Rada Ministrów uchwałą nr 130/2014 z dnia 8 lipca 2014 r. przyjęła rządowy program na lata 2014 2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła. Cel główny: Zwiększenie
Promocja. Definicja. Funkcja/Cel. Zakres/Pole zastosowania. Grupa docelowa
Promocja Give Cycling a Push PROMOCJA/ SZKOLENIE I PROGRAMY IMPREZY TESTOWANIA ROWERÓW Przegląd ogólny Osoby dorosłe, które ostatnio jeździły rowerkiem bez przerzutki w dzieciństwie lub osoby niepełnosprawne
Piesze Autobusy przyjemna droga do szkoły. Małgorzata Ratkowska Mimosa Civitas Plus
Piesze Autobusy przyjemna droga do szkoły Małgorzata Ratkowska Mimosa Civitas Plus OBECNA SYTUACJA Od kilku lat obserwuje się niepokojący wzrost liczby dzieci, podwożonych samochodami do szkoły i na zajęcia
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania.
1,3 mln. 238 szkół ZASADY ROWEROWEGO MAJA SĄ BARDZO PROSTE
Szanowni Rodzice, wszyscy wiemy, jak systematyczne ćwiczenia fizyczne pozytywnie wpływają na nasze zdrowie i samopoczucie. Coraz częściej wybieramy aktywny tryb życia dla siebie i swoich rodzin. Jednocześnie
Projekt STARS. Zrównoważona akredytacja i identyfikacja szkół w zakresie podróży. Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa
Projekt STARS Zrównoważona akredytacja i identyfikacja szkół w zakresie podróży Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa 1. Cele i rezultaty projektu 2013/2014 2. Wyniki badań ankietowych w szkołach 3. Działania
Cykloedukacja Edukacja ekologiczna młodych krakowian z zakresu zrównoważonego transportu
Cykloedukacja Edukacja ekologiczna młodych krakowian z zakresu zrównoważonego transportu Miłosz Tatara Cykloedukacja Projekt zajęć rowerowych w szkołach podstawowych i przedszkolach Realizowany w roku
Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I
Podejmowanie przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia Oczekiwanie Dobre samopoczucie społeczności szkolnej Główne kierunki działań Zdrowe środowisko fizyczne Edukacja do zdrowia Zdrowe
Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie
Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie Część wstępna 40% rodziców angażuje się w życie przedszkola Opis problemu:
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Ozimek 2012 1 Spis treści: 1. Projekt ewaluacji wewnętrznej 2. Wyniki projektu 3. Zalecenia 4. Załączniki 2 1. PROJEKT EWALUACJI
Projekt STARS. Mobilność uczniów krakowskich szkół - Projekt STARS Europe. Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa
Projekt STARS Mobilność uczniów krakowskich szkół - Projekt STARS Europe Dariusz Niewitała Urząd Miasta Krakowa 1. Projekt STARS - założenia i cele projektu - realizacja - rezultaty 2. Wyniki badań ankietowych
Gimnazjum nr 11 im. Polskich Noblistów ul. Słowackiego
Gimnazjum nr 11 im. Polskich Noblistów ul. Słowackiego Lider Rowerowy: Krzysztof Niedźwiedź Czas przeprowadzonych badań: listopad 2015 Liczba ankietowanych: 128 Pełne wyniki ankiety na stronie http://audyt.rowerowaszkola.pl/ankiety.php?dzial=4&kat=40&art=311
RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH
Załącznik nr 11 do Planu pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 Im. Jana Pawła II w Warszawie /31.08.2017r/ RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH DLA UCZNIÓW KLAS SIÓDMYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje marzenia,
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/
Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu
Szkoła Promująca Zdrowie
Szkoła Promująca Zdrowie Zdrowie Stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub kalectwa i niepełnosprawności. definicja WHO 1948 Zdrowie Edukacja Zdrowie
SEGMENT SEGmented Marketing for ENergy efficient Transport
SEGMENT SEGmented Marketing for ENergy efficient Transport Wymiana pracowników w ramach projektu SEGMENT Wizyta w London Borough of Hounslow 21 23 września 2012 Przygotowała: Katarzyna Sierpińska 1 Spis
Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:
Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty
Promocja. Definicja. Funkcja /cel. Zakres. Adresaci mapy
Promocja Give Cycling a Push PROMOCJA/ INFORMACJA MAPY ROWEROWE Przegląd ogólny Mapy rowerowe są niezbywalnym elementem promocji korzystania z rowerów. Mapa rowerowa jest czymś więcej niż obrazem lokalnej
NAJLEPSZA KAMPANIA PROMUJĄCA AKTYWNE PODRÓŻE DO SZKOŁY. gdansk.pl
NAJLEPSZA KAMPANIA PROMUJĄCA AKTYWNE PODRÓŻE DO SZKOŁY gdansk.pl CZYNNIKI SUKCESU KAMPANII rewelacyjne wyniki i duża popularność proste zasady i atrakcyjne materiały ogromny potencjał łatwość dopasowania
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
Gimnazjum nr 28 im. Kawalerów Orderu Orła Białego, ul. Zachodnia 2, Wrocław
Gimnazjum nr 28 im. Kawalerów Orderu Orła Białego, ul. Zachodnia 2, Wrocław Osoba kontaktowa: Janusz Krupiński Czas prowadzonych badań: listopad 2013 Inwentaryzacja Parking rowerowy Tak Rodzaj i ilość
NAJLEPSZA KAMPANIA PROMUJĄCA AKTYWNE PODRÓŻE DO SZKOŁY
NAJLEPSZA KAMPANIA PROMUJĄCA AKTYWNE PODRÓŻE DO SZKOŁY gdansk.pl CZYNNIKI SUKCESU KAMPANII rewelacyjne wyniki i duża popularność proste zasady i atrakcyjne materiały ogromny potencjał łatwość dopasowania
Dolnośląska Polityka Rowerowa 2014-2020 (Polityka równoważenia systemu transportowego na Dolnym Śląsku- PODSYSTEM ROWEROWY 2014-2020)
Samorządowa jednostka organizacyjna Dolnośląska Polityka Rowerowa 2014-2020 (Polityka równoważenia systemu transportowego na Dolnym Śląsku- PODSYSTEM ROWEROWY 2014-2020) ZAŁOŻENIA INSTYTUT ROZWOJU TERYTORIALNEGO
Poradnik dla rodziców. Skuteczniej razem Nowa ustawa wspierająca zaangażowanie rodziców w edukację dzieci
ii Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem Nowa ustawa wspierająca zaangażowanie rodziców w edukację dzieci Rodzice, opiekunowie i inni członkowie rodziny mają zdecydowanie największy wpływ na życie dzieci.
Procedura uzyskania karty rowerowej przez uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Konstancinie Jeziornie
Podstawa prawna: Procedura uzyskania Karty Rowerowej Procedura uzyskania karty rowerowej przez uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Konstancinie Jeziornie - Rozporządzenie Ministra Transportu, Budownictwa
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej Nr 5 w Lesznie na rok szkolny 2016/2017,,Twoje zdrowie w Twoich rękach!
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej Nr 5 w Lesznie na rok szkolny 2016/2017,,Twoje zdrowie w Twoich rękach! Na podstawie zebranych informacji, analizie ankiet określiliśmy cele, które
Realizowany w Szkole Podstawowej nr 307 Im. Króla Jana III Sobieskiego w Warszawie
Realizowany w Szkole Podstawowej nr 307 Im. Króla Jana III Sobieskiego w Warszawie W roku szkolnym 2013/2014 nasza szkoła przystąpiła do programu certyfikacji Szkoła Przyjazna Żywieniu i Aktywności Fizycznej
Szkoła Podstawowa nr 43 z Oddziałami Integracyjnymi, ul. Grochowa 36-38, Wrocław
Szkoła Podstawowa nr 43 z Oddziałami Integracyjnymi, ul. Grochowa 36-38, Wrocław Osoba kontaktowa: Małgorzata Śmiałkowska Czas prowadzonych badań: listopad 2013 Inwentaryzacja Parking rowerowy Tak Rodzaj
PROCEDURA UBIEGANIA SIĘ O KARTĘ ROWEROWĄ
PROCEDURA UBIEGANIA SIĘ O KARTĘ ROWEROWĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W RYBNIKU Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi
Procedura uzyskania Karty Rowerowej
Procedura uzyskania Karty Rowerowej Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Transportu, Budownictwa i Gospodarki Morskiej z dnia 12 kwietnia 2013 roku w sprawie uzyskiwania karty rowerowej - Ustawa o
KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE
KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Program Szkoła Promująca Zdrowie (SzPZ) realizowany jest obecnie w 47 krajach Europy w Polsce od 1991 r. Popularyzację idei SzPZ w Polsce rozpoczęto od trzyletniego
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
2. Analiza porównawcza informacji z danymi pozyskanymi w roku 2009 r. w szkołach podstawowych i gimnazjach.
Cele badania 1. Pozyskanie informacji na temat realizacji treści z wychowania komunikacyjnego w: przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach na terenie województwa mazowieckiego. 2. Analiza porównawcza
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN klubu wolontariusza 1 Wstęp Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie
PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 80 im. Budowniczych Portu Północnego
PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 80 im. Budowniczych Portu Północnego 1. Problemy priorytetowe: część uczniów klas młodszych i starszych przychodzi do szkoły bez zjedzenia śniadania
Program Szkoły Promującej Zdrowie w edukacji wczesnoszkolnej. Borzechowo, 11 maja 2016 roku
Program Szkoły Promującej Zdrowie w edukacji wczesnoszkolnej Borzechowo, 11 maja 2016 roku Program Szkoła Promująca Zdrowie realizowany jest w Polsce od 1991 r. W programie uczestniczą: przedszkola, szkoły
REGULAMIN SZKOLNEGO WOLONTARIATU. w zespole szkól nr 59. w warszawie
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN SZKOLNEGO WOLONTARIATU w zespole szkól nr 59 w warszawie Wstęp Szkolny
ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU
Szkoły z mocą zmieniania świata, nowy program mający na celu identyfikowanie, łączenie oraz wspieranie zespołów szkół, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich w Polsce, które pomagają dzieciom stawać
SZKOLNY PROGRAM BRD SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W PRZERYTEM LUCYNA CYGANOWSKA IWONA RADOMSKA STEFANIA MAJEWSKA
SZKOLNY PROGRAM BRD SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W PRZERYTEM LUCYNA CYGANOWSKA IWONA RADOMSKA STEFANIA MAJEWSKA Każdy człowiek, któremu powierza się bezpieczeństwo, zdrowie i życie drugiego
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej
Ankieta dotycząca usług transportowych
Ankieta dotycząca usług transportowych Część 1: Analiza sytuacji bieżącej 1.1. Doświadczenia własne oraz kontakty Proszę podać projekty realizowane przez agencję poszanowania energii, które w mniejszym
Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza
Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA NA LATA 2011/2013 W RAMACH PROJEKTU
SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:
Działalność Gdyni w zakresie promocji ruchu rowerowego
Działalność Gdyni w zakresie promocji ruchu rowerowego VII Kongres Mobilności Aktywnej Gdańsk, 10.05.2016r. Referat Projektów Unijnych i Zarządzania Mobilnością Kampanie promujące rower GŁÓWNY CEL: - zachęcenie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH Cele programu Cel główny: - kształtowanie umiejętności społecznych - przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 119 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Iwona Wiśniewska koordynator edukacji kulturalnej w szkole
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice Od 01.09.2017r rozpoczynamy starania o przyjęcie naszej szkoły do Mazowieckiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Nasza szkoła od wielu już lat promuje zasady zdrowego
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE Co to jest ocenianie kształtujące? Ocenianie jest integralną częścią procesu edukacyjnego. Najczęściej mamy do czynienia z ocenianiem podsumowującym, które dzięki testom i egzaminom,
OPIS DOBREJ PRAKTYKI. ambas@ambas.pl. w radach i komitetach utworzonych przez władze publiczne
OPIS DOBREJ PRAKTYKI 1. Dane dotyczące podmiotu ubiegającego się o wpis nazwa inicjatywy nazwa podmiotu Polska Sieć Ambasadorów Przedsiębiorczości Kobiet Urszula Ciołeszynska - Fundatorka i Prezes Fundacji
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50
OSZCZĘDZANIE ENERGII w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50 Anna Jaskuła Zastępca Dyrektora www.pnec.org.pl Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités 31-016
Młodzieżowe rady gmin jak zagwarantować ciągłość działania
Młodzieżowe rady gmin jak zagwarantować ciągłość działania Warsztat podczas konferencji: "Partycypacja - milowy krok do rozwoju lokalnego" (Kraków, 12.01.2016) Co to jest MRG, czyli Młodzieżowa Rada Gminy
Tabela 1. Wspieranie realizacji edukacji zdrowotnej (EZ) w szkołach wszystkich typów
Tabela 1. Wspieranie realizacji edukacji zdrowotnej (EZ) w szkołach wszystkich typów 1.Kształcenie przeddyplomowe nauczycieli wszystkich przedmiotów w zakresie podstaw EZ 2. Doskonalenie nauczycieli w
Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.
Z historii SPZ 1986 Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików. 1991 początek projektu SPZ w Polsce. 1992 utworzenie przez Komisję Europejską, Radę Europy i ŚOZ Europejskiej Sieci SPZ obecnie
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum Nr 8 w Gdańsku im. Obrońców Poczty Polskiej
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum Nr 8 w Gdańsku im. Obrońców Poczty Polskiej Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie
BEZPIECZEŃSTWO RUCHU DROGOWEGO w Programie Operacyjnym Infrastruktura i Środowisko 2007 2013
BEZPIECZEŃSTWO RUCHU DROGOWEGO w Programie Operacyjnym Infrastruktura i Środowisko 2007 2013 Szymon Puczyński Centrum Unijnych Projektów Transportowych październik 2014 UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ
REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU
REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU w Publicznej Szkole Podstawowej nr 9 w Dębicy im. Dębickich Saperów 1 Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Warszawy w Kamienicy TYDZIEŃ DOBREGO CHLEBA I ZDROWEGO STYLU ŻYCIA 16 23.10.2014
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Warszawy w Kamienicy TYDZIEŃ DOBREGO CHLEBA I ZDROWEGO STYLU ŻYCIA 16 23.10.2014 DOBRY CHLEB NA KAŻDYM STOLE W bieżącym roku szkolnym Szkoła Podstawowa Nr 1 w Kamienicy
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK TYTUŁ/NAZWA Dobrej praktyki NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI TELEFON FAKS E-MAIL STRONA INTERNETOWA DYREKTOR SZKOŁY ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD Dobrej
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015
WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa im. Ks. Mariana Wiewiórowskiego w Gomulinie AUTOEWALUACJA przeprowadzona została wśród uczniów,
jest udział w obu projektach ponad 1000 dzieci klas IV- VI szkół podstawowych.
BASKETMANIA To nazwa miejskiego programu sportowo-szkoleniowego, który został opracowany w celu rozwoju koszykówki we Wrocławiu. Program skierowany jest do uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych a w
PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLICE NA LATA
PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLICE NA LATA 2014 2020 1 Spis treści 1. Wstęp 3 2. Cele Programu Aktywności Lokalnej 5 3. Kierunki działań 6 4. Adresaci Programu 7 5. Metody wykorzystywane do realizacji
WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK
3 Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie podstawowym
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Agnieszka Chomicka - Bosy koordynator edukacji kulturalnej w szkole (KEKS) przy Szkole
I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Wolna od barier i energooszczędna mobilność dla wszystkich!
Wolna od barier i energooszczędna mobilność dla wszystkich! W jakim stopniu Twoje miasto lub region jest dostępne? Dlaczego powinno zależeć Ci na dostępności? Mobilność jest nieodłączną częścią naszego
Szkoła Promująca Zdrowie
Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:
A. Część wstępna PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 7 IM. JANA PAWŁA II W CIECHANOWIE W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA
Załącznik 2a A. Część wstępna PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 7 IM. JANA PAWŁA II W CIECHANOWIE W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Problem priorytetowy:
Bezpieczeństwo rowerzysty działania Dolnośląskiej Polityki Rowerowej 2014-2020
Samorządowa jednostka organizacyjna Bezpieczeństwo rowerzysty działania Dolnośląskiej Polityki Rowerowej 2014-2020 INSTYTUT ROZWOJU TERYTORIALNEGO 1 Plan prezentacji: 1. Informacje o projekcie DPR 2014-2020
Kampania informacyjna na temat Młodzieżowej Rady Miasta i wyborów do niej we wszystkich szkołach w gminie
Kampania informacyjna na temat Młodzieżowej Rady Miasta i wyborów do niej we wszystkich szkołach w gminie Młodzieżowa Rada Miasta w Wąchocku powstała w 2011 z inicjatywy i w efekcie realizacji wspólnego
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Publicznym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym rok szkolny 1/16 Wymaganie 3: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe Treść planu pracy szkoły jest efektem analizy i diagnozy
PLAN ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO IM. A. ŚWIĘTOCHOWSKIEGOW GOŁOTCZYŹNIE NA LATA 2014-2018
PLAN ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO IM. A. ŚWIĘTOCHOWSKIEGOW GOŁOTCZYŹNIE NA LATA 2014 2018 Non scholae, sed vitae discimus. Seneca Plan rozwoju Zespołu Szkół Centrum Kształcenia
MOBILNOŚĆ W ZRÓWNOWAŻONYM MIEJSKIM SYSTEMIE TRANSPORTOWYM
Norbert CHAMIER-GLISZCZYŃSKI MOBILNOŚĆ W ZRÓWNOWAŻONYM MIEJSKIM SYSTEMIE TRANSPORTOWYM Streszczenie W artykule przedstawiono problematykę zrównoważonej mobilności w miastach, której jednym z priorytetowych
Certyfikacja CFE Pracodawca Przyjazny Rowerzystom
CFE certification Bicycle-friendly company Projekt europejski Bike2Work Niniejszy podręcznik powstał w ramach projektu unijnego Bike2Work. Projekt koncentruje się na rozszerzeniu i wzmocnieniu tej owocnej
4. Nagrody mogą być przyznawane nauczycielom po przepracowaniu w przedszkolu, szkole lub placówce co najmniej jednego roku.
Załącznik do Uchwały Nr XXXVII/322/2009 Rady Miejskiej w Tczewie z dnia 24.09.2009r w sprawie trybu i kryteriów przyznawania nagród dla nauczycieli zatrudnionych w placówkach oświatowych Gminy Miejskiej
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W DOLISTOWIE. na rok szkolny 2012/2013. Od tego co jesz i pijesz zależy to, jak długo żyjesz
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W DOLISTOWIE na rok szkolny 2012/2013 Od tego co jesz i pijesz zależy to, jak długo żyjesz WSTĘP 1. Problem priorytetowy: Grupa uczniów w szkole
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie D Charakterystyka wymagania na poziomie B 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole
ORGANIZATOR. Stowarzyszenie Rowerowe Zielony Szlak ul. Dolna 14/5, 05-092 Łomianki tel.: 0 609 666 911
SPIS TREŚCI 1. ZABŁYŚNIJ NA DRODZE 2. SPIS TREŚCI 3. ORGANIZATOR 4. AMBASADOR AKCJI - CEZARY ZAMANA 5. CELE 6. GRUPA DOCELOWA 7. ZREALIZOWANE AKCJE 8. PLANOWANE AKCJE 9. PARTNERZY AKCJI 10. PATRONAT HONOROWY
GDYNIA Zarządzanie mobilnością - polityka rowerowa.
GDYNIA Zarządzanie mobilnością - polityka rowerowa. PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII EUROPEJSKIEJ www.mobilnagdynia.pl
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013 Wymiar I - Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności
7 KWESTII DO ROZWAŻENIA W TRAKCIE SPORZĄDZANIA PLANU ICT
7 KWESTII DO ROZWAŻENIA W TRAKCIE SPORZĄDZANIA PLANU ICT Sierpień 2017 Sponsorowane przez SMART Technologies, Inc. WPROWADZENIE Sporządzanie kompleksowego planu technologicznego dla szkoły należy rozpocząć
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
Dobra szkoła nie produkuje geniuszy, tylko zdrowe społeczeństwo. Piotr Szreniawski PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KATOWICACH w roku szkolnym 2015/2016 PODSTAWOWY
ANALIZA ANKIETY WROCŁAWSKIE FORUM MOBILNOŚCI. Jak ma się rozwijać transport we Wrocławiu?
ANALIZA ANKIETY WROCŁAWSKIE FORUM MOBILNOŚCI Jak ma się rozwijać transport we Wrocławiu? Ankieta została przeprowadzona 17 października 2015 w amach konsultacji dotyczących Nowego Studium i Strategii Wrocław
Siemiatycze r.
Siemiatycze 31.08.2014 r. Sprawozdanie z realizacji I oferty doskonalenia w ramach projektu Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie
STAN BRD POLSKA. styczeń czerwiec 2014/2015. wrd@mazowiecka.policja.gov.pl. Kolizje. Wypadki Zabici Ranni Wypadki ze skutkiem śmiertelnym
www.kwp.radom.pl STAN BRD POLSKA styczeń czerwiec 2014/2015 180000 160000 2014 2015 166184 170 836 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 15 964 14 917 1 408 1 273 19455 18 109 1295 1 162 Wypadki
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW KLASY I
PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNO- WYCHOWAWCZYCH BEZPIECZNA SZKOŁA PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW KLASY I AUTOR: mgr Ewa Herczyńska MIEJSCE ZAJĘĆ: sala szkolna PROWADZĄCY: autor programu 1 CELE PROGRAMU: OGÓLNE 1.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz
REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II REGULAMIN SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU działającego przy Szkole Podstawowej nr 28
Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II
Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II TERMIN REALIZACJI PROGRAMU: Rok szkolny 2017/2018 MIEJSCE REALIZACJI: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich z oddziałami wygaszanego gimnazjum