Ocena Weekendu Absolwenta Część jakościowa
|
|
- Marian Kurek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Weekend Absolwenta
2 Ocena Weekendu Absolwenta 2014 Część jakościowa
3 Metoda i próba badawcza Badanie przeprowadzono metodą internetowych zogniskowanych wywiadów grupowych (OFGI) Wywiady dotyczyły Weekendu Absolwenta: oceny, opinie, podpowiedzi na przyszłość. Badanie zrealizowano w dniach od 15 lipca do 22 lipca 2014 roku. Cel badania: Ocena Weekendu Absolwenta. Pracownicy administracyjni 3IDI, 2OIDI
4 Metoda i próba badawcza Uczestnicy i uczestniczki Weekendu Absolwenta Wywiady fokusowe online Badanie było realizowane na: 1 OFGI uczestnicy i uczestniczki Weekendu Absolwenta do 30 roku życia 1 OFGI uczestnicy i uczestniczki Weekendu Absolwenta od 31 do 40 roku życia 1 OFGI uczestnicy i uczestniczki Weekendu Absolwenta od 41 do 50 roku życia 1 OFGI uczestnicy i uczestniczki Weekendu Absolwenta powyżej 50 roku życia
5 SKOJARZENIA Z WEEKENDEM ABSOLWENTA Najczęściej powtarzające się słowa w wypowiedziach uczestników i uczestniczek Weekendu Absolwenta na prośbę o podanie skojarzeń z wydarzeniem.
6 Ocena idei Weekendu Absolwenta. Bardzo pozytywnie oceniono idee Weekendy Absolwenta, podkreślano, że brakuje takich wydarzeń w Polsce. Miło to słyszeć. Bo pomysł jest dobry. Przyciąganie absolwentów do macierzy może przynieść obopólne korzyści. Podoba mi się sam pomysł. Na zachodzie ludzie przez całe życie utrzymują kontakt ze swoją macierzystą uczelnią, jeżdżą na Homecoming itp. U nas to wciąż coś egzotycznego. Dobrym pomysłem jest cały ten program - spotkania, warsztaty, współpraca pomiędzy absolwentami a uczelnią. Jeśli przełoży się to również na lepszą dostępność praktyk dla studentów, a dla absolwentów prowadzących firmy, czy też zarządzających w firmach, możliwość znalezienia dobrych ludzi jeszcze zanim trafią na rynek pracy. Weekend Absolwenta pozwolił także na spotkanie absolwentów innych uczelni. Podoba mi się też pomysł platformy - jednoczyłaby ludzi z wyższym wykształceniem. Problemem pozostaje nagłośnienie projektu i zachęcenie ludzi do udziału. Przyznam że nie udało mi się namówić koleżanki mimo, że w sobotę nie miała planów. Podsumowując: ciekawa inicjatywa, bogaty i ciekawy program, warto kontynuować
7 Ocena Weekendu Absolwenta. Weekend Absolwenta okazała się sentymentalną wycieczką w czasy studenckie. To była miła przygoda. Ja jestem absolwentką Akademii i z sentymentem tam wróciłam. To, że to na uczelni było, mi brakowało absolwentów z mojego rocznika, ale i tak było miło wrócić wspomnieniami do tamtych czasów i przekonać się, że nie tak wiele się zmieniło pod względem wyglądów budynków. Bardzo miło. Ja spotkałam się z koleżankami ze studiów, teraz tych moich, ale z tamtych lat to nikogo nie spotkałam. Szkoda bo była na to okazja. Miła atmosfera. Możliwość nawiązania nowych kontaktów w ramach grup warsztatowych można było poznać osoby o podobnych zainteresowaniach, wymieniać doświadczenia oraz powspominać okres studiów. Była też chwila - nawet dłuższa - podczas posiłku, w czasie której porozmawiałam z osobami z mojej grupy warsztatowej; to było ciekawe doświadczenie. Spotkałam ciekawych ludzi. Atmosferę wydarzenia określano: piknikowa, sympatycznie, przyjazna
8 Ocena Weekendu Absolwenta. Podkreślano, że osoby zajmujące się administracją i opieką Weekendem Absolwenta były miłe, życzliwe i pomocne. Bardzo życzliwi wszyscy byli i było bardzo miło. Dobra organizacja. Bez zastrzeżeń 5 Pozytywnie Dobrze Spisali się na piątkę ;) Duża liczba wolontariuszy Dobrze Nie było problemu z informacjami, ludzie byli ogarnięci. Tyle mogę powiedzieć. Nie mnie oceniać organizatorów całości. Bardzo mili i życzliwi ludzie. Jedna Pani to nas nawet zaprowadziła do budynku. Bardzo uczynni.
9 Ocena nazwy: Weekend Absolwenta Według osób uczestniczących w Weekendzie Absolwenta nie było jasne dla kogo jest on organizowany. Błędne osoby biorące udział w wywiadach przypisują niejasnej nazwie. Nie wiedziano bowiem czy wydarzenie było skierowane do: absolwentek i absolwentów wszystkich uczelni, wszystkich stopni, tylko Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, ostatniego rocznika, wszystkich lat (także osób kończących jeszcze Akademie Ekonomiczną). To była pierwsza impreza tego typu. Powinniście lepiej określić o co chodzi. Po nazwie wiele osób było zdezorientowanych. Nazwa mogła mylić, bo niektórzy mogli myśleć ze chodzi o nowych absolwentów, albo absolwentów tylko UE.
10 Ocena oferty warsztatów. Warsztaty ogólnie zostały ocenione bardzo pozytywnie. Doceniono przede wszystkim różnorodność oferty warsztatowej. Moim zdaniem było wszystko. Z koleżankami zapisałyśmy się na wiele warsztatów więc mi się bardzo podobało. Mi się podobały krótkie ale efektywne zajęcia, duża różnorodność, chociaż żałuję, że nie na wszystko co chciałam załapałam się. Myślę że różnorodność zajęć. Ciekawy program. Dowiedziałam się kilku ciekawych rzeczy. Uczestniczki i uczestnicy Weekendu Absolwenta ofertę warsztatów określili jako: Bogata Ciekawa Satysfakcjonująca Krótkie ale efektywne zajęcia Duża różnorodność, były bardzo ciekawe Chociaż tylko pobudziły mój apetyt...chciałabym więcej! Bo była ciekawa, z jednej strony zabawa, a z drugiej strony sporo się nauczyłam
11 Ocena oferty warsztatów: plusy Nauka umiejętności miękkich. Rozwijane są kompetencje miękkie, takie jak praca w grupie. Dzięki warsztatom miałem możliwość poznania lepiej siebie w różnych sytuacjach. Dla mnie też coaching był o tyle ciekawy, ponieważ pierwszy raz brałem udział w takim wydarzeniu Ponieważ poruszał aspekty psychologiczne, a ja bardzo lubię tego rodzaju zajęcia, czy np. testy. Warsztat był prowadzony ciekawie i pozwalał na uzmysłowienie sobie spraw czy cech charakteru, które możemy poprawić. Rozwój własnych zainteresowań. Analiza była dosyć wyczerpująca, uzmysławiająca kilka rzeczy, a warsztaty z kultury ukraińskiej może dlatego, że pasjonuję się tą kulturą :). Zajęcia w formie warsztatowej, nie wykładowej. Wolę warsztaty niż wykłady, można się więcej nauczyć.
12 Ocena oferty warsztatów: minusy Narzekano, że warsztaty czasowo nakładają się, więc nie było możliwości uczestniczenia we wszystkich. Oferta warsztatów była bardzo ciekawa, ale wiele z nich odbywało się w tym samym czasie i mimo chęci, nie dało się uczestniczyć we wszystkim co było ciekawe. Nakładanie się zajęć sprawiało problem, ale z drugiej strony ciężko to zorganizować tak, by każdemu pasowało. Myślę, że każdy znalazł coś dla siebie, problemem było, że część nakładała się na siebie i nie można było we wszystkim co się chciało uczestniczyć ;). Zwracano także uwagę że były zbyt krótkie przerwy między warsztatami oraz brakowało jednej dłuższej przerwy obiadowej. Zdecydowanie przerwy miedzy zajęciami są KONIECZNE. Przydałaby się jedna tylko dłuższa przerwa na hamburgera właśnie :). Przerwa minut. Te 15 minut na ewentualne przedłużenie się zajęć przyda się, jeśli jedne mają się zaczynać w godzinie zakończenia innych. Ja też stałam długo w kolejce po hamburgera i spóźniłam się na zajęcia.
13 Ocena oferty warsztatów: minusy Niektóre zajęcia nie spełniły oczekiwań trwały zbyt krótko aby możliwym było zrealizowanie zakładanego materiału; wiele z osób sądziło, że będą mogły podczas warsztatów kulinarnych samodzielnie gotować, a nie było to możliwe. Warsztaty językowe także zostały błędnie zrozumiane, podkreślano że nazwy warsztatów były mylące. Ciekawie zapowiadający się program, mały niedosyt zajęcia za krótkie, temat niewyczerpany. Zajęcia w których brałam udział okazały się za krótkie by spełnić oczekiwania. Niestety mnie rozczarowały zajęcia kulinarne - wg opisu spodziewałam się, że będę miała okazje sama cos przygotować, a to właściwie był pokaz a nie warsztaty!. Warsztaty językowe oparte były bardziej na kulturze, a nie na poznaniu języka, a z tym mi się kojarzyła nazwa np. warsztaty z języka francuskiego.
14 Najciekawsze warsztaty według uczestniczek i uczestników: Haiku Zajęcia taneczne z grupą tancerzy;-) Zajęcia z komunikacji Moja żona bardzo chwaliła sobie tę grę menedżerską Dobrze przygotowana, ciekawa, urozmaicona pracami manualnym przy składaniu stacji kosmicznej, czy co to tam było. Dla mnie miękkie i językowe. Warsztaty językowe, kulinarne. Analiza testu kompetencji zawodowych. Warsztaty z kultury ukraińskiej. Gra menedżerska. Wykład prowadzony przez Ceneo.pl. Warsztaty językowe. Coaching. Interesujący był wykład na temat pieniądza XXI. Bitcoina - o możliwościach nabywania nieruchomości. Warsztaty zostały wymienione w przypadkowej kolejności.
15 Ocena oferty gastronomicznej: plusy Bardzo chwalono ofertę gastronomiczną, podkreślano, że hamburgery były bardzo smaczne i była do wyboru także wersja wegetariańska. Jadłam i kanapkę i śniadanie. Kanapka z kotletem z buraka bardzo dobra. Pyszne hamburgery Hamburgery były rzeczywiście pyszne Oferta gastronomiczna - bardzo dobra Podobało mi się, że można było wybrać opcję wegetariańską Tak śniadanie było najlepsze, szwedzki stół się sprawdza:) Serwowanie jedzenia na świeżym powietrzu także zostało dobrze ocenione. Było ładnie, więc sprawdził się ten centralny placyk z gastronomią. Korzystano także chętnie z płatnej oferty gastronomicznej. Tak bigos ze śliwką, zupa z soczewicy bardzo nam smakowała. Ocena oferty gastronomicznej: minusy Brakowało kawy! Pycha ale kawy brakowało. Tak kawy brakowało ale jedzenie bardzo dobre.
16 Ocena oprawy graficznej. Bardzo pozytywnie oceniono oprawę graficzną. Uznano, że grafika pasuje do tego typu wydarzenia, a logo jest łatwe do zapamiętania. Jest ok, nie za poważna, niezbyt luźna. Chyba pasuje do rodzaju wydarzenia. Bardzo dobra, byłam pod dużym wrażaniem profesjonalizmu. Bardzo dobrze przygotowana strona, program; logo już mam w pamięci. Oprawa graficzna na prawdę trafiona Co można by zmienić? Może bardziej bogatsza forma ulotki plakatu, np. zamiast balonu na plakacie, zdjęcia studentów - absolwentów, może do promocji weekendu absolwenta 2015 użyć zdjęć z tegorocznego weekendu
17 Proponowane zakończenia Weekendu Absolwenta 2015? Nie było zgodności co do formy aktywności, którą można by zakończyć Weekend Absolwenta. Podkreślano jednak że powinna ona mieć charakter integrujący i networkingowy. Proponowane aktywności: ognisko Np. ognisko - dobry pomysł!., Ognisko, super pomysł Melisa :-)., Pamiętam rajdy ekonomistów i ogniska na osób. koncert To co napisze może nie będzie odkrywcze, ale może koncert właśnie. kino plenerowe Może kino plenerowe?. spotkanie w pubie Spotkanie w pubie wieczorem.
18 Termin Weekendu Absolwenta Nie było zgodności w jakie dni powinien odbywać się Weekend Absolwenta. Wiele osób jednak zaznaczało, że długi weekend nie jest dobrym czasem na organizację tego typu wydarzeń, ponieważ wiele osób wyjechało poza miasto (tylko jedna osoba miała przeciwne zdanie). Panowała raczej zgodność, że Weekend Absolwenta powinien odbywać się w dni wolne od pracy. Były propozycje aby organizować to wydarzenie popołudniami w dni robocze. Jednakże najwięcej osób deklarowało, że najlepiej zorganizować takie wydarzenie w zwykły weekend. Dla mnie osobiście problemem było uczestnictwo w piątkowych porannych zajęciach... pracowałam. Jak byłyby w dni wolne, to dla mnie byłoby lepiej. Robocze popołudniami. Bardzo dobrze, chociaż dużo ludzi wyjechało i nie wiem czy taka zwykła sobota niedziela nie była by lepsza. Moi znajomi wszyscy wyjechali. Słabo jeśli faktycznie zależy Wam na wysokiej frekwencji. Długie weekendy raczej służą ludziom do odpoczynku wyjazdowego. Termin tegoroczny zbiegł się faktycznie z długim weekendem myślę, że majowy byłby lepszy. Nie zapominajmy, ze nie każdy ma długi weekend - tzn. nie każdy na przykład miał wolny piątek, poza tym jak miał, to nie wiem czy nie zaplanował w tym czasie wypoczynku poza miastem. Na pewno byłoby większe zainteresowanie,dużo ludzi wyjechało na urlop, bo można było mieć tydzień wolnego.
19 Termin Weekendu Absolwenta Starszym absolwentom (na emeryturze) termin odpowiadał nie pracują, więc są chętni do brania udziału w wydarzeniach organizowanych w ciągu dni roboczych. Ja to już nigdzie nie wyjeżdżam, bo o zdrowie się boję. Nie zawsze ławo trafić do dobrego lekarza a nigdy nie wiadomo co w drodze się wydarzy. Moich koleżanek też sporo wyjechało i trochę smutno bez nich ale co zrobić.
20 Jak długo powinien trwać Weekend Absolwenta 2015? Osoby sugerowały, że mógłby to być jeden intensywny dzień np. sobota, albo atrakcje rozłożone na dwa dni wolne: sobotę i niedzielę. Sobota/niedziela to dobry czas. A co do terminu - absolwent z definicji pracuje. Więc albo sobota - niedziela, albo jeden intensywny dzień. Powinien być sobota - niedziela, a nie piątek sobota. Jakby to była zwykła sobota i niedziela to by było więcej ludzi. Osobiście wolałabym, by Weekend Absolwenta był organizowany w sobotę i niedzielę, ponieważ w piątek nie wszyscy mają możliwość uczestnictwa. Tak również jestem za sobotą niedzielą. Mi też pasował termin, ale np. mój kolega nie mógł wziąć urlopu na piątek i dlatego też nie mógł uczestniczyć w ten pierwszy dzień.
21 Jak długo powinien trwać Weekend Absolwenta 2015? Pojawiły się głosy, żeby Weekend Absolwenta trwał 4 dni! Dla mnie od czwartku nawet do niedzieli. (czwartek, piątek po południu i całą sobotę i niedzielę). Jak często organizować Weekend Absolwenta? Pojawiła się propozycja aby organizować Weekend Absolwenta dwa razy w roku. A może weekend 2 razy w roku, tak mi teraz przyszło do głowy? Edycja letnia i zimowa byłaby:-)
22 Gdzie powinien odbywać się Weekend Absolwenta 2015? Przeważająca liczba osób deklarowała, że Weekend Absolwenta powinien być organizowany na kampusie uczelni. To chyba jedyne logiczne miejsce. W końcu weekend ma wiązać absolwentów z uczelnią, a odwiedzenie Uczelni też ma tu znacznie :) Dla mnie super, bo jedno miejsce i wszystko w pobliżu, no i też jest wyznaczone miejsce gdzie można zjeść... Miejsce bardzo dobre. Jedna z osób zaproponowała, żeby Weekend Absolwenta zorganizować po za kampusem Weekend mógłby odbyć się też poza campusem, część I - dwa dni na uczelni z warsztatami a trzeci dzień po za.
23 Była raczej zgodność, że Weekend Absolwenta powinien odbywać się w jednym, dwóch budynkach. Ponieważ przemieszczanie się między budynkami jest pewnym utrudnieniem zwłaszcza dla osób starszych. Jednak warto zorganizować wycieczkę po kampusie, także z możliwością wejścia do poszczególnych budynków, jako swoistego rodzaju powrót na uczelnię. Kilka budynków Kilku wtedy można zwiedzić i zobaczyć miejsca gdzie kiedyś spędzałam godziny. Żałowałam, że nie było wycieczki po jeszcze innych budynkach. Jeden budynek Mi się wydaje, że lepiej w jednym wtedy łatwiej, nie trzeba tyle chodzić. CKU nie jest obłożone, także jak najbardziej, uważam to za dobry pomysł na wykorzystanie tego miejsca na Weekend Absolwenta. Bardzo dobry pomysł, ponieważ wszystko jest w jednym miejscu. Najwygodniej by było w jednym, ale wiadomo, że ilość miejsc jest wtedy ograniczona. Jeśli sale są odpowiednie, nie potrzeba niczego specjalnego do przeprowadzenia konkretnego warsztatu to raczej w jednym lepiej.
24 Muzyka na Weekendzie Absolwenta. Uczestniczki i uczestnicy raczej zgodnie zaznaczają, że podczas wydarzenia powinna grać muzyka. Niektóre z osób deklarowały, że na rozpoczęciu i zakończeniu wydarzenia warto aby grał hymn, tak aby nadać temu wydarzeniu podniosły klimat. Pasowałaby, jakaś muzyka, ale na otwarcie i zakończenie hymn tak uroczyście bardzo, wszyscy w togach i tak jak kiedyś na uczelnie. W trakcie mogłaby grać muzyka jak na festynach czy takich spotkaniach ludzi. Mimo oficjalnego rozpoczęcia osoby zaznaczały, że warto aby w trakcie Weekendu Absolwenta grała muzyka np. rock, klasyczny pop, może koncert jazzowy, albo DJ. Muza fajna sprawa, nastraja pozytywnie. mogłoby też być więcej tańca. Była salsa, ale nie pasowała mi godz. Z pewnością coś ogólnie przyjętego za lekkie - klasyczny pop i rock prawdopodobnie nikomu przeszkadzać nie będzie Mógłby to być koncert jazzowy Gusta są różne, ale myślę, że muzyka środka; np.rock, pop z nuta folku. Można byłoby zorganizować didżeja na przykład - muzyka z różnych lat dopasowana do wieku uczestników. Pojawiły się także głosy sprzeciwu, ponieważ muzyka często uniemożliwia rozmowy. Raczej nie, weekend absolwenta to miejsce spotkań - muzyka często zagłusza myśli. Też myślę, że w czasie śniadania mogłaby być, ale później może niekoniecznie.
25 Czego zabrakło podczas Weekendu Absolwenta 2014? klimat imprezy Brakowało uroczystego rozpoczęcia i zakończenia. Niedogodnością była potrzeba czekania na zakończenie Weekendu Absolwenta. Zabrakło wzniosłego rozpoczęcia i zakończenia, może powinien grać hymn nie wiem co ale coś co przypomniałoby nam o tym, że jest to szczególne miejsce. Ten pomysł z zakończeniem imprezy na auli chyba słabo wypalił, sporo trzeba było czekać na zakończenie. Za bardzo nie było wiadomo, co na nim będzie. Ja się zgadzam, nie doczekałam zakończenia... Za mało ludzi na kampusie. Brakowało takiego gwaru., Rozproszenia osób., Atmosfera ok, szkoda, że tak mało w zasadzie było uczestników, szczególnie z mojego roku. Brak możliwości integracji z wszystkimi osobami uczestniczącymi w wydarzeniu. Zajęcia w małych grupach spowodowały, że nie poczułam, że jest nas wiele, że coś nas łączy (ukończenie określonych uczelni, doświadczenie studiowania itp.). Negatywnie oceniono zachowanie kadry uczelni. Będę brutalnie szczery - zabrakło elementarnej kultury wśród kadry uczelni, która to traktowała wszelkie zajęcia jak dobrą okazję do spotkań towarzyskich. Przerwali zajęcia, oczywiście niezapisani. Przenieśli się potem na zajęcia kulinarne, niezapisani. Zmienić trzeba podejście kadry UE do wydarzenia.
26 Czego brakowało na Weekendzie Absolwenta 2014? Wiele osób narzekało, że nie było możliwości napicia się kawy i zjedzenia ciastka. Kawy brakowało z koleżankami chciałyśmy się napić ale nigdzie nie było kawiarenki. Ciastko byśmy zjadły to było by pasujące ale nigdzie nie było takiej możliwości niestety. Wspominano, że aspektem wyróżniającym i łączącym ludzi mogłyby być wręczane certyfikaty, albo dyplomy za uczestnictwo w Weekendzie Absolwenta. Fajnie byłoby, jakby były jakieś certyfikaty w formie elektronicznej do wydruku. Jakaś pamiątka dla osób biorących udział w wydarzeniu. Nie wiem - naszywka, broszka - coś taniego ale ciekawego - na naszywce/broszce powinien się znaleźć numer edycji wydarzenia, napis Weekend Absolwenta 2015, data i nazwa uczelni wskazujące miejsce gdzie odbył się weekend) Zaznaczano, że brak tradycji takich spotkań organizowanych przez uczelnie, przez co osoby wolą wybrać alternatywne wydarzenia a nie spędzić ten czas w uczelnianych murach. Myślę, że to jeszcze nie ten moment, że weekend absolwenta wygrywa z wypadem w góry :) może za czas jakiś. Problemem pozostaje nagłośnienie projektu i zachęcenie ludzi do udziału. Przyznam, że nie udało mi się namówić koleżanki mimo, że w sobotę nie miała planów.
27 Czego brakowało podczas Weekendu Absolwenta 2014? Podkreślano, że w czasie Weekendu Absolwenta było zbyt mało atrakcji przewidzianych dla dzieci. Zabrakło także miejsca gdzie można by dziecko zostawić pod opieką, a samemu udać się na warsztaty. Za mało ludzi, dzieci, chciałam wziąć wnuczkę ale nie było dla niej zajęć i nie miałabym gdzie jej zostawić. Sugerowano że taka integracja była by możliwa gdyby zorganizowano np. wspólną biesiadę. To czego zabrakło mi na weekendzie, to moment wspólnego biesiadowania (może dlatego, ze nie wzięłam udział w tych warsztatach bardziej rozrywkowych) i tego by po zajęciach, był ten wspominany na inauguracji bal. No fakt brakowało tej wspólnej biesiady, myślę, że byłaby to okazja do lepszego poznania siebie.
28 Podsumowanie - plusy i minusy Weekendu Absolwenta + Powrót na uczelnię/ wspomnienia + Warsztaty różnorodne, ciekawe + Dobra organizacja + Nośna idea - Rozproszenie imprezy - Zbyt krótkie przerwy między zajęciami, brak możliwości zacieśniania więzi między absolwentami - Brak oferty dla dzieci - Termin dzień pracy (piątek), długi weekend
29 Rekomendacje Rekomendujemy, aby Weekend Absolwenta odbywała się jednego dnia (sobota), lub dwa dni (sobota-niedziele, zwykły weekend). W sobotę wieczorem można by zorganizować jakąś aktywność integrującą wszystkie osoby uczestniczące w wydarzeniu np. ognisko, koncert, kino plenerowe, lub spotkanie w pubie (mógłby to być pub na terenie uczelni). Mogłaby także grać muzyka w czasie wydarzenia: na rozpoczęciu i na zakończeniu hymn, w czasie trwania wydarzenia niezbyt głośno grająca muzyka Należałoby komunikować że jest to Weekend dla wszystkich absolwentów np. zmieniając nazwę wydarzenia. Można by także umieścić krótkie opisy czego można się spodziewać po danym warsztacie. Należałoby także przewidzieć aktywności dla dzieci i miejsce gdzie mogą same zostać.
30 Ocena Weekendu Absolwenta 2014 Część ilościowa
31 Metodologia badania 1. Ankieta typu PAPI [ang. Paper And Pencil Interview] (n=154) 2. Formularze zapisów na Weekend Absolwenta (n=381)
32 Co cieszyło się największym powodzeniem Warsztaty ekonomiczne w ujęciu popularno-naukowym Jak kupować nieruchomości żeby nie stracić? Bitcoin, smartfon, karta jaki będzie pieniądz w XXI wieku? Warsztaty z zakresu rozwoju osobistego Sztuka komunikacji Coatching skuteczny sposób rozwoju osobowego Warsztaty i pokazy kulinarne Zdrowa kuchnia dolnośląska Kuchnia starowrocławska Barista w akcji Wina wszystkimi zmysłami
33 Wiek Uczestnicy Powyżej 50 lat ,1% 26,9% Płeć ,1% Do 30 lat 38,9% Mężczyzna 31,6% Kobieta 68,4% Kobieta Mężczyzna Powyżej 100 km od Wrocławia 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% Miejsce zamieszkania 7,1% Poniżej 100 km od Wrocławia 7,8% Wrocław 84,9% 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%
34 Typ uczestnika Absolwent/Absolwentka Uniwersytetu Ekonomicznego/ Akademii Ekonomicznej/ WSH Pracownik uczelni 30% Pracodawca 55% 7% 3% 5% Osoba towarzysząca Absolwent innej uczelni
35 Źródła wiedzy o Weekendzie Absolwenta 40,4% 20,5% 18,5% 12,6% 10,6% 9,9% 9,3% 2,7% 1,3%
36 Ocena Weekendu Absolwenta Termin Weekendu Absolwenta 44,4% Lokalizacja 74,3% Atrakcje rozrywkowe 44,8% Zaplecze kulinarne 66,4% Osoby prowadzące warsztaty i wykłady 72,0% Tematyka warsztatów 65,8% Organizacja wydarzenia 65,6% Ogólna ocena całości wydarzenia 66,7% 0,0% 25,0% 50,0% 75,0% 100,0% bardzo źle % raczej źle % trudno powiedzieć % raczej dobrze % bardzo dobrze %
37 Opinie na temat rezultatów Weekendu Absolwenta Na ile Pana(i) zdaniem, Weekend Absolwenta: Jest wart wdrożenia na mojej uczelni 70,1% 23,8% 6,1% 0,0% Powoduje, że chcę dowiedzieć się więcej o Programie Absolwent 57,6% 28,5% 12,6% 1,3% Jest odpowiedzią na moje potrzeby jako absolwenta uczelni 45,3% 39,3% 14,0% 1,3% Przyczyni się do budowania więzi absolwentów i absolwentek z uczelnią Przyczyni się do budowania więzi między absolwentami/absolwentkami 52,3% 44,7% 33,1% 36,8% 13,9% 0,7% 17,1% 1,3% To formuła spotkań, która mi odpowiada 64,1% 32,0% 3,9% 0,0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie
38 Zainteresowanie testowaniem portalu Absolwent Czy jest Pan(i) zainteresowana testowaniem portalu Programu Absolwent? Nie słyszałem(am) o portalu Absolwent 14,6% Nie chcę uczestniczyć w portalu Absolwent 8,6% Tak, zamierzam zapisać się do portalu Absolwent 44,4% Tak, już zapisałem(am) się do portalu Absolwent 32,5% 0,0% 20,0% 40,0% 60,0%
39 Deklaracja udziału w kolejnym Weekendzie Absolwenta Czy wziąłby/wzięłaby Pan(i) udział w kolejnym Weekendzie Absolwenta? 94% Tak Nie 4% 2% Nie wiem
40
Program Absolwent nowe podejście uczelni do relacji z absolwentami
Program Absolwent nowe podejście uczelni do relacji z absolwentami Opuszczenie uczelni nie kończy związku, lecz zmienia jego charakter, przenosi w inny obszar - komplementarny z byciem studentem - dając
Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 JOANNA ADAMSKA WSTĘP Cześć! Mam na imię Asia. Miałam przyjemność wziąć udział w programie Erasmus. Spędziłam 6 cudownych
PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ PRZESŁANEJ DO UCZESTNIKÓW X FORUM MŁODYCH BIBLIOTEKARZY
PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ PRZESŁANEJ DO UCZESTNIKÓW X FORUM MŁODYCH BIBLIOTEKARZY Ankieta została rozesłana do 111 osób, uzyskano 77 odpowiedzi (69%). W związku z tym wyniki ankiety przedstawiają
Organizację wrześniowych zajęć integracyjnych oceniam na: średnia 5,39
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR Organizację wrześniowych zajęć integracyjnych oceniam na: średnia 5,39 Należy poprawić komunikację. brak odp. 3 5 MAJ R. ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 5 Organizację Pasowania
Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)
Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie
Raport ewaluacyjny programu Szkoło, OdWagi! edycja 2017/2018
Raport ewaluacyjny programu Szkoło, OdWagi! edycja 2017/2018 GŁÓWNE WNIOSKI I REKOMENDACJE Projekt został zrealizowany zgodnie z przyjętymi założeniami. Tematyka projektu nie jest szczególnie atrakcyjna
Z Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-118/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.
Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?
EWALUACJA SZKOLEŃ 2017 r.
EWALUACJA SZKOLEŃ 2017 r. Ochrona radiologiczna pacjentów dla lekarzy dentystów wykonujących medyczne procedury radiologiczne i Kurs dla osób ubiegających się o nadanie uprawnień inspektora ochrony radiologicznej
Pomorska Akademia Kulinarna
Pomorska Akademia Kulinarna Dlaczego powstała Akademia? Niestety dawno już minęły czasy, gdy wspólne, wielopokoleniowe gotowanie stanowiło ważny domowy rytuał, w czasie którego rodzinne tradycje i przepisy
Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.
Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Pobrany ze strony www.kalitero.pl. Masz pytania skontaktuj się ze mną. Dokument stanowi dzieło w rozumieniu polskich i przepisów prawa. u Zastanawiasz się JAK
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na praktyki na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,
Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA
Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA W Horsens spędziłem jeden semestr, wyjechałem tam z moimi kolegami z uczelni można powiedzieć że przez to było nam łatwiej z wieloma sprawami. Pierwsza rzeczą jaką
Letnie warsztaty językowe
Letnie warsztaty językowe Z Kochane dzieciaki! Wakacje jeszcze się nie skończyły, a my już za Wami bardzo tęsknimy. Mamy nadzieję, że każdy z Was naładował akumulatory i odpoczął na tyle, by chętnie powrócić
TESTOWANIE W OBSZARZE PROGRAMU LOJALNOŚCIOWEGO DLA ABSOLWENTÓW. Zespół Badawczy Kuźnia Kadr 7
czerwiec 2015 czerwiec 2015 TESTOWANIE W OBSZARZE PROGRAMU LOJALNOŚCIOWEGO DLA ABSOLWENTÓW Zespół Badawczy Kuźnia Kadr 7 czerwiec 2015 Cele badania Poznanie oceny poszczególnych aktywności Programu Absolwent.
PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ INNOWACYJNA/TECHNOLOGICZNA Ankieta
PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ INNOWACYJNA/TECHNOLOGICZNA Ankieta Celem anonimowej ankiety jest pozna Państwa zamierzeń zawodowych oraz opinii dotyczącej zajęć z Przedsiębiorczości Innowacyjnej/Technologicznej, w których
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na studia na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,
projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.
Wstęp RAPORT EWALUACYJNY Z ANKIET DOTYCZĄCY DŁUGOFALOWEGO WPŁYWU PROJEKTU Uczyć się, ale jak? współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Ankieta została przeprowadzona
FUNDACJA POMOCY LUDZIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM
FUNDACJA POMOCY LUDZIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM RAPORT Z EWALUACJI PRZEBIEGU PROJEKTU POFIO NR 1045 EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA Realizacja zadania-warsztaty z zakresu Edukacji Włączającej. Przeprowadzone warsztaty adresowane
Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej
Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! 2 Spis Treści str. 3 4 5 6 11 12 13 18 20 22 23 24 25 rozdział Wprowadzenie Oferta
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału
KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM
ZAŁĄCZNIK NR 2.2 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ABSOLWENTÓW 1. W jakim stopniu studia spełniły Pana(i) oczekiwania? Zdecydowanie spełniły Raczej spełniły Trudno powiedzieć
EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.
EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. DLA UCZNIÓW KLASY 5b SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH W LUBINIE Z KLASAMI
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?
x- zaznacz odpowiednie pole
Ankieta ewaluacyjna z konferencji INFOSKOP 2012 realizowanej w ramach projektu: Z teorią w praktykę - program rozwoju oferty dydaktycznej WWSI we współpracy z pracodawcami Temat przewodni konferencji:
Wyniki ankiety ewaluacyjnej
Wyniki ankiety ewaluacyjnej PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Człowiek najlepsza inwestycja 79 ankiet Liczba wypełnionych ankiet na poszczególnych
XII ZLOT. MŁODZIEŻY POLONIINEJ ORLE GNIAZDO POZNAŃ ŻERKÓW LIPCA 2019 r.
XII ZLOT MŁODZIEŻY POLONIINEJ ORLE GNIAZDO POZNAŃ ŻERKÓW 20-30 LIPCA 2019 r. Młodzi Rodacy! Zapraszamy Was serdecznie na XII Zlot Młodzieży Polonijnej ORLE GNIAZDO. Tegoroczny ZLOT odbędzie się w Żerkowie,
Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski
Raport z badanie satysfakcji studentów prowadzonej w trybie Zarządzenia Rektora nr 58 z roku 2016 na Wydziale Farmaceutycznym Collegium Medicum za rok akademicki 2017/2018 Podstawa: analiza wyników anonimowych
Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2012
Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 0 pyt. Aktualny wiek absolwenta - -7 lat 7.69% - 8- lat.8% - -9 lat 9.% - 0- lat 0 0.0 -> lat 7.69% końcowa 6 00.0 Aktualny 8% wiek absolwenta
Kampania Piłeś? Nie jedź! 2009 Wyniki badania ewaluacyjnego
Kampania Piłeś? Nie jedź! 2009 Wyniki badania ewaluacyjnego Warszawa, 26 1 luty stycznia 2010r. 2009 r. Metodologia badania Metodologia PAPI - Paper and Pencil Interview Badanie zostało przeprowadzone
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA
Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA W celu zidentyfikowania potrzeb i zdiagnozowania sytuacji panującej na terenie szkoły, poddanoanonimowemu
1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?
Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2
PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli
ZIMOWE WARSZTATY ARTYSTYCZNE. CHOCHOŁÓW 16 23 stycznia 2016
ZIMOWE WARSZTATY ARTYSTYCZNE CHOCHOŁÓW 16 23 stycznia 2016 PROGRAM WARSZTATÓW ARTYSTYCZNYCH Organizator: Młodzieżowy Dom Kultury- Dom Harcerza 30-059 Kraków, ul. Reymonta 18 Miejsce: Ośrodek szkolno- wypoczynkowy
Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy I. BADANIE WSTĘPNE
Program Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Projekt TĘCZA realizowany w partnerstwie przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Kościanie i Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Kościanie
Projekt TĘCZA realizowany w partnerstwie przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Kościanie i Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Kościanie RELACJA Z GRUPOWEGO SPOTKANIA TERAPEUTYCZNEGO W DNIU 4 CZERWCA 2017
Bajkowy urlop w Polsce - województwo lubuskie
Bajkowy urlop w Polsce - województwo Warszawa, październik 2014 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego Podstawowe informacje
Deklaracja zainteresowania wdrożeniem Program Absolwent
Deklaracja zainteresowania wdrożeniem Program Absolwent w ramach projektu Kuźnia Kadr 7, czyli podniesienie jakości kształcenia i lepsze dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku poprzez wypracowanie
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 4 absolwentów (obrona pracy w roku 13) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób 135 osób Praca socjalna 25 osób 7 6 5 4 3 1 Jak oceniasz
Informatyka NST INŻ 2012
Pyt. 2 - Aktualny wiek absolwenta. 1-22-28 lat 10 53% 2-29-33 lat 6 33% 3-34-39 lat 4 14% 4-40-45 lat 0 0% 5-> 45 lat 0 0% 3-34-39 lat; 20% 1-22-28 lat; 50% 2-29-33 lat; 30% Pyt. 4 - Forma studiów. 1-
Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu
Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu Kwiecień 2014 Czerwiec 2015 Wprowadzając innowację pedagogiczną mięliśmy
KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM
ZAŁĄCZNIK NR 2.1 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM STUDENTÓW 1. Jak ocenia Pan(i) relacje z uczelnią, na której Pan(i) studiuje? Bardzo dobrze - jestem aktywnie zaangażowany(a)
Karta pracy 8. Przed imprezą
Karta pracy 8 Przed imprezą Mini rozmowy 1 D: - W weekend jest impreza u Agi. Mogę iść? R: - Impreza? Z jakiej okazji? D:- Są jej urodziny. R: -Kiedy dokładnie? D: - W piątek, zaczyna się o siódmej. Mogę
DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować
DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować Co to jest diagnoza lokalna? +Początek każdego projektu/działania, początek każdej współpracy ze społecznością lokalną +Włączenie
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki
W badaniu wzięło udział 66 absolwentów (obrona pracy w roku 2012) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 40 osób Grafika 26 osób 14 12 10 8 6 4 2 0 Jak oceniasz spełnienie swoich
Fabryka czekolady konkurs. Etap I
Fabryka czekolady konkurs. Etap I Wprowadzenie do konkursu Duże przedsiębiorstwo produkujące różne rodzaje czekolad i czekoladek zdecydowało się otworzyć fabrykę w Twoim mieście. Niestety właściciele fabryki
Opinie pracodawców o kształceniu
Opinie pracodawców o kształceniu ustawicznym w Polsce Raport z badania 24 pracodawców Przygotowanie: Ewa Jarczewska-Gerc CELE BADANIA Poznanie opinii pracodawców na temat kształcenia osób dorosłych w uczelniach
Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2
STOWARZYSZENIE SPOZA Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 Opracowanie: Ewelina Wildner Grudzień 2015 r. 1 Spis treści Cele ewaluacji... 3 Metodologia... 4 Wyniki ewaluacji...
Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?
Marcin Budnicki Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś? Uczę się w zespole szkół Nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej. Jestem w liceum o profilu sportowym. Jakie masz plany na przyszłość?
Z Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-117/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
PPK oczami Polaków RAPORT NATIONALE-NEDERLANDEN
PPK oczami Polaków RAPORT NATIONALE-NEDERLANDEN Informacje o badaniu Wywiady realizowane metodą CATI przez Kantar Polska. Metoda badawcza N=500 Reprezentatywna próba Polaków w wieku 18-55 lat, pracująca
Wydział Pedagogiczny
W badaniu wzięło udział 275 absolwentów (obrona pracy w roku 215) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 22 osoby Pedagogika 178 osób Pedagogika specjalna 62 osób Praca socjalna 13 osób 12 Jak oceniasz spełnienie
INFORMACJE ORGANIZACYJNE
INFORMACJE ORGANIZACYJNE 1. TERMIN I MIEJSCE KONFERENCJI Konferencja naukowo-szkoleniowa Małe dziecku tabu i mity w rozwoju i terapii odbędzie się dnia 14 maja 2016 r. (sobota) w Akademii Pedagogiki Specjalnej
PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ INNOWACYJNA/TECHNOLOGICZNA Ankieta
PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ INNOWACYJNA/TECHNOLOGICZNA Ankieta Celem anonimowej ankiety jest pozna Państwa zamierzeń zawodowych oraz opinii dotyczącej zajęć z Przedsiębiorczości Innowacyjnej/Technologicznej, w których
Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery.
Akademia Kariery - 27 edycja cyklu szkoleniowego (8-12.04.2013) Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery. Szkolenia prowadzone
Wyniki badań uczestników projektu,, Festiwal Otwarte Zagrody kluczem do integracji Rodaki wrzesień 2010 r.
Dotyczy projektu nr. WND-POKL.7.3.-12-23/,,Festiwal Otwarte Zagrody- kluczem do integracji Wyniki badań uczestników projektu,, Festiwal Otwarte Zagrody kluczem do integracji Rodaki wrzesień r. W ramach
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 42 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób 24 osób specjalna 135 osób Praca socjalna 25 osób 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Jak
4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania
Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013
Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 0 pyt. Aktualny wiek absolwenta - -7 lat 8.8% - 8- lat 0.% - -9 lat 8 7.9% - 0- lat.% -> lat 0.% końcowa 9 00.00% Aktualny wiek absolwenta 0%
STUDENT W PRACY Raport badawczy. Marzec 2019
STUDENT W PRACY 2019 Raport badawczy Marzec 2019 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 6 Struktura demograficzna 15 Kontakt 17 METODOLOGIA BADANIA v
Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
Wydział Pedagogiczny
W badaniu wzięło udział 42 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 25 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2
Podsumowanie warsztatów. Scenariusze zajęć nad Wisłą Warszawską
Podsumowanie warsztatów Scenariusze zajęć nad Wisłą Warszawską organizacja, przebieg oraz wyniki ankiet ewaluacyjnych Warsztaty odbyły się w dniach 1 oraz 17 marca 218 roku w siedzibie Zarządu Zieleni
Wydział Pedagogiczny
Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 553 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Pedagogika 39 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 28 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2 Jak oceniasz
Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj
STOWARZYSZENIE SPOZA Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj Opracowanie: Ewelina Wildner Grudzień 2014 r. 1 Spis treści Cele ewaluacji... 3 Metodologia... 5 Wyniki ewaluacji...
Projekt "Seniorzy na wsi"
Projekt "Seniorzy na wsi" Analiza ankiet przeprowadzonych wśród seniorów na terenach wiejskich w województwie warmińsko-mazurskim Ankiety przeprowadzono w trzech grupach wiekowych 55-65 lat - 36 osób 66-75
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych
Wydział Sztuki W badaniu wzięło udział 66 absolwentów (obrona pracy w roku 2012) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 40 osób Grafika 26 osób 14 12 10 8 6 4 2 0 Jak oceniasz spełnienie
GAZETKA SZKOLNA XX/// LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania
GAZETKA SZKOLNA XX/// LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania http://lublin.naszemiasto.pl 1 W tym numerze: 1. Ślubowanie klas pierwszych 2. Radio Free w naszym liceum 3. Kalendarz roku szkolnego 4. Warsztaty
Badanie potrzeb absolwentów wśród uczestników Programu Absolwent CAWI (n=100)
1 Badanie potrzeb absolwentów wśród uczestników Programu Absolwent CAWI (n=100) Czerwiec 2015 Zespół Badawczy Kuźni Kadr 7 2 Cele badania Podstawowym celem badania było zbadanie potrzeb absolwentów szkół
Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Pracodawca dla inżyniera. Raport badawczy
Pracodawca dla inżyniera Raport badawczy Kwiecień 2012 Cele i metodologia badania Głównym celem projektu było rozstrzygnięcie plebiscytu Pracodawca dla Inżyniera przeprowadzonego przez organizację studentów
Wyjazd na Erasmusa polecam każdemu. Moim zdaniem wynikają z niego same korzyści zaczynając od udowodnienia samemu sobie na ile nas stać, nauczenia
Nazywam się Anna Janaszkiewicz moja przygoda z Erasmusem zaczęła się przez przypadek. Wyjazdem bardziej zainteresowani byli moi przyjaciele niż ja, po długich namowach zdecydowałam się na udział w programie.
Zarządzanie zmianą. Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian
Zarządzanie zmianą Czyli jak skutecznie minimalizować opór pracowników wobec zmian Plan prezentacji 1. Strefa komfortu i jej wpływ na gotowość do zmian. 2. Kluczowe przyczyny oporu wobec zmian i sposoby
Opracowanie: 8 stycznia 2018 roku ks. dr Zdzisław Kieliszek, prodziekan ds. kształcenia
Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Teologii Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Studia z perspektywy absolwenta - 6 miesięcy po ukończeniu studiów, rocznik 2015/2016 Opracowanie:
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci WUM wyjeżdżający na studia zagraniczne (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: uzyskanie opinii na temat nowego serwisu internetowego Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta Metodologia:
SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI
SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI [czas trwania wywiadu do 120 minut] Ogólne wskazówki odnośnie przeprowadzania wywiadu: Pytania
LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk
LONDYN Projekt Erasmus+ 6.08 17.08.2018 Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk Anna Czerwik nauczyciel języka angielskiego oraz Katarzyna Flisiak nauczyciel matematyki w ZS Nr 2 wzięły udział w 2-tygodniowym
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 21/211 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 212 Streszczenie
Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Praca z rodziną i w placówkach socjalizacyjnych w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie Wprowadzenie Ankiety
Opracowanie badań ankietowych z projektu Poznawanie historii przodków i tradycji przez Seniora gminy Kleszczewo
Opracowanie badań ankietowych z projektu Poznawanie historii przodków i tradycji przez Seniora gminy Kleszczewo W miesiącach lipiec i sierpień 20 roku Stowarzyszenie Pomagam zorganizowało dla Seniorów
Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski
Raport z badanie satysfakcji studentów prowadzonej w trybie Zarządzenia Rektora nr 8 z roku 06 na Wydziale Farmaceutycznym Collegium Medicum za rok akademicki 0/06 Podstawa: analiza wyników anonimowych
DOP-0212-92/13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku
DOP-0212-92/13 Poznań, 20 czerwca 2013 roku Zarządzenie nr 92/2013 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 20 czerwca 2013 roku w sprawie wprowadzenia procedury zasięgania opinii absolwentów
EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY
Utwór dostępny na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY) EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY Jak opracować raport z ewaluacji? 1 Raport ewaluacyjny to rodzaj przewodnika po projekcie. Zawiera
CZWARTEK, 3 GRUDNIA 2015
HARMONOGRAM DOLNOŚLĄSKIEGO FORUM WOLONTARIATU 2015 WROCŁAW, 3-6 GRUDNIA 2015 CZWARTEK, 3 GRUDNIA 2015 SESJA POWITALNA OBIAD DOBRY WOLONTARIAT STANDARDY WSPÓŁPRACY Z WOLONTARIUSZAMI RCWIP MIĘDZYNARODOWE
Wydział Humanistyczny
Wydział Humanistyczny W badaniu wzięło udział 343 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Administracja 62 osób Filozofia 31 osób Historia 6 osoby Politologia 8 osób Socjologia 36 osób Stosunki
Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki
W badaniu wzięło udział 37 absolwentów (obrona pracy w roku 2013) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 17 osób Grafika 20 osób Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone
PL01-KA
Opinie i komentarze uczestników i uczestniczek projektu Mobilności europejskie szansą lepszego zatrudnienia dla uczniów i rozwoju szkoły, nr 2016-1-PL01-KA102-024204 realizowany jest z programu PO WER,
10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca
Kategoria: Edukacja 10 najlepszych zawodów 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca Dodano: 2011-12-30 17:55:39 Poprawiony: piątek, 30 grudnia 2011
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo
Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3
Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3 lata po ukończeniu studiów - rocznik 2014/2015 Wstęp
Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
EWALUACJA POZIOMU SPEŁNIANIA WYMAGANIA 2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w ZSO nr 3 w Katowicach maj 2017 Wymaganie nr 2 - Procesy
KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego EWALUACJA cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier
Ewaluacja szkolenia specjalistycznego AKADEMII PRZYSZŁOŚCI, r., Region_Katowice/Mysłowice/Sosnowiec Formularze Google
9 odpowiedzi Zobacz wszystkie odpowiedzi Publikuj statystyki Podsumowanie katowice@wiosna.krakow.pl Edytuj formularz Ogólna ocena szkolenia W jakim stopniu szkolenie pozwoliło Ci nabyć wiedzę dot. idei
O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.
NASZ NOWY PROJEKT O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją. Projekt zainicjowany przez Zespół Szkół Społecznych