WYKAZ INNOWACJI ZGŁOSZONYCH PRZEZ PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Transkrypt

1 WYKAZ INNOWACJI ZGŁOSZONYCH PRZEZ PRZEDSZKOLA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa Nr 53 im. Marii Kownackiej PLASTUŚ w Nr 64 pn. Akademia Jasia i Małgosi Zdrowe ziółka zielarstwo dla przedszkolaków Nie rób za mnie nic co potrafię zrobić sam - zajęcia w oparciu o koncepcję pedagogiki daltońskiej latki O latki Wzbogacenie wiedzy dzieci o informacje dotycząc gatunków gleby, rozpoznawania nasion, roślin. Włączenie dzieci w działania praktyczne uprawę i zbieranie ziół. Planowanie wspólnie z dziećmi zadań na cały tydzień. Ustalanie współpracy w parach oraz określanie zadań przy pomocy piktogramów. Włączenie dodatkowych treści o znaczeniu zdrowotnym - treści przyrodniczych dotyczących ziół z którymi dzieci mają kontakt. Dzieci samodzielnie rozwiązują problemy poprzez poszukiwanie i praktyczną interpretację pojęć dotyczących wartości. Budowane są sytuacje, w których dziecko przechodzi na wyższy poziom. Zastosowanie zegara daltońskiego oraz sygnalizatora świetlnego, wizualizowanych instrukcji. Rozumienie przez dzieci przyrody oraz potrzeb zdrowotnych własnego organizmu. Poznanie potrzeb rozwojowych roślin, ich uprawy i zastosowania. Dzieci uczą się, że nie z każdym muszą się przyjaźnić, ale z każdym powinny umieć współpracować, samodyscypliny i samokontroli. Wymaga nie otrzymał z UM Białegostoku

2 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa Nr 64 pn. Akademia Jasia i Małgosi Nr 64 pn. Akademia Jasia i Małgosi Nr 12. Tęczowe w Zabawy z językiem angielskim Bawię się, ucz poznaję świat poprzez codzienne zabawy fundamentalne Zmysłowe nakrętki organizacyjn a organizacyjn a latki 3 4 latki Dzieci niepełnosprawne terapeutyczne Poszerzenie zakresu podstawy programowej o słownictwo z j. angielskiego. Nauka tańca, rymowanek w j. angielskim. Innowacja oparta na konstrukcji piramidy, której podstawą do osiągnięcie pełni szczęścia i ukształtowania naczelnych wartości jest zabawa. Hortiterapia zajęcia z dobroczynnego wpływu przyrody na organizm. Praca z roślinami. Tworzenie naturalnej dwujęzyczności myślenia u dzieci. poszerzają słownictwo dzieci ze zwróceniem uwagi na swobodne myślenie w obu językach. Wykorzystanie różnorodnych kanałów poznawczych Zabawy fundamentalne z aktywnym udziałem rodziców w przedszkolu i domu. Hortiterapia wspólnie z dziećmi niepełnosprawnymi. Poznanie podstawowych piosenek, zwrotów w j. angielskim. Nabywanie przez dzieci logicznego myślenia, nawiązywania więzi, ukształtowanie poczucia sprawstwa, rozwijanie wyobraźni Wielozmysłowe poznawanie otaczającej rzeczywistości, poprawa funkcjonowania w sferze fizycznej, intelektualnej i społecznej A

3 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa Nr 49 im. Jana Brzechwy w z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Supraślu Nr 47 Z UŚMIECHEM w Przedszkolaki w Słowolandii Budzenie świadomości dziecka w zakresie promowania aktywności ruchowej organizacyjn a Przedszkolak i jego świat II semestr 2012/ II semestr 2014/ latki Dzieci 5-6 letnie Dzieci 3-6 letnie gimnastyczne Obniżenie wieku, w jakim dziecko rozpocznie naukę czytania, dobrowolny udział dziecka w proponowanych zajęciach, wykorzystanie alfabetu bez barier fonetycznych z nart biegowych. Nabywanie podstawowych w grupach 10 osobowych. prowadzone na trasach narciarskich. Wykorzystanie metody projektowania okazji edukacyjnych. są bardzo żywe, kolorowe, z widocznym czasami nieładem artystycznym w procesie tworzenia. Oryginalne pomysły, swoboda ekspresji, radość działania. Rozszerzenie treści programowych z 14 obszaru z metod aktywizujących. Wprowadzenie nauki jazdy na nartach biegowych. Dziecko :ma możliwość sterowania własną aktywnością, włącza swoje pomysły w czasie wykonywania zadań otwartych, które nie ograniczają jego kreatywności, czerpie radość i satysfakcję z samej aktywności oraz z jej efektów. Pobudzenie do pełnego rozwoju, zminimalizowani e stresu związanego procesem nauki, wzbogacenie słownictwa i mowy komunikatywnej. Budowanie u dziecka zdrowych nawyków dotyczących aktywności fizycznej i bycia w grupie. rozwój aktywności we wszystkich dziedzinach życia, bogacenie wiadomości i oraz wykorzystanie ich w praktycznym działaniu, rozwój ciekawości, zainteresowań i uzdolnień, wzmocnienie odporności emocjonalnej i radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wzmocnienie poczucia własnej wartości,. wymaga

4 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa 9. Słoneczne w Wasilkowie Klub Małego Odkrywcy praca metodą projektów badawczych Dzieci 4-5 letnie dodatkowe Propozycje tematów do badania pochodzą od dzieci. One same decydują co chcą badać i w jakim kierunku będzie przebiegał projekt. Dziecko występuje jako partner i współorganizator zajęć. danym temacie. Rolą nauczyciela nie jest nauczanie ale koordynowanie pracy dzieci i organizowanie Zmiana postaw przestrzeni dzieci, większa badawczej tak, aby zaradność, dzieci samodzielnie samodzielność, zdobywały wiedzę, umiejętność ścisłe angażowanie do pokonywania współpracy rodziców trudności, środowiska lokalnego rozbudzenie u gdzie rodzice bardzo dzieci często występują jako eksperci. współpracy, Dokumentowanie kreatywności i działań dzieci (księga fantazji projektu: prace dzieci zdjęcia, komentarze, opisy, pamiątki z wycieczek itp.)

5 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa 10. nr 25 Kraina Uśmiechu w Mali odkrywcy wielkiego świata latki dodatkowe Aktywne uczestnictwo w życiu społecznym, umożliwianie dzieciom samodzielnego działania, poszukiwania rozwiązań i czerpania radości z sukcesu. Dziecko ma możliwość wykorzystania jak największej liczby zmysłów, stymulujecie jego ruch i zachęca do różnych form aktywności, budzi ciekawość i zainteresowanie dziecka, wykorzystuje stopniowanie trudności oraz przechodzenie od materiału konkretnego do bardziej abstrakcyjnego. Sala przygotowana w taki sposób, aby dziecko mogło się swobodnie poruszać i pracować na zgromadzonym materiale badawczym, podzielonym na następujące działy: Życie praktyczne Kształcenie zmysłów Edukacja matematyczna Edukacja językowa Poznawanie świata i wszechświata. Wprowadzenie metody samokontroli. Nauczyciel jest pomocnikiem, zachowuje zasadę powściągliwości. Dziecko jest samodzielne i posiada wiarę we własne siły, ma szacunek do porządku i do pracy, potrafi pracować w ciszy i skupieniu, potrafi długotrwale skoncentrować się nad wykonywanym zadaniem, wypracowało postawę posłuszeństwa opartego na samokontroli, a nie na zewnętrznym przymusie, potrafi panować nad swoimi emocjami, nie jest uzależnione od nagrody. 11. nr 52 Kubusia Puchatka w Kubusiowa Akademia Zdrowia dzieci i rodzice wspólnie dbają o zdrowe życie, r. Rok szkolny 2013/ i 5-latki Cykl zajęć edukacyjnowychowawczych promujących zdrowy styl życia, zdrowe odżywianie, kulturę posiłku. Projekt realizowany z udziałem rodziców. Przyrządzanie zdrowych posiłków, organizowanie warzywniaka, aktywność ruchowa Wypracowywani e zdrowych nawyków od najmłodszych lat

6 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa nr 78 w nr 2 Pod Słonkiem w Optymistyczne Pzredszkole Bawmy się, r r latki Wszystkie dzieci i wszyscy pracownicy przedszkola dydaktycznowychowawcze Rozwijanie optymizmu w dzieciach, poczucia własnej wartości, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, rozwijanie talentów i zainteresowań w ciągu czasu spędzanego w przedszkolu Innowacja Bawmy się jest opracowaniem które ma wychowywać przede wszystkim poprzez własną twórczość dziecka. Nieograniczony dostęp do materiałów plastycznych i multimedialnych częściach dnia przeznaczonych na zajęcia do wyboru wpłynie na odchodzenie od gotowych zabawek i zabaw odtwórczych na rzecz samodzielnie wymyślonych przez dzieci zabaw. Rozwijanie optymizmu w dzieciach, poczucia własnej wartości, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, rozwijanie talentów i zainteresowań w ciągu czasu spędzanego w przedszkolu Dziecko wykorzystuje przedmioty i artykuły według własnego pomysłu, aktywnie i twórczo wykorzystuje czas wolny, samodzielnie wymyśla zabawy, rozwiązuje problemy, mówi o swoich uczuciach, wierzy w siebie i swoje możliwości. Budowanie więzi, nabycie rozwiązywania konfliktów, swobodnego wyrażania próśb i oczekiwań, życzliwości i empatii Wykorzystanie do zabaw przedmiotów codziennego użytku, rozwijanie myślenia, wzbogacenia słownictwa, poszerzenie granic fantazji, wyobraźni, cierpliwości. wymaga Wymaga

7 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa Nr 1 w Łapach nr 82 w nr 27 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Mały Kucharz zajęcia kulinarne Mały rowerzysta jeździ bezpiecznie Optymistyczne organizacyjn a latki latki Wszystkie dzieci i wszyscy pracownicy przedszkola dodatkowe dydaktycznowychowawcze Komponowanie i przygotowywanie zdrowych potraw z książek kucharskich dla dzieci Prowadzenie zajęć teoretycznych oraz praktycznych, które obejmują naukę jazdy na rowerze. dydaktycznowychowawcze Rozwijanie zainteresowań i kulinarnych. Zapoznanie dzieci z różnymi przepisami, naczyniami i przyborami kuchennymi. Wzbogacenie wiedzy dzieci o podstawowe przepisy ruchu drogowego, budowę roweru połączone z praktycznymi ćwiczeniami i nauka jazdy na rowerze. Rozwijanie optymizmu w dzieciach, poczucia własnej wartości, radzenia sobie w trudnych sytuacjach, rozwijanie talentów i zainteresowań w ciągu czasu spędzanego w przedszkolu Rozwinięcie kulinarnych, wykształcenie prawidłowych nawyków żywieniowych. Usprawnienie manualne dzieci, poprzez krojenie, obieranie, mieszanie itp., nauka współpracy w grupie. Poznanie zasad ruchu drogowego, zasad korzystania z roweru, umiejętność przewidywania skutków nieprawidłowego zachowania się na drodze. Budowanie więzi, nabycie rozwiązywania konfliktów, swobodnego wyrażania próśb i oczekiwań, życzliwości i empatii nie wymaga. nie wymaga. wymaga

8 L.p Nazwa szkoły Typ szkoły Nazwa 17 nr 32 Bajkowe w Klub Małego Odkrywcy organizacyjna latki zajęcia z zakresu pojęć matematyczno - przyrodniczych Wykonywanie doświadczeń i eksperymentów, łączenie treści przyrodniczych i matematycznych, wykorzystanie wiedzy w praktyce. Realizacja zajęć z zróżnicowanych metod w sali badawczo terapeutycznej Uwrażliwienie dzieci na otoczenie przyrodnicze, rozwinięcie myślenia przyczynowo skutkowego. wymaga