Organizacja Czerwonej Gwardii. naprzód!

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Organizacja Czerwonej Gwardii. naprzód!"

Transkrypt

1 Organizacja Czerwonej Gwardii naprzód!

2 Naszym celem jest rewolucja totalna. Wyzwolenie całej ludzkości. Nikt nie będzie wolny, dopóki wszyscy nie będą wolni t o n a s z d ł u g i m a r s z. to nieb ezp i ec zn a, ale pi ęk n a drog a. n i e pr ze s ta n i emy m a szerować, dopóki nie os i ąg n i emy z w yci ę s t wa. n ig dy si ę nie podda my. m a my nau k ę i rewo lu c yj n ą org a n iz ac j ę, m a my duchow e i mor a l n e pr z y wó dz t wo. z w yci ę ż ymy to pe w n e - leading light N a p r z ó d! h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

3 naprzód! Żyjemy w mrocznych czasach. Nędza, niekończące się wojny, głód, choroby, gwałt, cierpienie, katastrofy ekologiczne Wygląda to beznadziejnie. Jednakże były w historii momenty, kiedy ludzkość wzniosła się wyżej, próbując być lepszą. To, co było nieosiągalne, stało się możliwe. Rewolucyjna czerwona fala zalała cały glob. Ludzkość szła w pewnym okresie inną drogą. Nawet jeśli przeszłe rewolucje się skończyły, pokazały one, że system nie jest nietykalny. Możemy to zrobić lepiej. Możemy zdobyć władzę. Następnym razem utrzymamy ją dłużej i posuniemy rewolucję jeszcze dalej. Nawet nasze porażki są lepsze niż sukcesy kapitalizmu. Ostatnie wielkie rewolucje nauczyły nas wielu rzeczy. Jednakże musimy zrozumieć, że jest jeszcze coś ponad nie. Ostatnie wielkie fale rewolucji skończyły się, nawet jeśli pozostały po nich jakieś rozproszone i rozbite szczątki. Nie pójdziemy naprzód, patrząc wyłącznie wstecz. Nie ruszymy naprzód, starając się oportunistycznie poskładać do kupy szczątki przeszłości. Zamiast tego musimy uczyć się z przeszłości, aby ją prześcignąć, aby pójść naprzód. Musimy badać przeszłość, podsumowywać ją, rozwijać naukę, przygotować siebie samych do walki, stworzyć organizację, kultywować przywództwo aby zainicjować kolejną wielką falę rewolucji. Przewodnie Światła posiadają naukę, organizację i przywództwo, które mogą naprawdę zwyciężyć. Niektórzy ludzie patrzą dalej. Przewodzą i pomagają przejrzeć na oczy innym. Popychają ludzkość naprzód, czasem kopiąc i krzycząc. Są przywódcami przywódców, nauczycielami nauczycieli. Są światełkami w tunelu. Są awangardą niosącą światło. Kiedy pojawia się wielki przełom rewolucyjny, nauka przybiera liczne formy. Różnie jest ona interpretowana. Ludzie nie pojmą wszystkiego od razu. Przygotowaliśmy to wydanie Leading Light dla tych, którzy dopiero do nas dołączają. Jest to wielki wstęp. Nowe kadry i zwolennicy powinni zapoznać się z tymi odpowiedziami. Odpowiedzi te to wiedza początkowa, a nie końcowa. Rozwijajcie się. Wykażcie się. Podążajcie za Przewodnimi Światłami przez całą drogę. Bądźcie Przewodnimi Światłami. Naszym celem jest rewolucja totalna, Komunizm Przewodniego Światła Komunizm Przewodniego Światła oznacza koniec wszelkiego ucisku. Brak klas. Brak nędzy. Brak wyzysku. Brak ucisku płci. Brak seksizmu. Brak ucisku narodowego. Brak rasizmu. Brak ucisku młodzieży lub starszych. Brak hetero-seksizmu. Brak ucisku Ziemi, naszego wspólnego domu. Wszystkie kajdany muszą zostać zerwane. Komunizm jest zorganizowany według zasady od każdego według jego zdolności, każdemu według jego potrzeb. Kolektywizm, altruizm i służenie ludowi. Komunizm oznacza brak państwa, ponieważ nie istnieją antagonistyczne siły społeczne, nie istnieją antagonistyczne sprzeczności nie istnieje państwo. Komunizm oznacza równość. Komunizm oznacza zrównoważony rozwój. Komunizm to prawdziwa wolność. Komunizm to społeczeństwo, w którym każda jednostka jest jak najlepsza, a jednocześnie służy ludowi. Każdy pomaga innym odnosić sukcesy, rozkwitać. Komunizm może zaistnieć tylko na poziomie globalnym. Nowa kultura. Nowa muzyka. Nowy taniec. Komunizm oznacza całkowicie nowy sposób życia. Dawne koncepcje komunizmu pod niektórymi względami były niesłuszne. Nie uwzględniały całości ucisku, skupiając się zbytnio wyłącznie na ucisku robotników. Ucisk jest bardziej kompleksowy. Dawne koncepcje nie uwzględniały także ważnej roli natury. Naturę postrzegano jako coś, co trzeba pokonać, a nie wyzwolić. Dawne koncepcje miały tendencję do przeceniania roli technologii produkcji tak jakby technologia mogła sama z siebie wyeliminować niedostatki i służyć szczęściu i h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m / N a p r z ó d!

4 komunizmowi. Podczas gdy technologia produkcji odgrywa ważną rolę, czynnikiem najważniejszym w tworzeniu komunizmu jest reorganizacja relacji społecznych, tj. walka klas, walka o władzę. Społeczeństwo postrzega siebie w zbyt wielkim stopniu poprzez paradygmat maszyny. Przeszłe próby rewolucji komunistycznych także były dogmatyczne. Nauka została porzucona. Jedynie poprzez postawienie na pierwszym miejscu nauki rewolucyjnej, możemy szerzyć prawdziwy komunizm. Przewodnie Światło to kolejne stadium komunizmu. Przewodnie Światła rozwinęli nową koncepcję komunizmu, która zrywa z jego ograniczonymi koncepcjami przeszłych rewolucji. Komunizm Przewodniego Światła to obecnie jedyny, prawdziwy komunizm. Czekaj, czekaj a co z ludzką naturą? Ludzie żyli w bardzo różnych społecznych konfiguracjach. Niektóre z tych konfiguracji były niezwykle hierarchiczne, jak feudalizm i kapitalizm. Jednakże przez większą część swojego istnienia, ludzie żyli w bardziej egalitarnych społecznościach plemiennych. Na przykład rdzenne społeczności w Ameryce Północnej były o wiele bardziej egalitarne niż dzisiejszy kapitalizm. W większości obszarów świata ludzie żyli w podobny sposób przez tysiące lat. Marks nazwał te społeczeństwa prymitywnym komunizmem. Ponadto wielkie socjalistyczne rewolucje w XX wieku dowiodły, że ludzie mogą żyć w bardziej egalitarny i wspólnotowy sposób niż w kapitalizmie. U szczytu Rewolucji Chińskiej, ¼ ludzkości żyła w swego rodzaju komunalnym układzie. Nawet we współczesnym świecie są obszary, w których ludzie żyją w społecznościach plemiennych. Ponadto sekty religijne wybierają izolację i życie w bardziej egalitarny i wspólnotowy sposób mimo, że często zakłada to kontekst imperialny. Tak więc twierdzenie, że bardziej wspólnotowy i egalitarny sposób życia stoi w sprzecznością z ludzką naturą został obalony przez dowody historyczne i empiryczne. Nawet jeśli idealny komunizm lub idealny egalitaryzm byłyby niemożliwe do utrzymania, nie oznacza to, że nie powinniśmy dążyć do realizacji tego ideału w jak największym stopniu. Badania wykazały, że ludzie są bardziej szczęśliwi i zdrowsi w bardziej egalitarnych społecznościach. Ludzie posiadają empatię. Badania wykazały, że naturalnym doświadczeniem człowieka jest odczuwać ból u innych. Cierpienie jednostek jest odczuwane przez wspólnotę. W społecznościach egalitarnych jest mniej problemów. Dlatego też dążymy do zrealizowania komunistycznego ideału w jak największym stopniu. Ludzie mogą używać społeczeństwa aby rozwijać siebie. Możemy użyć społeczeństwa w celu pobudzenia tego, co jest w naszej naturze najlepsze i uśpienia tego, co jest najgorsze. Możemy użyć Nowej Władzy, nowego społeczeństwa aby stworzyć Nową Ludzkość, lepszego człowieka. Czy ludzie są chciwi? Ludzie nie są z natury chciwi. Przez większą część swojej egzystencji ludzkość żyła w bardziej wspólnotowy i egalitarny sposób. Żołnierze poświęcali się dla swoich towarzyszy. Rodzice dla swoich dzieci. Męczennicy poświęcali się sprawie. Przewodnie Światła poświęcają się sprawie wyzwolenia całej ludzkości i Ziemi. Ludzie z natury posiadają umiejętność empatii. Jesteśmy uspołecznionymi zwierzętami. Przyczyną powszechnego przekonania, że ludzie są chciwymi indywidualistami, jest fakt, że żyjemy w kapitalizmie. Kapitalizm uczy ludzi, że muszą być indywidualistyczni i chciwi, jeżeli chcą iść naprzód. To społeczeństwo uczy ludzi, że dobrze jest iść do przodu po trupach. To społeczeństwo uczy ludzi, że niekończąca się konsumpcja jest dobra. Ludzie myślą, że wszyscy są chciwi, ponieważ w tym społeczeństwie jest bardzo wielu chciwych. Ludzie przenoszą naturę kapitalizmu na naturę ludzką. Przenoszą naturę globalnej burżuazji, Pierwszego Świata na ludzkość. Nawet gdyby było tak, że ludzie w pewien sposób są z natury chciwi, nie oznacza to, że społeczeństwo powinno to wspierać. Ludzie mają możliwość zmienienia się. Natura ludzka jest bardzo plastyczna. Ludzie używają społeczeństwa do modyfikacji swoich zachowań. Dlatego też, nawet jeśli złe cechy są obecnie częścią naszej natury, powinniśmy użyć społeczeństwa w celu ich eliminacji. Społeczeństwo powinno pomagać w poprawie ludzkości, a nie wspierać to, co jest w nas złe. Stworzymy Nową Ludzkość. Macie na myśli inżynierię społeczną? Tak, ale co w tym złego? Wszystkie społeczeństwa są projektowane. Kwestia polega na tym w jakim celu je zaprojektowano. To społeczeństwo zostało zaprojektowane tak, że kilka krajów Pierwszego Świata i ich sojusznicy odnoszą korzyści z wyzysku olbrzymiej większości ludzkości w Trzecim Świecie. To społeczeństwo jest skonstruowane tak, że władza i bogactwo są rozmieszczone N a p r z ó d! h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

5 nierównomiernie. To społeczeństwo jest skonstruowane w celu szerzenia nierówności. To społeczeństwo jest dyktaturą globalnej burżuazji. Skonstruowane jest po to, aby utrzymać ją przy władzy. W tym społeczeństwie poświęca się ludzi i Ziemię dla zysków. Nędza, niekończące się wojny i katastrofy ekologiczne są częścią tego systemu. Kultura obecnego systemu ma za zadanie wskazywać na to, że kapitalizm jest dobry i naturalny. W rzeczywistości nie jest ani dobry ani naturalny w żaden możliwy sposób. Komunizm Przewodniego Światła to całkowicie nowy system. Zaprojektowaliśmy system, w którym rządzi rewolucyjna nauka, Komunizm Przewodniego Światła. Stawia ona ludzi i Ziemię ponad zyskami. Komunizm Przewodniego Światła służy ludowi. Usuwa ucisk. Usuwa nędzę. Usuwa nierówność. Promuje prawdziwy altruizm. Udoskonala ludzkość. Jest przyjazny dla środowiska. Komunizm Przewodniego Światła został zaprojektowany, aby wyzwolić każdego człowieka i Ziemię. Komunizm Przewodniego Światła ma na celu Nową Ludzkość. A co z poprzednimi rewolucjami? Rewolucja w prawdziwym świecie jest bardzo ciężka. Rewolucja to nie to samo co stworzenie małej komuny albo kolektywu. Rewolucja, która naprawdę poważnie traktuje system atakuje go ze wszystkich stron. Jest atakowana przez wrogów klasowych. Jest atakowana przez faszystów. Atakuje ją CIA. Imperialiści zrzucają bomby aby wyeliminować prawdziwe rewolucje. Nawet jeśli tworzenie małych komun i kolektywów może być częścią rewolucji, nie może być to działanie samo dla siebie. Potrzeba światowej rewolucji, która obali kapitalizm. Należy zrozumieć, że rewolucja to nie obiad proszony. Prawdziwe rewolucje muszą być w stanie się obronić. Rewolucje przeszłości, takie jak rosyjska i chińska narodziły się w sytuacjach kryzysowych. Usiłowały przeprowadzić rewolucję społeczną w bardzo trudnych warunkach. Próbowały przezwyciężyć nieprawdopodobną nędzę i zacofanie. Imperialiści i kapitaliści robią wszystko, co tylko mogą, aby sabotować rewolucje komunistyczne. Musimy zdać sobie sprawę z faktu, że jeżeli ponownie rozpoczniemy rewolucję, także zostaniemy zaatakowani ze wszystkich stron. Rewolucja to bardzo skomplikowany proces. Na samym początku mamy do czynienia z faktem, że mierzymy się z tysiącami lat nierówności. Od tysięcy lat niektóre grupy systematycznie zyskiwały przywileje kosztem innych. Przez tysiąclecia byliśmy uczeni, że jedni są lepsi od drugich. Uczono nas, że bogatsi są lepsi od biednych, mężczyźni lepsi od kobiet, biali lepsi od czarnych, heteroseksualiści lepsi od homo, starsi lepsi od młodszych, itd. Komunizm oznacza koniec wszystkiego, co nam wcześniej wmawiano. Jednakże te reakcyjne koncepcje zakorzeniły się w naszej kulturze. Zajmie trochę czasu, zanim zdołamy je usunąć. Musimy badać poprzednie rewolucje z perspektywy naukowej. Musimy zrozumieć co było w nich słuszne, a co błędne. Musimy zrozumieć, że robili je ludzie tacy jak my, którzy próbowali uczynić świat lepszym. Jeżeli nie będziemy badać rewolucji, popełnimy podobne błędy, które one popełniały. Jak ze wszystkim musimy przyjąć to, co było w nich słuszne i odrzucić to, co było błędne. Musimy być rewolucyjnymi naukowcami. W jaki sposób dokonamy rewolucji? Globalna wojna ludowa i Nowa Władza h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m / N a p r z ó d!

6 Jesteśmy w środku wielkiej wojny, którą Pierwszy Świat prowadzi przeciwko Trzeciemu. Nędza. Głód. Cierpienie. Okrucieństwo. Przemoc. Bomby. Imperialiści z Pierwszego Świata zamieniają Trzeci Świat w ogromny cmentarz. Ci, którzy są u władzy, nie poddadzą się bez walki. Nie da się zreformować systemu bez jego zniesienia. Są dwa sposoby walki słuszny i błędny. Ci, którzy ruszą do walki bez przygotowania napotkają jedynie porażki. Ci, którzy ruszą do walki bez naukowego, komunistycznego przywództwa zostaną pokonani. Ci, którzy nie poddadzą się dyscyplinie zostaną pokonani. Ci, którzy nie mają planu przegrają. Taka postawa jest właściwa burżuazji i drobnomieszczaństwu. Prawdziwa zmiana wymaga przywództwa Komunistów Przewodniego Światła, organizacji i dyscypliny. Jeżeli chcesz dokonać prawdziwej zmiany w prawdziwym świecie, musisz odrzucić swój indywidualizm, sentymentalizm i małostkowość. Zniszcz swoje ego. Zaakceptuj przywództwo Komunistów Przewodniego Światłą. Komuniści Przewodniego Światła poprowadzą globalną wojnę ludową do zwycięstwa. Nasza wojna to globalna wojna ludowa. Jest to wojna o zakończenie wszystkich wojen. Jest to wojna wyzwoleńcza. Jeżeli nie powstaniemy i nie obronimy się, nic nigdy się nie zmieni. Globalna wojna ludowa to droga to globalnego wyzwolenia, globalnej władzy. W tym sensie, szeroko pojęta wojna ludowa jest uniwersalna. Globalna wojna ludowa jest internacjonalistyczna. Należy zrozumieć, że wojna ludowa nie jest wyłącznie kwestią militarną. Tam, gdzie to możliwe, powinniśmy tworzyć rejony bazowe, czerwone strefy. W czerwonych strefach stworzymy Nową Władzę. Stworzymy niezależne instytucje uciskanych. Stworzymy nowe państwo w miniaturze. Stworzymy armię ludową, potężną armię czerwoną. Stworzymy nową kulturę. Stworzymy nowe społeczeństwo w miniaturze. Stworzymy szkoły dla ludu. Literaturę. Stworzymy rewolucyjną kulturę. Nową sztukę. Nową muzykę. Nowy taniec. Przeprowadzimy reformę rolną. Rozpoczniemy wyzwolenie kobiet i młodzieży. Stworzymy sądy ludowe. Stworzymy komitety ludowe. Nową, kolektywną gospodarkę. Stworzymy nową relację pomiędzy naturą i człowiekiem, przyjazną dla środowiska. Służymy ludowi. Rozwiązujemy jego problemy. Żyjemy rewolucją. Czerwone strefy będą przykładem dla uciskanych i wyzyskiwanych na całym świecie. Z tych właśnie stref rozpoczniemy marsz naprzód po zdobycie władzy w regionach i krajach, a w końcu na całym świecie. Rewolucja światowa to globalna wojna ludowa, prowadzona przez Przewodnie Światła. Walki wyzwoleńcze w wielu krajach połączą się w jedną, globalną walkę, dowodzoną przez najbardziej rozwiniętą naukę rewolucyjną Komunizm Przewodniego Światła. Nasza rewolucja wyjdzie z najciemniejszych miejsc. Wyjdzie się z globalnej wioski, z globalnych slumsów. Rozwinie się w dżunglach i górach Azji, Afryki i Ameryki Łacińskiej. Rewolucja opanuje cały Trzeci Świat, a następnie rozszerzy się na Pierwszy. Zmieni obecne oblicze Pierwszego Świata; Nowa Władza zostanie narzucona pierwszoświatowym społeczeństwom, niezależnie czy będą tego chciały czy nie. Zmiecie na proch imperializm, kapitalizm, całą niesprawiedliwość i cierpienie. Stanie się wspaniałą iskrą wyzwolenia. W walce o budowę nowego świata narodzi się nowa ludzkość. Dlaczego nie pacyfizm? Spójrzmy na historię w sposób naukowy. Wszystkie wielkie przemiany społeczne w przyszłości były zjawiskami kompleksowymi. Były konfliktami pomiędzy siłami społecznymi. Marks stwierdził, że cała historia jest historią walk klasowych. Poprzednie rewolucje miały aspekt dowódczy i aspekt masowy. Cechy przemocy i cechy pokojowe. Rewolucja to nie obiad proszony. Rewolucje, które były dowodzone przez komunistów, stanowiły radykalną reorganizację społeczeństwa na poziomie fundamentalnym. Przekształcały kulturę, gospodarkę, państwo i społeczeństwo obywatelskie. Jedna grupa społeczna odbierała władzę innej. Wprowadzanie na świecie N a p r z ó d! h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

7 Komunizmu Przewodniego Światła musi być procesem rewolucyjnym. Władza i przywileje zostaną poddane radykalnej przemianie. Bogactwo i jego dystrybucja radykalnie się zmienią. Wszystkie dotychczasowe drogi życia staną w sprzeczności z nowym porządkiem społecznym. Niektórzy będą to popierać. Inni będą się temu sprzeciwiać. Zmiana nie dokona się dzięki modlitwie ani magii. Nie dokona jej ani nadzieja ani załamywanie rąk. Należy przeorganizować siły społeczne, aby Komunizm Przewodniego Światła stał się faktem. Należy oddzielić przyjaciół od wrogów, zbudować instytucje wyzyskiwanych i uciskanych, Nową Władzę. Należy zmienić nauczanie i wychowanie ideologiczne. Należy także bronić rewolucji przed tymi siłami społecznymi, które mogą ją zniszczyć: imperialistami, kapitalistami, feudałami, faszystami, pierwszoświatowcami i innymi reakcjonistami. Musimy zmienić obecne oblicze Pierwszego Świata. Rzeczywistość tej walki wymaga od nas użycia przemocy. A co z Gandhim i Martinem Lutherem Kingiem? Po pierwsze istnieje wiele mitów, które narosły wokół Gandhiego i Martina Luthera Kinga Juniora. Należy znać prawdziwą historię, a nie tą wypraną wersję, której uczą w szkole. Po drugie, ani Gandhi ani MLK nie chcieli radykalnej reorganizacji społeczeństwa na takim podstawowym poziomie, jak my. Chcieli raczej reformy obecnego systemu, w celu zawarcia nowej umowy ze Starą Władzą. W przypadku Gandhiego kolonializm i bezpośrednie panowanie Brytyjczyków zostało zastąpione półkolonializmem, częściowymi i pośrednimi rządami imperialistów. W przypadku MLK nie ma mowy o zerwaniu z imperium i kapitalizmem, lecz o rozszerzeniu czynnego prawa wyborczego, włączając w to pełne prawa polityczne dla Czarnych w USA. Rzecz oczywista, że system jest zdolny bardziej zaakceptować ruchy, zorientowane raczej na reformy. Jeżeli żądasz obniżenia podatków system nie zareaguje tak samo, jak w przypadku, kiedy chcesz zniesienia kapitalizmu. Wyzwalanie całej ludzkości to nie reformistyczne żądania, takie jak obniżanie wieku pełnoletniości, obniżanie podatków czy zmiana godzin ciszy nocnej, itd. To nawet nie żądanie ogólnej reformy, co postulowali Gandhi i Martin Luther King. Komunizm Przewodniego Światła to radykalna, fundamentalna i głęboka reorganizacja porządku społecznego. To reorganizacja całego społeczeństwa. Odbiera on bogactwo niektórym i daje je większości. Odbiera władzę nielicznym i daje ją większości. Zmienia tysiące lat zakorzenionego społecznego programowania. Nie jest tym, co otrzymujemy na karteczkach do głosowania. Komunizm Przewodniego Światła to żądanie rewolucji. Co więcej Gandhi nie był alfą i omegą indyjskiego ruchu niepodległościowego. Wielkim czynnikiem, który zaprowadził Indie do niepodległości była II Wojna Światowa. Europejskie imperia zostały zniszczone i zostały osłabione przez wojnę. Nie były w stanie dłużej utrzymywać swoich posiadłości kolonialnych. Pół-niepodległość Indii zjawiła się na scenie historycznej w szerszym kontekście ogólnoświatowej walki antykolonialnej. Nie tylko przemoc, której użyto w II Wojnie Światowej przyczyniła się do zwycięstwa tej walki, lecz także zwycięskie ruchy niepodległościowe na całym świecie, z których nie wszystkie były pokojowe. Walka w jednej kolonii pomagała walkom w innych, ponieważ zmuszała osłabione europejskie imperia do jeszcze większych nakładów w pozostałych posiadłościach kolonialnych. Walka zbrojna w jednej części imperium pośrednio pomagała walce w Indiach, tak samo jak zrobiła to II Wojna Światowa. Poza tym Gandhi nie był jedynym, który walczył o niepodległość. Istniały także inne siły, które nie określały siebie pokojowymi. Proces niepodległości był skomplikowany. Brytyjczycy przekazali władzę tym, co do których mogli się spodziewać, że będą h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m / N a p r z ó d!

8 mogli z nimi współpracować gandhistom. Podobnie było także z ruchem Czarnych. Pojawił się on wewnątrz szerszej, dekolonizującej walki na świecie, która wcale nie była pokojowa. Poza MLK istniały także inne siły. Płonęły getta. System został zmuszony do ugięcia się pod presją szerokiego spektrum sił, nie zawsze pokojowo nastawionych. Jest najzwyczajniej w świecie mitem, że pokojowe nastawienie samo w sobie prowadziło do takich przykładów reformatorskich zmian. Rzeczywista historia jest bardziej skomplikowana. Władza nie jest dana, tylko zdobywana. Oczywiste jest, że rewolucja spotka się z masowym sprzeciwem ze strony tych, którzy nie chcą utracić swej władzy i przywilejów. Należy bronić rewolucji przed tymi, którzy zechcą ją powstrzymać. Obrona rewolucji wymaga narzucenia swojej woli innym. Nie wszyscy zechcą po prostu iść z nami. Niektórzy ludzie będą zapierać się ze wszystkich sił, aby utrzymać kapitalizm. Kapitaliści są skłonni utopić Trzeci Świat we krwi aby zdobyć surowce. Sądzicie, że przestaną, tylko dlatego, że ich o to poprosicie? Musimy zająć się prawdziwą rewolucją, a nie fantazją. A może reformy? Nie. Jeżeli chcemy osiągnąć Komunizm Przewodniego Światła, musimy zniszczyć stary świat i zacząć od nowa. Stajemy przeciwko tysiącom lat zakorzenionego reakcy jnego społecznego programowania wewnątrz społeczeństwa. Mamy na celu zniesienie wszelkiego ucisku. Zbudujemy całkowicie nowe społeczeństwo. Zbudujemy Nową Władzę. Pracujemy na rzecz masowej reorganizacji społeczeństwa. Odbierzemy dobrobyt światowym bogaczom i damy go biednym, głównie z Trzeciego Świata. Skomunizujemy życie. Damy realną władzę polityczną wyzyskiwanym i uciskanym, w szczególności tym z Trzeciego Świata. Damy władzę polityczną masom młodzieży. Zmienimy teraźniejsze oblicze Pierwszego Świata. Zniesiemy obecne koncepcje płci. Wyeliminujemy państwo. Zorganizujemy społeczeństwo wokół ludzkich potrzeb i poszanowania dla Ziemi, nie wokół rynku, nie wokół kapitału, nie wokół Pierwszego Świata. Stworzymy nową kulturę, sztukę, muzykę, nowy taniec. Zlikwidujemy różnice pomiędzy pracą, odpoczynkiem i zabawą. Nasza rewolucja to najgłębsze cięcie. Komunizm Przewodniego Światła to najbardziej postępowa rewolucja z jaką mogła zmierzyć się ludzkość. Na pewno przeciwstawią się temu ci, którzy mają władzę i bogactwo, ci którzy odnoszą korzyści z obecnego systemu. Może w pewnych sprawach zechcą zawrzeć kompromis, lecz nigdy nie oddadzą władzy i nie zmienią systemu na podstawowym poziomie. Koncepcja, że możemy osiągnąć komunizm poprzez stopniowe reformowanie systemu jest formą rewizjonizmu. Ci, którzy są u władzy będą z nami walczyć na każdym kroku. Gdy przychodzi co do czego, zawsze użyją przemocy żeby powstrzymać rewolucję. Władza nie jest dana, musi zostać zdobyta. Historia już wiele razy dowiodła tej prawdy. Jedyną drogą fundamentalnej zmiany systemu jest rewolucja, nie reforma. Kto odniesie korzyści z komunizmu? W ostatecznym rozrachunku - cała ludzkość. Wesprą nas najbiedniejsi ludzie, w szczególności z Trzeciego świata. Cierpią oni z powodu tak straszliwej biedy, że w ich interesie materialnym leży zniesienie systemu klasowego. Naszą główną bazą społeczną jest Trzeci Świat, najbiedniejsi spośród biednych. Jesteśmy globalną awangardą całej ludzkości, lecz w szczególności najbiedniejszych z N a p r z ó d! h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

9 Trzeciego Świata. Musimy jednak zrozumieć, że tu i teraz wielu będzie przeciwko nam, w szczególności w Pierwszym Świecie. Musimy być realistami i zrozumieć, że nie pozyskamy każdego od razu. W Pierwszym Świecie musimy odnajdywać anomalie, ludzi, którzy są w stanie poświęcić swoje przywileje dla ludzkości i Ziemi. Musimy znaleźć ludzi, którzy nie chcą rozwijać się w ramach tego systemu, szczególnych ludzi, którzy odrzucają system, tych, którzy chcą poświęcić się dla lepszego świata. Musimy uderzać w serca i umysły. Szukamy najbardziej konkretnych, najbardziej zaangażowanych, najśmielszych, najmądrzejszych. Ci ludzie potencjalnie się w stanie dorosnąć do świadomości Przewodnich Świateł. Potrzebujemy nauki, organizacji, przywództwa Organizacja Czerwonej Gwardii to awangardowa organizacja nowego typu. Organizacja internacjonalistyczna, która ma na celu wzniecenie kolejnej wielkiej fali rewolucji komunistycznej. Jej komórki istnieją w wielu krajach, zarówno w Trzecim jak i w Pierwszym Świecie. Przewodnie Światła działają głównie w ukryciu. Przewodnie Światła kierują się nowym przełomem, najwyższym stadium, rewolucyjną nauką naszych czasów Komunizmem Przewodniego Światła. Jedynie Przewodnie Światła posiadają naukę, organizację i przywództwo, które mogą zapewnić osiągnięcie prawdziwego komunizmu. Nie wszyscy znajdują się na tym samym stopniu rozwoju. Niektórzy ludzie mają bardzo reakcyjne poglądy. Poglądy niektórych są bardzo pogmatwane. Niektórzy ludzie dopiero budzą się ze snu. Poglądy niektórych ludzi są dość rozwinięte. Innych jeszcze bardziej, a jeszcze innych nawet jeszcze bardziej. Rewolucjoniści z najbardziej postępowymi poglądami na świat organizują się i tworzą awangardę. Awangarda posiada najbardziej rozwiniętą naukę rewolucyjną. Ci, którzy zbierają się razem, aby rzeczywiście przewodzić są najbardziej postępowi. To strażnicy wolności, którzy budzą innych. Stawiają ludzkość na nogi. Są nauczycielami nauczycieli. Przywódcami przywódców. To oni wyprowadzą ludzkość z mroku. Przewodnie Światła są światową awangardą w obecnej epoce. Dlaczego nauka? Nauka jest najlepszym zestawem narzędzi, za pomocą którego możemy rozwiązywać skomplikowane problemy. Zmiana całego społeczeństwa, obalenie tysięcy lat ucisku, stworzenie całkowicie nowego, komunistycznego świata, opartego na pokoju, równości i sprawiedliwości to zadanie niezwykle trudne i skomplikowane. Nie osiągniemy tego poprzez modlitwę albo czary. Nie mamy odpowiedzi we krwi. Nauka pozwala nam widzieć różne ścieżki i ocenić która z nich najlepiej poprowadzi do lepszego świata. Możemy widzieć dalej niż w innym przypadku. Nauka jest formą kolektywnego doświadczenia, które pozwala nam przezwyciężyć ograniczenie jednostki. W obecnym systemie czasami używa się nauki w celu uciskania ludu. Nie oznacza to jednak, że sama w sobie nauka jest problemem. Odpowiedzią nie jest odrzucenie nauki, lecz obrócenie jej przeciwko uciskającym. Nauka rewolucyjna, Komunizm Przewodniego Światła to przeciwieństwo nauki uciskających. Kiedy mówimy: poprzez naukę, mamy na myśli: poprzez rewolucyjną naukę lub poprzez Komunizm Przewodniego Światła h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m / N a p r z ó d!

10 Komunizm Przewodniego Światła to najbardziej zaawansowana synteza rewolucyjna Uciskający doprowadzili do perfekcji naukę o tyranii. Płacą jednym z najlepszych i najbardziej światłych elit uniwersyteckich za udoskonalanie dróg ucisku ludu. Wydają miliardy na badania, mające ustalić w jaki sposób zachować sprawne działanie systemu kapitalistycznego. Musimy odpowiedzieć siłą na siłę. Musimy odpowiedzieć siłą umysłu na siłę umysłu. Oni rozwijają naukę o uciskaniu ludzkości, a my od ponad 200 lat rozwijamy naukę o wyzwoleniu ludzkości. Marks był pierwszym, który w konsekwentny i systematyczny sposób użył narzędzi naukowych do zbadania kwestii osiągnięcia komunizmu, całkowitego wyzwolenia. Od czasów Marksa mieliśmy do czynienia z wieloma wspaniałymi eksperymentami społecznymi, w których brały udział miliardy ludzi, i które zostały włączone do tej nauki. Musimy badać przeszłość, a w szczególności eksperymenty bolszewicki i maoistowski. Musimy postrzegać historię jako wielkie laboratorium. Jeżeli będziemy szli naprzód, napotkamy wiele problemów, z którymi mierzyły się również przeszłe rewolucje. Musimy pojąć przeszłe rewolucje, które miały na celu osiągnięcie komunizmu, zrozumieć co było w nich słuszne, a co błędne. Musimy uczyć się, jakie prawa rządzą siłami społecznymi. Patrzenie wstecz jednak nie wystarcza. Musimy także patrzeć na to jak zmienił się świat. Ostatnim wielkim przełomem rewolucyjnym był maoizm w Chinach. Osiągnął on swój szczyt w czasie Rewolucji Kulturalnej. To było ponad pół wieku temu. Należy zrozumieć jak bardzo od tamtego czasu zmienił się świat. Przewodnie Światła najlepiej rozumieją przeszłe próby osiągnięcia komunizmu. Niosący Światło rozwinęli także ekonomię polityczną do całkowicie nowego stadium w sprawie teorii globalnej analizy klasowej, teorii wyzysku i wartości, nowego proletariatu, nowego socjalizmu i globalnej wojny ludowej. Przewodnie Światła rozszerzyły nasze rozumienie kwestii płci na poziomie globalnym. Nasze rozumienie kontrrewolucji i rewizjonizmu także stało się głębsze. Dotyczy to także rozumienia epistemologii i metodyki. Przewodnie Światła wysunęły nową wizję komunizmu, która naprawia błędy, popełnione w przeszłości. Internacjonalistyczna praktyka Przewodnich Świateł, teoria Nowej Władzy nad Pierwszym Światem i globalna wojna ludowa pod wieloma względami radykalnie zrywają z przeszłością. Po prostu nie istnieje żaden inny paradygmat, bez którego nie można poprawnie zrozumieć świata i zmienić go. Komunizm Przewodniego Światła jest jedynym prawdziwym marksizmem dnia dzisiejszego. Dlaczego pozostajemy w ukryciu? Pół-tajności? Przewodnie Światła pozostają w ukryciu, ponieważ represje państwa i represje paramilitarne są bardzo realne. Dążymy do zniszczenia Starej Władzy wszystkimi możliwymi środkami, oni dążą do jej utrzymania. Budujemy Nową Władzę. Oni zaś wszystkimi możliwymi środkami dążą do jej unicestwienia. Nieustannie państwo i jego agenci trzymają na celowniku organizacje rewolucyjne, ich przywódców i ich zwolenników. Nie możemy być naiwni. W jaki sposób mogę pomóc? Ucz się. Studiuj rewolucyjną naukę. Rozpocznij proces ideologicznego przekształcenia. Utożsamiaj się z Komunizmem Przewodniego Światła. Zniszcz swoje ego. Nie ma czasu. Wspomagaj nas. Kontaktuj się z Przewodnimi Światłami. Stań się czerwonym żołnierzem Przewodniego Światła. Podążaj za nami. Stań się Przewodnim Światłem. Znajdziemy rolę, do której będziesz pasował najlepiej. Będziecie musieli się sprawdzić, zanim będziecie mogli awansować. To zajmie trochę czasu. Będziecie awansować stopniowo. Jesteśmy organizacją głównie tajną. Nie oczekujcie, że zrozumiecie wszystko, albo to, jak działamy. Jeżeli nie możecie stać się Przewodnimi Światłami możecie pomóc nam w tej walce. Wspomóżcie nas. Pomoc materialna nie powinna być niedoceniana. Jest tym, co pozwala nam dalej funkcjonować. Wspierajcie naszą pracę i promujcie nasze idee wszem i wobec. Jesteśmy czarni i biali, z Pierwszego i Trzeciego Świata, jesteśmy mężczyznami i kobietami, heteroseksualistami i homoseksualistami, starymi i młodymi. Jesteśmy wszędzie. Jesteśmy tymi, którzy wyprowadzają ludzkość z mroku. Dokonujemy rzeczywistej rewolucji. Mamy cz yste serca. Jesteśmy zdyscy plinowany mi, czerwonymi żołnierzami Przewodniego Światła. Lojalność. Dyscyplina. Inteligencja. Nauka. Poświęcenie. Postaw na czele Komunizm Przewodniego Światła. Bądź Przewodnim Światłem! Podążaj za Przewodnimi Światłami! N a p r z ó d! h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

11 Nie ma nic bardziej rewolucyjnego niż Komunizm Przewodniego Światła. Komunizm Przewodniego Światła oznacza koniec wszelkiego ucisku. BRAKsek sizmu. r a s izm u. k l a s. n ę dz y. w y z ys ku. heterosek sizmu. uci s ku p łci. uci s ku n a ro dow eg o. uci s ku Zi em i ucisku m łodych i starych. Wszelkie kajdany muszą zostać zerwane. h t t p :// t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m / N a p r z ó d!

12 h t t p : / / t r z e c i s w i a t. w o r d p r e s s. c o m /

LLCO. Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej

LLCO. Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej LLCO Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł został opublikowany 9 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation. Maoistowski

Bardziej szczegółowo

Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin

Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł został opublikowany 6 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation. Maoistowski

Bardziej szczegółowo

Leading Light Communist Organization. Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm?

Leading Light Communist Organization. Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm? Leading Light Communist Organization Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm? http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 4 czerwca 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012

Bardziej szczegółowo

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,

Bardziej szczegółowo

Leading Light Communist Organization. Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja

Leading Light Communist Organization. Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja Leading Light Communist Organization Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 6 czerwca 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny

Bardziej szczegółowo

Prairie Fire. Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka

Prairie Fire. Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka Prairie Fire Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 7 sierpnia 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 W 1965 roku, kiedy wojny

Bardziej szczegółowo

Karol Marks ( )

Karol Marks ( ) Karol Marks (1818-1883) Karol Marks Filozof, ekonomista, rewolucjonista System wyjaśniający działanie przyrody i całego społeczeostwa Wpływ: Niemiecka filozofia historii Socjaliści utopijni David Ricardo

Bardziej szczegółowo

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE dr Agnieszka Kacprzak TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY Auguste Comte Emile Durkheim TEORIE KONFLIKTU Karol Marks INTERAKCJONIZM SYMBOLICZNY Max

Bardziej szczegółowo

VI Zakończenie Zakończenie 205 Analiza rozdziału 1 Kapitału uwypukliła wiele cech kapitału walki klas zarówno ogólnie, jak i jego różnych podziałów. Jeśli chodzi o podstawowy stosunek klasowy kapitał-praca

Bardziej szczegółowo

Indywidualny Zawodowy Plan

Indywidualny Zawodowy Plan Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę

Bardziej szczegółowo

Mao Tse-tung. Dwojaki los Chin

Mao Tse-tung. Dwojaki los Chin Mao Tse-tung Dwojaki los Chin http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie Towarzysza Mao Tse-tunga z okazji otwarcia VII Zjazdu Komunistycznej Partii Chin wygłoszone 23 kwietnia 1945 roku. Maoistowski Projekt

Bardziej szczegółowo

STAROŻYTNA SPARTA. Spartańskie wychowanie

STAROŻYTNA SPARTA. Spartańskie wychowanie STAROŻYTNA SPARTA W drugim ważnym mieście-państwie, Sparcie, życie wyglądało inaczej niż w Atenach. Wychowanie w Sparcie było bardzo surowe (streng). Celem było wytrenowanie obywateli na nieustraszonych

Bardziej szczegółowo

Maoist Internationalist Movement. Dlaczego żyjemy w epoce Mao

Maoist Internationalist Movement. Dlaczego żyjemy w epoce Mao Maoist Internationalist Movement Dlaczego żyjemy w epoce Mao http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł opublikowano 28 września 2006 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Mao połączył uniwersalną

Bardziej szczegółowo

Wykład 8: Idea komunistyczna

Wykład 8: Idea komunistyczna Socjologia instytucji społecznych mgr Dorota Janiszewska Wykład 8: Idea komunistyczna 12.12.2016 Lektura obowiązkowa: A. Walicki Marksizm i skok do królestwa wolności, Warszawa 1996 Lektura uzupełniająca:

Bardziej szczegółowo

Huey. P. Newton. O anarchistach, indywidualistach i ich związku z walką rewolucyjną i ruchem wyzwolenia Czarnych

Huey. P. Newton. O anarchistach, indywidualistach i ich związku z walką rewolucyjną i ruchem wyzwolenia Czarnych Huey. P. Newton O anarchistach, indywidualistach i ich związku z walką rewolucyjną i ruchem wyzwolenia Czarnych http://maopd.wordpress.com/ Tekst po raz pierwszy ukazał się w cyklu W obronie samoobrony

Bardziej szczegółowo

Pojęcie myśli politycznej

Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...

Bardziej szczegółowo

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym

Bardziej szczegółowo

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy MSPEI

Koncepcja pracy MSPEI Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi

Bardziej szczegółowo

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym. KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej

Bardziej szczegółowo

Prairie Fire. Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji

Prairie Fire. Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji Prairie Fire Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji http://maopd.wordpress.com/ Artykuł ukazał się 7 czerwca 2011 roku na stronie internetowej Leading Light Communist Organization

Bardziej szczegółowo

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako

Bardziej szczegółowo

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)

Bardziej szczegółowo

Prairie Fire. Wypaczając Mao przeciwko maoizmowi: Prachanda i Żiżek

Prairie Fire. Wypaczając Mao przeciwko maoizmowi: Prachanda i Żiżek Prairie Fire Wypaczając Mao przeciwko maoizmowi: Prachanda i Żiżek http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł po raz pierwszy opublikowano 6 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation.

Bardziej szczegółowo

Innowacja w praktyce szkolnej

Innowacja w praktyce szkolnej Innowacja w praktyce szkolnej Jakie są podstawowe założenia innowacji? Czy nauczyciel może sam zdecydować, co jest innowacją, czy też musi sięgać do określonych wymagań prawnych? Zgodnie z definicją innowacja

Bardziej szczegółowo

problemy polityczne współczesnego świata

problemy polityczne współczesnego świata Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -

Bardziej szczegółowo

Problemy polityczne współczesnego świata

Problemy polityczne współczesnego świata A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności; PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,

Bardziej szczegółowo

Prof. Bolesław Rok Centrum Etyki Biznesu i Innowacji Społecznych ALK

Prof. Bolesław Rok Centrum Etyki Biznesu i Innowacji Społecznych ALK O słusznych lecz rzadkich aktach heroizmu moralnego w obliczu powszechnej polskiej nieodpowiedzialności. Czyli dlaczego zasady etyki w biznesie pozostają u nas na poziomie deklaracji? Prof. Bolesław Rok

Bardziej szczegółowo

Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko

Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko Pojęcie rozwoju w ekonomii dr Tomasz Poskrobko Czym jest rozwój? Jak podaje Słownik Języka Polskiego PWN, rozwój to proces przechodzenia do stanów lub form bardziej złożonych lub pod pewnym względem doskonalszych.

Bardziej szczegółowo

Sukces dziecka a rola rodziców. Monika Jaźwińska

Sukces dziecka a rola rodziców. Monika Jaźwińska Monika Jaźwińska Wszystkie dzieci świata są niewinne, wrażliwe i zależne od dorosłych. Są również ciekawe, aktywne i pełne nadziei. Ich czas powinien być czasem radości, pokoju, zabawy, nauki i rozwoju.

Bardziej szczegółowo

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania : Strategie dobrego nauczania Strategie dobrego nauczania Strategie oceniania kształtującego I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. II. Organizowanie w klasie dyskusji,

Bardziej szczegółowo

Ho Chi Minh. Trochę rozważań o kwestii kolonialnej

Ho Chi Minh. Trochę rozważań o kwestii kolonialnej Ho Chi Minh Trochę rozważań o kwestii kolonialnej http://maopd.wordpress.com/ Artykuł napisano i opublikowano po raz pierwszy w roku 1922. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Odkąd partia Francji

Bardziej szczegółowo

Edukacja na rzecz Pokoju. Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind tanyaryskind@gmail.

Edukacja na rzecz Pokoju. Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind tanyaryskind@gmail. Edukacja na rzecz Pokoju Nauczanie rozwiązywania konfliktów wsród Dzieci ze szkoły podstawowej Tanya Ryskind tanyaryskind@gmail.com Zaproszenie do Pokojowej Edukacji Dr Maria Montessori (1870 1952) Znana

Bardziej szczegółowo

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek

Bardziej szczegółowo

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie Narodowe Czytanie 2018 Stefan Żeromski Przedwiośnie Stefan Żeromski Żeromski urodził się 14 X 1864 roku w Strawczynie pod Kielcami, w patriotycznej szlacheckiej rodzinie. Trudna sytuacja materialna, częste

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp. 3. Konkurencyjne perspektywy. Jak myśleć teoretycznie o stosunkach międzynarodowych

Spis treści. Wstęp. 3. Konkurencyjne perspektywy. Jak myśleć teoretycznie o stosunkach międzynarodowych Spis treści Wstęp 1. Ujęcia stosunków międzynarodowych Stosunki międzynarodowe w Ŝyciu codziennym Myślenie teoretyczne Formułowanie odpowiedzi Historia Filozofia Behawioryzm Ujęcia alternatywne Scalanie

Bardziej szczegółowo

TERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

TERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW ĆWICZENIA III TERRORYZM MIĘDZYNARODOWY JAKO ZAGROŻENIE DLA WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE TERRORYZMU Terroryzm: - jedna z form przemocy politycznej - politycznie motywowana przemoc skierowana przeciw celom

Bardziej szczegółowo

Dlaczego powinieneś wstąpić do związków zawodowych?

Dlaczego powinieneś wstąpić do związków zawodowych? Dlaczego powinieneś wstąpić do związków zawodowych? Polska www.gåmedifacket.nu 020-56 00 56 Chciałbyś negocjować sam? Twój pracodawca tego nie robi. Oczywiście sam możesz pertraktować na temat twojego

Bardziej szczegółowo

Metody wychowawcze Janusza Korczaka

Metody wychowawcze Janusza Korczaka Metody wychowawcze Janusza Korczaka Postać Janusza Korczaka w polskiej myśli pedagogicznej odegrała niepodważalną rolę od której każdy nauczyciel powinien uczyć się podejścia do dziecka i pochylenia się

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO TU JESTEŚMY?

DLACZEGO TU JESTEŚMY? DLACZEGO TU JESTEŚMY? Czym jest Rotary? Rotary jest światową organizacją humanitarną z ponad 1,2 miliona członkami zrzeszonymi w 34.500 klubach Rotary w ponad 200 krajach i regionach geograficznych. Członkowie

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak rozmawiać z dziećmi o pieniądzach? Dorota Dominik Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 13 marca 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży Anita Duda nauczyciel Szkoły Podstawowej Nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku Białystok, II semestr roku szkolnego 2015/2016 Wszyscy chcemy, aby

Bardziej szczegółowo

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015 Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015 2 3 Cel 1: Wyeliminować ubóstwo we wszystkich jego formach na całym świecie Prawie miliard ludzi żyje za mniej niż 1,25 USD dziennie Głód Brak przychodów Prawo do własności

Bardziej szczegółowo

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW Kamila Ordowska Dlaczego powinniśmy kształcić postawy społeczne i obywatelskie? Dynamicznie zmieniające się realia współczesnego świata rozwój cywilizacyjno

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

Obecny model edukacji głuchych: plusy i minusy

Obecny model edukacji głuchych: plusy i minusy + Konferencja Orzecznictwo dla dzieci i młodzieży z dysfunkcją słuchu Obecny model edukacji głuchych: plusy i minusy Warszawa 16 czerwca 2014 r. Ośrodek Rozwoju Edukacji Joanna Łacheta Pracownia Lingwistyki

Bardziej szczegółowo

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU

ROZWIĄZANIA NAJWIĘKSZYCH ŚWIATOWYCH WYZWAŃ SPOŁECZNYCH, ŚRODOWISKOWYCH I EKONOMICZNYCH. MOŻLWOŚĆ BYCIA LIDEREM OD WCZESNEGO WIEKU Szkoły z mocą zmieniania świata, nowy program mający na celu identyfikowanie, łączenie oraz wspieranie zespołów szkół, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich w Polsce, które pomagają dzieciom stawać

Bardziej szczegółowo

O tym nigdy nie zapominaj!

O tym nigdy nie zapominaj! O tym nigdy nie zapominaj! 1. Każde dziecko rozwija się indywidualnie, zgodnie ze swoimi możliwościami i warunkami w jakich przebywa. 2. Na naukę nigdy nie jest za wcześnie. 3. Podtrzymuj zaangażowanie

Bardziej szczegółowo

Ocenianie kształtujące

Ocenianie kształtujące 1 Ocenianie kształtujące 2 Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej 3 Rozporządzenie o ocenianiu Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Alternatywa amerykańska - rolnictwo obywatelskie

Alternatywa amerykańska - rolnictwo obywatelskie Alternatywa amerykańska - rolnictwo obywatelskie Dr Anna Jastrzębiec -Witowska 16. 04. 2014 Civic agriculture a rolnictwo obywatelskie Termin civic agriculture czyli rolnictwo obywatelskie pojawił się

Bardziej szczegółowo

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości redakcja Andrzej Paczkowski Instytut Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk Warszawa 2017 Kara-pamiec-polityka 2.indb

Bardziej szczegółowo

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju? Rozwój Duchów Bóg stworzył wszystkie Duchy prostymi i nie posiadającymi wiedzy. Każdemu z nich wyznaczył misję, by mógł się uczyć i krok po kroku osiągać doskonałość poprzez poznawanie prawdy i zbliżanie

Bardziej szczegółowo

Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII

Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka

Bardziej szczegółowo

Mao Tse-tung. Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji

Mao Tse-tung. Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji Mao Tse-tung Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji http://maopd.wordpress.com/ Uchwała Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Chin z 1 grudnia 1939 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny

Bardziej szczegółowo

facebook/appliedanthropologykul

facebook/appliedanthropologykul facebook/appliedanthropologykul LUBLIN KATOLICKI UNIWERSYTET LUBELSKI JANA PAWŁA II OPOWIEŚĆ O ANTROPOLOGII PLAN Wprowadzenie 1. Czym jest antropologia? 2. Podziały dyscypliny 3. Ku antropologii stosowanej

Bardziej szczegółowo

, , ZAGROŻENIA DLA ŚWIATA I OPINIE O EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W BYŁEJ JUGOSŁAWII

, , ZAGROŻENIA DLA ŚWIATA I OPINIE O EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W BYŁEJ JUGOSŁAWII CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne

Bardziej szczegółowo

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

MICHEL DE MONTAIGNE ( ) MICHEL DE MONTAIGNE (1533-1592) Sceptycyzm prowadzący do celu Nie wiem na pewno nawet tego, czego nie wiem Pirron nie chciał wcale zamienić się w kamień, ale właśnie chciał stać się żyjącym człowiekiem,

Bardziej szczegółowo

http://maopd.wordpress.com/

http://maopd.wordpress.com/ http://maopd.wordpress.com/ Poniższy list opublikowano po raz pierwszy 15 kwietnia 2013 roku. Został podpisany przez turecką organizacje İştirakî, Brown Berets Prison Chapter oraz pan-autochtoniczny projekt

Bardziej szczegółowo

629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993

629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości. W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Różnice kulturowe: orientacje i wymiary

Różnice kulturowe: orientacje i wymiary Różnice kulturowe: orientacje i wymiary Wartości kulturowe 1. Poglądy podzielane przez daną grupę, określające, co jest dobre, a co złe, co właściwe, a co niewłaściwe, co wskazane, co niewskazane. 2. Tendencja

Bardziej szczegółowo

Szkoła austriacka w ekonomii

Szkoła austriacka w ekonomii Szkoła austriacka w ekonomii Ekonomia głównego nurtu a ekonomia heterodoksyjna (instytucjonalizm, szkoła historyczna itp.) Istnieje od końca XIX wieku do dziś Założyciel Carl Menger (1840-1921) Ważni przedstawiciele:

Bardziej szczegółowo

Copyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI

Copyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI NAUKA BUDDY KOŁO DHARMY Koło Dharmy (sanskr. Dharmacara) jest symbolem nauki Buddy. Koło wozu toczy się nieustannie, podobnie Nauka Buddy jest ciągle głoszona na całym świecie. Osiem szprych koła symbolizuje

Bardziej szczegółowo

Wychowanie wg Jespera Juula

Wychowanie wg Jespera Juula Wychowanie wg Jespera Juula Ta pełna inspiracji książka porusza całe spektrum problemów związanych z życiem rodzinnym. Każdy może wybrać sposób, w jaki wychowuje swoje dziecko. Nic nie jest przesądzone

Bardziej szczegółowo

Chcą wiedzieć kim jesteśmy. Janssen -Cilag P olska Sp. z o.o.

Chcą wiedzieć kim jesteśmy. Janssen -Cilag P olska Sp. z o.o. Chcą wiedzieć kim jesteśmy Janssen -Cilag P olska Sp. z o.o. Może większość ludzi wie, czym się zajmujemy. Czasami pytają, jakimi wartościami się kierujemy. Chcą wiedzieć, kim jesteśmy. Po pierwsze, jesteśmy

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 5.3.2010 KOM(2010)78 wersja ostateczna KOMUNIKAT KOMISJI Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet Deklaracja Komisji Europejskiej

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA MISYJNEGO - I SEMESTR. MA toto ti amolenge - Usłysz płacz dzieci

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA MISYJNEGO - I SEMESTR. MA toto ti amolenge - Usłysz płacz dzieci SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA MISYJNEGO - I SEMESTR MA toto ti amolenge - Usłysz płacz dzieci To, co możesz uczynić jest tylko maleńką kroplą w ogromie oceanu, ale jest właśnie tym, co nadaje

Bardziej szczegółowo

Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele

Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Stowarzyszenie Dla Ziemi, zostało partnerem lokalnym Stowarzyszenia Obywatele obywatelom w

Bardziej szczegółowo

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ Zdolność rozpoczęcia procesu uczenia się oraz wytrwania w nim, organizacja tego procesu, zarządzanie czasem, skuteczna organizacja informacji - indywidualnie lub w grupie. Ta kompetencja

Bardziej szczegółowo

Zarys historii myśli ekonomicznej

Zarys historii myśli ekonomicznej Zarys historii myśli ekonomicznej Ekonomia Rok akademicki 2009/2010 Literatura H. Landreth, D.C. Colander, Historia myśli ekonomicznej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005, cz. I: rozdz. 3; cz. II:

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA 1. Rozwój idei demokratycznych w czasach starożytnych 2. Historyczno-doktrynalne źródła europejskich procesów integracyjnych 3. Platońska koncepcja państwa idealnego jako

Bardziej szczegółowo

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby poprzez

Bardziej szczegółowo

Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne

Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne 2.2.2. Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne Niezwykle trudno mówić jest o wpływie dyrektora szkoły na funkcjonowanie i rozwój placówki bez zwrócenia uwagi na czynniki zewnętrzne. Uzależnienie od szefa

Bardziej szczegółowo

Przemiana nauczycieli: W jaki sposób wspierać nauczycieli w pracy nad zmianą praktyki? dr John M. Fischer Uniwersytet Stanowy Bowling Green Ohio, USA

Przemiana nauczycieli: W jaki sposób wspierać nauczycieli w pracy nad zmianą praktyki? dr John M. Fischer Uniwersytet Stanowy Bowling Green Ohio, USA Przemiana nauczycieli: W jaki sposób wspierać nauczycieli w pracy nad zmianą praktyki? dr John M. Fischer Uniwersytet Stanowy Bowling Green Ohio, USA Jak wspieramy samodzielną refleksję i rozwój u nauczycieli?

Bardziej szczegółowo

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku Wybrane wyniki sondażu Solidarność doświadczenie i pamięć przeprowadzonego przez CBOS w dniach od 12 marca do 12 kwietnia 2010 roku Krzysztof Pankowski,

Bardziej szczegółowo

Johann Gottlieb Fichte

Johann Gottlieb Fichte Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po

Bardziej szczegółowo

Dlaczego ICT. Wstęp do rozważań na temat narzędzi ICT w szkole. Pokolenie cyfrowe, nowy model edukacji, mt

Dlaczego ICT. Wstęp do rozważań na temat narzędzi ICT w szkole. Pokolenie cyfrowe, nowy model edukacji, mt Dlaczego ICT Wstęp do rozważań na temat narzędzi ICT w szkole Pokolenie cyfrowe, nowy model edukacji, mt 2017-06-01 "Komputer jest niezmiernie szybki, dokładny i nadzwyczajnie głupi. Człowiek jest niewiarygodnie

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ

TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ Publiczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Kozienicach Publiczna Szkoła Podstawowa w Janikowie Publiczna Szkoła Podstawowa w Brzeźnicy Iwona Bitner Odpowiedzmy na wyzwania zmieniającego

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 W 2000 roku społeczność międzynarodowa przyjęła Milenijne Cele Rozwoju na rzecz eliminowania ubóstwa oraz zapewnienia globalnej równowagi gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,

Bardziej szczegółowo

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu. Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład

Bardziej szczegółowo

Jak? Gdzie? Kto? W jakim celu? - edukacja przyrodnicza wczoraj, dziś, jutro -praktycznie. Anna Makowska Tropy Przyrody

Jak? Gdzie? Kto? W jakim celu? - edukacja przyrodnicza wczoraj, dziś, jutro -praktycznie. Anna Makowska Tropy Przyrody Jak? Gdzie? Kto? W jakim celu? - edukacja przyrodnicza wczoraj, dziś, jutro -praktycznie Anna Makowska Tropy Przyrody Co robią Tropy Przyrody 'Robią' edukację przyrodniczą. Szerokie pojęcie, prawda? Edukacja

Bardziej szczegółowo

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście

Bardziej szczegółowo

Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46

Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU Autor: mgr Józef Czerwiec ZAŁOŻENIA PROGRAMU Historia est magistra vitae Cyceron Gdy w 55 roku p.n.e. Marcus Tullius Cicero wypowiadał

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem

Bardziej szczegółowo

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach : Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach : Korzenie: Chcemy by dzieci w przedszkolu czuły się bezpieczne, szczęśliwe, radosne i uśmiechnięte akceptując je takimi jakie są Chcemy zapewnić

Bardziej szczegółowo

Nowi dyrektorzy wybrani

Nowi dyrektorzy wybrani Nowi dyrektorzy wybrani Magdalena Wąsowicz i Arkadiusz Kobierzyński to przyszli dyrektorzy szkół podstawowych: Nr 8 (dawne Gimnazjum nr 1) oraz Nr 1. Nową dyrektorką Miejskiego Przedszkola NR 5 została

Bardziej szczegółowo

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu

Bardziej szczegółowo

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR

Bardziej szczegółowo