Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Transkrypt

1 Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2013/2014 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś Komisji. 2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. 3. Pisz czytelnie i używaj tylko długopisu lub pióra z czarnym lub niebieskim tuszem/atramentem. Nie używaj korektora. 4. Test, do którego przystępujesz, zawiera 9 zadań. Wśród nich jest 1 zadanie zamknięte i 8 zadań otwartych, wymagających krótkiej oraz dłuższej odpowiedzi. 5. W zadaniu zamkniętym wybierz wszystkie poprawne odpowiedzi i zaznacz na karcie odpowiedzi, zamalowując odpowiednią kratkę. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź. 6. W zadaniach otwartych, zapisz pełne rozwiązania starannie i czytelnie w miejscach wyznaczonych przy poszczególnych zadaniach. Pomyłki przekreślaj (nie stosuj korektora). 7. Zadania oznaczone gwiazdką *są oceniane pod względem poprawności ortograficznej, interpunkcyjnej i językowej. 8. Redagując odpowiedzi do zadań, możesz wykorzystać miejsca opatrzone napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane. 9. Podczas trwania konkursu nie możesz korzystać ani z pomocy naukowych, ani podpowiedzi kolegów narażasz ich i siebie na dyskwalifikację. Nie wolno Ci również zwracać się z jakimikolwiek wątpliwościami do członków Komisji. 10. Do etapu rejonowego zakwalifikują się uczniowie, którzy zdobędą co najmniej 37 punktów. 11. Na udzielenie odpowiedzi masz 90 minut. Życzymy Ci powodzenia! Wypełnia Komisja (po rozkodowaniu prac) Imię i nazwisko ucznia Uczeń uzyskał:.. /50 pkt.

2 Fantazja i wyobraźnia, serce i rozum (baśń, legenda, ballada,fantasy, science-fiction) 1. Przypomnij sobie przeczytane utwory, które były przewidziane do tego etapu konkursu, uporządkuj informacje o nich i wypełnij tabelę. Pomiń baśnie H.Ch.Andersena. (0-5p.) Autor Tytuł utworu Główni bohaterowie (jeśli nie mają imion lub nazwisk, nazwij ich w inny sposób) Tematyka utworu (przedstaw ją w sposób ogólny, skrótowy, w jednym zdaniu złożonym) Strona 2 z 12

3 2. W odniesieniu do powieści Baśniobór wykonaj podane niżej polecenia: a) wyjaśnij, jak został utworzony tytuł powieści: (0-1p.) b) jak nazywa się tak utworzony wyraz? (0-1p.) c) wymień 4 istoty fantastyczne, które występują w powieści, a których nazwy pochodzą z mitologii, baśni, legend i innych tekstów kultury: (0-1p.) d) wskaż co najmniej 3 elementy, które powodują, że tę książkę uznaje się często w recenzjach za powieść dla starszych dzieci : (0-2p.) Strona 3 z 12

4 3. *Podany fragment powieści przeredaguj na wypowiedź tylko w mowie zależnej. Twoja wypowiedź powinna być zgodna z treścią cytatu i poprawna stylistycznie, musisz więc dokonać właściwych zabiegów językowych. (0-5p.) Obcy znalazł się w jej łasce. -Miło jest znowu mieć światło- powiedział cichym, lecz dźwięcznym głosem, budząc zamęt w jej myślach. -Jak ci na imię? spytała Arha groźnym tonem. Własny głos wydawał się jej dziwnie cienki i piskliwy. -No cóż, najczęściej nazywają mnie Krogulcem. -Krogulcem? To twoje imię? -Nie. -Więc jak masz na imię? -Tego nie mogę ci powiedzieć. Czy jesteś Jedyną Kapłanką Grobowców? -Tak. -A jak cię nazywają? -Mówią na mnie :Arha. -Ta, która została pożarta to oznacza to słowo?- jego ciemne oczy wpatrywały się w nią z uwagą. Uśmiechnął się lekko.- A jak masz na imię? -Nie mam imienia. Nie zadawaj mi pytań. Skąd przybyłeś? Strona 4 z 12

5 4. *Wybierz jedną z powieści przewidzianych do konkursu i napisz krótkie sprawozdanie z lektury. (0-5p.). Strona 5 z 12

6 5. Odwołując się do baśni H.Ch. Andersena Cień i Mała syrena wskaż wszystkie poprawne odpowiedzi (0-2p.) a) w obu baśniach występują tradycyjne baśniowe miejsca i motywy b) ważną rolę odgrywają w baśniach magiczne przedmioty c) Cień jest utworem, który mówi o utracie własnej tożsamości d) Mała syrena ma charakter dydaktyczny e) Cień jest utworem o cechach groteski i absurdu f) obie baśnie mają szczęśliwe zakończenie g) obie baśnie mówią o wartościach uniwersalnych, ponadczasowych h) ukryte treści w obu baśniach są łatwe do zrozumienia dla dzieci. 6. Przeczytaj tekst i wykonaj podane polecenia: Król olch Czyj galop tak tętni w wichurze i ćmie? To ojciec z swym synem na koniu w cwał rwie, to ojciec swe dziecię w czas wiezie spóźniony i grzeje, ogarnia mocnymi ramiony. - Mój synu, wciąż z lękiem twarzyczkę zasłaniasz - Nie widzisz, mój ojcze, jak elf nas dogania? Król elfów w koronie i wlecze swój płaszcz - Mój synku, mgły wstają i wloką się, patrz! Pójdź do mnie, chodź do mnie, chłopczyno, bez obaw! Znam ślicznych gier mnóstwo, chodź, pobaw się, pobaw! I pełno mam kwiatów na brzegach mych wód, A matka ma chowa złocistych szat w bród - Mój ojcze, mój ojcze, czyś tego nie słuchał, co elf mi obiecał, naszeptał do ucha? - Uspokój się, synku, uspokój się, mały, to wiatr tak w olszynach liść rusza, liść stlały. Chodź, piękny mój chłopcze, w te olchy chodź ze mną, me córy troskliwie hołubić cię będą. Me córy tam tańczą, nim zejdzie świt, wśpiewają whuśtają i ciebie w swój rytm - Mój ojcze, nie widzisz, tam w cieniu, przy drzewie król elfów mnie wabi do swoich królewien. Strona 6 z 12

7 - Mój synku mój synku sokoli mam wzrok: To stare trzy wierzby szarzeją przez mrok. Ja kocham się w tobie Twój wdzięk mnie zniewolił A będziesz oporny, to porwę wbrew woli! - Tatusiu Tatusiu! Ach, jaki ból! Już ciągnie mnie, ciągnie okrutny król Strach ojca porywa. Ostrogą spiął konia, wiatr ściga a dziecko majaczy w ramionach. I dopadł wrót domu, nim zeszedł świt. Na rękach syn jego już nie żył. Już stygł. Johann Wolfgang Goethe Przełożyła Jadwiga Gamska-Łempicka a) wskaż 3 cechy ballady jako gatunku literackiego (0-2 p.) b) zanalizuj budowę utworu pod względem wersyfikacji (0-2p.) c) wskaż 3 elementy, które powodują, że utwór jest zrytmizowany: (0-2 p.) Strona 7 z 12

8 d) wypisz z tekstu archaizm dotyczący fleksji (0-1 p.) e) wypisz z tekstu 2 neologizmy poetyckie (0-1p.) f) czyje wypowiedzi w utworze są ujęte w cudzysłów, a czyje zaczynają się od myślnika? (0-1p.) g) podaj przykład szyku przestawnego (zacytuj) (0-1p.) h) wyjaśnij znaczenie wyrazów w kontekście utworu lub podaj ich synonimy (0-4 p.) - cwał - stlały - hołubić - wabi i) *przedstaw treść ballady w 8 równoważnikach zdań, które będą odpowiadać strofom utworu (0-5 p.) Strona 8 z 12

9 7. W powieści Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi wskaż po 2 elementy utworu: a) fantastycznonaukowego (0-1 p.) b) utworu detektywistycznego (0-1 p.) 8. Wskaż 3 tradycyjne motywy baśniowe, jakie znajdujesz w powieściach Grobowce Atuanu i Córka Czarownic? (0-2 p.).. Strona 9 z 12

10 9. W powieści Córka Czarownic występują bohaterowie oraz pojawiają się miejsca, zjawiska i pojęcia o symbolicznych, alegorycznych, przenośnych znaczeniach. Wyjaśnij te znaczenia, te drugie dna, które dotyczą podanych elementów utworu: (0-5 p.) a) Pieśń Jedyna b) Luelle c) Czarownice d) Urgh XIII e) Ardżana Strona 10 z 12

11 BRUDNOPIS Strona 11 z 12

12 KARTA ODPOWIEDZI Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Numer zadania Odpowiedzi Liczba punktów(wypełnia komisja) 5 a b c d e f g h (wypełnia komisja) Suma punktów za zadania zamknięte Suma punktów za zadania otwarte Suma punktów za cały arkusz Strona 12 z 12