Szkoła- nie jest przystankiem. Jest drogą, która otwiera się na coraz to nowe horyzonty do zdobycia C.Freinet

Transkrypt

1

2 Szkoła- nie jest przystankiem. Jest drogą, która otwiera się na coraz to nowe horyzonty do zdobycia C.Freinet

3 1. Gotowość szkół na przyjęcie sześciolatków. Wprowadzając reformę szkolnictwa, położono nacisk na przygotowanie szkół na przyjęcie młodszych dzieci. Dziś większość szkół nie przypomina już tych sprzed kilku lat. Zmodernizowano sale lekcyjne, wydzielając w nich część rekreacyjną, powiększono świetlice, dostosowano łazienki i stołówki. Zainwestowano w wyposażenie szkół w sprzęty i pomoce edukacyjne. Ustalono, że klasy nie mogą być przepełnione. Z sześciolatkami pracują nauczyciele z odpowiednim przygotowaniem znający potrzeby sześciolatków.

4 2. Szansa na szybszy rozwój intelektualny i umysłowy Im wcześniej dziecko rozpocznie naukę w szkole, tym szybciej rozwinie swoje umiejętności i uzdolnienia. Stanie się przy tym dojrzalsze emocjonalnie, bardziej samodzielne, odważne, pewniejsze siebie i będzie łatwiej nawiązywało kontakt z rówieśnikami i dorosłymi. 3. Program nauczania w I klasie jest dostosowany do możliwości i umiejętności dzieci sześcioletnich. 4. W roku 2016/2017 mniej uczniów i klas pierwszych w szkołach.

5 Zapewniamy dzieciom jak najlepsze warunki do wszechstronnego rozwoju w bezpiecznej, dobrze wyposażonej, przyjaznej i dostosowanej do potrzeb najmłodszych szkole.

6 Przyjazne, kolorowe i bogato wyposażone w sprzęt multimedialny i pomoce dydaktyczne sale do zajęć lekcyjnych i dodatkowych.

7

8

9

10 Zaciszna i pełna atrakcji świetlica pierwszaka.

11

12 ,,Przerwolandia czyli bajkowe miejsce, w którym uczniowie chętnie spędzają przerwy.

13 Uczniowie klas pierwszych uczą się na parterze. Dobrze wyposażona biblioteka z czytelnią, w której kadra zawsze chętnie służy pomocą. Stołówka szkolna ze stołami przystosowanymi do wzrostu dzieci sześcioletnich.

14 Toalety i umywalki dostosowane do sześciolatków. Nowoczesne obiekty sportowe, klasy młodsze ćwiczą na swojej sali gimnastycznej. Klasy integracyjne. Specjalistyczna opieka nad dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wykwalifikowana kadra nauczycielska. Stała współpraca rodziców z nauczycielem, dziennik internetowy.

15 ,,Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność, nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia. Nie żądajmy, lecz przekonujmy. Pozwólmy dziecku pytać i powoli rozwijajmy jego umysł tak, by samo widzieć chciało.

16 Bogata oferta bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych: - zajęcia wokalne - kółko teatralne - kółko szachowe - zajęcia taneczne - zajęcia plastyczne - zajęcia usprawniające (sportowe) Fachowa pomoc specjalistyczna: - pedagog socjoterapeuta - logopeda - surdopedagog - tyflopedagog - oligofrenopedagog - specjalista terapii ręki i wspomagania nauki pisania - psycholog

17 Zabawa należy do podstawowych form aktywności człowieka, jest to działalność podejmowana dobrowolnie i wypływająca z bezpośrednich potrzeb i zainteresowań, u dzieci (...), pierwsza forma uczenia się i poznawania rzeczywistości

18 Kornelówka to nie tylko nauka.

19 Dzieci bawią się, tworzą, razem spędzają czas.

20 Wyjazdy, wycieczki, ciekawe lekcje.

21

22

23 Poniżej w dużym skrócie i pewnym uproszczeniu najważniejsze umiejętności ucznia kończącego pierwszy rok nauki: Edukacja polonistyczna w trakcie rozmowy dziecko słucha tego, co mówią inni, samo komunikuje własne spostrzeżenia, potrzeby i odczucia; mówi na temat i dostosowuje się do zasad kulturalnej rozmowy. Zna wszystkie litery alfabetu, czyta i rozumie proste, krótkie teksty, a także pisze proste, krótkie zdania. Rozumie pojęcia: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie. Uczy się prostych tekstów na pamięć, potrafi uczestniczyć w zabawie w teatr. Edukacja matematyczna porównuje zbiory, klasyfikuje obiekty, określa położenie czegoś w przestrzeni. Przelicza obiekty do 20. Umie dodawać, odejmować w zakresie 10, zapisuje liczby cyframi do 10. Umie zmierzyć długość, zważyć i porównać wagę przedmiotów, odmierzyć płyny kubkiem i miarką. Zna dni tygodnia i miesiące w roku, próbuje odczytywać czas na zegarze. Zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł, wie co można za nie kupić, potrafi dokonać prostych zakupów. Język obcy uczeń rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje, zna nazwy przedmiotów z najbliższego otoczenia, umie kilka wierszyków i piosenek. Edukacja muzyczna dziecko śpiewa proste, dziecięce piosenki, rozumie ich nastrój, potrafi go wyrazić gestami, tańcami, umie wystukać nieskomplikowany rytm, wie, jak zachowywać się podczas śpiewania hymnu narodowego. Edukacja plastyczna potrafi stosując różnorodne techniki zilustrować określony temat (sceny i sytuacje realne, fantastyczne, inspirowane baśnią, muzyką, opowiadaniem). Rozpoznaje architekturę, malarstwo, rzeźbę, grafikę i umie wypowiedzieć się na ich temat.

24 Edukacja społeczna dziecko stara się żyć zgodnie z rówieśnikami i dorosłymi przestrzegając obowiązujących norm. Wie jakiej jest narodowości, gdzie mieszka, zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. Umie wskazać miejsca bezpieczne i niebezpieczne do zabawy. Potrafi opowiedzieć czym zajmują się lekarze, policjanci, strażacy, nauczyciele i że może się do nich zwrócić o pomoc. Edukacja przyrodnicza obserwuje bliższe i dalsze otoczenie, świat roślin i zwierząt oraz umie o nich opowiedzieć, rozumie ich znaczenie, potrafi wskazać warunki sprzyjające ich rozwojowi i stanowiące dla nich zagrożenie. Zajęcia komputerowe posługuje się komputerem w podstawowym zakresie. Zajęcia techniczne zna ogólne zasady działania otaczających go urządzeń domowych, umie się nimi posługiwać nie psując ich i nie narażając się na niebezpieczeństwo, majsterkuje, buduje z klocków. Wie, jak trzeba zachować się w razie wypadku. Wychowanie fizyczne uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami, potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować, pokonywać przeszkody, wykonywać ćwiczenia równoważne; dba o własne zdrowie, wiec, co sprzyja, a co szkodzi zdrowiu.

25 Dziękujemy za uwagę. Zapraszamy na stronę internetową szkoły oraz na Facebook Prezentacje przygotowały: Beata Patrzek Anna Gudwiłowicz- Pomarańska Karolina Andrzejak