REGULAMIN. I. Postanowienia ogólne

Transkrypt

1 Załącznik do Uchwały Nr... Rady Powiatu Świeckiego z dnia... REGULAMIN przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. Regulamin określa zasady i warunki rekrutacji grupy docelowej oraz ogólne warunki realizacji Projektu wdrażanego w publicznych szkołach dla młodzieży prowadzonych przez Powiat Świecki, p.n. Dobre kształcenie - lepszy start zawodowy V, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Budżetu Państwa oraz budżetu Powiatu Świeckiego. Użyte w regulaminie określenia oznaczają: I. Postanowienia ogólne 1 1) Projekt Projekt p.n. Dobre kształcenie - lepszy strat zawodowy V, realizowany w latach w szkołach dla młodzieży prowadzonych przez Powiat Świecki, wdrażany w ramach Działania 9.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki; 2) szkoły technika i zasadnicze szkoły zawodowe dla młodzieży, wchodzące w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Nowem, Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 w Świeciu oraz Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Świeciu; 3) wyniki w nauce średnia ocen z przedmiotów obowiązkowych zgodnie z ramowym i szkolnym programem nauczania, uzyskana za poprzedni rok szkolny; 4) uczennica/uczeń uczennica/uczeń szkoły, o której mowa w pkt 2; 5) uczestniczka/uczestnik uczennica/uczeń, który zakwalifikował się do udziału w Projekcie; 6) typ zajęć określone z nazwy zajęcia dodatkowe, wykraczające poza obowiązkowy program dydaktyczno wychowawczy szkoły, tj. zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy (w tym zajęcia specjalistyczne), zajęcia dodatkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, zajęcia z zakresu opieki psychologiczno-pedagogicznej oraz staże zawodowe, realizowane w ramach Projektu; 7) starosta oznacza Starostę Świeckiego.

2 II. Zasady i warunki przyznawania i przekazywania wsparcia 2 1. Wsparcie przyznawane jest w formie umożliwienia uczennicom i uczniom udziału w poszczególnych rodzajach i typach zajęć, realizowanych w ramach Projektu, zgodnie z załącznikiem nr 1 do Regulaminu. 2. Do ubiegania się o wsparcie uprawnieni są uczennice i uczniowie szkół, o których mowa w 1 pkt W ramach udzielanego wsparcia, uczestniczka/uczestnik może brać udział w tych typach zajęć, które umożliwiają rozwijanie wiedzy i umiejętności oraz zainteresowań i uzdolnień. 4. W ramach wsparcia przewiduje się dodatkowe formy pomocy, a w szczególności sfinansowanie przejazdów, ubezpieczenia, badań lekarskich oraz stypendium stażowe, wymagane sposobem organizacji niektórych zajęć Celem Projektu jest poprawa jakości, efektywności i atrakcyjności kształcenia zawodowego w Powiecie Świeckim poprzez współpracę z pracodawcami i wdrożenie programów rozwojowych w sześciu szkołach prowadzących kształcenie zawodowe w terminie do dnia r. 2. Dyrektorzy szkół wymienionych w 1 pkt 2 zatwierdzają typy i rodzaje zajęć przyjętych do realizacji i dostępnych dla uczennic i uczniów w ramach Projektu Warunkiem ubiegania się przez uczennicę/ucznia o wsparcie jest złożenie formularza zgłoszeniowego wg wzoru stanowiącego załącznik nr 2 do Regulaminu; 2. Formularze wypełnione nieprawidłowo nie będą rozpatrywane Rekrutacja będzie prowadzona zgodnie z zapisami we wniosku o dofinansowanie Projektu oraz dokumentacją konkursową: prowadzona będzie w sposób ciągły- przed rozpoczęciem zajęć, poprzedzona akcją promocyjno- informacyjną. W przypadku, zgłoszenia się do udziału w poszczególnych typach zajęć większej, niż zakładano liczby uczennic/uczniów, stosowane będą kryteria pierwszeństwa: 1) do staży zawodowych (obligatoryjnie pierwszeństwo mają osoby pełnoletnie): a) nie korzystanie we wcześniejszych projektach ze staży zawodowych jako formy wsparcia (3 pkt), b) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), c) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt), 2) do zajęć przygotowujących do wejścia na rynek pracy: A) do zajęć z zakresu przedsiębiorczości: a) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), b) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt),

3 B) do zajęć z zakresu doradztwa zawodowego oraz doradztwa edukacyjno- zawodowego: a) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), b) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt), C) do zajęć z zakresu umiejętności interpersonalnych: a) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), b) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt), D) do zajęć specjalistycznych (ściśle powiązanych z kwalifikacjami, w których kształcą się uczniowie/ uczennice): a) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), b) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt), W przypadku niewystarczającej liczby chętnych uczniów/ uczennic w zawodzie, związanym z umiejętnościami rozwijanymi na zajęciach specjalistycznych, kwalifikowani będą uczennice/ uczniowie kształcący się w innych zawodach, zgodnie z powyższymi kryteriami. 3) do zajęć dodatkowych z zakresu przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych: a) niskie wyniki w nauce- średnia ocen za poprzedni rok szkolny poniżej 3,0 (3 pkt), b) płeć- pierwszeństwo dla Kobiet (2 pkt), c) zamieszkanie na terenach wiejskich (1 pkt), 4) do zajęć z zakresu opieki psychologiczno- pedagogicznej: a) niskie wyniki w nauce- średnia ocen za poprzedni rok szkolny poniżej 3,0 (3 pkt), b) opinia wychowawcy lub pedagoga o potrzebie zindywidualizowanego wsparcia (2 pkt). 2. W przypadku kandydatów z tą samą liczbą punktów po zastosowaniu kryteriów pierwszeństwa uwzględniana będzie kolejność zgłoszeń. 3. W razie trudności w pozyskaniu uczestników/ uczestniczek zostaną zorganizowane spotkania informacyjne z rodzicami i uczniami Uczennica/ uczeń może korzystać z więcej niż jednej formy wsparcia w ramach Projektu. 2. Informację o zainteresowaniu udziałem w danych typach zajęć uczennica/ uczeń zamieści w Formularzu głoszeniowym W ramach Projektu zostaną zorganizowane miesięczne staże zawodowe u pracodawców. 2. Chęć udziału w stażu zawodowym uczennica/ uczeń zamieszcza w Formularzu zgłoszeniowym. 3. Pierwszeństwo udziału w stażu zawodowym mają osoby pełnoletnie, zgodnie z kryteriami, o których mowa w 5 ust 1 pkt Okresu realizacji stażu wynosi co najmniej 150 godzin w odniesieniu do udziału jednego ucznia w ww. formie wsparcia.

4 5. Uczestnicy stażu otrzymają stypendium stażowe w wysokości 1.600,00 zł brutto oraz zwrot kosztów podróży wypłacanych do kwoty najtańszego środka lokomocji (bilet miesięczny). 6. Uczennice/ uczniowie zakwalifikowani do stażu zawodowego podpisują umowę o udzielenie wsparcia w formie stażu zawodowego Udzielenia wsparcia zaprzestaje się, gdy uczestnik: 1) przerwał naukę w szkole; 2) został skreślony z listy uczniów; 3) opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż 20 % zajęć w ramach udzielonego mu wsparcia; 2. Uczestniczka/ uczestnik może zrezygnować z udzielanego w ramach Projektu wsparcia wyłącznie w uzasadnionych, losowych przypadkach. 3. Rezygnacja z udziału w Projekcie bez istotnych powodów może skutkować dla uczestniczki/ uczestnika koniecznością zwrotu na rachunek bankowy Projektu poniesionych przez Powiat kosztów udzielenia dotychczasowego wsparcia. 4. W przypadku utraty przez uczestniczkę lub uczestnika prawa do udziału w zajęciach, miejsce zostanie przyznane na okres odpowiednio krótszy innej uczennicy lub innemu uczniowi, umieszczonej/umieszczonemu na Liście rezerwowej. Przepisy 5 stosuje się odpowiednio. III. Tryb przyznawania i przekazywania wsparcia 9 1. Wsparcie przyznawane jest, na podstawie prawidłowo wypełnionego Formularza zgłoszeniowego pełnoletniej uczennicy/ucznia, rodziców, bądź prawnych opiekunów uczennicy/ucznia niepełnoletniego, przez Szkolną Komisję Kwalifikacyjną, zwaną dalej Komisją. 2. Komisja kwalifikując uczennicę lub ucznia do udziału w zajęciach, wskazuje jednocześnie ich typ i rodzaj. 3. Komisję powołuje dyrektor szkoły. 4. W skład Komisji wchodzi Szkolny Koordynator Projektu, jako przewodniczący oraz dwóch pracowników szkoły. 5. Z posiedzeń Komisji sporządzane są protokoły zawierające: 1) wykaz uczennic/ uczniów ubiegających się o udział w zajęciach; 2) zestawienie Formularzy zgłoszeniowych nieprawidłowo wypełnionych; 3) listę uczennic/ uczniów, którzy spełniają kryteria uczestnictwa w danym rodzaju i typie zajęć; 4) listy uczennic/ uczniów zakwalifikowanych do uczestnictwa w Projekcie, w danym typie zajęć (Listy uczestników); 5) listy rezerwowe. 6. Listy uczestniczek/uczestników zajęć oraz Lista rezerwowa podlegają zatwierdzeniu przez Kierownika Projektu.

5 7. Zatwierdzenie List, o których mowa w ust. 6, stanowi ostateczną decyzję o sposobie rozpatrzenia wniosku w sprawie udzielenia wsparcia. 8. Zatwierdzone Listy o których mowa w ust. 6 Szkolni Koordynatorzy Projektu podają do ogólnej wiadomości w sposób przyjęty w szkole. IV. Tryb i zasady rozpatrywania wniosków 10 Formularze zgłoszeniowe oraz inne dokumenty niezbędne do ubiegania się o wsparcie w ramach Projektu udostępniają Koordynatorzy Szkolni w szkołach objętych realizacją Projektu Formularze zgłoszeniowe o udzielenie wsparcia dla poszczególnych rodzajów i typów zajęć składa się w szkołach, w miejscu i terminach określonych właściwym zarządzeniem dyrektora szkoły. 2. Dyrektor szkoły określa w drodze zarządzenia terminy i miejsce składania wniosków o udzielenie wsparcia dla poszczególnych typów zajęć, przewidzianych do realizacji w szkole, z uwzględnieniem ich rodzaju. 1. Komisja dokonuje oceny formalnej wniosków Komisja wzywa osoby, których formularze zgłoszeniowe są nieprawidłowo wypełnione do ich uzupełnienia, wyznaczając termin do uzupełnienia nie dłuższy niż 7 dni. 3. Prawidłowo wypełnione Formularze zgłoszeniowe podlegają rozpatrzeniu. 4. Sposób rozpatrzenia wniosku decyduje o udzieleniu, bądź odmowie udzielenia wsparcia. V. Realizacja Projektu Projekt jest realizowany w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu, w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Nowem, w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Świeciu oraz w Zespole Szkół Specjalnych nr 1 w Świeciu. 2. Nadzór nad realizacją Projektu na szczeblu Powiatu sprawuje Skarbnik Powiatu. 3. Za prawidłową realizację Projektu odpowiedzialny jest Kierownik Projektu. 4. Dyrektor szkoły zapewnia prawidłową realizację Projektu w szkole. 5. Realizację Projektu w szkołach wymienionych w ust. 1, koordynują i monitorują Szkolni Koordynatorzy Projektu. 6. Szkolni Koordynatorzy Projektu zobowiązani są do zamieszczania wszelkich informacji dotyczących realizacji Projektu na ogólnodostępnej tablicy informacyjnej, w szczególności: 1) niniejszy Regulamin; 2) Zarządzenia dyrektora szkoły;

6 3) zatwierdzone listy uczestników poszczególnych zajęć oraz listy rezerwowe; 4) dane kontaktowe do Szkolnego Koordynatora Projektu oraz Kierownika Projektu; 5) harmonogramy zajęć; 6) inne dokumenty i informacje niezbędne do prawidłowej realizacji Projektu. 1. Wsparcie, o którym mowa w 2 ust. 1 udzielane jest uczennicom i uczniom w formie: 1) staży zawodowych; 14 2) zajęć przygotowujących do wejścia na rynek pracy, w tym: zajęcia z zakresu przedsiębiorczości, doradztwa zawodowego obejmującego zakładanie i prowadzenie własnej działalności, doradztwa edukacyjno- zawodowego związanego z wyborem dalszej ścieżki kształcenia, umiejętności interpersonalnych, zajęcia specjalistyczne; 3) zajęć dodatkowych z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych; 4) opieki psychologiczno- pedagogicznej. 2. Uczennica/uczeń, któremu zostało udzielone wsparcie podpisuje Deklarację uczestnictwa w Projekcie oraz Oświadczenie uczestniczki/uczestnika Projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych, których wzór stanowią odpowiednio załączniki nr 3 i nr 4 do Regulaminu. 3. W przypadku uczennicy/ucznia, któremu zostało udzielone wsparcie w formie stażu zawodowego, zawierana jest umowa o udzielenie wsparcia w formie stażu zawodowego W ramach realizacji Projektu, zgodnie z wnioskiem aplikacyjnym Powiatu Świeckiego o numerze POKL /13, podjęte zostaną ponadto następujące działania: 1) organizacja spotkań konsultacyjnych programów nauczania z pracodawcami; 2) organizacja spotkań konsultacyjnych w sprawie programów praktyk i zajęć praktycznych; 3) wyposażenie pracowni przedmiotów zawodowych w niezbędny sprzęt, oprogramowanie i meble. 2. Projekt będzie realizowany w okresie: styczeń 2014 r. - wrzesień 2015 r. VI. Instytucje prowadzące obsługę Projektu Obsługę zadań związanych z przyznaniem wsparcia prowadzi Starostwo Powiatowe w Świeciu. 2. Powiat Świecki przekazuje środki finansowe na realizację Projektu na wyodrębniony rachunek bankowy.

7 VII. Postanowienia końcowe 17 Regulamin wchodzi w życie z dniem podjęcia Uchwały Rady Powiatu Świeckiego w sprawie ustalenia Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. Przewodniczący Rady Powiatu Grzegorz Chmielewski

8 Załącznik nr 1 do Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. Typy i rodzaje zajęć, przewidziane do realizacji w ramach projektu Dobre kształcenie - lepszy start zawodowy V 1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu: Lp. Typ zajęć Rodzaj Forma zajęć 1. Współpraca z pracodawcami Staże zawodowe Staż u pracodawcy Zajęcia z zakresu przedsiębiorczości 2. Zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy Doradztwo zawodowe Doradztwo edukacyjnozawodowe Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia specjalistyczne ściśle związane z kwalifikacjami, w zakresie których kształcą się uczniowie Żywe lekcje przedsiębiorczości: wizyty w Urzędzie Skarbowym wizyty w ZUS wizyty w banku Wizyty w przedsiębiorstwach: farma wiatrowa zakład wodociągów zakład produkujący podzespoły do kolektorów słonecznych zakład produkujący oleje i komponenty biopaliw zakład przetwórstwa papieru serwis samochodowy Spotkania z biznesem: spotkanie z właścicielem firmy przetwórstwa papierniczego spotkanie z przedstawicielem izby rzemieślniczej Zajęcia symulacyjne dotyczące ekonomii praktycznej Zajęcia symulacyjne Młodzieżowe mini przedsiębiorstwo Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego obejmujące zakładanie i prowadzenie własnej działalności, Zajęcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego związanego z wyborem dalszej ścieżki kształcenia Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia z zakresu obsługi wózków jezdniowych Zajęcia przygotowujące do egzaminu na prawo jazdy kat B Zajęcia z zakresu wizażu

9 3. Zajęcia dodatkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych Zajęcia dydaktycznowyrównawcze przygotowujące do egzaminów zawodowych Zajęcia dydaktycznowyrównawcze z przedmiotów maturalnych Dodatkowe zajęcia ukierunkowane na rozwój Zajęcia z zakresu kelnerstwa Zajęcia z zakresu carvingu Zajęcia z zakresu baristyki Zajęcia z zakresu sztuki barmańskiej Zajęcia z zakresu florystyki Zajęcia z zakresu stylizacji paznokci Zajęcia z zakresu przedłużania i zagęszczania rzęs Zajęcia z zakresu obsługi suwnic z kabiny Zajęcia z zakresu obsługi suwnic za stanowiska robotniczego Zajęcia z zakresu spawania metodą TIG Zajęcia z zakresu programowania przy użyciu sterowników LOGO Zajęcia z zakresu programowania GE Intelligent Platforms Zajęcia z zakresu projektowania stron WWW Zajęcia z zakresu obsługi i programowania kas fiskalnych Zajęcia z zakresu obsługi technicznych urządzeń biurowych z pakietem programów biurowych Zajęcia z zakresu robotyki Zajęcia symulacyjne Wirtualne laboratoria Zajęcia z zakresu logistyki Zajęcia z przedmiotów zawodowych sprzedawców i handlowców Zajęcia z zakresu projektowania układów pneumatycznych i elektropneumatycznych Zajęcia z zakresu podstaw konstrukcji maszyn Zajęcia z zakresu technologii konstrukcji maszyn i urządzeń Zajęcia z zakresu ekonomii Zajęcia z matematyki Zajęcia z języka polskiego Zajęcia z języka angielskiego Zajęcia z języka niemieckiego Zajęcia z języka rosyjskiego Zajęcia z zakresu nauk matematyczno- przyrodniczych

10 5. Opieka psychologicznopedagogiczna ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych Opieka psychologicznopedagogiczna Zajęcia z zakresu języka angielskiego zawodowego Zajęcia z zakresu języka niemieckiego zawodowego Zajęcia z zakresu ICT: grafika komputerowa Indywidualna ścieżka wsparcia psychologiczno- pedagogicznego 2. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Nowem: Lp. Typ zajęć Rodzaj Forma zajęć 1. Współpraca z pracodawcami Staże zawodowe Staż u pracodawcy 2. Zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy Zajęcia z zakresu przedsiębiorczości Wizyta na Bydgoskim Festiwalu Nauki Wizyta w dużym przedsiębiorstwie handlowym Doradztwo zawodowe Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego obejmujące zakładanie i prowadzenie własnej działalności, Doradztwo edukacyjnozawodowe 3. Zajęcia dodatkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia specjalistyczne ściśle związane z kwalifikacjami, w zakresie których kształcą się uczniowie Zajęcia dydaktycznowyrównawcze przygotowujące do egzaminów zawodowych Zajęcia dydaktycznowyrównawcze z przedmiotów Zajęcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego związanego z wyborem dalszej ścieżki kształcenia Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia z zakresu wizerunku biznesowego i autoprezentacji Zajęcia z zakresu obsługi wózków jezdniowych Zajęcia przygotowujące do egzaminu na prawo jazdy kat B Zajęcia z zakresu pierwszej pomocy przedlekarskiej Zajęcia z zakresu projektowania stron WWW Zajęcia z zakresu obsługi kas fiskalnych Zajęcia z zakresu obsługi technicznych urządzeń biurowych z pakietem programów biurowych Zajęcia z przedmiotów zawodowych sprzedawców i handlowców Zajęcia z matematyki

11 ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych 5. Opieka psychologicznopedagogiczna wyrównawcze z przedmiotów maturalnych Dodatkowe zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych Opieka psychologicznopedagogiczna 3. Zespół Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Świeciu: Zajęcia z języka polskiego Zajęcia z zakresu języka angielskiego zawodowego Zajęcia z zakresu języka niemieckiego zawodowego Zajęcia z zakresu ICT: bezwzrokowa metoda pisania na klawiaturze Indywidualna ścieżka wsparcia psychologiczno- pedagogicznego Lp. Typ zajęć Rodzaj Forma zajęć 1. Współpraca z pracodawcami Staże zawodowe Staż u pracodawcy Zajęcia z zakresu przedsiębiorczości 2. Zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy 3. Zajęcia dodatkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych Doradztwo edukacyjnozawodowe Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia specjalistyczne ściśle związane z kwalifikacjami, w zakresie których kształcą się uczniowie Zajęcia dydaktycznowyrównawcze przygotowujące do egzaminów zawodowych Zajęcia dydaktycznowyrównawcze z przedmiotów maturalnych Żywe lekcje przedsiębiorczości: wizyty w Urzędzie Skarbowym wizyty w banku Wizyty w przedsiębiorstwach: zakłady przetwórstwa papieru Zajęcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego związanego z wyborem dalszej ścieżki kształcenia Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia z zakresu obsługi wózków jezdniowych Zajęcia przygotowujące do egzaminu na prawo jazdy kat B Zajęcia z zakresu obsługi podestów ruchomych wolnobieżnych Zajęcia z zakresu obsługi suwnic za stanowiska robotniczego Zajęcia z zakresu technologii produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych Zajęcia z zakresu maszyn i urządzeń do produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych Zajęcia z matematyki Zajęcia z języka polskiego Zajęcia z języka angielskiego

12 5. Opieka psychologicznopedagogiczna Dodatkowe zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych Opieka psychologicznopedagogiczna Zajęcia z zakresu nauk matematyczno- przyrodniczych Zajęcia z zakresu języka angielskiego zawodowego Zajęcia z zakresu ICT: grafika komputerowa z elementami tworzenia stron WWW Indywidualna ścieżka wsparcia psychologiczno- pedagogicznego 4. Zespół Szkół Specjalnych w Świeciu: Lp. Typ zajęć Rodzaj Forma zajęć 1. Współpraca z Staże zawodowe Staż u pracodawcy pracodawcami Zajęcia z zakresu przedsiębiorczości 2. Zajęcia przygotowujące do wejścia na rynek pracy 3. Zajęcia dodatkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, maturalnych i ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych 5. Opieka psychologicznopedagogiczna Doradztwo edukacyjnozawodowe Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia specjalistyczne ściśle związane z kwalifikacjami, w zakresie których kształcą się uczniowie Dodatkowe zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych Opieka psychologicznopedagogiczna Wizyty w przedsiębiorstwach: zakłady azotowe zakład pojazdów szynowych zakład deserów i koncentratów spożywczych Zajęcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego związanego z wyborem dalszej ścieżki kształcenia Zajęcia z zakresu umiejętności interpersonalnych Zajęcia z zakresu carvingu Zajęcia z zakresu kas fiskalnych Zajęcia wyjazdowe w ośrodku szkoleniowym obejmujące: zajęcia z języka angielskiego zajęcia z zakresu informatyki zajęcia z zakresu matematyki zajęcia z zakresu umiejętności prospołecznych zajęcia z zakresu przedsiębiorczości zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego indywidualnego Zajęcia z zakresu języka angielskiego Zajęcia z zakresu ICT: grafika komputerowa Indywidualna ścieżka wsparcia psychologiczno- pedagogicznego

13 Załącznik nr 2 do Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY w sprawie przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki Zespół Szkół... Nazwa szkoły:... Adres szkoły: Klasa: zawód: Część I. Dane: Imiona i nazwisko uczennicy/ucznia: Imiona i nazwisko/a rodziców/ opiekunów prawnych Wiek: PESEL: Płeć: Miejscowość Ulica Nr domu Nr lokalu Kod pocztowy Poczta Gmina Powiat Województwo Numer telefonu stacjonarnego Numer telefonu komórkowego Adres poczty elektronicznej Zamieszkuję obszar wiejski Sprawuje opiekę nad dziećmi do lat 7 lub osoba zależną Należę do mniejszości narodowej lub etnicznej Jestem migrantem T / N T / N T / N T / N

14 Posiadam orzeczenie o niepełnosprawności* Korzystałem/am we wcześniejszych projektach ze wsparcia w formie stażu zawodowego T / N T / N *w przypadku posiadania orzeczenia o niepełnosprawności do Formularza zgłoszeniowego należy dołączyć jego kserokopię Średnia ocen za poprzedni rok nauki.... (data, podpis uczennicy/ucznia) (podpis rodzica lub opiekuna prawnego * ) Potwierdzam zgodność powyższych danych * nie dotyczy wniosku składanego przez ucznia pełnoletniego.. (data, podpis wychowawcy klasy) Opinia wychowawcy lub pedagoga o potrzebie zindywidualizowanego wsparcia: Część II. Wybrany typ i rodzaj zajęć realizowanych w ramach Projektu (zgodnie z załącznikiem nr 1 do Regulaminu): Lp Wybrany przez uczennicę/ucznia typ i rodzaj zajęć UWAGA! Uczennica/uczeń może korzystać z więcej niż jednej formy wsparcia

15 Część III. Oświadczenia ubiegającego się o pomoc edukacyjną: 1) oświadczam, że znane są mi zapisy Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V ; 2) oświadczam, że będę systematycznie uczestniczyć w wybranym typie zajęć; 3) oświadczam, iż w przypadku zmian mających wpływ na prawo do otrzymywania wsparcia współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej, w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, budżetu Państwa oraz budżetu Powiatu Świeckiego, zobowiązuję się do niezwłocznego powiadomienia o tych zmianach kierownika Projektu; 4) oświadczam, że wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celu przeprowadzenia rekrutacji do Projektu, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.); 5) świadom odpowiedzialności karnej oświadczam, że podane przeze mnie dane są zgodne z prawdą (miejscowość, data) (podpis uczennicy/ucznia) * nie dotyczy wniosku składanego przez ucznia pełnoletniego... (podpis rodzica lub opiekuna prawnego * ) Część IV. Ocena formalna (wypełnia Szkolna Komisja Kwalifikacyjna): 1) Formularz zgłoszeniowy złożony przez osobę uprawnioną/nieuprawnioną *). 2) Formularz zgłoszeniowy złożony w terminie/po terminie *). 3) Formularz zgłoszeniowy wypełniony prawidłowo/nieprawidłowo *). 4) data wezwania do uzupełnienia Formularza... 5) przekazać do rozpatrzenia/zgłoszenie odrzucone z przyczyn formalnych *). *) niewłaściwe skreślić (miejscowość, data) (podpis Członka Komisji) Część V. Sposób rozpatrzenia zgłoszenia uczennicy/ucznia (wypełnia Szkolna Komisja Kwalifikacyjna ze wskazaniem typu zajęć: pozytywnie, lista rezerwowa, negatywnie): (miejscowość, data) (podpis Przewodniczącego Komisji Kwalifikacyjnej)

16 Załącznik nr 3 Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. Deklaracja uczestnictwa w Projekcie Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V Ja, niżej podpisana/y......: 1) deklaruję udział w Projekcie Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanym w roku szkolnym... w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki, współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Budżetu Państwa oraz budżetu Powiatu Świeckiego, w ramach Działania 9.2. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki; 2) oświadczam, że w pełni akceptuję zapisy Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie- lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach , w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki i spełniam określone w nim kryteria kwalifikowalności uprawniające do udziału w Projekcie; 3) oświadczam, że zostałem/am poinformowany/a, że Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego; 4) wyrażam zgodę na nieodpłatne i nieodwołalne wielokrotne rozpowszechnianie mojego wizerunku poprzez publikację zdjęcia/zdjęć, wykonanych w ramach działań promocyjnych i archiwizacyjnych do Projektu, w tym za pośrednictwem mediów/kanałów dystrybucji informacji o Projekcie. Zdjęcia te zostaną wykorzystane wyłącznie do promocji i komunikacji Projektu; 5) oświadczam, że wszystkie podane przeze mnie informacje w Formularzu Zgłoszeniowym pozostają aktualne na dzień podpisania niniejszej Deklaracji; 6) zostałem/am poinformowany/a o celu zbierania danych osobowych oraz obowiązków ich poprawiania; 7) oświadczam, że zostałem/am pouczony/a o odpowiedzialności za składanie oświadczeń niezgodnych z prawdą (miejscowość, data) (czytelny podpis uczestniczki/uczestnika)... (podpis rodzica lub prawnego opiekuna * ) * Tylko w przypadku osoby niepełnoletniej.

17 Załącznik nr 4 Regulaminu przyznawania i przekazywania wsparcia w ramach Projektu Dobre kształcenie lepszy start zawodowy V, realizowanego w latach w szkołach prowadzonych przez Powiat Świecki. OŚWIADCZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU W związku z przystąpieniem do projektu pn. oświadczam, że przyjmuję do wiadomości, iż: 1) administratorem moich danych osobowych jest Minister Rozwoju Regionalnego pełniący funkcję Instytucji Zarządzającej dla Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, mający siedzibę przy ul. Wspólnej 2/4, Warszawa. 2) podstawę prawną przetwarzania moich danych osobowych stanowi art. 23 ust. 1 pkt 2 lub art. 27 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity: Dz.U. z 2002 r. Nr 101 poz. 926, ze zm.) dane osobowe są niezbędne dla realizacji Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 3) moje dane osobowe będą przetwarzane wyłącznie w celu udzielenia wsparcia, realizacji projektu.., ewaluacji, kontroli, monitoringu i sprawozdawczości w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (POKL); 4) moje dane osobowe zostały powierzone do przetwarzania Instytucji Wdrażającej/Instytucji Pośredniczącej - (nazwa i adres właściwej IP/IP2) beneficjentowi realizującemu projekt - (nazwa i adres beneficjenta) oraz podmiotom, które na zlecenie beneficjenta uczestniczą w realizacji projektu -.(nazwa i adres ww. podmiotów). Moje dane osobowe mogą zostać udostępnione firmom badawczym realizującym na zlecenie Instytucji Zarządzającej POKL, Instytucji Wdrażającej/Instytucji Pośredniczącej lub beneficjenta badania ewaluacyjne w ramach POKL oraz specjalistycznym firmom realizującym na zlecenie Instytucji Zarządzającej POKL lub Instytucji Wdrażającej/Instytucji Pośredniczącej kontrole w ramach POKL; 5) podanie danych jest dobrowolne, aczkolwiek odmowa ich podania jest równoznaczna z brakiem możliwości udzielenia wsparcia w ramach Projektu; 6) mam prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania... MIEJSCOWOŚĆ I DATA CZYTELNY PODPIS UCZESTNIKA PROJEKTU * * W przypadku deklaracji uczestnictwa osoby małoletniej oświadczenie powinno zostać podpisane przez jej prawnego opiekuna.