Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Skolenie BHP 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Muniak Jolanta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (4) Liczba godzin ogółem 4 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. D - Cele kształcenia C_W3 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW3 ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W15 Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych, ergonomia pracy dotycząca obsługi stanowisk komputerowej 1 1

2 W2 W3 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. 2 1 Razem liczba godzin wykładów 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - Metoda podająca - wykład informacyjny Rzutnik multimedialny, objaśnienie, wyjaśnienie H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2- rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW3 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW3 Wykład Metoda oceny P2 X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia W. Jurczyk, A. Łakomy. 2. Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych J. Jakubaszko. 3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach P.Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji. 5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. 2

3 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz z 2009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897) 10. Polska Norma PN-N :1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych. 11. Kodeks pracy. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 Suma godzin: 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jmuniak@pwsz.pl 3

4 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. zw. dr hab. W. Kacalak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (10) Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli. Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym. 4

5 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań. Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników. Kompetencje społeczne (EPK ) Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierun kowy efekt kształc enia K_W08 K_W17 K_U23 K_K01, K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące 2 efektywności produktów. 2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności. 3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów- relacje między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej metodyka. W2 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia. W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja 2 problemów. 2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu. 3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w 2 projektowaniu. 2. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W5 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej Nieoczywistość rozwiązań wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych. Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych. 5 Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich Matlab, Excel

6 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe P4 Wykład P5 EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów. EPW2 Zna zasady ochrony wynalazków. Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań. Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych. EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności... Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut Technologii Eksploatacji, Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe Akademicka oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa

7 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 Konsultacje 2 Czytanie literatury 4 Przygotowanie pracy pisemnej 4 Suma godzin: 25 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) wk5@tu.koszalin.pl, Podpis 7

8 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn; mgr Małgorzata Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 ćwiczenia: (10) Semestr 2 ćwiczenia: (10) Liczba godzin ogółem 20 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad fair play oraz bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie. Kompetencje społeczne Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych K_W15 EPW2 Zna i rozumie zasady fair play K-W16 Kierunkowy efekt kształcenia 8

9 EPU1 Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne (EPK ) K-U06 EPK1 Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1- objaśnienie Sprzęt sportowy przybory, przyrządy H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność F2 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Ćwiczenia F2 x X X X J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie 9

10 K Literatura przedmiotu Literatura zalecana / fakultatywna: 1.przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmioróg 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 20 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mgr Małgorzata Madej rok gosmad1@gmail.com 10

11 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski/język rosyjski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18); Semestr 2 Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną, zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także w wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka oraz wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii. CU2 CU3 CK1 CK2 Zdobycie umiejętności przygotowania i przedstawienia w języku rosyjskim, krótkiej ustnej prezentacji poświęconej wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Zdobycie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie. Uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie: przyjmowanie w niej różnych ról i ponoszenie odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. 11

12 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 Wiedza (EPW ) Po ukończeniu przedmiotu student zna zakres struktur gramatyczno-leksykalnych, zasady wymowy i ortografii; wykazuje się znajomością wybranych elementów historycznych i kulturowych kraju poznawanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności (EPU ) Po ukończeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, także formułować i uzasadniać opinie. Po ukończeniu przedmiotu student potrafi przygotować i przedstawić w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Po ukończeniu przedmiotu student potrafi posługiwać się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Kompetencje społeczne (EPK ) a Kierunkow y efekt kształcenia K_W05 K_U01 K_U04 K_U05 EPK1 Po ukończeniu przedmiotu student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 Po ukończeniu przedmiotu student rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin Rok I, semestr I Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. Ćw. 2 Profesjonalne CV. Zawody, kwalifikacje i specjalności. 2 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, mieszkanie studenckie. Ćw. 3 Aktywny styl życia studenta. Sport to zdrowie. 2 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. Ćw. 4 Kluby sportowe i sale treningowe. Sporty ekstremalne. 2 Ćw. 5 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie wiadomości. 2 Ćw. 6 Przedmioty, które można kolekcjonować. 2 Ćw. 7 Ważne wydarzenia w życiu: określanie czasu. 2 Ćw. 8 Wygląd zewnętrzny człowieka: ubiór, cechy charakteru, uczucia, hobby. 2 Ideał mężczyzny/kobiety; przyjaciela/przyjaciółki. Ćw. 9 Powtórka materiału 2 Razem 18 Rok I, semestr II Ćw. 10 O Rosji (Federacji Rosyjskiej) i Rosjanach; symbole państwowe, strefy czasowe, grupy 2 etniczne, podział terytorialny; wszystkie stolice. Ćw. 11 Dzisiejsza Moskwa: położenie, pogoda, metro, zabytki. Wielki Pałac Kremlowski. 2 Ćw. 12 Teatry moskiewskie: Teatr Bolszoj i Moskiewski Akademicki Teatr Artystyczny 2 w Moskwie. Ćw. 13 Muzea i galerie sztuki: Państwowa Galeria Tretiakowska w Moskwie. 2 Państwowe Muzeum Ermitażu w Sankt Petersburgu. Ćw. 14 Największe miasta Rosji. Największe miasta Polski. 2 12

13 Ćw. 15 Wycieczka do Sankt Petersburga: białe noce. 2 Ćw. 16 Tajemnicza i mroźna Syberia: kolej transsyberyjska. Bajkał błękitne oko Syberii. 4 Ćw. 17 Ćw. 18 Powtórka materiału. 2 Razem 18 Rok II, semestr III Ćw. 19 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i prezenty. 2 Ćw. 20 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 2 Ćw. 21 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 Ćw. 22 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. Dania i produkty kuchni polskiej. 2 Ćw. 23 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 2 Ćw. 24 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 2 Ćw. 25 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, degradacja 4 Ćw. 26 środowiska naturalnego. Ćw. 27 Powtórka materiału 2 Razem 18 Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji. Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Metody dydaktyczne (wybór z listy) M1 - metody podające, np. objaśnienie, wyjaśnienie; M2 - metody problemowe, np. burz mózgów, pytania i odpowiedzi; M3 - metody eksponujące, np. pokaz prezentacji multimedialnej; M5 - metody praktyczne, np. przegląd literatury, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, przygotowanie prezentacji i inne. Środki dydaktyczne - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop, - podręcznik + CD, - słowniki. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ćwiczenia F1 sprawdzian: ustny, pisemny; test; F2 obserwacja/aktywność: przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, prace P1 egzamin domowe; F3 Przygotowanie krótkiego wystąpienia lub prezentacji; formułowanie dłuższej wypowiedzi na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F3 P1 EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X EPK1 X EPK2 X 13

14 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje niektóre zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu tylko częściowo wystarczającym do porozumiewania się: czyta, ale nie zawsze rozumie m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Popełnia błędy. Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie. Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje większość zadań: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: posługuje się językiem rosyjski w stopniu prawie wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Popełnia nieliczne błędy. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; Wykonuje wszystkie wymagane zadania w zespole: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. 14

15 EPK2 Rozumie, ale nie zna skutków współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się podejmować odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: - A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: - S. Chwatow, R. Hajczuk, Pусский язык в бизнесе, Warszawa, N. Kowalska, D. Samek, Praktyczna gramatyka języka rosyjskiego, Warszawa, A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Słownik naukowo-techniczny rosyjsko-polski, Warszawa, Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki).. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 15 Czytanie literatury 15 Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 20 Przygotowanie do zajęć 21 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego 25 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@pwsz.pl; tel Podpis 15

16 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski/język rosyjski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom odkreślonym dla studiów licencjackich. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CU4 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Dalsze rozwijanie i poszerzanie wiedzy gramatyczno-leksykalnej, zasad wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych, wybranych elementów historycznych i kulturowych w odniesieniu do kraju nauczanego języka. Wyposażenie studenta w wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności Dalsze rozwijanie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii. Dalsze rozwijanie umiejętności przygotowania i przedstawienia w języku rosyjskim, krótkiej ustnej prezentacji poświęconej wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Dalsze rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Zdobycie umiejętności korzystania z kart katalogowych, not aplikacyjnych. Kompetencje społeczne Ciągle uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie. Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Ciągle uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie: przyjmowanie w niej różnych ról i ponoszenie odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. 16

17 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 CPU4 Wiedza (EPW ) Po ukończeniu IV semestru student zna zakres struktur gramatyczno-leksykalnych, zasady wymowy i ortografii; wykazuje się znajomością wybranych elementów historycznych i kulturowych kraju poznawanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności (EPU ) Po ukończeniu IV semestru student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie. Po ukończeniu IV semestru student potrafi przygotować i przedstawić w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Po ukończeniu IV semestru student potrafi posługiwać się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Po ukończeniu IV semestru student potrafi korzystać z kart katalogowych, not aplikacyjnych. Kompetencje społeczne (EPK ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_U01 K_U04 K_U05 K_U17 EPK1 Po ukończeniu IV semestru student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 Po ukończeniu IV semestru student rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin Rok II, semestr IV 1 Rosyjski język specjalistyczny w pracy inżynierów. 2 2 Praca: planowanie kariery zawodowej. Znajomość języka rosyjskiego a kariera 2 inżynierów. 3 Współczesna nauka i technika rosyjska. Czasopisma dla inżynierów. Rosyjska prasa 2 techniczna online. 4 Problemy społeczne: uzależnienia od alkoholu, narkotyków i innych środków, 2 hazard, sekty, bezrobocie. 5 Mobilność ludności w Polsce i wybranych krajach. Migracja (emigracja) zarobkowa. 2 6 Najczęściej występujące zjawiska pogodowe i klimatyczne: wulkany, tsunami, 2 trzęsienie ziemi, sztormy, burze i pioruny. Zdarzenia ekstremalne (naturalne): powódź, susza, pożar, huragan, wichura, tornado 7 Fenomen języka reklamy. Reklamy medialne: internetowe, telewizyjne, prasowe, 2 radiowe, billboard, spam. 8 Przyroda i środowisko: zanieczyszczenie i ochrona środowiska. Wybrane organizacje 2 ekologiczne i ich zadania 9 Powtórka materiału 2 Razem 18 17

18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Metody dydaktyczne (wybór z listy) M1 - metody podające, np. objaśnienie, wyjaśnienie; M2 - metody problemowe, np. burz mózgów, pytania i odpowiedzi; M3 - metody eksponujące, np. pokaz prezentacji multimedialnej; M5 - metody praktyczne, np. przegląd literatury, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, przygotowanie prezentacji i inne. Środki dydaktyczne - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop, - podręcznik + CD, - słowniki. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian: ustny, pisemny; test; F2 obserwacja/aktywność: przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, prace domowe; F3 Przygotowanie krótkiego wystąpienia lub prezentacji; formułowanie dłuższej wypowiedzi na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F3 P2 EPW1 X X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X EPU4 X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. 18

19 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 Wykonuje niektóre zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu tylko częściowo wystarczającym do porozumiewania się: czyta, ale nie zawsze rozumie m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: potrafi korzystać z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych. Popełnia błędy. Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie. Rozumie, ale nie zna skutków współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się podejmować odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Wykonuje większość zadań: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: posługuje się językiem rosyjski w stopniu prawie wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: potrafi korzystać z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych. Popełnia nieliczne błędy. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; Wykonuje wszystkie wymagane zadania w zespole: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: potrafi korzystać z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: - S. Chwatow, R. Hajczuk, Pусский язык в бизнесе, Warszawa, A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: - M. Fidyk, T. Skup-Stundis, Nowe repetytorium z języka rosyjskiego, Warszawa N. Kowalska, D. Samek, Praktyczna gramatyka języka rosyjskiego, Warszawa, A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Słownik naukowo-techniczny rosyjsko-polski, Warszawa,

20 Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych (czasopisma techniczne. В мире науки, Тухника молодёжи ), słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki).. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 7 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i zaliczenia końcowego 10 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 50 : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@pwsz.pl; tel Podpis 20

21 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Magdalena Pawlenia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: (10) Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Student posiada zdolność logicznego myślenia oraz wiedzę i umiejętności matematyczne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student ma wiedzę z zakresu podstaw wiedzy ekonomicznej Umiejętności Student ma praktyczne umiejętności z zakresu analizy sytuacji ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa oraz podejmowania optymalizacyjnych decyzji ekonomicznych Kompetencje społeczne Student rozumie konieczność ekonomicznego postępowania i ustawicznego pogłębiania wiedzy E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) Student zna mechanizmy przedsiębiorczości, zna znaczenie procesów ekonomicznych dla funkcjonowania państwa i przedsiębiorstwa Umiejętności (EPU ) Student obserwuje zjawiska i procesy ekonomiczne w przedsiębiorstwie i państwie, prowadzi analizę sytuacji ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa Kompetencje społeczne (EPK ) 21 Kierunkowy efekt kształcenia K_W17 K_W18 K_U01 EPK1 Student rozwiązuje problemy i podejmuje decyzje na podstawie analizy sytuacji K_K06

22 ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomii 2 W2 Podstawowe kategorie gospodarki rynkowej. Popyt, podaż, równowaga rynkowa 2 W3 Współczesne systemy społeczno-gospodarcze 2 W4 Podstawowe kategorie gospodarki rynkowej 1 W5 Podstawowe kategorie i czynniki wzrostu gospodarczego 1 W6 Przedsiębiorstwo i przedsiębiorczość 2 Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy 22 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia Wykład F1 obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 egzamin ustny H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe P1 Wykład EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Opanował w sposób zadawalający materiał przekazany na wykładzie i ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii Prowadzi analizę sytuacji ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa na podstawowym poziomie Rozwiązuje podstawowe problemy ekonomiczne jest mało aktywny i zaangażowany dobry dobry plus 4/4,5 Dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma szeroką wiedzę z zakresu ekonomii menedżerskiej Prowadzi analizę sytuacji ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa na dobrym poziomie Rozwiązuje podstawowe problemy ekonomiczne jest aktywny i zaangażowany F1 bardzo dobry 5 Bardzo dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma poszerzoną wiedzę z zakresu ekonomii Prowadzi analizę sytuacji ekonomicznej państwa i przedsiębiorstwa na wysokim poziomie Rozwiązuje skomplikowane problemy ekonomiczne podejmując dyskusję jest bardzo aktywny i zaangażowany

23 J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1.R. Milewski, Elementarne zagadnienia ekonomii, PWN Warszawa S. Marciniak, Makro i mikro ekonomia dla inżynierów Marciniak, PWN Warszawa 1999 Literatura zalecana / fakultatywna: L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje 4 Czytanie literatury 6 Przygotowanie do egzaminu 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 25 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Magdalena Pawlenia Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) magdapawlenia@wp.pl Podpis 23

24 24

25 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Komunikacja interpersonalna 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Jowita Żurawska-Chaszczewska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: (10) Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu języka polskiego na poziomie określonym w podstawie programowej szkoły ponadgimnazjalnej. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Znajomość podstawowych pojęć z zakresu komunikacji interpersonalnej. Uświadomienie roli, jaką komunikacja odgrywa w życiu. Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Umiejętności Kształcenie efektywnego porozumiewania się w różnorodnych sytuacjach. Kompetencje społeczne Motywowanie studentów do zdobywania i pogłębiania wiedzy przez samodzielnie poszukiwania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student rozumie istotę procesu komunikowania się. K_W17 K_W18 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student efektywnie porozumiewa się w różnorodnych sytuacjach. K_U04 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student pogłębia wiedzę i umiejętności przez samodzielnie poszukiwania K_K01 25 Kierunkowy efekt kształcenia

26 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Istota komunikacji - rola nadawcy, odbiorcy, kanał informacyjny, kod, szum; modele komunikacji, warunki prawidłowej komunikacji, bariery komunikacyjne. W2 Etyka słowa. 1 W3 Grzeczność językowa. 2 W4 Narzędzia wpływu społecznego. 1 W6 Sztuka wystąpień publicznych. 1 W7 Komunikowanie werbalne i niewerbalne. 2 W8 Elementy kultury języka polskiego. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1- metoda podająca (wykład informacyjny), M2- metoda problemowa (wykład połączony z dyskusją) H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Student zna proces komunikacji, potrafi uzasadnić potrzebę dobrego komunikowania się, jak również terminy związane z komunikacją interpersonalną. Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa, ma wysokie kompetencje kulturowe. 26 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P5 wystąpienie/rozmowa H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPK1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wykład Metoda oceny. F2 F2 F2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna proces komunikacji, potrafi uzasadnić potrzebę dobrego komunikowania się. EPU1 Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa. Student zna proces komunikacji, potrafi uzasadnić potrzebę dobrego komunikowania się, jak również zna i umie omówić terminy związane z komunikacją interpersonalną oraz wybrane terminy związane z kulturą języka polskiego. Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i estetykę słowa, ma wysokie kompetencje kulturowe. Student umie wykorzystać zdobyte umiejętności w autoprezentacji oraz negocjacjach. 2

27 EPK1 Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. Umie krytycznie ocenić źródła informacji. Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka polskiego. Umie krytycznie ocenić źródła informacji. Na ocenę podsumowującą składają się: ocena aktywności i zaangażowania studenta podczas wykładów (umiejętność formułowania własnych opinii i uzasadnienia ich) oraz rozmowa w czasie zaliczenia (odpowiedź na pytania). Najbardziej aktywni studenci mogą zostać zwolnieni z drugiej części zaliczenia. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cialdini, R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk Leary M., Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk Nęcki Z., Komunikacja międzyludzka, Kraków Thompson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań Marcjanik M., Grzeczność w komunikacji językowej, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bierach A. J., Komunikacja niewerbalna. sztuka czytania z twarzy, Głodowski W., Komunikacja niewerbalna, Gdańsk Jadacka H., Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa Knapp M., Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich, Wrocław Markowski M., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa Sujak E., ABC psychologii komunikacji, Kraków Thiel E., Mowa ciała zdradzi więcej niż tysiąc słów, Wrocław Marcjanik M., Mówimy uprzejmie. Poradnik językowego savoi-vivre u, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr J. Żurawska-Chaszczewska Data sporządzenia / aktualizacji 20 czerwiec 2016 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 27

28 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański - B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 33 C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia; Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania i całkowania; Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań K_W01 Umiejętności (EPU ) EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01 EPU2 operuje pojęciami i metodami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w K_U07 28 Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Kierunkowy efekt kształcenia