Zapraszamy do zabawy!
|
|
- Małgorzata Wójcik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 2014
2 Zapraszamy do zabawy! Za nami kilka miesięcy obserwacji zmian zachodzących na monitorowanych przez nas drzewach wraz z następującymi po sobie porami roku. W trakcie wakacji szkolnych drzewa nie próżnują wytwarzają owoce, nasiona, zmieniają kolor liści. Drodzy Obserwatorzy Przyrody, aby nie ominęły Was żadne nowości u naszych drzew zapraszamy do wzięcia udziału w rodzinnej grze terenowej. OPIS GRY Zadaniem każdego gracza jest poprawne rozwiązanie 15 zadań, które pozwolą na uzupełnienie krzyżówki. Wybieramy jedną łatwiejszą lub trudniejszą do uzupełnienia. Hasło główne krzyżówki składa się z czterech wyrazów, oddzielonych od siebie grubymi, zielonymi liniami. Na mapie czerwonymi kropkami, podpisanymi cyframi od 1 do 10, zaznaczone są wybrane drzewa rosnące w wilanowskich ogrodach. Waszym zadaniem jest odszukanie drzew w terenie i - korzystając z podpowiedzi podanych w karcie pracy - rozszyfrowanie ich nazw. Dwa zadania dotyczą orientacji w terenie. Trzy pozostałe zadania wymagać będą spostrzegawczości i logicznego myślenia. Podczas wrześniowych zajęć dowiemy się, czy udało się prawidłowo rozwiązać zagadki z gry i poprawnie wypełnić krzyżówkę. POWODZENIA!
3 3 MAPA DO GRY TERENOWEJ BEAGLE JEDEN ROK Z ŻYCIA DRZEWA 2014
4 KRZYŻÓWKA trudniejsza ? 2 HASŁO:... 4
5 KRZYŻÓWKA łatwiejsza ? HASŁO:... 5
6 ZADANIE 1 Posługując się mapą odszukaj na przedpolu drzewo oznaczone numerem 1. Przyjrzyj się dokładnie charakterystycznym owocom tego drzewa. Porównaj owoce drzewa numer 1 z trzema fotografiami podpowiedziami. Jak nazywa się to drzewo? Zapisz jego nazwę pod numerem 14 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się druga litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. BRZOZA OLSZA LIPA ZADANIE 2 Aby móc wpisać do hasła literę numer 10 należy odnaleźć pergolę prowadzącą z dziedzińca pałacowego do ogrodu barokowego. Pergola to budowla ogrodowa, którą porastają rośliny pnące. Jest ona przedłużeniem północnego skrzydła pałacu. Nad wejściem do ogrodu, na pergoli, umieszczony jest napis w języku łacińskim, który tłumaczy się: Mówcie, jak miłe jest zapomnienie o kłopotach życia. Fragment ten zachęca, aby podczas spaceru w ogrodach zapomnieć o codziennych troskach i problemach oraz odnaleźć chwilę wytchnienia w pięknych ogrodach. Stojąc przed pergolą, odczytaj zapisany nad nią napis, a pierwszą literę czwartego wyrazu wpisz w wyróżnionym polu hasła numer 10 w krzyżówce. 6
7 ŚWIERK DAGLEZJA CIS ZADANIE 3 Posługując się mapą odszukaj w Parku Angielskim drzewo oznaczone numerem 2. Przyjrzyj się liściom oraz korze pnia tego drzewa. Porównaj liście i korę drzewa numer 2 z trzema fotografiami podpowiedziami. Jak nazywa się to drzewo? Zapisz jego nazwę pod numerem 11 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się czwarta litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. ZADANIE 4 Porównaj wygląd kory drzewa numer 3 z fotografiami poniżej. Nazwę tego drzewa zapisz pod numerem 3 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się pierwsza litera nazwy rozpoznanego drzewa. KLON BRZOZA TOPOLA 7
8 ZADANIE 5 Posługując się mapą odszukaj iglaste drzewo oznaczone numerem 4. Przyjrzyj się dokładnie jego czerwonym owocom. Mięsiste osnówki niedokładnie osłaniają zamknięte w nich nasionko, a otwór w owocu, przez który widać nasiono, ma bardzo równomierny kształt. Zastanów się, jaką literę alfabetu najbardziej przypomina kształt otworu w owocach tego drzewa? Zapisz tę literę w wyróżnionym polu hasła numer 2 w krzyżówce. ZADANIE 6 Posługując się mapą odszukaj drzewo oznaczone numerem 5. Przyjrzyj się dokładnie jego owocom. Porównaj owoce drzewa numer 5 z trzema fotografiami podpowiedziami. Jak nazywa się to drzewo? Zapisz jego nazwę pod numerem 8 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się piąta litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa KASZTANOWIEC DĄB GRAB 8
9 JESION JARZĄB GROCHODRZEW ZADANIE 7 Posługując się mapą odszukaj drzewo oznaczone numerem 6. Przyjrzyj się jego liściom. Są to liście złożone, czyli takie, które na jednym ogonku liściowym posiadają kilka lub kilkanaście blaszek liściowych. Porównaj liście drzewa numer 6 z trzema fotografiami obok. Zwróć uwagę na to czy blaszki liściowe są ostro, czy półokrągło zakończone oraz czy brzegi blaszek liściowych są gładkie, czy ząbkowane. Ułatwi Ci to poprawne dopasowanie nazwy drzewa. Zapisz jego nazwę pod numerem 7 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się trzecia litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. ZADANIE 8 Pewien zapominalski przyrodnik zrobił kiedyś fotografię Stawu Południowego, ale zapomniał, z którego miejsca na brzegu była ona wykonana. Pomóż przyrodnikowi wskazać miejsce, z którego zrobione zostało zdjęcie obok. Czy było to miejsce oznaczone na mapie literą A? A może literą E lub U? Literę oznaczającą miejsce, z którego wykonana została fotografia zapisz w wyróżnionym miejscu w szóstym haśle krzyżówki. STAW POŁUDNIOWY 9
10 ZADANIE 9 Posługując się mapą odszukaj iglaste drzewo oznaczone numerem 7. Drzewo to, jest w Polsce gatunkiem obcym, czyli takim, który nie występuje na terenie naszego kraju naturalnie w środowisku, tylko został celowo zasiany lub zasadzony przez człowieka. Spróbuj odszukać na trawniku pod drzewem jego charakterystyczne szyszki. Porównując je z fotografiami poniżej poznasz nazwę drzewa, pod którym stoisz. Zapisz jego nazwę pod numerem 5 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się siódma litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. ŚWIERK SOSNA DAGLEZJA ZADANIE 10 Drzewo numer 8 również jest gatunkiem obcym w Polsce. Przyjrzyj się dokładnie charakterystycznym liściom tego drzewa. Porównaj liście drzewa numer 8 z trzema fotografiami podpowiedziami. Jak nazywa się to drzewo? Zapisz jego nazwę pod numerem 4 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się czwarta litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. BRZOZA MIŁORZĄB BUK 10
11 OLSZA SZARA LIPA SZEROKOLISTNA DĄB CZERWONY ZADANIE 11 Odszukaj w Parku Angielsko-Chińskim drzewo oznaczone numerem 9. Nazwy roślin składają się z dwóch członów (wyrazów) pierwszy wyraz to nazwa rodzajowa, drugi nazwa gatunkowa. Przyjrzyj się liściom drzewa numer 9 i porównaj ich wygląd z fotografiami poniżej. W haśle numer 1 w krzyżówce zapisz nazwę gatunkową drzewa. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się pierwsza litera nazwy gatunkowej rozpoznanego przez Ciebie drzewa. 11
12 ZADANIE 12 Nasz znajomy, zapominalski przyrodnik fotografował także Potok Służewiecki. I podobnie, jak w przypadku Stawu Południowego, zapomniał czy zdjęcie wykonywał z miejsca oznaczonego na mapie literą B, K, a może Z. Pomóż przyrodnikowi wskazać miejsce, z którego zrobione zostało zdjęcie obok. Literę oznaczającą miejsce, z którego wykonana została fotografia zapisz w wyróżnionym miejscu w 15 haśle krzyżówki. ZADANIE 13 Aby odnaleźć drzewo numer 10, trzeba przejść mostem nad Potokiem Służewieckim. Nazwę drzewa poznasz oglądając dokładnie jego liście. Przyjrzyj się czy liście tego drzewa mają taką samą wielkość blaszki liściowej po obydwu stronach ogonka liściowego? Porównaj liście drzewa numer 10 z trzema fotografiami poniżej. Zapisz jego nazwę pod numerem 9 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się czwarta litera nazwy rozpoznanego przez Ciebie drzewa. GROCHODRZEW WIĄZ KASZTANOWIEC 12
13 ZADANIE 14 Na mapie liczbą 11 oznaczony jest ogród, w którym rosną piękne, kuszące zapachem kwiaty. Mimo swego urokliwego wyglądu potrafią być niebezpieczne, a to dzięki temu, iż ich łodygi wytwarzają kolce. Przyjrzyj się dokładnie krzewom, które rosną w tym ogrodzie. Czy wiesz jak się nazywają? Od nazwy kwiatów rosnących w tym ogrodzie pochodzi nazwa całego ogrodu. Czy wiesz jak nazywa się ogród, w którym jesteś? Zapisz jego nazwę pod numerem 13 w krzyżówce. Wpisz ją tak, aby w wyróżnionym polu znalazła się piąta litera nazwy. ZADANIE 15 Aby dowiedzieć się, jaka litera ukryła się pod numerem 12 w krzyżówce, musisz złamać szyfr. Litera ta zapisana jest alfabetem Morse`a. Aby ją rozszyfrować musisz dokładnie przyjrzeć się budynkowi Pałacu oraz jego otoczeniu. Zaszyfrowana litera składa się z 4 znaków ( lub ) 1. Kształt pierwszego znaku odnajdziesz ułożony z czerwonych kamieni w samym środku górnego tarasu ogrodów barokowych. 2. Kształt drugiego znaku odnajdziesz stając w środku pierwszego kształtu przodem zwrócona/y do Pałacu i spoglądając na centralnie umieszczone parterowe drzwi. Jakiego są one kształtu? 3. Kształt trzeciego znaku mieści w sobie portret Królowej Marysieńki, który zaobserwować można, również stając w środku pierwszego kształtu przodem zwróconym do Pałacu. Portret Królowej znajduje się po prawej (północnej) stronie centralnej wieży. 4. Kształt czwartego znaku odnaleźć można spoglądając na zegar na dachu wieży nad południowym skrzydłem Pałacu. Zegar obserwujemy także z centralnej części górnego tarasu ogrodów barokowych. Narysuj poniżej kolejne kształty, które udało Ci się zaobserwować
14 ZADANIE 15 ciąg dalszy Zaobserwowane kształty zapisane w kolejności tworzą oznaczenie jednej litery w alfabecie Morse`a. Która to litera? Poniżej znajduje się zapis symboliczny liter alfabetem Morse`a, który posłuży Ci do odszukania zaszyfrowanej litery. Literę wpisz w krzyżówce w wyróżnionym polu hasła numer 12. Litery alfabetu Litera Kod Litera Kod A N B O C P D Q E R F S G T H U I V J W K X L Y M Z 14
BEAGLE W WILANOWIE RODZINNA GRA TERENOWA
Strona1 BEAGLE W WILANOWIE RODZINNA GRA TERENOWA Znamy już kilka gatunków drzew rosnących w przypałacowych ogrodach w Wilanowie. Drzewa te regularnie obserwujemy i rejestrujemy zmiany zachodzące w ich
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych.
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Bardziej szczegółowoSpis inwentaryzacyjny roślin do usunięcia
Spis inwentaryzacyjny roślin do usunięcia L.p. Nr drzewa Gatunek drzewa lub krzewu Obwód pnia w centymetrach 1 1 Sosna zwyczajna 1 2 2 Sosna zwyczajna 122 3 3 Klon jawor 22, 4 4 Klon jawor 22, 22,25, 32,
Bardziej szczegółowoLubię tu być na zielonym!
Scenariusz zajęć terenowych opracowany w ramach projektu Edukacja społeczności zamieszkujących obszary chronione województwa kujawsko-pomorskiego. Lubię tu być na zielonym! I. Temat: Spacer w ogrodzie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie
Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół
Bardziej szczegółowoMiąższość i wartość szacowanych drzew na pniu w pasie drogi krajowej Nr 19 i Nr 74
Droga Krajowa Nr 19 1 397+148 lewa 3916 Brzoza 32 17 0.55 0.55 35.70 35.70 2 397+034 lewa 3915 Osika 22 17 0.30 0.30 15.00 15.00 3 397+006 lewa 3914 Sosna 29 19 0.53 0.37 0.16 57.70 48.10 9.60 4 396+849
Bardziej szczegółowoPlanowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Bardziej szczegółowoOBWIESZCZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1)
OBWIESZCZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia. października 2007 r. w sprawie stawek opłat za usunięcie drzew i krzewów oraz kar za zniszczenie zieleni na rok 2008 Na podstawie art. 85 ust. 8 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoRozpoznajemy buki w Wolińskim Parku Narodowym
Rozpoznajemy buki w Wolińskim Parku Narodowym Klasa I Scenariusz lekcji z edukacji przyrodniczej Rozpoznajemy buki w Wolińskim Parku Narodowym Opracowanie Bożena Gołębiowska, Publiczna Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoMierzymy drzewa stare drzewa są chronione
Mierzymy drzewa stare drzewa są chronione (aktywność opracowana w ramach projektu: Zwiększanie udziału dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnej w edukacji dla zrównowaŝonego rozwoju realizowanego przez UCBS
Bardziej szczegółowoPytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I
Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I I etap konkursu odbędzie się 18 maja 2016r Pytania testowe 1. Jaką powierzchnię zajmują lasy w Polsce? (0 1 p.) a) 59%. b) 19%. c) 29%. d)
Bardziej szczegółowoZapraszamy na zajęcia
1 Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej Leśny Zakład Doświadczalny Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego ul. Leśna 5a, 95-063 Rogów Zapraszamy na zajęcia w lesie, parku lub w Muzeum Lasu i Drewna Informacje
Bardziej szczegółowoWycinka drzew i krzewów
Urząd Miejski w Miastku Wydział Rolnictwa, Gospodarki Nieruchomościami i KARTA USŁUGI WGN_01S Wersja Nr 6 Ochrony Środowiska Wycinka drzew i krzewów Data zatwierdzenia: 09.03.2011 WYMAGANE DOKUMENTY DO
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza klas I-III
Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I
Bardziej szczegółowoARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA
ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA Nr 1. Kolumna Data Polecenie Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. 5. Współrzędne geograficzne Dokładność pomiaru Określ
Bardziej szczegółowoWYKAZ DECYZJI ZEZWALAJĄCYCH/ODMAWIAJĄCYCH WYDANIA ZEZWOLENIA NA WYCINKĘ DRZEW LUB KRZEWÓW WYDANYCH W 2013 R. Szanowni Państwo.
WYKAZ DECYZJI ZEZWALAJĄCYCH/ODMAWIAJĄCYCH WYDANIA ZEZWOLENIA NA WYCINKĘ DRZEW LUB KRZEWÓW WYDANYCH W 2013 R. Szanowni Państwo. Kliknięcie lewym przyciskiem myszki na numerze karty spowoduje przeniesienie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy Cel ogólny: określamy położenie i walory naszej miejscowości
Bardziej szczegółowoRozpoznawanie najpopularniejszych drzew w różnych ekosystemach
Rozpoznawanie najpopularniejszych drzew w różnych ekosystemach Klasa I Scenariusz lekcji z edukacji przyrodniczej Rozpoznawanie najpopularniejszych drzew w różnych ekosystemach Opracowanie Dagmara Ceroń,
Bardziej szczegółowoGdy wiosna budzi buki
Gdy wiosna budzi buki Klasa I Scenariusz lekcji z edukacji przyrodniczej Gdy wiosna budzi buki... Opracowanie Edyta Mittelstadt, Szkoła Podstawowa nr 1 w Międzyzdrojach Konsultacja i redakcja Andrzej Biderman
Bardziej szczegółowoPRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 14. Drzewa.
14. Gatunki i rola drzew w przyrodzie. Zadanie: sadzenie drzewa. Dzieci z Przedszkola nr 16 w Koszalinie 10 października obchodziły ŚWIETO DRZEWA. Tegoroczne Święto Drzewa odbyło się pod hasłem DRZEWO
Bardziej szczegółowoDrzewa iglaste i liściaste
Drzewa iglaste i liściaste 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: budowę drzewa, nazwy drzew liściastych, nazwy drzew iglastych. b) Umiejętności Uczeń rozpoznaje: drzewa liściaste, drzewa iglaste, rodzaje
Bardziej szczegółowoNauczycielski plan dydaktyczny
Nauczycielski plan dydaktyczny PRZEDMIOT: ROŚLINY OZDOBNE KLASA III Nr programu dla zawodu architekt krajobrazu: TA/PZS1/PG/2012 Nr w szkolnym zestawie programów: 70/T/2012/3 Prowadzący: inż. Ilona Przytarska
Bardziej szczegółowoPRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU
Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach rok szkolny / PROJEKT EDUKACYJNY PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU I Wstęp Świat wokół nas zmienia się bardzo szybko, a my żyjemy ciągłym pędzie.
Bardziej szczegółowoPrzykładowe wymiary drzew, kwalifikujące je do ochrony, według propozycji sformułowanych dla wybranych kompleksów leśnych w Polsce.
Tab. 1. Przykładowe wymiary drzew, kwalifikujące je do ochrony, według propozycji sformułowanych dla wybranych kompleksów leśnych w Polsce. GATUNEK Kwalifikujące na pomnik przyrody - obowiązujące obecnie
Bardziej szczegółowoDecyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów
Decyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów Nr 31/014 Zn.spr. ZG 900-32/14 Z dnia 1 lipca 2014 w sprawie cen sprzedaży detalicznej na warunkach loco las po zrywce surowca. 1. Na podstawie ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoDecyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów
Decyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów Nr 1/2014 Zn.spr. ZG 90/1/14 Z dnia 7 stycznia 2014 w sprawie cen sprzedaży detalicznej na warunkach loco las po zrywce surowca. 1. Na podstawie ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoPoznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
Bardziej szczegółowoOBWIESZCZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1)
OBWIESZCZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia. października 2010 r. w sprawie stawek opłat za usunięcie drzew i krzewów oraz stawek kar za zniszczenie zieleni na rok 2011 Na podstawie art. 85 ust. 8 ustawy
Bardziej szczegółowoW gościnie u naszych przyjaciół drzew.
W gościnie u naszych przyjaciół drzew. (aktywność opracowana w ramach projektu: Zwiększanie udziału dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnej w edukacji dla zrównowaŝonego rozwoju realizowanego przez UCBS w
Bardziej szczegółowoPROJEKT pielęgnacji istniejącego drzewostanu
PROJEKT pielęgnacji istniejącego drzewostanu w ramach projektu Ogród dwóch brzegów 2013-2015. Rewitalizacja przestrzeni i obiektów Cieszyńskiej Wenecji Inwestor: Gmina Cieszyn, Rynek 1, 43-400 Cieszyn
Bardziej szczegółowoCzym różni się sosna od sosny?
Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 2 poziomy bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania
Bardziej szczegółowoPozwolenia na wycinkę drzew i krzewów
Pozwolenia na wycinkę drzew i krzewów Pozwolenia na wycinkę drzew i krzewów Wymagane dokumenty: Wniosek o wydanie zezwolenia na usunięcie drzew lub krzewów składa posiadacz nieruchomości. Jeżeli posiadacz
Bardziej szczegółowoINFORMACJA. nt. złożonych wniosków o wydanie zezwolenia i o wnioskach o wydanie zezwolenia na usunięcie drzew i/lub krzewów r.
Lp. INFORMACJA Zgodnie z art. ust. pkt 4 lit. f) ustawy z dnia października 008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania
Bardziej szczegółowoGospodarka drzewostanem - część leśna Wykaz drzew wyznaczonych do wycinki część bez inwentaryzacji szczegółowej
Gospodarka drzewostanem - część leśna Wykaz drzew wyznaczonych do wycinki część bez inwentaryzacji szczegółowej Gatunek Liczba sztuk egzemplarzy w przedziałach średnicy pni w cm Krzewy m 2 do 15 16-20
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat JESIENNE OBSERWCAJE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia Planujemy jesienny spacer. W jesiennym
Bardziej szczegółowoLasy w Tatrach. Lasy
Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej
Bardziej szczegółowoZestaw Dopasuj nazwę gatunkową do nazwy rodzajowej drzewa. drobnolistna, czarna, iwa, szerokolistna, osika, płacząca. Lipa Wierzba Topola
Zestaw 1 1. Jaką powierzchnię zajmują lasy w Polsce? a) 59%. b) 19%. c) 29%. d) 39%. 2. Cis pospolity jest pierwszym drzewem, które objęto ochroną. Zadecydował o tym jeden z władców Polski. Był to a) Mieszko
Bardziej szczegółowo(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO
(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11)13663 (21) Numer zgłoszenia: 1302 3 (51) Klasyfikacja: 09-03 (22) Data zgłoszenia: 05.05.200 8 (54) Opakowani e nawozó w (45) O udzieleniu prawa z rejestracji
Bardziej szczegółowoSystem Informacji o Środowisku
System Informacji o Środowisku Nr karty Rodzaj / temat dokumentu Nazwa / zakres dokumentu Data / znak sprawy Lokalizacja 840/2015 Zezwolenie na usunięcie Krzewów gatunku żywotnik zachodni z powierzchni
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Kazimiera Atroszko Temat: Witamy na wiosennej łące. A. Wstęp Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoBOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE. Czesław Hołdyński. Typy budowy łodyg. wąskie promienie rdzeniowe TYP TILIA
BOTANIKA LEŚNA PĘDY ZDREWNIAŁE Czesław Hołdyński Typy budowy łodyg TYP TILIA wąskie promienie rdzeniowe 1 Kolejne etapy rozwoju łodygi zdrewniałej typu TILIA w pierwszym roku SEZONOWOŚĆ DZIAŁANIA KAMBIUM
Bardziej szczegółowoPRÓBNY SPRAWDZIAN UMIEJĘTNOŚCI W PIĄTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ RUMIA MOJE MIASTO
I. RTOSEWIZ N-L MTEMTYKI. EMP N-L PRZYROY Kod ucznia PRÓNY SPRWZIN UMIEJĘTNOŚI W PIĄTEJ KLSIE SZKOŁY POSTWOWEJ RUMI MOJE MISTO Informacje dla ucznia: 1. Sprawdzian składa się z kilku krótkich tekstów różnego
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.
KONSPEKT TEMAT BLOKU: Życie lasu TEMAT ZAJĘĆ: Zwierzęta leśne. PRZEDMIOT: Przyroda KLASA: Uczniowie klasy IV Szkoły Podstawowej Specjalnej CZAS TRWANIA: godzina lekcyjna NAUCZYCIEL: Beata Solarska CELE
Bardziej szczegółowoBarwy wiosny w ogrodzie zróżnicowanie fenologiczne wybranych gatunków krzewów
Metadane scenariusza Barwy wiosny w ogrodzie zróżnicowanie fenologiczne wybranych gatunków krzewów 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna znaczenie pojęcia fenologia, - podaje nazwy wybranych gatunków
Bardziej szczegółowoKARTY PRACY 1A CZĘŚĆ
KARTY PRACY 1A CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: 1. Przeczytaj wyrazy zapisane pod kwadratem literowym. Następnie odszukaj je w kwadracie literowym i wykreśl. Wyrazy są umieszczone poziomo i pionowo.
Bardziej szczegółowo830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4
Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 wraz z kluczem odpowiedzi 830 Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 PRZYRODA z klasą klasa 4 Grupa A Diagnoza wstępna na rozpoczęcie klasy 4 imię i nazwisko, klasa
Bardziej szczegółowoOznaczanie pospolitych gatunków roślin nagonasiennych
Oznaczanie pospolitych gatunków roślin nagonasiennych Oznaczanie pospolitych gatunków roślin nagonasiennych Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Cele kształcenia: 1. pogłębienie znajomości metodyki badań
Bardziej szczegółowoTest 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania.
Test 2 klasa III ( rząd 1) Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Las to duży teren, na którym rośnie wiele drzew oraz krzewy i rośliny zielne. Żyją tam także różne zwierzęta.
Bardziej szczegółowod) zgodę wszystkich współwłaścicieli nieruchomości na wycinkę (np. w postaci podpisu na wniosku).
Wymagane dokumenty: Wniosek o wydanie zezwolenia na usunięcie drzew lub krzewów składa posiadacz nieruchomości. Jeżeli posiadacz nieruchomości nie jest właścicielem lub użytkownikiem wieczystym do wniosku
Bardziej szczegółowoDrzewa w naszym lesie
Drzewa w naszym lesie Klasa I Scenariusz lekcji z edukacji przyrodniczej Drzewa w naszym lesie Opracowanie Żaneta Szymczak-Pinkowska, Publiczna Szkoła Podstawowa w Wolinie Konsultacja i redakcja Andrzej
Bardziej szczegółowoOBCE GATUNKI INWAZYJNE? Nie, dziękuję! Zadanie 10. W celu uzyskania rozwiązania wpisz w kratki pod sylwetkami gatunków inwazyjnych odpowiednie litery z diagramu. Zaszyfrowane hasło kryje nazwę niebezpiecznej
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 5
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Nadeszła jesień Scenariusz zajęć nr 5 I. Tytuł scenariusza: Jesień w parku. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (4 wiodące): polonistyczna,
Bardziej szczegółowoHanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
1 Hanna Będkowska Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie bedkowska.lzd@interia.pl Temat lekcji Skąd ten liść? (1) (etap edukacyjny: klasy 4-6 szkoły podstawowej) Cele: Cele kształcenia Wiadomości.
Bardziej szczegółowoArkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ
Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Nr Kolumna Polecenie 1. Data Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. Współrzędne geograficzne - szerokość geograficzna Współrzędne
Bardziej szczegółowoBudowa i rola liścia. Znaczenie nasion
Literka.pl Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Data dodania: 2010-05-09 11:39:20 Autor: mgr Adriana Trochim Konspekty dotyczą budowy i znaczenia liści i nasion w życiu roślin. Zawierają karty pracy
Bardziej szczegółowoPlantacje nasienne w Lasach Państwowych stan i perspektywy
Plantacje nasienne w Lasach Państwowych stan i perspektywy Zbiór szyszek i nasion z plantacji i plantacyjnych upraw nasiennych w Lasach Państwowych (stan na 31.12.2011 r.) 2 Sosna zwyczajna (stan na 31.12.2011
Bardziej szczegółowoSystem Informacji o Środowisku
System Informacji o Środowisku Nr karty Rodzaj / temat dokumentu Nazwa / zakres dokumentu Data / znak sprawy Lokalizacja 487/2015 i krzewów usunięcie 2 szt. drzew gat. świerk pospolity, 2 m2 krzewów gat.
Bardziej szczegółowoINFORMACJE O ZŁOŻONYCH WNIOSKACH W SPRAWIE ZEZWOLENIA NA USUNIĘCIE DRZEW / KRZEWÓW Lp. Data złożenia wniosku
INFORMACJE O ZŁOŻONYCH WNIOSKACH W SPRAWIE ZEZWOLENIA NA USUNIĘCIE DRZEW / KRZEWÓW - 2009 Lp. Data złożenia wniosku Numer ew. działki Miejscowość Przedmiot wniosku 1. 2202W Stary Konik- Halinów-Mrowiska-
Bardziej szczegółowoPROJEKT DRZEWO GRUPA III
PROJEKT DRZEWO GRUPA III NAUCZYCIELE PROWADZACY: Justyna Niewęgłowska, Anna Szymczak Czas realizacji: październik- grudzień 2016 Grupa dzieci- 4 i 5 -latki Przedszkole nr 86 Tęczowy Świat Ul. Słowackiego
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 2640/2016 ZARZĄDU WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO z dnia 21 września 2016 r.
UCHWAŁA NR 26/16 ZARZĄDU WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO z dnia 21 września 16 r. w sprawie: wyrażenia zgody na usunięcie drzew i krzewów przez Szpital Wojewódzki w Poznaniu Na podstawie art. 41 ust. 1 ustawy
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO. biologiczno - chemicznego
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO biologiczno - chemicznego prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Bernadeta Dymek 2. Grupa docelowa: I grupa od 2011 2014 (klasa I) 3. Liczba godzin: 3 4.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 3331/2017 ZARZĄDU WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO z dnia 1 marca 2017 r.
UCHWAŁA NR 3331/2017 ZARZĄDU WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO z dnia 1 marca 2017 r. zmieniająca uchwałę nr 2640/2016 z dnia 21 września 2016 r. w sprawie wyrażenia zgody na usunięcie drzew i krzewów przez
Bardziej szczegółowoWaloryzacja przyrodniczo-siedliskowa nadleśnictwa
SIEDLISKOZNAWSTWO LEŚNE, Studia magisterskie, Semestr 1... Imię i nazwisko wykonawcy Waloryzacja przyrodniczo-siedliskowa nadleśnictwa... Nazwa nadleśnictwa zajmującego największą część obszaru objętego
Bardziej szczegółowoSystem Informacji o Środowisku
System Informacji o Środowisku Nr karty Rodzaj / temat dokumentu Nazwa / zakres dokumentu Data / znak sprawy Lokalizacja 504/2016 terminie do dnia 31.05.2016 r.: 6 sztuk drzew gatunku świerk pospolity
Bardziej szczegółowoWiem, co trzeba klasa 3
Ćwiczenie 1 Zaadresuj kopertę (pamiętaj, Ŝe prawidłowo zaadresowana koperta musi zawierać adresata i nadawcę). Napisz do koleŝanki lub kolegi list z wakacji. W liście spróbuj odpowiedzieć na następujące
Bardziej szczegółowoCena jedn. za 1 szt. brutto. 1. Ambrowiec odmiany BoŜodrzew gruczołkowaty Brzoza brodawkowata
Załącznik nr... Wykaz i specyfikacja materiału roślinnego oraz pomocniczego do nasadzeń wraz z szacunkową ilością i wyceną w ramach zadania pn.: Sadzenie drzew, krzewów i bylin wraz z dostawą materiału
Bardziej szczegółowo1. Zestawienie drzew do przesadzenia w ramach realizacji przebudowy ul. Miłoszyckiej
1. Zestawienie drzew do przesadzenia w ramach realizacji przebudowy ul. Miłoszyckiej Drzewa należy przesadzić na teren dz. 59 i 64 AM-11 obręb Kowale przy ul. Kowalskiej we Wrocławiu. Rośliny należy sadzić
Bardziej szczegółowoDrzewa i krzewy owocowe od pyłku do owocu
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 9, s. Drzewa i krzewy owocowe od pyłku do owocu Przeczytaj opis i przyjrzyj się ilustracji. W ogrodzie obok siebie
Bardziej szczegółowoRośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej
Awifauna terenów wodno-błotnych Rośliny iglaste na przykładzie sosny zwyczajnej Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Cele kształcenia: 1. pogłębianie znajomości metodyki badań biologicznych, 2. pogłębienie
Bardziej szczegółowoProjekt Poznajemy Jezioro Bukowskie
Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie Cele projektu: Podniesienie poziomu wiedzy na temat funkcjonowania ekosystemów jeziornych Poznanie zależności i procesów zachodzących w zlewni jeziora Zapoznanie się
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 3
Opracowała: Lucyna Górecka tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Jesienne skarby Temat lekcji: Jesienne kompozycje I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne. II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Etap wojewódzki 25 lutego 2012 r. M Instrukcja dla ucznia Godzina 11.00 Kod ucznia 1. Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę Kod ucznia z karty kodowej. 2. Sprawdź, czy zestaw
Bardziej szczegółowo8. Wykaz inwentaryzacyjny z ekspertyzą dendrologiczną i zaleceniami dotyczącymi poszczególnych egzemplarzy drzew ich zwartych grup i skupin SEKCJA I
. Wykaz inwentaryzacyjny z ekspertyzą dendrologiczną i zaleceniami dotyczącymi poszczególnych egzemplarzy drzew ich zwartych grup i skupin L.p. Nazwa gatunkowa Średnica Obwód pnia pnia Średnica Wysokości
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Dlaczego liście zmieniają kolory? Przygody
Bardziej szczegółowoKsięga rekordów obserwowanego ekosystemu
Księga rekordów obserwowanego ekosystemu Księga rekordów obserwowanego ekosystemu Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 1 najważniejsze pojęcia z bioróżnorodności Bezpośrednie
Bardziej szczegółowoZielnik. Joachim Górnaś
Zielnik Joachim Górnaś Co to jest zielnik? Zielnik to zazwyczaj zbiór roślin lub liści. Drzew. Mój zielnik składa się z 12 liści iglastych i liściastych. Aby zrobić zielnik należy wysuszyć roślinę lub
Bardziej szczegółowoSzczegółowa inwentaryzacja dendrologiczna terenu Stadionu w Brzegu.
Temat: Szczegółowa inwentaryzacja dendrologiczna terenu Stadionu w Brzegu. Inwestor: Obręb: Stadium: Branża: inwentaryzacja dendrologiczna szata roślinna Wykonanie: dr inż. Monika Czechowicz tel. kom.
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania egzaminacyjne do eksperymentalnej klasy przyrodniczej PRZYRODA
Przykładowe zadania egzaminacyjne do eksperymentalnej klasy przyrodniczej PRZYRODA Zadanie 1. (0 4 pkt.) Przekreśl w drugiej i trzeciej kolumnie tabeli niewłaściwe określenia, aby wykazać różnice między
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr II/46/2010 Prezydenta Miasta Ostrowca Świętokrzyskiego z dnia 6 stycznia 2010 roku
Zarządzenie Nr II/46/2010 Prezydenta Miasta Ostrowca Świętokrzyskiego z dnia 6 stycznia 2010 roku w sprawie wyraŝenia zgody na usunięcie drzew i krzewów z nieruchomości połoŝonych przy ul. Długiej w Ostrowcu
Bardziej szczegółowoPRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.
11. Rola martwego drewna W celu przybliżenia dzieciom pojęcia martwego drzewa nauczycielki z przedszkola nr 16 w Koszalinie zorganizowały wycieczkę autokarową do lasu, podejmując współpracę z Nadleśnictem
Bardziej szczegółowoPOZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE
Ścieżka dydaktyczna przy Przedszkolu Niepublicznym Pod Akacjami w Bydgoszczy (dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym) POZNAJEMY DRZEWA LIŚCIASTE Autor: mgr Dorota Chrzaniecka i mgr Lucyna Konopa
Bardziej szczegółowoKonkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny
Konkurs Matematyka z Przyrodą dla uczniów szkół podstawowych rok szkolny 2006/2007 etap szkolny 1. Krysia, Basia, Wojtek i Michał wybrali się do lasu na grzyby. Zebrali następujące gatunki grzybów: 16
Bardziej szczegółowoPRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok Miejsce na naklejkę z kodem PRÓBNY SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje dla ucznia Kronika klasowa 1.
Bardziej szczegółowoZADANIE WIELOCZYNNOŚCIOWE (I) Moje miasto Gorzów Wlkp. 2. Co oznacza skrót MZK?... Ilość uczniów... Cena biletu ulgowego. Obliczenia..
ZADANIE WIELOCZYNNOŚCIOWE (I) Moje miasto Gorzów Wlkp. Nazwisko i imię... Klasa.. 1. Udaj się na przystanek autobusowy lub tramwajowy znajdujący się w pobliŝu Twojej szkoły. 2. Co oznacza skrót MZK?...
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘCIA Z ZAKRESU POZNAWANIA PRZYRODY PRZEPROWADZONEGO W DNIU 13.X.2008r.
Załącznik nr 24 SCENARIUSZ ZAJĘCIA Z ZAKRESU POZNAWANIA PRZYRODY PRZEPROWADZONEGO W DNIU 13.X.2008r. PRAWO DO NAUKI PRZEZ ZABAWĘ PROWADZĄCA: MARIA KĄKOL TEMAT TYGODNIA: LAS I PARK JESIENIĄ TEMAT DNIA:
Bardziej szczegółowoPytania II etapu Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej, XVI edycja Rok szkolny 2010/2011
Pytania II etapu Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej, XVI edycja Rok szkolny 2010/2011 1. Spośród poniższych zestawów roślin wybierz typowy dla borów sosnowych: a. jałowiec pospolity,
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. I. J. PADEREWSKIEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. I. J. PADEREWSKIEGO ROZPOZNAJEMY DRZEWA NA PODSTAWIE SYLWETKI OKREŚLANIE WIEKU DRZEW Oblicz wiek mierzonych drzew korzystając z dostępnych niżej sposobów. Średni obwód drzewa
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR BURMISTRZA MIASTA MARKI. z dnia 17 sierpnia 2018 r.
ZARZĄDZENIE NR 0050.119.2018 BURMISTRZA MIASTA MARKI w sprawie określenia zasad gospodarowania drewnem pozyskanym z nieruchomości Gminy Miasto Marki Na podstawie art. 30 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia 8 marca
Bardziej szczegółowoDecyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów
Decyzja Nadleśniczego Nadleśnictwa Taczanów Nr 28/2013 Zn.spr. ZG 90/30/13 Z dnia 5 lipca 2013 w sprawie cen sprzedaży detalicznej drewna na warunkach loco las po zrywce surowca Na podstawie ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I
SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I Klasa pierwsza Temat dnia Inwentaryzacja drzew i krzewów w otoczeniu szkoły Obszary - edukacja polonistyczna edukacyjne - edukacja przyrodnicza - edukacja matematyczna
Bardziej szczegółowoIII POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY Organizator: Starostwo Powiatowe w Wołominie ETAP POWIATOWY
Test dla uczniów klas IV i V szkół podstawowych Numer drużyny Godzina oddania testu Suma punktów Skład drużyny (imiona i nazwiska uczniów oraz klasa): 1 Klasa.. 2 Klasa.. 3 Klasa.. Drodzy Uczniowie! Gratulujemy
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy
Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego Karty pracy Ćwiczenie nr 1 Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań, wskazanie stanu zdrowotnego. Wykonaj
Bardziej szczegółowoOPERAT DENDROLOGICZNY
Pracownia Projektowa Niweleta mgr inż. Tomasz Gacek ul. Jesionowa 14/131 NIP 937-243-05-52 43-303 Bielsko Biała Tel. 605 101 900 Fax: 33 444 63 69 www.pracownia-niweleta.pl OPERAT DENDROLOGICZNY Budowa
Bardziej szczegółowoW- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową
W- 45 Planowanie i organizacja wycieczek terenowych w gimnazjum zgodnie z nową podstawą programową Materiały powarsztatowe wypracowane przez zespół nauczycieli biologii i geografii Pod kierunkiem Joanny
Bardziej szczegółowop l s i k Czy świat jest symetryczny? No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:
p l s i k No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Cześć Pozwól mi zrobić, a zrozumiem. Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:
Bardziej szczegółowoZadanie 1. 1 2 3 4 5 6 J E S I O N
Zadanie 1. TO I OWO O DRZEWACH. Przeczytaj uważnie pytania. Litery znajdujące się przy prawidłowych odpowiedziach, przeniesione do tabelki, utworzą rozwiązanie. 1. W Polsce nie rosną: K jodły J baobaby
Bardziej szczegółowoRośliny Ogrodowe - magnolie w Twoim ogródku
Rośliny Ogrodowe - magnolie w Twoim ogródku Magnolie to kwiaty, które zachwycają egzotycznym wdziękiem. W Polsce wciąż jeszcze pokutuje opinia, że nasz klimat jest zbyt surowy do ich uprawy. Jak się jednak
Bardziej szczegółowo