Rozwój przez umiędzynarodowienie

Transkrypt

1 Rozwój przez umiędzynarodowienie Jan Szmidt Politechnika Warszawska Lublin, 22 stycznia 2015 r. 1

2 umiędzynarodowienie nie powinno być uznawane za cel sam w sobie, ale raczej jako efektywny instrument do osiągania innych celów - poprawy jakości nauczania, prowadzonych badań naukowych, zaangażowania obywatelskiego, poprawy wizerunku oraz przygotowania studentów i kadry akademickiej do aktywności w środowisku międzykulturowym i globalnym Uwe Brandenburg CHE 2

3 Świadoma i zamierzona realizacja procesu umiędzynarodowienia Uczelni wymaga wcześniejszej odpowiedzi na pytania: W JAKIM CELU CHCEMY UMIĘDZYNARODOWIĆ UCZELNIĘ? JAKIE KORZYŚCI I ZMIANY w UCZELNI POWINNO PRZYNIEŚĆ JEJ UMIĘDZYNARODOWIENIE? Inaczej mówiąc, Uczelnia powinna dobrze wiedzieć czego oczekuje i w jakiej perspektywie czasowej oraz dlaczego zdecydowała się na realizację tego trudnego i wieloletniego procesu 3

4 Visiting Researchers Projekty badawcze we współpracy z zagranicą: EU i inne Reprezentacja PW we władzach międzyn. org Naukowe konferencje międzynarodowe w Uczelni Konferencje / Sympozja zagraniczne BADANIA i usługi naukowe Umowy bilateralne i sieci współpracy Budżet alokowany na współpracę międzynarod. Pełnomocnicy Wydziałowi Biuro obsługi studentów międzynarod. Materiały w jęz. obcych promujące Uczelnię Akwizycja / Rekrutacja za granicą USŁUGI / OBSŁUGA Publikacje za granicą Wspólne studia Podwójne dyplomy NAUCZANIE UMIĘDZYNARODOWIENIE UCZELNI System kontaktu z absolwentami za granicą STUDENCI Nauczanie języków obcych Kierunki / Programy w jęz, obcych Mobility wyjazdy studentów e-learning w jęz. obcych Filie zagraniczne ECTS / ECVET / EQF Visiting Professors i zatrudnianie obcokrajowców Mobility przyjazdy studentów ESN / IAESTE Działalność Komisji Zagranicznej SS System stypendialny dla studentów międzynarod. 4

5 Analiza SWOT polskich uczelni wyższych w obszarze umiędzynarodowienia MOCNE STRONY wysoka jakość kształcenia (uczelnie publiczne i wybrane SŁABE STRONY wydatki na studenta poniżej średniej UE (52% średniej krajów prywatne) nowoczesna baza laboratoryjna programy studiów oferowane w języku angielskim geograficzne i polityczne usytuowanie Polski koszty czesnego i życia poniżej średniej krajów UE uznawalność dyplomów na świecie (uczelnie publiczne i wybrane prywatne SZANSE liczne możliwości finansowania uczelni polskich ze środków UE (jak Erasmus+, Horyzont 2020, Fundusze Strukturalne, ) duży potencjał rozwojowy uczelni polskich wzrastające zainteresowanie studiami zagranicznymi wśród kandydatów międzynarodowy, szczególnie z Azji duży potencjał rynków edukacyjnych za naszą wschodnią granicą docenianie wagi umiędzynarodowienia przez uczelnie polskie OECD) niska rozpoznawalność uczelni polskich na świecie systemy wynagradzania naukowców nieatrakcyjne dla cudzoziemców brak wsparcia instytucjonalnego ze strony władz publicznych (jak DAAD, Nuffic, Campus France, ) brak strategii umiędzynarodowienia na poziomie całego państwa ZAGROŻENIA konkurencja ze strony innych krajów Europy Centralnej oczekiwany kryzys demograficzny niska pozycja polskich uczelni w międzynarodowych rankingach prawo polskie nie uwzględnia wymogów internacjonalizacji (zamówienia publiczne, uznawalność dyplomów, przepisy imigracyjne, ) brak krajowych systemów stypendialnych dla cudzoziemców 5

6 Cele rozwojowe Politechniki Warszawskiej do 2020 r. - utrzymanie statusu wiodącej uczelni technicznej w kraju, - osiągnięcie statusu uczelni o znaczącej pozycji w Europejskiej Przestrzeni Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych, - prowadzenie badań naukowych na poziomie światowym, - kształcenie studentów i doktorantów bezpośrednio powiązane z badaniami, służące przygotowaniu wysokokwalifikowanej kadry o kompetencjach odpowiadających potrzebom społecznym. 6

7 Umiędzynarodowienie Uczelni nie jest odrębnym obszarem, ale pojawia się we wszystkich przejawach projektowanego rozwoju PW Cele operacyjne (CO) związane z umiędzynarodowieniem: Dostosowanie wymagań programowych do standardów międzynarodowych Stworzenie warunków do umiędzynarodowienia Uczelni w zakresie kształcenia Intensyfikacja współpracy z krajowymi i zagranicznymi partnerami w zakresie badań Zwiększenie aktywności w zakresie koordynacji i realizacji międzynarodowych i krajowych przedsięwzięć badawczych Wzmocnienie podstaw partnerskiej współpracy międzynarodowej Stworzenie warunków motywujących do współpracy międzynarodowej 7 Modyfikacja oferty edukacyjnej sprzyjającej internacjonalizacji Uczelni.

8 Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt dydaktyczny dostosowania metodologii i technik nauczania do standardów międzynarodowych możliwość uzupełnienia infrastruktury dydaktycznej Uczelni, podniesienie znajomości języków obcych wśród kadry nauczającej i studentów dostosowanie kompetencji studentów i absolwentów do wymogów europejskiego/światowego rynku pracy możliwość zapoznania się z innymi kulturami pracy i nauczania (mobilność i praktyku zagraniczne) 8

9 Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt naukowo-badawczy wzrost rozpoznawalności i naukowego znaczenia Uczelni w kraju i zagranicą rozwój naukowy kadry akademickiej możliwość uzupełnienia infrastruktury badawczej Uczelni przeniesienie do Uczelni innowacyjnych praktyk badawczych w wyniku uczestnictwa w innowacyjnych projektach w zespołach międzynarodowych możliwość intensyfikacji współpracy z przemysłem i firmami krajowymi i międzynarodowymi 9

10 Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt ekonomiczny pokrycie deficytu demograficznego studentami z zagranicy, znaczący wzrost dochodów Uczelni z czesnego studentów międzynarodowych, dodatkowe dochody Uczelni z tytułu realizacji międzynarodowych projektów badawczych i edukacyjnych, możliwość uzupełnienia zarobków kadry akademickiej, łagodząc napięcia płacowe na Uczelni wpływ poziomu umiędzynarodowienia na wysokość dotacji ministerialnej 10

11 Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt społeczny umocnienie pozycji Polski i poszczególnych Uczelni w międzynarodowym obiegu naukowym i edukacyjnym promocja Polski jako kraju nowoczesnego, innowacyjnego i liczącego się w świecie udział w przekazywaniu dobrych praktyk i kształtowaniu systemów edukacyjnych w krajach partnerskich 11

12 Co się ostatnio udało? nowe projekty współfinansowane przez UE: Edukacyjne (5xErasmus Mundus, 1xUE/Korea) W zakresie umiędzynarodowienia (1xPO KL, 2xTempus) wyraźny wzrost liczby zrekrutowanych studentów międzynarodowych w porównaniu z poprzednimi latami, w tym współpraca z agendami rządowymi w Omanie, Arabii Saudyjskiej i Chinach pewien (ale nadal nie odpowiadający potrzebom) wzrost liczby zagranicznych wykładowców i naukowców wizytujących Uczelnię (CSZ i CWM) aktywne rozpoczęcie udziału w programie HORYZONT 2020 (78 złożonych wniosków projektowych) stworzenie systemu pomiaru poziomu umiędzynarodowienia Politechniki i poszczególnych Wydziałów stworzenie całościowej koncepcji egzaminów kompetencyjnych i roku zerowego dla kandydatów z zagranicy (planowane wdrożenie od października 2015) 12

13 Na czym tracimy najbardziej? (patrz rankingi i opinie o Uczelni) niski wskaźnik publikacji i cytowań zagranicznych autorów PW zaangażowanie w międzynarodowe programy badawcze mało projektów koordynowanych liczba zatrudnionych i wizytujących zagranicznych wykładowców i naukowców (długoterminowo) liczba studentów międzynarodowych brak systemu stypendialnego dla studentów i doktorantów międzynarodowych międzynarodowa rozpoznawalność Uczelni (promocja; portale; ) brak spójnej strategii promocyjnej PW jako całości; brak księgi marki PW brak spójnej polityki odnośnie oferty studiów doktoranckich dla obcokrajowców 13

14 Wyzwania na najbliższe lata aktywne i celowe pozyskiwanie środków unijnych (Horyzont 2020, Erasmus+, Fundusze Strukturalne, ) stworzenie skutecznych mechanizmów (finansowych i organizacyjnych) promujących udział Uczelni w międzynarodowych projektach badawczych i edukacyjnych poprawa poziomu i efektywności promocji międzynarodowej Uczelni zwiększenie rozpoznawalności PW na świecie wdrożenie i upraktycznienie zapisów Strategii PW do roku 2020, w zakresie umiędzynarodowienia znaczący wzrost liczby i jakości studentów międzynarodowych z wybranych rynków edukacyjnych świata usprawnienie systemu kwaterowania i obsługi studentów międzynarodowych 14

15 Dziękujemy za uwagę Jan Szmidt Politechnika Warszawska 15