PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO System punktowy KAŻDA JEDNOSTKA LEKCYJNA JEST PODSUMOWYWANA W NASTĘPUJĄCY SPOSÓB: +1 punkt za przygotowanie do lekcji (strój sportowy biała koszulka, spodenki lub spodnie dresowe, buty na zmianę) 4 punkty za aktywny udział w lekcji (1 4 w zależności od zaangażowania) = 5 punktów x ilość lekcji (przynajmniej 90 %) = ocena bardzo dobra (na koniec miesiąca) Poza tym uczeń może na każdej lekcji zdobywać dodatkowe punkty: 3 punkty za udział w próbie sprawnościowej (jeżeli uczeń w drugim semestrze poprawi swój wynik otrzymuje dodatkowe 3 punkty, a w przypadku braku poprawy uczeń otrzymuje 1 punkt); 1 punkty za sportowe współzawodnictwo na lekcji; 1 punkty za prawidłowe poprowadzenie rozgrzewki; 1 punkty za sędziowanie zgodne z przepisami; 1 punkty za udział w różnych turniejach organizowanych w szkole. OCENY: >100% ocena celująca 90 % 100 % - ocena bardzo dobra 70 % - 89 % - ocena dobra 50 % - 69 % - ocena dostateczna 30 % - 49 % - ocena dopuszczająca mniej niż 30% punktów ocena niedostateczna Według powyższych zasad każdy uczeń bez względu na wrodzone zdolności ma szansę otrzymać ocenę bardzo dobrą, jeśli tylko jest przygotowany do lekcji i aktywny na miarę swoich możliwości. SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU: wszystkie punkty za aktywność na poszczególnych lekcjach, frekwencja uczniów, tematy lekcji, wyniki prób sprawnościowych oraz oceny za poszczególne miesiące znajdują się w dzienniku grupowym nauczyciela wychowania fizycznego;

2 oceny za poszczególne miesiące oraz oceny semestralne i roczne znajdują się w dziennikach lekcyjnych wszystkich klas. Miarą wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki wychowania fizycznego jest systematyczność udziału w zajęciach realizujących podstawę programową i fakultatywnych o charakterze rekreacyjno-zdrowotnym, a także aktywność uczniów w trakcie zajęć. Wskaźnikiem aktywności jest wykonywanie zadań w trakcie zajęć na miarę możliwości ucznia. Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA 6 Aktywność ucznia na zajęciach jest większa niż > 100% uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb, posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza stawiane wymagania, aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną, uczęszcza na zajęcia SKS lub klubu sportowego, osiąga sukcesy w zawodach sportowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym ), krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia OCENA BARDZO DOBRA 5 Aktywność ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 90% - 100% uczeń całkowicie opanował materiał podstawy programowej, jest bardzo sprawny fizycznie, ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie, posiada duże wiadomości w zakresie wychowania fizycznego i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnieniu, jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń, uczestniczy w zajęciach SKS, nie jest to jednak działalność systematyczna OCENA DOBRA 4 Aktywność ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 70% - 89%

3 uczeń w zasadzie opanował materiał podstawy programowej, wykazuje dobrą sprawność motoryczną, ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi, posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela, nie opuszcza lekcji wychowania fizycznego, wykazuje stałe i dość dobre postępy w zakresie usprawniania się, nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeżeń, OCENA DOSTATECZNA 3 Aktywność ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 50% - 69% uczeń opanował materiał podstawy programowej na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami, dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną, ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z wyraźnymi błędami technicznymi, wykazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym, w jego wiadomościach z zakresu wychowania fizycznego są znaczne luki, a tych które posiada nie potrafi wykorzystać w praktyce, przejawia braki w postawie i stosunku do wychowania fizycznego OCENA DOPUSZCZAJĄCA 2 Aktywność ucznia na zajęciach mieści się w przedziale 30% - 49% uczeń nie opanował podstawy programowej w stopniu dostatecznym i ma poważne luki, jest mało sprawny fizycznie, ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi, posiada małe wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, nie jest pilny; brak widocznych postępów w jego usprawnianiu, wykazuje niechętny stosunek do zajęć wychowania fizycznego, opuszcza lekcje OCENA NIEDOSTATECZNA 1 Aktywność ucznia na zajęciach mieści się w przedziale mniej niż < 30% uczeń nie spełnia wymagań zawartych w podstawie programowej, posiada bardzo niską sprawność motoryczną, ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu, wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, w dodatku z rażącymi błędami, charakteryzuje się niewiedzą w zakresie wychowania fizycznego, bardzo często nie ćwiczy na lekcjach wychowania fizycznego, nie nosi zmiennego stroju sportowego;

4 Zasady zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego Uczeń może być zwolniony całkowicie z wf-u lub z wykonywania określonych ćwiczeń. 1. Możliwość zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego. Podstawą do tego zwolnienia jest opinia lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia ćwiczeń wskazująca, jakich ćwiczeń fizycznych czy też jakiego rodzaju ćwiczeń uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres. W tym przypadku uczeń uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego z ograniczeniem wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza ćwiczeń fizycznych. Uczeń ten jest oceniany i klasyfikowany. Natomiast nauczyciel wychowania fizycznego dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia. 2. Lub możliwość całkowitego zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego. Zwolnienia dokonuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego, przez okres wskazany w tej opinii. W tym przypadku uczeń nie uczęszcza na zajęcia wf-u i przez okres zwolnienia nie jest z nich oceniany. Jeżeli okres zwolnienia z realizacji zajęć wychowania fizycznego uniemożliwia ustalenie śródrocznej, rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej, uczeń nie podlega klasyfikacji, natomiast w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony albo zwolniona. Ma to na celu umożliwienie uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego tym uczniom, którzy mają ograniczenia w wykonywaniu określonych ćwiczeń, ale których stan zdrowia pozwala na udział w zajęciach. Zależy nam na tym, by dzieci, niezależnie od swoich możliwości uczestniczyły w zajęciach wychowania fizycznego i miały szansę na prawidłowy rozwój fizyczny. -WARUNKI I ZASADY POPRAWY OCENY Z PRZEDMIOTU: Każdy uczeń ma prawo poprawić ocenę za test sprawnościowy w czasie dwóch tygodni albo na lekcji gdy czas na to pozwoli bądź na zajęciach dodatkowych SKS`ie Średnia ocen z kartkówek lub sprawdzianów (sportowych w przypadku wychowania fizycznego) musi być, co najmniej, takiej wartości na jaką ocenę uczeń chce poprawić. Nauczyciel może zgodzić się na poprawę tej średniej. Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. WYBRANE ELEMENTY TECHNICZNE I UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN SPORTOWYCH DO OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KL.I, II, III GIMNAZJUM 1.Kozłowanie RP i RL w ruchu:

5 Ocena celująca (6): *Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w biegu. Ocena bardzo dobra (5): *Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w biegu. Ocena dobra (4): *Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki prawą i lewą ręką w marszu. Ocena dostateczna (3): *Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w marszu. Ocena dopuszczająca (2): *Uczeń stosuje kozłowanie zgodnie z zasadami techniki dowolną ręką w miejscu. Ocena niedostateczna (1): *Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu..podania i chwyty: Klasa I Ocena celująca (6): *Uczeń w dwójkach podaje celnie i chwyta, stosując pracę rąk i nóg w ruchu. Ocena bardzo dobra (5): *Uczeń w dwójkach stosuje podania i chwyty w ruchu. Ocena dobra (4): *Uczeń podejmuje próby celnego podawania i skutecznego chwytu. Ocena dostateczna (3): *Uczeń podejmuje próby podań i chwytów. Ocena dopuszczająca (2): *Uczeń stara się prawidłowo podać piłkę do współćwiczącego. Ocena niedostateczna (1): *Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. Klasa II i III. Podania i chwyty: Ocena celująca (6): *Prawidłowa technika podań i chwytów piłki w ruchu. Ocena bardzo dobra (5): *Stosuje prawidłową technikę podań i chwytów piłki w ruchu. Ocena dobra (4): *Podejmuje próbę prawidłowej techniki podań i chwytów piłki w ruchu. Ocena dostateczna (3):*Podejmuje próby celnego podawania i skutecznego chwytu. Ocena dopuszczająca (2): *Uczeń stara się prawidłowo podać i chwycić piłkę. Ocena niedostateczna (1): *Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. 3. Rzut piłki do kosza z różnych pozycji. I,II,III Ocena celująca (6): *Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z miejsca, z biegu i po kozłowaniu. Ocena bardzo dobra (5): * Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza z biegu i po kozłowaniu.

6 Ocena dobra (4): * Prawidłowa technika rzutu piłki do kosza dowolnym sposobem. Ocena dostateczna (3):*Rzut piłki do kosza z miejsca. Ocena dopuszczająca (2): *Podejmuje próby rzutu piłki do kosza z miejsca. Ocena niedostateczna (1): *Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. 4. Dwutakt z prawej lub z lewej strony: I,II,III Ocena celująca (6): *Prawidłowa technika rzutu do kosza po dwutakcie. Ocena bardzo dobra (5): *Prawidłowe wykonanie dwutaktu. Ocena dobra (4): *Prawidłowo wykonuje dwutakt z marszu. Ocena dostateczna (3): *prawidłowo wykonuje dwutakt z miejsca Ocena dopuszczająca (2): *Próbuje wykonać dwutakt z miejsca. Ocena niedostateczna (1): *Uczeń odmawia udziału przystąpienia do sprawdzianu. Piłka siatkowa: Klasa I,II,III 1. Zagrywka dolna, górna i kierunkowa. Prawidłowo wykonuje zagrywkę sposobem dolnym przez siatkę z odległości 9 metrów. *6 zagrywek- ocena celująca (6) *5 zagrywki- ocena bardzo dobra (5) *4 zagrywki- ocena dobra (4) *3 zagrywki- ocena dostateczna (3) *2 zagrywka- ocena dopuszczająca (2) 2.Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym. Indywidualne odbicia nad głową. Klasa I,II,III *6,12,18 odbić- ocena celująca (6) *5,10,15 odbicia- ocena bardzo dobra (5) *4,8,12 odbicia- ocena dobra (4) *3,6,9 odbicia- ocena dostateczna (3) *2,4,6 odbicie- ocena dopuszczająca (2) Odbicia sposobem dolnym i górnym przez siatkę parmi. *6,12,18 odbić- ocena celująca (6) *5,10,15 odbicia- ocena bardzo dobra (5) *4,8,12 odbicia- ocena dobra (4)

7 *3,6,9 odbicia- ocena dostateczna (3) *2,4,6 odbicie- ocena dopuszczająca (2) LA Klasa I,II,III : 1. Bieg na dystansie 60, 100, 600, 800,1000, 12min Poprawna technika startu niskiego na komendy startera. Bieg na wszystkich dystnsach z pomiarem czasu według najlepszego wyniku w klasie. 2. Rzut piłeczką palantową Rzut piłeczką palantową na odległość. Ocena techniki rzutu i siły RR na podstawie osiągniętego wyniku według najlepszego wyniku w klasie. 4. Rzut piłką lekarską 1,2,3 kg Rzut oburącz piłką lekarską w tył zamachem oburącz z miejsca na odległość. Ocena techniki rzutu na podstawie osiągniętego wyniku według najlepszego wyniku w klasie Gimnastyka Klasa I,II,III 1. Przewrót w przód z przysiadu do przysiadu podpartego. a.)brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b.)złe ułożenie rąk c.)przewrót na głowie d.)uderzenie biodrami o podłoże e.)brak wyprostu w kolanach f.)brak złączenia nóg g.)podparcie przy zakończeniu ćwiczenia h.)brak płynności Ocena: e, h 4- e, h, g, f 3- e, h, g, f, d, c 2-e, h, g, f, d, c, b 1-Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu. 2.Skok przez kozła

8 Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia Złe odbicie Brak wysokiego uniesienia bioder Brak przeniesienia ciężaru ciała na ręce Złe lądowanie Ocena: d 4- d, c d, c, e 2- d, c, e, b 1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu 3. Stanie na rękach z pozycji niskiej Błędy a.) Brak rozpoczęcia i zakończenia ćwiczenia b.) Brak zamachu c.) Złe ustawienie rąk na materacu d.) Ugięte kolana, z brakiem cechy gimnastycznej e.) Brak płynności w wykonywaniu ćwiczenia Ocena: e 4- e, a 3- e, a, b 2- e, b, c, d 1- Uczeń nie przystąpił do sprawdzianu PIŁKA RĘCZNA Klasa I,II,III Kozłowanie piłki, rzut z miejsca a. uderzenie piłki zamiast płynnego pchania piłki b. kozłowanie przed sobą c. zbyt niskie lub zbyt wysokie kozłowanie d. kozłowanie pod zbyt dużym kątem e. złe ustawienie rąk i nóg przy rzucie f. brak odprowadzenia ręki w tył, brak skrętu przy rzucie ocena: dowolny błąd 4-2 dowolne błędy

9 3-4 dowolne błędy 2-5 dowolnych błędów 1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu Klasa II, III Zebranie piłki z podłoża, podanie, chwyt, rzut do bramki z wyskoku a. nieprawidłowe zebranie piłki z podłoża b. niedokładne podanie, niedostosowane siłą do partnera c. złe ustawienie rąk i nóg przy podaniu d. brak amortyzacji przy chwycie e. złe ustawienie rąk i nóg przy rzucie f. nieodprowadzenie ręki w tył przy rzucie, brak skrętu tułowia ocena: błąd 4-2 dowolne błędy 3-4 dowolne błędy 2-5 dowolnych błędów 1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzian PIŁKA NOŻNA Klasa I,II,III Podanie, przyjęcie i prowadzenie piłki a. niedokładne podanie piłki, złe ustawienie podczas podania b. złe przyjęcie piłki, nieopanowanie po przyjęciu c. brak opanowania piłki podczas prowadzenia d. nieprawidłowe ustawienie nóg i ciała w czasie strzału e. brak płynności ćwiczenia ocena: dowolny błąd 4-2 dowolne błędy 3-3 dowolne błędy 2-4 dowolne błędy 1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu Klasa I,II Prowadzenie piłki slalomem zakończone strzałem na bramkę a. brak opanowania piłki podczas prowadzenia slalomem

10 b. brak zmiany nogi podczas prowadzenia slalomem c. brak płynności ćwiczenia d. nieprawidłowe ustawienie nóg i ciała w czasie strzału na bramkę e. brak celności ruchu ocena: e 4 - e + 1 dowolny błąd 3 - e + 2 dowolne błędy 2 - e + 3 dowolne błędy 1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu Klasa III Prowadzenie piłki slalomem, podanie, przyjęcie, strzał na bramkę a. brak opanowania piłki podczas prowadzenia slalomem b. brak zmiany nogi podczas prowadzenia slalomem c. niedokładne podanie, siłowo niedostosowane do odległości d. złe ułożenie ciała oraz nóg przy strzale e. brak płynności ćwiczenia ocena: błąd 4-2 dowolne błędy 3-3dowolne błędy 2-4 dowolne błędy 1 - uczeń nie przystąpił do sprawdzianu