Základné hodnoty a sociálne u enie Cirkvi
|
|
- Mariusz Baranowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Základné hodnoty a sociálne u enie Cirkvi KAMIL KARDIS Pre ovská univerzita v Pre ove, Gréckokatolícka teologická fakulta Abstract: The basic values state fundament of universal ethos created by human brain in social historical context. In the beginig of this ethos had the source in christianity. In modern times were created new elements of growing consciuosness and authonomy. Midpoint of this ethos is human beeing, his dignity, which is concretize in the basic values and it is joined with them.christianity is giving the values deeper meaning and sense.question of the basic values and orientation on them does not provide answer for particular questions neither solution for engaging and valued conflict. However, society, which is inspite of all differencies of interests and opinions struggling to keep order exits from mention basic values, is able to manage its pluralism.christianity and Church can help them significantly. Key words: Values. Society. Social doctrine of the Church. Justice. Human rights. Solidairty. Otázka základných hodnôt zaujíma centrálne miesto v sociálnom u ení Cirkvi. Mô eme poukáza na dve základné dimenzie tohto u enia: teoretickú a praktickú. Z jednej strany sociálne u enie Cirkvi je nastavené na hlásanie zásad zalo ených a vyplývajúcich z Evanjelia. Ako príklad mô eme poukáza na princípy solidarity, spravodlivosti, v eobecného dobra a subsidiarity. Z druhej strany je nasmerované na praktické formovanie udských postojov a správania, na konkrétnu realizáciu hlásaných ideí a zásad v konkrétnej sociálnej realite a situácii. Táto úloha je integrálnou sú as ou poslania Evanjelia a Cirkvi, prostriedkom novej evanjelizácie. 1 II. Vatikánsky koncil hovorí: Koncil má v úmysle posúdi 1 KONDZIELA, J.: Moralne podstawy demokratycznego adu spo ecznego w wietle katolickiej nauki spo ecznej. In: Ethos 5: /3, s
2 KAMIL KARDIS v tomto svetle najmä tie hodnoty, ktoré sú dnes v najvä ej vá nosti a privies ich k svojmu Bo skému zdroju. Lebo tieto hodnoty sú ve mi dobré, nako ko sú dielom udského ducha, ktorý je darom Bo ím. Len e skazenos udského srdca ich neraz odvádza od správneho ur enia. A preto ich treba o isti. 2 Koncil výrazne poukazuje na zdroj a prame týchto hodnôt, ktorým je sám Boh. Z druhej strany sú ony dielom loveka, stvoreného na obraz a podobenstvo Boha, obdareného rozumom a slobodnou vô ou. Zdôraz ovaním týchto hodnôt a zásad, Cirkev a jej u enie ukazuje etický smer pre sociálny, politický a kultúrny ivot. Tvrdí, e ako fundament sociálneho ivota je potrebné prija objektívne hodnoty a morálne normy, nezávislé od subjektívnych predispozicií jednotlivca. Tieto hodnoty majú základ v prirodzenom zákone a sú univerzálne. Pre kres ana ich zdrojom a prame om je Boh. 3 1 Cirkev a základné hodnoty Cirkev, vedomá si svojho poslania a funkcií v sú asnom svete oraz astej ie poukazuje na nie o, o má napriek prehlbujúcej sa pluralite názorov, nábo enstiev a skupín spája rôzne sociálne skupiny, spolo - nosti a národy pre spolo né dobro. Tým nie ím sú vlastne základné hodnoty, ktoré majú svoj prame v prirodzenom zákone a sú spolo né pre ka dého loveka a spolo ností. Cirkev prostredníctvom svojho u e- nia vyzýva, aby v dobe konzumu, nihilizmu a prehlbujúcej sa sekularizácie udia a národy dobrej vôle do li ku konsenzu na báze základných hodnôt a ich realizácie v praxi. Najprv v ak musíme poukáza ve mi stru ne na to, o je vôbec hodnota zo sociologického h adiska. Hodnota, zo sociologického h adiska, je vedomou alebo nevedomou predstavou o tom, o je iadúce. Vystupuje v nieko kých významoch: 1. ako objekt, nejaké cenené dobro, statok; 2. postoj k objektu (tento objekt je pova ovaný za dobrý, správny alebo bezcenný); 3. merítko pre rozhodovanie a správanie. V tomto význame v sociológii je dôle itým prame om záujmu, preto e v mnohých situáciách vytvára kritéria pre posudzovanie správnosti konania, správania a miera záväznosti hodnôt umo uje posúdi mieru integrácie spolo nosti. Sú aj iné významy hodnôt, ktoré pre nás v tejto chvíli nie sú zaujímavé. 4 2 Gaudium et Spes O warto ciach chrye cija skich w yciu spo ecze stwa i narodu. List Konferencji Episkopatu Polski. Warszawa, 1993, s Porov. MARIANSKI, J.: Ko ció a wspó czesne problemy spo eczno moralne. Lublin, 1992, s KAUFMANN, F. X.: Demokracja przeciw warto ciom. In. Spo ecze stwo 2: 2000 s ; THOMAS, W. I., ZNANIECKI, F.: Ch op polski w Europie i Ameryce. Warszawa, 1976, s ; Valore sociale. In. Dizionario di sociologia. Ed. L. Gallino. Torino, 1978, s. 739; RYCZAN, K.: Warto ci katolików a typ miejskiego rodowiska. Lublin, 1992, s. 21. Porov. MISZTAL, M.: Problematyka warto ci w socjologii. Warszawa 1980, s. 39. KLUCKHOHN, C.: Values and Value Orientation in the Theory of Action. In: Toward a general theory of action. Ed. E. E- Shills. Cambridge, 1959, s
3 V eobecne mo eme rozlí i dva druhy hodnôt: osobné, individuálne hodnoty a sociálne hodnoty. V rámci individuálnych mô eme poukáza na hodnoty ka dodenné a kone né, v zmysle, e stanovia cie nejakej osoby alebo jednotlivca. Druhý typ hodnôt stanovia sociálne hodnoty. To sú tie hodnoty, ktoré zohrávajú dôle itý význam pre spolo nos. To sú tie, ktoré tvoria sociálny poriadok, súlad, udr ujú ho a podporujú. V prípade, e tieto hodnoty získajú ir í alebo aj v eobecný konsenzus, stavajú sa základnými hodnotami. V základných hodnotách zmysel a identifikáciu h adá spolo nos a tát, v individuálnych hodnotách ka dý individuálny lovek. 5 V sociológii základné hodnoty sú chápané ako men í alebo vä í súhrn hodnôt akceptovaných a prijímaných v etkými alebo vä inou lenov spolo nosti, na základe ktorých dosahujú oni a realizujú konsenzus, dialóg a pozitívnu spoluprácu pre spolo né dobro. 6 Pápe Pavol VI. v imol si problém základných hodnôt a poukazuje na ne v kontexte pluralizmu, ktorého v ak podmienkou musí by konsenzus okolo základných hodnôt a ich uskuto ovania, realizácie v ka dodennom ivote. Samozrejme pluralizmus znamená viac ako prirodzenú skuto nos, e spolo nos sa skladá z mnohých jednotlivcov a skupín. Znamená skôr, e jednotlivci a skupiny principiálne konajú samostatne a rovnoprávne a navzájom si konkurujú. Preto sa pluralizmus stále viac rozvíja vo v etkých oblastiach a aktivitách spolo nosti: ako ekonomický a sociálny pluralizmus v konkurencii podnikov, zamestnaneckých skupín a ich zväzov, ako kultúrny a vedecký pluralizmus, nábo enský a svetonázorový pluralizmus, politický pluralizmus strán at. 7 V svojej encyklike Populorum progresio tvrdí, e kres an odmieta doktrínu zalo enú na materialistickej a ateistickej filozofii, ktorá nere pektuje ani nábo enstvo ani slobodu ani udskú dôstojnos. Tam v ak, kde sú tieto najcennej ie hodnoty zabezpe ené, je mo ná spolupráca rôznych organizácií a sociálnych, hospodárskych skupín a Cirkvi na rôznych úrovniach pre spolo né dobro v etkých (PP 39). 8 Ján Pavol II. spája pojem základných hodnôt s kultúrou. Najprv poukazuje na mnohos, zlo itos a rôznorodos udských kultúr. Ka dá z nich sa odli uje svojou vlastnou, pecifickou históriou a charakteristic- 5 RYCZAN, K.: Warto ci katolików a typ miejskiego rodowiska. Lublin, 1992, s ; HARRINGTON, A.: Moderní sociální teorie. Praha: Portal, 2006, s PIWOWARSKI, W.: Socjologia religii. Lublin, 1996, s SUTOR, B.: Politická etika, Trnava, 1999, s Pape hovorí: Ka dá sociálna innos sa via e na ur ité u enie. Kres an nemô e súhlasi s u ením, ktoré sa zakladá na materialistickej a ateistickej filozofii, ktorá nere pektuje ani nábo enské zameranie ivota na svoj kone ný cie vo ve nosti, ani udskú slobodu a dôstojnos. Av ak pod podmienkou, e sú tieto hodnoty zabezpe ené, ur itý pluralizmus profesijných a odborových organizácií je prípustný a v istom zmysle u ito ný, ak chráni slobodu a vyvoláva zápolenie. (PP 39) 163
4 KAMIL KARDIS kými rtami sformovanými v priebehu dejín a vlastnos ami, ktoré ur ujú ich jedine nos. Vo v etkých kultúrach je mo né vymedzi spolo né a nemenné elementy. A to sú základné hodnoty, spolo né pre v etky kultúry, ktoré sú zakotvené v prirodzenosti loveka. V týchto hodnotách udstvo vyjadruje svoje najdôle itej ie rty a vlastnosti. 9 alej Ján Pavol II. poukazuje na základné hodnoty ako podmienku existencie demokratického tátu. Vymedzuje on nasledovné hodnoty: dôstojnos loveka, rodina, spolo né dobro, sloboda, spravodlivos, láska, mier, demokracia. Základom v etkých je v ak udská osoba ako hodnota najviac fundamentálna. 10 Vo svojom u ení v ak zdôraz uje aj iné hodnoty: solidaritu, ivot, výchovu at. V kontexte sú asnej doby, kde oraz viac mo no spozorova negatívny jav akým je prehlbovanie sa sociálnej a ekonomickej nerovnosti vo svete (kontrast medzi bohatými a chudobnými tátmi, sociálne rozdiely v jednotlivých krajinách), Ján Pavol II. tvrdí, e prvou a základnou hodnotou, ktorú treba roz irova je solidarita, ktorá v ak musí by spojená s al ou hodnotou a to je spravodlivos ou, ktorá sa do aduje nie len dávania chudobným z nadbytku, ale predov etkým pomoc v oblasti zapájania sa do procesu hospodárskeho a civiliza ného vývoja. 11 al ou aktuálnou hodnotou zdôraz ovanou v tom kontexte je mier, ktorý je cie om ka dej spolo nosti a spoluexistencie udí v národných a medzinárodných spolo nostiach. Demokratický tát existuje alebo zaniká spolu s pravdami a hodnotami, ktoré vyjadruje a roz iruje. Nie sú oni ur ené a ustanovené hlasmi vä iny, ale vyplývajú zo zásad zákona vpísaného Bohom v srdci loveka. 12 Majú svoj prame v samej prirodzenosti loveka, a preto musia stanovi základ ka dého spoluna ívania medzi u mi. udská prirodzenos je prvým a bezprostredným ich zdrojom. Základné hodnoty dávajú orientáciu a cie tak v individuálnom ako aj v sociálnom ivote jednotlivca. Ka dý lovek vo svojej podstate je otvorený na ivot, pravdu, lásku, spravodlivos, solidaritu. a kostí a problémy sa objavujú vtedy, ke ide o ich konkrétne uskuto ovanie v praxi, v politickom alebo sociálnom ivote. 13 V sú asnosti sa ve a hovorí o udských právach, ivote, spravodlivosti, solidarite at. Ke ide o teoretickú rovinu, tak tam nie je problém. V etci sa zhodujú na ta- 9 JÁN PAVOL II.: Dialog mi dzy kulturami drog do cywilizacii mi o ci pokoju. In: Spo ecze stwo 11: 2000,. 1, s Osservatore Romano, 10: 1989,. 9, s JAN PAWEL II.: Dialog mi dzy kulturami, s Porov. STRZESZEWSKI, CZ.: Katolicka nauka spo eczna. Lublin, 1994, s Osservatore Romano, 17: 1996,. 1, s. 11. Porov. JANDOUREK, J.: Úvod do sociologie. Praha: Portal, 2003, s Osservatore Romano, 17: 1996,. 1, s. 31; HARRINGTON, A.: Moderní sociální teorie. Praha: Portal, 2006, s
5 kýchto hodnotách, ktoré boli spomenuté. Av ak tieto táty a spolo nosti hovoriac o hodnotách zárove tieto hodnoty ni ia a odmietajú. Máme jasný príklad s hodnotou ivota. Z jednej strany celá medzinárodná spolo nos, vrátane Európskej únie zdôraz uje ivot a potrebu jeho ochrany, ale z druhej strany v demokratických krajinách sú legalizované potraty a eutanázia. Podobne je to aj s man elstvom a rodinou. V etci sa zhodujú, e rodina je základom spolo nosti, národu a tátu, ale z druhej strany sa legalizujú homosexuálne zväzky a man elstvá, at. Cirkev pripomína, e zabúdajúc na fundamentálne hodnoty európskej kultúry sa dôraz kladie na záujmy etnického spolo enstva, rasy, triedy alebo ur itého tátu, a to v kone nom dôsledku vedie k tragédii. Preto hlavnou úlohou sú asných spolo ností na úrovni lokálnej a medzinárodnej ako aj poslaním Cirkvi je opätovné odkrytie fundamentálnych hodnôt. Toto odkrytie je podmienkou budovania lep ej budúcnosti v Európe a vy aduje zapojenie a spoluprácu medzi v etkými vrstvami pluralistickej spolo nosti. 14 Tyká sa to aj Európskej únie, ktorá si musí by vedomá toho, e nemô e sa zaobís bez základných hodnôt a ich realizácii, uskuto ovania. Úlohou Cirkvi je pripomínanie Európe etických zásad. 15 Ján Pavol II. 30. marca 2001 adresoval ú astníkom Zhroma denia Komisie biskupov Európskej Únie tieto slová:...spojenie tátov EÚ nemô e osta výlu ne kontinentálnou geografickou a hospodárskou truktúrou, ale má sa sta predov etkým kultúrnym a duchovným porozumením, vytvoreným na ceste plodného spojenia rozmanitých a dôle itých hodnôt a tradícií. 16 Varuje pred redukovaním vízii zjednotenej Europy výlu ne do jej aspektov ekonomických a politických. Pozýva zárove k budovaniu novej trvácnej jednoty Európy na fundamente základných hodnôt, ktoré boli jej formujúcim inite- om s pov imnutím bohatstva a rôznorodosti kultúr a jednotlivých národov. Okrem ekonomických a politických cie ov zjednotenej Európy najdôle itej ím cie om je potvrdenie, obhajoba a preukazovanie duchovných hodnôt, ktoré sa nachádzali pri za iatku jej existencie a stanovili jej fundament DRO D, B.: Wychowawcza funkcja Ko cio a w spo ecze stwie pluralistycznym. Legnica, 1997, s IRMLER, K., STRÓ Y SKI, J.: Integracja europejska jako wyzwanie. In: Spo ecze stwo. Warszawa, 1999, s Porov. LAUBIER de P.: My l spo eczna Ko cio a katolickiego. Kraków, 1988, s. 79. Porov. JÁN PAVOL II: O Pa stwie. Kraków, 2001, s. 71; NE POR, Z., LU NÝ, D.: Sociologie nábo enství. Praha: Portal, 2007, s Porov. JÁN PAVOL II.: Europa wymaga na nowo pracy misyjnej. (Przemówienie do uczestników zgromadzenia plenarnego Komisji Episkopatów Unii Europejskiej, Watykan, ). In: osservatore Romano. po. vyd., 22/2001,. 5. s IRMLER, K., STRÓ Y SKI, J.: Integracja europejska jako wyzwanie. In: Spo ecze stwo. Warszawa, 1999, s Porov. LAUBIER de P.: My l spo eczna Ko cio a katolickiego. Kraków, 1988, s. 79. Porov. JAN PAVOL II.: O Pa stwie. Kraków, 165
6 KAMIL KARDIS L. Roos tvrdí, e tieto hodnoty vyplývajú z kres anského obrazu loveka (základom tohto obrazu je biblická antropológia) a boli zin titucionalizované politicky v historickom procese. Hovorí o takých základných hodnotách demokracie ako: sloboda, mier, spravodlivos, láska, národ. Analyzuje tieto hodnoty v kontexte sociálneho u enia Cirkvi. Poukazuje hlavne na ohrozenia základných hodnôt plynúce zo strany komunizmu ako aj krajného liberalizmu. Tvrdí, e bez realizácie týchto hodnôt celou spolo nos ou a tátom nie je mo ný konsenzus, sociálny poriadok, vzájomné spoluna ívanie v etkých obyvate ov. Preto jednou z hlavných úloh v etkých sociálnych síl je uvedomovanie a realizácia základných hodnôt v praxi, z ktorých najdôle itej ou je udská osoba, persona. Ide hlavne o úctu vo i celému loveku, jeho autonómiu ako hodnoty, a nie len ako nejakej pracovnej sily, predmetu alebo abstrakcii. Ide o úctu vo i v etkým u om a spravodlivos, bez ktorej udia sú zredukovaní do roli prostriedkov a predmetov. 18 Autor J. Stimpfle, popredný predstavite nemeckej katolíckej sociálnej náuky, poukazuje na dva úzko súvisiace so sebou pojmy: hodnoty a základné hodnoty. Prvé majú individuálny charakter. Analyzuje hodnoty v kontexte dobier, ktoré dávajú jednotlivcovi zmysel a cie. Z druhej strany základné hodnoty majú sociálny charakter. Sú ony nevyhnutné pre rozvoj loveka ako sociálnej bytosti, ako aj pre rozvoj spolo nosti. Tento pojem má univerzálny charakter a týka sa v etkých udí a národov, spolo ností, i e majú rovnaký význam pre v etkých udí. Sú hlboko zakotvené v udskej prirodzenosti a tam majú svoj zdroj, pôvod. Spomínaný autor nerozli uje základné hodnoty katolícke alebo liberálne, socialistické. Cirkev z podstaty svojej misie chráni tieto hodnoty a zdôraz uje potrebu ich uskuto ovania. V kontexte kres anstva tieto hodnoty naberajú hlb í význam a zdôvodnenie. 19 Sú ony objektívne a nezávisia od preferencií alebo záujmov jednotlivých skupín alebo in titúcií, jednotlivcov. Vymedzuje on nasledovné hodnoty: dôstojnos udskej osoby, ivot, pravda, láska, spravodlivos, solidarita, vernos, mier. Otázka základných hodnôt sa netýka jedného tátu, ale má ir iu perspektívu a dosah. Tyká sa celého sveta. Medzinárodná politika má za úlohu zaru i udské práva a základné hodnoty, preto e základom a podstatou medzinárodnej spolo nosti je to, aby bola zalo ená na morálnych a etických kategóriách. Ak chce by medzinárodná spolo nos 2001, s. 71; NE POR, Z., LU NÝ, D.: Sociologie nábo enství. Praha: Portal, 2007, s ROOS, L.: Warto ci demokracji a odpowiedzialno chrze cija ska. Warszawa, 1993, s Porov. HERR, E.: Szkic o warto ciach w europejskim kontekscie politycznym. In. ycie katolickie 9: , s STIMPFLE, J.: Die Grunwerte in der Sicht der katolischen Kirche, Stuttgart, 1979, s. 23, Porov. JANDOUREK, J.: Úvod do sociologie. Praha: Portal, 2003, s
7 trvácna a zodpovedajúca udskej dôstojnosti, jej základom musia by základné hodnoty, ktoré prehlbujú a posil ujú medzi udskú solidaritu. 20 Základné hodnoty sú pod a sociálneho u enia Cirkvi v svojej podstate kres anské, ale majú tie univerzálny význam. Cirkev, v súlade so svojou misiou obhajuje a chráni tieto hodnoty, ktoré sú vyjadrením uznania dôstojnosti loveka a stanovia podstatu a základ sociálneho a politického ivota. Cirkev je samozrejme otvorená na spoluprácu s rôznymi skupinami, politickými subjektami a in titúciami, ktorej cie- om je realizácia a zachovávanie základných hodnôt. 21 V perspektíve kres anstva univerzálne udské hodnoty, také ako dôstojnos loveka, udské práva, spolo né dobro, láska, spravodlivos, mier, národ získavajú novú dimenziu v aka ich chápaniu vo svetle a v perspektíve Evanjelia a evanjeliového zákona lásky. Encyklika Evangelium Vitae poukazuje na to, e treba na novo objavi existenciu udských a morálnych hodnôt, ktoré prinále ia k samej podstate a prirodzenosti loveka, ktoré vyplývajú z pravdy o lovekovi, vyjadrujú a chránia udskú dôstojnos. Pápe alej zdôraz uje, e sú to hodnoty, ktorých iaden jednotlivec ani vä - ina, ani iaden tát nemô u tvori, meni alebo ni i, ale musia ich uzna a pomáha v ich uskuto ovaní a írení. Toto je podmienkou vývoja zdravej demokracie a budúcnosti spolo enstiev (EV 71). 22 Dôstojnos udskej osoby je hodnotou najvy ou tak v individuálnom ako aj v sociálnom ivote. Je hodnotou, o ktorej nikto nemô e rozhodova, ani do konca sám lovek nemô e ju poru ova. Týka sa to tie spolo nosti a politickej moci. Táto hodnota je základom v etkých hodnôt. Kres anská tradícia ju uznáva ako fundament a jadro sociálneho, politického a národného ivota. Potvrdzuje to v kon titúcii Gaudium et Spes II. Vatikánsky koncil: Len e o je vlastne lovek? On sám vyslovil a vyslovuje o sebe mnoho rozmanitých, ba i protichodných názorov, pod a ktorých sa asto vyná a ako ni ím nepodmienená norma, alebo upadá a do zúfalstva (...). Cirkev hlboko poci uje tieto a kosti a pou ená Bo ím zjavením, je schopná na ne odpoveda a opísa pravé polo enie loveka, vysvetli jeho slabosti a zárove umo ni správne poznanie jeho dôstojnosti a povolania. (GS 12) Sväté Písmo poukazuje na loveka ako na pána a vládcu celého stvorenstva: A spravil si ho málo men ím od anjelov, slávou a po estnos ou korunoval si ho. Dal si mu vládu nad dielami svojich rúk a v etko si mu vlo il pod nohy. ( 8,5-7) Táto pravda o dôstojnosti udskej osoby bola neustále hlásaná Je i om Kristom a nachádza svoje potvrdenie v u ení 20 RAABE, F.: Der Streit um die Grundwerte. In: Kirche und Gesellschaft 37: 1977, s ; KOWALCZYK, S.: Cz owiek a spo eczno. Lublin, 1996, s STIMPFLE, J.: Die Grunwerte in der Sicht der katolischen Kirche. Stuttgart, 1979, s Or dzie biskupów polskich o potrzebie dialogu i tolerancji w warunkach budowy demokracji. In: Spo ecze stwo 1995,. 3, s EV,
8 KAMIL KARDIS Cirkvi. Základom kres anského chápania dôstojnosti loveka ako základnej hodnoty sú dve pravdy: pravda o stvorení loveka na obraz a podobenstvo Boha a pravda o Bo om synovstve udí. lovek je Bohom pozvaný k ivotu a smeruje k samému Bohu ako k definitívnemu cie u. lovek je preto absolútnou a nedotknute nou hodnotou, sám v sebe, preto e má svoj po iatok nie v národe, táte, ale v Bohu, ktorý ho spasil a vykúpil. Dejiny sveta a udstva sú asto svedkom viacerých negatívnych a zlých skúseností, kedy to lovek a jeho dôstojnos boli po liapané a opovrhované. 23 al ou hodnotou, zdôraz ovanou Cirkvou je rovnos v etkých udí. Kon titúcia Gaudium et spes poukazuje na to, e v etci udia sú obdarení rozumnou du ou a stvorení na obraz Bo í, v etci majú tú istú prirodzenos a ten istý pôvod; ako Kristom vykúpení, majú aj to isté povolanie a Bo ie ur enie. Práve preto ím alej, tým viac musíme uznáva základnú rovnos ich v etkých (GS 29). Spomedzi základných hodnôt demokratických spolo ností prvoradé miesto zaujíma sloboda, ktorá je základným atribútom udskej osoby. Pod a biblického opisu stvorenia lovek vlastní a má právo a slobodu rozhodovania a vo by medzi dobrom a zlom. Znamená to, e je on zodpovedný za svoje skutky, správanie. Táto sloboda je právom loveka. Sociálne a spolo enské usporiadane je jedine vtedy humánne a demokratické, kde práva v etkých sú zabezpe ované, ke vymedzuje pre svojich ob anov optimálny priestor pre osobný hospodársky rast a vývoj, ke vymedzuje dostato ný priestor pre spolo né rozhodovanie a politickú spoluzodpovednos. 24 Sloboda je preto prirodzeným atribútom, charakteristikou loveka, av ak nie je nie ím absolútnym, preto e podlieha morálnemu, prirodzenému a nadprirodzenému zákonu. Je ona atribútom loveka zakladajúcim sa na tom, e sa mô e sebaur ova. 25 V tomto kontexte sa vyskytuje al ia hodnota, ktorou je spolo né dobro. Je ono základom a cie om tátu a politickej moci. Preto realizácii spolo ného dobra majú slú i v etky sociálne in titúcie a najmä in titúcie tátu. Cie om tátu ako politickej spolo nosti je zaru enie realizácie spolo ného dobra. Ján Pavol II. v tejto súvislosti poukazuje na ne ako na cie a kritérium, ktoré riadi politický ivot (EV 70). Spolo né dobro, pod a sociálneho u enia Cirkvi je súhrn podmienok spolo enského ivota, ktoré umo ujú tak spolo enstvám, ako i jednotlivým lenom dosiahnu svoju dokonalos pln ím a nehatenej ím spôsobom. Spolo né dobro ur uje cie a zadania ka dej spolo nosti a najmä tátu (GS 26, MM 23 Porov. STIMPFLE, J.: Die Grunwerte in der Sicht, s ; SCHOOYANS, M.: Prawa cz owieka i demokracja. In: Spo ecze stwo 10: 2000,. 2, s ; NE POR, Z., LU - NÝ, D.: Sociologie nábo enství. Praha: Portal, 2007, s Porov. HERR, T.: Wprowadzenie do katolickiej nauki spolecznej, s Porov. RAABE, F.: Der Streit um die Grundwerte, s. 9. Porov. KOWALCZYK, S.: Cz owiek i spo eczno, s
9 65, PT 58). 26 Je ono hodnotou pre v etkých ú astníkov sociálneho ivota a Cirkev pozýva k tomu, aby sa táto hodnota stala duchovným a morálnym postojom. 27 al ou hodnotou, ktorá zohráva dôle itú úlohu a je zdôraz ovaná v sociálnom u ení Cirkvi je solidarita. Je nevyhnutná pre správne fungovanie sociálneho ivota a pre spolu itie rôznych osôb a skupín. Spolo nos bez minimálneho súhlasu a snahy o vzájomnú solidaritu nie je ivotaschopné. Solidarita v ak nemô e by chápaná z praktických dôvodov len ako povinná láska a súcit vo i iným u om. Nemô e by ohrani ená, obmedzená jedine vo i niektorým skupinám a vrstvám. Cirkev zdôraz uje, e ona stanoví fundament loveka, bez ktorého sa on nemô e dokonca zrealizova. 28 Ján Pavol II. ju definuje ako cnos a morálny postoj. Preto nie je len neu eným súcitom alebo nie ím povrchným vo i zlu tykajúceho sa mnohých udí. Ale opa ne je to silná a stála vô a, snaha anga ovania sa pre spolo né dobro, i e dobro v etkých a zodpovednosti jeden za druhého (SRS 38). V kone nom dôsledku Cirkev zdôraz ujúc základné hodnoty vymedzuje nieko ko zásad zalo ených na týchto hodnotách. Postuluje preto princíp udskej dôstojnosti, princíp udských práv, princíp solidarity, subsidiarity, spravodlivosti a spolo ného dobra. V u ení Cirkvi sú ony chápané ako sociálno morálne normy, na ktorých má by zalo ený sociálny a politický poriadok, súlad. Tieto zásady sa preto týkajú vytvárania a formovania v etkých aspektov sociálneho ivota. Cirkev zdôraz uje, e ka dá spolo nos, napriek prehlbujúcej sa pluralite názorov, presved ení a skupín, potrebuje spolo ný základ sociálneho ivota, i e spolo ných presved ení týkajúcich sa základných hodnôt. Musí existova nie o, o navzájom spája, integruje. V opa nom prípade spolo enský ivot sa stáva utópiou a nemo nos ou. Do ias novoveku tento problém nezohrával dôle itú úlohu, a to z toho dôvodu, e sa ilo samozrejmým spôsobom na fundamente kres anskej viery a spolo ných presved ení týkajúcich sa hodnôt. Postupom asu, ke sa hodnoty vyplývajúce z kres anskej viery za ali ustupova do pozadia (osvietenstvo, modernizmus, vývoj technológie, materializmus), ukázalo sa, e fundament, na ktorom v etci spolo ne budovali, stáva sa príli váhavý. Ide o to, e udia u nie sú schopní dohodnú sa, ke ide o najdôle itej ie ivotné rozhodnutia a tie vnútorné spory a nezhody 26 MAJKA, J.: Etyka spo eczna i polityczna, Warszawa, 1993, s TUROWSKI, J.: Socjologia. Wielkie struktury spo eczne. Lublin, KOWALCZYK, S.: Cz owiek a spo eczno, s Porov. MARTINI, C. M.: Rozeznanie dobra wspólnego w polityce i gospodarce. In: Spo ecze stwo 1995, 4. 3, s ; KONDZIELA, J.: Moralne podstawy demokratycznego adu spo ecznego. In: Ethos 5: 1992,. 2/3, s HERR, T.: Wprowadzenie do katolickiej, s Porov. RAABE, F.: Der Streit um die Grundwerte, s
10 KAMIL KARDIS naberajú oraz ostrej í charakter. A tak rôzne spolo ností si oraz viac uvedomujú, e pluralizmus ako taký, nemá iadnu integrujúcu silu, moc. Dochádza sa k záveru, e ka dé spolo enstvo a spolo nos potrebuje ur itý základ spolo ných presved ení, aby mohli ur ova spolo nú cestu ivota, ciele zjednocujúce spolo enstvo a prostriedky potrebné k ich realizácii. Sú asný demokratický tát, svetonázorovo neutrálny, nie je schopný a ani nemô e vytvára a ur ova nové hodnoty. Mô e v ak, ba aj musí robi v etko, o je v jeho silách, aby tieto hodnoty chráni a podporova Základné hodnoty a úloha Cirkvi Hovoriac o základných hodnotách, nie je mo né pominú poslanie a úlohy Cirkvi spojené s realizáciou a uskuto ovaním základných hodnôt. Samozrejme, treba poukáza na to, e rovnakú zodpovednos za realizáciu a ochranu základných hodnôt majú v etky sociálne, politické a kultúrne skupiny a in titúcie. My v ak pouká eme na najdôle itej ie úlohy Cirkvi spojené s hodnotami. Za zachovanie konsenzu v základných hodnotách sú spoluzodpovedné v etky sily spolo nosti, ale pri tom majú ur itú zodpovednos aj tátne orgány. V oblasti uvedomovania a realizácie základných hodnôt nenahradite ná je úloha Cirkvi. Kres anské cirkvi majú za úlohu in pirovanie procesov transformácie v duchu kres anskej vízie loveka, kres- anského týlu medzi udských vz ahov a tie vz ahov medzi jednotlivými vrstvami a sociálnymi skupinami, v etky kres anské cirkví sa majú aktívne zapája do procesu transformácie a obnovy v etkých oblastí sociálneho ivota na fundamente základných hodnôt a základných udských práv. 30 Nábo enstvu a najmä kres anským cirkvám pripadá úloha udr ania a vzájomného konsolidovania politickej spolo nosti. E. W. Böckenförde v tomto poukazuje kontexte na dve základné funkcie nábo enstva a najmä Cirkvi v spolo nosti. Prvá z nich je funkcia integra nolegitimiza ná, ktorá sa zakladá na vytváraní a posil ovaní sú asného axiologického konsenzu v spolo nosti. To je to, o om sa u vy ie hovorilo, e pluralistická spolo nos, aby mohla existova, vy aduje si integrujúci fundamentálny konsenzus v oblasti základných hodnôt, ktorý zabraní niektorým odstredivým tendenciám vyplývajúcim zo svetonázorového a duchovo politického pluralizmu. 31 Kres anstvo a jednotlivé cirkví mô u sa pri ini o to, aby spolo nosti a rôzne záujmové skupiny zvládli svoj pluralizmus. Predpokladá to v ak 29 HERR, T.: Wprowadzenie do katolickiej nauki spolecznej, s Porov. SUTOR, B.: Politická etyka. Trnava, 1999, s. 184; LEHMANN, K.: Grundwerte. In: Staats Lexikon. Recht - Wirtschaft Gesellschaft, T. 2, Freiburg, 1986, s BÖCKENFÖRDE, E. W.: Wolno pa stwo Ko ció, Kraków, 1994, s Porov. AUER, A.: Die Legitimation der Grundwerte. In: Religionsunterricht as höheren Schulen 25: 1982,. 6, s
11 základný postoj, ktorý má dve stránky. Z jednej strany si Cirkev musí by vedomá, e ide o svetské hodnoty, ktoré potrebuje svetská spolo nos pre spolo nú orientáciu. Na druhej v ak strane kres anská viera poskytuje dodato nú jasnos a silnej í motív pre obhajovanie svetských hodnôt a ich vovádzanie do ivota. Cirkev ako verejná in titúcia má právo a aj povinnos pripomína základné hodnoty a poukazova na ich ohrozenie. Konsenzus v základných hodnotách v ak potrebuje prispenie v etkých významných síl spolo nosti a nikto nesmie by oslobodený od svojej spoluzodpovednosti. 32 al ou funkciou Cirkvi je kritická funkcia, ktorej základom je neústup ivos vo vyznávaní vlastnej pravdy. Kritika sa vyskytuje v ade tam, kde sa poslanie a ideí ur itého nábo enstva týkajú udí, ich povolania a dôstojnosti a tie ich spoluna ívania medzi sebou. Táto funkcia sa týka predov etkým poukazovania na naru enia, prekro enia, priestupky a nere pektovanie základných hodnôt a udských práv a tie poukazovania na prí iny a zdroje, z ktorých vyplýva toto poru ovanie a ahostajnos. A. Auer poukazuje e te na tretiu funkciu Cirkvi v tejto oblasti, ktorou je stimula ná funkcia, ktorá sa prejavuje v povzbudzovaní a mobilizovaní spolo nosti, k vývoju a rastu morálneho a etického povedomia, svedomia. Ján Pavol II. poukazuje na to, e Cirkev plní pecifickú úlohu, akou je hlásanie pravdy o integrálnom charaktere základných hodnôt, ktorých ubovolné chápanie ohrozuje fundamenty a základy sociálneho usporiadania. 33 Z h adiska kres anského u enia o spolo nosti je ústrednou základnou hodnotou spolo nosti dôstojnos udskej osoby. Je najzákladnej ou pre spolo ný poriadok udského spoluna ívania. V nej sú zakotvené udské práva ako vyjadrenie práva osoby na slobodný rozvoj svojich mo ností v spolo nosti. Preto e tento rozvoj i udská realizácia hodnôt sú mo né len v spoluna ívaní, osobná dôstojnos a udské práva majú sociálnu a in titucionálnu dimenziu. K základným hodnotám patrí teda in titúcia man elstva, rodiny a politický poriadok, ktorý je schopný zaru i základné hodnoty spolo ného dobra - slobodu, sociálnu spravodlivos a mier. 34 V kone nom dôsledku v pluralistických spolo nostiach, v ktorých spoluna ívajú katolíci a protestanti, kres ania a nekres ania, základné hodnoty stanovia spolo nú bázu, fundament vzájomného sociálneho porozumenia, bez ktorého nie je mo né vzájomné poznávanie sa, dialóg a konsenzus. V tomto smere sociológovia vidia potrebu etického 32 SUTOR, B.: Politická etika, s AUER, A.: Die Legitimation der Grundwerte, s Porov. JÁN PAVOL II.: O pa stwie. Kraków, 2001, s SUTOR, B.: Politická etika, s
12 KAMIL KARDIS základu politiky, ktorý spo íva na základných hodnotách. Pluralistická spolo nos je odkázaná na h adanie konsenzu v základných hodnotách, o je nevyhnutnou podmienkou existencii a fungovania rôznych sociálnych, kultúrnych, nábo enských a hospodárskych skupín. Zoznam pou itej literatúry AUER, A.: Die Legitimation der Grundwerte. In: Religionsunterricht as höheren Schulen 25: 1982,. 6, s BÖCKENFÖRDE, E. W.: Wolno pa stwo Ko ció, Kraków, DRO D, B.: Wychowawcza funkcja Ko cio a w spo ecze stwie pluralistycznym. Legnica, HARRINGTON, A.: Moderní sociální teorie. Praha: Portal, HERR, E.: Szkic o warto ciach w europejskim kontekscie politycznym. In. ycie katolickie 9: , s HERR, T.: Wprowadzenie do katolickiej nauki spolecznej. Kraków: WAM, IRMLER, K., STRÓ Y SKI, J.: Integracja europejska jako wyzwanie. In: Spo ecze stwo. Warszawa, 1999, s JÁN PAVOL II.: Dialog mi dzy kulturami drog do cywilizacii mi o ci pokoju. In: Spo ecze stwo 11: 2000,. 1, s JÁN PAVOL II.: Europa wymaga na nowo pracy misyjnej. (Przemówienie do uczestników zgromadzenia plenarnego Komisji Episkopatów Unii Europejskiej, Watykan, ). JAN PAVOL II. Evangelium vitae. Trnava, JÁN PAVOL II: O Pa stwie. Kraków, JANDOUREK, J.: Úvod do sociologie. Praha: Portal, KAUFMANN, F. X.: Demokracja przeciw warto ciom. In. Spo ecze stwo 2: 2000 s KLUCKHOHN, C.: Values and Value Orientation in the Theory of Action. In: Toward a general theory of action. Ed. E. E- Shills. Cambridge, KONDZIELA, J.: Moralne podstawy demokratycznego adu spo ecznego w wietle katolickiej nauki spo ecznej. In: Ethos 5: /3, s KOWALCZYK, S.: Cz owiek a spo eczno. Lublin, Osservatore Romano, 10: 1989,. 9, s. 26. Osservatore Romano, 17: 1996,. 1, s. 31 LAUBIER de P.: My l spo eczna Ko cio a katolickiego. Kraków, LEHMANN, K.: Grundwerte. In: Staats Lexikon. Recht - Wirtschaft Gesellschaft, T. 2, Freiburg, 1986, s MAJKA, J.: Etyka spo eczna i polityczna, Warszawa,
13 MARIANSKI, J.: Ko ció a wspó czesne problemy spo eczno moralne. Lublin, MARTINI, C. M.: Rozeznanie dobra wspólnego w polityce i gospodarce. In: Spo ecze stwo 1995, 4. 3, s ; MISZTAL, M.: Problematyka warto ci w socjologii. Warszawa NE POR, Z., LU NÝ, D.: Sociologie nábo enství. Praha: Portal, O warto ciach chrye cija skich w yciu spo ecze stwa i narodu. List Konferencji Episkopatu Polski. Warszawa, PIWOWARSKI, W.: Socjologia religii. Lublin, RAABE, F.: Der Streit um die Grundwerte. In: Kirche und Gesellschaft 37: 1977, s ROOS, L.: Warto ci demokracji a odpowiedzialno chrze cija ska. Warszawa, RYCZAN, K.: Warto ci katolików a typ miejskiego rodowiska. Lublin, SCHOOYANS, M.: Prawa cz owieka i demokracja. In: Spo ecze stwo 10: 2000,. 2, s ; STIMPFLE, J.: Die Grunwerte in der Sicht der katolischen Kirche, Stuttgart, STRZESZEWSKI, CZ.: Katolicka nauka spo eczna. Lublin, SUTOR, B.: Politická etika, Trnava, THOMAS, W. I., ZNANIECKI, F.: Ch op polski w Europie i Ameryce. Warszawa, 1976, s ; Valore sociale. In. Dizionario di sociologia. Ed. L. Gallino. Torino, TUROWSKI, J.: Socjologia. Wielkie struktury spo eczne. Lublin,
Tom 1 Nr 3 2015. Redaktorzy: Redaktor naczelny: Jakub Bartoszewski
Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne Wydział Społeczno-Humanistyczny Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie http://ksse.pwsz.konin.edu.pl Redaktorzy: Redaktor naczelny: Jakub Bartoszewski Zastępca
Jak ni ost o a Pols y so ali i i dzy o nia ob f no nu bolsz iz u
Jak ni ost o a Pols y so ali i i dzy o nia ob f no nu bolsz iz u Piotr Ku igowski U m. A m M P p. l.1990@ m l. m P l P m M m R l j ZSRR m, j m m l h P Z m. W j m m j, 6 7.11.1917. j j l ó. C j, l - p j
nierówności w sferze wpływów, obowiązków, praw, podziału pracy i płacy pomiędzy rządzącymi a rządzonymi.
TEMAT: Nierówności społeczne 6. 6. Główne obszary nierówności społecznych: płeć; władza; wykształcenie; prestiż i szacunek; uprzedzenia i dyskryminacje; bogactwa materialne. 7. Charakterystyka nierówności
MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020
MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2004
ES VYHLÁSENIE O ZHODE
ES VYHLÁSENIE O ZHODE Podpsaný zstupca výrobcu: týmto vyhlasuje, že výrobok: EASYTERM, s.r.o., Hlbok 39, 949 01 Nitra Dosky z expandovaného polystyrénu EPS 70 NeoTerm Obchodné označenie výrobku : EPS70
Rozwiązywanie umów o pracę
Ryszard Sadlik Rozwiązywanie umów o pracę instruktaż, wzory, przykłady Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o. Gdańsk 2012 Wstęp...7 Rozdział I Wy po wie dze nie umo wy o pra cę za war tej na
www.mniejszosci.narodowe.mac.gov.pl www.jezyki-mniejszosci.pl Polski system oświaty umożliwia uczniom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH. Wniosek DECYZJA RADY
KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH Bruksela, dnia 13.12.2006 KOM(2006) 796 wersja ostateczna Wniosek DECYZJA RADY w sprawie przedłużenia okresu stosowania decyzji 2000/91/WE upoważniającej Królestwo Danii i
Formálne jazyky Automaty. Formálne jazyky. 1 Automaty. IB110 Podzim
Formálne jazyky 1 Automaty 2 Generatívne výpočtové modely IB110 Podzim 2010 1 Jednosmerné TS alebo konečné automaty TS sú robustné voči modifikáciam existuje modifikácia, ktorá zmení (zmenší) výpočtovú
Ksiądz Profesor Mieczysław Lubański : bibliografia (1994-2004). Studia Philosophiae Christianae 40/2, 9-12
Ksiądz Profesor Mieczysław Lubański : bibliografia (1994-2004). Studia Philosophiae Christianae 40/2, 9-12 2004 Studia P h ilosophiae C h ristianae U K SW 40(2004)2 KSIĄDZ PROFESOR MIECZYSŁAW LUBAŃSKI
Syllabus przedmiotu / modułu kształcenia
Syllabus przedmiotu / modułu kształcenia Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia Konstytucyjny system organów państwowych Nazwa w języku angielskim Political system in Poland Język wykładowy Język polski Kierunek
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z etyką. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z etyką 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA
społeczna odpowiedzialność biznesu?
SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ BIZNESU WARSZTATY DLA NAUCZYCIELI PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 31 stycznia 2012 r. dr Justyna Szumniak-Samolej Samolej mgr Maria Roszkowska-Śliż 1. WPROWADZENIE Z czym kojarzy się Państwu
h P. Wst 290 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.289.299 Dzi ko z ni nos ra no i sto niu zna zny ro si duka i M Je U s W s P.U s 1, 50-137 W m.je @wp.pl A strakt Te. I j j j ó m s m s - s j s m s s b m s ó s s j. K j j j s h s
Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.
Maloanki ieskie na sopan lu mezzo-sopan z fotepianem Rok postania: 1990 aykonanie: aszaska siedzia ZAiKS-u, 1991 OB OKI / agodne ęe lata Muzyka: ezy Baue S oa: Kazimiea I akoizóna iano q = a (uato) I i
EUROPEJSKA IMA DEMOKRATYCZNA czyli o współpracy partii chrześcijańsko-demokratycznych i konserwatywnych
A 395697 Beata Kosowska-Gąstol EUROPEJSKA IMA DEMOKRATYCZNA czyli o współpracy partii chrześcijańsko-demokratycznych i konserwatywnych Spis treści Wstęp 11 Część I Rozwój organizacyjny i struktura Europejskiej
Społeczne podstawy ładu politycznego
Uniwersytet Warszawski Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Łukasz Zamęcki Społeczne podstawy ładu politycznego Warszawa 2011 Spis tre ci Wst p....................................... 9 I. Podstawy
AKTUALIZACJA INFORMACJE DODATKOWE
Dodatek do numeru 2(77)/2014 Poznań, luty 2014 AKTUALIZACJA INFORMACJE DODATKOWE Wielkopolski Ośrodek Kształcenia i Studiów Samorządowych ul. Wawrzyniaka 37, 60-504 Poznań tel. 61 847 54 22, fax 61 624
Grant Blokowy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy Fundusz dla Organizacji Pozarządowych
Grant Blokowy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy Fundusz dla Organizacji Pozarządowych ECORYS Polska Sp. z o.o. Poznań, 16 listopada 2012 PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO
DZIECI I ICH PRAWA. Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku
DZIECI I ICH PRAWA Prawa Dziecka są dla wszystkich dzieci bez wyjątku i jakiejkolwiek dyskryminacji, niezaleŝnie od koloru skóry, płci, języka, jakim się posługuje, urodzenia oraz religii. Zostały one
Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych. Barbara Czołnik
Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych Barbara Czołnik Edukacja leśna społeczeństwa w Lasach Państwowych rozwijana jest już od 33 lat 1983 r. otwarcie pierwszej wystawy stałej Muzeum Leśnictwa
Í ń ę ń Í ę ź ę ń ľ ń ć ę ę ľ ń ę ľ ć
ń Í ń ę ń Í ę ź ę ń ľ ń ć ę ę ľ ń ę ľ ć Í ń Ó Ń Ń Ń Ó ľ ęż Ń Á ęż Ń Ą ę Ż ć ę ę Ż ć ę ć Ś ę ę Ś Ż Ż Ż Ż ę ę Ż ń Ż ń ę ę ć Ś ę Ż ć Ż ć Ż Ż ć ń Ż ľ ę ę ę ę Ś ę ę ľ ę Ę Ĺ Í ľ ď ý Ę ń ľ ę ń Ó Ń ć Í ô Ó ľ ü
WNIOSEK o przydział lokalu mieszkalnego lokalu socjalnego
... (miejscowość, data) Urząd Miasta i Gminy w Staszowie WNIOSEK o przydział lokalu mieszkalnego lokalu socjalnego 1. Imię i nazwisko wnioskodawcy... 2. Adres zameldowania... Adres zamieszkania... Adres
1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?
1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek? Wniosek o ustalenie prawa do świadczenia wychowawczego będzie można składać w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Puławach. Wnioski będą przyjmowane od dnia
Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś
Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś Druk: Drukarnia VIVA Copyright by Infornext.pl ISBN: 978-83-61722-03-8 Wydane przez Infornext Sp. z o.o. ul. Okopowa 58/72 01 042 Warszawa www.wieszjak.pl Od
Prioritná os 1 Ochrana a rozvoj prírodného a kultúrneho dedičstva cezhraničného územia
Oś priorytetowa 1 Ochrona i rozwój dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego obszaru pogranicza Prioritná os 1 Ochrana a rozvoj prírodného a kultúrneho dedičstva cezhraničného územia Nazwa celu szczegółowego
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r. Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój
Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13
spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13 Reguła życia, to droga do świętości; jej sens można również określić jako: - systematyczna praca nad sobą - postęp duchowy - asceza chrześcijańska
Bezpieczeństwo społeczne
Bezpieczeństwo społeczne Potrzeby współczesnego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa Potrzeba - odczuwany brak czegoś i chęć jego zaspokojenia. W literaturze znana jest hierarchia potrzeb według Maslowa
WZÓR SKARGI EUROPEJSKI TRYBUNAŁ PRAW CZŁOWIEKA. Rada Europy. Strasburg, Francja SKARGA. na podstawie Artykułu 34 Europejskiej Konwencji Praw Człowieka
WZÓR SKARGI EUROPEJSKI TRYBUNAŁ PRAW CZŁOWIEKA Rada Europy Strasburg, Francja SKARGA na podstawie Artykułu 34 Europejskiej Konwencji Praw Człowieka oraz Artykułu 45-47 Regulaminu Trybunału 1 Adres pocztowy
32 ROCZNICA-POROZUMIENIA SIERPNIOWE
BIULETYN N S Z Z S O L I DA R N O Ś Ć K W B KO N I N Do użytku wewnętrznego Biuletyn Nr 77 SIERPIEŃ 2012 Data wydania 30.08.2012 R. Jeśli chcesz znaleźć źródło, musisz iść do góry, pod prąd. /bł. Jan Paweł
UZASADNIENIE Konwencja o międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami gatunków zagrożonych wyginięciem, sporządzona w Waszyngtonie dnia 3 marca 1973 r., zwana dalej Konwencją Waszyngtońską lub
INTERDYSCYPLINARNĄ KONFERENCJĘ NAUKOWĄ
ZAKŁAD SOCJOLOGII Wyższej Szkoły Turystyki i Języków Obcych w Warszawie we współpracy z ZAKŁADEM FILOZOFII Wydziału Nauk Społecznych Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie zapraszają na I INTERDYSCYPLINARNĄ
WOJEWÓDZKI IN S P EKT OR A T OC H R ON Y ŚR ODOWIS KA W KR A KOWIE M 2 0 0 2 U RAPORT O STANIE ŚRODOWISK A W WOJ EWÓ DZ TWIE AŁ OPOL SK IM W ROK BIBLIOTEKA MON ITOR IN G U ŚR OD OW IS KA K r a k ó w 2003
Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska
Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia pracuje w oparciu o Regulamin Rzecznika Praw Ucznia oraz o własny plan pracy. Regulamin działalności Rzecznika Praw Ucznia: 1. Rzecznik
nasze warto ci system, który czy
nasze warto ci system, który czy 2 nasze warto ci system który czy Szanowni Pa stwo, Nasze rmowe warto ci: odpowiedzialno, zaanga owanie, profesjonalizm, praca zespo owa i szacunek wyznaczaj sposób dzia
PLAN PRACY KÓŁKA DYSKUSYJNO- LITERACKIEGO
PLAN PRACY KÓŁKA DYSKUSYJNO- LITERACKIEGO Na rok 2010 PLAN PRACY KÓŁKA DYSKUSYJNO-LITERACKIEGO Na rok 2010 Prowadzący: Anna Madej-Henclik Anna Kroplewska Karolina Święcichowska Hanna Bulas-Januszewska
RODZINA JAKO ŚRODOWISKO SPOŁECZNO - WYCHOWAWCZE
Referat na zebranie z rodzicami: RODZINA JAKO ŚRODOWISKO SPOŁECZNO - WYCHOWAWCZE Sprawy rodziny to sprawy dogłębnie ludzkie i zawsze aktualne, należące do najważniejszych pytań każdego pokolenia. Rodzina
Nasady kominowe. Nasady kominowe. Łukasz Darłak
Nasady kominowe Łukasz Darłak wentylacja grawitacyjna i odprowadzenie spalin najczęstsze problemy problem braku właściwego ciągu kominowego w przewodach spalinowych powstawanie ciągu wstecznego problem
Generation Europe Foundation 123 Chaussée St. Pierre B-1040 Brussels http://www.generation-europe.org
Jak Kalendarz Europejski może pomóc w Twojej szkole? Przygotowywanie interesujących i związanych z programem materiałów zabiera dużo czasu. To darmowe wydawnictwo daje szeroki zakres materiałów i tematów
Praca za granicą. Emerytura polska czy zagraniczna?
Dolnośląski Wojewódzki Urząd pracy radzi: Praca za granicą. Emerytura polska czy zagraniczna? Często pojawia się pytanie, jaki wpływ na emeryturę ma praca za granicą. Wiele osób, które pracowały w różnych
SPRAWOZDANIE KOMISJI. Sprawozdanie ogólne 2007 projekt Informacje ogólne i przydatne linki
PL PL PL SPRAWOZDANIE KOMISJI Sprawozdanie ogólne 2007 projekt Informacje ogólne i przydatne linki Informacje ogólne i przydatne linki Rozdział I Sekcja 1.1. Sposób rządzenia i poprawa regulacji
PROJEKT DOCELOWEJ ORGANIZACJI RUCHU DLA ZADANIA: PRZEBUDOWA UL PIASTÓW ŚLĄSKICH (OD UL. DZIERŻONIA DO UL. KOPALNIANEJ) W MYSŁOWICACH
P r o j e k t d o c e l o w e j o r g a n i z a c j i r u c h u d l a z a d a n i a : " P r z e b u d o w a u l. P i a s t ó w Śl ą s k i c h ( o d u l. D z i e r ż o n i a d o u l. K o p a l n i a n e
ADHD wyzwanie społeczne czy negacja? STYCZEŃ 2015 r.
ADHD wyzwanie społeczne czy negacja? STYCZEŃ 2015 r. Podsumowanie pierwszego spotkania SPOTAKNIE LIDERÓW I PRZEDSTAWICIELI OPP W RAMACH OGÓLNOPOLSKIEGO POROZUMIENIA ORGANIZACJI I INICJATYW DZIAŁAJĄCYCH
Program nauczania religii dla klasy I gimnazjum
Program nauczania religii dla klasy I gimnazjum JEZUS CHRYSTUS OBJAWIA PRAWDĘ O BOGU I CZŁOWIEKU 1. Pytania egzystencjalne człowieka Wprowadzenie w tematykę roku w kontekście pytań dotyczących istnienia
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki
Koncepcja gradacyjna struktury społecznej
Koncepcja gradacyjna struktury społecznej Definicja koncepcji gradacyjnej W schemacie gradacyjnym struktura społeczna przedstawiana jest jako model stosunków porządkujących, które opierają się na zasadach
Warszawa 2016. Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie 28 00-478 Warszawa www.ore.edu.pl. Konsultacja merytoryczna Valentina Todorovska-Sokołowska
Konsultacja merytoryczna Valentina Todorovska-Sokołowska Redakcja i korekta Elżbieta Gorazińska Projekt okładki, redakcja techniczna i skład Barbara Jechalska W projekcie graficznym wykorzystano elementy
Príloha D. Údaje o pedagogickej činnosti organizácie. Semestrálne prednášky:
Príloha D Údaje o pedagogickej činnosti organizácie Semestrálne prednášky: Názov semestr. predmetu: Dejiny národov a národnostných menšín Názov semestr. predmetu: Dejiny Slovenska 19. a 20. storočie (externé
EGZAMIN MATURALNY 2013. WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla osób niesłyszących
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE dla osób niesłyszących POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z wiedzy o społeczeństwie
Technologie kodowania i oznaczania opakowań leków w gotowych. Koło o ISPE AMG 2007
Technologie kodowania i oznaczania opakowań leków w gotowych Michał Burdyński Koło o ISPE AMG 2007 Na początek trochę faktów Roczny wzrost przemysłu u opakowań farmaceutycznych szacuje się na poziomie
RAPORT - Organizacje Ojcowskie w Polsce 09.07.2008.
RAPORT - Organizacje Ojcowskie w Polsce 09.07.2008. W strone ojca - portal o ojcostwie i ojcostwie w kryzysie Postanowiliśmy sprawdzić, jakie organizacje pracują w Polsce na potrzeby ojców. Okazuje się,
Opinie mieszkańców Lubelszczyzny o zmianach klimatu i gazie łupkowym. Raport z badania opinii publicznej
Opinie mieszkańców o zmianach klimatu i gazie łupkowym Raport z badania opinii publicznej Lena Kolarska-Bobińska, członek Komisji Przemysłu, Badań Naukowych i Energii w Parlamencie Europejskim, Platforma
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZABOROWIE UL. STOŁECZNA 182
Załącznik nr 6 REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZABOROWIE UL. STOŁECZNA 182 Na podstawie atr.55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. z 1991 roku nr 59 poz.425) ze zmianami
1 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M E C H A N I K - O P E R A T O R P O J A Z D Ó W I M A S Z Y N R O L N I C Z Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i
Program zdrowotny. Programy profilaktyczne w jednostkach samorz du terytorialnego. Programy zdrowotne a jednostki samorz du terytorialnego
Mirosław Moskalewicz 1 z 7 Programy profilaktyczne w jednostkach samorz du terytorialnego Specjalista Zdrowia Publicznego i Medycyny Spo ecznej Specjalista Po o nictwa i Ginekologii Lek. Med. Miros aw
STATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZ EJ W A DRYCHOWIE
Załącznik do Uchwały r IV-20-15 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 29 stycznia 2015r. STATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZ EJ W A DRYCHOWIE I. Podstawa prawna działania 1. Ośrodek działa na podstawie obowiązujących
2 7k 0 5k 2 0 1 5 S 1 0 0 P a s t w a c z ł o n k o w s k i e - Z a m ó w i e n i e p u b l i c z n e n a u s ł u g- i O g ł o s z e n i e o z a m ó w i e n i u - P r o c e d u r a o t w a r t a P o l
PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Rok szkolny 2013/2014 PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Opiekun SU: Maria Hawrylak Przewodnicząca SU: Adrianna Orzeł 1 Lp. Zadania. Formy pracy Termin realizacji Odpowiedzialni Uwagi I NIE KAŻDY POCZĄTEK
1 9 / c S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n c z e l a d n i c z y dla zawodu M E C H A N I K P O J A Z D Ó W S A M O C H O D O W Y C H Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r
Sergiusz Sawin Innovatika
Podsumowanie cyklu infoseminariów regionalnych: Siedlce, 16 lutego 2011 Płock, 18 lutego 2011 Ostrołęka, 21 lutego 2011 Ciechanów, 23 lutego 2011 Radom, 25 lutego 2011 Sergiusz Sawin Innovatika Projekt
rewitalizacji w Poznaniu, na tle największych miast w Polsce
Wpływ członkostwa w Unii Europejskiej na nowe podejście do zarządzania procesem rewitalizacji w Poznaniu, na tle największych miast w Polsce Przemysław Ciesiółka Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej
Przykładowy konspekt lekcji dla uczniów klas IV-VI
Przykładowy konspekt lekcji dla uczniów klas IV-VI Temat: Nie jesteś sam. Cele ogólne: Dostrzeganie różnorodności postaw i zachowań ludzi. Rozumienie problemu samotności z powodu trudnej sytuacji społecznej
Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI
Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI I Wstęp Celem programu pt. Wychowanie do Ŝycia w rodzinie jest przedstawienie całościowego spojrzenia na seksualność człowieka. Obejmuje ono nie tylko
W MSW o wsparciu dla repatriantów
Źródło: http://msw.gov.pl Wygenerowano: Wtorek, 17 listopada 2015, 21:30 Strona znajduje się w archiwum. Czwartek, 28 maja 2015 W MSW o wsparciu dla repatriantów Dobre praktyki w przyjmowaniu i integracji
Fed musi zwiększać dług
Fed musi zwiększać dług Autor: Chris Martenson Źródło: mises.org Tłumaczenie: Paweł Misztal Fed robi, co tylko może w celu doprowadzenia do wzrostu kredytu (to znaczy długu), abyśmy mogli powrócić do tego,
Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 3 12 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f O b s ł u g a o p e r a t o r s k aw r a z z d o s t a w» s p r
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych przez Departament Pielęgniarek i Położnych wśród absolwentów studiów pomostowych, którzy zakończyli udział w projekcie systemowym pn. Kształcenie zawodowe pielęgniarek
Z awó d: p o s a d z k a r z I. Etap teoretyczny ( część pisemna i ustna) egzamin obejmuje: Zakres wiadomości i umiejętności właściwych dla kwalifikac
9 2 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i P O dla zawodu S A D Z K A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
Bezpieczna dzielnica - bezpieczny mieszkaniec
Bezpieczna dzielnica - bezpieczny mieszkaniec Program realizowany w ramach Miejskiego Programu Zapobiegania Przestępczości oraz Ochrony Bezpieczeństwa Obywateli i Porządku Publicznego. Miejski Program
PLAN PRACY WYCHOWAWCY
Agnieszka Stolarska Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego wczęstochowie PLAN YCHOWAWCY Zagadnienia ujęte w planie: I. ZESPOŁU KLASOWEGO 1. Zapoznanie się z zespołem klasowym. 2. Prawa i obowiązki ucznia
1 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu B L A C H A R Z Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
Infrastruktura krytyczna dużych aglomeracji miejskich wyznaczanie kierunków i diagnozowanie ograniczeńjako wynik szacowania ryzyka
Infrastruktura krytyczna dużych aglomeracji miejskich wyznaczanie kierunków i diagnozowanie ograniczeńjako wynik szacowania ryzyka mł. insp. dr hab. Agata Tyburska Zakład Zarządzania Kryzysowego Wyższa
Zamawiający potwierdza, że zapis ten należy rozumieć jako przeprowadzenie audytu z usług Inżyniera.
Pytanie nr 1 Bardzo prosimy o wyjaśnienie jak postrzegają Państwo możliwość przeliczenia walut obcych na PLN przez Oferenta, który będzie składał ofertę i chciał mieć pewność, iż spełnia warunki dopuszczające
NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3
Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2009 / Czytanie dziecku alternatywą dla masowej kultury mediów. Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na
Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa
Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa dla Miasta Duszniki Zdrój na lata 2009 2014 Opracowała: Anna Podhalicz 1 Duszniki Zdrój 2008 SPIS TREŚCI 1. Wstęp... 3 2. Podstawa prawna......
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr z dnia Dyrektora PCPR w Lublinie KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE ROZDZIAŁ I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania
Przeprowadzenie studiów II stopnia niestacjonarnych (zaocznych) na kierunkach uprawniających do wykonywania zawodu pracownika socjalnego
Przeprowadzenie studiów II stopnia niestacjonarnych (zaocznych) na kierunkach uprawniających do wykonywania zawodu pracownika socjalnego OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU usługi Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.
FORMULARZ OFERTY. Tel. -...; fax -...; NIP -...; REGON -...;
SPW -3431/ 14/11 Załącznik nr 1 FORMULARZ OFERTY ZAMAWIAJĄCY Powiat Wołomiński, ul. Prądzyńskiego 3, 05 200 Wołomin; Jednostka prowadząca sprawę Wydział Gospodarki Nieruchomościami Starostwa Powiatowego
Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?
Opracowanie Grażyna Cybula Konsultant Regionalnego Ośrodka Metodyczno-Edukacyjnego Metis Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję? Procedury czyli zasady i kroki podejmowanych działań oparte
Zawód: stolarz meblowy I. Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z ak res wi ad omoś c i i u mi ej ę tn oś c i wł aś c i wyc h d
4 6 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu S T O L A R Z M E B L O W Y Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA III Ocena dopuszczająca -Wie, dlaczego należy odprawiać I piątki miesiąca. -Wie, że słowo Boże głoszone
Dokonamy analizy mającej na celu pokazanie czy płeć jest istotnym czynnikiem
Analiza I Potrzebujesz pomocy? Wypełnij formularz Dokonamy analizy mającej na celu pokazanie czy płeć jest istotnym czynnikiem różnicującym oglądalność w TV meczów piłkarskich. W tym celu zastosujemy test
WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów KRYMINALISTYKA I METODY ZWALCZANIA PRZESTĘPCZOŚCI NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE
Wymagania wobec poradni psychologiczno-pedagogicznych jako instrument podnoszenia efektywności jej pracy.
Wymagania wobec poradni psychologiczno-pedagogicznych jako instrument podnoszenia efektywności jej pracy. "Jakość nigdy nie jest dziełem przypadku, zawsze jest wynikiem wysiłku człowieka" - J. Ruskin.
Zmiany pozycji techniki
ROZDZIAŁ 3 Zmiany pozycji techniki Jak zmieniać pozycje chorego w łóżku W celu zapewnienia choremu komfortu oraz w celu zapobieżenia odleżynom konieczne jest m.in. stosowanie zmian pozycji ciała chorego
REALIZACJA DOCHODÓW BUDŻETOWYCH ZA I PÓŁROCZE 2015 ROKU Dochody budżetu miasta według działów prezentuje poniższe zestawienie:
REALIZACJA DOCHODÓW BUDŻETOWYCH ZA I PÓŁROCZE 2015 ROKU Dochody budżetu miasta według działów prezentuje poniższe zestawienie: Wyszczególnienie Plan (po zmianach) Wykonanie Wskaźnik (3:2) Struktura zł
Fundacja Zielony Przylądek. Brogi 2, 95 082 Dobroń
Fundacja Zielony Przylądek Brogi 2, 95 082 Dobroń Sprawozdanie finansowe za okres 01.01.2014 31.12.2014 SPIS TREŚCI: WSTĘP OŚWIADCZENIE I. BILANS II. III. RACHUNEK WYNIKÓW INFORMACJA DODATKOWA 1 OŚWIADCZENIE
ATRIBÚTY KRESŤANSKEJ ANTROPOLÓGIE
A R T Y K U Ł Y ROCZNIKI TEOLOGICZNE Tom LXV, zeszyt 2 2018 DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rt.2018.65.2-1 ANTON ADAM ATRIBÚTY KRESŤANSKEJ ANTROPOLÓGIE ATTRIBUTES OF CHRISTIAN ANTHROPOLOGY A b s t r a
Załącznik nr 4 UMOWA O REALIZACJI PRAKTYKI STUDENCKIEJ
Załącznik nr 4 UMOWA O REALIZACJI PRAKTYKI STUDENCKIEJ W dniu 200.. roku, w Płocku pomiędzy: 1. Szkołą Wyższą im. Pawła Włodkowica w Płocku Filia w Wyszkowie, z siedzibą w Wyszkowie przy ul. Geodetów 45a,
Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej w wieku 3 lat dla wielu dzieci oznacza. pierwsze kontakty z duŝą grupą. Zmienia się tryb Ŝycia dziecka i sposób
1. PROGRAM ADAPTACYJNY autor GraŜyna Myszor Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej w wieku 3 lat dla wielu dzieci oznacza pierwsze kontakty z duŝą grupą. Zmienia się tryb Ŝycia dziecka i sposób zaspokajania
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.imp.sosnowiec.pl
Strona 1 z 6 Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.imp.sosnowiec.pl Sosnowiec: Odbiór i utylizacja odpadów medycznych i niebezpiecznych
OGŁOSZENIE O ZAPROSZENIU DO SKŁADANIA OFERT NA PRZEDMIOT Aplikacja do projektowania konstrukcji budowlanych związanych z odnawialnymi źródłami energii
OGŁOSZENIE O ZAPROSZENIU DO SKŁADANIA OFERT NA PRZEDMIOT Aplikacja do projektowania konstrukcji budowlanych związanych z odnawialnymi źródłami energii Ogłoszenie o zamówieniu nr 07/2015 Zamawiający: Tytuł
6 0 / m S t a n d a r d w y m a g a ń - e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K R A W I E C Kod z klasyfikacji zawodów i sp e cjaln oś ci dla p ot r ze b r yn ku p r acy Kod z klasyfikacji zawodów
DOKUMENTACJA OBOWIĄZUJĄCA W SZKOŁACH I PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH.
DOKUMENTACJA OBOWIĄZUJĄCA W SZKOŁACH I PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH. Zapraszamy na szkolenie, które odbędzie się 25 lutego 2011 r. w LEGNICY w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Witelona, ul. Sejmowa 5A.
PREFABRYKOWANE STUDNIE OPUSZCZANE Z ŻELBETU ŚREDNICACH NOMINALNYCH DN1500, DN2000, DN2500, DN3200 wg EN 1917 i DIN V 4034-1
PREFABRYKOWANE STUDNIE OPUSZCZANE Z ŻELBETU ŚREDNICACH NOMINALNYCH DN1500, DN2000, DN2500, DN3200 wg EN 1917 i DIN V 4034-1 DO UKŁADANIA RUROCIĄGÓW TECHNIKAMI BEZWYKOPOWYMI 1. Rodzaje konstrukcji 1.1.
2.1. Identyfikacja Interesariuszy. G4 25a
16 17 2.1. Identyfikacja Interesariuszy Gru py In te re sa riu szy zo sta y wy bra ne w opar ciu o ana li z dzia al - no Êci ope ra cyj nej Gru py Ban ku Mil len nium. W wy ni ku pro ce su ma - po wa nia
7 4 / m S t a n d a r d w y m a g a ± û e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu K U C H A R Z * * (dla absolwent¾w szk¾ ponadzasadniczych) K o d z k l a s y f i k a c j i z a w o d ¾ w i s p e c
Roczny plan pracy formacyjno wychowawczo dydaktycznej w roku szkolnym 2015 / 2016
Roczny plan pracy formacyjno wychowawczo dydaktycznej w roku szkolnym 2015 / 2016 Przez Chrystusa, z Chrystusem, w Chrystusie. Przez wiarę i chrzest do świadectwa (hasło cyklu duszpasterskiego, przygotowującego