Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
|
|
- Władysław Paluch
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 43,24% 56,76% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 2,70% 40,54% 56,76% Korzysta Nie korzysta Brak odpowiedzi Wykres 2a. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (podział ze względu na płeć) Korzysta 42,86% 57,14% Nie korzysta 40,00% 60,00% Brak odpowiedzi 0,00% 100,00% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1
2 Wykres 3. Dodatkowe zajęcia, w których młodzież bierze udział (ogółem) inne (WOS) 3,33% korekcyjne 6,67% matematyka 10,00% przyrodnicze 16,67% sportowe 40,00% język obcy 16,67% język polski 6,67% 0% 10% 20% 30% 40% Liczba udzielonych odpowiedzi: 30 Wykres 4. Miejsca, w których młodzież uczęszcza na zajęcia dodatkowe (ogółem) Inne miejsca 13,33% Świetlica wiejska 0,00% Boisko 16,67% Biblioteka 0% Szkoła 63,33% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Liczba udzielonych odpowiedzi: 30 2
3 Wykres 5. Dodatkowe zajęcia, w których młodzież chciałaby uczestniczyć (ogółem) Inne Sportowe Dziennikarskie Literackie Teatralne Fotograficzne Grafika komputerowa Nauka gry na instrumencie Plastyczne Rękodzieło artystyczne Na basenie Wokalne i emisji głosu Kabaretowe Taniec z ogniem Korepetycje Filmowe Taneczne Szachowe Modelarskie 0,00% 3,54% 1,77% 4,42% 2,65% 5,31% 3,54% 2,65% 4,42% 2,65% 3,54% 2,65% 2,65% 1,77% 11,50% 10,62% 9,73% 10,62% 15,93% 0% 5% 10% 15% 20% Liczba udzielonych odpowiedzi: 113 3
4 Wykres 6.Odsetek osób, które mają w gminie Wydminy odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań pozaszkolnych (ogółem) 37,84% mają odpowiednie warunki 62,16% nie mają odpowiednich warunków Wykres 6a. Odsetek osób, które mają w gminie Wydminy odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań pozaszkolnych (podział ze względu na płeć) mają odpowiednie warunki nie mają odpowiednich warunków 39,13% 60,87% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 4
5 Wykres 7. Stosunek młodzieży do papierosów (ogółem) 8,11% Palę papierosy Nie palę papierosów 91,89% Wykres 7a. Stosunek młodzieży do papierosów (podział ze względu na płeć) palę papierosy 33,33% 66,67% nie palę papierosów 41,18% 58,82% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 5
6 Wykres 8. Stosunek młodzieży do alkoholu (ogółem) Nigdy nie próbowałem/am 8,11% Spróbowałem/am raz, ale nie piję Piję kilka razy w roku 29,73% 32,43% Piję kilka razy w miesiącu 24,32% Piję kilka razy w tygodniu 5,41% 0% 10% 20% 30% 40% Wykres 8a. Stosunek młodzieży do alkoholu (podział ze względu na płeć) Nigdy nie próbowałem/am 33,33% 66,67% Spróbowałem/am raz, ale nie piję Piję kilka razy w roku Piję kilka razy w miesiącu Piję kilka razy w tygodniu 36,36% 63,64% 44,44% 55,56% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 6
7 Wykres 9. Rodzaj alkoholu, który młodzież spożywa najczęściej (ogółem) Wódka 30,43% Wino 10,87% Piwo 43,48% Szampan 4,35% Inny 10,87% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Liczba udzielonych odpowiedzi: 46 Wykres 9a. Rodzaj alkoholu, który młodzież spożywa najczęściej (podział ze względu na płeć) Wódka Wino 40,00% 60,00% Piwo Szampan 35,00% 65,00% Inny 20,00% 80,00% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 7
8 Wykres 10. Stosunek młodzieży do narkotyków (ogółem) 21,62% Próbowałem/am narkotyków 78,38% Nie próbowałem/am narkotyków Wykres 10a. Stosunek młodzieży do narkotyków (podział ze względu na płeć) Próbowałem/am narkotyków 12,50% 87,50% Nie próbowałem/am narkotyków 31,03% 68,97% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 8
9 Wykres 11. Miejsca,w których młodzież czuje się najbardziej zagrożona (ogółem) w szkole w trakcie zajęć do godziny 15:00 27,27% w godzinach popołudniowych, na ulicy 39,39% kiedy uczestniczę w dyskotekach czy innych imprezach późno popołudniowych organizowanych przez szkołę 6,06% w domu 3,03% w czasie wolnym od zajęć, kiedy jestem sam/a 24,24% 0% 10% 20% 30% 40% Liczba udzielonych odpowiedzi: 33 9
10 Wykres 11a. Miejsca, w których młodzież czuje się najbardziej zagrożona (podział ze względu na płeć) szkoła w trakcie zajęć do godziny 15:00 22,22% 77,78% w godzinach popołudniowych, na ulicy 23,08% 76,92% kiedy uczestniczę w dyskotekach czy innych imprezach późno popołudniowych organizowanych przez szkołę w domu 0,00% 100,00% w czasie wolnym od zajęć kiedy jestem sam/a 12,50% 87,50% 0% 50% 100% Liczba udzielonych odpowiedzi: 33 Wykres 12. Sytuacja zawodowa rodziców (ogółem) oboje rodzice bezrobotni 13,51% jeden rodzic pracuje 43,24% oboje rodzice pracują 43,24% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 10
11 Wykres 13. Relacja młodzieży z rodzicami (ogółem) nie rozumieją mnie nie mają dla mnie czasu często się kłócimy 9,52% 16,67% 16,67% dużo rozmawiamy ze sobą są dla mnie autorytetem 16,67% 40,48% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Liczba udzielonych odpowiedzi: 169 Wykres 13a. Relacja młodzieży z rodzicami (podział ze względu na płeć) Nie rozumieją mnie Nie mają dla mnie czasu 28,57% 25,00% 71,43% 75,00% Często się kłócimy Dużo rozmawiamy ze sobą 42,86% 57,14% 52,94% 47,06% Są dla mnie autorytetem 28,57% 71,43% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 11
12 Wykres 14. Czy uważasz, że rodzice stawiają wygórowane żądania w stosunku do swoich dzieci? (ogółem) 45,95% 54,05% Tak Nie Wykres 15. Czy masz czas na naukę, zabawę i spotkania z rówieśnikami? (ogółem) 13,51% 86,49% Tak Nie 12
13 Wykres 16. Czy masz z kim porozmawiać o swoich problemach? (ogółem) 10,81% 2,70% Tak Nie 86,49% Brak odpowiedzi Wykres 16a. Czy masz z kim porozmawiać o swoich problemach? (podział ze względu na płeć) Tak 43,75% 56,25% Nie 25,00% 75,00% Brak odpowiedzi 0,00% 100,00% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 13
14 Wykres 17. Czy rodzice znają Twoje problemy? (ogółem) 43,24% 56,76% Tak Nie Wykres 17a. Czy rodzice znają Twoje problemy? (podział ze względu na płeć) Tak Nie 38,10% 61,90% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 14
15 Wykres 18. Osoby, z którymi młodzież rozmawia o swoich problemach (ogółem) z rodzicami 27,78% z nauczycielami 2,78% z dziadkami 2,78% z wychowawcą 2,78% z pedagogiem szkolnym 2,78% z przyjaciółmi/ kolegami/ koleżankami 34,72% z rodzeństwem 19,44% z pracownikiem Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wydminach z innymi osobami 1,39% 5,56% 0% 10% 20% 30% 40% Liczba udzielonych odpowiedzi: 72 15
16 Wykres 18a. Osoby, z którymi młodzież rozmawia o swoich problemach (podział ze względu na płeć) z rodzicami z nauczycielami 45,00% 55,00% z dziadkami 0,00% 100,00% z wychowawcą z pedagogiem szkolnym z przyjaciółmi/ kolegami/ koleżankami 36,00% 64,00% z rodzeństwem (bratem,siostrą) 42,86% 57,14% z pracownikiem Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wydminach 0,00% 100,00% z innymi osobami 25,00% 75,00% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 16
17 Wykres 19. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są zdane tylko na siebie i nikt się nimi nie opiekuje (ogółem) 10,81% 89,19% dzieci są zdane tylko na siebie dzieci nie są zdane tylko na siebie Wykres 19a. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są zdane tylko na siebie i nikt się nimi nie opiekuje (podział ze względu na płeć) dzieci są zdane tylko na siebie dzieci nie są zdane tylko na siebie 25,00% 45,45% 54,55% 75,00% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 17
18 Wykres 20. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców nadmiernie kontroluje poczynania swoich dzieci (ogółem) 35,14% nadmiernie kontrolują 64,86% nie kontrolują Wykres 20a. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców nadmiernie kontroluje poczynania swoich dzieci (z podziałem na płeć) nadmiernie kontrolują nie kontrolują 37,50% 62,50% 53,85% 46,15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 18
19 Wykres 21. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców wyzywa swoje dzieci używając poniżających i pogardliwych słów(ogółem) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy 18,92% znam takich rodziców w swoim środowisku 40,54% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 40,54% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Wykres 21a. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców wyzywa swoje dzieci używając poniżających i pogardliwych słów (podział ze względu na płeć) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy 42,86% 57,14% znam takich rodziców w swoim środowisku 33,33% 66,67% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 46,67% 53,33% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 19
20 Wykres 22. Odsetek osób, które uważa, że większość dzieci jest zagrożona biciem i groźbami ze strony rówieśników (ogółem) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy 10,81% znam osoby doznające tego rodzaju przemocy 43,24% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 45,95% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Wykres 22a. Odsetek osób, które uważa, że większość dzieci jest zagrożona biciem i groźbami ze strony rówieśników (podział ze względu na płeć) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy 25,00% 75,00% znam osoby doznające tego rodzaju przemocy 37,50% 62,50% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 52,94% 47,06% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 20
21 Wykres 23. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są źle traktowane przez nauczycieli (ogółem) 35,14% Tak 64,86% Nie Wykres 23a. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są źle traktowane przez nauczycieli (podział ze względu na płeć) 41,67% Nie 58,33% 46,15% Tak 53,85% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 21
22 Wykres 24. Odsetek osób, które uważa, że jeśli jest się źle traktowanym w domu, to powinno się o tym mówić innym (ogółem) 37,84% powinno się o tym mówić innym 62,16% nie powinno się o tym mówić innym Wykres 24a. Odsetek osób, które uważa, że jeśli jest się źle traktowanym w domu, to powinno się o tym mówić innym (podział ze względu na płeć) powinno się o tym mówić innym nie powinno się o tym mówić innym 30,43% 35,71% 69,57% 64,29% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 22
23 Wykres 25. Odsetek osób, które uważa, że jeśli dzieci są krzywdzone przez rówieśników, to powinny o tym mówić innym (ogółem) 18,92% powinno się o tym mówić innym nie powinno się o tym mówić innym 81,08% Wykres 25a. Odsetek osób, które uważa, że jeśli dzieci są krzywdzone przez rówieśników, to powinny o tym mówić innym (podział ze względu na płeć) powinno się o tym mówić innym 33,33% 66,67% nie powinno się o tym mówić innym 14,29% 85,71% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 23
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 52,03% 47,97% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 4,05% 33,78%
Bardziej szczegółowoWykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć 46,24% 53,76% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 13,98% Korzysta
Bardziej szczegółowoWykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 11,90% Korzysta Nie korzysta
Bardziej szczegółowoWykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 52,78% 47,22% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 16,67% Korzysta
Bardziej szczegółowoWykres 1.Czy młodzież w gminie Wydminy ma odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań?
45% 35% 25% 15% 5% Wykres 1.Czy młodzież w gminie Wydminy ma odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań? 31,87% 31,86% 46,02% 39,56% 15,38% 13,19% 12,39% 9,73% Tak Raczej tak Raczej nie Nie
Bardziej szczegółowoJak się czuję w mojej szkole?
Jak się czuję w mojej szkole? Ankieta ta posłuży nam do poznania bliżej waszych problemów związanych ze środowiskiem szkolnym i rodzinnym, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Ankieta jest anonimowa.
Bardziej szczegółowoCzy polska młodzież pali, pije, bierze?
Czy polska młodzież pali, pije, bierze? Wyniki badania ankietowego zrealizowanego przez CBOS w terminie 8-24 października 2008 r. na próbie N = 1 400 na zlecenie Krajowego Biura do spraw Przeciwdziałania
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoOFERTA ZAJĘĆ WAKACYJNYCH OBOWIĄZUJĄCA OD DNIA 23.07.2014. ORGANIZATORAMI SĄ :
1. Gminne Centrum Kultury 2. Gminną Biblioteką Publiczną 3. Stowarzyszenie Tradycyjnie Nowoczesnych dla Wsi LIPIEC 2014 STARE BOSEWO - ŚWIETLICA 1 LIPCA WARSZTATY PLASTYCZNE I TEATRALNE 10,00-18,00 7 LIPCA
Bardziej szczegółowoWykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć 36,84% 63,16% Wykres 2. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy? (ogółem) 34,21% 65,79% Wykres 2a. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub
Bardziej szczegółowoWykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć 47,30% 52,70% Wykres 2. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy? (ogółem) 36,49% 63,51% Wykres 2a. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub
Bardziej szczegółowoCelem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym
Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określe skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależm nikotynowym i owym Opracowała mgr Agszka Adamiec Profilaktyka uzależń ankieta dla uczniów. Ankieta
Bardziej szczegółowoWykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć 40,48% 59,52% Wykres 2. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy? (ogółem) 47,62% 52,38% Wykres 2a. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub
Bardziej szczegółowoWykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć
Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć 51,00% 49,00% Wykres 2. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy? (ogółem) 41,00% 59,00% Wykres 2a. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE. PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu. Ankietę przeprowadzono w styczniu 2013r. wśród 14 uczniów klasy VI
ANALIZA ANKIETY NA TEMAT BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PSP Nr 7 im. Jakuba Kani w Opolu Ankietę przeprowadzono w styczniu 213r. wśród 14 uczniów klasy VI Analiza odpowiedzi uczniów: 1 / 25 1.Czy czujesz się
Bardziej szczegółowoAnkieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.
Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Klasa Liczba Liczba Udział uczniów respondentów procentowy a 9% b
Bardziej szczegółowoEugeniusz Moczuk. Młodzież powiatu mieleckiego wobec problematyki przemocy w szkole, używania środków psychoaktywnych i Internetu
Eugeniusz Moczuk Młodzież powiatu mieleckiego wobec problematyki przemocy w szkole, używania środków psychoaktywnych i Internetu Rodzaj szkoły w badaniach z terenu powiatu mieleckiego (bez braków odpowiedzi)
Bardziej szczegółowoDzień Otwarty Szkoły pod hasłem BĄDŹ ZDRÓW 20 lutego 2016r. (sobota) w godz NABÓR 2016
Dzień Otwarty Szkoły pod hasłem BĄDŹ ZDRÓW 20 lutego 2016r. (sobota) w godz. 9.30. - 12.00. NABÓR 2016 PROGRAM DNIA OTWARTEGO : 1. godz. 9.30. 10.15. zwiedzanie przez gości placówki, udział dzieci w zajęciach
Bardziej szczegółowoCzy piłeś (piłaś) już napoje alkoholowe?
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA UCZNIÓW Ankieta Zagrożenia uzależnieniami przeprowadzona została w celu określenia występowania wśród młodzieży zjawisk związanych z paleniem papierosów, nadużywaniem alkoholu
Bardziej szczegółowoPrezentacja wyników badania: Ocena jakości usług edukacyjnych w Gminie Michałowice. Czerwiec 2016
Prezentacja wyników badania: Ocena jakości usług edukacyjnych w Gminie Michałowice Czerwiec 2016 Wstęp Raport stanowi podsumowanie badań społecznych przeprowadzonych w ramach umowy nr GAEZAS 4/2016. Głównym
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH UCZNIOWIE
DIAGNOZA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH UCZNIOWIE Drogi Uczniu. Prosimy o wypełnienie ankiety dotyczącej problemów społecznych mogących występować w Twoim otoczeniu. Nie jest to żaden test. Nie ma tu dobrych i
Bardziej szczegółowoKarolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH
Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH Główne zagadnienia: oceny zasobów i potencjału wsi i gminy pod kątem atrakcji oraz
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W PLACÓWCE
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W PLACÓWCE Przeprowadzonej w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego w Słupcy w roku szkolnym 2016 / 2017. obszar 1. Efekty działalności dydaktycznej,
Bardziej szczegółowoDiagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie
Raport z badania ankietowego Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie Strona 1 z 60 Spis treści Komentarz autora... 4 1. Jesteś uczniem:... 4 2. Podaj
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY MŁODZI I SUBSTANCJE PSYCHOAKTYWNE
WYNIKI ANKIETY MŁODZI I SUBSTANCJE PSYCHOAKTYWNE Główne cele badania Diagnoza występowania zjawiska używania substancji psychoaktywnych wśród uczniów gimnazjum. Pomiar natężenia zjawiska używania substancji
Bardziej szczegółowoAnaliza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku
Analiza opinii o Szkołach Programów Indywidualnych i Plastycznych w Gdańsku W badaniu wzięło udział 22 ankietowanych. Jest to 20% wszystkich Rodziców/Opiekunów prawnych. Poniżej zostały zebrane i przedstawione
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacji wewnętrznej
Raport ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 17 im. Bohaterów Westerplatte w Zabrzu w roku szkolnym 2009/2010 1. Opis ewaluowanego obszaru: obszar efekty działalności dydaktycznej,
Bardziej szczegółowoANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW
ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW Szkoła Podstawowa klasy I -III Czy prowadzone w szkole zajęcia dodatkowe spełniają Państwa oczekiwania? 12 13 5 0 mam zdania 14 Razem 44 32% 0% 11% 27% 30%
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016
Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016 Obszar ewaluacji Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW
wszyscy ankietowani ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW Ankiety przekazano do realizacji wychowawcom w terminie od do listopada r. Ankietowanych było uczniów.. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy
Bardziej szczegółowoŹródło: opracowanie własne. gimnazja licea ogólnokształcące technika zasadnicze szkoły zawodowe 42,6 46,3 25,6 16,8 13,2
456 5. Problematyka przemocy w szkole i doświadczenia w stosowaniu środków psychoaktywnych przez młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa. Analiza porównawcza badań przeprowadzonych
Bardziej szczegółowoPytanie 1 W swojej szkole czujesz się:
Analiza ankiet wstępnych opracowanych przez Kuratorium Oświaty we Wrocławiu do programu Bezpieczna Szkoła listopad 2012 rok W ankiecie wzięło udział264uczniów co stanowi 7 ankietowanych.ankieta służyła
Bardziej szczegółowoZajęcia dla dzieci i młodzieży oferowane przez radomskie placówki kulturalne w roku szkolnym 2015/2016
dla dzieci i młodzieży oferowane przez radomskie placówki kulturalne w roku szkolnym 201/2016 Rodzaj zajęć Placówka Opis Uwagi taneczne Dom Kultury Borki, ul. Sucha 2 - zajęcia taneczne dla dzieci 4-6
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA RODZICÓW Ankieta Zagrożenia uzależnieniami przeprowadzona została w celu zaplanowania
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA RODZICÓW Ankieta Zagrożenia uzależniami przeprowadzona została w celu zaplanowania wspólnych działao z zakresu przeciwdziałania uzależniom dzieci i młodzieży od nikotyny, alkoholu
Bardziej szczegółowoPróbuję nawiązać połączenie... PYTANIA ODPOWIEDZI 12 0,0 2,5 5,0 7,5 10,0 12,5 15,0
Próbuję nawiązać połączenie... Ankieta dla nauczyciela PYTANIA ODPOWIEDZI 2 PODSUMOWANIE POJEDYNCZO Akceptowanie odpowiedzi Na jakiego typu zagrożenia narażeni są w środowisku szkolnym? agresja słowna
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Gminnego Ośrodka Kultury w Rejowcu na 2013 rok. 1. Powiatowy Przegląd Widowisk Kolędniczych D. Łosiewicz G. Gwardiak
Plan Pracy Gminnego Ośrodka Kultury w na 2013 rok Lp Rodzaj imprezy prowadzonej przez Gminny Ośrodek Kultury w 1. Powiatowy Przegląd Widowisk Kolędniczych 2. Warsztaty Plastyczne dla dzieci 25.01 11.02-15.02
Bardziej szczegółowoWyniki badania przeprowadzonego wśród uczniów Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym na temat stosowania używek.
Wyniki badania przeprowadzonego wśród uczniów Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Tuszowie Narodowym na temat stosowania używek. Cel badania Podstawowym celem badania jest diagnoza rozpowszechnia
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE
Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE BEZPIECZNA SZKOŁA I JEJ OTOCZENIE Ankieta Bezpieczna szkoła i jej otoczenie skierowana została do uczniów klas pierwszych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 9 im. Tadeusza Kościuszki w Zamościu OFERTA DLA UCZNIÓW KLAS I W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Szkoła Podstawowa Nr 9 im. Tadeusza Kościuszki w Zamościu OFERTA DLA UCZNIÓW KLAS I W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 STANDARD EDUKACYJNY W szkole realizujemy standardową ofertę edukacyjną zaplanowaną przez Ministerstwo
Bardziej szczegółowoUczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15
Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 214/15 Zespół do ewaluacji: Małgorzata Sawko Joanna Lewandowska Anna Drozdowska Danuta Tarkowska Przedmiot ewaluacji:
Bardziej szczegółowoOcena poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół nr 3 Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu w I półroczu 2015/2016
Ocena poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół nr 3 Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Zamościu w I półroczu 215/216 Ocena stanu bezpieczeństwa uczniów została dokonana na podstawie analizy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Załącznik nr 3 Zachowanie DOBRE Zachowanie BARDZO DOBRE Zachowanie WZOROWE 1. przestrzega zasad Regulaminu Praw i Obowiązków Ucznia, 2. przestrzega
Bardziej szczegółowoPrezentacja wyników ankiety
Prezentacja wyników ankiety przeprowadzonej w maju wśród rodziców na temat płatnych zajęć pozalekcyjnych organizowanych na tere szkoły. Ankieta była anonimowa, zawierała pytań (4 zamknięte i 2 otwarte).
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY STOP AGRESJI
PROGRAM PROFILAKTYCZNY STOP AGRESJI CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Nauczyciele pracujący w szkole podstawowej spotykają się w swojej pracy z różnymi problemami. Bardzo często mają do czynienia z agresywnymi
Bardziej szczegółowoANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH
ANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH Badanie na podstawie ankiet GOKiR 26 LISTOPADA 2015 Gminny Ośrodek Kultury i Rekreacji
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoSzanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!
Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro
Bardziej szczegółowoDiagnoza trudności w nauce i zachowaniu uczniów rembertowskich szkół
Diagnoza trudności w nauce i zachowaniu uczniów rembertowskich szkół Raport cząstkowy - Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im. Obrońców Radiostacji Armii Krajowej Lokalne Badania Społeczne
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH I PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII na 2009 rok
GMINNY PROGRAM ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH I PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII na 2009 rok Program przedstawia zadania własne gminy wynikające z Ustawy o wychowaniu w Trzeźwości i Przeciwdziałaniu Alkoholizmowi
Bardziej szczegółowoDiagnoza lokalnych problemów społecznych mieszkańców miasta Tarnowa
Diagnoza lokalnych problemów społecznych mieszkańców miasta Tarnowa,,Zadanie realizowane na zlecenie Gminy Miasta Tarnowa, w ramach realizacji Gminnego Programu Profilaktyki, Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
Bardziej szczegółowoPROJEKT PN. EDUKACJA XXI WIEKU współfinansowany z Unii Europejskiej środkami Europejskiego Funduszu Społecznego
Kontynuacja programu rozwojowego w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce 387 320,00 zł Zajęcia dodatkowe 3109 godzin, w tym: matematyczno przyrodnicze (matematyka, geografia, biologia, fizyka), humanistyczne
Bardziej szczegółowoEwaluacja projektu rok szkolny 2012/2013
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów wałbrzyskich szkół poprzez realizację programu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i dodatkowych dla uczniów o szczególnych potrzebach Nr projektu: POKL.09.01.02-02-010/11
Bardziej szczegółowoBezpieczna i przyjazna szkoła
Zespół Szkół Nr 3 Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Gustawa Morcinka, Gimnazjum nr 4 ul. Mickiewicza 11 43-430 Skoczów to Bezpieczna i przyjazna szkoła Budynek główny Zespołu Szkół nr 3 Tel./fax: 33 853 37 12
Bardziej szczegółowoAnkieta dla rodziców
Ankieta dla rodziców Ankieta została opracowana przez zespół specjalistów w ramach projektu realizowanego na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej SYSTEM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH W POLSCE - stan
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi i Dwujęzycznymi im. Unii Europejskiej w Zielonej Górze
Gimnazjum nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi i Dwujęzycznymi im. Unii Europejskiej w Zielonej Górze Poznaj nas bliżej Oferta edukacyjna Szczególne osiągnięcia Zaplecze techniczne i sale szkolne Sport w naszej
Bardziej szczegółowoWstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa
Wstępny program edukacyjny dla placówki pełniącej zadania świetlicy środowiskowej w Starachowicach w ramach projektu Starachowice OD nowa Starachowice, 2016 SPIS TREŚCI: Wstęp 3 1. Zadania szczegółowe
Bardziej szczegółowoWTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK
Klasa I 1 7.45-8.30 2 8.35-9.20 3 9.30-10.15 informatyczna 16 Język angielski 17 4 10.25-11.10 Religia 6 Język angielski 17 muzyczna 17 plastyczna 17 5 11.30-12.15 6 12.25-13.10 Zaj. dydaktycznowyrównawcze
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoAneks. Kwestionariusz ankiety
501 Aneks. Kwestionariusz ankiety Aby skutecznie wprowadzić w życie nowe przedsięwzięcia służące zapobieganiu problemom społecznym, zwracamy się do Was o wyrażenie opinii na temat zagrożeń w miejscu zamieszkania.
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat
KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat Page 1 of 8 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie słychać? Jak się czujesz? To są pytania, na które
Bardziej szczegółowoGodzina Nazwa warsztatów Instruktor. Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami
Godzina Nazwa warsztatów Instruktor PONIEDZIAŁEK 9.00-10.30 Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami Dorota Wójcik 9.00-10.30 Klubik Pracy przy Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej Katarzyna
Bardziej szczegółowoZajęcia dodatkowe realizowane w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 26 w roku szkolnym 2015/2016
Zajęcia dodatkowe realizowane w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 26 w roku szkolnym 2015/2016 Dyrektor PSP 26 zatwierdza plan realizacji zajęć z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych zgodnie z
Bardziej szczegółowoGodzina Nazwa warsztatów Instruktor. Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami
Godzina Nazwa warsztatów Instruktor PONIEDZIAŁEK 9.00-10.30 Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami Dorota Wójcik 9.00-10.30 Klubik Pracy przy Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej Koordynator
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA
NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA Dzieci mają do dyspozycji kąciki do zabawy i odpowiednio dostosowane meble. Sala lekcyjna podzielona jest na część edukacyjną i rekreacyjną. Nauka odbywa się głownie przez zabawę.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW - OPINIA O SZKOLE JEJ KLIENTÓW
ANALIZA ANKIETY DLA RODZICÓW - OPINIA O SZKOLE JEJ KLIENTÓW Celem ankiety pozna opinii rodziców na temat naszej placówki. Otrzymali ją do wypełnia wszyscy rodzice, wróciło wypełnionych 100. Pyta1. Czy
Bardziej szczegółowoMeble, stoliki i krzesła dostosowane są do wzrostu i wieku dzieci. Pomoce dydaktyczne systematycznie uzupełniane pomagają w aktywnym rozwoju
Meble, stoliki i krzesła dostosowane są do wzrostu i wieku dzieci Pomoce dydaktyczne systematycznie uzupełniane pomagają w aktywnym rozwoju Higieny i zdrowia Rekreacyjno-zabawowy Kącik przyrodniczy Miejsce
Bardziej szczegółowow Dzielnicy Praga-Południe m.st. Warszawy
Warszawski Program Zima w Mieście 2018 w Dzielnicy Praga-Południe m.st. Warszawy Nie masz pomysłu na ferie zimowe? Zostajesz w domu i chciałbyś aktywnie spędzić wolny czas? Od 15 do 26 stycznia 2018 roku
Bardziej szczegółowoPodsumowanie SZKOŁA PROMUJACA ZDROWIE
Szkoła Promująca Zdrowie w Zespole Szkół w Dobrzeniu Wielkim Podsumowanie SZKOŁA PROMUJACA ZDROWIE 1 ANALIZA ANKIET BEZPIECZEŃSTWO - UCZNIOWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ZESPÓŁ SZKÓŁ W DOBRZENIU WIELKIM
Bardziej szczegółowoCzy zdarzyło Ci się kiedykolwiek zażywać narkotyki?
Wyniki i analiza ankiety dotyczącej zażywania narkotyków przeprowadzonej w Gimnazjum im. Piastów Śląskich w Łagiewnikach w roku szkolnym 2014/2015. Na pytanie: Czy zdarzyło Ci się zażywać narkotyki? 85%
Bardziej szczegółowoAnkieta badawcza związana z opracowaniem strategii działania w zakresie kultury na terenie Gminy Liszki
Stowarzyszenie kulturalne Dom dla Kultury 32-020 Wieliczka ul. Klaśnieńska 23 http://www.poliskultury.pl KRS: 0000496304 e-mail: kontakt@poliskultury.pl Liszki, dnia 6 listopada 2015 roku Ankieta badawcza
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 168. Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2009/10
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 68 Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2009/0 Podstawa prawna:. Ustawa z dnie 7 września 99 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami) 2. Statut
Bardziej szczegółowoMŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.
MŁODZI 2013 - raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi
Bardziej szczegółowoANKIETA Uczniowie rev.3
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o dokładne zapoznanie się z instrukcją kodowania odpowiedzi, załączoną na końcu niniejszej ankiety.
Bardziej szczegółowoŚwietlica szkolna w opinii rodziców ze Szkoły Podstawowej Nr 8 w Tarnowie w roku szkolnym 2010/2011( drugi okres)
Świetlica szkolna w opinii rodziców ze Szkoły Podstawowej Nr w Tarnowie w roku szkolnym 00/0( drugi okres) Opracowanie i porównanie wyników ankiet dla rodziców Arkusz pytań dla rodziców został rozdany
Bardziej szczegółowoKramsk, dn.01.07.2013 ZAPYTANIE OFERTOWE
Kramsk, dn.01.07.2013 ZAPYTANIE OFERTOWE Gminny Ośrodek Kultury w Kramsku w związku z realizacja projektu Zajęcia warsztatowe dla dzieci, młodzieży i seniorów przy Gminnym Ośrodku Kultury w Kramsku poszukuje
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
DZIAŁ PROGRAMU 1. Profilaktyka uzależnień. CELE 1. Dostarczenie wiedzy o szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania dopalaczy i narkotyków, spożywania niezdrowej żywności. ZADANIA I SPOSÓB
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM ZAJĘĆ. w Ognisku Pracy Pozaszkolnej Dom Harcerza w roku szkolnym 2018/19
HARMONOGRAM ZAJĘĆ w Ognisku Pracy Pozaszkolnej Dom Harcerza w roku szkolnym 2018/19 Rynek Staromiejski 7, Toruń tel. 56/622 39 50 www.domharcerza.torun.pl Nauczyciel / ZAJĘCIA PONIEDZIAŁEK WTOREK ŚRODA
Bardziej szczegółowoANKIETY DLA GIMNAZJUM
ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną
Bardziej szczegółowoANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI. zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy)
ANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy) 1. dlaczego się uczysz: o bo ci dorośli każą (26) o bo to ważne
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH 5 CEL PROGRAMU
XXXVI/296/2010 roku Załącznik do uchwały Nr Rady Gminy z dnia 16 lutego 2010 GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH 5 CEL PROGRAMU Zasadniczym celem Gminnego Programu Profilaktyki
Bardziej szczegółowoSzkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów
Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna Analiza ankiet dla uczniów Zdrowy styl życia- zachowania prozdrowotne Śpię co najmniej 8-9 godzin każdej nocy 4 3 2 1 1 Łatwo zasypiam i dobrze śpię w nocy 6 4
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat
KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat KIDSCREEN-27, Child and Adolescent Version Page 1 of 5 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie
Bardziej szczegółowoANKIETA POCZĄTKOWA PROJEKTU WSPARCIE NA STARCIE 1
ANKIETA POCZĄTKOWA PROJEKTU WSPARCIE NA STARCIE 1 - Załącznik nr 2 Ankieta początkowa Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Gliwicach zwraca się z uprzejmą prośbą o wypełnienie poniższej ankiety, która pozwoli
Bardziej szczegółowo3. Czy osoby, które Ciebie zatrzymywały prosiły o pieniądze? TAK, prosiły o pieniądze (jakie kwoty)...
MARZENA ŁUKASZUK Publiczne Gimnazjum nr 2 ul. Sucha 2 Białystok Ankieta Szkoła jest miejscem, w którym spędzasz wiele godzin. Spotykasz się z nowymi koleżankami i kolegami. Wspólnie bawicie się, rozmawiacie,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE
GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE Wartość człowieka ocenia się nie po tym co posiada, ale po tym kim jest Jan Paweł II Cele główne programu: Do mnie należy wybór i słów, i czynów, i dróg (-)
Bardziej szczegółowo1. Czy dodatkowe zajęcia prowadzone w ramach projektu są atrakcyjne dla Pani/Pana dziecka?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja na temat przeprowadzonej ankiety ewaluacyjnej skierowanej do rodziców uczniów uczestniczących w zajęciach
Bardziej szczegółowoANKIETA - Uczniowie. Przeciwdziałanie poprzez sport agresji i patologii wśród dzieci i młodzieży
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o uważne przeczytanie ankiety oraz udzielenie rzeczywistych odpowiedzi na załączonej karcie kodowej.
Bardziej szczegółowo1) Na pyt. 1. Czy w szkole organizowane są zajęcia pozalekcyjne? 102 BO odpowiedziało tak
ANALIZA ANKIET DLA BO I RODZICÓW PO ROKU REALIZACJI PROJEKTU w Szkole Podstawowej im. Juliana Tuwima w Ostrowie Celem ankiet jest diagnozowanie stopnia osiągnięcia rezultatów twardych i miękkich po pierwszym
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoEwaluacja Programu Profilaktycznego
Ewaluacja Programu Profilaktycznego Celem ewaluacji było uzyskanie informacji na temat efektywności prowadzonych działań, wynikających z założeń zawartych w Szkolnym Programie Profilaktycznym opracowanym
Bardziej szczegółowoOferta programowa Gminnego Centrum Kultury
Oferta programowa Gminnego Centrum Kultury Wraz z nowym rokiem kulturalno oświatowym Gminne Centrum Kultury w Żabnie aktualizuje i rozszerza swoją ofertę programową. Podobnie jak w ubiegłych latach także
Bardziej szczegółowoTABELE. Tabela 1 Które z problemów społecznych uważasz za najważniejsze (zaznacz trzy): zanieczyszczenie
35 TABELE Tabela 1 Które z probleów społecznych uważasz za najważniejsze (zaznacz trzy): zanieczyszczenie 12 % środowiska bezrobocie 61 % kryzys rodziny 22 % wzrost przestępczości 45 % alkoholiz 52 % AIDS
Bardziej szczegółowoAnkieta Uczeń zdolny i jego środowisko
Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego Wydział Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu Ankieta Uczeń zdolny i jego środowisko Zwracamy się do Ciebie z prośbą o samodzielne (!) wypełnienie niniejszej
Bardziej szczegółowoGMINA MIASTO AUGUSTÓW BADANIE ESPAD WYNIKI + PORÓWNANIE DO BADAŃ OGÓLNOPOLSKICH
GMINA MIASTO AUGUSTÓW BADANIE ESPAD WYNIKI + PORÓWNANIE DO BADAŃ OGÓLNOPOLSKICH CZĘŚĆ I UCZNIOWIE Struktura badanej grupy W badaniu łącznie wzięło udział 300 uczniów (158 z III gimnazjum oraz 142 z II
Bardziej szczegółowoWystarczy otworzyć drzwi
Wystarczy otworzyć drzwi Nasza wizytówka Szkoła Podstawowa Nr 3 Łączańska 1 46-100 Namysłów telefon/fax.: (77)410 05 47 e-mail: sp3namyslow @ wodip.opole sp3prus @ o2.pl www.sp3namyslow.pl Szkolne kierownictwo:
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 48 im. Gen. Z. Berlinga w Częstochowie na rok szkolny2013/2014
Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 48 im. Gen. Z. Berlinga w Częstochowie na rok szkolny2013/2014 Roczny Program profilaktyki został opracowany na podstawie zadań zaplanowanych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA
REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA Podstawy prawne szkolnego wolontariatu 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) - art. 2 ust. 12, art. 68 ust. 1 pkt 9, art. 85 ust.
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Zespole Szkół nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Toruniu
OFERTA EDUKACYJNA W GIMNAZJUM NR 8 W TORUNIU NA ROK SZKOLNY Absolwenci szkół podstawowych mogą w naszym gimnazjum wybrać jedną z niżej wymienionych klas ogólnych, w których realizowana jest podstawa programowa
Bardziej szczegółowo