Dariusz Banasiak. Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki. Politechniki Wrocławskiej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Dariusz Banasiak. Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki. Politechniki Wrocławskiej"

Transkrypt

1 Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki Politechniki Wrocławskiej

2 NLP Natural Language Processing (przetwarzanie języka naturalnego) Głównym celem prac prowadzonych w tej dziedzinie jest opracowanie modeli opisujących strukturę języka oraz poznanie mechanizmów rozumienia i formułowania wypowiedzi. Zrozumienie zasad budowy i posługiwania się językiem naturalnym możliwe jest dzięki wspólnym wysiłkom badaczy z wielu dyscyplin naukowych: lingwistyki, logiki, filozofii, psychologii, neurofizjologii oraz informatyki. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 2

3 Definicja NLP NLP to dział AI zajmujący się poszukiwaniem metod formalnego opisu języka naturalnego oraz reprezentacji wiedzy zawartej w tekstach. Początki zainteresowania przetwarzaniem języka naturalnego związane są z problemem automatycznego tłumaczenia tekstów z jednego języka na inny. Pierwszy projekt badawczy dotyczący automatycznego tłumaczenia tekstów rozpoczęto w roku 1946 w Birkbeck College w Londynie. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 3

4 Zastosowanie systemów NLP: rozpoznawanie i synteza mowy interfejsy w języku naturalnym (HCI z j. ang. human - computer interfaces) rozumienie i generowanie tekstów, (np. inteligentne wyszukiwania informacji, dokonywanie streszczeń, tworzenie bazy wiedzy, itd.) prowadzenie dialogu człowiek-komputer automatyczne tłumaczenie tekstów (np. system JANUS-II) inteligentne edytory tekstów nauka języków obcych Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 4

5 Zalety stosowania systemów NLP: korzystanie z komputera przez osoby bez specjalistycznego przygotowania szybkość (klawiatura 0,5 słowa/s; profesjonalna maszynistka słowa/s; spontaniczna mowa słowa/s) zwolnienie rąk użytkownika (równoległe wykonywanie innych czynności) komunikacja z komputerem w nietypowym środowisku (pod wodą, w statku kosmicznym) zmniejszenie czasu reakcji (szybsza reakcja werbalna niż manualna np. wyłączenie urządzenia w przypadku awarii) korzystanie z komputerów przez osoby niepełnosprawne Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 5

6 U podstaw procesu porozumiewania się za pomocą języka naturalnego leżą bardzo złożone mechanizmy związane z percepcją i wytwarzaniem wypowiedzi. Wyróżnia się następujące poziomy analizy języka naturalnego: akustyczny rytm i intonacja języka fonologiczny badanie struktury dźwiękowej języka morfologiczny badanie struktury słów (rdzenie, końcówki) syntaktyczny analiza gramatyczna zdania semantyczny opis znaczenia wyrazów i zdań pragmatyczny badanie znaczenia w zależności od kontekstu wypowiedzi Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 6

7 Podstawowe problemy analizy języka naturalnego: złożoność problemu (bogate słownictwo, różnorodne struktury, itd.) wieloznaczność syntaktyczna wyrazów (np. wyraz "work" może oznaczać rzeczownik "praca" lub czasownik "pracować" ) wieloznaczność semantyczna wyrazów (np. czasownik "order" może posiadać jedno ze znaczeń: "rozkazać", "zamówić", "uporządkować" ) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 7

8 wieloznaczność syntaktyczna na poziomie fraz (lub zdań) (John) (sent) (a package) (to New York) (John) (booked) (a flight to New York) problem odniesień anaforycznych The airline bought the plane because it had already decided to do so earlier problem zakresu kwantyfikatorów i negacji Nie wszyscy chłopcy i dziewczynki poszli do kina wystąpienie w zdaniu nieznanych słów. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 8

9 Przykładowe realizacje systemów NLP: SAD-SAM (R. Lindsay, 1963) system odpowiadający na pytania dotyczące stopnia pokrewieństwa BASEBALL (B. Green i inni, 1963) system bazy danych, odpowiadający na pytania dotyczące spotkań baseballowych LUNAR (W. A. Woods, 1972) system do wyszukiwania danych na temat próbek gruntu księżycowego pobranych przez Apollo 11 LADDER (G. Hendrix, 1978) system dialogowego dostępu do rozproszonych baz danych HAM-ANS ( ) i WISBER( ) systemy prowadzące dialog na temat rezerwacji hotelowej (w języku niemieckim) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 9

10 ORBIS (A. Colmerauer, 1983) system bazy danych, odpowiadający na pytania dotyczące planet układu słonecznego Projekty Massachusetts Institute of Technology (MIT): JUPITER system informacji o pogodzie, dostęp przez telefon (około 500 miast) MERCURY system rezerwacji lotów (dostęp przez telefon) PEGASUS system informacji o lotach (odloty, przyloty) VOYAGER system informacji o ruchu drogowym, pomoc w nawigacji (dotyczy Bostonu) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 10

11 Schemat blokowy systemu dialogowego (wg MIT): Odpowiedź synteza mowy generowanie wypowiedzi układ sterujący baza danych kontekst dialogu rama semantyczna Pytanie rozpoznanie mowy zrozumienie wypowiedzi (języka) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 11

12 Przykład dialogu w systemie Merkury: S: Welcome to the initial development version of the MIT air travel information system. This call is being recorded for system development. You may hang up or ask for help at any time. For enrolled users please say your first and last name. Otherwise, say new user. U: Joe Polifroni S: Please speak the month and day you registered as your password, as in May first. U: I want to key in my password. S: Okay, Please enter your four digit date password... <keyed in> S: Welcome, Joe. You have successfully logged onto mercury. How may I help you? U: I want to fly to San Francisco the first Sunday in November and return the following Thursday. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 12

13 S: Okay, flights from Boston to San Francisco on Sunday November 5. Can you provide the approximate departure time or airline preference? U: Are there any flights in the morning? S: Okay, flights from Boston to San Francisco departing between 5 a.m. and 12 p.m. on Sunday November 5. One moment please.... Can you provide a departure or arrival time? I have flights on American, Frontier, America West, Nordic East Airways, Northwest, and United. The earliest nonstop United flight leaves at 7 a.m. and arrives at 10:20 a.m. U: I don t want to fly on United. S: I have a nonstop American flight leaving at 9 a.m. arriving at 12:40 p.m. Would that work? U: Yes, I ll take that one. S: American flight 195 has been added to your itinerary. You depart Boston at 9 a.m. and arrive in San Francisco at 12:40 p.m. Shall I help you with the return flight now? U: Yes, please.... Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 13

14 Analiza syntaktyczna Dla "zrozumienia" zdania języka naturalnego konieczna jest nie tylko znajomość znaczenia użytych w nim wyrazów, ale również informacja o ich wzajemnym układzie i powiązaniach. Opisem reguł budowy zdań z wyrazów zajmuje się syntaktyka. Termin "syntaksa" wywodzi się z greckiego wyrazu "syntaktis" (zestawienie, uszeregowanie). Zbiór reguł syntaktycznych dla danego języka nazywamy gramatyką tego języka. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 14

15 Proces analizy syntaktycznej nazywany jest parsowaniem, a program realizujący ten proces parserem. Zadaniem parsera jest transformacja liniowego zapisu tekstu na pewną strukturę, która zawiera informację o związkach i zależnościach pomiędzy wyrazami i częściami zdania. Wprowadzenie przez Chomskiego w latach pięćdziesiątych naszego wieku pojęcia gramatyki generatywnej stanowiło przełom w lingwistyce, i uważane jest za jedno z ważniejszych wydarzeń w tej dziedzinie. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 15

16 Podstawowe pojęcia dotyczące gramatyk Alfabetem nazywamy skończony zbiór symboli występujących w danym języku. Dla języka naturalnego są to wyrazy. Słowem nazywamy skończony ciąg symboli należących do alfabetu. Dla języka naturalnego są to zdania. Językiem nazywamy zbiór słów nad pewnym alfabetem. Język naturalny jest więc zbiorem zdań. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 16

17 Gramatykę definiuje się jako "czwórkę" <T, V, P, S>: T zbiór terminali (symbole końcowe np. słowa języka naturalnego) V zbiór nieterminali (kategorie syntaktyczne np. <zdanie>, <fraza rzeczownikowa>, itd.) P zbiór produkcji (reguły tworzenia zdań np. S NP VP ) S wyróżniony symbol początkowy Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 17

18 Postać reguł produkcji stanowi podstawę klasyfikacji gramatyk na cztery typy (wg Chomskiego): typ 0 gramatyki rekurencyjnie przeliczalne (bez ograniczeń dowolny ciąg symboli terminalnych i nieterminalnych można zastąpić innym ciągiem tych symboli): α β, α, β - dowolne (α ε) typ 1 gramatyki kontekstowe (ciąg symboli po lewej stronie można zastąpić innym ciągiem co najmniej o tej samej długości): α A β α γ β, A symbol nieterminalny α, β, γ - dowolne (γ ε) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 18

19 typ 2 gramatyki bezkontekstowe (po lewej stronie reguły może wystąpić wyłącznie jeden symbol nieterminalny, prawa strona jest dowolna): A α, A symbol nieterminalny, α - dowolne typ 3 gramatyki regularne (jeden symbol nieterminalny można zastąpić jednym symbolem terminalnym lub połączeniem symbolu nieterminalnego i terminalnego): A a lub A a B, A, B symbole nieterminalne, a symbol terminalny Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 19

20 Postać reguł produkcji decyduje o mocy danej gramatyki. Przez moc gramatyki rozumie się liczbę typów konstrukcji językowych przez nią generowanych. Najmniejszą moc ma gramatyka regularna, największą gramatyka rekurencyjnie policzalna. Chomsky pokazał, że do opisu języka angielskiego (i wielu innych języków naturalnych) niezbędna jest gramatyka kontekstowa. W praktyce, w wielu zastosowaniach używana jest gramatyka bezkontekstowa (nie można opisać wszystkich konstrukcji, ale istnieją efektywne algorytmy). Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 20

21 Gramatyka bezkontekstowa dla języka angielskiego (fragment): S NP VP VP vi (vi czasownik nieprzechodni np. spać ) VP vt NP (vt czasownik przechodni np. "widzieć ) VP vt NP PP NP n NP det n NP pron (pron zaimek) NP det adj n PP prep NP (PP grupa przyimkowa) Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 21

22 Analiza zdania: They visit friends in Egypt pron vt n prep n Drzewo struktury frazowej: S NP VP pron vt NP PP n prep NP n they visit friendst in Egypt Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 22

23 Każda gramatyka powinna spełniać dwa kryteria: generować wszystkie poprawne zdania danego języka generować wyłącznie zdania tego języka (nie może generować zdań niepoprawnych). Przykład 1. Chłopiec czyta książkę. 2. Chłopiec je ciastko. 3. Chłopiec czytają książkę. 4. Chłopiec czyta książka. 5. Chłopiec czyta ciastko. 6. Chłopiec je książkę. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 23

24 Gramatyka powinna w swoich regułach uwzględniać również konieczność uzgadniania form fleksyjnych wyrazów (istotne dla języków fleksyjnych np. j. polskiego). Problem ten można rozwiązać przez przypisanie symbolom gramatyki dodatkowych atrybutów (np. osoby, liczby, rodzaju, przypadku itd.): S NP(case, gender, nb, person) VP(gender, nb, person) NP(case,gender,number) Noun(case,gender,number) Warunkiem zastosowania danej reguły jest wówczas dodatkowo zgodność wartości odpowiadających sobie atrybutów. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 24

25 Problemy występujące podczas analizy syntaktycznej: wieloznaczność syntaktyczna (Poszedłem) (po proszek) (do sklepu) (Poszedłem) (po proszek do prania) nieciągłość fraz Dziewczynki będą dziś wieczorem rysowały swobodny szyk wyrazów Ewa dała jabłko Adamowi (możliwe 24 permutacje) konstrukcje współrzędnie złożone elipsy i konstrukcje z elementami domyślnymi John wants [John] to dance Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 25

26 Rodzaje gramatyk spotykane w literaturze: gramatyki transformacyjne gramatyki Montague gramatyki struktur frazowych gramatyki funkcyjne gramatyki logiczne gramatyki składania drzew gramatyki unifikacyjne... Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 26

27 Gramatyka dla języka polskiego (wg Szpakowicza): jednostki elementarne (klasy wyrazów) - 20 wyrazy funkcyjne (spójniki i zaimki) - około 100 jednostki składniowe (nieterminale) - około 100 reguły - około 270 Przykładowa reguła: ZDANIEELEM (1, r, l, o, tr, cz, neg) = [SZFRZ(r, l, o) SZFCZ(OSOB, r, l, o, tr, cz, neg)]. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 27

28 Analiza semantyczna Semantyka zajmuje się opisem znaczenia. Wyróżnia się trzy poziomy analizy semantycznej: opis znaczenia wyrazów, zdań oraz tekstów. Cele analizy semantycznej: sprawdzenie poprawności zdania pod względem zrozumiałości i sensowności (np. odrzucenie zdań nielogicznych) usunięcie niejednoznaczności w strukturze zdania (np. właściwa interpretacja wyrazów, wybór właściwego rozbioru gramatycznego zdania), określenie reprezentacji znaczenia zdania (np. opis znaczenia zdania w celu dalszej analizy). Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 28

29 Zagadnienie semantyki pojawiło się stosunkowo późno w polu zainteresowania lingwistów (lata 60-te XX wieku). Dwa podejścia stosowane do opisu semantyki: strukturalne (relacyjne) składnikowe. Podejście strukturalne: jednostkom języka (głoskom, wyrazom itp.), wyróżnionym w toku analizy zdania, można przypisać znaczenie na podstawie ich relacji w stosunku do innych jednostek danego systemu językowego. Znaczenie wyrazu definiują relacje z wyrazami sąsiednimi (bliskoznacznymi) i opozycyjnymi (np. WORDNET). Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 29

30 Podejście składnikowe: znaczenie może być zdefiniowane przez rozkład na prostsze (elementarne) komponenty semantyczne. mężczyzna = człowiek + męski + dorosły kobieta = człowiek + żeński + dorosły chłopiec = człowiek + męski + młodociany Znaczenie czasownika "dać" można zdefiniować za pomocą czasowników elementarnych "powodować" i "mieć": X daje Y-owi Z = X powoduje, Y ma Z Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 30

31 Kazimierz Polański Słownik syntaktyczno-generatywny czasowników polskich : [+ Abstr] abstrakcyjność [- Abstr] konkretność [+ Anim] żywotność [- Anim] nieżywotność [+ Hum] osobowość [- Hum] nieosobowość, [Coll] zbiorowość [Elm] żywioł [Fl] roślina [Instit] instytucja [Instr] narzędzie [Liqu] płyn, [Mach] maszyna [Mat] materiał [Pers] część Cechy te mogą tworzyć różne kombinacje np.: [- Abstr, - Anim] obiekt materialny nieożywiony np. kamień, szkło [+ Hum, Pars] część ciała ludzkiego np. ręka, głowa, ząb Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 31

32 Podstawowe teorie semantyczne w systemach NLP: gramatyki semantyczne (ang. semantic grammars) teoria zależności pojęciowych Schanka (ang. Conceptual Dependancy Theory) gramatyka przypadków głębokich Fillmore'a (ang. case grammar) Gramatyki semantyczne łączą opis składniowy zdania z informacją semantyczną zawartą w zdaniu (np. gramatyka bezkontekstowa, w której symbole nieterminalne reprezentują pewne pojęcia semantyczne). Podstawowe zastosowanie: systemy umożliwiające dostęp do baz danych w języku naturalnym. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 32

33 Reguły analizy pytań w systemie LADDER: S QUERY the SHIP_PROP of SHIP? QUERY what is [can you] tell me SHIP_PROP speed length beam type class SHIP the SHIP_NAME SHIP_NAME the fastest SHIP2 SHIP2 SHIP_NAME Kennedy Enterprise Lafayette... SHIP2 COUNTRY SHIP3 SHIP3 SHIP3 SHIP_TYPE LOC SHIP_TYPE SHIP_TYPE carrier submarine COUNTRYS American British LOC in the Pacific in the Atlantic Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 33

34 Teoria zależności pojęciowych Schanka (teoria CD) Teoria CD Schanka wykorzystuje zjawisko "pojęciowego" podobieństwa czasowników. Podstawą reprezentacji informacji zawartych w zdaniu jest struktura, która przedstawia wzajemne relacje między pojęciami stanowiącymi główne elementy danego zdarzenia, takimi jak: czynność, sprawca czynności, obiekt podlegający czynności, cel czynności... Struktura ta nazywana jest formułą CD. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 34

35 W zapisie formuł zastosowano uproszczenia dotyczące nazywania czynności. W tym celu zostały wprowadzone tzw. akcje elementarne, które w formułach pełnią funkcję czasowników. Schank zaproponował jedenaście akcji elementarnych: MTRANS ATRANS PTRANS PROPEL INGEST MBUILT ATTEND SPEAK MOVE GRASP EXPEL. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 35

36 Przykład Janek dał Marii jabłko. Maria wzięła od Janka jabłko. Zdania te będą miały następującą reprezentację w postaci formuł CD: akcja - ATRANS akcja - ATRANS aktor - Janek aktor - Maria obiekt - jabłko obiekt - jabłko kierunek DO - Maria kierunek DO - Maria OD - Janek OD - Janek Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 36

37 Nagroda Loebnera (od 1990 roku) Nagroda ufundowana dla programisty, który zdoła napisać program, który skutecznie przejdzie test Turinga. Nagroda ta obejmuje przyznanie złotego medalu oraz USD dla programu prowadzącego konwersację, który zdoła skutecznie zmylić wszystkich sędziów. Autor: Dariusz Banasiak Instytut Informatyki, Automatyki i Robotyki PWr 37

Przetwarzanie języka naturalnego

Przetwarzanie języka naturalnego Przetwarzanie języka naturalnego Dariusz Banasiak Katedra Informatyki Technicznej Wydział Elektroniki NLP Natural Language Processing (przetwarzanie języka naturalnego) Głównym celem prac prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Projektowanie systemów z dostępem w języku naturalnym - wprowadzenie

Projektowanie systemów z dostępem w języku naturalnym - wprowadzenie Projektowanie systemów z dostępem w języku naturalnym - wprowadzenie Dariusz Banasiak Katedra Informatyki Technicznej W4/K9 Politechnika Wrocławska Kontakt: dr inż. Dariusz Banasiak, pok. 306 C-3 e-mail:

Bardziej szczegółowo

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD IX: Agent przetwarza język naturalny

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD IX: Agent przetwarza język naturalny Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja WYKŁAD IX: Agent przetwarza język naturalny Przetwarzanie języka naturalnego Natural Language Processing, NLP... to formułowanie i testowanie obliczeniowo

Bardziej szczegółowo

2.2. Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky'ego

2.2. Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky'ego 2.2. Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky'ego Gramatyka Gramatyką G nazywamy czwórkę uporządkowaną G = gdzie: N zbiór symboli nieterminalnych, T zbiór symboli terminalnych, P zbiór

Bardziej szczegółowo

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 1

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 1 Języki formalne i automaty Ćwiczenia Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... Wstęp teoretyczny... 2 Wprowadzenie do teorii języków formalnych... 2 Gramatyki... 5 Rodzaje gramatyk... 7 Zadania...

Bardziej szczegółowo

Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego. Gramatyka

Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego. Gramatyka Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego Teoria automatów i języków formalnych Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Gramatyka Gramatyką G nazywamy czwórkę uporządkowaną gdzie: G =

Bardziej szczegółowo

Matematyczne Podstawy Informatyki

Matematyczne Podstawy Informatyki Matematyczne Podstawy Informatyki dr inż. Andrzej Grosser Instytut Informatyki Teoretycznej i Stosowanej Politechnika Częstochowska Rok akademicki 2013/2014 Gramatyki bezkontekstowe I Gramatyką bezkontekstową

Bardziej szczegółowo

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni

dr hab. Maciej Witek, prof. US  MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistyka.usz.edu.pl/mwitek MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni Temat 2: Gramatyki Chomsky'ego jako modele umysłu Narodziny kognitywistyki 1957:

Bardziej szczegółowo

GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE

GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE PODSTAWOWE POJĘCIE GRAMATYK Przez gramatykę rozumie się pewien układ reguł zadający zbiór słów utworzonych z symboli języka. Słowa te mogą być i interpretowane jako obiekty językowe

Bardziej szczegółowo

Metody Kompilacji Wykład 3

Metody Kompilacji Wykład 3 Metody Kompilacji Wykład 3 odbywa się poprzez dołączenie zasad(reguł) lub fragmentów kodu do produkcji w gramatyce. Włodzimierz Bielecki WI ZUT 2 Na przykład, dla produkcji expr -> expr 1 + term możemy

Bardziej szczegółowo

JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych

JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych Definicja gramatyki bezkontekstowej Podstawowymi narzędziami abstrakcyjnymi do opisu języków formalnych są gramatyki i automaty. Gramatyka bezkontekstowa

Bardziej szczegółowo

Efektywna analiza składniowa GBK

Efektywna analiza składniowa GBK TEORETYCZNE PODSTAWY INFORMATYKI Efektywna analiza składniowa GBK Rozbiór zdań i struktur zdaniowych jest w wielu przypadkach procesem bardzo skomplikowanym. Jego złożoność zależy od rodzaju reguł produkcji

Bardziej szczegółowo

11 Probabilistic Context Free Grammars

11 Probabilistic Context Free Grammars 11 Probabilistic Context Free Grammars Ludzie piszą i mówią wiele rzeczy, a ich wypowiedzi mają zawsze jakąś określoną strukture i regularność. Celem jest znalezienie i wyizolowanie tego typu struktur.

Bardziej szczegółowo

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Wstęp do logiki. Semiotyka cd. Wstęp do logiki Semiotyka cd. Gramatyka kategorialna jest teorią formy logicznej wyrażeń. Wyznacza ją zadanie sporządzenia teoretycznego opisu związków logicznych takich jak wynikanie, równoważność, wzajemna

Bardziej szczegółowo

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 2

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 2 Języki formalne i automaty Ćwiczenia 2 Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... 1 Wstęp teoretyczny... 2 Metoda brute force... 2 Konwersja do postaci normalnej Chomskiego... 5 Algorytm Cocke a-youngera-kasamiego

Bardziej szczegółowo

Przetwarzanie języka naturalnego (NLP)

Przetwarzanie języka naturalnego (NLP) Przetwarzanie języka naturalnego (NLP) NLP jest dziedziną informatyki łączącą zagadnienia sztucznej inteligencji i lingwistyki zajmującą się automatyzacją analizy, rozumienia, tłumaczenia i generowania

Bardziej szczegółowo

Hierarchia Chomsky ego Maszyna Turinga

Hierarchia Chomsky ego Maszyna Turinga Hierarchia Chomsky ego Maszyna Turinga Języki formalne i automaty Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki Gramatyka Gramatyką G nazywamy czwórkę uporządkowaną gdzie: G = V skończony zbiór

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany

Bardziej szczegółowo

Programowanie w Logice Gramatyki metamorficzne. Przemysław Kobylański na podstawie [CM2003] i [SS1994]

Programowanie w Logice Gramatyki metamorficzne. Przemysław Kobylański na podstawie [CM2003] i [SS1994] Programowanie w Logice Gramatyki metamorficzne Przemysław Kobylański na podstawie [CM2003] i [SS1994] Gramatyki bezkontekstowe Gramatyką bezkontekstową jest uporządkowana czwórka G = Σ, N, S, P, gdzie

Bardziej szczegółowo

Języki programowania zasady ich tworzenia

Języki programowania zasady ich tworzenia Strona 1 z 18 Języki programowania zasady ich tworzenia Definicja 5 Językami formalnymi nazywamy każdy system, w którym stosując dobrze określone reguły należące do ustalonego zbioru, możemy uzyskać wszystkie

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do analizy składniowej. Bartosz Bogacki.

Wprowadzenie do analizy składniowej. Bartosz Bogacki. Wprowadzenie do analizy składniowej Bartosz Bogacki Bartosz.Bogacki@cs.put.poznan.pl Witam Państwa. Wykład, który za chwilę Państwo wysłuchają dotyczy wprowadzenia do analizy składniowej. Zapraszam serdecznie

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie. Teoria automatów i języków formalnych. Literatura (1)

Wprowadzenie. Teoria automatów i języków formalnych. Literatura (1) Wprowadzenie Teoria automatów i języków formalnych Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Literatura (1) 1. Aho A. V., Sethi R., Ullman J. D.: Compilers. Principles, Techniques and Tools, Addison-Wesley,

Bardziej szczegółowo

Analizator syntaktyczny

Analizator syntaktyczny Analizator syntaktyczny program źródłowy analizator leksykalny token daj nast. token analizator syntaktyczny drzewo rozbioru syntaktycznego analizator semantyczny kod pośredni tablica symboli Analizator

Bardziej szczegółowo

Metody Kompilacji Wykład 8 Analiza Syntaktyczna cd. Włodzimierz Bielecki WI ZUT

Metody Kompilacji Wykład 8 Analiza Syntaktyczna cd. Włodzimierz Bielecki WI ZUT Metody Kompilacji Wykład 8 Analiza Syntaktyczna cd Analiza Syntaktyczna Wstęp Parser dostaje na wejściu ciąg tokenów od analizatora leksykalnego i sprawdza: czy ciąg ten może być generowany przez gramatykę.

Bardziej szczegółowo

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład III: Język: od syntaktyki do semantyki (od gramatyki do znaczeń) Gramatyka struktur frazowych GSF to drugi, mocniejszy z trzech modeli opisu języka

Bardziej szczegółowo

Metoda tabel semantycznych. Dedukcja drogi Watsonie, dedukcja... Definicja logicznej konsekwencji. Logika obliczeniowa.

Metoda tabel semantycznych. Dedukcja drogi Watsonie, dedukcja... Definicja logicznej konsekwencji. Logika obliczeniowa. Plan Procedura decyzyjna Reguły α i β - algorytm Plan Procedura decyzyjna Reguły α i β - algorytm Logika obliczeniowa Instytut Informatyki 1 Procedura decyzyjna Logiczna konsekwencja Teoria aksjomatyzowalna

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

Analiza znaczeniowa sterowana składnią

Analiza znaczeniowa sterowana składnią S e ISA(e, Czytanie) Czytający(e, Ola) Czytany(e, Książka) NP VP N.Ola V.czyta NP N.książkę W jaki sposób przenieść znaczenie pojedynczych słów ze słownika w odpowiednie miejsca w reprezentacji zdania?

Bardziej szczegółowo

Chomsky. Syntactic Structures

Chomsky. Syntactic Structures Chomsky. Syntactic Structures język: instrument wyrażania znaczeń twórczy charakter zdolności językowych język kompetencja i korpus wykonanie poddawanie idealizacji surowych danych intuicja rodzimego użytkownika

Bardziej szczegółowo

Metody Kompilacji Wykład 7 Analiza Syntaktyczna

Metody Kompilacji Wykład 7 Analiza Syntaktyczna Metody Kompilacji Wykład 7 Analiza Syntaktyczna Parsowanie Parsowanie jest to proces określenia jak ciąg terminali może być generowany przez gramatykę. Włodzimierz Bielecki WI ZUT 2/57 Parsowanie Dla każdej

Bardziej szczegółowo

KATEDRA INFORMATYKI TECHNICZNEJ. Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów Cyfrowych. ćwiczenie 204

KATEDRA INFORMATYKI TECHNICZNEJ. Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów Cyfrowych. ćwiczenie 204 Opracował: prof. dr hab. inż. Jan Kazimierczak KATEDA INFOMATYKI TECHNICZNEJ Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów Cyfrowych ćwiczenie 204 Temat: Hardware'owa implementacja automatu skończonego pełniącego

Bardziej szczegółowo

Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne

Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne Językoznawstwo transformacyjno-generatywne (1) Noam Chomsky (1928 r.) językoznawca, psycholog, filozof, radykalny aktywista polityczny, jeden z najczęściej cytowanych

Bardziej szczegółowo

Analiza leksykalna 1. Teoria kompilacji. Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki

Analiza leksykalna 1. Teoria kompilacji. Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki Analiza leksykalna 1 Teoria kompilacji Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki Zadanie analizy leksykalnej Kod źródłowy (ciąg znaków) Analizator leksykalny SKANER Ciąg symboli leksykalnych (tokenów)

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie

Bardziej szczegółowo

Ontogeneza aktów mowy

Ontogeneza aktów mowy Ontogeneza aktów mowy Jerome Bruner Konrad Juszczyk 2010 Seminarium REMAT+ dla doktorantów IJ 1 Any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Analiza semantyczna. Gramatyka atrybutywna

Analiza semantyczna. Gramatyka atrybutywna Analiza semantyczna Do przeprowadzenia poprawnego tłumaczenia, oprócz informacji na temat składni języka podlegającego tłumaczeniu, translator musi posiadać możliwość korzystania z wielu innych informacji

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI Ocena celująca KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI Poziom kompetencji językowej ucznia wykracza poza wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy szóstej. - uczeń potrafi przyjąć

Bardziej szczegółowo

Jerzy Nawrocki, Wprowadzenie do informatyki

Jerzy Nawrocki, Wprowadzenie do informatyki Jerzy Nawrocki, Jerzy Nawrocki Wydział Informatyki Politechnika Poznańska jerzy.nawrocki@put.poznan.pl Sztuczna inteligencja i język naturalny Test Turinga (1950) A B Komputer Człowiek Gracz Alan Turing

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby

Bardziej szczegółowo

dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistykanaus.pl/mwitek MODELE UMYSŁU

dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistykanaus.pl/mwitek MODELE UMYSŁU dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistykanaus.pl/mwitek MODELE UMYSŁU Model umysłu narzędzie badawcze wykorzystywane w kognitywistyce ( ) model umysłu to system założeń hipotetyczno-teoretycznych

Bardziej szczegółowo

Metoda Tablic Semantycznych

Metoda Tablic Semantycznych Procedura Plan Reguły Algorytm Logika obliczeniowa Instytut Informatyki Plan Procedura Reguły 1 Procedura decyzyjna Logiczna równoważność formuł Logiczna konsekwencja Procedura decyzyjna 2 Reguły α, β,

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie: języki, symbole, alfabety, łańcuchy Języki formalne i automaty. Literatura

Wprowadzenie: języki, symbole, alfabety, łańcuchy Języki formalne i automaty. Literatura Wprowadzenie: języki, symbole, alfabety, łańcuchy Języki formalne i automaty Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Literatura Aho A. V., Sethi R., Ullman J. D.: Compilers. Principles, Techniques

Bardziej szczegółowo

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje Grupa: 18/KP/A Trener: Aleksander Kozłowski Miejsce: Zespół Szkół w Lubiewie im.

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu

Bardziej szczegółowo

Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2011 w części języka obcego nowoŝytnego język angielski w województwie kujawsko-pomorskim

Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2011 w części języka obcego nowoŝytnego język angielski w województwie kujawsko-pomorskim Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2011 w części języka obcego nowoŝytnego język angielski w województwie kujawsko-pomorskim Zewnętrzny egzamin gimnazjalny z języka angielskiego, powszechny

Bardziej szczegółowo

Rozmowa kwalifikacyjna z pracodawcą po angielsku str. 4 Anna Piekarczyk. Od Wydawcy

Rozmowa kwalifikacyjna z pracodawcą po angielsku str. 4 Anna Piekarczyk. Od Wydawcy Spis treści Sposoby na udaną rozmowę kwalifikacyjną...5 Lista czasowników, które warto znać i zastosować podczas rozmowy kwalifikacyjnej...9 Lista przymiotników opisujących charakter... 11 Dla pracodawcy:

Bardziej szczegółowo

Gramatyki atrybutywne

Gramatyki atrybutywne Gramatyki atrybutywne, część 1 (gramatyki S-atrybutywne Teoria kompilacji Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Gramatyki atrybutywne Do przeprowadzenia poprawnego tłumaczenia, oprócz informacji

Bardziej szczegółowo

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,

Bardziej szczegółowo

Hierarchia Chomsky ego

Hierarchia Chomsky ego Hierarchia Chomsky ego Gramatyki nieograniczone Def. Gramatyką nieograniczoną (albo typu 0) nazywamy uporządkowaną czwórkę G= gdzie: % Σ - skończony alfabet symboli końcowych (alfabet, nad którym

Bardziej szczegółowo

Logika Matematyczna (1)

Logika Matematyczna (1) Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Wprowadzenie Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) Wprowadzenie 1 / 20 Plan konwersatorium

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów

Bardziej szczegółowo

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Poziom rozszerzony Język angielski Język angielski. Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I W schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe odpowiedzi.

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Źródło: http://www.czasy-angielskie.com.pl/ Zobaczymy teraz jak zachowują się zdania w języku angielskim w poszczególnych czasach. Jedno zdanie będziecie mogli porównać w

Bardziej szczegółowo

Matematyczne Podstawy Informatyki

Matematyczne Podstawy Informatyki Matematyczne Podstawy Informatyki dr inż. Andrzej Grosser Instytut Informatyki Teoretycznej i Stosowanej Politechnika Częstochowska Rok akademicki 2013/2014 Automat ze stosem Automat ze stosem to szóstka

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ KWIECIEŃ 2012 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Rozumienie ze słuchu Zadanie 1. KRYTERI OENINI ODPOWIEDZI POZIOM PODSTWOWY Zdający rozumie proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka 1.1. 1.2. F 1.3. 1.1.)

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego. Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej

Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego. Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne Język Angielski Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej Język obcy nowożytny.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012. oprac. Katarzyna Wrońska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012. oprac. Katarzyna Wrońska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012 oprac. Katarzyna Wrońska 1 KLASA I GRAMATYKA I SŁOWNICTWO semestr I-What s your name?, How old are

Bardziej szczegółowo

Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013

Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Gramatyka kontrastywna polsko-angielska III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II Profil ogólnoakademicki 2012-2013 CEL PRZEDMIOTU

Bardziej szczegółowo

Struktura egzaminu ustnego z języków obcych (bez określania poziomu)

Struktura egzaminu ustnego z języków obcych (bez określania poziomu) Struktura egzaminu ustnego z języków obcych (bez określania poziomu) Zadanie Czas Punktacja Rozmowa wstępna ok. 2 minut ---------------------------- Zadanie 1.: Rozmowa z odgrywaniem roli Zadanie 2.: Opis

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu

Bardziej szczegółowo

prezentacja wybranych modeli kompetencji komunikacyjnej

prezentacja wybranych modeli kompetencji komunikacyjnej Maciej Witek http://mwitek.univ.szczecin.pl konsultacje: czwartki, 12.00-13.30, pok. 174 przedmiot: wykład: ćwiczenia: Teorie komunikacji językowej prezentacja wybranych modeli kompetencji komunikacyjnej

Bardziej szczegółowo

Inteligentne systemy decyzyjne. Przetwarzanie języka naturalnego

Inteligentne systemy decyzyjne. Przetwarzanie języka naturalnego Inteligentne systemy decyzyjne Przetwarzanie języka naturalnego Plan wykładu Etapy analizy językowej. Rozumienie języka naturalnego. Generowanie tekstu. Szukanie semantyczne. Tłumaczenie maszynowe. Rozwiązania

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia 1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie 3 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4

Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4 Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4 POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Ocena dopuszczająca niewielka samodzielnośd odtwórcza wiedza skuteczne próby opanowania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do testu z filozofii jest zaliczenie testu z logiki i zaliczenie

Bardziej szczegółowo

Języki i gramatyki formalne

Języki i gramatyki formalne Języki i gramatyki formalne Języki naturalne i formalne Cechy języka naturalnego - duża swoboda konstruowania zdań (brak ścisłych reguł gramatycznych), duża ilość wyjątków. Języki formalne - ścisły i jednoznaczny

Bardziej szczegółowo

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2 Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Rozkład jazdy 1 Pojęcie znaku 2 Funkcje wypowiedzi językowych

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

JAO - lematy o pompowaniu dla jezykow bezkontekstowy

JAO - lematy o pompowaniu dla jezykow bezkontekstowy JAO - lematy o pompowaniu dla jezykow bezkontekstowych Postać normalna Chomsky ego Gramatyka G ze zbiorem nieterminali N i zbiorem terminali T jest w postaci normalnej Chomsky ego wtw gdy każda produkcja

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8. JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej

Bardziej szczegółowo

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty Materiał repetytorium rozpisano

Bardziej szczegółowo

Obliczenia inspirowane Naturą

Obliczenia inspirowane Naturą Obliczenia inspirowane Naturą Wykład 05 Biologia i gramatyka Jarosław Miszczak IITiS PAN Gliwice 07/04/2016 1 / 40 1 Nieformalne określenie fraktali. 2 Wymiar pudełkowy/fraktalny. 3 Definicja fraktali.

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do programowania języki i gramatyki formalne. dr hab. inż. Mikołaj Morzy

Wprowadzenie do programowania języki i gramatyki formalne. dr hab. inż. Mikołaj Morzy Wprowadzenie do programowania języki i gramatyki formalne dr hab. inż. Mikołaj Morzy plan wykładu wprowadzenie gramatyki podstawowe definicje produkcje i drzewa wywodu niejednoznaczność gramatyk hierarchia

Bardziej szczegółowo

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa Opracowanie: Renata Bernacka Mirosława Kral Barbara Drat (zgodnie z nowa podstawą programową) Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej

Bardziej szczegółowo

Gramatyka operatorowa

Gramatyka operatorowa Gramatyki z pierwszeństwem operatorów Teoria kompilacji Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Gramatyka operatorowa Definicja: G = G BK jest gramatyką operatorową (i) (ii) G jest gramatyką

Bardziej szczegółowo

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład I: Czym jest język? http://konderak.eu/pwk13.html Piotr Konderak kondorp@bacon.umcs.lublin.pl p. 205, Collegium Humanicum konsultacje: czwartki, 11:10-12:40

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa

Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory

Bardziej szczegółowo

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous, WYMAGANIA Z ZAKRESU WIEDZY JĘZYKOWEJ DLA UCZNIÓW KLAS II-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYSTĘPUJĄCYCH DO WARSZAWSKIEJ OLIMPIADY JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 I Uczeń powinien znać i poprawnie

Bardziej szczegółowo

Lingwistyczny system definicyjny wykorzystujący korpusy tekstów oraz zasoby internetowe.

Lingwistyczny system definicyjny wykorzystujący korpusy tekstów oraz zasoby internetowe. Lingwistyczny system definicyjny wykorzystujący korpusy tekstów oraz zasoby internetowe. Autor: Mariusz Sasko Promotor: dr Adrian Horzyk Plan prezentacji 1. Wstęp 2. Cele pracy 3. Rozwiązanie 3.1. Robot

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMAT PUNKTOWANIA KWIEIEŃ 2014 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który: Ocena celująca (6): WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4 Otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności wyznaczone programem nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia

Bardziej szczegółowo

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 3

Języki formalne i automaty Ćwiczenia 3 Języki formalne i automaty Ćwiczenia 3 Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... 1 Wstęp teoretyczny... 2 Algorytm LL(1)... 2 Definicja zbiorów FIRST1 i FOLLOW1... 3 Konstrukcja tabeli parsowania

Bardziej szczegółowo

10. Translacja sterowana składnią i YACC

10. Translacja sterowana składnią i YACC 10. Translacja sterowana składnią i YACC 10.1 Charakterystyka problemu translacja sterowana składnią jest metodą generacji przetworników tekstu języków, których składnię opisano za pomocą gramatyki (bezkontekstowej)

Bardziej szczegółowo

Zadanie analizy leksykalnej

Zadanie analizy leksykalnej Analiza leksykalna 1 Teoria kompilacji Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Zadanie analizy leksykalnej Przykład: We: COST := ( PRICE + TAX ) * 0.98 Wy: id 1 := ( id 2 + id 3 ) * num 4 Tablica symboli:

Bardziej szczegółowo

Logika Matematyczna (1)

Logika Matematyczna (1) Logika Matematyczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl 4 X 2007 Jerzy Pogonowski (MEG) Logika Matematyczna (1) 4 X 2007 1 / 18 Plan konwersatorium Dzisiaj:

Bardziej szczegółowo

Temat: Zastosowanie wyrażeń regularnych do syntezy i analizy automatów skończonych

Temat: Zastosowanie wyrażeń regularnych do syntezy i analizy automatów skończonych Opracował: dr inż. Zbigniew Buchalski KATEDRA INFORMATYKI TECHNICZNEJ Ćwiczenia laboratoryjne z Logiki Układów Cyfrowych ćwiczenie Temat: Zastosowanie wyrażeń regularnych do syntezy i analizy automatów

Bardziej szczegółowo

Kraków, 14 marca 2013 r.

Kraków, 14 marca 2013 r. Scenariusze i trendy rozwojowe wybranych technologii społeczeństwa informacyjnego do roku 2025 Antoni Ligęza Perspektywy rozwoju systemów eksperckich do roku 2025 Kraków, 14 marca 2013 r. Dane informacja

Bardziej szczegółowo

Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017

Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język

Bardziej szczegółowo

Parsery LL(1) Teoria kompilacji. Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki

Parsery LL(1) Teoria kompilacji. Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki Parsery LL() Teoria kompilacji Dr inż. Janusz Majewski Katedra Informatyki Zadanie analizy generacyjnej (zstępującej, top-down) symbol początkowy już terminale wyprowadzenie lewostronne pierwszy od lewej

Bardziej szczegółowo