Zespół Szkół Technicznych w Lesznie. Fizyka. Zakres rozszerzony. IV etap edukacyjny. Nauczyciel: dr inż. Romuald Kędzierski

Transkrypt

1 Zespół Szkół Technicznych w Lesznie Fizyka Zakres rozszerzony IV etap edukacyjny Nauczyciel: dr inż. Romuald Kędzierski

2 Łączna liczba godzin w całym cyklu: 240 Tytuł podręcznika: Zrozumieć fizykę. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony, część I, II, III Marcin Braun, Krzysztof Byczuk Wydawnictwo: Nowa Era, 2014

3 Materiały pomocnicze: Zbiory zadań

4 Materiały pomocnicze: Teraz matura 2015 Zadania i arkusze maturalne Teraz matura 2015 Vademecum z zadaniami Teraz matura Tuż przed egzaminem

5 Prowadzenie notatek: na kartkach w kratkę; format A4 notujemy: numer lekcji, data, temat, notatka zadania domowe: Uwaga: rozwiązania zapisujemy na oddzielnych kartkach w kratkę w formacie A4, które opisujemy podając: nazwisko, imię, klasę i tytuł zadania domowego. Cześć notatek zostanie zamieszczona w wersji elektronicznej (pliki pdf.) na stronie internetowej: Notatkę należy wydrukować i zamieścić w odpowiednim miejscu w zeszycie.

6 Na stronie internetowej zamieszczone są: notatki do lekcji (symbol NT) treść dodatkowych zadań domowych ( ZD) treść ćwiczeń lekcyjnych (ĆW-RT) zrzuty prezentacji multimedialnych (PRM) przewodniki do ćwiczeń laboratoryjnych (ĆW-D) przykładowe zdania (zadania) testowe (PPT) przedmiotowy system oceniania (symbol PSO)

7 Zakres materiału: Podstawy matematyczne Podstawy niepewności pomiarowych Kinematyka Ruch i siły Ruch drgający Fale mechaniczne Termodynamika Grawitacja Energia i pęd Bryła sztywna cz. I cz. III Pole elektryczne Prąd stały Pole magnetyczne cz. II Indukcja elektromagnetyczna i prąd przemienny Fale elektromagnetyczne i optyka Fizyka atomowa i kwanty promieniowania elektromagnetycznego

8 Wstępna ocena semestralna: Za co można otrzymać ocenę? Praca klasowa Kartkówka Aktywność na zajęciach Rozwiązanie zadania domowego Sprawozdanie z ćwiczenia doświadczalnego Wygłoszenie referatu, prezentację multimedialną itp..

9 Przeliczenie procent uzyskanej liczby punktów na ocenę Ocena Symbol oceny Procent maksymalnej możliwej do zdobycia liczby punktów Wartość liczbowa oceny niedostateczny ndst ,0 dopuszczający dop ,0 dopuszczający plus dop ,5 minus dostateczny -dst ,75 dostateczny dst ,0 dostateczny plus dst ,5 minus dobry -db ,75 dobry db ,0 dobry plus db ,5 bardzo dobry minus -bdb ,75 bardzo dobry bdb ,0 bardzo dobry plus bdb ,5 celujący cel 6 100%* 6,0 * - nie dotyczy kartkówki

10 Uwaga: Każdy wypadek uczeń jest zobowiązany zgłosić natychmiast prowadzącemu zajęcia w pracowni fizycznej. Nawet najdrobniejsze skaleczenia winny być zgłoszone nauczycielowi.

11 Te same prawa decydują o budowie atomów i cząsteczek chemicznych, jak i o budowie i działaniu organizmów żywych czy budowie i strukturze gwiazd i galaktyk. Nauki zajmujące się tymi zagadnieniami, jak astronomia, chemia, biologia i inne mają swoje korzenie w fizyce. Czym jest fizyka? Fizyka jest nauką, której celem jest poszukiwanie i poznawanie podstawowych praw przyrody, od których zależą wszystkie zjawiska naturalne. Fizyka zajmuje się wzajemnymi związkami pomiędzy wielkościami opisującymi dany proces, nie wnika natomiast w istotę tych wielkości. Fizyka nie zajmuje się zagadnieniami wychodzącymi poza ramy sprawdzalności doświadczalnej, dlatego nie zajmuje się czarami, psychokinetyką, życiem pozagrobowym, czarną magią itp.. Uwaga: Nierozerwalny jest również związek fizyki z techniką, gdyż technika wykorzystuje prawa fizyki do praktycznej działalności. Bez podstaw fizycznych nie mogłyby istnieć takie gałęzie współczesnej techniki, jak elektrotechnika, elektronika, teletechnika, lotnictwo, astronautyka, technika laserowa, energetyka jądrowa czy inne.

12 Po co się uczyć fizyki? Odpowiedzią na to pytanie może być próba odpowiedzi na kolejne pytania: Jak wyglądałoby nasze życie dzisiaj, gdyby wcześniej człowiek nie odkrywał praw przyrody i nie próbował ich wykorzystać w życiu codziennym? Jak wyglądałyby nasze poglądy na otaczający nas świat, gdyby nie było rozwoju fizyki? Argumenty za uczeniem się fizyki: Fizyka kształci rozumny, myślowy sposób podejścia do przyrody, czyli kształci umiejętność racjonalnego myślenia. Fizyka jest najbardziej ścisłą spośród wszystkich nauk przyrodniczych. Podstawową cechą badanych przez fizykę zjawisk musi być ich weryfikowalność doświadczalna uczy właściwego badania otaczającego nas świata.

13 wzór Einsteina tw. Pitagorasa Wniosek: równanie Einsteina - Pitagorasa??!