Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z fizyki.
|
|
- Alina Żukowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z fizyki I. Przedmiotowy System Oceniania w szkolnym systemie prawnym. II. Ogólne zasady ustalania ocen. III. Ocenianie bieżące. IV. Oceny semestralne i roczne. V. Zasady poprawiania ocen. VI. Podręcznik i zeszyt. I. Przedmiotowy System Oceniania w szkolnym systemie prawnym. 1. Przedmiotowy System Oceniania (PSO) stanowi załącznik do Statutu Szkoły. 2. Opracowany i zaktualizowany został na podstawie: a) Rozporządzenia MEN w sprawie oceniania i klasyfikowania uczniów, b) Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) ucznia, c) Podstawy Programowej z fizyki oraz fizyki i astronomii, d) Standardów i wymagań egzaminacyjnych z fizyki i astronomii. 3. PSO określa zasady ustalania i warunki uzyskania zarówno bieżących ocen cząstkowych, jak i ocen semestralnych i rocznych. 4. PSO obowiązuje w jednakowym stopniu: a) wszystkich nauczycieli fizyki I LO w Lesznie, b) wszystkich uczniów I LO w Lesznie. 5. Oceny osiągnięć każdego ucznia ustalane są indywidualnie. II. Ogólne zasady ustalania ocen. Celem sprawdzania, analizowania i oceniania osiągnięć uczniów jest: bieżące obserwowanie postępów, uzupełnianie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów umożliwiające korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela, organizacji samodzielnej pracy uczniów oraz pracy korekcyjno-wyrównawczej i kompensacyjnej szkoły, pogodzenie rozwoju umysłowego, uzdolnień i zainteresowań uczniów, uświadamianie uczniom braków w ich wiedzy, wdrażanie do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny, okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie stopnia opanowania przez uczniów materiału programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny). (Na podstawie rozporządzenia MEN) Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 1
2 Kontroli i ocenie powinno podlegać wszystko, co jest przedmiotem stawianych uczniom celów poznawczych i kształcących. Obejmują one trzy kategorie czynności: znajomość i rozumienie zjawisk, pojęć, praw, zasad, teorii i przyrządów, umiejętność stosowania wiedzy w sytuacjach typowych, tj. wykorzystywania wiadomości według podanych uprzednio procedur w sytuacjach, które wystąpiły na lekcjach, umiejętności stosowania wiedzy w sytuacjach nietypowych, tj. umiejętność samodzielnego stosowania wiedzy w nowych sytuacjach- rozpoznawaniu sytuacji problemowej i wykorzystywania odpowiednich praw i zasad do rozwiązania problemu. Skala ocen i wymagania, które muszą być spełnione: Ocena niedostateczna: Uczeń spełnił mniej niż 50% wymagań podstawowych. Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową nauczania fizyki w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z fizyki. Nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności. Nie wykazuje chęci zdobycia wiedzy. Ocena dopuszczająca: Uczeń spełnił 50% wymagań podstawowych. Uczeń ma braki w opanowaniu treści zawartych w podstawie programowej, ale nie przekreśla to możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z fizyki w ciągu dalszej nauki. Uczeń rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Wykazuje chęć zdobywania wiedzy. Ocena dostateczna: Uczeń spełnił 75% wymagań podstawowych. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawowych. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Ocena dobra: Uczeń spełnił 75% wymagań podstawowych oraz 50% wymagań ponadpodstawowych (rozszerzających). Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone w poziomie podstawowym, częściowo spełnia wymagania ponadpodstawowe, czyli w dużej mierze zna materiał określony programem nauczania. Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 2
3 Ocena bardzo dobra: Uczeń spełnił 75% wymagań podstawowych oraz 75% wymagań ponadpodstawowych (rozszerzających). Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania fizyki w danej klasie. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne. Stosuje posiadaną wiedzę w nowych sytuacjach. Ocena celująca: Uczeń spełnił wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz rozwiązał wskazane zadania wykraczające poza treści programowe. Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania. Samodzielnie rozwija własne uzdolnienia. Sprawnie posługuje się posiadaną wiedzą w rozwiązywaniu problemów. Proponuje rozwiązania nietypowe. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach. 1. Kartkówka III. Ocenianie bieżące. Obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji i może sprawdzać podstawowe umiejętności matematyczne potrzebne w fizyce. Nie musi być zapowiedziana; czas trwania minut. Możliwe formy kartkówki: a. 1 pytanie teoretyczne i 1 2 zadania rachunkowe (łatwiejsze i trudniejsze); do rozwiązania można wybrać maksymalnie dwa z trzech podanych zagadnień. Zdobyte punkty przelicza się na ocenę według tabeli 1. lub: b. dane jest 10 zdań; należy rozstrzygnąć, które z nich są prawdziwe, a które nie (forma testu wielokrotnego wyboru). Uznając zdanie za prawdziwe należy (przy odpowiednim numerze zdania) wpisać literę P (prawda), jeżeli zdanie zostało uznane za nieprawdziwe literę N (nieprawda). Za poprawny wybór uczeń uzyskuje +1 pkt, za błędny 1 pkt, a za brak wyboru 0 pkt. Oznacza to, że uczeń, który dokonał 6 poprawnych rozstrzygnięć, 1 błędnego i w 3 przypadkach wstrzymał się z wyborem, uzyskał: Uzyskaną liczbę punktów przelicza się na ocenę zgodnie z tabelą 1. ó ó UWAGA: w przypadku złapania ucznia na ściąganiu (w jakiejkolwiek formie!),otrzymuje on dodatkowo minus dwa punkty, które dodają się do liczby punktów wynikających z napisanej przez niego kartkówki. Powtórna próba ściągania (na tej samej kartkówce) oznacza odebranie pracy przez nauczyciela, co jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej. Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 3
4 2. Praca klasowa Obejmuje materiał pewnego działu (rozdziału w podręczniku; jednego większego lub dwóch mniejszych). Powinna być zapowiedziana minimum jeden tydzień przed jej planowanym terminem. Po ocenieniu przez nauczyciela, w ciągu maksymalnie dwóch tygodni od jej napisania (poza sytuacjami wyjątkowymi, jak choroba nauczyciela, przerwa świąteczna, itp.), uczniowie są informowani o uzyskanej ocenie, dostają swoje prace do przejrzenia (tylko wtedy można zgłaszać ewentualne reklamacje), po czym zwracają je nauczycielowi. Tematy zadań na pracę klasową są przygotowane wcześniej przez nauczyciela ( ksero ) i podlegają zwrotowi po napisaniu pracy klasowej. Prace klasowe uczniowie piszą tylko na przyniesionym przez siebie papierze kancelaryjnym w kratkę! Praca powinna być czytelnie podpisana (imię i nazwisko, klasa, data, grupa). Możliwe formy pracy klasowej: a. test wielokrotnego wyboru (typu prawda nieprawda ); zawiera zdań (pogrupowanych tematycznie), których prawdziwość należy rozstrzygnąć. Za każdy poprawny wybór uczeń uzyskuje +1 pkt, za błędny 1 pkt, a za brak wyboru 0 pkt. Zdobyte punkty przelicza się na ocenę według tabeli 1. lub b. test otwarty (tekst z lukami); należy w oznaczone w tekście miejsca wpisać brakujący wyraz, zdanie, symbol, wzór, liczbę itp. Przeliczenie liczby zdobytych punktów na ocenę, odbywa się zgodnie z tabelą 1. lub: c. pytania teoretyczne (4 5) i zadania rachunkowe (4 6). Każde z pytań czy zadań ma podaną liczbę punktów, jaką można uzyskać za poprawne rozwiązanie (liczba punktów zależy od stopnia trudności zadania czy pytania). Z podanych zagadnień (teoretycznych i rachunkowych) można wybrać do rozwiązania maksymalnie 6 dowolnych z nich. Za niepełne rozwiązanie otrzymuje się pewną część możliwych do uzyskania punktów. Za punkt odniesienia (maksymalną liczbę punktów do zdobycia) przyjmuje się 20 punktów. Przeliczenie liczby zdobytych punktów na ocenę, odbywa się zgodnie z tabelą 1. lub: d. zestawu zadań maturalnych, lub: e. połączenie wszystkich powyższych typów. Uczeń wybiera według swojego uznania zagadnienia, które zostaną ocenione. O ocenie decyduje suma uzyskanych punktów odniesiona do liczby punktów podanych przez nauczyciela, która jest konieczna do uzyskania oceny celującej (przeliczona według tabeli 1). UWAGA: w przypadku złapania na ściąganiu (w jakiejkolwiek formie!), uczniowi obniżana jest ocena końcowa (wynikająca z liczby zdobytych punktów) o jedną. Powtórna próba ściągania (na tej samej pracy klasowej) oznacza odebranie pracy przez nauczyciela, co jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej. O formie pracy klasowej uczniowie są informowaniu podczas podania terminu jej przeprowadzenia. 3. Aktywność na zajęciach W zależności od wagi tej aktywności nagradzana jest oceną lub plusem, który po zdobyciu kolejnych może być zamieniony na ocenę. Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 4
5 4. Zadanie domowe Wszystkie zadania domowe rozwiązywane przez uczniów podlegają kontroli (wybiórczej) i ocenieniu. Uczniowie kontrolowani (wybrani przez nauczyciela lub na ochotnika ) oddają kartki (podpisane) ze swoimi rozwiązaniami i odbierają je na kolejnej lekcji fizyki. Całkowity brak danego zadania domowego, oznacza uzyskanie dwóch minusów. Brak ten należy uzupełnić do najbliższych, kolejnych zajęć. Powtórny brak rozwiązania, to kolejne dwa minusy. Jeżeli brakujące zadanie zostanie uzupełnione do najbliższych zajęć i uczeń pokaże rozwiązanie nauczycielowi, to otrzymane wcześniej dwa minusy są anulowane. Otrzymanie kolejno czterech minusów powoduje wpisanie do dziennika oceny niedostatecznej. Punkty otrzymane za rozwiązanie zadania domowego przelicza się na procent maksymalnej liczby punktów, jaka była do zdobycia, a następnie na ocenę (tabela 1). Za poprawne (i samodzielne!) rozwiązanie zadania domowego dla chętnych możliwe jest uzyskanie oceny celującej. 5. Referaty uczniowskie Część tematów lekcyjnych realizowana będzie w formie referatów uczniowskich, zazwyczaj w formie prezentacji multimedialnej wykonywanej przez pojedynczego ucznia lub parę uczniów. 6. Doświadczenia uczniowskie Wyniki pomiarów uzyskane w czasie doświadczeń uczniowskich powinny zostać opracowane zgodnie z sugestiami przewodnika do danego ćwiczenia. Opracowania takie podlegają ocenie (wybiórczej). 7. Prezentacje multimedialne wykonane przez uczniów. Tabela 1. Przeliczenie procentowego wyniku sprawdzanej pracy pisemnej na ocenę. Ocena Symbol oceny Procent maksymalnej możliwej do zdobycia liczby punktów Wartość liczbowa oceny niedostateczny ndst ,0 dopuszczający dop ,0 dopuszczający plus dop ,5 minus dostateczny -dst ,75 dostateczny dst ,0 dostateczny plus dst ,5 minus dobry -db ,75 dobry db ,0 dobry plus db ,5 bardzo dobry minus -bdb ,75 bardzo dobry bdb ,0 bardzo dobry plus bdb ,5 celujący cel 6 100%* 6,0 * - nie dotyczy kartkówki Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 5
6 Uwagi ogólne: 1. Dwa razy w ciągu roku szkolnego uczeń może (za zgodą nauczyciela uczącego danego przedmiotu) zgłosić nauczycielowi bez podania przyczyn fakt nie przygotowania się do zajęć lekcyjnych (nie obowiązuje dwa tygodnie przed wystawieniem oceny semestralnej lub rocznej). Fakt ten odnotowuje się na stronie przedmiotowej dziennika lekcyjnego poprzez wpis daty. Powyższy fakt nie może mieć wpływu na oceny uzyskane przez ucznia. Nieprzygotowanie do zajęć (np. z powodu braku zadania domowego) należy zgłosić samodzielnie na samym początku lekcji! 2. Procedury oceniania obejmujące materiał trzech ostatnich tematów lekcyjnych mogą być przeprowadzone przez nauczyciela bez konieczności informowania o tym uczniów na zajęciach poprzedzających. 3. O planowanych procedurach oceniania obejmujących materiał z więcej niż trzech ostatnich tematów lekcyjnych należy poinformować uczniów co najmniej 7 dni przed planowaną procedurą i odnotować ten fakt w dzienniku lekcyjnym. Sprawdzian wiadomości (praca klasowa) powinien być poprzedzony lekcją powtórzeniową. 4. Jeżeli zakres ocenianego materiału obejmuje części niezależne od siebie lub mało zależne od siebie, dopuszcza się ocenianie każdej z tych części oddzielnie. 5. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego. 6. Wszystkie oceny są jawne. 7. Uczeń, który nie stosuje się do zasad pracy indywidualnej podczas sprawdzania wiadomości/ np. ściąga/ otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Nieobecność nieusprawiedliwiona na pracy pisemnej nie może skutkować wystawieniem oceny niedostatecznej za sprawdzany w niej zakres materiału. IV. Oceny semestralne i roczne. 1. Ocena semestralna wynika ze wszystkich ocen uzyskanych przez ucznia w rozpatrywanym semestrze i nie jest zwykłą średnią arytmetyczną tych ocen! 2. Końcowa ocena semestralna jest średnią arytmetyczną ważoną; można ją obliczyć ze wzoru: gdzie: numer semestru, i = I lub i = II, średnia arytmetyczna obliczona ze wszystkich ocen uzyskanych na pracach klasowych (w terminie pierwotnym i poprawkowym!) średnia arytmetyczna obliczona ze wszystkich pozostałych ocen (tj. poza pracami klasowymi). Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 6
7 Otrzymana wartość (zaokrąglona do drugiego miejsca po przecinku) daje ocenę semestralną zgodnie z poniższym kluczem: Uwaga: a. Brak oceny z danej pracy pisemnej (kartkówki lub pracy klasowej), wskutek jej nienapisania w terminie pierwotnym lub późniejszym (np. poprawkowym), pomimo obecności ucznia w szkole, skutkuje przyjęciem (podczas liczenia średniej arytmetycznej ważonej) wartości równej zero. b. Jeżeli dana pisemna praca kontrolna została poprawiona na wyższą ocenę, to do średniej ważonej wliczana jest lepsza z tych dwóch ocen. 3. Ocena końcowa (roczna ) uwzględnia oceny semestralne uzyskane w semestrze I i II (wynikające ze średnich arytmetycznych ważonych uzyskanych w poszczególnych semestrach), tzn. jest zwykłą średnią arytmetyczną tych ocen: Otrzymaną w ten sposób liczbę (obliczoną do dwóch miejsc po przecinku) zaokrągla się do najbliższej liczby naturalnej (na świadectwie nie ma ocen połówkowych!). To znaczy: Uwaga: 1. Na koniec semestru (roku) nie przewiduje się żadnych sprawdzianów zaliczeniowych, mających na celu podwyższenie oceny. 2. Wpływ na podwyższenie oceny semestralnej i rocznej mogą mieć oceny za realizacje dodatkowych zadań związanych z nauką fizyki ale wykraczających poza podstawowe obowiązki szkolne/ np. udział i sukcesy w konkursach przedmiotowych i olimpiadzie fizycznej lub astronomicznej/. 3. W okresie 3 tygodni przed klasyfikacją roczną nie przeprowadza się sprawdzania wiadomości obejmującego zagadnienia z całego semestru bądź roku. Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 7
8 V. Zasady poprawiania ocen. 1. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu z powodu usprawiedliwionej nieobecności, ma prawo do zaliczenia tego sprawdzianu, tj. z tego samego zakresu wiadomości i umiejętności, w terminie dodatkowym, po uzgodnieniu z nauczycielem, nie później, niż w ciągu trzech tygodni od ustania przyczyn nieobecności i powrotu do szkoły. 2. W przypadku ucznia, który nie przystąpił do sprawdzianu bez uzasadnionej przyczyny, nauczyciel może zażądać niezwłocznego przystąpienia do sprawdzianu zaliczeniowego, z tego samego zakresu wiadomości i umiejętności, bez uprzedniego uzgadniania terminu. 3. W przypadku kartkówek i innych form sprawdzania jednostkowych wiadomości i umiejętności nauczyciel może zarządzić obowiązek zaliczenia, jeśli uczeń był nieobecny lub także obowiązek poprawiania oceny niedostatecznej. Termin, formę oraz zakres wymaganych wiadomości i umiejętności określa nauczyciel. VI. Podręcznik i zeszyt. Zakres rozszerzony Zajęcia z fizyki w zakresie rozszerzonym są realizowane w klasie drugiej (5 lekcji tygodniowo) i w klasie trzeciej (3 lekcje tygodniowo); łącznie cały cykl obejmuje 240 lekcji. Podręcznik wymagany na zajęciach: Z fizyką w przyszłość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony, część 1, Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach, Wyd. WSiP (Zamkor) Z fizyką w przyszłość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony, część 2, Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach, Wyd. WSiP (Zamkor) Notatki związane z lekcjami, rozwiązania zadań domowych, notatki własne zamieścić należy w segregatorze (teczce ofertowej) tak, by w pojedynczej koszulce znajdowały się materiały dotyczące jednego tematu lekcyjnego. Teczka powinna być czytelnie podpisana (imię i nazwisko, klasa). Strona tytułowa każdej oddzielnej tematycznie jednostki lekcyjnej powinna zawierać: temat lekcji, jej numer i datę oraz notatkę podaną przez nauczyciela (dopiero po wytłumaczeniu danego zagadnienia przez nauczyciela!). Jeżeli notatka zostanie dana w postaci elektronicznej (na stronie: to po jej wydrukowaniu należy ją zamieścić w odpowiedniej koszulce. Zadania domowe mogą być dane w postaci zadań rachunkowych, testowych, problemowych, opracowania wyników doświadczenia, zagadnienia teoretycznego do samodzielnego opracowania, zestawów maturalnych. Zadania te podlegają kontroli i ocenie (wybiórczej). Przedmiotowy system oceniania z fizyki Strona 8
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z PRZYRODY.
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z PRZYRODY. 2015 2016 Przyroda jako przedmiot szkolny PRZYRODA jest przedmiotem uzupełniającym oraz obowiązkowym dla tych uczniów, którzy nie wybrali żadnego
Przedmiotowy System Oceniania
Przedmiotowy System Oceniania Fizyka i astronomia poziom podstawowy Dla klas : II gimnazjum III gimnazjum Marcin Lewicki 1) Poniższy Przedmiotowy System Oceniania został oparty na : Programie nauczania
1. Dopuszcza się stosowanie plusów i minusów przy ocenach bieżących.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W KLASIE IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŁASZCZOWIE 1. Podręcznik klasa VI- Matematyka wokół nas, H. Lewicka, M. Kowalczyk, Wyd. WSiP + 2 zeszyty ćwiczeń.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA I KRYTERIA OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na zajęciach
Przedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane : 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Przedmiotowy system oceniania Chemia ZKPiG 12 Gimnazjum 16
Przedmiotowy system oceniania Chemia 2012-09-01 ZKPiG 12 Gimnazjum 16 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z CHEMII. 1. Wiedza i umiejętności ucznia mogą być sprawdzane poprzez: odpowiedź ustną, sprawdzian
Przedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z INFORMATYKI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ I. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI Na początku roku szkolnego nauczyciel
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach System oceniania został opracowany na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych
załącznik nr 1e Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych 1 Wymagania edukacyjne 1. Przyjmuje się ogólne kryteria
KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ I. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI Na początku roku szkolnego
Przedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie
Przedmiotowy System Oceniania z Chemii w Gimnazjum Nr 105 w Warszawie (opracowany na podstawie Statutu Zespołu Szkół Nr 115 w Warszawie) I. Analiza dokumentów. Program Ciekawa chemia dopuszczony do użytku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III Podstawa prawna do opracowania PSO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 23 grudnia 2008 r. Statut Gimnazjum im. Henryka
Przedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018
Sposoby sprawdzania osiągnięć i kryteria oceniania opracował zespól nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, w oparciu o Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Swarzędzu, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania
II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII dla I, II, III klasy gimnazjum ( uwzględnia główne ramy i systemy wartości określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania). Nauczyciel zapoznaje uczniów z Przedmiotowym
P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z F I Z Y K I FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI F O R M Y P I S E M N E
Nauczyciel: Dominika Dzięgielewska Rok szkolny: 2011/2012 Zatwierdzony przez: P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z F I Z Y K I Ocenianiu podlegają wiadomości, umiejętności i postawy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w
Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczających poza program nauczania biologii w danej klasie - potrafi zdobytą
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE I. Ocenie podlegają następujące umiejętności: a) sprawność rachunkowa, b) wykorzystanie
Przedmiotowe zasady oceniania.
Przedmiot: Geografia. Przedmiotowe zasady oceniania. Cele przedmiotowych zasad oceniania: bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, pobudzanie zainteresowań i uzdolnień, uświadamianie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII mgr Urszula Miarka-Tchórzewska I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności.
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Szkoła Podstawowa nr 6 w Lublinie Maria Brodowska I. Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów -poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu
Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)
Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony) Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM. I. Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia kryteria określone Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. II. Skala ocen w ocenianiu
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie I. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1. Ocenianie sumujące stosuje się w następujących
Przedmiotowy system oceniania FIZYKA. Nauczyciel: mgr Grzegorz Kasprzak
Przedmiotowy system oceniania FIZYKA Nauczyciel: mgr Grzegorz Kasprzak 1 Przedmiotowy system oceniania fizyka Przedmiotowy system oceniania jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania obowiązującym w Szkole
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
Zespół Szkół Ekonomicznych w Brzozowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki opracowany na podstawie programu nauczania nr DKW-4015-37/01 oraz podręczników
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI. W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania Ocenie podlegają: 1. Wiadomości 2. Umiejętności Uczeń otrzymuje trzy
Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka
Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka I. Zasady bieżącego oceniania 1.Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: a) wypowiedzi pisemne: prace pisemne, sprawdziany - obejmują zakres materiału
rozszerzonych odpowiedzi, krótkich odpowiedzi, odpowiedzi wielokrotnego wyboru, odpowiedzi prawda fałsz, zgodnie z wymogami danego sprawdzianu.
KRYTERIA OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII Nauczyciel: Sylwia Bielińska Obszary aktywności podlegające ocenianiu: Sprawdzian (test, praca klasowa) to pisemna weryfikacja wiedzy (wiadomości i umiejętności)
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowe zasady oceniania z chemii opracowane w oparciu o: 1. Podstawę programową z 14 lutego 2017r. 2. Rozporządzeniu MEN w sprawie szczegółowych warunków i
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. JANA PAWŁA II W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. JANA PAWŁA II W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Rozporządzeniem Ministra
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU Każdy uczeń ma prawo zdobywać wiedzę na lekcjach matematyki, rozwijać ją i utrwalać samodzielną
STOPIEŃ OZNACZENIE CYFROWE SKRÓT LITEROWY Celujący 6 Cel Bardzo dobry 5 Bdb Dobry 4 Db Dostateczny 3 Dst Dopuszczający 2 Dop Niedostateczny 1 Ndst
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE Zadaniem PZO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego, i obiektywnego oceniania wspierającego
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Na lekcjach nauczyciel ocenia następujące elementy: zakres i jakość wiadomości i umiejętności rozumienie i stosowanie wiedzy stosowanie języka przedmiotu postawę
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego zostały opracowane na podstawie programu nauczania autorstwa Anny Jaroszewskiej,
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III Podstawa prawna do opracowania PZO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 27 sierpnia 2012 r. z późniejszymi zmianami
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ, BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ, METODOLOGII PRAC BADAWCZYCH I PRZYRODY
Zespół Szkół nr 2 II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie z Oddziałami Dwujęzycznymi i Międzynarodowymi PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ, BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ,
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu I. Podstawy prawne opracowania PSO. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Opracowany na podstawie: WZO ZSO im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Kętrzynie Statutu ZSO im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Kętrzynie Opracowany przez nauczycieli chemii w
3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Przedmiotowy System Oceniania z chemii w podstawówce opracowany został na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., Podstawy
Technik Pojazdów Samochodowych
Technik Pojazdów Samochodowych Przedmiot: PRACOWNIA OBSŁUGI POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH klasy III i IV Technikum, technik pojazdów samochodowych (PSO) Program nauczania Pracowni Obsług Pojazdów Samochodowych
OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE- GEOGRAFIA, WOS, EDB dla wszystkich klas FORMY OCENY UCZNIA
OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE- GEOGRAFIA, WOS, EDB dla wszystkich klas FORMY OCENY UCZNIA 1. Formy aktywności ucznia, które podlegają ocenie to: odpowiedzi ustne( z 3 ostatnich tematów przy 1 godz./tydzień,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA KRYSTYNA ZAWADZKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA CHEMIA KRYSTYNA ZAWADZKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIA - CHEMIA Przedmiotowy system oceniania z chemii sporządzony został w oparciu o : 1. Statut Szkoły 2..Szkolny System Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA 1.CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA -poinformowanie ucznia o postępach i osiągnięciach edukacyjnych - pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII. Celem oceniania osiągnięć ucznia z chemii jest: - wspieranie działania ucznia i motywowanie go do dalszej pracy, - bieżące informowanie o poziomie osiągnięć edukacyjnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODTSAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODTSAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
Przedmiotowy system ocenienia z matematyki w Szkole Podstawowej nr 2 w Ustce
Przedmiotowy system ocenienia z matematyki w Szkole Podstawowej nr 2 w Ustce Opracowały: mgr Beata Zduniak mgr Małgorzata Iwańczuk mgr Grażyna Malczewska mgr Katarzyna Bury mgr Janina Sulewska mgr Ewa
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu I Podstawy prawne opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny
Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego
Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego w Głogowie Rok szkolny 2018/2019 Przedmiotowe zasady oceniania z chemii w kl. VII i VIII szkoły podstawowej opracowane
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie 1. Ocenianiu bieżącemu podlegają: a) posiadana przez ucznia wiedza merytoryczna, b) posiadane umiejętności praktyczne, c) zrozumienie
CHEMIA. Zasady pracy ucznia na chemii ( zgodne z WZO)
CHEMIA Zasady pracy ucznia na chemii ( zgodne z WZO) 1. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać minimum 3 oceny cząstkowe.oceny otrzymuje się z /za: Sprawdziany lub testy całogodzinne obejmujące wiadomości
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach
Opracowany na podstawie: Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i
ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS
mgr Paulina Mroczek, rok szkolny 2016/2017 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS 4-6 ZSzP W CIEMNEM 1. Zasady ogólne: Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Uczeń
Przedmiotowy system oceniania biologia
Przedmiotowy system oceniania biologia Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i WSO. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW Z GEOGRAFII
WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW I Zasady ogólne Z GEOGRAFII 1. Na lekcjach geografii ocenianie są m.in. następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności Forma sprawdzania wiadomości
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów Przepisy ogólne 1 Ocenianie wewnątrzszkolne ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO
I. Zasady oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO 1. Uczeń jest oceniany według tradycyjnej skali ocen od 1 do 6, zgodnie z ogólnymi kryteriami ocen z matematyki
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracował zespół nauczycieli matematyki: Justyna Rdzanek Jolanta Olszewska Paweł Jędrzejowski Warszawa 2018r. PSO opracowany
Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne prace własne uczniów zadania domowe aktywna praca na lekcji. 2. Częstotliwość
2. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
ZESPÓŁ NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW INFORMATYCZNYCH POWIATOWE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ ul. Wrocławska 30A, 59-400 Jawor tel./fax: 0-prefiks-76-870-30-88 www.pckzjawor.pl
M O D U Ł O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A
M O D U Ł O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A PRZEDMIOTY INFORMATYCZNE Moduły: 351203.M1 - Montowanie i eksploatowanie komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych. 351203.M2 - Projektowanie lokalnych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH IM.BOHATERÓW MONTE CASSINO WE WRZEŚNI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZESPOLE SZKÓŁ POLITECHNICZNYCH IM.BOHATERÓW MONTE CASSINO WE WRZEŚNI 1. Podstawna prawna opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: a) podstawa programowa z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU I. ZASADY OCENIANIA 1. Uczeń jest oceniany zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 2. Oceniane są formy różne formy sprawdzania
Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne zadania domowe prowadzenie zeszytu przedmiotowego prace własne uczniów
Przedmiotowe Zasady Oceniania z fizyki
Przedmiotowe Zasady Oceniania z fizyki w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Bydgoszczy Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 20.01.2015 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie
Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka
Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego w Toruniu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY obowiązujące w ZSMEiE w Toruniu
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w kl. IV-VI
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w kl. IV-VI Ocenianie i klasyfikowanie uczniów: Uczniowie oceniani są według skali określonej w przepisach ogólnych Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Oceny
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z fizyki.
dr inż. Romuald Kędzierski Przedmiotowy System Oceniania (PSO) ucznia z fizyki. 2014 2015 I. Przedmiotowy System Oceniania w szkolnym systemie prawnym. II. Ogólne zasady ustalania ocen. III. Ocenianie
I. Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym.
ZASADY OCENIANIA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 NAUCZYCIEL PRZEDMIOT U: KATARZYNA MAZUR I. Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Ocenianiem Wewnątrzszkolnym. II. Sposoby i narzędzia oceniania 1. Poziom
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Spis treści:
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Spis treści: 1. Kontrakt między nauczycielem i uczniem (blok matematyczno-przyrodniczy)... s. 2 2. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów... s. 5 3. Kryteria oceny...
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne ze Statutem I Liceum Ogólnokształcącego im. Zygmunta Krasińskiego w Ciechanowie. I. Kontrakt między nauczycielem
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Zajęcia komputerowe Nauczyciel: Robert Laskowski Klasy: V, VI Podręcznik: Lubię to! Podręcznik multimedialny,
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń jest oceniany jawnie, zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Dopuszczalne jest ocenianie następujących form aktywności ucznia:
Przedmiotowy System Oceniania z Fizyki dla L.O., Technikum i Z.S.Z
Przedmiotowy System Oceniania z Fizyki dla L.O., Technikum i Z.S.Z 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez
Przedmiotowe Ocenianie fizyki z astronomią rok szkolny 2015/2016
XLV Liceum Ogólnokształcące im. R. Traugutta w Warszawie nauczyciele fizyki z astronomią Izabela Pucko Przedmiotowe Ocenianie fizyki z astronomią rok szkolny 2015/2016 1. ustawie z dnia 07 września 1991
Przedmiotowe Zasady Oceniania ucznia z chemii
Przedmiotowe Zasady Oceniania ucznia z chemii 1. Przedmiotowe Przedmiotowe Zasady Oceniania. 2. Ogólne zasady ustalania ocen. 3. Oceny śródroczne i końcoworoczne. 4. Zasady poprawiania ocen. 5. Ogólne
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI 1. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE I. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wszystkich formach sprawdzania wiadomości.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE Vb. Podręczniki: Matematyka 5, M. Dobrowolska, M. Karpiński, Zbiór zadań wyd.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE Vb Nauczyciel: mgr Czesława Merta Podręczniki: Matematyka 5, M. Dobrowolska, M. Karpiński, Zbiór zadań wyd. GWO Wyposażenie ucznia na zajęciach: Podręcznik,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych ZS w Mrzezinie Postanowienia ogólne: I. Formy oceniania: 1. Prace klasowe, testy 2. Kartkówki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu I. Podstawy prawne opracowania PSO. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z: 1. Rozporządzeniem Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI. Szkoła Podstawowa nr 2 w Piszu Im. Henryka Sienkiewicza
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa nr 2 w Piszu Im. Henryka Sienkiewicza Nauczanie odbywa się według programu Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego Matematyka z
im. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA Nauczyciel: mgr inż. Maria Kowalczyk Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie Rozporządzenia
Przedmiotowy system oceniania z geografii. w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino. we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z geografii w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni Poziom nauczania podstawowy i rozszerzony 1.Ważnym elementem procesu dydaktycznego jest
ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII
ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE nr X we Wrocławiu nauczyciele geografii: mgr Agnieszka Duda mgr Joanna Stępień 1.Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Zespół Szkół nr 2 w Konstancinie-Jeziornie Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO I. Cele oceniania przedmiotowego 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie; 2) udzielanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA w ROZŁAZINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA w ROZŁAZINIE I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PSO 1. Ocenianie w matematyce powinno wskazywać, jakie wiadomości i umiejętności są najważniejsze
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości
Przedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II
Przedmiotowy system oceniania MATEMATYKA Miejskie Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie
Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotów zawodowych, kierunek: technik logistyk w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotów zawodowych, kierunek: technik logistyk w roku szkolnym 2017/2018 Nauczyciel- Joanna Książek-Czapla Program nauczania: 333 107 Technik logistyk 1. Gospodarka