B R Z E S Z C Z E. Propozycja programów profilaktyczno edukacyjnych dla szkół 2010 / Opracował: mł. str. Przemysław Kubiczek

Transkrypt

1 STRAŻ MIEJSKA B R Z E S Z C Z E Prpzycja prgramów prfilaktyczn edukacyjnych dla szkół 2010 / 2011 Opracwał: mł. str. Przemysław Kubiczek 1

2 Cykl sptkań z uczniami klas 1-3 Temat prgramu Bezpieczeństw w drdze d szkły Strażnik Miejski mim przyjacielem Adresaci Szkły - Pdstawwe kl. 1-3 kl. 1-3 Cykl sptkań z uczniami klas 4-6 Temat prgramu Adresaci Szkły - Pdstawwe Płytka wybraźnia prwadzi d kl. 4-6 kalectwa Zadania i uprawnienia Straży kl. 4-6 Miejskiej Agresja i przemc w szkle kl. 4-6 Bezpieczeństw, a materiały kl. 4-6 pirtechniczne Cykl sptkań z uczniami klas gimnazjalnych Temat prgramu Adresaci Szkły - Gimnazjalne STOP! Uzależnienim kl. 1-3 Odpwiedzialnść prawna kl. 1-3 nieletnich Cykl sptkań z uczniami szkół średnich Temat prgramu Adresaci Szkły - Średnie STOP! Uzależnienim kl. 1-3 Płytka wybraźnia prwadzi d kl. 1-3 kalectwa 2

3 Bezpieczeństw w drdze d szkły kl. 1-3 I. Cel zajęć: 1. Budwanie zachwań, jakimi należy się kierwać, aby bezpiecznie przejść drgę d szkły. 2. Zwrócenie uwagi na fakt wybru jak najbezpieczniejszej drgi d szkły i d dmu 3. Opanwanie pdstawwych kryteriów, jakimi należy się kierwać pdczas wybru drgi d szkły i d dmu. 4. Pkazanie, jakie należy przyjmwać pstawy i zachwania pdczas drgi d szkły i d dmu. 5. Wyjaśnienie, dlaczeg tak ważną sprawą jest bezpieczne zachwanie się pdczas pknywania drgi zarówn d jak i ze szkły. II. Metdy realizacji Pgadanka, pis, burza mózgów. 1. Wstęp Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca: Przed wyjściem d szkły. W drdze na lekcje. Bezpieczeństw Twje i klegów w drdze d dmu. IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych spraw. Odpwiedzi na pytania. Strażnik Miejski MOIM przyjacielem kl. 1-3 I. Cele zajęć: 1. Przedstawienie cech wspólnych i różnic pmiędzy frmacją SM a innymi umundurwanymi służbami w mieście. 2. Uzmysłwienie, gdzie w naszym mieście znajduje się siedziba Straży Miejskiej. 3. Wyjaśnienie, na jakiej pdstawie działa Straż Miejska. 4. Budwanie pzytywneg wizerunku Staży Miejskiej. 3

4 5. Wytłumaczenie, jakimi metdami działają strażnicy. 6. Objaśnienie, c t są Śrdki Przymusu Bezpśrednieg i śrdki łącznści raz ich prezentacja. 7. Budwanie pczucia bezpieczeństwa wśród uczniów z racji becnści frmacji umundurwanych. 8. Prezentacja zadań Straży Miejskiej. II. Metdy realizacji Pgadanka, pis, pkaz umundurwania, prezentacja Śrdków Przymusu Bezpśrednieg raz śrdków łącznści. 1. Wstęp Czynnści rganizacyjne. Omówienie celu przybycia. 2. Część pstępująca Kt dba mje bezpieczeństw? Znam najważniejsze numery alarmwe. Dlaczeg nie wln dzwnić dla zabawy na telefny alarmwe? Kiedy mgę zwrócić się pmc d strażnika? IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych treści. Odpwiedzi na pytania. Płytka wybraźnia prwadzi d kalectwa kl. 4-6 I. Cele zajęć 1. Uświadmienie ucznim związku między skkiem d wdy, a niepełnsprawnścią. 2. Przypmnienie ucznim zasad bezpieczeństwa nad wdą. 3. Kształtwanie nawyków dbania bezpieczeństw swje i innych pdczas pbytu nad wdą. 4. Uwrażliwienie uczniów na bwiązek niesienia pmcy fiarm wypadków, w tym także brawurwych skków d wdy. 5. Zapznanie uczniów z pdstawwymi zasadami pmcy fiarm wypadku, jakim stał się skk d wdy. 6. Wskazanie miejsc, d których należy zgłsić nieszczęśliwy wypadek nad wdą. II. Metda realizacji Pgadanka, pis, prezentacja kmputerwa. 4

5 1. Wstęp Przedstawienie się i mówienie celu przybycia 2. Część pstępująca. Zagrżenia wynikające ze skku d wdy. Bezpieczne kąpielisk. Bezpieczeństw własne i innych. Bezpieczne zasady bwiązujące nad wdą. Pmc fiarm nieszczęśliwych wypadków. Zapznanie uczniów z prcedurą pstępwania w przypadku udzielenia pierwszej pmcy. IV. Część kńcwa. Pwtórzenie najważniejszych treści. Odpwiedzi na zadawane pytania. Zadania i uprawnienia Straży Miejskiej kl. 4-6 I. Cele zajęć: 1. Zwrócenie uwagi na fakt istnienia Straży Miejskiej w Brzeszczach. 2. Prezentacja cech wspólnych i różnic pmiędzy frmacją SM a innymi umundurwanymi służbami w mieście. 3. Uświadmienie, gdzie w naszym mieście znajduje się siedziba Straży Miejskiej i jaki ma z nią kntakt zwykły bywatel. 4. Uzmysłwienie, jak ważny jest napływ infrmacji pprzez numer telefnu alarmweg. 5. Wyjaśnienie, na jakiej pdstawie prawnej działa Straż Miejska. 6. Wytłumaczenie, jakimi metdami działają strażnicy. 7. Objaśnienie, c t są śrdki przymusu bezpśrednieg i śrdki łącznści raz ich prezentacja. 8. Przedstawienie zadań Straży Miejskiej. 9. Krewanie wizerunku Staży Miejskiej jak instytucji, której głównym zadaniem jest zapewnianie ładu i prządku publiczneg. II. Metdy realizacji Pgadanka, pis, pkaz umundurwania, dystynkcji służbwych, prezentacja śrdków przymusu bezpśrednieg raz śrdków łącznści. : 5

6 1. Wstęp: Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca. Kt dba mje bezpieczeństw? Znam najważniejsze numery alarmwe. Prawne raz spłeczne knsekwencje dzwnienia dla zabawy na telefny alarmwe. Wiem, kiedy mgę zwrócić się pmc d strażnika. Wyjaśnienie pjęcia tzw. legitymwania prewencyjneg. 3. Omówienie najczęściej pdejmwanych czynnści przez strażników wbec młdzieży. IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych treści. Odpwiedzi na zadawane pytania. Agresja i przemc w szkle kl. 4 6 I. Cel zajęć 1. Wyjaśnienie pjęć agresji i przemcy. 2. Frmy agresji i przemcy na terenie szkły. 3. Uświadmienie, jak pwinniśmy się zachwywać zarówn w szkle jak i na ulicy, pdczas kiedy zetkniemy się z agresją ze strny innych sób. 4. Znalezienie dpwiedzi na pytanie: czy i jak mżemy przeciwdziałać zachwanim agresywnym innych sób. II. Metdy realizacji Pgadanka, burza mózgów, pis. 1. Wstęp: Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca: Bezpieczeństw dzieci w szkle. Umiem rzpznawać zachwania agresywne. Wiem, jak się zachwywać się w przypadku zagrżenia. Jak należy się zachwywać, aby żyć bezpiecznie? Wiem, gdzie mgę szukać pmcy. 6

7 IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych zagadnień. Odpwiedzi na pytania. Bezpieczeństw, a materiały pirtechniczne kl. 4-6 I. Cel zajęć 1. Zaprezentwanie dziecim niebezpieczeństw płynących z niestrżneg bchdzenia się ze śrdkami pirtechnicznymi. 2. Budwanie pdstawwych zasad bezpieczeństwa. 3. Pkazanie dziecim, jak należy zachwywać się pdczas kntaktu ze śrdkami pirtechnicznymi. 4. Uzmysłwienie dziecim, kiedy mżna używać śrdki pirtechniczne. 5. Budwanie wśród dzieci pczucia dpwiedzialnści za własne bezpieczeństw. II. Metdy realizacji Pgadanka przeprwadzna w trakcie gdzin lekcyjnych, burza mózgów, pis, prezentacja multimedialna. 1. Wstęp: Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca: C t są materiały pirtechniczne? Jakie sby mgą samdzielnie kupwać fajerwerki? Zagrżenia wynikające z nieprawidłweg używania petard. Jak bezpiecznie dpalać petardy? IV. Etap kńcwy Pdsumwanie sptkania. Przypmnienie najważniejszych treści zawartych w wygłsznej prelekcji. 7

8 STOP! uzależnienim I. Cel zajęć: 1. Wyjaśnienie pjęcia uzależnienie raz śrdki psychaktywne. 2. Znaczenie pstawy asertywnej, czyli skuteczne dmawianie śrdków uzależniających. 3. Uświadmienie młdzieży, jaka grupa sób jest najbardziej narażna na kntakt ze śrdkami uzależniającymi. 4. Uzmysłwienie ucznim, w jaki spsób mżna się uzależnić i jakie mgą być teg następstwa. 5. Budwanie zdrweg stylu życia i uświadamianie, że d życia nie są ptrzebne żadne specyfiki uzależniające. II. Metdy realizacji Pgadanka, burza mózgów, pis. 1. Wstęp Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca Jak rzpznać uzależnienie? Umiem dmawiać klegm i dlateg żyję bezpiecznie. Zdrwtne i spłeczne knsekwencje używania śrdków psychaktywnych. Czy śrdki uzależniające dają szczęście? IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych spraw. Odpwiedzi na pytania. 8

9 Odpwiedzialnść prawna nieletnich I. Cel zajęć 1. Przedstawienie ucznim pjęcia dpwiedzialnści prawnej. 2. Uświadmienie młdzieży, jakie mają prawa i bwiązki w świetle prawa. 3. Nabywanie wiedzy na temat, kt i kiedy pnsi dpwiedzialnść prawną. 4. Budwanie wśród uczniów pczucia dpwiedzialnści za własne czyny. 5. Uświadmienie ucznim, jakie pwinni przyjmwać pstawy, gdy ktś namawia d czynu, który zakazany jest przez praw. 6. Uświadmienie ucznim, że psiadanie chćby najmniejszej ilści śrdków psychaktywnych jest zabrnina. II. Metda realizacji Pgadanka przeprwadzna w trakcie gdzin lekcyjnych (burza mózgów), pis, (nawiązanie d przepisów kdeksu wykrczeń i kdeksu karneg). 1. Wstęp Krótkie mówienie celu przybycia raz zagadnień, jakie będą tematem prelekcji 2. Część pstępująca Jak należy rzumieć pjęcie dpwiedzialnści w świetle prawa? Odpwiedzialnść prawna nieletnich, a knsekwencje prawne. Kg rzumiemy pd pjęciem sby nieletniej. Kdeks wykrczeń i czyny, za które nieletni mgą dpwiadać. Kdeks karny i czyny, za które nieletni mgą dpwiadać. IV. Część kńcwa Pdsumwanie sptkania. Przypmnienie najważniejszych treści zawartych w wygłsznej prelekcji. Odpwiedzi na pytania. STOP! uzależnienim I. Cel zajęć: 1. Wyjaśnienie pjęcia uzależnienie raz śrdki psychaktywne. 2. Znaczenie pstawy asertywnej, czyli skuteczne dmawianie śrdków uzależniających. 9

10 3. Uświadmienie młdzieży, jaka grupa sób jest najbardziej narażna na kntakt ze śrdkami uzależniającymi. 4. Uzmysłwienie ucznim, w jaki spsób mżna się uzależnić i jakie mgą być teg następstwa. 5. Jakie mżna pdjąć krki w przypadku zauważenia, że ktś ze znajmych zaczyna stswać śrdki psychaktywne? 6. Budwanie zdrweg stylu życia i uświadamianie, że d życia nie są ptrzebne żadne specyfiki uzależniające. II. Metdy realizacji Pgadanka, burza mózgów, pis. 1. Wstęp Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca Jak rzpznać uzależnienie? Umiem dmawiać klegm i dlateg żyję bezpiecznie. Zdrwtne i spłeczne knsekwencje używania śrdków psychaktywnych. Czy śrdki uzależniające dają szczęście? IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych spraw. Odpwiedzi na pytania. Płytka wybraźnia prwadzi d kalectwa I. Cele zajęć 1. Uświadmienie ucznim związku między skkiem d wdy, a niepełnsprawnścią. 2. Przypmnienie ucznim zasad bezpieczeństwa nad wdą. 3. Kształtwanie nawyków dbania bezpieczeństw swje i innych pdczas pbytu nad wdą. 4. Uwrażliwienie uczniów na bwiązek niesienia pmcy fiarm wypadków, w tym także brawurwych skków d wdy. 5. Zapznanie uczniów z pdstawwymi zasadami pmcy fiarm wypadku, jakim stał się skk d wdy. 6. Wskazanie miejsc, d których należy zgłsić nieszczęśliwy wypadek nad wdą. II. Metda realizacji Pgadanka, pis, prezentacja kmputerwa. 10

11 1. Wstęp Przedstawienie się i mówienie celu przybycia 2. Część pstępująca. Zagrżenia wynikające ze skku d wdy. Bezpieczne kąpielisk. Bezpieczeństw własne i innych. Bezpieczne zasady bwiązujące nad wdą. Pmc fiarm nieszczęśliwych wypadków. Zapznanie uczniów z prcedurą pstępwania w przypadku udzielenia pierwszej pmcy. IV. Część kńcwa. Pwtórzenie najważniejszych treści. Odpwiedzi na zadawane pytania. 11

12 Prpzycja prgramu prfilaktyczn Edukacyjneg DZIĘKUJĘ NIE PIJĘ, DZIĘKUJĘ NIE BIORĘ -PROGRAM NOWY- Opracwał: strażnik Przemysław Kubiczek 12

13 1. CZĘŚĆ PIERWSZA W filmie pt. Dziękuję nie PIJĘ Ukazane są sytuacje, które sprzyjają pwstaniu chrby alkhlwej. Sfabularyzwane scenki przedstawiają typwe dla śrdwisk młdzieżwych pczątki picia w grupie rówieśniczej. Najsugestywniejsze jednak będzie świadectw młdeg człwieka, pchdząceg z rdziny dtkniętej alkhlizmem. Film kńczą scenki zachwań asertywnych. W pakiecie zamieszczn prpzycję knspektu lekcji z filmem. I. Cel zajęć: 6. Wyjaśnienie pjęcia uzależnienie OD ALKOHOLU 7. Uświadmienie młdzieży, jaka grupa sób jest najbardziej narażna na kntakt ze śrdkami uzależniającymi. 8. Uzmysłwienie ucznim, w jaki spsób mżna się uzależnić i jakie mgą być teg następstwa. 9. Budwanie zdrweg stylu życia i uświadamianie, że d życia nie są ptrzebne żadne specyfiki uzależniające. II. Metdy realizacji Materiał filmwy, pgadanka, burza mózgów, pis. 3. Wstęp Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. Część pstępująca Jak rzpznać uzależnienie? 7. Uświadmienie młdzieży, jaka grupa sób jest najbardziej narażna na kntakt ze śrdkami uzależniającymi. 8. Uzmysłwienie ucznim, w jaki spsób mżna się uzależnić i jakie mgą być teg następstwa. 9. Jakie mżna pdjąć krki w przypadku zauważenia, że ktś ze znajmych zaczyna nadużywać alkhlu? 10. Budwanie zdrweg stylu życia i uświadamianie, że d życia nie są ptrzebne żadne specyfiki uzależniające. II. Metdy realizacji Pgadanka, burza mózgów, pis. 13

14 IV. Część kńcwa Pwtórzenie najważniejszych spraw. Odpwiedzi na pytania. 2.CZĘŚĆ DRUGA Realizatrzy filmu Dziękuję nie BIORĘ wskazują, że niebezpieczeństw uzależnienia dtyczy nie tylk młdzieży pchdzącej z rdzin patlgicznych. Przedstawine scenki t sytuacje, które częst są pczątkiem kńca. Film pdpwiada nauczycielm, jak zaaranżwać klaswą dyskusję i wykrzystać sfabularyzwany materiał (d filmu dłączn przewdnik metdyczny). Świadectw narkmana lecząceg się w śrdku jest dla nastlatków bardziej przeknywujące niż inne frmy dydaktyczne. Alternatywne zakńczenia fabularyzwanych scenek wzmacniają pstawy asertywne wbec namawiających d brania rówieśników. Kilka ważnych sentencji ukazanych na ekranie - t niewielka, ale bardz ważna dawka mrałów. Film nie jest przeładwany wywdami specjalistów, ale pbudza d refleksji i własnych przemyśleń. Realizatrami są młdzi filmwcy, c dczuwamy w argumentacji skierwanej d nastlatków. Film jest rdzimej prdukcji, a bhaterami są rówieśnicy naszych wychwanków. I. Cel zajęć: 1. Wyjaśnienie pjęcia uzależnienie d śrdków psychaktywnych 2. Uświadmienie młdzieży, jaka grupa sób jest najbardziej narażna na kntakt ze śrdkami uzależniającymi. 3. Uzmysłwienie ucznim, w jaki spsób mżna się uzależnić i jakie mgą być teg następstwa. 4. Budwanie zdrweg stylu życia i uświadamianie, że d życia nie są ptrzebne żadne specyfiki uzależniające. II. Metdy realizacji Materiał filmwy, pgadanka, burza mózgów, pis. 1. Wstęp Omówienie celu wizyty raz tematu pruszanych zagadnień. 2. Część pstępująca Jak rzpznać uzależnienie? Umiem dmawiać klegm i dlateg żyję bezpiecznie. 14

15 Zdrwtne i spłeczne knsekwencje używania śrdków psychaktywnych. Czy śrdki uzależniające dają szczęście? IV. Część kńcwa. Pwtórzenie najważniejszych treści. Odpwiedzi na zadawane pytania. Tabela nr 1 Realizacja prgramów prfilaktycznych w rku szklnym 2009/2010 PROGRAM PROFILAKTYCZNY STOP UZALEŻNIENIOM L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW Pwiatwy Zespół Szkół Zawdwych i 3 60 Ogólnkształcących nr 6 PROGRAM PROFILAKTYCZNY POSTĘPOWANIE W SPRAWACH NIELETNICH L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW Pwiatwy Zespół Szkół Zawdwych i 3 60 Ogólnkształcących nr 6 PROGRAM PROFILAKTYCZNY AGRESJA I PRZEMOC W SZKOLE L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW Szkła Pdstawwa nr PROGRAM PROFILAKTYCZNY ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRAWNA NIELETNICH L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW Szkła Pdstawwa nr PROGRAM PROFILAKTYCZNY KACPER DZIECKO BEZPIECZNE NA DRODZE L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW 1 Dzieci I klas Szkół Pdstawwych Gminy Brzeszcze PROGRAM PROFILAKTYCZNY MIASTECZKO ROWEROWE 15

16 Prgram realizwany przez dzielnicwych pdczas imprez rekreacyjn - sprtwych rganizwanych prze Ośrdek Kultury raz samrządy siedlwe i zarządy słectw. Ogółem w rku 2009 uczestniczył 150 dzieci które za udział trzymywały elementy dblaskwe Tabela nr 2 Realizacja prgramów prfilaktycznych w rku szklnym 2010/2011 PROGRAM PROFILAKTYCZNY ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRAWNA NIELETNICH L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW Pwiatwy Zespół Szkół Zawdwych i Ogólnkształcących nr 6 PROGRAM PROFILAKTYCZNY Bezpieczne Ferie L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW 1 Szkła Pdstawwa nr Zespół Szkln Przedszklny w Skidziniu 3 55 PROGRAM PROFILAKTYCZNY KACPER DZIECKO BEZPIECZNE NA DRODZE L.P PLACÓWKA OŚWIATOWA Ilść ddziałów ILOŚĆ UCZNIÓW 1 Dzieci I klas Szkół Pdstawwych Gminy Brzeszcze PROGRAM PROFILAKTYCZNY MIASTECZKO ROWEROWE L.P Samrząd Osiedlwy Ilść ILOŚĆ DZIECI 1 Samrząd nr 1,2, 5,6, słectw Zasle Krzysztf Tkarz Kmendant Straży Miejskiej W Brzeszczach 16