PANTURKIZM 1. Naval Operations in the Dardanelles Piotr Nykiel Page Strona 1 1
|
|
- Czesław Zalewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PANTURKIZM 1 Piotr Nykiel Page Strona 1 1 Panturkizm był ideą polityczną, która pojawiła się na przełomie XIX i XX w. Początkowo rozwijała się ona dwutorowo i niezależnie od lat 90. XIX w. w Imperium Osmańskim pod nazwą turancılık [turanizm] i od pierwszych lat XX w. wśród narodów tureckich zamieszkujących na terenach carskiej Rosji, jako pantürkizim, bądź türkçülük. W państwie Osmanów wszystko zaczęło się od polskiego działacza emigracyjnego Konstantego Borzęckiego, który w 1869 r., jako Mustafa Celâleddin Pasza opublikował książkę pt. Les Turcs anciens et modernes. Przez kolejne dziesięciolecia stanowiła ona swoisty katechizm tureckich nacjonalistów. Chętnie sięgał do niej nawet Kemal Atatürk, tworząc podwaliny pod Republikę Turcji. Po z górą dwudziestu latach, w 1896 r. do rąk tureckich czytelników trafił przekład dzieła francuskiego historyka Léona Cahuna zatytułowanego Wstęp do historii Azji: Turcy i Mongołowie [Asya Tarihine Giriş: Türkler ve Moğollar]. W pracy tej po raz pierwszy użyty został termin Turan, który od tego momentu zaczął robić zawrotną karierę, szczególnie wśród pojawiających się w tym okresie pierwszych tureckich nacjonalistów. Jako Turan rozumiano wówczas bardzo szeroko pojętą i w niektórych przypadkach nie do końca zasadną z naukowego punktu widzenia wspólnotę plemion uralo-ałtajskich, do jakich zaliczano Finów, Estończyków, Węgrów, plemiona ugrofińskie zamieszkujące na terenach ówczesnej Rosji, wszystkie plemiona tureckie oraz Mongołów i Tunguzów. U podstaw turanizmu leżały więc dociekania naukowe związane z pochodzeniem Turków, ich tożsamością etniczną i językową. Element polityczny na tym etapie nie był jeszcze podnoszony. Zupełnie inaczej sprawa wyglądała w przypadku panturkizmu, który od samego początku głosił ideę jedności i niepodległości ludów tureckich. Znacznie szerszy był też geograficzny obszar zainteresowań zwolenników tego ruchu. Obejmował on bowiem nie tylko regiony, które można by uznać za kolebkę i etniczne obszary występowania Turków, ale także tereny, na których znaleźli się oni w wyniku wielowiekowej migracji i podbojów. Mówimy tu więc o znacznej części terytorium Rosji, Chin i Azji Środkowej, ale także o Bliskim Wschodzie (szczególnie Iraku i Iranie), Ukrainie, Mołdawii oraz Bałkanach. Jak więc widać, panturkizm już u swego zarania miał bardzo wyraźny wymiar geopolityczny. Poglądy jego zwolenników zaczęły się krystalizować głównie za sprawą azerskiej i tatarskiej inteligencji zamieszkującej na terenach carskiej Rosji. Panturkizm szczególnie zyskał na sile w 1905 r., jako swoisty mechanizm obronny muzułmanów wobec panslawizmu, który w ich odczuciu stanowił, jeśli nie śmiertelne, to na pewno bardzo poważne zagrożenie dla zachowania przez nich odrębności kulturowej, wyznaniowej i językowej. I właśnie w języku widział ratunek jeden z najbardziej wpływowych działaczy panturkizmu, Tatar krymski İsmail Gaspıralı. W wydawanej przez siebie gazecie Tercüman [Tłumacz] nawoływał on przedstawicieli wszystkich ludów tureckich zamieszkujących na terenie carskiej Rosji 1 Referat wygłoszony przez autora podczas konferencji Świat turecki na arenie międzynarodowej (4 czerwca 2009).
2 do używania wspólnego języka pisanego opartego na tym, jakim mówiono wówczas w Imperium Osmańskim. Nie wykluczał jednak możliwości sięgania w tworzeniu go do środkowo-azjatyckich korzeni językowych Turków. W sierpniu 1905 r. czołowi działacze panturkizmu zebrali się w Niżnym Nowogrodzie na Kongresie muzułmanów rosyjskich (sic! muzułmanów nie, Turków). W ich przeświadczeniu korzystny klimat dla walki o zachowanie odrębności językowej, kulturowej i wyznaniowej narodów tureckich tworzyła w tym właśnie okresie nowa rzeczywistość polityczna, jaka wynikła w Rosji po rewolucji 1905 r. Wobec jej stłumienia przez cara już w 1906 r. nadzieje te okazały się jednak płonne, a większość z panturkistów szukać musiała schronienia na emigracji, głównie w Imperium Osmańskim. Jednym z uchodźców, który z czasem odegrać miał niebagatelną rolę w rozwoju turanizmu był Tatar kazański Yusuf Akçurin. Zanim jednak Akçurin trafił do Turcji, w 1904 r. opublikował Üç Tarz-ı Siyaset [Trzy rodzaje polityki] pracę nie wiele większą od zwykłej broszury, ale za to o ogromnej sile oddziaływania. Jej główną osią było przeciwstawienie panturkizmu dwóm popularnym wówczas w Turcji nurtom panosmanizmowi i panislamizmowi. W 1908 r. na fali zrywu młodotureckiego i przywrócenia monarchii konstytucyjnej utworzone zostało w Stambule Stowarzyszenie Tureckie [Türk Derneği]. Pierwotnie instytucja ta nie stawiała sobie celów politycznych, skupiając się jedynie na badaniach i edukacji w zakresie historii oraz współczesności ludów tureckich. Wśród założycieli stowarzyszenia, oprócz Akçurina (używającego już wówczas nazwiska Akçura) znaleźli się przedstawiciele stambulskiej inteligencji, w tym profesor Uniwersytetu Stambulskiego, Ormianin Agop Boyacıyan. Umacnianie się ruchu młodotureckiego i wyraźne sympatyzowanie, czy wręcz przyswajanie przez członków Komitetu Jedności i Postępu idei panturkizmu zaowocowało powołaniem do istnienia w 1911 r. (także w Stambule) Towarzystwa Tureckiej Ojczyzny [Türk Yurdu Cemiyeti]. W jego zarządzie zasiedli w przeważającej mierze emigranci z Rosji, nie wyłączając oczywiście Akçury. Na czele stanął jednak ceniony poeta Mehmet Emin (Yurdakul). Ostatecznie, najważniejszą organizacją skupiającą zamieszkujących w Turcji zwolenników panturkizmu stał się Związek Turecki [Türk Ocağı], założony w marcu 1912 r. Organizacja ta przetrwała aż do 1931 r. będąc przez cały ten okres wyjątkowo aktywną i wpływową kuźnią ideowo-polityczną tureckiego nacjonalizmu. Wśród założycieli związku znalazło się kilka wybitnych osobowości ze świata polityki i kultury, jak choćby pisarz i polityk Hamdullah Suphi (Tanrıöver), powieściopisarka Halide Edip (Adıvar), czy jej małżonek polityk, pisarz, historyk i lekarz w jednej osobie, Adnan Adıvar. Od 1913 r. Związek Turecki cieszył się oficjalnym poparciem Komitetu Jedności i Postępu, uzyskując de facto status jego skrzydła ideowego. W okresie tym na czołowych piewców panturkizmu wyrośli paradoksalnie Kurd, Ziya Gökalp i Czerkies, Ömer Seyfettin. W czasie pierwszej wojny światowej działacze ci, wraz z wieloma innymi autorami zrzeszonymi w Związku wydali znaczną ilość dzieł literackich różnych gatunków oraz podręczników propagujących panturkizm. Nie zabrakło też w tym zestawie wydanej w 1914 r. broszury propagandowej pt. Co Turcy mogą wygrać w tej wojnie? [Türkler bu muharebede ne kazanabilirler]. Zgodnie z treścią tego wydawnictwa zasadniczym celem Turków miało być wykorzystanie światowego konfliktu do stworzenia Wielkiego Turanu. Co ciekawe, kryjący się pod imieniem Munis (Tekinalp) autor tej broszury był... nawróconym na islam (dönme) Żydem (wcześniej nazywał się Moiz Kohen). Rząd młodoturecki faktycznie już od samego początku wojny nie krył się z tym, że urzeczywistnienie idei Wielkiego Turanu szczególnie leży mu na sercu. Twierdzenie, Page Strona 2 2
3 że było to jego absolutnym priorytetem byłoby tu jednak dużą przesadą. Większość ówczesnego gabinetu oceniała realistycznie sytuację i zdawała sobie sprawę, że Imperium Osmańskie musi się skupić przede wszystkim na obronie swojej integralności terytorialnej przed imperialnymi zakusami Wielkiej Brytanii, Francji i Rosji. Zagorzałym orędownikiem zjednoczenia wszystkich narodów tureckich był jedynie Enver Pasza. Jako minister wojny i zięć brata sułtana Mehmeda V miał on decydujący wpływ na politykę zagraniczną swojego kraju zarówno w przeddzień wybuchu pierwszej wojny światowej, jak i podczas jej trwania. W sierpniu 1914 r., dobijając targu z Niemcami w sprawie pozostania na wodach tureckich krążowników Goeben i Breslau, wymógł na Berlinie gwarancje udzielenia politycznej i militarnej pomocy w kwestii uzyskania przez Imperium Osmańskie korekty granicy w rejonie Kaukazu. Wywiązanie się Niemców z tego zobowiązania zapewnić miało Osmanom stały kontakt z narodami tureckimi w Azji Środkowej. Co więcej, mimo iż Imperium Osmańskie, przystępując do Wielkiej Wojny nie miało dostatecznego potencjału militarnego, by prowadzić działania ofensywne, Enver osobiście stanął na czele wojsk, które w listopadzie 1914 r. przypuściły kontrnatarcie na wojska rosyjskie na Kaukazie. Na skutek jego osobistej nieudolności jako dowódcy oraz w wyniku ekstremalnych warunków klimatycznych, na które wojska tureckie nie były przygotowane, ofensywa ta zakończyła się wielką katastrofą. 1 listopada 1918, w obliczu kapitulacji Imperium Osmańskiego czołowi działacze Komitetu Jedności i Postępu, z Enverem Paszą włącznie, opuścili Turcję. Skazani zaocznie na karę śmierci przez marionetkowy trybunał w Stambule nie mieli możliwości powrotu do kraju. Enver Pasza wierny jednak do końca swym ideałom kontynuował walkę poza granicami Turcji. Stanął na czele powstania Basmaczy w Turkiestanie. Szybko jednak rozczarował się postawą swych podkomendnych i straciwszy nadzieję na realizację idei Wielkiego Turanu zginął 4 sierpnia 1922 w samobójczym ataku na gniazdo bolszewickiego ckm-u. Porażka imperium Osmańskiego w pierwszej wojnie światowej była równoznaczna z porzuceniem, a przynajmniej odłożeniem przez tureckich nacjonalistów idei panturkizmu na bliżej nieokreśloną przyszłość. Sytuacja polityczna w jakiej znalazła się Turcja wymagała bowiem skupienia się przede wszystkim na działaniach zmierzających do zachowania niezawisłości jak największego obszaru kraju, szczególnie w obliczu rozbiorów Imperium Osmańskiego, dokonujących się po podpisaniu traktatu z Sèvres. Przewidując taką właśnie kolej rzeczy działacze Ko mitetu Jedności i Postępu jeszcze przed ucieczką z Turcji, w końcu października 1918 r. powołali do istnienia konspiracyjną organizację Karakol, której zadaniem miało być stawianie oporu ewentualnym zaborcom i dążenie do odzyskania przez Turcję pełnej suwerenności. To właśnie w oparciu o rozsiane po całej Anatolii lokalne struktury Karakolu Mustafa Kemal mógł budować ruch oporu przeciw zaborcom i skutecznie prowadzić wojnę narodowo-wyzwoleńczą w latach Niestety, już od 1920 r. Atatürk zaczął odwracać się od tej organizacji. Powodów było kilka. Przede wszystkim była ona spadkobierczynią ruchu młodotureckiego, z którym Mustafie Kemalowi nigdy nie było po drodze (zwłaszcza z Enverem Paszą, do którego z wzajemnością zresztą pałał szczerą niechęcią). Lider tureckiego zrywu żywił więc mniej lub bardziej uzasadnione obawy, że po pokonaniu wspólnych wrogów Karakol może wbić mu nóż w plecy. Ponadto, zwycięstwo Mustafy Kemala w wojnie narodowo-wyzwoleńczej możliwe było w ogromnej mierze dzięki finansowemu i zbrojnemu wsparciu ze strony bolszewickiej Rosji. Ta z kolei bała się, że działacze Karakolu po odzyskaniu pełnej suwerenności przez Turcję, przypomniawszy sobie o idei Wielkiego Turanu mogą zacząć podburzać narody tureckie na Kaukazie i w Azji Środkowej. Władze w Ankarze Page Strona 3 3
4 zaczęły więc spychać Karakol na margines. Co więcej, nie tylko szybko zapomniano o jego bezspornych zasługach w odzyskaniu przez Turcję niepodległości, ale zaczęto nawet wmawiać narodowi, że jest on organizacją opozycyjną, czy wręcz wrogą wobec Mustafy Kemala. Kulminacją tej polityki było bezpodstawne oskarżenie działaczy Karakolu o udział w spisku na życie Atatürka w 1926 r. Niektórzy zagorzali zwolennicy panturkizmu z okresu schyłku Imperium Osmańskiego odcięli się jednak dostatecznie wcześnie od kręgów młodotureckich i stali się gorliwymi piewcami tureckiego nacjonalizmu w wydaniu kemalistowskim. Należał do nich m. in. Gökalp, który w 1923 r. opublikował w Ankarze pracę pt. Zasady panturkizmu [Türkçülüğün Esasları]. W dziele tym zerwa ł z ideą Wielkiego Turanu, zawężając obszar zainteresowań nacjonalistów jedynie do Republiki Turcji. Podejście to spotkało się z uznaniem Atatürka, który dwa miesiące po ukazaniu się Zasad panturkizmu zgłosił kandydaturę ich autora na deputowanego Zgromadzenia Narodowego. Ugięli się też i inni wpływowi działacze Związku Tureckiego. Mehmet Emin Yurdakul w nowych wydaniach swych wierszy termin Turan zastąpił słowem vatan [ojczyzna]. Porzucenie panturkizmu w jego starym rozumieniu zadeklarowali też m. in. Akçura oraz małżeństwo Adıvar (co zresztą i tak nie zmieniło nastawienia Atatürka do tych ostatnich). Nie wszyscy bili jednak tak ulegli. W 1930 r. Reşit Saffet (Atabinen) wydał książkę zatytułowaną Ślady tureckości i panturkizmu [Türklük ve Türkçülük İzleri], która wywołała gorącą polemikę i w znaczymym stiopniu przyczyniła się do rozwiązania przez Atatürka Związku Tureckiego w 1931 r. Mimo braku poparcia, czy wręcz w atmosferze niechęci ze strony władz państwowych ukazywało się jeszcze w Turcji w latach 30. i 40. XX w. kilka periodyków propagujących idee panturkizmu. Ich wydawcami byli Hüseyin Nihal Atsız, Reha Oğuz Türkkan, Fethi Tevetoğlu czy Orhan Seyfi Orhon. To właśnie w czasopiśmie tego ostatniego, w Çınaraltı [Pod platanem], jeszcze w latach 40. emerytowany generał Hüseyin Hüsnü Emir Erkilet napisał, że każdy panturkista jest turanistą i każdy turanista jest panturkistą. Wydawnictwa i wypowiedzi tego rodzaju tolerowane były do 1943 r., kiedy to szala zwycięstwa w II wojnie światowej poczęła przechylać się na korzyść Aliantów. Od tego momentu zaczęto otwarcie i ostro atakować zwolenników panturkizmu. Pojawiły się nawet pod ich adresem oskarżenia o rasizm i sprzyjanie hitlerowskim Niemcom. Kulminacja prześladowań nastąpiła w maju 1944 r. wraz z aresztowaniem około 30 osób, w śród nich m. in. Atsıza, Türkkana i Tevetoğlu. Po pokazowym procesie poprzedzonym przesłuchaniami z użyciem tortur, większość zatrzymanych skazano na długoletni pobyt w więzieniu. W październiku 1945 r. wszystkie wyroki uległy jednak kasacji. W latach 50. XX w. idee panturkizmu pielęgnowane były przez Ruch Turański działający w ramach Partii Narodowej [Millet Partisi], na której czele stał emerytowany marszałek z czasów I wojny światowej i wojny narodowo-wyzwolenczej, Fevzi Çakmak. Aktywność ruchu postrzegana była jako jeden ze sposobów przeciwdziałania oficjalnie wówczas tępionemu komunizmowi. W 1969 r. powstała Partia Ruchu Narodowego [Milliyetçi Hareket Partisi], która w swym programie przyswoiła większość idei panturkizmu. Do dziś pielęgnowane są one przez polityków i działaczy wywodzących się z kręgów założycielskich tego ugrupowania. Pewną aktywność wykazuje też powołane do istnienia w latach 70. Stowarzyszenie Związków Ideałów [Ülkü Ocakları Derneği] będące młodzieżówką Partii Ruchu Narodowego. Page Strona 4 4
5 BIBLIOGRAFIA: Georges-Gaulis B., Le nationalisme turc, Paris 1921 Kołodziejczyk D., Turcja, Wydawnictwo Trio, Warszawa 2000 Lewis B., Narodziny nowoczesnej Turcji, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1972 Öke M. K., The Turkish War of Independence and the Independence Struggle of the South Asian Muslims The Khalifat Movement ( ), Kültür Bakanlığı, Ankara 1991 Palmer A., The decline and fall of the Ottoman Empire, John Murray, London 1995 Poulton H., Grey Wolf and Crescent: Turkish Nationalism and the Turkish Republic, Hurst and Company, London 2006 Ràsony L., Tarihte Türklük, Ayyıldız Matbaası, Ankara 1971 Reychman J., Historia Turcji, Ossolineum, Wrocław 1973 Roux J-P., Historia Turków, Wydawnictwo Marabut, Gdańsk 2003 Safrastjan R. A., Doktrina Osmanizma v političeskoj žizni Osmanskoj Imperii, Izdatelstwo An Armjanskoj SSR, Erevan 1985 Seferoğlu Ş. K., Başbuğ H., Millet ve Milli Birlik Bilinci, Ankara 1985 Tanyu H., Atatürk ve Türk milliyetçiliği, Elips Kitap, Ankara 2007 Wituch T., Tureckie przemiany. Dzieje Turcji , Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1980 Villalta, J. B. (çev. Özsü F.), Atatürk, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 2000 Kösoğlu N., Şehit Enver Paşa, Ötüken Neşriyat A.Ş., İstambul 2008 Page Strona 5 5
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
OD STAROŻYTNOŚCI DO R.
Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński
Informacje ogólne Instytut Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu Śląskiego powstał w 1975 roku. Na dzień 30 listopada 2000 roku w Instytucie zatrudnionych było (w przeliczeniu na pełne etaty)
17 stycznia Przyczyny powołania MKNiK w Indochinach
17 stycznia 2018 Przyczyny powołania MKNiK w Indochinach W wyniku zwycięstwa koalicji antyhitlerowskiej w drugiej wojnie światowej, w szczególności zwycięstwa aliantów na Dalekim Wschodzie, doszło do niespotykanego
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
problemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Wiek XVII w Polsce. Wojny ze Szwecją.
XVII wiek Wiek XVII w Polsce Wojny ze Szwecją. Przyczyny: - Władcy Szwecji chcieli zdobyć ziemie mogące być zapleczem rolniczym kraju - Walka o dominację na Morzu Bałtyckim - Dążenie Zygmunta III Wazy
Organizacje kombatanckie i patriotyczne
Organizacje kombatanckie i patriotyczne STOWARZYSZENIE DZIECI WOJNY W POLSCE (ZARZĄD GŁÓWNY I ODDZIAŁ ŁÓDZKI) Integracja środowiska dzieci wojny, pomoc w zakresie: ochrony zdrowia, opieki społecznej, prawnej,
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Organizacje kombatanckie i patriotyczne
Organizacje kombatanckie i patriotyczne STOWARZYSZENIE DZIECI WOJNY W POLSCE (ZARZĄD GŁÓWNY I ODDZIAŁ ŁÓDZKI) Integracja środowiska dzieci wojny, pomoc w zakresie: ochrony zdrowia, opieki społecznej, prawnej,
Autor: Zuzanna Czubek VIB
Autor: Zuzanna Czubek VIB 1795r.- III rozbiór Polski (dokonany przez Prusy, Austrię i Rosję), Polska na 123 lata zniknęła z mapy Europy i świata. Prusy w wyniku trzech rozbiorów zagarnęli: Pomorze, Wielkopolskie,
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ
POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI
A 332 02 < Krzysztof Skubiszewski POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI Przemówienia, oświadczenia, wywiady 1989-1993 Warszawa 1997 PRZEDMOWA 11 WYBRANE PRZEMÓWIENIA, OŚWIADCZENIA I WYWIADY
Problemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
NOWA TOŻSAMOŚĆ NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH
A Fundacja Studiów Międzynarodowych Foundation of International Studies NOWA TOŻSAMOŚĆ 3 NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH Praca zbiorowa pod redakcją Stanisława Bielenia i Witolda M. Góralskiego
Świat po wielkiej wojnie
Świat po wielkiej wojnie 1. Konferencja pokojowa w Paryżu Początek to styczeń 1919r. Obradami kierowała Rada Najwyższa; złożona z przedstawicieli 5 zwycięskich mocarstw: 1. USA (prez. Wilson), 2. Wielka
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Niepodległa polska 100 lat
Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
- podnoszenie poziomu wiedzy historycznej, pobudzanie twórczego myślenia,
Regulamin SZKOLNEGO Konkursu historycznego Historia Polski w latach 1914-1939 dla uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej 1. Organizator: - Szkoła Podstawowa w Korzeniewie. 2. Celem konkursu jest: - popularyzowanie
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert Żołnierze Wyklęci żołnierze antykomunistycznego Podziemia stawiających opór
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Roman Kabaczij. WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946
Roman Kabaczij WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946 SPIS TREŚCI Wstęp 11 Rozdział I. Koncepcja wysiedlenia Ukraińców z Polski w kontekście
Autor: Błażej Szyca kl.vii b.
1795 1918 Autor: Błażej Szyca kl.vii b. Pod koniec XVIII wieku Polska utraciła niepodległość. Wówczas Rosja, Prusy, Austria wykorzystując osłabienie naszego kraju podzielili ziemie Polski między siebie.
B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2
B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla
Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata
Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata Kryzys migracyjny w Europie, kryzys uchodźczy Kryzys migracyjny
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Wykaz umiejętności sprawdzanych poszczególnymi zadaniami GH-H1-132
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Polskę wyposażenie Polskich obserwatoriów astronomicznych było więcej niż ubogie. Największą w Polsce lunetą był dwudziestocentymetrowy w prywatnym
Dobytek naukowy Astronomia w drugiej połowie XIX wieku przeżyła swoiste trudności. Zasadniczą przyczyną zahamowań w badaniach astronomicznych były niesprzyjające warunki polityczne, w którym znalazło się
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca
11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
KOMUNIKATzBADAŃ. Najważniejsze dla Polski i dla świata wydarzenia roku 2016 NR 178/2016 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 178/2016 ISSN 2353-5822 Najważniejsze dla Polski i dla świata wydarzenia roku 2016 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie
Gniewomir Pieńkowski
Gniewomir Pieńkowski Powstanie Państwa Izrael Wybór dokumentów źródłowych Tom I 1882-1918 Łódź 2013r. Skład, redakcja i korekta techniczna: Wydawnicto Locuples Projekt okładki: Wydawnictwo Locuples Niniejsza
Uwarunkowania historyczne, polityczne i ekonomiczne stosunków UE-Rosja. 1.Rosyjskie zasoby surowców energetycznych oraz zarys historyczny odkryć
Spis treści: Wstęp Rozdział I Znaczenie problemów energetycznych dla bezpieczeństwa państw 1.Energia, gospodarka, bezpieczeństwo 1.1.Energia, jej źródła i ich znaczenie dla człowieka i gospodarki 1.2.Energia
Debaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
Wybory parlamentarne na Ukrainie: czy niemożliwe stanie się możliwym?
KOMENTARZE / POLITYKA Oleksandra Iwaniuk Wybory parlamentarne na Ukrainie: czy niemożliwe stanie się możliwym? Nr 22 2019 Copyright Centrum Europy Wschodniej UMCS REDAKCJA NAUKOWA: Prof. dr hab. Walenty
Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie
Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie Dni Europejskie na Uniwersytecie Gdańskim, 6 maja 2014 r. Artur Jabłoński (Kaszëbskô Jednota) Europa nie jest homogeniczna. Oprócz państw narodowych,
Droga Czytelniczko! Drogi Czytelniku!
Droga Czytelniczko! Drogi Czytelniku! Wraz z podręcznikiem oddajemy do twoich rąk zeszyt ćwiczeń. Zawarte są w nim różne polecenia i zadania. Powinny one pomóc ci zrozumieć zagadnienia omawiane w podręczniku
Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna
Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
Polityka zagraniczna Unii Europejskiej opinie Polaków i Niemców
Polityka zagraniczna Unii Europejskiej opinie Polaków i Niemców Wyniki badań Instytutu Spraw Publicznych W Warszawie odbywać się będą polsko-niemieckie konsultacje międzyrządowe. W przeddzień szczytu Unii
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-H1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H1U KWIECIEŃ 2015 Zadanie
Marek Wąsowicz. Historia. ustroju państw Zachodu. zarys wykładu. wydanie 1
Marek Wąsowicz Historia ustroju państw Zachodu zarys wykładu wydanie 1 LIBER Warszawa 1998 Spis treści WSTĘP 11 I. PAŃSTWO W STAROŻYTNOŚCI USTRÓJ DESPOTII WSCHODNICH I POLIS GRECKIEJ 1. Uwagi wstępne 17
PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK
Lp. PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK Nazwa przedmiotu: I Semestr II Wykłady obowiązkowe Historia starożytna Zbo/1 - -. Główne nurty
Spis tresci. Wykaz 11 Wstçp 13
Spis tresci Wykaz 11 Wstçp 13 Uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. i teza pracy 16 3. uzytych w tytule i dalszych czesciach 17 4. Zastosowane metody badawcze 19 5. Struktura pracy 20 1. i dzialania
Tabela 3. Porównanie systemów politycznych
Tabela 3. Porównanie systemów politycznych Charakterystyka ustroju System polityczny charakter głowy państwa republika republika republika republika monarchia parlamentarna budowa terytorialna państwo
Działalność Oddziału w okresie wojny: Reaktywacja Oddziału
Działalność Oddziału w okresie wojny: Związek Księgowych w Polsce rozwijał się, miał już poważne osiągnięcia i dalsze plany, których realizację uniemożliwił wybuch II wojny światowej. Najeźdźca wprowadził
1. Wybuch rewolucji w Rosji
Rewolucja 1905 roku 1. Wybuch rewolucji w Rosji Przyczyny 1. Przegrana wojna z Japonią 2. Przestarzały system ustrojowy 3. Zła sytuacja ekonomiczna Rosji 4. Bezpośrednia przyczyna krwawa niedziela Strajki
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
HISTORIA INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ
93V7 Kazimierz Łastawski HISTORIA INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ Spis treści WSTĘP 9 I. ROZWÓJ IDEI ZJEDNOCZENIOWYCH W DZIEJACH EUROPY 15 1. Prapoczątki idei jednoczenia Europy (Grecja, Rzym) 15 2. Średniowieczna
Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów
Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne
2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
ZARZĄDZENIE Nr 2275/2018 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia 04.09.2018 r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie utworzenia miejskiej
Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
2014 rok Rok Pamięci Narodowej
2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,
- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
Polskie Państwo podziemne Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A
Polskie Państwo podziemne 1939-1945 Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A FLAGA POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO Polskie Państwo Podziemne (w skrócie PPP) to tajne struktury Państwa Polskiego istniejące
Publikacja dofinansowana przez Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego
Redakcja i korekta: Anna Kaniewska Projekt okładki: Ewa Bobrowska Copyright 2008 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o., Warszawa ISBN 978-83-7383-284-8 Publikacja dofinansowana przez Wydział Dziennikarstwa
Jarosław Szymanek Système politique de la France contemporaine. Le point de vue polonais... 11
Spis treści Wstęp... 9 Système politique de la France contemporaine. Le point de vue polonais... 11 Filozofia ustroju politycznego w konstytucji V Republiki Francuskiej... 25 Mateusz Stempak Ustrój Francji
Wokół Praskiej Wiosny. Interwencja w Czechosłowacji w 1968 r.
marzec'68 https://marzec1968.pl/m68/edukacja/wystawy/18754,wokol-praskiej-wiosny-interwencja-w-czechoslowacji-w-1 968-r.html 2019-06-29, 18:11 Wokół Praskiej Wiosny. Interwencja w Czechosłowacji w 1968
Kim Ir Sen. 6 kwietnia 1993 roku
Kim Ir Sen Dziesięciopunktowy program wielkiej konsolidacji całego narodu w imię zjednoczenia Ojczyzny 6 kwietnia 1993 roku Położenie kresu trwającej prawie pół wieku historii rozdzielenia i konfrontacji,
11 listopada najważniejsza z polskich dat
https://www. 11 listopada najważniejsza z polskich dat Autor: Agata Piechota Data: 11 listopada 2018 11 listopada 1918 r. już zawsze będzie jedną z najważniejszych dat w historii naszego kraju. Zanim mogliśmy
Życie młodych ludzi w państwie Izrael
III SPOTKANIE - Konflikt izraelsko-palestyński na progu XXI wieku Życie młodych ludzi w państwie Izrael 1. Powszechna służba wojskowa kobiet i mężczyzn (rola IDF w społeczeństwie); 2. Aktywność polityczna
Zarządzenie nr 3/2016 Prezydenta Miasta Starachowice z dnia 4 I 2016 r. w sprawie organizowania obchodów rocznic, uroczystości i świąt państwowych.
Zarządzenie nr 3/2016 Prezydenta Miasta Starachowice z dnia 4 I 2016 r. w sprawie organizowania obchodów rocznic, uroczystości i świąt państwowych. Na podstawie art. 33 ust. 5 ustawy o samorządzie gminnym
Współpraca ze wschodnimi partnerami Polski jak działać pomimo trudnej sytuacji politycznej
Współpraca ze wschodnimi partnerami Polski jak działać pomimo trudnej sytuacji politycznej Pierwsza dyskusja na II Wschodnim Kongresie Gospodarczym dotyczyła sprawy dla gospodarki Podlaskiego, ale i pozostałych
Koncepcja strategiczna obrony obszaru północnoatlantyckiego DC 6/1 1 grudnia 1949 r.
Koncepcja strategiczna obrony obszaru północnoatlantyckiego DC 6/1 1 grudnia 1949 r. I Preambuła 1. Osiągnięcie celów Traktatu Północnoatlantyckiego wymaga integracji przez jego państwa-strony takich środków
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Powstanie Warszawskie. Anna Strus 6a
Powstanie Warszawskie Anna Strus 6a Powstanie Warszawskie rozpoczęte 1 sierpnia 1944 roku wystąpienie zbrojne przeciwko okupującym Warszawę wojskom niemieckim, zorganizowane przez Armię Krajową w ramach
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/ Ludzie, miejsca i wydarzenia na drodze ku Niepodległej. Konkurs wiedzy historycznej dla uczniów klas
. omasz Stępniewskr. ^ Geopolityka regionu MORZA CZARNEG. ^, w pozimnowojennym świecie
. omasz Stępniewskr ^ Geopolityka regionu MORZA CZARNEG ^, w pozimnowojennym świecie Wstęp 11 Geopolityka jako przedmiot badań - wprowadzenie 23 CZĘŚĆ 1 (Geo)polityka państw nadbrzeżnych regionu Morza
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Emigranci i spiskowcy
Emigranci i spiskowcy Historia Polski Klasa II LO Plan Powtórzenie Początki emigracji Przemarsz przez Niemcy Emigranci we Francji Komitet Lelewelowski Towarzystwo Demokratyczne Gromady Ludu Polskiego Hotel
1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które?
Quiz 11 Listopada 1.*Roman Dmowski był jedną z dwóch najważniejszych postaci II RP. Jednak sprawował tylko jedno ważne stanowisko. Które? a) Był prezydentem b) Był premierem c)był ministrem spraw zagranicznych
POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji
A 399316 POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji pod redakcją Krzysztofa Zagórskiego i Michała Strzeszewskiego Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2005 Spis treści WSTĘP. OPINIA
" " " " " " " " " " " " " " " KONSPEKT ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI POLITYCZNE$ II ROK, STUDIA LICENCJACKIE, NIESTACJONARNE, SM$
1 z 8 KONSPEKT ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI POLITYCZNE$ II ROK, STUDIA LICENCJACKIE, NIESTACJONARNE, SM$ ROK AKADEMICKI 2014/2015, SEMESTR ZIMOWY$ NIEDZIELA, GODZ. 10.25-11.55, s. 11 PROWADZĄCY:
RAPORT NA TEMAT OBYWATELI UKRAINY
RAPORT NA TEMAT OBYWATELI UKRAINY (wg stanu na dzień 22.02.2015 r.) Ochrona międzynarodowa 1. Wnioski (dane aktualizowane raz dziennie) Tabela 1: Liczba obywateli Ukrainy, którzy w latach 2003-2015 złożyli
PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI EUGENIUSZ SMOLAR POLSKA ROSJA 2
6 marca 2015 roku 1 PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI 2 PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI Tadeusz Konwicki: Polska leży w przeciągu Europy. Zachód Wschód Polacy, zwykli Polacy, to wiedzą Jest to ważny element pamięci rodzinnej
KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do Wojsk Obrony Terytorialnej NR 27/2017 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 27/2017 ISSN 2353-5822 Stosunek do Wojsk Obrony Terytorialnej Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych
Na grobach ojców naszych
Na grobach ojców naszych Na grobach ojców naszych Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Polska historia bogata jest w tragiczne wydarzenia. Nie omijały nas liczne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę
KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK
Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek. Warsztaty historyczne KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK Śladami Józefa Piłsudskiego Część 2: DAŁ POLSCE WOLNOŚĆ, GRANICE, MOC SZACUNEK Podczas studiów Józef zaangażował
Seminarium o znaczeniu Centralnego Okręgu Przemysłowego dla regionu. Seminarium o znaczeniu Centralnego Okręgu Przemysłowego dla regionu 1
regionu 1 14 listopada 2018 Seminarium o znaczeniu Centralnego Okręgu Przemysłowego dla regionu Centralny Okręg Przemysłowy znaczenie dla regionu świętokrzyskiego i gospodarki II Rzeczpospolitej Polskiej
musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert
IDEA Ośrodek Badań nad Totalitaryzmami im. Witolda Pileckiego służy pogłębieniu refleksji nad polskim doświadczeniem konfrontacji z dwoma totalitaryzmami nazistowskim i komunistycznym. Został powołany
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
PL Zjednoczona w różnorodności PL B8-0441/9. Poprawka. Mario Borghezio w imieniu grupy ENF
11.4.2016 B8-0441/9 9 Ustęp 4 4. przypomina o potrzebie kontynuowania również reform konstytucyjnych, prawnych i politycznych, które przekształcą Bośnię i Hercegowinę we w pełni skuteczne, integracyjne
ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.
ZADANIE 3 Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. 1. Samorząd gminny przywrócono w Polsce w roku: a) 1989 b) 1990 c) 1998 d) 1999. 2. W