Salsoteki we Wrocławiu

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Salsoteki we Wrocławiu"

Transkrypt

1 Salsoteki we Wrocławiu kluby z salsą, bachatą, kizombą, reggaetonem i innymi tańcami karaibskimi (stan na ) Poniedziałki: Wtorki: Lewitacja, Św.Mikołaja 8-11 (1. sala: salsa kubańska, timba, salsa liniowa, reggeaton; 2. sala: bachata, kizomba, zouk) Bezsenność, Pasaż Niepolda/ruska 51 (1. sala - salsa, 2.sala - sensual room: bachata, kizomba) Środy: BauBar (dawny Concret), Ruska ¾ (timba, salsa oraz mambo, bachata, reggaeton, kizomba, zouk) Czarny Kot, Ruska 47/48a, 21:30-24:00 Casa de la Musica, Rynek Ratusz 11/12 Czwartki: Sombrero, ul. Świdnicka 12 (salsa, bachata, kizomba, reggeaton mambo) Casa de la Musica, Rynek Ratusz 11/12 Piątki : Antidotum, Kiełbaśnicza 32, g.21 (salsa, timba, bachata) Casa de la Musica, Rynek Ratusz 11/12 (salsa, latino disco) Soboty : Casa de la Musica, Rynek Ratusz 11/12 (salsa, latino disco) Niedziele: GAFA, ul. Ruska 51- Pasaż Niepolda, g.20 (1.sala: salsa, timba; 2. sala: kizomba, bachata, semba, zouk, 3. salsa LA, NY) Aktualne informacje dotyczące SALSOTEK WE WROCŁAWIU ZAWSZE na

2 Co to jest SALSA? Salsa - to słowo oznaczające w języku hiszpańskim pikantny sos lub smak, muzycznie słowo to oznacza to samo, czyli mieszankę wielu rozmaitych stylów muzycznych (m.in.guajira, Mambo, Cha-cha, Son Montuno, Changui, Charanga). Budziło to pewne kontrowersje wśród muzyków (patrz: słynne stwierdzenie Tito Puente w momencie, gdy był poproszony o zagranie salsy z irytacją stwierdził Gram mambo, a nie sos ) Jako taniec salsa narodziła się w latach właśnie z fuzji rytmów afro-kubańskich i karaibskich pod dużym wpływem jazzu. Rozwijała się zarówno na Kubie, w Portoryko, Nowym Jorku, jak i innych krajach latynoskich regionu Karaibów. Należy zaznaczyć, że SALSA to NIE MUZYKA, ale TANIEC tańczony do rytmów karaibskich. Nie można zagrać/ zaśpiewać/ słuchać salsy. Można ją tylko zatańczyć do sonu, rumby, mambo.. RODZINA RYTMÓW KARAIBSKICH co dokładnie składa się na salsę? Rys. źródło:

3 KORZENIE SALSY CONTRADANZA DANZA AFRO (Afryka) DANZON RUMBA SON! HABANERA MAMBO CHA CHA CHA CASINO SALSA tańce salonowe pochodzenia europejskiego w tym samym czasie ulica i ludność wiejska tańczy: RUMBĘ, SON MONTUNO (taniec wiejski) SON URBANO (taniec miejski)

4 Wszystkie podane poniżej rytmy (tańce) stworzone zostały przez kubańskich muzyków i rozpowszechnione przez ich orkiestry, które narzucały również sposób tańczenia swoich rytmów: SON (1920) taniec ludowy z części wschodniej Kuby (Oriente), który pojawia się w Hawanie ok. 1920r., początkowo zakazany przez władze w miejscach publicznych jako taniec niemoralny przedstawiciele gatunku: ~ SEXTETO HABANERO ~ Septeto Nacional de Ignacio Pineiro ( ) intensywny rozwój SON, zwiększenie instrumentarium i wielkości zespołu, stosowanie elementów jazzu amerykańskiego w aranżacjach piosenek: ~ Arsenio Rodriguez ~ Beny More MAMBO (1949) ~ Perez Pra (o CHA CHA CHA (1955) ~ Enrique Jorrin SALSA ( ) umiędzynarodowienie kubańszczyzny! Wszystkie powyższe tańce otrzymują jedną wspólną nazwę: SALSA ~ Celia Cruz ~ Oscar d Leon TIMBA (od 1990 do dnia dzisiejszego) NG la BANDA, Charanga Habanera, Los Van Van, Issac Delgado, Klimax inaczej hiper salsa, wykonawcy i ich orkiestry kubańskiej muzyki lat 90., powstała jako alternatywa dla kubańskiego SON rozwijającego się w USA; mocne aranżacje, skomplikowane partie instrumentów dętych zwanych LOS METALES DEL TERROR, oraz instrumentów perkusyjnych źródło: Po raz pierwszy pojawia się specyficzny sposób tańczenia, prowadzenia partnerki zwany dziś stylem CASINO (salsa kubańska tańczona na 3)

5 CASINO (kubański styl tańczenia salsy na 3, tańczony PO KOLE) SALSA A CONTRA TIEMPO (salsa kubańska tańczona na 2, tańczona PO KOLE) RUEDA DE CASINO (CASINO tańczony W KOLE przez min. 2 pary) STYLE SALSY LOS ANGELES STYLE (tzw. liniówka, zastosowanie figur akrobat., tańczona na 1, prowadzona po linii) NEW YORK STYLE (tzw. liniówka, pochodzi od kubańskiego mambo, tańczona na 2, prowadzona po linii) Muzyka, do której tańczy się salsę rozliczana jest rytmicznie na CASINO (na 3) długi krok krótki krótki długi krok krótki krótki SON (na 2) II połowa długiego kroku krótki krótki długi krok krótki krótki I połowa długiego kroku LOS ANGELES (na 1) krótki krótki długi krok krótki krótki długi krok NEW YORK (na 2) II połowa długiego kroku krótki krótki długi krok krótki krótki I połowa długiego kroku Rozliczenie danego taktu w danej piosence zaczyna się od 1. Europejczykom, najczęściej łatwiej niż po sekcji rytmicznej, wyszukać początek danego taktu ( 1 ) po sekcji pianina, przy początkach wersów w piosence, a także wyczuwając intuicyjnie kiedy napięcie harmoniczne jest w danym rozliczeniu najsilniejsze. Takie napięcie harmoniczne stopniowo maleje w miarę zbliżania się rozliczenia do 8. Pierwszy krótki krok wykonywany licząc od początku rozliczenia określa na ile się tańczy daną wersję salsy. Np. Salsa cubana de CASINO zaczyna się od DŁUGIEGO KROKU przez pierwsze dwa takty, a następnie NA TRZECI TAKT JEST WYKONYWANY PIERWSZY KRÓTKI KROK. Zatem CASINO wykonywane jest na 3.

6 Przykłady podstawowych figur w CASINO. 1. Basic. Kroki podstawowe B94962&index=1 2. La Chica. Obrót partnerki pod lewą ręką. La Chica doble. Obrót partnerki pod lewą ręką i spowrotem B94962&index=2 3. El chico doble. Obrót partnera pod lewą ręką (podwójny). C791B Giro/Hiro. Obrót obojga partnerów jednocześnie. C791B Enchufla. Partner stoi na nodze prawej, partnerka na lewej. Robimy kontre i mijamy się z lewej. Na ostatni krok robimy zwrot. Enchufla.doble. Tak jak powyżej, tylko w momencie zwrotu wracamy na swoje miejsce i jeszcze raz. C791B Dile que no. 6C791B94962

7 7. Vacilala pa'arriba B Vacilala. 6C791B Sombrero. Trzymanie na krzyż. Prawa ręka na górze, lewa na dole, następnie kontra i robimy partnerce obrót w prawo. Partnerka znajduje się po naszej prawej stronie. Zakładamy ręce na głowę sobie i partnerce. C791B94962 COŚ EKSTRA DLA WYTRWAŁYCH Casino na Kubie w wykonaniu zwykłych ludzi na imprezie: I coś wolniejszego do muzyki SON: Polecam wszystkie trzy ;) Que lo pases bien!

8 Musica cubana. Do posłuchania. Do zatańczenia: Willy Chirino - Los campeones de la salsa Los Van Van - Chapeando Elito Revé y su Charangón - Ya sé cantar, ya sé bailar Africando ft Koffi Olomide - Mopao Orquesta Mayimbe - De la Habana a Peru Los Van Van - Si a una mamita Carolina - La O A FUEGO LENTO Carolina - Yo soy la rumba Jerry Rivera y Voltio - Libertad LA 33 - Gozalo La 33 - Soledad Miguel Enriquez - Abre Que Voy New Swing Sextet - El tiroteo Salsa Celtica Correla Spanish Harlem Orchestra En Montreal - Aprende A Querer Buena Vista Social Club - Chan Chan Celia Cruz - El Año Viejo (Navidad Caribeña) The Pedrito Martinez Group - Después De Todo Fclan band - Yo vengo de cuba Gloria Estefan Abriendo Puertas Gran Combo-Me libere Orquesta Mayimbe - Intro del Mayimbe Rosa primavera - rick davis Salsa celtica - El sol de la noche Ismael Miranda & Milly Quezada - Somos Tal Para Cual

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2017/2018

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2017/2018 TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2017/2018 Wymagania i ograniczenia Przepis 709 paragraf a) Taniec Krótki (Short Dance) przedstawia kompozycję odzwierciedlającą charakter wyznaczonego rytmu tanecznego

Bardziej szczegółowo

Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój!

Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój! UWAGA! Jeżeli miałeś już wcześniej kontakt z tańcem to informujemy, że tworzymy specjalną grupę taneczną dla osób pragnących kontynuować swój rozwój! Prezentujemy Państwu rodzaje zajęć z grupy Szkoła tańca,

Bardziej szczegółowo

Opis tańców. Wpisany przez Administrator wtorek, 14 września 2010 17:34 - Poprawiony wtorek, 14 września 2010 18:13

Opis tańców. Wpisany przez Administrator wtorek, 14 września 2010 17:34 - Poprawiony wtorek, 14 września 2010 18:13 Tańce Zamieszczamy tutaj podstawowe informacje o najważniejszych tańcach, które znajdują się w programie naszej szkoły. Podzieliliśmy je na trzy kategorie: standardowe, latynoamerykańskie oraz pozostałe,

Bardziej szczegółowo

Tydzień Ruchu Bezpłatne zajęcia sportowe dla uczniów wrocławskich szkół

Tydzień Ruchu Bezpłatne zajęcia sportowe dla uczniów wrocławskich szkół Tydzień Ruchu 2016 Bezpłatne zajęcia sportowe dla uczniów wrocławskich szkół Data Godzina Zajęcia Opis Miejsce zajęć Obiekt Rejon / prefereowane szkoły 9:00 12:00. Do wyboru: Zumba dla młodzieży Zdrowy

Bardziej szczegółowo

PONIEDZIAŁEK. Godz Zajęcia osoba Status Godz zajęcia osoba Status od 17:10 do 18:10 BS, MB, FP, OS 18.20

PONIEDZIAŁEK. Godz Zajęcia osoba Status Godz zajęcia osoba Status od 17:10 do 18:10 BS, MB, FP, OS 18.20 PONIEDZIAŁEK 17.00 od 17:00 do 18:00 17.10 od 17:10 do 18:10 SALSA & BACHATA solo P2 18.10 od 18:10 do 19:10 BS, MB, FP, OK KIZOMBA TRADYCYJNA P1 PATI&SAUL zajęcia przeniesione z Pick&Roll 18.20 od 18:20

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I Katarzyna Bronowska SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:KL I 1. Zbiórka, sprawdzenie obecności 2. Rozgrzanie poszczególnych części ciała 3. Zapoznanie z podstawowymi krokami używanymi w

Bardziej szczegółowo

VI STOPIEŃ 1 zajęcia 2. Fokstrot - powtórzyć; feather step, three step - solo i Obrót na piętach - solo. 3. Rock and roll - powtórzyć; podstawowy, odejście partnerki, wejście partnerki do prawego boku

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA"

SCENARIUSZ WARSZTATÓW WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA Dagmara Oleksy SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA" Czynności wstępne: 1) przywitanie uczestników, 2) przedstawienie się, 3) rozdanie karteczek z imionami. Wprowadzenie: 1) pytania do uczestników:

Bardziej szczegółowo

Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki

Projekt. Miesiąc aktywnego słuchania muzyki Projekt Miesiąc aktywnego słuchania muzyki Założenia projektu Ideą jest zaproponowanie zorganizowania ciekawych zajęć muzycznych, ruchowych, jak i przerw śródlekcyjnych. Rozwijanie u uczniów uwrażliwienia

Bardziej szczegółowo

Wkrótce nowe zajęcia: kizomba, bachata, modern jive, dancehall, hip hop, salsa solo, sexy dance, street dance, taniec jazzowy i taniec współczesny.

Wkrótce nowe zajęcia: kizomba, bachata, modern jive, dancehall, hip hop, salsa solo, sexy dance, street dance, taniec jazzowy i taniec współczesny. Akademia Tańca [Oferuje] Usługi firm Opis działalności Nasza Szkoła Tańca Kraków zaprasza w Krakowie na kurs tańca Towarzyskiego, Użytkowego i Discofox. Szkoła Tańca prowadzi zajęcia dla dzieci, młodzieży

Bardziej szczegółowo

KRAKOWIAK. KRAKOWIAK - kategoria I

KRAKOWIAK. KRAKOWIAK - kategoria I 2. "Porębiańska" - figurę tańczy się w ustawieniu przodem do siebie bez ujęcia rąk, tancerz i tancerka tańczą oddzielnie. Całość figury mieści się w ośmiu taktach muzyki i składa się z dwóch czterotaktowych

Bardziej szczegółowo

DANCING POZNAŃ 2012. PLAN XIX MIĘDZYNARODOWYCH WARSZTATÓW TAŃCA WSPÓŁCZESNEGO 18 (sobota) 25 (sobota) SIERPIEŃ 2012

DANCING POZNAŃ 2012. PLAN XIX MIĘDZYNARODOWYCH WARSZTATÓW TAŃCA WSPÓŁCZESNEGO 18 (sobota) 25 (sobota) SIERPIEŃ 2012 DANCING POZNAŃ 2012 PLAN XIX MIĘDZYNARODOWYCH WARSZTATÓW TAŃCA WSPÓŁCZESNEGO 18 (sobota) 25 (sobota) SIERPIEŃ 2012 UWAGA! WARSZTATY ROZPOCZYNAJĄ SIĘ: 18 SIERPNIA OD CZWARTEJ LEKCJI (GODZ. 14.30) A KOŃCZĄ:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć nr 7 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Listopadowe święto Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza: Jesteśmy małymi patriotami. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

d) Rysunek Elementy obowiązkowe i) Wymagane elementy obowiązkowe: Juniorzy 2 sekwencje Bluesa

d) Rysunek Elementy obowiązkowe i) Wymagane elementy obowiązkowe: Juniorzy 2 sekwencje Bluesa sezon 2012/2013 Konkurencja par tanecznych TANIEC KRÓTKI (Short Dance) WYTYCZNE I WYMAGANIA (juniorzy i seniorzy) Wymagania i ograniczenia a) Informacje ogólne Taniec Krótki (Short Dance) przedstawia kompozycję

Bardziej szczegółowo

odczytanie melodii solmizacją przy pomocy drabinki dźwiękowej lub palców jednej

odczytanie melodii solmizacją przy pomocy drabinki dźwiękowej lub palców jednej Rozwijanie słuchu harmonicznego i innych predyspozycji muzycznych poprzez zastosowanie autorskich kanonów na lekcjach Kształcenia słuchu i Rytmiki Joanna Tomkowska- PSM I i II st w Olsztynie joanna.tomkowska@gmail.com

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Temat lekcji Zawsze razem. Zabawy ruchowe uwrażliwiające na elementy muzyczne i ich zmiany. Instrumenty perkusyjne. Improwizacje

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Pokolenie Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć: Tańce i piosenki naszych dziadków. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe. J. Suska od 4 lipca do 11 września bez 8-14.08 środy 17.30

Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe. J. Suska od 4 lipca do 11 września bez 8-14.08 środy 17.30 Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe GRUPY KONTYNUACYJNE: OZ1 Początkujący+ OZ2 Po brązie OZ3 Powyżej srebra 0Z4 Folklor arabski Początkujący + Brąz WARSZTATY O5 Turecki Folklor Turkish

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje

Bardziej szczegółowo

1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok

1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok M-ce Materiał nauczania Cele Elementy IX 1.Poznajemy muzykę wykorzystywaną do nauki tańca towarzyskiego 2.Dziecięce turnieje tańca towarzyskiego. Oglądamy film na kasecie VIS określa nastrój muzyki, interpretuje

Bardziej szczegółowo

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki KLUCZ Łomża dn. 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap I 1. W zaznaczonym ramką miejscu zbuduj D 9> (w postaci zasadniczej) w G dur. Kompozytor umieścił składnik 9> w sopranie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III II ETAP EDUKACYJNY - MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III ZE WZGLĘDU NA RÓŻNICĘ W UZDOLNIENIACH UCZNIÓW NA OCENĘ Z TEGO PRZEDMIOTU W ZNACZYM STOPNIU BĘDZIE WPŁYWAĆ: Aktywność ucznia na

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie

wyjaśnia znaczenie terminu rytm rozpoznaje wartości rytmiczne nut i pauz śpiewa piosenkę w grupie edukacyjne muzyka / kl. IV 1 / IX Co to jest muzyka? terminu muzyka przestrzega zasad ujętych w kontrakcie 2 / IX Zaczynamy od głosu różnicuje dźwięki wysokie i niskie wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie edukacyjne muzyka / kl.vi 1 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 2 / IX Kto wykonuje muzykę? 3 / IX Nauka gry Melodii czeskiej na flecie 4 / IX Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie 5 / X Muzyczna

Bardziej szczegółowo

TANIEC DOWOLNY (Free Dance) Sezon 2017/2018

TANIEC DOWOLNY (Free Dance) Sezon 2017/2018 TANIEC DOWOLNY (Free Dance) Sezon 2017/2018 Wymagania i ograniczenia TANIEC DOWOLNY (Juniorzy i Seniorzy) Seniorzy: 4 minuty Juniorzy: 3 minuty 30 sec plus lub minus 10 sec Następujące wymagania dla dobrze

Bardziej szczegółowo

VI Grand Prix Salsy,,Kubańska Primavera'' Bielsko-Biała 2012

VI Grand Prix Salsy,,Kubańska Primavera'' Bielsko-Biała 2012 Regulamin Primavera Salsa Open VI Grand Prix Salsy,,Kubańska Primavera'' Bielsko-Biała 2012 Zasady i regulamin konkursu I OGÓLNE ZASADY KONKURSU 1. Primavera Salsa Open jest międzynarodowym konkursem otwartym

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen na zawodach

Kryteria ocen na zawodach Kryteria ocen na zawodach I. Kryteria wynikające z motoryki organizmu. Taniec w ostatnich latach bardzo się rozwinął i również ocena par sędziowanych na zawodach poszerzyła się. Oczywiście kryteria dotąd

Bardziej szczegółowo

PRZEZ TANIEC. DO ZDROWIA I URODY

PRZEZ TANIEC. DO ZDROWIA I URODY PRZEZ TANIEC. DO ZDROWIA I URODY mgr Magda Mądry Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Instruktorka i Specjalistka Rekreacji Ruchowej - TANIEC I FITNESS TANIEC to głównie forma wyrażania

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla klasy I szkoły podstawowej

Wymagania programowe dla klasy I szkoły podstawowej Wymagania programowe dla klasy I szkoły j Uczeń ćwiczy w rytm muzyki. Uczeń ćwiczy płynnie w rytm muzyki. Uczeń potrafi powtórzyć poznane na lekcji połączenie Uczeń w sposób swobodny i prawidłowy wykonuje

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH rok szkolny 2014/2015 KLASY : O DO - RE - MI TERMIN: X 2014r VI 2015 ; 6 spotkań w roku szkolnym x 45 minut Cykl 5 spotkań wprowadzających najmłodszych w świat

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń : Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne

Bardziej szczegółowo

CENNIK OPŁAT ZA ZAJĘCIA 2016 / 2017

CENNIK OPŁAT ZA ZAJĘCIA 2016 / 2017 Sekcja fotograficzna Poniedziałek 10,00 15,00 30,00 30,00 25,00 15,00 30,00 30,00 25,00 30,00 25,00 12-16 lat 17.00 19.00 Klub Foto dla 15,00 40,00 40,00 40,00 40,00 20,00 40,00 40,00 40,00 40,00 30,00

Bardziej szczegółowo

LATO W MIEŚCIE - dwa miesiące pełne atrakcji! LATO Z PLASTYKĄ GRAFIKA sucha igła 3 lipca (środa), sala A 115 GRAFIKA monotypia

LATO W MIEŚCIE - dwa miesiące pełne atrakcji! LATO Z PLASTYKĄ GRAFIKA sucha igła 3 lipca (środa), sala A 115 GRAFIKA monotypia LATO W MIEŚCIE - dwa miesiące pełne atrakcji! Wszystkich tych, którzy wakacje będą spędzać w Krakowie i okolicach zapraszamy do Nowohuckiego Centrum Kultury. Na lipiec i sierpień zaplanowaliśmy wiele atrakcji

Bardziej szczegółowo

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 2 PISTA

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ FERII 30.01.2012-03.02.2012

I TYDZIEŃ FERII 30.01.2012-03.02.2012 DZIEŃ GODZINY ZAJĘĆ POWIATOWY MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY W MIASTKU ZAPRASZA DZIECI I MŁODZIEŻ NA FERIE ZIMOWE 2012 I TYDZIEŃ FERII 30.01.2012-03.02.2012 30.01.2012 PONIEDZIAŁEK 9.00-10.30 Zajęcia dla młodzieży

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

MUZYKA - KLASA VI I półrocze MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II 1. Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. V szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 Kto wykonuje muzykę? 4 Nauka gry na instrumencie. 5 Folklor naszych sąsiadów Litwini i Rosjanie Lekcja,

Bardziej szczegółowo

WAKACJE W MULTICENTRUM. SIERPIEŃ 2015 r. (oferta bezpłatnych zajęć edukacyjnych)

WAKACJE W MULTICENTRUM. SIERPIEŃ 2015 r. (oferta bezpłatnych zajęć edukacyjnych) WAKACJE W MULTICENTRUM SIERPIEŃ 2015 r. (oferta bezpłatnych zajęć edukacyjnych) ZAJĘCIA WAKACYJNE W MULTICENTRUM ODBYWAJĄ SIĘ W NASTĘPUJĄCYM PORZĄDKU: w PONIEDZIAŁKI, w godz. 10.00-15.00, zapraszamy grupy

Bardziej szczegółowo

Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe. J. Suska od 4 lipca do 31.08 bez 8-14.08 środy 17.30

Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe. J. Suska od 4 lipca do 31.08 bez 8-14.08 środy 17.30 Temat Opis Instruktor Data Godzina + Informacje dodatkowe GRUPY KONTYNUACYJNE: OZ1 Początkujący+ OZ3 Powyżej srebra OZ4 Folklor arabski Brąz OZ5 Folklor arabski Początkujący O8 Praca z woalami czyli jak

Bardziej szczegółowo

Kl. II Gimnazjum - Zajęcia artystyczne

Kl. II Gimnazjum - Zajęcia artystyczne Kl. II Gimnazjum - Zajęcia artystyczne Oceniamy ; a) aktywność i sumienność na lekcji (po 1 ocenie za każdy semestr) b) wykazywanie pozytywnej motywacji do przedmiotu c) mobilizowanie kolegów do aktywności

Bardziej szczegółowo

ODDZIAŁ MUZEUM W NOWEJ HUCIE

ODDZIAŁ MUZEUM W NOWEJ HUCIE ODDZIAŁ MUZEUM W NOWEJ HUCIE Muzeum Archeologiczne w Krakowie Oddział w Nowej Hucie 31-985 Kraków - Nowa Huta os. Branice, ul. Sasanek 2A tel. +12 640 80 60 e-mail: akolasa@ma.krakow.pl Godziny otwarcia

Bardziej szczegółowo

Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. Szkoła Muzyczna I st. im. prof. Marii Zduniak w Zespole Szkół nr 20 we Wrocławiu

Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. Szkoła Muzyczna I st. im. prof. Marii Zduniak w Zespole Szkół nr 20 we Wrocławiu Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. Szkoła Muzyczna I st. im. prof. Marii Zduniak w Zespole Szkół nr 20 we Wrocławiu OGŁASZA ZAPISY na rok szkolny 2016/2017 kształcimy muzycznie dzieci i młodzież w

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.

Bardziej szczegółowo

Zastępstwa Optivum. Jak rozpocząć pracę z programem Zastępstwa Optivum w nowym roku szkolnym? Przewodnik. Zakładanie nowej księgi zastępstw

Zastępstwa Optivum. Jak rozpocząć pracę z programem Zastępstwa Optivum w nowym roku szkolnym? Przewodnik. Zakładanie nowej księgi zastępstw Zastępstwa Optivum Jak rozpocząć pracę z programem Zastępstwa Optivum w nowym roku szkolnym? Przewodnik Zanim zaczniemy posługiwać się programem w nowym roku szkolnym, musimy wykonać następujące czynności:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2008 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja

Bardziej szczegółowo

SUMA w cyklu 1 Przedmiot główny - wg specjalizacji

SUMA w cyklu 1 Przedmiot główny - wg specjalizacji PSM II st. im. Fryderyka Chopina i OSM II st. im. Jadwigi Kaliszewskiej w ZSM w Poznaniu Szkolny plan nauczania - INSTRUMENTALISTYKA; CYKL SZEŚCIOLETNI Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE I II III IV V

Bardziej szczegółowo

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym. WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA OPRACOWANO ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KLASA VI ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA ŚRÓDROCZNA:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI. do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r.

PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI. do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r. PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r. PIERWSZY ROK NAUCZANIA ( 1 i 1/3 jednostki lekcyjnej

Bardziej szczegółowo

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2014/2015 WYTYCZNE I WYMAGANIA

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2014/2015 WYTYCZNE I WYMAGANIA 1. Wymagania i ograniczenia TANIEC KRÓTKI (Short Dance) Sezon 2014/2015 WYTYCZNE I WYMAGANIA Przepis 709 paragraf a) Taniec Krótki (Short Dance) przedstawia kompozycję odzwierciedlającą charakter wyznaczonego

Bardziej szczegółowo

Zumba SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY:

Zumba SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW ZUMBY: Zumba Zumba to ciesząca się coraz większą popularnością forma ruchu łącząca w sobie aerobik i różne elementy taneczne, głównie do muzyki latynoamerykańskiej. Może wykonywać ją każdy, bez względu na wiek

Bardziej szczegółowo

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Śpiewa polski hymn narodowy (4 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z muzyki Klasa IV - ocena śródroczna

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z muzyki Klasa IV - ocena śródroczna Klasa IV - ocena śródroczna Treści programowe realizowane w I semestrze: 1. Przywitajmy się piosenką Woła nas szkoła. 2. Muzyczne kartki z podróży. 3. Wartości rytmiczne nut i pauz. 4. Muzycznie o jesieni.

Bardziej szczegółowo

Copyright Wydawnictwo Małe Jeżyki

Copyright Wydawnictwo Małe Jeżyki Autor: Katarzyna Bayer Aranżacje muzyczne: Studio Split Jarosław Woźniewski Opracowanie graficzne całości i skład: Iwona Chwałko Copyright Wydawnictwo Małe Jeżyki Bełchatów 2013 Znaczek - piosenka muzyka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MUZYKA KLASA V WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE: Wymagania na ocenę dopuszczającą: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:

Bardziej szczegółowo

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja MINI LEKCJA 2 PISTA 2 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. Pamiętaj! Pytając o przedmiot pytamy Qué es esto? - co to jest? Odpowiadając mówimy Esto es To jest i dodajemy

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń:

Rozkład materiału z muzyki dla klasy V. Wymagania podstawowe Uczeń: 1 1 Lekcja organizacyjna. Nauka piosenki przy akompaniamencie gitary. 2 Gesty, które odczarowują muzykę 3 Muzyczny warsztat rytm i metrum 4 Dźwięki gamy w melodie zamieniamy Rozkład materiału z muzyki

Bardziej szczegółowo

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) Ocenie podlega: 1) umiejętność w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen - muzyka- klasa IV

Kryteria ocen - muzyka- klasa IV Ocena Kryteria ocen - muzyka- klasa IV celująca Umiejętności ucznia wykraczają ponad poziom podstawowy : np. gra na polecenia prowadzącego i w ciągu półrocza opuścił te zajęcia tylko do dwóch razy) oraz

Bardziej szczegółowo

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś? MINI LEKCJA Kurs hiszpańskiego mini lekcja 1 Conocer a las personas. Escucha los diálogos y responde a las preguntas. PISTA Posłuchaj dialogów i odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. - Hola! Me llamo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII 1.WYMAGANIA EDUKACYJNE. Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania

Bardziej szczegółowo

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) WYTYCZNE I WYMAGANIA

TANIEC KRÓTKI (Short Dance) WYTYCZNE I WYMAGANIA sezon 2013/2014 TANIEC KRÓTKI (Short Dance) WYTYCZNE I WYMAGANIA 1. Wymagania i ograniczenia a) Informacje ogólne Taniec Krótki (Short Dance) przedstawia kompozycję odzwierciedlającą charakter wyznaczonego

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe Uczeń 1 :

Wymagania podstawowe Uczeń 1 : 1 / IX Gesty, które odczarowują muzykę 2 / IX Muzyczny warsztat rytm i metrum 3 / IX Dźwięki gamy w melodie zamieniamy 4 / IX Gramy na flecie dźwięki e 2, f 2 5 / X Gramy na flecie dźwięki g 2, a 2, fis

Bardziej szczegółowo

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki

IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki KLUCZ Łomża 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. W poniższym fragmencie znajdź błąd w druku. Zaznacz go i wyjaśnij, jak powinien wyglądać prawidłowy zapis. L. van Beethoven

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-092 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Na życzenie organizujemy transport samolotem lub autokarem i transfer d/z miejsca zakwaterowania.

Na życzenie organizujemy transport samolotem lub autokarem i transfer d/z miejsca zakwaterowania. Kurs języka hiszpańskiego w Hawanie, Kuba (KUH 01) Symbol oferty: 741/183 Państwo: Region: Miasto: Transport: Profil wyjazdu: Wyżywienie: Zakwaterowanie: Wyposażenie: Kuba Karaiby - Kuba Havana Samolot,

Bardziej szczegółowo

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III.

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Muzyka w nauczaniu zintegrowanym spełnia różnorakie funkcje. Stanowi jeden z elementów barwnej, pełnej treści mozaiki tworzonej wspólnie na zajęciach

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO. Tańczące nutki

PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO. Tańczące nutki PROGRAM KOŁA TANECZNO- WOKALNEGO Tańczące nutki Realizowanego w Przedszkolu Miejskim z Oddziałem Żłobkowym w Wolinie opracowanie: Małgorzata Ciechanowska WSTĘP: Muzyka jest bardzo ważnym czynnikiem wpływającym

Bardziej szczegółowo

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH Szczegółową instrukcję znajdziesz tu: http://marciniwuc.com/ Miesiąc:. (np. Styczeń 2015) Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami. Moje 20 minut na finanse to:

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI KRYTERIA OCEN Z MUZYKI KLASA IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: potrafi zaśpiewać bezbłędnie pieśni jedno- i dwugłosowe z własną interpretacją; opanował umiejętność odczytywania głosem melodii opartych

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania

Przedmiotowe zasady oceniania Przedmiotowe zasady oceniania Muzyka klasy 4-6 Wymienione niżej zasady są zgodne z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. Celem oceniania jest: - informowanie ucznia oraz rodziców o osiągniętych przez dziecko

Bardziej szczegółowo

BARWY KUBY FLY & DRIVE

BARWY KUBY FLY & DRIVE BARWY KUBY FLY & DRIVE Podróżowanie po Kubie samochodem umożliwia poznawanie tego niezwykłego kraju poprzez bezpośredni kontakt z jego mieszkańcami. Wprawdzie jakość dróg pozostawia trochę do życzenia,

Bardziej szczegółowo

Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne.

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne. Joanna Tomkowska W 1993 roku ukończyła Akademię Muzyczną im. Fryderyka Chopina w Warszawie (specjalność rytmika), a następnie Studium Wychowania Muzycznego Carla Orffa. Jest nauczycielem dyplomowanym Państwowej

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN Agnieszka Janielak 1 PROJEKT EDUKACYJNY Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN CELE OGÓLNE: 1. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. 2. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

RUCH I MUZYKA W WYCHOWANIU FIZYCZNYM DZIEWCZĄT

RUCH I MUZYKA W WYCHOWANIU FIZYCZNYM DZIEWCZĄT Maria Gierach nauczycielka w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Edwarda Szylki w Ożarowie RUCH I MUZYKA W WYCHOWANIU FIZYCZNYM DZIEWCZĄT Wiek dorastania jest okresem bardzo trudnym i skomplikowanym.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Bardziej szczegółowo

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ZAJĘCIA EDUKACYJNE: MUZYKA szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Opracował:

Bardziej szczegółowo

Capital (stolica): Caracas

Capital (stolica): Caracas Flaga Wenezueli Capital (stolica): Caracas Tradycje Wenezueli 1)Święta Bożego Narodzenia W Wenezueli tradycje związane z obchodzeniem Świąt Bożego Narodzenia są bardzo urozmaicone. Niektóre są podobne

Bardziej szczegółowo

Wybrane tańce. pochodzące z Unii Europejskiej. Wykonała: Karolina Krok

Wybrane tańce. pochodzące z Unii Europejskiej. Wykonała: Karolina Krok Wybrane tańce pochodzące z Unii Europejskiej Wykonała: Karolina Krok Oberek Polski taniec ludowy od końca XVII w. Nazwa oberek pochodzi od ruchu obrotowego, wirowego w tańcu. Charakterystyka muzyczna:

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. IV szkoły podstawowej SEMESTR II L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny

Bardziej szczegółowo

KUBA 2018 DZIEŃ KOBIET. Zapraszamy na kameralną, magiczną wyprawę dla KOBIET

KUBA 2018 DZIEŃ KOBIET. Zapraszamy na kameralną, magiczną wyprawę dla KOBIET DZIEŃ KOBIET KUBA 2018 " Poranek był ciepły i obiecujący. Znowu odniosłam wrażenie, że odkryłam następne dwa światy kubańskiej natury. Jeden obowiązujący za dnia galopującego komunizmu ze wszystkimi jego

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI TEMAT : Nauka kroku podstawowego poloneza indywidualnie i w ustawieniu w parze

KONSPEKT LEKCJI TEMAT : Nauka kroku podstawowego poloneza indywidualnie i w ustawieniu w parze KONSPEKT LEKCJI TEMAT : Nauka kroku podstawowego poloneza indywidualnie i w ustawieniu w parze Przygotowanie i prowadzenie: Małgorzata Gałas Data : 20.10.10 Klasa : VI a Miejsce: sala gimnastyczna. Czas

Bardziej szczegółowo

Los artículos- RODZAJNIKI

Los artículos- RODZAJNIKI Los artículos- RODZAJNIKI W języku hiszpańskim prawie wszystkie rzeczowniki poprzedzone są odpowiednim rodzajnikiem. Od rodzajnika wiele zależy, często jego użycie lub brak całkowicie zmienia znaczenie.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1

Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1 Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1 Temat: Kolorowe zabawy z chustą animacyjną. Ćwiczenia gimnastyczne Prowadzące:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Bardziej szczegółowo

I półrocze. Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6

I półrocze. Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6 Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 6 I półrocze Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie śpiewa solo piosenki:

Bardziej szczegółowo

Darmowa publikacja dostarczona przez PatBank.pl - bank banków

Darmowa publikacja dostarczona przez PatBank.pl - bank banków Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Ten ebook zawiera darmowy fragment publikacji "Sekrety Salsy" Darmowa publikacja dostarczona przez PatBank.pl - bank banków Copyright by Złote Myśli & Jacek Perduta, rok

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Nauczyciel - uczeń 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI Kryteria oceniania Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana

Bardziej szczegółowo