Temat dnia: Na wyspach Bergamutach w krainie wyobraźni

Transkrypt

1 Temat kompleksowy: Tajemnice książek Temat dnia: Na wyspach Bergamutach w krainie wyobraźni Cele operacyjne dziecko: - utrwala wiersz znanego pisarza i poety - docenia humor w wierszu - opisuje swoimi słowami, co zaskakującego było w wierszu - bierze udział w treningu twórczości - uwalnia wyobraźnię i tworzy swoje opowieści i bajki - tworzy zwierzaki cudaki wg własnego pomysłu używając różnych, dostępnych materiałów (gazety, kolorowy papier, kredki, farby itp.) - nazywa swojego zwierzaka cudaka 1. Taniec Gumimisia Kochane Tygryski na początek proponuję małą rozruszankę, a ponieważ będziemy mówić dziś o zwierzętach to pozostając w temacie zatańczcie Gumimisia: r5a8hvd86o8hh9hhy6g&start_radio=1&t=51 2. Wysłuchanie wiersza Jana Brzechwy Na wyspach Bergamutach. Dziś zamieniam was w małych twórców będziecie mogli być nie tylko pisarzami, ale również ilustratorami. Drogie dzieci zabieram Was dziś w podróż na wyjątkowe wyspy. A dlaczego są wyjątkowe to posłuchajcie: Ilustracje pochodzą z zestawu pomocy dydaktycznych Bliżej przedszkola Ilustracje do bajek i wierszy znanych autorów

2 Na wyspach Bergamutach Podobno jest kot w butach, Widziano także osła, Którego mrówka niosła. Jest kura samograjka Znosząca złote jajka,

3 Na dębach rosną jabłka W gronostajowych czapkach. Jest i wieloryb stary, Co nosi okulary, Uczone są łososie W pomidorowym sosie.

4 I tresowane szczury Na szczycie szklanej góry, Jest słoń z trąbami dwiema. I tylko... wysp tych nie ma. Pytania do dziecka: Jak Wam się podobały wyspy? Jakie zwierzęta pojawiły się w wierszu? Co Was zaskoczyło? 3. Zabawa twórcza rozwijająca kreatywne myślenie jakie jeszcze zwierzęta mogłyby mieszkać na wyspach Bergamutach? Wymyślcie sami innych mieszkańców wysp wymyślając równocześnie rymy np.: żyrafy co chowają się do szafy; tygrysy, które uwielbiają irysy; papuga co kredki struga; koty, co malują płoty (najpierw niech dzieci same spróbują wymyślić, jeśli nie będą potrafiły proszę podpowiedzieć przykłady)

5 4. Trening twórczego myślenia W bajkowej krainie Poniżej zamieszczone są ilustracje proszę, aby każdy z was wymyślił opowieść do którejś ilustracji, a może będziecie mieli ochotę wymyślić coś do wszystkich. Poproszę rodziców, aby zapisali, co dziecko wymyśliło. Jeśli macie możliwość wydrukowania ilustracji zróbcie książkę, jeśli nie macie możliwości wydrukowania niech dziecko samo narysuje swoją bajkową krainę. Ilustracje pochodzą z miesięcznika Bliżej przedszkola ; marzec 2016; pomoc dydaktyczna do tematu Snuj się bajeczko

6

7

8 I jak wam poszło wymyślanie bajek? Czy to było dla Was proste? Teraz wiecie, że pisarz lub poeta też czasem muszą nieźle się nagłówkować żeby napisać jakąś książkę. 5. Zwierzaki cudaki zabawa plastyczna. Poszukajcie w gazetach sylwety zwierząt, ubrania, kwiaty, sprzęty domowe lub inne charakterystyczne elementy i powycinajcie. Możecie również wykorzystać swoje stare podręczniki. Stwórzcie swoje wymyślone, nietypowe zwierzęta powstałe z połączenia kilku elementów lub zwierzęta w nietypowych rolach np. ubrane, sprzątające. Możecie również dorysować swoim zwierzakom jakieś elementy. Na koniec wymyślcie dla nich nazwy i poroście rodziców o podpisanie pracy. Miłej zabawy Na zakończenie naszego tematu o bajkach zróbcie kartę pracy Bajkowe obłoki oraz karty pracy z czwartej części podręcznika nr 7b oraz 8a i b (karty pracy pochodzą z Placu zabaw dla 5latków; wydawnictwo WSiP; autorki: Paulina Sowa i Aleksandra Szyller)

9 Karta pracy pochodzi z miesięcznika Bliżej przedszkola kwiecień 2019 Połącz obłoki z właściwymi obrazkami (jeśli nie macie możliwości wydrukowania niech dziecko pokaże paluszkiem) Znajdź osiem różnic na obrazkach. Zaznacz na drugim obrazku wszystkie różnice.

10

11

12