1 S t r o n a Publiczne Gimnazjum w Rajczy Kryteria i wymagania ocen z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy II i III

Transkrypt

1 1 S t r o n a WYMAGANIA I KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA K l a s y II LP OCENA KRYTERIA OCENY 1 2 Celujący otrzymuje wymogi oceny bardzo dobrej oraz: Bardzo dobry: spełnia wymogi oceny dobry oraz: Uczeń ubiegający się o ocenę celującą swobodnie i poprawnie posługuje się umiejętnościami i wiadomościami objętymi oceną bardzo dobrą oraz w znacznym stopniu przekracza poziom wiadomości i umiejętności objętych programem nauczanie informatyki w klasie drugiej Samodzielnie wykorzystuje środowisko programowe Internet Explorer. Uczeń w ciągu roku szkolnego powinien samodzielnie założyć stronę internetową lub stworzyć program multimedialny o tematyce komputerowej korzystając z języka programowego HTML. Ponadto uczeń powinien wykazać się wiedzą z zakresu budowy komputera i jego urządzeń peryferyjnych. Potrafi określić kiedy komputer jest narzędziem przestępstwa a kiedy stanowi właściwe narzędzie pracy człowieka. Potrafi wskazać możliwości praktycznego zastosowania komputera w szkole i otaczającym środowisku. Potrafi rozróżnić poszczególne elementy zestawu komputerowego (urządzenia wejścia i wyjścia) potrafi opisać budowę wewnętrzną z uwzględnieniem: płyty głównej, kart grafiki, sieciowej, muzycznej, dysku twardego, napędu CD, Pamięci fleszowej i pamięci RAM oraz procesora i BIOS-u. Samodzielnie i swobodnie wykorzystuje w pracy z komputerem myszkę i klawiaturę oraz inne dostępne urządzenia typu drukarka, ploter, tablet. W dziedzinie systemu operacyjnego potrafi dokonać samodzielnie w bardzo krótkim czasie następujące operacje: zapisu na dysku, usuwania danych, zmiany nazw plików, zaawansowanego wyszukiwania, kopiowania, wklejania, zakładania drzewa katalogowego i poruszania się po strukturze danych. Szybko i sprawnie obsługuje programy systemowe. Potrafi samodzielnie dokonać wyszukiwania zaawansowanego. Samodzielnie potrafi dotrzeć z aplikacji pomocy do żądanej informacji o systemie lub programie. Potrafi samodzielnie konfigurować środowisko systemowe Windows XP i Vista. Samodzielne dokonywać obróbki graficznej ilustracji, (mapy bitowej oraz grafiki wektorowej i rastrowej). Potrafi samodzielnie ustawić parametry skanera i dokonać skanowania obrazka oraz wykorzystać gotowe pliki graficzne z aparatu cyfrowego. Samodzielnie wykorzystuje dostępne programy graficzne w celu wykonania dla żądanych potrzeb grafiki. Rozróżnia następujące pliki graficzne: BMP, JPG, GIF, TIF XCF. Potrafi zintegrować samodzielnie płaszczyznę tekstową z graficzną na przykładzie pracy końcowej. Swobodnie i poprawnie posługuje się programami dostępnymi w pracowni szkolnej służącymi do redagowania tekstu. Potrafi dostosować do własnych potrzeb układ tekstu, ustawić orientację i rozmiar papieru oraz marginesy. Szybko operuje sekcjami, kolumnami i wstawianymi obiektami.

2 2 S t r o n a Sprawnie włada klawiaturą posługując się oboma rękami oraz stosuje możliwe operacje tekstowe (przenoszenie tekstu, skróty klawiszowe, formatowanie tekstu). Umiejętnie wykorzystuje funkcję wstaw (obiekty, grafika, tabele, przypisy, daty numery stron. Potrafi samodzielnie ustawić tabulację wypunktowanie i numerowanie wielopoziomowe wraz z przerwaniem lub wznowieniem. Potrafi dokonać formatowania dużej pracy tekstowej (ponad 50 stron z tytułami i podtytułami). Potrafi samodzielnie wykorzystać kilka płaszczyzn programowych do stworzenia właściwego dokumentu. Poprawnie posługuje się aplikacjami edytor równań, schemat organizacyjny oraz tabelką w raz z obliczeniami w edytorze tekstu. Potrafi samodzielni opracować szablon dokumentu oraz korzystać z innych szablonów. Szybko i samodzielnie potrafi korzystać z różnych wyszukiwarek i przeglądarek pozyskując informację z sieci internetowej. Potrafi pobierać i przetwarzać zgodnie z prawem materiały ze stron internetowych. Samodzielnie rozpoznaje i określa parametry dokumentów medialnych jak AVI, WAV, MID, MP3 oraz samodzielnie obsługuje programy do ich tworzenia i obróbki. Samodzielnie opracowuje złożoną prezentację multimedialną z uwzględnieniem grafiki komputerowej i muzyki. Swobodnie dokonuje prezentacji komentując ją jednocześnie. 3 Dobry: otrzymuje wymogi oceny dostateczny oraz: Wykorzystuje komputer zgodnie z ustawą o ochronie praw autorskich. Potrafi wskazać możliwości praktycznego zastosowania komputera w szkole i otaczającym środowisku. Potrafi z pomocą nauczyciela rozróżnić poszczególne elementy zestawu komputerowego (urządzenia wejścia i wyjścia) potrafi opisać budowę wewnętrzną z uwzględnieniem: płyty głównej, kart grafiki, sieciowej, muzycznej, dysku twardego, napędu CD, Pamięci fleszowej i pamięci RAM oraz procesora i programu BIOS. Samodzielnie i swobodnie wykorzystuje w pracy z komputerem myszkę i klawiaturę. W dziedzinie systemu operacyjnego potrafi dokonać samodzielnie następujące operacje: zapisu na dysku, usuwania danych, zmiany nazw plików, wyszukiwania, kopiowania, wklejania, zakładania drzewa katalogowego i poruszania się po strukturze danych. Potrafi korzystać z programów systemowych. Z pomocą nauczyciela dokonywać obróbki graficznej ilustracji, (mapy bitowej oraz grafiki wektorowej i rastrowej). Z pomocą nauczyciela wykorzystuje dostępne programy graficzne w celu wykonania dla żądanych potrzeb grafiki. Z pomocą nauczyciela rozróżnia następujące pliki graficzne: BMP, JPG, GIF, TIF XCF. Z pomocą nauczyciela potrafi zintegrować płaszczyznę tekstową z graficzną. Z pomocą nauczyciela potrafi dostosować do własnych potrzeb układ tekstu, ustawić orientację i rozmiar papieru oraz marginesy. Szybko operuje sekcjami, kolumnami i wstawianymi obiektami. Włada klawiaturą posługując się oboma rękami. Z pomocą nauczyciela wykorzystuje funkcję wstaw (obiekty, grafika, tabele, przypisy, daty numery stron. Z pomocą nauczyciela potrafi ustawić tabulację wypunktowanie i numerowanie.

3 3 S t r o n a Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać formatowania dużej pracy tekstowej (ponad 50 stron z tytułami i podtytułami). Z pomocą nauczyciela potrafi wykorzystać kilka płaszczyzn programowych do stworzenia właściwego dokumentu. Z pomocą nauczyciela poprawnie posługuje się aplikacjami edytor równań, schemat organizacyjny oraz tabelką w raz z obliczeniami w edytorze tekstu. Z pomocą nauczyciela rozpoznaje i określa parametry dokumentów medialnych jak AVI, WAV, MID, MP3 oraz samodzielnie obsługuje programy do ich tworzenia i obróbki. Z pomocą nauczyciela opracowuje złożoną prezentację multimedialną z uwzględnieniem grafiki komputerowej i muzyki. Swobodnie dokonuje prezentacji komentując ją jednocześnie. 4 6 Dostateczny: spełnia podstawowe wymogi. Dopuszczający: spełnia wymogi nieco zaniżone w stosunku do podstawowych tj.: Niedostateczny Zna pojęcie przestępstwo komputerowe. Potrafi wskazać możliwości praktycznego wykorzystania komputera w szkole. Potrafi z pomocą nauczyciela podłączyć komputer i urządzeni wejścia i wyjścia. Potrafi dotrzeć do dokumentów zapisanych na dysku twardym i pamięci fleszowej. Potrafi korzystać z programów systemowych typu kalkulator, notatnik, WordPad. Dokonać odróbki graficznej ilustracji w Paint mapy bitowej, Word grafiki wektorowej. Potrafi stworzyć obiekt graficzny w edytorze tekstu. Potrafi otworzyć dokument tekstowy zredagować prosty tekst i zapisaćplik na dysku twardym i pamięci fleszowej. Z pomocą nauczyciela potrafi ustawić tabulację wypunktowanie i numerowanie. Potrafi poruszać się po dużej pracy tekstowej (ponad 50 stron z tytułami i podtytułami). Z pomocą nauczyciela potrafi wykorzystać kilka płaszczyzn programowych do stworzenia właściwego dokumentu. Potrafi wykorzystać komputer jako odtwarzacz i rejestrator dźwięku. Samodzielnie opracowuje prezentację multimedialną. Potrafi wskazać możliwości praktycznego zastosowania komputera w szkole. uczeń rozróżnia pojęcia dysk twardy, dyskietka i płyta CD. Posługuje się w pracy z komputerem myszkę i klawiaturę. Potrafi rozróżnić system operacyjny Windows XP i Vista. samodzielne dokonywać obróbki grafiki wektorowej. Posługuje się programem graficznym Paint. Wada klawiaturą posługując przynajmniej jedną ręką Potrafi formatować tekst (zmiana czcionki jej rozmiaru i koloru). Z pomocą nauczyciela opracowuje prostą prezentację multimedialną. Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań podstawowych przyjętych w programie nauczania w gimnazjum. Ponadto uczeń nie wykazuje chęci podjęcia regularnej nauki, nie reaguje na uwagi nauczyciela, systematycznie opuszcza zajęcia i spóźnia się na lekcje. Nie pracuje systematycznie w ciągu całego okresu nauki.

4 4 S t r o n a 7 Kryteria podnoszące ocenę i obniżające ocenę Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach starający się pogłębiać swoją wiedzę, szybko i sprawnie reagujący na uwagi nauczyciela, potrafi samodzielnie i swobodnie wykorzystywać nabyte umiejętności. Ocena pozytywna z informatyki w klasie II nie obejmuje wiadomości na poziomie szkoły podstawowej bądź tylko umiejętności gry na komputerze. Ocena jest za semestralną systematyczną pracę na lekcji. Nie ocenia się prac wykonanych poza pracownią komputerową i poza lekcją. Istnieje możliwość w szkolnej pracowni poprawienia oceny bezpośrednio po zajęciach lekcyjnych jeżeli uczeń nie wykonał ćwiczenia podczas lekcji bądź miał trudności ze zrozumieniem materiału. K l a s y III LP OCENA KRYTERIA OCENY 1 2 Celujący otrzymuje wymogi oceny bardzo dobrej oraz: Bardzo dobry: spełnia wymogi oceny dobry oraz: Ocenę celującą osiąga wszystkie kryteria oceny bardzo dobrej z informatyki a dodatkowo w ciągu roku szkolnego opracuje trzy prezentacje multimedialne o tematyce ustalonej z nauczycielami innych przedmiotów. Prezentacje tematyczno przedmiotowe, uczeń powinien zaprezentować na lekcji z wykorzystaniem projektora multimedialnego i otrzymać z nich ocenę bardzo dobrą. Podczas opracowywania prezentacji multimedialnej uczeń powinien konsultować się w sprawach merytorycznych z nauczycielem specjalistą danego przedmiotu oraz w sprawach technicznych z nauczycielem informatyki. Ponadto uczeń powinien wykazać się wiedzą z zakresu inżynierii komputera oraz jego urządzeń peryferyjnych. Umiejętne operowanie pojęciami społeczno informatycznymi (informatyzacja życia, wirusy komputerowe, intruzi, hackerzy, cyfryzacja). Potrafi terminologię wykorzystać w dyskusji podpierając się argumentacją. Zna i posługuje się terminologią informatyczną. (system, defragmentacja, skanowanie, image, nośniki informacji itp.). Potrafi wskazać zagrożenia wynikające z informatyzacji życia. Zna ustawę i jej istotę o ochronie praw autorskich. Zna ustawę i jej istotę o ochronie danych osobowych. Umiejętnie i samodzielnie rozróżniania systemy operacyjne (DOS, Windows 98 XP, Vista, Windows NT). Samodzielnie posługuje się siecią komputerową w szkole. Rozróżnia pojęcia sieciowe klient serwer. Posługuje się zgodnie z systemem prawnym siecią internetową. Samodzielnie potrafi poprawnie przetwarzać i prezentować dane internetowe w programach graficznych, tekstowych i kalkulacyjnych. Przetwarzanie danych jest zgodne z ustawą o ochronie praw autorskich. Potrafi samodzielnie racjonalnie operować pamięcią komputerową podczas tworzenia dokumentów. Rozróżnia programy systemowe. (Kompresujące, defragmentujące, instalujące, konserwujące i przywracające). Samodzielne konstruuje i wykorzystuje funkcje logiczne programu

5 5 S t r o n a Samodzielne konstruuje i wykorzystuje funkcje decyzyjne programu Samodzielne dokonuje złożonych obliczeń z wykorzystaniem możliwości zaokrąglania, wykonywania wykresów z trendem, zamiany liczb arabskich na rzymskie, obliczaniem funkcji. Samodzielne konstruuje i wykorzystuje funkcje wieloargumentowe programu Potrafi samodzielnie stosować odwołania względne, bezwzględne i mieszane. Samodzielnie posługuje się kalkulacyjną aplikacją bazy danych. Samodzielnie opracowuje w ramach pracy indywidualnej złożoną kalkulację komputerową z wykorzystaniem możliwości zagnieżdżania funkcji. Samodzielnie dokonuje w programach multimedialnych obróbki dźwięku. Samodzielnie dokonuje w programach graficznych obróbki graficznej ilustracji. Potrafi samodzielnie założyć dokument HTML. Potrafi samodzielnie w dokumencie HTML redagować tekst, osadzić grafikę, stworzyć odsyłacze, rozłożyć treść strony z wykorzystaniem układu tabelarycznego. W zakresie algorytmów i modelowania symulacji: Samodzielne rozwiązać z użyciem arkusza kalkulacyjnego sytuacji problemowej podczas opracowania własnej kalkulacji. 3 Dobry: otrzymuje wymogi oceny dostateczny oraz: W sposób umiarkowany operuje pojęciami społeczno informatycznymi (informatyzacja życia, wirusy komputerowe, intruzi, hackerzy, cyfryzacja). W podstawowym zakresie zna i posługuje się terminologią informatyczną. (system, defragmentacja, skanowanie, image, nośniki informacji itp.). Potrafi wskazać zagrożenia wynikające z informatyzacji życia. Zna ustawę o ochronie praw autorskich. Zna ustawę o ochronie danych osobowych. Rozróżniania systemy operacyjne (DOS, Windows 98 XP, Vista, Windows NT). Z pomocą nauczyciela posługuje się siecią komputerową w szkole. Rozróżnia pojęcia sieciowe klient serwer. Posługuje się siecią internetową. Z pomocą nauczyciela potrafi poprawnie przetwarzać i prezentować dane internetowe w programach graficznych i tekstowych. Zwraca uwagę podczas przetwarzania danych na ochronę praw autorskich. Z pomocą nauczyciela potrafi racjonalnie operować pamięcią komputerową podczas tworzenia dokumentów. Z pomocą nauczyciela rozróżnia programy systemowe. (Kompresujące, defragmentujące, instalujące, konserwujące i przywracające). Z pomocą nauczyciela konstruuje i wykorzystuje funkcje logiczne programu Z pomocą nauczyciela konstruuje i wykorzystuje funkcje decyzyjne programu Z pomocą nauczyciela dokonuje złożonych obliczeń z wykorzystaniem możliwości zaokrąglania, wykonywania wykresów z trendem, zamiany liczb arabskich na rzymskie, obliczaniem funkcji. Z pomocą nauczyciela konstruuje i wykorzystuje funkcje wieloargumentowe programu Z pomocą nauczyciela posługuje się kalkulacyjną aplikacją bazy danych. Samodzielnie opracowuje w ramach pracy indywidualnej kalkulację komputerową z wykorzystaniem możliwości zagnieżdżania funkcji. Potrafi stosować odwołania względne. Z pomocą nauczyciela dokonuje w programach multimedialnych obróbki dźwięku.

6 6 S t r o n a Z pomocą nauczyciela dokonuje w programach graficznych obróbki graficznej ilustracji. Potrafi samodzielnie założyć dokument HTML. Z pomocą nauczyciela w dokumencie HTML potrafi redagować tekst, osadzić grafikę, stworzyć odsyłacze, rozłożyć treść strony z wykorzystaniem układu tabelarycznego. W zakresie algorytmów i modelowania symulacji: Z pomocą nauczyciela potrafi rozwiązać z użyciem arkusza kalkulacyjnego sytuacji problemowej podczas opracowania własnej kalkulacji Dostateczny: spełnia podstawowe wymogi. Dopuszczający: spełnia wymogi nieco zaniżone w stosunku do podstawowych tj.: Niedostateczny Zna pojęcia: informatyzacja życia, wirusy komputerowe, intruzi, hackerzy. W minimalnym zakresie zna i posługuje się terminologią informatyczną. (system, defragmentacja, skanowanie, image, nośniki informacji itp.). Wie, że niewolno przywłaszczać na drodze internetowej cudzej własności intelektualnej. Wie, że niewolno przetwarzać danych osobowych innych osób bez ich zgody. Rozróżniania systemy operacyjne (DOS, Windows 98 XP, Vista, Windows NT). Z pomocą nauczyciela posługuje się dostępną siecią komputerową i internetową w szkole. Potrafi utworzyć drzewo katalogowe, oraz poruszać się po strukturze systemowej Mój komputer Potrafi zapisywać dokumenty i odtwarzać je z pamięci komputera. Wykonuje czynności kalkulacyjne zgodnie z poleceniami nauczyciela. Rozróżnia podstawowe dane wprowadzane do arkusza Wykonuje działania podstawowe w zakresie sumowania, mnożenia dzielenia i wyszukiwania. Z pomocą nauczyciela posługuje się kalkulacyjną aplikacją bazy danych. Samodzielnie opracowuje w ramach pracy indywidualnej kalkulację komputerową z wykorzystaniem możliwości zagnieżdżania funkcji. Potrafi odtwarzać dźwięk przy pomocy komputera. Samodzielnie dokonuje obróbki graficznej plików typu BMP w graficznym programie systemowym. Z pomocą nauczyciela zakłada dokument HTML. W zakresie algorytmów i modelowania symulacji: Z pomocą nauczyciela tworzy rozwiązanie sytuacji problemowej opartej na prostych działaniach matematycznych. uczeń potrafi rozróżnić następujące pojęcia wirus komputerowy, intruz komputerowy oraz wskaże możliwości zastosowania komputera w szkole i innych dziedzinach życia. rozpoznaje system operacyjny Windows 98 potrafi uruchomić komputer i wyłączyć w szkolnej sieci komputerowej znaleźć inny komputer i uruchomi przeglądarkę komputerową umiejętność posługiwania się z pomocą nauczyciela opracowaną kalkulacją komputerową, formatowanie środowiska arkusza. Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań podstawowych przyjętych w programie nauczania w gimnazjum. Ponadto uczeń nie wykazuje chęci podjęcia regularnej nauki, nie reaguje na uwagi nauczyciela, systematycznie opuszcza zajęcia i spóźnia się na lekcje. Nie pracuje systematycznie w ciągu całego okresu nauki. 7 Kryteria podnoszące ocenę i obniżające Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach starający się pogłębiać swoją wiedzę, szybko i sprawnie reagujący na uwagi nauczyciela, potrafi samodzielnie i swobodnie

7 7 S t r o n a ocenę wykorzystywać nabyte umiejętności. Ocena pozytywna z informatyki w klasie III nie obejmuje wiadomości na poziomie szkoły podstawowej bądź tylko umiejętności gry na komputerze. Ocena jest za semestralną systematyczną pracę na lekcji. Nie ocenia się prac wykonanych poza pracownią komputerową i poza lekcją. Istnieje możliwość w szkolnej pracowni poprawienia oceny bezpośrednio po zajęciach lekcyjnych jeżeli uczeń nie wykonał ćwiczenia podczas lekcji bądź miał trudności ze zrozumieniem materiału.