PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O KULTURZE Cele edukacyjne 1. Przygotowanie do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu kulturalnym oraz bezpośredniego obcowania z dziełami sztuki przez rozwijanie: wrażliwości estetycznej oraz indywidualnych zdolności artystycznych, umiejętności refleksyjnej i krytycznej oceny zjawisk w kulturze i sztuce, samodzielności w poszerzaniu wiedzy z różnych dziedzin sztuki, poczucia tożsamości z kulturą własnego regionu i kraju. 2. Nabycie, niezbędnej świadomemu uczestnikowi życia kulturalnego, wiedzy z zakresu różnych dziedzin sztuki: architektury, plastyki, muzyki, teatru, filmu. 3. Stymulowanie intelektualnego i emocjonalnego rozwoju poprzez różnorodne formy aktywności artystycznej. 4. Poznawanie dziedzictwa narodowego, w tym najwybitniejszych dzieł sztuki. 5. Rozwijanie wrażliwości na ochronę dziedzictwa narodowego. 6. Wykształcenie potrzeby bezpośredniego obcowania z dziełami sztuki i aktywnego uczestnictwa w kulturze. 7. Kształtowanie zachowań sprzyjających ochronie dziedzictwa narodowego. Treści nauczania 1. Dzieło sztuki - pojęcie, funkcja, temat, treści i forma we wzajemnych relacjach. 2. Podstawowe wiadomości o stylach, epokach, wybitnych twórcach i ich dziełach. 3. Związki i zależności pomiędzy różnymi dziedzinami sztuki oraz pomiędzy kulturą narodową i kulturą regionu. 4. Różne funkcje sztuki. 5. Ocena i interpretacja dzieł różnych dziedzin sztuki. 6. Różnorodne formy kontaktu z dziełami sztuki. 7. Rodzaje zabytków, ich specyfika i sposoby użytkowania. Obowiązujące w Polsce zasady ochrony. Obiekty wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO znajdujące się w Polsce. 8. Zasady dotyczące ochrony prawa autorskiego. Osiągnięcia 1. Znajomość dzieł różnych dziedzin i epok kultury narodowej i światowej. 2. Umiejętność dostrzegania walorów kultury własnego regionu. 3. Umiejętność powiązania dzieła sztuki z epoką i stylem. 4. Świadomość różnych funkcji sztuki. 5. Dostrzeganie związków zachodzących pomiędzy różnymi dziedzinami sztuki. 6. Umiejętność dokonywania charakterystyki dzieł sztuki. 7. Rozwinięcie wybranych form aktywności artystycznej w zakresie różnych dziedzin sztuki. 8. Znajomość elementarnych zasad ochrony dziedzictwa narodowego. 9. Znajomość wybitnych dzieł dziedzictwa narodowego.

2 Uczeń powinien również wykazać się następującymi umiejętnościami wykorzystania nabytej wiedzy w życiu, czyli potrafić: zastosować nabytą wiedzę do opisu zjawisk artystycznych porównać i odróżniać pojęcia: kultura, sztuka, funkcja sztuki dostrzegać wielodyscyplinarny charakter sztuki zastosować chronologię epok. stylów i kierunków odróżniać wybitne dzieła, wskazać epokę, w której one powstały opisać wybrane dzieło w odniesieniu do czasu jego powstania opisać najważniejsze wydarzenia artystyczne charakteryzować działalność instytucji kultury i placówek artystycznych opisać tradycyjne polskie zwyczaje i obrzędy związane z porami roku, świętami, życiem rodzinnym określić i opisać zwyczaje, obrzędy i tradycje regionalne oraz symbole zaprezentować swój region, jego kulturę, zabytki, wypromować go zaproponować i zorganizować działania twórcze promujące kulturę Kryteria oceny wiedzy i umiejętności ucznia 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: krótkie wypowiedzi ustne na bieżących lekcjach waga oceny 2 krótkie wypowiedzi pisemne (w formie kartkówki) waga oceny 2 sprawdziany pisemne (najczęściej w formie testu) waga oceny 4 prace klasowe o charakterze problemowym, dotyczące np. analizy tekstu kultury, rozumienia i interpretowania zjawisk kultury dawnej i współczesnej - zapowiadane na tydzień wcześniej waga oceny 3 aktywność na lekcji waga oceny 2 prace dodatkowe: a) formy pracy twórczej na lekcji- prace grupowe, prezentacje nowych rozwiązań problemów stawianych przez nauczyciela lub innych uczniów waga oceny 1 b) formy pracy twórczej w domu- referaty przygotowane w domu i wygłaszane na lekcji lub sprawdzane przez nauczyciela, gazetki, plakaty, albumy, - waga oceny 1 c) aktywny udział ucznia w życiu kulturalnym szkoły lub miasta ( potwierdzony odpowiednimi zaświadczeniami) waga oceny 1 d) udział ucznia w konkursach i olimpiadach artystycznych waga oceny 2 2. Warunki sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: a) sprawdziany pisemne: zapowiedziane przynajmniej dwa tygodnie wcześniej i odnotowane w dzienniku lekcyjnym uczeń musi być poinformowany o zakresie materiału przewidzianego na sprawdzian możliwe są różne formy sprawdzianu: test uzupełnień, test wyboru, wypowiedź pisemna na dany temat lub inna forma nauczyciel oddaje poprawiony i oceniony sprawdzian w ciągu dwóch tygodni oceny wpisuje kolorem czerwonym do dziennika jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie z przyczyn usprawiedliwionych, ma prawo napisać go w terminie wyznaczonym przez nauczyciela ocena niedostateczna ze sprawdzianu może podlegać poprawie w wyznaczonym przez nauczyciela terminie b) kartkówki nie muszą być zapowiadane obejmują materiał, co najwyżej trzech ostatnich lekcji nauczyciel sprawdza, ocenia i oddaje kartkówkę w ciągu tygodnia ocena niedostateczna z kartkówki podlega poprawie w wyznaczonym terminie przez

3 nauczyciela c) Odpowiedzi ustne w ocenie za odpowiedź ustną nauczyciel uwzględnia: zgodność wypowiedzi z tematem, zakres merytoryczny (wiedza), kompozycję wypowiedzi, stosowanie pojęć. pytania nauczyciela obejmują materiał co najwyżej trzech ostatnich lekcji wypowiedź na bieżącej lekcji (aktywność) może być podstawą do wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej 3. Procentowe ujęcie punktacji na daną ocenę z kartkówek i sprawdzianów: poniżej 40% stopień niedostateczny od 40% poniżej 50% stopień dopuszczający od 50% poniżej 65% stopień dostateczny od 65% poniżej 70% stopień plus dostateczny od 70% poniżej 85% stopień dobry od 85% poniżej 90% stopień plus dobry od 90% poniżej 98% stopień bardzo dobry od 98% stopień celujący 4. Inne przepisy dotyczące ocenianie: Uczeń ma prawo znać z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem termin sprawdzianu pisemnego lub powtórki ustnej z materiału obejmującego więcej niż trzy tematy wstecz. Termin ten winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym klasy. Zasada ta nie dotyczy kartkówek obejmujących materiał z trzech ostatnich tematów. Szczęśliwy numer jest losowany przez Samorząd Uczniowski. Wylosowany numer zwalnia ucznia o tym numerze porządkowym w każdym oddziale z bieżącego pytania (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów, powtórek, zadanej pracy domowej). W ciągu dnia może odbyć się jeden sprawdzian lub powtórka ustna. W ciągu tygodnia mogą odbyć się trzy sprawdziany, ewentualnie cztery, w przypadku, gdy jeden z nich jest sprawdzianem z języka obcego. W wyjątkowych przypadkach, za zgodą klasy, zasada ta może być pominięta. Oceny ze sprawdzianu powinny być wystawione w ciągu dwóch tygodni. Sprawdzone i ocenione klasówki, sprawdziany, testy są dokumentem pozostającym w szkole i udostępnianym do wglądu dla ucznia i rodzica. Uczeń ma prawo do nieprzygotowania do odpowiedzi lub kartkówki obejmującej materiał z ostatnich trzech tematów, gdy kartkówka jest niezapowiedziana i zgłosi to przed jej ustaleniem przez nauczyciela. Z przedmiotów o wymiarze więcej niż dwie godziny tygodniowo można zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu okresu, z pozostałych przedmiotów jedno. Uczeń nie ma obowiązku podania przyczyny nieprzygotowania, a zgłasza je na początku lekcji. Uczeń nie ma prawa zgłaszać nieprzygotowania, jeśli został zapowiedziany sprawdzian z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, chyba, że był przed tym sprawdzianem co najmniej tydzień nieobecny w szkole i ma odpowiednie usprawiedliwienie. Pierwszy dzień po przerwach świątecznych (Wszystkich Świętych, Boże Narodzenie, Wielkanoc) i feriach zimowych jest wolny od pytania, klasówek lub innych form sprawdzania wiedzy ucznia na ocenę. Po dłuższej (minimum tydzień) usprawiedliwionej nieobecności w szkole uczeń ma prawo przez pierwsze dwa dni zgłosić nieprzygotowanie. Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej w przewidzianym terminie zgodnym ze Statutem Szkoły Ocena śródroczna i końcowa roczna jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia, nie jest ustalana na podstawie średniej ocen z przedmiotu Uczniowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o kulturze na pierwszych zajęciach.

4 Wymagania edukacyjne na stopień celujący: posiadł w pełni wiedzę i umiejętności w zakresie programu nauczania przedmiotu w danej klasie potrafi samodzielnie zdobywać wiadomości wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązań konkretnych problemów jest autorem prac o dużych wartościach poznawczych i dydaktycznych potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji będącej skutkiem samodzielnie nabytej wiedzy biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach tematycznie związanych z przedmiotem wiedza o kulturze (historia sztuki i historia muzyki), które przynoszą chlubę szkole uczestniczy twórczo w zajęciach pozalekcyjnych, rozwijających zainteresowania związane z kulturą (kółko plastyczne, teatralne, kabaret, plenery malarskie, redakcja strony internetowej) i wykorzystuje zdobyte umiejętności na forum szkoły (podczas koncertów, spotkań, wystaw, uroczystości szkolnych itp.) lub sam jest animatorem takich działań przez okres całego roku szkolnego Wymagania edukacyjne na stopień bardzo dobry: przyswoił i opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji, samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, posługując się nabytymi umiejętnościami; uczestniczy w życiu kulturalnym i aktywnie uczestniczy w lekcjach. wybiera, porządkuje i rozwija informacje w celu skonstruowania dobrze ułożonej wypowiedzi, z wykorzystaniem pojęć kulturowych, wykazuje się szczegółowością w prezentowaniu faktów i wydarzeń, swobodnie posługuje się wiedzą i materiałami źródłowymi do interpretacji zagadnień, Wymagania edukacyjne na stopień dobry: opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między zagadnieniami kulturowymi potrafi, korzystając ze wskazówek nauczyciela, dotrzeć do różnych źródeł wiadomości; wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji; potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych, wykorzystując wiedzę przewidzianą programem wiedzy o kulturze. wykazuje ogólną wiedzę w ramach programu nauczania, w zakresie niektórych zagadnień prezentuje wiedzę szczegółową i zrozumienie poruszonych problemów, Wymagania edukacyjne na stopień dostateczny: potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji jego wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna umie wykonać proste zadania w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym wykazuje znajomość i zrozumienie istotnych aspektów kultury w zakresie programu nauczania, wykorzystuje wiedzę w celu opisania zjawisk kulturowych, próbuje wybierać i łączyć informacje pochodzące z różnych źródeł konstruuje wypowiedzi ustne i pisemne, wewnętrznie uporządkowane, z właściwym użyciem pojęć z dziedziny historii sztuki i kultury,

5 Wymagania edukacyjne na stopień dopuszczający: ma spore luki w wiadomościach objętych programem, przy czym mógłby je uzupełnić przy znacznej pomocy nauczyciela odpowiada na proste pytania dotyczące historii kultury i zjawisk współczesnych w kulturze, podejmuje próby współpracy przy zadaniach zespołowych. opanował tylko niezbędne treści w uczeniu się przedmiotu