Rozkład materiału nauczania
|
|
- Szczepan Kołodziejczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie podstawowym do podręcznika Wiedza o społeczeństwie Piotra Krzesickiego i Małgorzaty Poręby Piotr Krzesicki
2 1. Człowiek w grupie społecznej i zbiorowości Z czego wynika indywidualizm jednostki? Piramida potrzeb Dlaczego jesteśmy istotami społecznymi? Rodzaje zbiorowości i ich znaczenie Potrafi uzasadnić, dlaczego człowiek jest istotą społeczną. Rozpoznaje różne typy zbiorowości. Wskazuje czynniki, które określają nasz indywidualizm. Potrafi wymienić hierarchię potrzeb według Abrahama Maslowa. 2. O szkołach, czyli jak działa system edukacji w Polsce Podstawa prawna i zasady działania szkół w Polsce Zasady rekrutacji do szkół wyższych Potrafi wskazać podstawę prawną funkcjonowania obecnego systemu oświaty. Zna zasady przyjmowania do szkół wyższych. Wskazuje, jaką rolę w systemie oświaty odgrywa Ministerstwo Edukacji Narodowej, kuratoria oświaty i Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Potrafi podać argumenty uzasadniające wybór danego typu szkoły wyższej po skończeniu szkoły ponadgimnazjalnej. 4.3) omawia na wybranych przykładach zasady przyjmowania do szkół wyższych 3. Środowisko szkolne prawa i obowiązki Źródła praw ucznia, akty prawne określające prawa ucznia Katalog praw i obowiązków ucznia Instytucje zajmujące się ochroną praw ucznia Zna najważniejsze prawa i obowiązki ucznia. Zna konsekwencje niewywiązywania się z obowiązków ucznia. Potrafi rozpoznać sytuacje naruszające prawa ucznia i odpowiednio na nie zareagować. Wskazuje źródła praw ucznia. Podaje przykłady aktów prawnych określających prawa ucznia. 4.1) wymienia prawa i obowiązki ucznia; wyszukuje gwarantujące je przepisy prawa oświatowego (np. w ustawie, statucie szkoły) oraz przepisy zawarte w innych aktach prawnych (np. w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej); 4.2) rozpoznaje przypadki naruszania praw ucznia i w razie potrzeby podejmuje odpowiednie kroki w celu ich ochrony 4. Jestem uczniem, jestem Europejczykiem Polityka Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji Systemy oświatowe w wybranych krajach europejskich Jak i gdzie studiować na uczelniach zagranicznych? Potrafi wskazać najważniejsze elementy polityki edukacyjnej Unii Europejskiej. Wie, jakie warunki należy spełnić, aby uczyć się w państwach Unii Europejskiej. Potrafi odszukać informacje odnoszące się do studiowania w państwach Unii Europejskiej. Zna systemy kształcenia w wybranych państwach europejskich. 4.4) przedstawia warunki podejmowania przez młodych Polaków nauki w Unii Europejskiej oraz wyszukuje informacje na ten temat odnoszące się do wybranego państwa; 4.5) wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej) 5. Praca klasowa Być uczniem człowiek w społeczności szkolnej 2
3 6. Jak nabywa się obywatelstwo? Czym różni się narodowość od obywatelstwa? Jak nabywa się obywatelstwo? Prawa i obowiązki obywatelskie Obywatelstwo Unii Europejskiej Wie, jak nabywa się obywatelstwo polskie i unijne. Potrafi wymienić prawa i obowiązki obywatelskie w Polsce. Zna prawa przysługujące obywatelom Unii Europejskiej. Wskazuje różnice pomiędzy narodowością a obywatelstwem. 1.1) wyjaśnia, jak nabywa się obywatelstwo polskie i unijne 7. Społeczeństwo obywatelskie Relacje państwo-obywatele Czym jest społeczeństwo obywatelskie? Różne formy działania społeczeństwa obywatelskiego Wie, czym jest społeczeństwo obywatelskie. Określa różne formy działania społeczeństwa obywatelskiego. Potrafi określić, jakie relacje obywatel-państwo sprzyjają działaniu instytucji życia publicznego. III. Współdziałanie w sprawach publicznych. Uczeń współpracuje z innymi planuje, dzieli się zadaniami i wywiązuje się z nich; sprawnie korzysta z procedur i możliwości, jakie stwarzają obywatelom instytucje życia publicznego; zna i stosuje zasady samoorganizacji i samopomocy. 8. Aktywność obywatelska wybory Zasady organizowania wyborów w Polsce Bierne i czynne prawo wyborcze Dlaczego trzeba uczestniczyć w wyborach? Zna zasady organizowania wyborów w Polsce. Wskazuje argumenty za uczestnictwem w wyborach. Potrafi wskazać kryteria, jakimi warto się kierować przy wyborze swoich kandydatów. 1.3) podaje formalne warunki, jakie spełnić musi obywatel, by wziąć udział w wyborach 9. Obywatel w urzędzie Rola administracji w państwie Administracja rządowa i samorządowa Jak działa administracja gminna, powiatowa i wojewódzka? Rozróżnia administrację rządową i samorządową oraz jej organy. Wymienia sprawy, które możemy załatwić w urzędzie gminy, w starostwie i w urzędzie wojewódzkim. Potrafi określić, jaką rolę w państwie odgrywa administracja. 1.2) ustala, w jakim urzędzie i w jaki sposób uzyskuje się dowód osobisty, paszport, prawo jazdy, jak rejestruje się motocykl i samochód; 1.4) uzyskuje informację publiczną na zadany temat w odpowiednim urzędzie 10. Przewodnik po świecie urzędów Etyka pracy urzędniczej Procedury obowiązujące w załatwianiu spraw w urzędach Jak poprawnie wypełniać druki urzędowe, jak napisać podanie, skargę i odwołanie? Zna najważniejsze sposoby postępowania przy załatwianiu różnych spraw w urzędach. Wie, czym jest etyka urzędnicza. Potrafi sporządzić pismo urzędowe wniosek, skargę i odwołanie. Potrafi określić znaczenie etyki w pracy urzędniczej. 1.5) wyjaśnia, co może zrobić obywatel, gdy nie zgadza się z decyzją urzędu; 1.6) sporządza urzędowy wniosek, skargę i odwołanie 11. Praca klasowa Być obywatelem człowiek w społeczeństwie i państwie 3
4 12. W świecie prawa Geneza i znaczenie prawa Normy, przepisy i akty prawne Normy pozaprawne religijne, moralne i obyczajowe Cechy dobrego prawa Potrafi wyjaśnić, czym jest prawo i norma prawna. Potrafi odróżnić normy prawne od pozaprawnych. Wymienia źródła Zna najważniejsze etapy w dziejach tworzenia Zna cechy dobrego 2.1) wyjaśnia, co to jest prawo i czym różnią się normy prawne od norm religijnych, moralnych i obyczajowych; 2.3) wymienia źródła prawa; znajduje wskazany akt prawny i interpretuje proste przepisy prawne 13. Twarde prawo, ale prawo Zasady prawne i ich znaczenie Państwo prawa Konsekwencje nieprzestrzegania prawa Zna najważniejsze zasady prawne. Wskazuje konsekwencje nieprzestrzegania Wie, czym jest państwo 2.2) wymienia podstawowe zasady prawa (prawo nie działa wstecz, domniemanie niewinności, nie ma winy bez prawa, nieznajomość prawa szkodzi) i wyjaśnia konsekwencje ich łamania 14. W świecie kodeksów Różnorodność źródeł prawa Różne rodzaje i dziedziny prawa Gdzie szukać aktów i przepisów prawnych? Trudna sztuka języka prawniczego Wskazuje różnorodne źródła Wskazuje różne dziedziny Potrafi wskazać, gdzie szukać aktów i przepisów prawnych. Potrafi interpretować proste przepisy prawne. Charakteryzuje różne źródła Opisuje różne dziedziny Zna podstawowe zasady języka prawniczego. 2.3) wymienia źródła prawa; znajduje wskazany akt prawny i interpretuje proste przepisy prawne; 2.4) wyjaśnia różnice między prawem cywilnym, karnym i administracyjnym; wskazuje, w jakim kodeksie można znaleźć przepisy dotyczące konkretnej sprawy 15. Jak działa system władzy sądowniczej Najważniejsze zasady działania sądów Struktura władzy sądowniczej w Polsce Sądy powszechne i ich wydziały Zna najważniejsze zasady działania sądów. Zna strukturę władzy sądowniczej. Zajmuje stanowisko wobec niezależności sędziowskiej. Potrafi wymienić sądy powszechne i scharakteryzować ich wydziały. 2.5) uzasadnia potrzebę niezależności i niezawisłości sędziów 16. Na sali sądowej Jak się zachować, gdy jesteś świadkiem przestępstwa? zawiadomienie o przestępstwie Obywatel i proces karny Przebieg procesu cywilnego Wie, jak zachować się w sytuacji, gdy jest się świadkiem przestępstwa. Zna uczestników procesu cywilnego i karnego. Potrafi określić znaczenie mediacji w procesach sądowych. Zna prawa przysługujące ofierze, sprawcy lub świadkowi przestępstwa. Wskazuje sytuacje, które mogą zapobiec przestępstwu. Przedstawia różnice pomiędzy przebiegiem procesu cywilnego i karnego. 2.6) przedstawia uczestników i przebieg procesu sądowego: cywilnego i karnego; uzasadnia znaczenie mediacji; 2.7) wymienia główne prawa, jakie przysługują ofierze, sprawcy i świadkowi przestępstwa; 2.8) pisze pozew w wybranej sprawie cywilnej i zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa (według wzoru) Potrafi napisać pozew w wybranej sprawie. 4
5 17. Prokuratura i policja Zadania prokuratury Zadania i uprawnienia policji Imprezy masowe i uprawnienia służb porządkowych Potrafi wymienić najważniejsze zadania prokuratury. Zna najważniejsze zadania policji i jej uprawnienia. Wie, jakie uprawnienia posiadają służby porządkowe w czasie imprez masowych. Potrafi opisać strukturę prokuratury. 3.1) charakteryzuje najważniejsze zadania prokuratury i policji; 3.2) przedstawia uprawnienia policjantów i innych służb porządkowych; rozpoznaje przejawy ich naruszania Potrafi wskazać przejawy naruszania uprawnień przez policję i służby porządkowe. 18. Przestępstwa a młodzież Ofiary przestępstw i ich prawa Młodzież jako ofiary przestępstw Wymienia przestępstwa, których ofiarą padają najczęściej młodzi ludzie. Wie, jakie prawa posiada ofiara przestępstwa. Zna zasady zachowania w sytuacjach zagrożenia. Potrafi określić, czym jest przestępstwo. Zna różne rodzaje przestępstw. 3.3) nawiązuje kontakt (osobisty, telefoniczny lub mailowy) z funkcjonariuszem policji (np. dzielnicowym) i na podstawie uzyskanych informacji sporządza notatkę lub wykres dotyczący przestępczości w swojej okolicy; 3.4) wymienia przestępstwa, których ofiarą najczęściej padają młodzi ludzie; wie, jak można próbować ich uniknąć i przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się 19. Środki wychowawcze i poprawcze Odpowiedzialność karna nieletnich Środki karne i wychowawcze Młodzież a konflikty z prawem Wie, jaką odpowiedzialność karną ponoszą nieletni. Potrafi wymienić środki karne i wychowawcze stosowane wobec nieletnich. Potrafi wyjaśnić różnice pomiędzy nieletnim a młodocianym. Opisuje różne przyczyny zjawiska przestępczości wśród młodzieży. 3.5) wyjaśnia, na jakich zasadach nieletni odpowiadają za popełnienie przestępstwa (środki wychowawcze i poprawcze) 20. Prawo a używki i narkotyki Przepisy prawne dotyczące sprzedaży i konsumpcji alkoholu, papierosów i narkotyków Sankcje grożące za naruszenie prawa dotyczącego używek i narkotyków Dlaczego stosowanie prawa dotyczącego używek i narkotyków jest trudne? Zna przepisy prawne dotyczące używek i narkotyków. Potrafi wskazać konsekwencje naruszenia obowiązującego prawa dotyczącego używek i narkotyków. Zna profilaktykę zapobiegania uzależnieniom. 3.6) przedstawia przepisy prawne dotyczące sprzedaży i konsumpcji alkoholu, papierosów i narkotyków i wskazuje na konsekwencje ich łamania 21. Praca klasowa Prawo i sądy oraz Kontrola i ochrona prawa 5
6 22. Historia praw i ich generacje. Prawa w dokumentach Historia praw Generacje praw Rodzaje praw Najstarsze dokumenty związane z prawami Historyczne dokumenty dotyczące praw Współczesne dokumenty poświęcone prawom Zna historię praw, wskazuje przykłady dokumentów, w których były one formułowane. Rozróżnia generacje praw i podaje ich przykłady. Zna najważniejsze dokumenty dotyczące praw. Wie, czym są prawa. Potrafi wyjaśnić przyrodzony i niezbywalny charakter praw. Potrafi podać przykłady praw sformułowanych w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Europejskiej Konwencji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka. 5.1) przedstawia krótko historię praw i ich generacje; wymienia najważniejsze dokumenty z tym związane; 5.2) wymienia podstawowe prawa i wolności ; wyjaśnia, co oznacza, że są one powszechne, przyrodzone i niezbywalne; 5.3) podaje najważniejsze postanowienia Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Europejskiej Konwencji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka 23. Prawa a media Media społecznościowe Ochrona dóbr osobistych w mediach Wie, jaką rolę w ochronie praw pełnią media. Potrafi wskazać w mediach informacje o przypadkach łamania praw. Określa znaczenie prawa do prywatności i praw chroniących dane osobowe. 5.4) znajduje w środkach masowego przekazu (w tym w Internecie) informacje o przypadkach łamania praw na świecie; 5.6) wyjaśnia, na czym polegają: prawo do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych i prawa obywatela w kontaktach z mediami 24. Wolność słowa sztuka prowadzenia debaty Debata oksfordzka Debata jako miejsce wolności słowa Zna najważniejsze zasady przeprowadzenia debaty, w tym debaty oksfordzkiej. Wie, dlaczego wolność słowa jest ważną wartością. Potrafi zorganizować debatę na zadany temat. 5.5) bierze udział w debacie klasowej, szkolnej lub internetowej na temat wolności słowa lub innych praw i wolności 25. Jak bronić praw? Droga sądowa Historia instytucji Rzecznika Praw Obywatelskich Rzecznik Praw Obywatelskich w Polsce Europejski Rzecznik Praw Obywatelskich Rzecznik Praw Dziecka Opisuje działalność Rzecznika Praw Obywatelskich, Europejskiego Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka. Potrafi sporządzić list do wybranej instytucji zajmującej się ochroną praw. Zna procedury sądowe związane z ochroną praw i wolności obywatelskich. 6.1) przedstawia główne środki ochrony praw i wolności w Polsce; 6.2) opisuje sposób działania Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka; pisze prostą skargę do jednego z nich (według wzoru); 6.6) znajduje informacje o naruszaniu praw w wybranej dziedzinie (np. prawa kobiet, prawa dziecka, wolność wyznania, prawo do edukacji, prawa humanitarne) i projektuje działania, które mogą temu zaradzić 26. Europejski system ochrony praw Wie, czym zajmuje się Europejski Trybunał Praw Człowieka. Zna zasady działania Rady Europy w zakresie ochrony praw. 6.3) uzasadnia znaczenie Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu Rada Europy Zasady działania Europejskiego Trybunału Praw Człowieka Potrafi uzasadnić znaczenie działalności Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. 6
7 27. Organizacje pozarządowe na straży praw Organizacje pożytku publicznego Organizacje działające na rzecz obrony praw Opisuje na przykładach działalność organizacji pozarządowych zajmujących się obroną praw. Projektuje działania wspomagające organizacje pozarządowe działające na rzecz praw. Wie, czym są organizacje pożytku publicznego. 6.4) przedstawia na przykładach działania podejmowane przez ludzi i organizacje pozarządowe broniące praw ; w miarę swoich możliwości włącza się w wybrane działania (np. podpisuje apel, prowadzi zbiórkę darów) 28. Co zagraża prawom? Rasizm, szowinizm, antysemityzm, ksenofobia Problemy demograficzne Europy Wskazuje przejawy rasizmu, antysemityzmu i ksenofobii; wie, jak przeciwstawić się tym zjawiskom. Projektuje działania na rzecz równości i tolerancji. Potrafi wskazać zjawiska zagrażające prawom w Europie. 6.5) rozpoznaje przejawy rasizmu, szowinizmu, antysemityzmu i ksenofobii; uzasadnia potrzebę przeciwstawiania się im oraz przedstawia możliwości zaangażowania się w wybrane działania na rzecz równości i tolerancji 29. Praca klasowa Prawa oraz Ochrona praw i wolności 30. Praca w Polsce i w Europie Młodzież pracująca Praca w Unii Europejskiej Zna zasady ułatwiające podjęcie pracy w Unii Europejskiej, a wynikające z wejścia do strefy Schengen. Wie, jakie rodzaje umów można zawierać przy podejmowaniu pracy. Potrafi określić zasady opodatkowania dochodów uzyskiwanych z pracy. 4.5) wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej); 4.6) wyjaśnia, jakie możliwości zarabiania mają młodzi ludzie, jakie umowy mogą zawierać i jakie są zasady opodatkowania ich dochodów; 4.7) omawia ogólne zasady podejmowania pracy i zakładania własnych przedsiębiorstw w Unii Europejskiej (na podstawie informacji z Internetu); sporządza Europass-CV 31. Polska w strefie Schengen Zasady podróżowania po strefie Schengen Podróżować bezpiecznie Pomoc w trudnych sytuacjach Wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen. Zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie. Potrafi odpowiednio zachować się w trudnych sytuacjach w czasie podróży po krajach Unii Europejskiej. Wie, jakie zasady obowiązują państwa należące do strefy Schengen. 4.5) wyjaśnia, co wynika z wejścia Polski do strefy Schengen; zna zasady bezpiecznego podróżowania po Europie i świecie (unikanie ryzyka, postępowanie w razie kradzieży lub wypadku, możliwości uzyskania pomocy, w tym opieki zdrowotnej) 32. Kartkówka Europa, Europa 7
Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny. Wiedza o społeczeostwie nowa podstawa programowa. Bartosz Florys, Maja Sperka
Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny Wiedza o społeczeostwie nowa podstawa programowa Bartosz Florys, Maja Sperka Dział Temat (rozumiany jako lekcja) dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedza o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu wiedza o społeczeństwie w zakresie podstawowym dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej Dział 1. Rzeczpospolita Polska jako demokratyczne państwo ne 2. Młody
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klas pierwszych. Poziom podstawowy. XXXV LO im. Bolesława Prusa w Warszawie
Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klas pierwszych Poziom podstawowy XXXV LO im. Bolesława Prusa w Warszawie Wymagania ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania
Rozkład materiału nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie podstawowym do podręcznika Wiedza o społeczeństwie Piotra Krzesickiego i Małgorzaty Poręby Piotr
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: Liczba godzin
Bardziej szczegółowo- podczas rozmowy telefonicznej z ofiarą przemocy w rodzinie;
Załącznik do Zarządzenia Nr 0152.35.2011 Z dnia 27 czerwca 2011r. PROCEDURA POSTEPOWANIA PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH PRZY WYKONYWANIU CZYNNOŚCI ODEBRANIA DZIECKA Z RODZINY W RAZIE BEZPOŚREDNIEGO ZAGROŻENIA
Bardziej szczegółowoRzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska
Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia pracuje w oparciu o Regulamin Rzecznika Praw Ucznia oraz o własny plan pracy. Regulamin działalności Rzecznika Praw Ucznia: 1. Rzecznik
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY CZĘŚĆ I (KLASA II)
PLAN WYNIKOWY CZĘŚĆ I (KLASA II) Temat lekcji Liczba godzin Oczekiwane osiągnięcia Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: Człowiek w społeczeństwie Człowiek jako
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo społeczne
Bezpieczeństwo społeczne Potrzeby współczesnego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa Potrzeba - odczuwany brak czegoś i chęć jego zaspokojenia. W literaturze znana jest hierarchia potrzeb według Maslowa
Bardziej szczegółowoProgram Aktywności Lokalnej dla Gminy Michałowice wskazuje na problemy związane
Ι. WPROWADZENIE Program Aktywności Lokalnej dla Gminy Michałowice wskazuje na problemy związane z funkcjonowaniem społeczności lokalnych i grup społecznych oraz wyznacza kierunki działań, mających na celu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA wg podstawy programowej Gimnazjum WOS I-III
1 WYMAGANIA wg podstawy programowej Gimnazjum WOS I-III Treści nauczania 1. Podstawowe umiejętności życia w grupie. Uczeń: 1.1. omawia i stosuje zasady komunikowania się i współpracy w grupie (np. bierze
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W GRODZISKU WIELKOPOLSKIM z dnia...
projekt UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W GRODZISKU WIELKOPOLSKIM z dnia... w sprawie przyjęcia programu współpracy Gminy Grodzisk Wlkp. z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art.
Bardziej szczegółowoGdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO. z dnia 28 października 2014 r. Tczewskiego.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz. 3763 UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO z dnia 28 października 2014 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI
REGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Biuro Karier Europejskiej Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Warszawie, zwane dalej BK EWSPA to
Bardziej szczegółowoWolontariat w Polsce. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Scenariusz lekcji wychowawczej z wykorzystaniem burzy mózgów. 45 min
Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Scenariusz lekcji wychowawczej z wykorzystaniem burzy mózgów 45 min Wolontariat w Polsce Autorka scenariusza: Małgorzata Wojnarowska Cele lekcji: Uczeń: wyjaśnia znaczenie
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin maturalny z Nową Erą Wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony
Zadanie 40. (0 12) Temat 1. Dylematy współczesnej edukacji pomiędzy nauczaniem tradycyjnym a e-edukacją. Rozważ problem, odwołując się do cech społeczeństwa informacyjnego. Wymagania ogólne I. Wykorzystanie
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa. WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny. Cele kształcenia wymagania ogólne
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat Ŝycia publicznego; wyraŝa własne
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne
Wyciąg z: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego (str. 79 86 i 250/251)
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo. Informacje ogólne:
Szanowni Państwo Rekrutacja na rok szkolny 2015/2016 do klasy pierwszej publicznych szkół podstawowych, dla których organem prowadzącym jest Gmina Miasta Radomia, będzie odbywała się w dniach od 16 marca
Bardziej szczegółowoBezpieczna dzielnica - bezpieczny mieszkaniec
Bezpieczna dzielnica - bezpieczny mieszkaniec Program realizowany w ramach Miejskiego Programu Zapobiegania Przestępczości oraz Ochrony Bezpieczeństwa Obywateli i Porządku Publicznego. Miejski Program
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY NA TERENIE GMINY MIEJSKIEJ ŚWIDNIK W ROKU 2015 REALIZACJA ZADAŃ
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY NA TERENIE GMINY MIEJSKIEJ ŚWIDNIK W ROKU 2015 REALIZACJA ZADAŃ Program ujmuje zadania związane z przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie,
Bardziej szczegółowoFilantropia a podatki w Polsce
Filantropia a podatki w Polsce Filantropia a podatki w Polsce Podatkowe otoczenie filantropii w Polsce 2 Doświadczenia i obserwacje dlaczego Polacy (nie) decydują się na zaangażowanie prywatnego kapitału
Bardziej szczegółowoRegulamin studenckich praktyk zawodowych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu
Regulamin studenckich praktyk zawodowych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu 1 1. Uczelnia organizuje studenckie praktyki zawodowe, zwane dalej "praktykami", przewidziane w planach studiów
Bardziej szczegółowoJAK WEJŚĆ NA RYNEK PRACY? Wojewódzkiego Urzędu Pracy
JAK WEJŚĆ NA RYNEK PRACY? Gabriela Woźnica-Bańka Kierownik Centrum Metodycznego Poradnictwa Zawodowego Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach Obecnie karierę zawodową wyznacza trend całoŝyciowego uczenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowoSTATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZ EJ W A DRYCHOWIE
Załącznik do Uchwały r IV-20-15 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 29 stycznia 2015r. STATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZ EJ W A DRYCHOWIE I. Podstawa prawna działania 1. Ośrodek działa na podstawie obowiązujących
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY STASZÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POśYTKU PUBLICZNEGO NA ROK 2009
Załącznik Nr 1 do uchwały Nr XLIII/356/08 Rady Miejskiej w Staszowie z dnia 23. 12.2008r sprawie przyjęcia Programu współpracy Gminy Staszów z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami prowadzącymi działalność
Bardziej szczegółowo/BADANIE ANKIETOWE/ Uprzejmie prosimy o odesłanie wypełnionej ankiety do dnia: 7 kwietnia 2014 roku
WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA WIELKOPOLSKICH JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO /BADA ANKIETOWE/ Uprzejmie prosimy o odesłanie wypełnionej ankiety do dnia: 7 kwietnia 2014 roku Ankietę prosimy przesyłać: pocztą
Bardziej szczegółowoWiktymizacja wtórna. Maciej Bobrowicz. Prezes Krajowej Rady Radców Prawnych
Artykuł Wiktymizacja wtórna w: Wiktymizacja wtórna, Geneza, istota i rola w przekształcaniu polityki traktowania ofiar przestępstw, pod red. Lidii Mazowieckiej, wyd. Wolters Kluwer business, Warszawa 2012.
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE CELESTYNÓW NA LATA 2013-2016
Załącznik do uchwały Nr 260/13 Rady Gminy Celestynów z dnia 26 marca 2013 r. GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE CELESTYNÓW NA LATA 2013-2016
Bardziej szczegółowozywania Problemów Alkoholowych
Państwowa Agencja Rozwiązywania zywania Problemów Alkoholowych Konferencja Koszty przemocy wobec kobiet w Polsce 2013 Warszawa, 27 maja 2013 r. www.parpa.pl 1 Podstawy prawne Ustawa o wychowaniu w trzeźwości
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA XX sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży z dnia 1 czerwca 2014 r. w sprawie propagowania wśród młodzieży postaw obywatelskich
UCHWAŁA XX sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży z dnia 1 czerwca 2014 r. w sprawie propagowania wśród młodzieży postaw obywatelskich Art. 1. 1. Należy zachęcić posłów na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej do uchwalenia
Bardziej szczegółowoU C H W A Ł A Nr IX/27/2015 Rady Miejskiej w Koprzywnicy z dnia 12 marca 2015 roku
U C H W A Ł A Nr IX/27/2015 Rady Miejskiej w Koprzywnicy z dnia 12 marca 2015 roku w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na 2015 rok. Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XIV/100/2015 RADY MIEJSKIEJ W SOŚNICOWICACH. z dnia 10 grudnia 2015 r.
UCHWAŁA NR XIV/100/2015 RADY MIEJSKIEJ W SOŚNICOWICACH z dnia 10 grudnia 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2016 Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy
Bardziej szczegółowoSpotkanie informacyjne
Spotkanie informacyjne w ramach projektu Funkcjonowanie LGD i nabywanie umiejętności 8 października 2009 roku Elbląg Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego o Funduszu Rolnego
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie
Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością Częstochowa, listopad 2015 ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY
Bardziej szczegółowoUjednolicenie zasad udzielania zwolnień z zajęć szkolnych w szkołach podstawowych i gimnazjach w Gminie Bergen (Bergensstandarden).
Przetłumaczono przez Biuro Tłumaczeń przy Gminie Bergen, strona 1/6 GMINA BERGEN Wydział Urzędu Miejskiego d/s Szkół i Przedszkoli OKÓLNIK Okólnik nr: 28/2013 Data: 25 września 2013 Numer sprawy: 201300138-28
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR. RADY GMINY ZAPOLICE
UCHWAŁA NR. RADY GMINY ZAPOLICE Z DNIA w sprawie przyjęcia Programu współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2015. Na podstawie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR IV/20/2015 RADY GMINY PRZELEWICE. z dnia 24 lutego 2015 r.
UCHWAŁA NR IV/20/2015 RADY GMINY PRZELEWICE z dnia 24 lutego 2015 r. w sprawie zasad i standardów wzajemnego informowania się jednostek samorządu terytorialnego i organizacji pozarządowych o planach, zamierzeniach
Bardziej szczegółowoPLAN SZKOLENIA LUDNOŚCI W ZAKRESIE POWSZECHNEJ SAMOOBRONY W GMINIE HERBY
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr SO.0050.41.2012 Wójta Szefa Obrony Cywilnej z dnia 17 lipca 2012 roku ZATWIERDZAM... Wójt Szef Obrony Cywilnej PLAN SZKOLENIA LUDNOŚCI W ZAKRESIE POWSZECHNEJ SAMOOBRONY
Bardziej szczegółowoPOWIATOWY PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ NA LATA 2011-2013
POWIATOWY PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ NA LATA 2011-2013 Diagnoza: Pomoc społeczna jest zespołem działań mających na celu wspomaganie osób i rodzin w przezwyciężaniu trudnych sytuacji życiowych, których
Bardziej szczegółowoW zadaniach od 1 do 6 po 1 punkcie za każdą poprawną odpowiedź.
MODEL ODPOWIEDZI WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYJAŚNIENIA DO MODELU W zadaniach otwartych odpowiedzi w modelu są odpowiedziami proponowanymi. Uznajemy każdą poprawną merytorycznie odpowiedź. W zadaniach zamkniętych
Bardziej szczegółowoP R O C E D U R Y - ZASADY
ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH PRZY SZKOŁACH PODSTAWOWYCH DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST MIASTO I GMINA POŁANIEC NA ROK SZKOLNY 2016/2017 P R O C E D U R Y
Bardziej szczegółowoRegulamin Rekrutacji do Zespołu Szkół Zawodowych im. Piastów Opolskich w Krapkowicach
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Nr 02/2014 z dnia 24 lutego 2014 r. Regulamin Rekrutacji do Zespołu Szkół Zawodowych im. Piastów Opolskich w Krapkowicach zasady, tryb, postępowanie, dokumentacja
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 4851/2014 Prezydenta Miasta Radomia z dnia 18 marca 2014 r.
Zarządzenie Nr 4851/2014 Prezydenta Miasta Radomia z dnia 18 marca 2014 r. w sprawie: przyjęcia Regulaminu przyznawania, wydawania i użytkowania Karty Rodzina Plus. Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 6a i
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XLVIII/ 311 /10 Rady Gminy Wijewo z dnia 15 października 2010 r.
UCHWAŁA Nr XLVIII/ 311 /10 Rady Gminy Wijewo z dnia 15 października 2010 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomani na
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016
Program Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016 1 PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności (Dz. U. z 1993 r.
Bardziej szczegółowoZasady rekrutacji do Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Józefa Piłsudskiego w Brzegu zasady, tryb, postępowanie, dokumentacja rok szkolny 2016/2017
Zasady rekrutacji do Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Józefa Piłsudskiego w Brzegu zasady, tryb, postępowanie, dokumentacja rok szkolny 2016/2017 Podstawy prawne: 1. Rozdział 2 a ustawy z dnia 6 grudnia
Bardziej szczegółowoWprowadzam : REGULAMIN REKRUTACJI DZIECI DO PRZEDSZKOLA NR 14
ZARZĄDZENIE Nr 2/2016 z dnia 16 lutego 2016r DYREKTORA PRZEDSZKOLA Nr 14 W K O N I N I E W sprawie wprowadzenia REGULAMINU REKRUTACJI DZIECI DO PRZEDSZKOLA NR 14 IM KRASNALA HAŁABAŁY W KONINIE Podstawa
Bardziej szczegółowoMIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015
Załącznik do Uchwały Nr 47/IX/11 Rady Miejskiej Łomży z dnia 27 kwietnia.2011 r. MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA 2011-2015 ROZDZIAŁ I
Bardziej szczegółowoSzczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Wiedzy o Społeczeństwie w kl. II i III
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Wiedzy o Społeczeństwie w kl. II i III OFERTA KSZTAŁCENIA: -Realizacja programu w zakresie rozszerzonym w klasach o profilu prawniczopolitologicznym
Bardziej szczegółowoGrant Blokowy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy Fundusz dla Organizacji Pozarządowych
Grant Blokowy Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy Fundusz dla Organizacji Pozarządowych ECORYS Polska Sp. z o.o. Poznań, 16 listopada 2012 PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO
Bardziej szczegółowoREGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr 42/VI/2011 Rady Miejskiej w Myślenicach z dnia 31 marca 2011r. REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE 1 Postanowienia ogólne 1.
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005 CELE GŁÓWNE Organizacja pracy w nowym roku szkolnym ZADANIA SZCZEGÓŁOWE Przygotowanie obiektu METODY
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXXVI/768/2004 Rady miasta stołecznego Warszawy z dnia 31 sierpnia 2004 roku
Uchwała Nr XXXVI/768/2004 Rady miasta stołecznego Warszawy z dnia 31 sierpnia 2004 roku w sprawie przyjęcia programu współpracy miasta stołecznego Warszawy w roku 2004 z organizacjami pozarządowymi oraz
Bardziej szczegółowoNa podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.
Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu Regulamin Zarządu Stowarzyszenia Przyjazna Dolina Raby Art.1. 1. Zarząd Stowarzyszenia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZABOROWIE UL. STOŁECZNA 182
Załącznik nr 6 REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZABOROWIE UL. STOŁECZNA 182 Na podstawie atr.55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. z 1991 roku nr 59 poz.425) ze zmianami
Bardziej szczegółowoKielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE. z dnia 31 maja 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE z dnia 31 maja 2016 r. w sprawie zatwierdzenia Lokalnego Programu
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr z dnia Dyrektora PCPR w Lublinie KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE ROZDZIAŁ I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91 Gimnazjum nr 100 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH I KLAS PIERWSZYCH
1 Załącznik do Statutu Szkoły Podstawowej nr 12 w Gdańsku Zgodnie z ustawą z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 7) wprowadza
Bardziej szczegółowoSTATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W MILANÓWKU
STATUT OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W MILANÓWKU Statut Ośrodka Pomocy Społecznej określa cel, zadania i organizację Ośrodka, a także zasady gospodarki finansowej i w dalszej treści zwany jest Statutem. Ilekroć
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 2 do Uchwały Nr XV/90/2015 Rady Gminy Lipusz z dn. 28 grudnia 2015 r. Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2016
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr XV/90/2015 Rady Gminy Lipusz z dn. 28 grudnia 2015 r. Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2016 Wstęp I. Podstawy prawne II. Diagnoza problemu III. Cel i zadania
Bardziej szczegółowoAKTUALIZACJA INFORMACJE DODATKOWE
Dodatek do numeru 2(77)/2014 Poznań, luty 2014 AKTUALIZACJA INFORMACJE DODATKOWE Wielkopolski Ośrodek Kształcenia i Studiów Samorządowych ul. Wawrzyniaka 37, 60-504 Poznań tel. 61 847 54 22, fax 61 624
Bardziej szczegółowoUchwała nr... z dnia... Rady Miejskiej w Brwinowie
Projekt Uchwała nr... z dnia... Rady Miejskiej w Brwinowie w sprawie przyjęcia Gminnego programu profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych oraz przeciwdziałania narkomanii w gminie Brwinów na
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WYJAZDÓW W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS
REGULAMIN WYJAZDÓW W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS I. ZASADY REKRUTACJI STUDENTÓW DO WYMIANY ZAGRANICZNEJ W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS 1. Kryteria kwalifikujące do wyjazdu w ramach programu LLP Erasmus:
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXXV/186/09 RADY MIEJSKIEJ W ŻYCHLINIE z dnia 25 lutego 2008 r.
UCHWAŁA NR XXXV/186/09 RADY MIEJSKIEJ W ŻYCHLINIE z dnia 25 lutego 2008 r. zmieniająca Uchwałę Nr XXXIII/172/08 Rady Miejskiej w Żychlinie z dnia 30 grudnia 2008r. w sprawie Gminnego Programu Przeciwdziałania
Bardziej szczegółowoProgram Debaty: (może ulec zmianie w zależność od przebiegu dyskusji) II. Debata: 1. Analiza ankiety z ogólnej wiedzy o samorządzie.
Program Debaty: (może ulec zmianie w zależność od przebiegu dyskusji) I. Wprowadzenie, prezentacja multimedialna wraz z wynikami ankiety przeprowadzone w naszej szkole. II. Debata: 1. Analiza ankiety z
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ DLA STUDENTÓW KIERUNKU: STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE (tryb studiów stacjonarnych i niestacjonarnych pierwszego stopnia) I. Postanowienia ogólne: 1.
Bardziej szczegółowoZAKREs PODSTAWOWY. SZKOLY PONADGIMNAZJAlNE. WIEDZA. o SPOlECZENSTWIE ".. POD~CZNIK. Piotr Krzesicki Matgorzata Por~ba ( WYDAWN ICTWO ~ SZKOLNE ~ PWN
SZKOLY PONADGIMNAZJAlNE. ZAKREs PODSTAWOWY WIEDZA ".. o SPOlECZENSTWIE POD~CZNIK Piotr Krzesicki Matgorzata Por~ba ( WYDAWN ICTWO ~ SZKOLNE ~ PWN Spis tresci I. Bve uczniem - cztowiek w spotecznosci szkolnej
Bardziej szczegółowoDZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015
Kontakt: DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015 Rzecznikiem Praw Ucznia w Szkole Podstawowej Nr 17 w Poznaniu jest Ewa Drozdowicz, adres mailowy: rzeczniksp17@gazeta.pl, dyżury raz
Bardziej szczegółowoTekst ustawy ustalony ostatecznie po rozpatrzeniu poprawek Senatu. USTAWA z dnia 16 wrze nia 2011 r. Rozdzia 1 Przepisy ogólne
Tekst ustawy ustalony ostatecznie po rozpatrzeniu poprawek Senatu USTAWA z dnia 16 wrze nia 2011 r. o wspó pracy rozwojowej 1) Rozdzia 1 Przepisy ogólne Art. 1. 1. Ustawa okre la organizacj, zasady i formy
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Fundusz Inicjatyw Obywatelskich w 2010 r. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pożytku Publicznego
Program Operacyjny Fundusz Inicjatyw Obywatelskich w 2010 r. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pożytku Publicznego 1 Podsumowanie PO FIO 2009 Liczba wniosków zarejestrowanych: 3087 (w
Bardziej szczegółowoROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM
ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM ZA ROK 2013 Kętrzyn 2014 Od 2012 roku Powiatowe Centrum
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 523/2009 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 20.04.2009r.
UCHWAŁA Nr 523/2009 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 20.04.2009r. druk nr 478a w sprawie połączenia gminnych instytucji kultury: Miejskiego Centrum Kultury i Informacji Międzynarodowej w Radomiu oraz Klubu
Bardziej szczegółowoW nawiązaniu do korespondencji z lat ubiegłych, dotyczącej stworzenia szerszych
W nawiązaniu do korespondencji z lat ubiegłych, dotyczącej stworzenia szerszych mechanizmów korzystania z mediacji, mając na uwadze treść projektu ustawy o mediatorach i zasadach prowadzenia mediacji w
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII GMINY SĘDZISZÓW NA ROK 2012
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII GMINY SĘDZISZÓW NA ROK 2012 I. Wstęp Narkomania jest zjawiskiem ogólnoświatowym. Powstaje na podłożu przeobrażeń zachodzących we współczesnym cywilizowanym świecie i
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji przetwarzania i ochrony danych osobowych w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego im. Komisji Edukacji Narodowej w Jaworze
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 9/11/12 dyrektora PCKZ w Jaworze z dnia 30 marca 2012 r. Regulamin organizacji przetwarzania i ochrony danych osobowych w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego im.
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe Legislacja administracyjna
Studia podyplomowe Legislacja administracyjna Podstawowe informacje Oferta studiów podyplomowych Legislacja administracyjna jest kierowana przede wszystkim do pracowników i urzędników administracji rządowej
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr IV/22/2015 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia 28 stycznia 2015 r.
UCHWAŁA Nr IV/22/2015 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia 28 stycznia 2015 r. w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na rok 2015 Na podstawie art. 18
Bardziej szczegółowoOlsztyn, dnia 30 lipca 2014 r. Poz. 2682 UCHWAŁA NR LIII/329/2014 RADY GMINY JONKOWO. z dnia 26 czerwca 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO Olsztyn, dnia 30 lipca 2014 r. Poz. 2682 UCHWAŁA NR LIII/329/2014 RADY GMINY JONKOWO z dnia 26 czerwca 2014 r. w sprawie określenia zasad i trybu przeprowadzania
Bardziej szczegółowoZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY
ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 1. ZMIANA GRUPY PRACOWNIKÓW LUB AWANS W przypadku zatrudnienia w danej grupie pracowników (naukowo-dydaktyczni, dydaktyczni, naukowi) przez okres poniżej 1 roku nie dokonuje
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE. I. Cel konkursu
OGŁOSZENIE otwartego konkursu ofert na realizację zadań publicznych Powiatu Wieruszowskiego w 2011 roku w zakresie: A) Kultury B) Kultury fizycznej i sportu I. Cel konkursu Celem konkursu jest wyłonienie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoUmiejętności. Wymagania ogólne: 1. Obywatelstwo polskie i unijne
Wymagania szczegółowe z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klasy pierwszej LO- zakres podstawowy, przygotowane w oparciu o materiały wydawnictwa Nowa Era Temat lekcji 1. Obywatelstwo polskie i unijne
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów KRYMINALISTYKA I METODY ZWALCZANIA PRZESTĘPCZOŚCI NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia STUDIA PODYPLOMOWE
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU Projekt Comenius o numerze 2011-1-ES1-COM06-35030 8 i tytule EUROFACE" realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się
Bardziej szczegółowoGorzów Wielkopolski, dnia 3 marca 2016 r. Poz. 477 UCHWAŁA NR XIX/148/2016 RADY GMINY DESZCZNO. z dnia 22 lutego 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO Gorzów Wielkopolski, dnia 3 marca 2016 r. Poz. 477 UCHWAŁA NR XIX/148/2016 RADY GMINY DESZCZNO z dnia 22 lutego 2016 r. w sprawie powołania Gminnej Rady Seniorów
Bardziej szczegółowoPROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ
Zał. 1 do Regulaminu Świetlicy PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej: 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia
Bardziej szczegółowo1. Koło Naukowe Metod Ilościowych,zwane dalej KNMI, jest Uczelnianą Organizacją Studencką Uniwersytetu Szczecińskiego.
STATUT KOŁA NAUKOWEGO METOD ILOŚCIOWYCH działającego przy Katedrze Statystyki i Ekonometrii Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego I. Postanowienia ogólne. 1. Koło Naukowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY. Artykuł 1
Str. 1 PROGRAM WSPÓŁPRACY między Ministerstwem Edukacji Narodowej Rzeczypospolitej Polskiej i Ministerstwem Oświaty i Nauki Republiki Litewskiej na lata 1998 2001 Ministerstwo Edukacji Narodowej Rzeczypospolitej
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA III Ocena dopuszczająca -Wie, dlaczego należy odprawiać I piątki miesiąca. -Wie, że słowo Boże głoszone
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Podstawa prawna: (Dz.U.2014 poz.
Regulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie o światy (Tekst jednolity Dz. U.z 2004
Bardziej szczegółowoGminny Program Profilaktyki. Alkoholowych oraz. Przeciwdziałania Narkomanii
Załącznik do Uchwały Nr 17/III/10 Rady Gminy w Przyłęku z dnia 30 grudnia 2010 r. Gminny Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii w Gminie Przyłęk na
Bardziej szczegółowoZasady rekrutacji dzieci do I klasy Szkoły Podstawowej im. hm. Janka Bytnara Rudego w Lubieniu Kujawskim na rok szkolny 2014/2015*
Zasady rekrutacji dzieci do I klasy Szkoły Podstawowej im. hm. Janka Bytnara Rudego w Lubieniu Kujawskim na rok szkolny 2014/2015* 1. Dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły przyjmowane są do klasy I na podstawie
Bardziej szczegółowoNorweski Mechanizm Finansowy na lata 2009-14 Memorandum of Understanding Rzeczpospolita Polska. Ramy Wdrażania
Ramy Wdrażania ZAŁĄCZNIK B Zgodnie z Artykułem 2.1 Regulacji strony niniejszego Memorandum of Understanding uzgodniły następujące ramy wdrażania zawarte w niniejszym Załączniku: 1. Finansowe aspekty Ram
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. kard. Stefana Wyszyńskiego w Troszynie na lata 2014-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2011 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Na podstawie art. 95a ustawy
Bardziej szczegółowo