Roczny raport z działań projakościowych na WNZ UJ CM

Transkrypt

1 Nazwa kierunku studiów Poziom, profil i forma Ratownictwo Medyczne Studia stacjonarne pierwszego stopnia, profil praktyczny Imię i nazwisko kierownika kierunku studiów prof. dr hab. Zbigniew Kopański Skład Zespołu Kierunkowego ds. Doskonalenia Jakości prof. dr hab. Zbigniew Kopański przewodniczący mgr Marek Siuta Jolanta Futrzyk przedstawicielka administracji dr Janusz Czekaj przedstawiciel pracodawców Rok akademicki, którego dotyczy raport 2017/2018 CZĘŚĆ I. 1. Realizacja zaplanowanych działań doskonalących (zmian w programie ) w ocenianym roku (zaplanowanych w raporcie dotyczącym poprzedniego roku akademickiego - punkt obowiązuje od roku 2019/2020) Działanie doskonalące Doposażenie pracowni umiejętności zawodowych Przegląd kadry dydaktycznej pod kątem doświadczenia zawodowego i dorobku naukowego Szkolenie nauczycieli w zakresie wykorzystania symulatorów wysokiej wierności Czy zrealizowano? (tak/nie) Nie Osoby Uwagi odpowiedzialne Zakupiono nowe elementy wyposażenia Ratownictwa Medycznego, pracowni, podjęto działania w celu naprawienia usterek id Ratownictwa Medycznego, Koordynator Kierunku 1

2 Ustalenie zasad współpracy pomiędzy poszczególnymi opiekunami lat. Ratownictwa Medycznego Organizacja IX Ogólnopolskich Zawodów Uczelni Medycznych w Ratownictwie Medycznym mgr Paweł Kukla mgr Andrzej Kopta mgr Małgorzata Sulej dr Magdalena Żurowska-Wolak Organizacja II Konferencji Ratownictwa medycznego mgr Andrzej Kopta mgr Małgorzata Sulej dr Magdalena Żurowska-Wolak lek. med. Piotr Puc mgr Paweł Kukla Przegląd i dopracowanie zasad przeprowadzenia egzaminu dyplomowego w części praktycznej, w tym dokumentacji. Ratownictwa Medycznego Dopisano nowe zadania egzaminacy jne do części praktycznej egzaminu, CZĘŚĆ II. 2. Analiza realizacji celów i osiągania przez studentów założonych efektów, a w tym: a) analiza stosowanych sposobów i form weryfikowania efektów oraz adekwatności tych form do zakładanych efektów uwzględniając przyjęte kryteria ocen Efekty są sprawdzane w następujących kategoriach: wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 1. Sprawdziany pisemne są prowadzone w następujących formach: a. Pytań otwartych b. Testowe c. Przedstawienie do oceny pracy zaliczeniowej (opracowanie pisemne, esej, prezentacji multimedialna) 2. Sprawdziany ustne: niestandaryzowane, standaryzowane, problemowe. a. Aktywność studenta podczas zajęć b. Rozmowa egzaminacyjna 3. Sprawdziany praktyczne: niestandaryzowane, standaryzowane, demonstracja wykonawstwa 2

3 w warunkach symulowanych/realnych, realizacja zadania, przedłużona obserwacja. a. Sprawdziany praktyczne b. Uczestnictwo w obowiązkowych praktykach c. Obserwacja 360 (nauczyciel, pacjenci, członkowie zespołu terapeutycznego) d. Dzienniczek praktyk zawodowych i zajęć praktycznych e. Samoocena Na kierunku Ratownictwo Medyczne obowiązuje lista efektów w postaci załącznika nr 4 do uchwały nr 17/II/2015 Senatu UJ z 25 lutego 2015 roku. Zakres efektów dla poszczególnych modułów został zmodyfikowany w celu dostosowania ich do obowiązującego ustawodawstwa. Od roku akademickiego 2017/2018 wprowadzono do programu następujące przedmioty: - Wychowanie fizyczne (zamiast przedmiotu Trening ogólnorozwojowy ratownika medycznego ) - Stany nagłe w kardiologii dziecięcej (zamiast przedmiotu Zatrucia w pediatrii ) - Techniki zabiegów specjalistycznych (SOR) (zamiast przedmiotu Podstawy medycyny ratunkowej (ZRM) ) - Segregacja medyczna i leczenie w SOR (zamiast przedmiotu Medycyna ratunkowa (SOR) ) - Fitnes ćwiczenia siłowe (zamiast przedmiotu Wychowanie fizyczne ) - Techniki zabiegów specjalistycznych (SOR) (zamiast przedmiotu Medycyna ratunkowa (SOR) ) Usunięto z programu przedmiot: - Biznes plan i komunikacja marketingowa b) Ocena prac dyplomowych zgodnie z opracowanym formularzem Ocenie poddano trzy prace licencjackie. Pierwsza praca (kazuistyczna) zyskała wszystkie pozytywne oceny zawarte w Formularz oceny pracy dyplomowej. Druga praca (kazuistyczna) zyskała wszystkie pozytywne oceny zawarte w Formularz oceny pracy dyplomowej. Trzecia praca (kazuistyczna) zyskała wszystkie pozytywne oceny zawarte w Formularz oceny pracy dyplomowej. c) ocena praktyk zawodowych z uwzględnieniem miejsca, opiekuna i realizacji zakładanych efektów na podstawie analizy ankiet studenckich załącznik 27 Ankiety nie przeprowadzono. d) analiza wyników nauczania na podstawie uzyskanych ocen studentów z systemu USOS W roku akad. 2017/2018 stan nowoprzyjętych studentów na dzień r wynosił 52 osoby. Nie podjęło studiów 11 osób, zrezygnowało ze studiów 15 osób, a 4 osoby nie uzyskało zaliczenia roku studiów. Łącznie skreślono 30 osób. Stan studentów II roku na dzień r. wynosił 22 osoby. Łącznie skreślono 2 osoby: 1 osoba nie podjęła studiów i 1 osoba nie podjęła studiów po 3

4 urlopie. Odmówiono 2 osobom przeniesienia się z innej uczelni na WNZ UJ CM. Stan studentów III roku na dzień r. wynosił 33 osoby. Studia ukończyło 31 osób, 2 osoby powtarzają rok. e) analiza wyników egzaminów dyplomowych W roku akad. 2017/2018 do egzaminu praktycznego w czerwcu 2018r. przystąpiło 32 studentów. Nie było egzaminów poprawkowych. Do obrony pracy licencjackiej na przełomie czerwca i lipca przystąpiło 31 studentów. Wszyscy studenci obronili prace licencjackie. Średnia ocen z egzaminu dyplomowego wynosiła 4,82. Studia ukończyło 31 absolwentów, uzyskując na dyplomie średnią ocenę 4,50. f) analiza strony formalnej bilansu punktów ECTS w poszczególnych modułach oraz liczby punktów ECTS w przedmiotach do wyboru, w obszarze teoretycznego/praktycznego i/lub w naukach humanistycznych/społecznych. Na kierunkach regulowanych zgodność punktów ECTS ze standardem 1 punkt ECTS odpowiada treściom nauczana, których opracowanie wymaga od studenta średnio 25-30h pracy. Łączna liczba punktów ECTS możliwa do uzyskania w toku studiów realizowanym od roku akademickiego 2017/2018 wynosi 180. Maksymalna liczba punktów za przedmioty praktyczne wynosi 91. Punkty przypisane są do semestrów następująco: po 30 punktów za każdy semestr studiów. Liczba punktów wymaganych do ukończenia studiów wynosi 180 ECTS (w tym 91 ECTS za przedmioty praktyczne). 3. Analiza oceny zajęć dydaktycznych dokonywanych przez studentów i doktorantów w corocznej ankiecie Konieczność poprawy organizacji zajęć, studenci muszą dojeżdżać na zajęcia w miejsca odległe jedno od drugiego, Zbyt duży natłok zajęć, duże przerwy między zajęciami przeznaczone na dojazdy, Nastawienie niektórych osób prowadzących zajęcia zbyt stresotwórcze. Działanie doskonalące/naprawcze Czy zrealizowano(tak/nie) Osoby odpowiedzialne Uwagi realizacja w semestrze letnim Polepszenie organizacji zajęć- ( ze względu na dużą jeśli jest to możliwe organizacja liczbę studentów na zajęć powiązanych tematyczne w wydziale, braki bazy jednym miejscu, lub w miejscach logistycznej, niemożliwym blisko siebie znajdujących się było sprostanie wszystkim wymaganiom studentów kierunku już semestrze zimowym) Ratownictwa Medycznego/ Opiekunowie poszczególnych lat 4

5 Zapewnienie odpowiedniej atmosfery podczas zajęć dydaktycznych: unikanie sytuacji konfliktowych, stresowych Praca ciągła Ratownictwa Medycznego/ Opiekunowie poszczególnych lat 4. Analiza programu o określonym poziomie i profilu z uwzględnieniem: a) oceny wykorzystania wyników monitorowania karier absolwentów w programach b) oceny wykorzystania propozycji zgłoszonych przez pracodawców w doskonaleniu programu c) oceny przydatności zakładanych efektów z potrzebami rynku pracy na podstawie nowych regulacji prawnych Absolwenci są dobrze przygotowani do zawodu, mimo tego niewielki ich odsetek znajduje zatrudnienie na rynku pracy. Istnieje ścisła współpraca z pracodawcami podczas tworzenia programu. Efekty są na bieżąco uzupełniane i wprowadzane do programu studiów. 5. Ocena infrastruktury dydaktycznej, w tym dostępu do literatury zalecanej w ramach na kierunku studiów. Istnieje dobrze wyposażona baza dydaktyczna (pracownia doskonalenia umiejętności zawodowych). Umożliwia ona prowadzenie ćwiczeń w warunkach symulowanych, przy czym pełne wykorzystanie symulatora pacjenta pociąga za sobą koszty serwisu i wymiany szybko zużywających się elementów eksploatacyjnych. Studenci mają dostęp do zbiorów bibliotecznych, które są uzupełniane na bieżąco. 6. Analiza przyczyn rezygnacji ze studiów załącznika 22 Żadna z osób rezygnujących ze studiów nie przekazała ankiety dotyczącej przyczyn rezygnacji. 7. Inne działania podjęte na rzecz poprawy jakości. Wszystkie ujęto w punkcie I. CZĘŚĆ III. 10. Działania doskonalące (w tym zmiany w programie ) zaplanowane na nadchodzący rok akademicki (propozycja 1-3 działań) 5

6 Działanie doskonalące Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Uwagi Dostostosowane programu studiów do planowanych standardów nauczania Przygotowanie modułowego programu Ograniczenie planowania ze względu na restrukturyzację UJ oraz wydziału Ratownictwa Medycznego/mgr Sulej Ratownictwa Medycznego/mgr Sulej Po wprowadzeniu standardów Po wprowadzeniu standardów 6