SESJA NAUKOWA INSTYTUTU HISTORII PAN POŚWIĘCONA DZIEWIĘĆSETLECIU BYTOMIA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SESJA NAUKOWA INSTYTUTU HISTORII PAN POŚWIĘCONA DZIEWIĘĆSETLECIU BYTOMIA"

Transkrypt

1 K R O N I K A N A U K O W A SESJA NAUKOWA INSTYTUTU HISTORII PAN POŚWIĘCONA DZIEWIĘĆSETLECIU BYTOMIA Dziesiąta rocznica wyzwolenia Bytomia i powrotu do Ludowej Ojczyzny zbiegła się z obchodzonym przez miasto jubileuszem dziewięćsetlecia istnienia. W ramach uroczystości jubileuszowych zorganizowana została przez Zakład Historii Śląska Instytutu Historii FAN wspólnie z Komitetem Obchodu Dziewięćsetlecia sesja naukowa, która odbyła się w Bytomiu w dniach 11 i 12 czerwca br. Sesja składała się z odczytu publicznego przeznaczonego dla szerokiego kręgu słuchaczy oraz z dyskusji w węższym gronie historyków-specjalistów i aktywu społeczno-kulturalnego, głównie historycznego z Bytomia i całego ośrodka stalinogrodzkiego. W drugim dniu obrad poświęconym: v/ całości dyskusji uczestniczyło około 100 osób, a więc liczba zupełnie pokaźna. Odczyt publiczny pt. Bytom jako ośrodek walki o społeczne i narodowe wyzwolenie wygłosił kierownik Zakładu Historii Śląska, prof. dr Kazimierz Popiołek. Popularna forma, jak i ograniczone ramy odczytu nie pozwoliły na dokładniejszą analizę nawet tych spraw, wobec których nauka historii może już wypowiedzieć się wiążąco. Niemniej 'jednak nakreślone zostały w referacie problemy najistotniejsze, które dutor zilustrował wieloma źródłowymi przykładami. Naczelną tezą referatu było ukazanie przodującej roli mas ludowych w walce o społeczne i narodowe wyzwolenie. Referat bardzo silnie akcentował okoliczności, jakie wpłynęły hamująco na rozwój walki klasowej i narodowowyzwoleńczej, wskazując na działanie tych sił, które usiłowały ją zepchnąć na manowce ugody społecznej, klerykalizmu i nacjonalizmu. W wielkim skupisku klasy robotniczej, jakim stał się Bytom w drugiej połowie X IX w., tym silniej występowały przeróżne wrogie agentury burżuazyjne. Wyraźnie, choć może jeszcze ze mało wyraźnie, wydany został sąd krylyczny o ludziach i kierunkach, wokół których wytworzyła się fałszywa legenda odrodzenia narodowego" Górnego Śląska. Relikty tej legendy nie wymiecione do reszty przez naukę historii pokutują wciąż jeszcze w kołach miejscowej inteligencji, o czym dobitnie przekonała dyskus)ja nad referatem Odbyła się ona drugiego dnia we wspomnianym gronie historyków miejscowych i wrocławskich przede wszystkim pracowników naukowych Zakładu Historii Śląska. Zabrało w niej głos szesnastu dyskutantów wnosząc

2 do referatu szereg wartościowych- uzupełnień i stawiając postulaty badawcze, w niektórych wypadkach jednak usiłując podważyć zasadnicze tezy referatu w oparciu o fałszywe i obce ideologicznie założenia. Dotyczyło to walki narodowowyzwoleńczej tudzież roli jej domniemanych przywódców typu Korfantego. Nic dziwnego, że w tym punkcie, w starciu z takimi poglądami, dyskusja przybrała charakter zdecydowanie polemiczny, pełen pasji i żarliwości politycznej. Zacznijmy jednak od początku. Pierwszym problemem, który skupił głosy dyskutantów, była rola górnictwa bytomskiego w epoce feudalnej. Na temat ten mówtili: prof. dr Karol Maleczyński z Wrocławia, mgr Tadeusz Wilk, radny MRN Bytomia, i mgr Alfons Kopia, nauczyciel technikum z Tarnowskich Gór. Prof. Maleczyński zaczął od kwestii, czsy istotnie początki miasta przypadają na połowę XI stulecia, czy zatem podstawa'1 jubileuszu zgodna jest z prawdą historyczną. Odpowiedź na to pytanie nie jest łatwa ze względu na brak wyraźnych wzmianek w źródłach pisanych. W świetle ustaleń dotychczasowych połowa X I w. jest istotnie okresem ważnym, okresem istotnych przeobrażeń politycznych, niemniej data 1054 (pokój kwedlinburski) jest datą konwencjonalną, a wiele okoliczności przemawia za wcześniejszymi początkami Bytomia. Źródła wykopaliskowe pozwalają stwierdzić, że w najbliższym sąsiedztwie Bytomia znacznie wcześniej powstawały miasta i osady takie, jak np. Opole. Bytom przechodzić mógł podobne koleje losu. Dalszą część wypowiedzi poświęcił prof. Maleczyński historii bytomskiego górnictwa od XIII do XVI w. Na podstawie -wyników własnych badań przeprowadził mówca ogólną linię rozwoju dziejów górnictwa ze szczególnym uwzględnieniem przejawów walki klasowej. Do wypowiedzi prof. Maleczyńskiego dorzucili swoje uwagi mgr Wilk i mgr Kopia, ten ostatni zaś zatrzymał się dłużej nad okresem panowania Jana Opolskiego (pocz. XVI w.) i ówczesnym upadkiem górnictwa bytomskiego. O stosunkalch agrarnych w ziemi bytomskiej od końca XVII do połowy X IX w. mówili dr Kazimierz Orzechowski, adiunkt Uniwersytetu Wrocławskiego im. Bolesława Bieruta, oraz mgr Stanisław Michalkiewicz, pracownik naukowy Zakładu Historii Śląska. Pierwszy z dyskutantów zajął się raczej stroną ekonomiczną dziejów wsi podbytomskiej wnosząc wiele cennych i oryginalnych sądów w odniesieniu do wpływu uprzemysłowienia na przeobrażenia struktury agrarnej. Niektóre uwagi dra Orzechowskiego mają niewątpliwie charakter ogólny, wykraczający poza problematykę regionalną, która posłużyła mu jako przedmiot badań. Mgr Mićhalkiewicz poruszył zagadnienie walki klasowej chłopów w tymże okresie uzasadniając na cytowanych przykładach narodowościowe aspekty walk chłopskich. Nawet w świetle niemieckich publikacji burżuazyjnych stwierdził mówca ujawnia się polskość ziemi bytomskiej. Mgr Wacław Długoborski, adiunkt Zakładu Historii Śląska, przytoczył szereg nie znanych faktów obrazujących ziwiązki ziemi bytomskiej i miasta Bytomia z ruchem narodowowyzwoleńczym w innych dzielnicach Folski. Charakteryzując najpierw tło wydarzeń omówił z kolei wpływ powstania wielkopolskiego i rewolucji krakowskiej na wzrost wrzenia rewolucyjnego w Bytomiu i na całym Górnym Śląsku. W czasie rewolucji 1846 r. chłopi w powiecie bytomskim pomagali w przemycaniu broni. Po klęsce powstania

3 pojawili się uciekinierzy w Mysłowicach, Bytomiu i Gliwicach, witani bardzo życzliwie przez ludność. W Królewskiej Hucie powstańcy ukrywali się wśród robotników. Przykłady przytoczone przez mówcę są dowodem, że świadomość narodowa ludu polskiego na Górnym Śląsku zaczyna się kształtować znacznie wcześniej, niż przypuszczano. Fakty przytoczone przez mgr Długoborskiego zaczerpnięte zostały z archiwów niemieckich udostępnionych naszej nauce historycznej przez historyków NRD. Jest to wymownym świadectwem zacieśniającej się współpracy, a zarazem pozwala rozwinąć i wzbogacić nasze badania nad Śląskiem. Problematyką rozwoju przemysłu górniczo-hutniczego w rejonie Bytomia zajęli się dr Jerzy Jaros z Wojewódzkiego Archiwum Państwowego w Stalinogrodzie oraz mgr Karol Jońca, pracownik naukowy Zakładu Historii Śląska. Pierwszy z dyskutantów mówił o przemyśle bytomskim u schyłku XVIII i w pierwszej połowie X IX w., drugi o okresie od połowy stulecia aż do wybuchu pierwszej wojny światowej. W obu wypowiedziach słusznie zaakcentowano rosnące upośledzenie przemysłu gómo-śląskiego (na przykładzie rejonu bytomskiego), w polemiczny sposób rozprawiono się z tezami nacjonalistycznej historiografii niemieckiej przypisującej miejscowym kapitalistom rzekome zasługi. Mgr Józef Kwietniewski, radny MRN i sekretarz MKFN, oraz dr Franciszek Szymiczek, prezes stalinogrodzkiego oddziału PTH, podjęli w swych wypowiedziach zagadnienie walki narodowowyzwoleńczej i rolę ośrodka bytomskiego, a ściślej tutejszych działaczy i organizacji. Na obu wypowiedziach zaciążyło niewątpliwie niepełne jeszcze wyzwolenie się spod niesłusznej, burżuazyjnej oceny zarówno roli jednostek w walce narodowowyzwoleńczej, jak i ideologii organizacji i stowarzyszeń, w których ocenie działalności nie można iść zbyt daleko przeciwstawiając ideologię przywódców i mas członkowskich. Polemizując z powyższymi tezami mgr Barbara Szerer, adiunkt Zakładu Historii Śląska, pokazała na wielu przykładach prawdziwą funkcję ideologiczną i polityczną Katolika" Miarki i spokrewnionych z nim licznych organizacji bytomskich. Ocena polskich stronnictw mieszczańskich tego okresu stwierdziła mgr Szerer musi być wyraźna i jednolita. Ich wrogość i szkodliwość dla ruchu narodowowyzwoleńczego jest niewątpliwa i wzrasta wbrew pozorom w miarę rozwoju kapitalizmu. Tenże temat podjął z kolei mgr Julian Raba, aspirant Uniwersytetu Warszawskiego i pracownik naukowy Zakładu Historii Śląska. Dyskutant przeciwstawił zdradziecką rolę klerykalnego agenta burżuazji niemieckiej Napieralskiego i nacjonalisty Korfantego internacjonalizmowi socjaldemokratów niemieckich typu Augusta Wintera. Podkreślił także, że zachowując jak największy krytycyzm wobec postawy całej socjaldemokracji niemieckiej w sprawie polskiej na przełomie dwu stuleci trzeba wydobywać jednak i pokazywać wszystkie przejawy wspólnej walki o wspólne cele polskiej i niemieckiej klasy robotniczej. Działalność Wintera, mimo niewątpliwych błędów popełnianych przez tego działacza, jest właśnie przykładem tej walki. Szczególnie cenne były wypowiedzi ludzi biorących w przeszłości bezpośredni udział w walce o społeczne i narodowe wyzwolenie Śląska. Krótkim przyczynkiem do historii polskiego gimnazjum w Bytomiu w okresie międzywojennym była wypowiedź byłego dyrektora tej szkoły mgra Józefa Mięt-

4 kiewicza, który dodał kilka faktów do bardziej szczegółowych danych mgra Kwietniewskiego. Ciekawa była wypowiedź Jana Urbańczyka, starego działacza robotniczego, byłego członka lewicy socjaldemokratycznej i KPD. Mówca przytoczył garść osobistych wspomnień z okresu poprzedzającego pierwszą wojnę i pierwszych lat powojennych. Własna droga życiowa Urbańczyka potwierdza historię jego klasy, jej walki a zarazem trudności, przeszkód i zahamowań, jakich pełno było na tej drodze. Zebrani z prawdziwym wzruszeniem wysłuchali tego przemówienia. Nagrodzili je też rzęsistymi oklaskami. Prawda bijąca ze słów" Urbańczyka, poparta rzeczowymi uwagami przedmówców, nie była jednak dla wszystkich jasna. Świadczył o tym głos dra Władysława Bortha, adwokata z Chorzowa, byłego pracownika Komisariatu Plebiscytowego w Bytomiu. W sposób niezmiernie kategoryczny usiłował on obronić politykę reprezentowaną przez Korfantego nie tylko w latach powstań, ale i wcześniej. Mówca próbował oddzielić sprawę wyzwolenia narodowego od wyzwolenia społecznego, przy tym Kofranty miał być w tej interpretacji bojownikiem o niepodległość bez zmiany stosunków społecznych. Próba obrony Korfantego i jego polityki oraz fałszywe z gruntu założenia tej obrony spotkały się z ostrą repliką w głosach doc. Henryka Zielińskiego i doc. Franciszka Ryszki z Zakładu Historii Śląska. Pierwszy mówca zajął się okresem w^alk zbrojnych ludu śląskiego (w latach ), kiedy to najjaskrawiej ujawniła się zdrada burżuazji polskiej, a osobliwie samego Korfantego. W czasie trzeciego powstania posunął się on aż tak daleko, że współpracował z kapitałem niemieckim, śmiertelnym wrogiem polskości, przeciwko polskim robotnikom. Doc. Zieliński zanalizował następnie ówczesną sytuację Śląska, wykazując na konkretnych przykładach, że nie mogło nastąpić prawdziwie wyzwolenie narodowe ibez zniesienia ustroju kapitalistycznego. Głos swego poprzednika uzupełnił doc. Ryszka. Przytoczył on kilka charakterystycznych faktów z okresu 'międzywojennego, które świadczą o wysługiwaniu się Korfantego śląskim monopolistom niemieckim. Wymowa niezbitych faktów sprowadza Korfantego do właściwej roli; rzekomy patriota i przywódca ludu okazuje się płatnym i to dobrze płatnym agentem obcego i szczególnie wrogiego Polsce kapitału. Kolejnym problemem dyskusji były dzieje awansu i osiągnięć Bytomia w Polsce Ludowej. Głos zabierali: red. Stanisław Ziemba, mgr Ludwik Bander, dyrektor; Technikum Bytomskiego, i mgr Mariusz Idźkowski, prezes zabrskiego oddziału PTH. Bez częstej w takich wypadkach tendencji do upiększania rzeczywistości i zamazywania konfliktów mówili dyskutanci o wydarzeniach ostatnich dziesięciu lat. Mocno i jednoznacznie wystąpiły w ich głosach wielkie osiągnięcia gospodarcze, społeczne i kulturalne, jakimi poszczycić się może Polska Ludowa w dzielnicy szczególnie niegdyś upośledzonej i wyzyskiwanej na sposób półkolonialny przez pruskich kapitalistów. Z dumą przytaczano przykłady awansu i wzrostu, przede wszystkim awansu ludzi pracy (Technikum Bytomskie mgr Bander, szkolnictwo zawodowe ogólnie mgr Idźkowski). Na szczególną uwagę zasługują sukcesy polskiej nauki górniczej przytoczone przez redaktora Ziembę. Jej to bowiem zawdzięcza Bytom uratowanie od częściowej przynajmniej zagłady. Umiejscowione płytko pod miastem chodniki kopalń węgla, wyeksploatowane rabunkowo przez przedsiębiorstwa kapitalistyczne, doprowadziły do stanu bezpo

5 średniego zagrożenia znacznej części budowli w mieście. Groźnym zwiastunem niebezpieczeństwa były wyjątkowo liczne w Bytomiu i powiększające się stale szkody górnicze. Dopiero wspólny wysiłek nauki i praktyki w państwie ludowym pozwolił zażegnać groźbę i usunąć następstwa gospodarki kapitalistycznej. Podsumowania dyskusji dokonał prof. Bogusław Leśnodorski. Podkreślił on znaczenie sesji dla dalszego rozwoju historii Śląska; na tle dziejów Bytomia i ziemi bytomskiej ustalić można fakty i zjawiska o doniosłym znaczeniu dla dziejów całej dzielnicy. Sesja miała ważne znaczenie także dla miejscowego aktywu historycznego. Szczególny wpływ miały tu głosy prostujące i polemizujjące z błędami natury metodologicznej. Prof. Leśnodorski raz jeszcze dobitnie wyjaśnił, na czym polega niesłuszność tradycyjnych ocen mieszczańskich kierunków i ugrupowań politycznych. F. R.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.

Bardziej szczegółowo

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na

Bardziej szczegółowo

SPIS ARTYKUŁÓW OGŁOSZONYCH W NUMERACH 1 5 BIULETYNU. Nr 1, 1969

SPIS ARTYKUŁÓW OGŁOSZONYCH W NUMERACH 1 5 BIULETYNU. Nr 1, 1969 SPIS ARTYKUŁÓW OGŁOSZONYCH W NUMERACH 1 5 BIULETYNU Nr 1, 1969 Rola i zadania wojskowej służby archiwalnej (Leszek Lewandowicz) Postępowanie z zespołami otwartymi w świetle wytycznych Naczelnej Dyrekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości

Bardziej szczegółowo

Antoni Guzik. Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży

Antoni Guzik. Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży Antoni Guzik Antoni Guzik Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży Docent Antoni Guzik urodził się 7 kwietnia 1925 r. w Izydorówce, w dawnym województwie stanisławowskim. Szkołę

Bardziej szczegółowo

POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI

POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI A 332 02 < Krzysztof Skubiszewski POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI Przemówienia, oświadczenia, wywiady 1989-1993 Warszawa 1997 PRZEDMOWA 11 WYBRANE PRZEMÓWIENIA, OŚWIADCZENIA I WYWIADY

Bardziej szczegółowo

Opis wystawy W 90-tą rocznicę Powstania Wielkopolskiego Grupa Leszno

Opis wystawy W 90-tą rocznicę Powstania Wielkopolskiego Grupa Leszno Głównym celem wystawy, zgodnie z koncepcją dr. Eugeniusza Śliwińskiego (Muzeum Okręgowe w Lesznie) i Barbary Ratajewskiej (Archiwum Państwowe w Lesznie) jest ukazanie przyczyn i okoliczności zrywu powstańczego,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO DROGI DO WOLNOŚCI W ROCZNICĘ 100- LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI

REGULAMIN MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO DROGI DO WOLNOŚCI W ROCZNICĘ 100- LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI REGULAMIN MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO DROGI DO WOLNOŚCI W ROCZNICĘ 100- LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI Sokołów Młp. wrzesień 2018 r. CELE KONKURSU Głównym celem konkursu jest

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,

Bardziej szczegółowo

VI Zakończenie Zakończenie 205 Analiza rozdziału 1 Kapitału uwypukliła wiele cech kapitału walki klas zarówno ogólnie, jak i jego różnych podziałów. Jeśli chodzi o podstawowy stosunek klasowy kapitał-praca

Bardziej szczegółowo

Trzebnica. Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków. pod redakcją Leszka Wiatrowskiego. Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia

Trzebnica. Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków. pod redakcją Leszka Wiatrowskiego. Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia Trzebnica Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków pod redakcją Leszka Wiatrowskiego Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia Spis treści Przedmowa (Henryk Jacukowicz) 5 Wstęp (Jerzy Kos, Leszek

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. Spis treści Wstęp 11 I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. 1. Przesłanki kolonializmu 13 2. Przebieg ekspansji kolonialnej 14 3. Społeczno-gospodarcze

Bardziej szczegółowo

POWSTANIA ŚLĄSKIE

POWSTANIA ŚLĄSKIE POWSTANIA ŚLĄSKIE 1919 1920 1921 Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Programu Wieloletniego NIEPODLEGŁA na lata 2017 2022 Nowe możliwości Wielka Wojna, która początkowo

Bardziej szczegółowo

Konferencja naukowa Losy powstańców śląskich po 1922 roku Katowice, 19 października 2018

Konferencja naukowa Losy powstańców śląskich po 1922 roku Katowice, 19 października 2018 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/konferencje-i-wyklady/6394,konferencja-naukowa-losy-powstancow-slaskich-po-1 922-roku-Katowice-19-pazdzierni.html 2019-10-17, 01:31 Konferencja naukowa Losy

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne

Bardziej szczegółowo

Regulamin konkursu historycznego. ,, Polskie drogi do wolności. W rocznicę 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości

Regulamin konkursu historycznego. ,, Polskie drogi do wolności. W rocznicę 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości Regulamin konkursu historycznego,, Polskie drogi do wolności. W rocznicę 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości 1 Inicjatorami i organizatorami Konkursu są: Ośrodek Kultury i Sportu w Bierutowie

Bardziej szczegółowo

Panel dyskusyjny Odbiorca jako współtwórca nowoczesnego muzeum - relacja

Panel dyskusyjny Odbiorca jako współtwórca nowoczesnego muzeum - relacja PL RU EN A A A Szukaj Panel dyskusyjny Odbiorca jako współtwórca nowoczesnego muzeum - relacja Muzeum Pamięci Sybiru, jako nowa placówka muzealna na etapie budowy siedziby i tworzenia wystawy stałej, wciąż

Bardziej szczegółowo

Dzięki Wieluńskiemu Towarzystwu Naukowemu powstał w Wieluniu silny ośrodek badań regionalnych skupiający pasjonatów różnych dyscyplin naukowych,

Dzięki Wieluńskiemu Towarzystwu Naukowemu powstał w Wieluniu silny ośrodek badań regionalnych skupiający pasjonatów różnych dyscyplin naukowych, Dzięki Wieluńskiemu Towarzystwu Naukowemu powstał w Wieluniu silny ośrodek badań regionalnych skupiający pasjonatów różnych dyscyplin naukowych, który szczycić się może znaczącymi, jak na warunki niewielkiego

Bardziej szczegółowo

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej

Bardziej szczegółowo

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY

Bardziej szczegółowo

Małopolski Konkurs Tematyczny:

Małopolski Konkurs Tematyczny: Małopolski Konkurs Tematyczny: Na Polu Chwały... - Damy i Kawalerowie Virtuti Militari i Krzyża Walecznych w walce o niepodległość i granice II Rzeczypospolitej dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...

Bardziej szczegółowo

Janusz. Skodlarski. h v J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005

Janusz. Skodlarski. h v J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005 Janusz Skodlarski h v J J jj^ju J i 'J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005 SPIS TREŚCI: OD AUTORA 11 ROZDZIAŁ 1 Zagadnienie syntezy historii gospodarczej dla ekonomistów 13 1. Przedmiot historii

Bardziej szczegółowo

Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018

Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/4234,wystawa-plenerowa-powstala-by-zyc-w-100-rocznice-odzyskania -niepodleglosci-warsz.html 2019-07-19, 23:16 żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości

Bardziej szczegółowo

K R Ö N I K A N A U K O W A

K R Ö N I K A N A U K O W A K R Ö N I K A N A U K O W A K. P. ZAKŁAD HISTORII ŚLĄSKA INSTYTUTU HISTORII POLSKIEJ AKADEMII NAUK WE WROCŁAWIU W ciągu ostatnich paru lat prace Zakładu Historii Śląska, który w chwili powstania obejmował

Bardziej szczegółowo

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50. TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB i II B 2016/17 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne

Bardziej szczegółowo

Przede wszystkim Legiony Czyn zbrojny piąta debata historyków w Belwederze 20 października 2017

Przede wszystkim Legiony Czyn zbrojny piąta debata historyków w Belwederze 20 października 2017 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2419,przede-wszystkim-legiony-czyn-zbrojny-19141918-pia ta-debata-historykow-w-belwede.html 2019-05-02, 07:01 Przede wszystkim Legiony

Bardziej szczegółowo

HISTORYCZNE ROCZNICE ROKU 2014

HISTORYCZNE ROCZNICE ROKU 2014 ,,To, co przeżyło jedno pokolenie, drugie przerabia w sercu i w pamięci. HISTORYCZNE ROCZNICE ROKU 2014 Rok 2014 obfituje w ważne dla Polski rocznice historyczne- zarówno wydarzeń, które kształtowały dzieje

Bardziej szczegółowo

RYBNIK I POWIAT RYBNICKI W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ

RYBNIK I POWIAT RYBNICKI W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ RYBNIK I POWIAT RYBNICKI W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ ZESZYTY RYBNICKIE 8 K O N F E R E N C J E RYBNIK I POWIAT RYBNICKI W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ Praca zbiorowa pod redakcją Bogdana Klocha i Dawida

Bardziej szczegółowo

Działania promujące projekt

Działania promujące projekt Działania promujące projekt Dariusza Judka w Uczyć lepiej Udział w organizowanej przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli sesji inaugurującej wojewódzki projekt edukacyjny: Wielkopolskie pamiętamy Trzykrotne

Bardziej szczegółowo

Niepodległa planszowa gra 100-lecia

Niepodległa planszowa gra 100-lecia Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/5446,niepodlegla-planszowa-gra-100-lecia.html 2019-04-05, 19:06 Niepodległa planszowa gra 100-lecia Pierwsza wojna światowa zmęczyła zaborców.

Bardziej szczegółowo

Konferencja naukowa Na stos rzuciliśmy nasz życia los W setną rocznicę Niepodległości Polski Kielce, 8 9 listopada 2018

Konferencja naukowa Na stos rzuciliśmy nasz życia los W setną rocznicę Niepodległości Polski Kielce, 8 9 listopada 2018 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/konferencje-i-wyklady/4009,konferencja-naukowa-na-stos-rzucilismy-nasz-zycia-l os-w-setna-rocznice-niepodleg.html 2019-07-28, 09:10 Konferencja naukowa Na

Bardziej szczegółowo

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES

TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN TEKA COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume VIII Lublin 2011 POLSKA AKADEMIA

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2017 rok

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2017 rok Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2017 rok Zadania egzaminacyjne HISTORIA wersja A kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) odaj nazwę starożytnej budowli. unkty:./ 20 Nazwa:...

Bardziej szczegółowo

, , STOSUNEK DO INTERWENCJI NATO W JUGOSŁAWII PO TRZECH TYGODNIACH OD JEJ ROZPOCZĘCIA

, , STOSUNEK DO INTERWENCJI NATO W JUGOSŁAWII PO TRZECH TYGODNIACH OD JEJ ROZPOCZĘCIA CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania

Bardziej szczegółowo

WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/

WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/ MINISTERSTWO OBRONY NARODOWEJ DEPARTAMENT KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ WYKAZ TEMATÓW OBLIGATORYJNYCH DO SZKOLENIA ŻOŁNIERZY W PODODDZIAŁACH ZAWODOWYCH /szkolenie programowe w JW 3 lata/ ORAZ PODZIAŁ GODZIN NA

Bardziej szczegółowo

POPRAWIONE SPRAWOZDANIE

POPRAWIONE SPRAWOZDANIE SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA Warszawa, dnia 19 grudnia 2008 r. Druk nr 345 P POPRAWIONE SPRAWOZDANIE KOMISJI USTAWODAWCZEJ (wraz z zestawieniem wszystkich wniosków) o projekcie uchwały

Bardziej szczegółowo

Polacy wobec historii zainteresowanie a wiedza

Polacy wobec historii zainteresowanie a wiedza Informacja o badaniu Rok 2014 obfituje w wiele jubileuszowych rocznic, ważnych wydarzeń historycznych np. -lecie wstąpienie Polski do Unii Europejskiej, 1-lecie wstąpienia do NATO, czy -lecie wybuchu II

Bardziej szczegółowo

Stanisław Majewski "Oświata polska Wybór źródeł. Część 1: "Lata ", oprac. S. Mauersberg, M. Walczak, Warszawa 1999 : [recenzja]

Stanisław Majewski Oświata polska Wybór źródeł. Część 1: Lata , oprac. S. Mauersberg, M. Walczak, Warszawa 1999 : [recenzja] Stanisław Majewski "Oświata polska 1944-1956. Wybór źródeł. Część 1: "Lata 1944-1948", oprac. S. Mauersberg, M. Walczak, Warszawa 1999 : [recenzja] Acta Scientifica Academiae Ostroviensis nr 8, 183-187

Bardziej szczegółowo

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.

na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna

Bardziej szczegółowo

problemy polityczne współczesnego świata

problemy polityczne współczesnego świata Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -

Bardziej szczegółowo

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny. Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Uroczystości na cmentarzu zakończyły: apel poległych, salwa honorowa oraz złożenie wieńców przed pomnikiem ofiar II Wojny Światowej.

Uroczystości na cmentarzu zakończyły: apel poległych, salwa honorowa oraz złożenie wieńców przed pomnikiem ofiar II Wojny Światowej. Dolnośląski Urząd Wojewódzki Źródło: http://www.duw.pl/pl/biuro-prasowe/aktualnosci/10805,70-rocznica-zakonczenia-ii-wojny-swiatowej.html Wygenerowano: Wtorek, 10 stycznia 2017, 14:56 08 maja 2015 70 rocznica

Bardziej szczegółowo

Problemy polityczne współczesnego świata

Problemy polityczne współczesnego świata A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności

Bardziej szczegółowo

Opublikowane scenariusze zajęć:

Opublikowane scenariusze zajęć: mgr Magdalena Tomczyk nauczyciel dyplomowany historii, wiedzy o społeczeństwie oraz wychowania do życia w rodzinie w Gimnazjum Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie. Naukowo zajmuje się historią XIX i

Bardziej szczegółowo

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50.

48. Proszę omówić sytuację w Rzeczypospolitej po drugim rozbiorze. 49. Proszę opisać przebieg insurekcji kościuszkowskiej i jej skutki. 50. TEMATY ZAGADNIEŃ EGZAMINACYJNYCH Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA SŁUCHACZY Niepublicznego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Semestr III klasa IIB 2015/16 1. Proszę wymienić cechy charakterystyczne

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV 2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające

Bardziej szczegółowo

II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach

II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach II Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego w Łapach Opracowała: Dorota KONDRATIUK 1. Wprowadzenie historyczne. Zespół Szkół Mechanicznych im. Stefana Czarnieckiego

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KLASIE III. Temat: Przekształcenia gospodarczo-społeczne w Polsce w latach

KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KLASIE III. Temat: Przekształcenia gospodarczo-społeczne w Polsce w latach KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KLASIE III POZIOM ROZSZERZONY Temat: Przekształcenia gospodarczo-społeczne w Polsce w latach 1947-1955. I. Założenia metodyczne Cele : Po skończonej lekcji uczeń: - wykazuje

Bardziej szczegółowo

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 49/2018 Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie Kwiecień 2018 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Etap: Data: Czas pracy:

Etap: Data: Czas pracy: Wojewódzki Konkurs Konstanty Wolny pierwszy marszałek Sejmu Śląskiego dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy:

Bardziej szczegółowo

Raport z wycieczki do Muzem Powstań Śląskich

Raport z wycieczki do Muzem Powstań Śląskich Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 Raport z wycieczki do Muzem Powstań Śląskich Dnia 2 marca 2015 roku uczniowie klasy trzeciej technikum wraz z wychowawcą zwiedzili Muzeum Powstań Śląskich w Świętochłowicach.

Bardziej szczegółowo

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa. KAPITAŁ W PRZEDSIĘBIORSTWIE I JEGO STRUKTURA Autor: Jacek Grzywacz, Wstęp W opracowaniu przedstawiono kluczowe zagadnienia dotyczące możliwości pozyskiwania przez przedsiębiorstwo kapitału oraz zasad kształtowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok Plan pracy Przyjęty na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 24 czerwca 2015 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH

Bardziej szczegółowo

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:... HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt

Bardziej szczegółowo

Poznajemy historię swojego regionu

Poznajemy historię swojego regionu Poznajemy historię swojego regionu To hasło przyświecało organizatorom sesji popularno-naukowej, zorganizowanej w 49 rocznicę wyzwolenia Gąbina i okolicy. Sesja odbyła się 16 stycznia 2004 roku. Organizatorami

Bardziej szczegółowo

Obchody 100-lecia SEP w Oddziale Rzeszowskim

Obchody 100-lecia SEP w Oddziale Rzeszowskim Obchody 100-lecia SEP w Oddziale Rzeszowskim W dniu 14 czerwca 2019 r., członkowie Oddziału Rzeszowskiego SEP, sympatycy Stowarzyszenia i zaproszeni goście uczestniczyli w uroczystych Obchodach Jubileuszu

Bardziej szczegółowo

Centrum Edukacyjne IPN Przystanek Historia w Kielcach ul. Warszawska 5 tel

Centrum Edukacyjne IPN Przystanek Historia w Kielcach ul. Warszawska 5 tel Centrum Edukacyjne IPN Przystanek Historia w Kielcach ul. Warszawska 5 tel. 696 826 381 LUTY 2016 WYDARZENIA OTWARTE WYSTAWY Armia Krajowa 1939 1945 Wystawa w przestępny sposób ukazuje dzieje organizacji

Bardziej szczegółowo

zapraszają na konferencję naukową

zapraszają na konferencję naukową Zakład Historii XIX wieku Instytutu Historii i Archiwistyki UMK w Toruniu oraz Pracownia Historii Pomorza i Krajów Bałtyckich Instytutu Historii Polskiej Akademii Nauk zapraszają na konferencję naukową

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

Maria Baran Archiwalia organów kontroli administracji wojskowej okresu międzywojennego.

Maria Baran Archiwalia organów kontroli administracji wojskowej okresu międzywojennego. BIBLIOGRAFIA WAŻNIEJSZYCH PUBLIKACJI OGŁOSZONYCH DRUKIEM PRZEZ PRACOWNIKÓW WOJSKOWEJ SŁUŻBY ARCHIWALNEJ Maria Baran Archiwalia organów kontroli administracji wojskowej okresu międzywojennego. [W:] Wybrane

Bardziej szczegółowo

Koło historyczne 1abc

Koło historyczne 1abc Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF

Bardziej szczegółowo

DZIEJE LITERATUR EUROPEJSKICH

DZIEJE LITERATUR EUROPEJSKICH DZIEJE LITERATUR EUROPEJSKICH pod redakcją Władysława Fłoryana CZĘŚĆ DRUGA SPIS TREŚCI LITERATURA BUŁGARSKA napisała HENRYKA CZAJKA I. Uwagi wstępne 7 1. Rys historyczny (do końca w. XIV) 7 2. Sztuka 13

Bardziej szczegółowo

V Kongres Polskich Towarzystw Naukowych w Świecie w Krakowie

V Kongres Polskich Towarzystw Naukowych w Świecie w Krakowie Prof. dr Henryk Malewski Uniwersytet Michała Romera w Wilnie, Litwa V Kongres Polskich Towarzystw Naukowych w Świecie w Krakowie W dn. 17 21 października 2017 r. w Krakowie odbył się V Kongres Polskich

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna

PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna Załącznik do Uchwały Rady Miejskiej Leszna Nr XXIII/284/2016 z dnia 19 maja 2016 roku w sprawie przyjęcia programu Leszno-moja mała ojczyzna. PROGRAM Leszno-moja mała ojczyzna 1. Wprowadzenie Nie trzeba

Bardziej szczegółowo

Recenzent naukowy: prof. dr hab. Andrzej P. Wiatrak. Copyright by Fundacja na rzecz Rozwoju Polskiego Rolnictwa (FDPA), Warszawa 2018

Recenzent naukowy: prof. dr hab. Andrzej P. Wiatrak. Copyright by Fundacja na rzecz Rozwoju Polskiego Rolnictwa (FDPA), Warszawa 2018 Zespół autorów: Agnieszka Baer-Nawrocka, Jerzy Bartkowski, Barbara Chmielewska, Barbara Fedyszak-Radziejowska, Izasław Frenkel, Jan Herbst, Iwona Nurzyńska, Walenty Poczta, Jerzy Wilkin, Józef Stanisław

Bardziej szczegółowo

1. Publikacje książkowe. * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ , Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s.

1. Publikacje książkowe. * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ , Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s. 1. Publikacje książkowe * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ 1945-1957, Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s. 142, * Światowa Federacja Związków Zawodowych 1945-1985,

Bardziej szczegółowo

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016 Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016 Projekt jest współfinansowany ze środków finansowych otrzymanych od Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach konkursu na realizację

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA Szkoła Podstawowa nr 2 w Szubinie z oddziałami gimnazjalnymi (klasa III) Gabriela Rojek Mariola Polańska Agnieszka Grobelna - Staniszewska 1. Z przedmiotu ocenia

Bardziej szczegółowo

Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254),

Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej. Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254), Nowości wydawnicze Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej Przegląd Historyczno-Wojskowy 16 (67)/4 (254), 237-240 2015 NOWOŚCI WYDAWNICZE WOJSKOWEGO CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ Archiwum Zgrupowania

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza

Bardziej szczegółowo

NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego

NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia

Bardziej szczegółowo

KWP: INSPEKTOR TADEUSZ TOMANOWSKI PATRONEM LUBELSKIEGO GARNIZONU POLICJI

KWP: INSPEKTOR TADEUSZ TOMANOWSKI PATRONEM LUBELSKIEGO GARNIZONU POLICJI POLICJA.PL http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/167013,kwp-inspektor-tadeusz-tomanowski-patronem-lubelskiego-garnizonu-policji.ht ml 2019-07-19, 14:36 Strona znajduje się w archiwum. KWP: INSPEKTOR TADEUSZ

Bardziej szczegółowo

Rozdział 28. Wybuch wielkiej wojny

Rozdział 28. Wybuch wielkiej wojny Rozdział 28. Wybuch wielkiej wojny Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie; ustala związki poprzedzania i następstwa; dostrzega

Bardziej szczegółowo

Polskiego wolnomularstwa dzieje najnowsze

Polskiego wolnomularstwa dzieje najnowsze Szanowni Państwo, Oddziałowe Biuro Edukacji Publicznej Instytutu Pamięci Narodowej we Wrocławiu zaprasza do udziału w interdyscyplinarnej ogólnopolskiej konferencji naukowej: Polskiego wolnomularstwa dzieje

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) 2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po

Bardziej szczegółowo

2. Temat i teza rozprawy

2. Temat i teza rozprawy Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Zadania egzaminacyjne HISTORIA

Zadania egzaminacyjne HISTORIA Wersja B Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2013 Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Ogółem: / 30 : 1,5 = /20 Poniżej przedstawiony został ciężkozbrojny

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIE. SSN Tomasz Artymiuk (przewodniczący) SSN Jerzy Grubba (sprawozdawca) SSN Zbigniew Puszkarski

POSTANOWIENIE. SSN Tomasz Artymiuk (przewodniczący) SSN Jerzy Grubba (sprawozdawca) SSN Zbigniew Puszkarski Sygn. akt III KO 103/16 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 21 marca 2017 r. SSN Tomasz Artymiuk (przewodniczący) SSN Jerzy Grubba (sprawozdawca) SSN Zbigniew Puszkarski w sprawie S.S. o stwierdzenie

Bardziej szczegółowo

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii:

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii: 1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy IV z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany

Bardziej szczegółowo

KONFERENCJA. nt. 96. Rocznica podpisania Traktatu Wersalskiego. Badanie i odszukiwanie historycznych granic w Polsce.

KONFERENCJA. nt. 96. Rocznica podpisania Traktatu Wersalskiego. Badanie i odszukiwanie historycznych granic w Polsce. KONFERENCJA nt. 96. Rocznica podpisania Traktatu Wersalskiego. Badanie i odszukiwanie historycznych granic w Polsce. Muzeum Powstańców Wielkopolskich im. Generała Józefa Dowbora Muśnickiego Lusowo 27.06.2015

Bardziej szczegółowo

HISTORIA WOJSKO POLITYKA

HISTORIA WOJSKO POLITYKA KONFERENCJA NAUKOWA HISTORIA WOJSKO POLITYKA MARIAN KUKIEL (1885 1973) I JEGO DZIEŁO ZAPROSZENIE W dziejach Polski Marian Kukiel chlubnie odznaczył się na wielu obszarach. Był wybitnym historykiem, żołnierzem,

Bardziej szczegółowo

Polskę wyposażenie Polskich obserwatoriów astronomicznych było więcej niż ubogie. Największą w Polsce lunetą był dwudziestocentymetrowy w prywatnym

Polskę wyposażenie Polskich obserwatoriów astronomicznych było więcej niż ubogie. Największą w Polsce lunetą był dwudziestocentymetrowy w prywatnym Dobytek naukowy Astronomia w drugiej połowie XIX wieku przeżyła swoiste trudności. Zasadniczą przyczyną zahamowań w badaniach astronomicznych były niesprzyjające warunki polityczne, w którym znalazło się

Bardziej szczegółowo

HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU

HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU ZESZYTY RYBNICKIE 9 K O N F E R E N C J E HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU praca zbiorowa pod redakcją

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH dr Teresa Maresz Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH SZLAK: ZAGADNIENIE NA PORTALU: TEMAT ZAJĘĆ: W okresie PRL 18 listopada

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej

Bardziej szczegółowo

Górnośląski Okręg Przemysłowy. 3. Omów przebieg głównego działu wodnego Polski przez teren GOP u i jego konsekwencje.

Górnośląski Okręg Przemysłowy. 3. Omów przebieg głównego działu wodnego Polski przez teren GOP u i jego konsekwencje. Egzamin dla kandydatów na przewodników miejskich Górnośląski Okręg Przemysłowy 2.07.2008 r. część ustna 1. Scharakteryzuj krajobraz naturalny w obrębie GOP u. 2. Omów zaleganie pokładów węgla kamiennego

Bardziej szczegółowo