REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA WYCHOWANKÓW SPECJALNEGO OŚRODKA-SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W CIECHANOWIE

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA WYCHOWANKÓW SPECJALNEGO OŚRODKA-SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO W CIECHANOWIE Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Regulamin oceniania zachowania wychowanków został opracowany zgodnie z: 1) Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych /Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, z póź. zm./ 1) Statutem Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Ciechanowie 2. Ilekroć w regulaminie jest mowa o: 2) ośrodku należy przez to rozumieć Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Ciechanowie 3) statucie - należy przez to rozumieć statut Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego w Ciechanowie 4) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela grup wychowawczych w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Ciechanowie 5) wychowanku - należy przez to rozumieć mieszkańca Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Ciechanowie 6) grupie - należy przez to rozumieć grupę wychowawczą w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Ciechanowie 1. Ocenianie zachowania wychowanka polega na rozpoznawaniu przez wychowawców oraz wychowanków danej grupy stopnia respektowania przez wychowanka zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków wychowanka określonych w statucie ośrodka. 2

2 2. Ocenianie zachowania wychowanków ma na celu: 1) informowanie wychowanka o jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie, 2) udzielanie wychowankowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie wychowanka do dalszych postępów w zachowaniu, 4) dostarczenie rodzicom i wychowawcom informacji o postępach i trudnościach w zachowaniu wychowanka, 5) umożliwienie wychowawcom doskonalenia organizacji i metod pracy wychowawczej. 1. Ocena zachowania wychowanka powinna uwzględniać: 1) wywiązywanie się z obowiązków wychowanka, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności ośrodka, 3) dbałość o honor i tradycje ośrodka, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie w ośrodku i poza nim, 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Ocena zachowania wychowanka ustalana jest na koniec pierwszego i drugiego okresu (ocena śródroczna). 3. Oceny śródroczne stanowią podstawę do ustalenia oceny rocznej na koniec roku szkolnego. 4. Ocenę zachowania ustala się według skali: zachowanie wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 5. Ocena zachowania jest jawna dla wychowanka i jego rodziców Oceny zachowania wychowanków są przyznawane na zasadzie systemu punktowego 2. Podstawowym kryterium oceny zachowania jest liczba punktów zdobytych przez wychowanka zgodnie z kryteriami zawartymi w rozdziale 3 tego regulaminu. 3. Przy przyznawaniu punktów i ustalaniu oceny zachowania wychowanka, u którego stwierdzono zaburzenia zachowania lub chorobę psychiczną, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie. 4. Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje wychowanków oraz ich rodziców o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, 2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocenie zachowania, 3) trybie odwoławczym od ustalonej oceny zachowania, 4) skutkach ustalenia wychowankowi nagannej rocznej oceny zachowania. 3

3 Rozdział II Tryb ustalania oceny zachowania 5 1. Obowiązkiem wychowawcy jest zapoznanie wychowanków i ich rodziców ze szczegółowymi kryteriami oceniania zachowania oraz procedurami zawartymi w tym regulaminie. 2. Wychowawca ustala ocenę zachowania śródroczną i roczną wychowanka uwzględniając liczbę punktów zdobytych przez wychowanków w czasie okresu, mogą zgłosić zastrzeżenia do także samoocenę wychowanka i ocenę grupy wychowawczej. 3. Wychowawcy dokonują podsumowania punktacji na tydzień przed zebraniem zespołu nauczycieli grup wychowawczych. 4. W uzasadnionych przypadkach zespół nauczycieli grup wychowawczych może obniżyć lub podwyższyć ocenę zachowania niezależnie od ilości uzyskanych wcześniej punktów. 5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę i zatwierdzona przez zespół nauczycieli grup wychowawczych jest ostateczna. 6. Gdy wychowanek zagrożony jest roczną oceną naganną, wychowawca podaje ocenę do wiadomości wychowanka i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego. Pozostałe oceny podane zostają na tydzień przed zebraniem zespołu nauczycieli grup wychowawczych. 7. Wychowawca grupy informuje o ustalonych ocenach zachowania innych wychowawców na zebraniu podsumowującym pracę w danym okresie, wychowanków na zebraniu grupowym i rodziców podczas rozmów indywidualnych osobiście lub telefonicznie. Rozdział III Kryteria oceny zachowania 6 1. Każdy wychowanek na początku okresu otrzymuje kredyt 200 punktów, który jest równowartością oceny poprawnej. W ciągu okresu w zależności od prezentowanej postawy może liczbę punktów zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie zachowania. 2. Konkretnym zachowaniom pozytywnym i negatywnym przydzielona jest odpowiednia liczba punktów. 3. Informacje o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowania wychowanka dokumentuje się na bieżąco wpisami do zeszytu obserwacji. Wpisów mają prawo dokonywać wszyscy wychowawcy oraz wychowawca grupy, również na wniosek innego wychowawcy, nauczyciela lub pracownika administracji i obsługi ośrodka. 4. Każdy wpis powinien zawierać następujące elementy: 1) datę 2) liczbę punktów dodatnich lub ujemnych 3) krótką informację o zdarzeniu 4) czytelny podpis osoby sporządzającej wpis. 5. Przyznanie lub odjęcie punktów następuje w oparciu o zapisy w zeszycie obserwacji. 6. Wychowawca co najmniej dwa razy w okresie podlicza punkty i wpisuje ich aktualną liczbę.

4 7. Wychowankowie i ich rodzice w każdym czasie mają prawo uzyskać informację o aktualnym stanie punktów Przy ustalaniu oceny zachowania przyjmuje się następujące kryteria: 1) Punkty dodatnie L.p. Kryteria oceny Liczba punktów 1. Pełnienie funkcji w Radzie Samorządu Wychowanków Pełnienie funkcji grupowego Aktywna działalność w sekcjach Dobrowolne pełnienie dyżurów w pokojach, stołówce i 20 toaletach. 5. Pomaganie młodszym, słabszym i osobom na polecenie 5 nauczyciela. 6. Inicjowanie pomocy młodszym, słabszym i osobom w trudnej 10 sytuacji. 7. Wrażliwość na krzywdę innych, zgłaszanie zauważonej krzywdy 10 i niesprawiedliwości. 8. Udział w konkursach, imprezach, akademiach Poczucie odpowiedzialności za innych w grupie Pomoc pracownikom Ośrodka w drobnych czynnościach Tworzenie miłej atmosfery w grupie Udział w zawodach sportowych, konkursach zewnętrznych Aktywny udział w prowadzeniu gazetek ściennych Pomoc koleżeńska w nauce Aktywny udział w dekorowaniu pomieszczeń Ośrodka Zgłaszanie zauważonych nieprawidłowości w funkcjonowaniu 5 kolegów. 17. Zgłaszanie zauważonych usterek Samodzielna inicjatywa wychowanków np. rozwiązywanie 10 sytuacji konfliktowej, pomysł na wspólne spędzenie czasu, konstruktywne pomysły na tworzenie lepszej atmosfery w społeczności. 19. Przeciwstawianie się aktom agresji, stawanie w obronie pokrzywdzonych. 40

5 2) Punkty ujemne 3) Kryteria L oceny p Ilość punktów 1. Używanie wulgaryzmów Aroganckie lub wulgarne zachowanie wobec pracownika Aroganckie lub wulgarne zachowanie wobec kolegów Samowolne oddalenie się od grupy Samowolne opuszczenie ośrodka (ucieczka) Niewykonanie poleceń nauczyciela lub pracownika Wprowadzanie w błąd i kłamstwo Kradzież Palenie papierosów Przebywanie pod wpływam środków odurzających i substancji psychotropowych. 11. Picie, posiadanie lub przebywanie pod wpływem alkoholu Rozprowadzanie lub posiadanie środków odurzających i substancji psychotropowych. 13. Wyłudzanie pieniędzy bądź innych rzeczy Nieprzestrzeganie planu dnia Świadome niszczenie mienia ośrodka lub kolegów Świadome działanie ukierunkowane na uniknięcie uczestniczenia - 10 w zajęciach lekcyjnych. 17. Świadome unikanie odrabiania zadań domowych Niepodporządkowywanie się decyzjom grupy Rozpowszechnianie fałszywych i krzywdzących informacji na - 20 temat innych. 20. Nagrywanie na różnego rodzaju nośniki wypowiedzi lub - 50 wizerunku innych osób bez ich wiedzy i zgody. 21. Świadome używanie obcego loginu lub konta internetowego w - 50 celu ośmieszenia, skompromitowania. 22. Wchodzenie na strony internetowe zawierające treści zakazane Zbyt głośne słuchanie muzyki Wywoływanie kłótni, manipulowanie związkami przyjaźni Wyśmiewanie się ze słabszych lub biedniejszych Stosowanie wrogich gestów, min, izolacji oraz zachowań - 5 opozycyjnych fochów. 27. Nieprzestrzeganie higieny osobistej Brak porządku w szafkach osobistych Agresja czynna wobec pracownika, kolegi Ustala się następujące kryterium punktowe śródrocznych ocen zachowania: Zachowanie Punkty Wzorowe powyżej 350 bardzo dobre Dobre Poprawne Nieodpowiednie 99 0 Naganne poniżej 0

6 3. Ustala się następujące kryterium końcowych ocen zachowania: Oceny uzyskane w: Ocena końcowa I okresie II okresie wzorowe wzorowe Wzorowe wzorowe bardzo dobre bardzo dobre/wzorowe wzorowe Dobre bardzo dobre wzorowe poprawne Dobre wzorowe nieodpowiednie Poprawne wzorowe Naganne Nieodpowiednie bardzo dobre wzorowe bardzo dobre/wzorowe bardzo dobre bardzo dobre bardzo dobre bardzo dobre Dobre dobre/bardzo dobre bardzo dobre poprawne Dobre bardzo dobre nieodpowiednie Poprawne bardzo dobre Naganne Nieodpowiednie dobre wzorowe bardzo dobre dobre bardzo dobre dobre/ bardzo dobre dobre Dobre Dobre dobre poprawne poprawne/dobre dobre nieodpowiednie Poprawne dobre Naganne Nieodpowiednie poprawne wzorowe Dobre poprawne bardzo dobre Dobre poprawne Dobre poprawne/dobre poprawne poprawne Poprawne poprawne nieodpowiednie nieodpowiednie/poprawne poprawne Naganne Nieodpowiednie nieodpowiednie wzorowe Poprawne nieodpowiednie bardzo dobre Poprawne nieodpowiednie Dobre Poprawne nieodpowiednie poprawne nieodpowiednie/poprawne nieodpowiednie nieodpowiednie Nieodpowiednie nieodpowiednie Naganne nieodpowiednie/naganne naganne wzorowe Nieodpowiednie naganne bardzo dobre Nieodpowiednie naganne Dobre Nieodpowiednie naganne poprawne Nieodpowiednie naganne nieodpowiednie naganne/nieodpowiednie naganne Naganne Naganne 4. Jeżeli wychowanek otrzyma naganę dyrektora ośrodka, to bez względu na liczbę uzyskanych punktów, może uzyskać najwyżej ocenę poprawną.

7 Rozdział IV Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana oceny zachowania 8 1. Wychowanek może zwrócić się do wychowawcy z prośbą o uzyskanie wyższej śródrocznej i rocznej oceny zachowania. 2. Prośba musi być wyrażona na piśmie najpóźniej do 30 listopada w przypadku oceny za I okres i do 30 kwietnia w przypadku oceny za II okres i oceny końcowej. 3. Wychowanek w piśmie do wychowawcy określa ocenę jaką pragnie otrzymać i przedstawia zobowiązania jakie ma zamiar spełnić, aby uzyskać wyższą ocenę. 4. Wychowawca, po zasięgnięciu opinii rady samorządu wychowanków i wychowawców ustala warunki jakie powinien spełniać wychowanek starający się o wyższą ocenę. 5. Najpóźniej w ciągu 7 dni od otrzymania prośby wychowawca na przedstawionym podaniu przedstawia wymagania dla danego wychowanka, np. wykonanie zadośćuczynienia, naprawienie szkody, zaniechanie złego postepowania, itp. 6. Wychowanek podpisuje się na piśmie, że przyjmuje przedstawione warunki. 7. Wychowawca na koniec roku szkolnego wpisuje na podaniu wychowanka czy spełnił przedstawione mu warunki i uzyskał wyższą ocenę zachowania. Rozdział V Tryb odwoławczy 9 1. Wychowanek lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora ośrodka, jeżeli uznają, że roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. Odwołanie składa się na piśmie w terminie 7 dni od daty wystawienia oceny. 3. Odwołanie powinno zawierać propozycję oceny zachowania wychowanka oraz jej uzasadnienie. 4. Dyrektor ośrodka powołuje komisję w składzie: 1) wicedyrektor jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca grupy, do której należy wychowanek, 3) wychowawca wskazany przez wicedyrektora, 4) przedstawiciel samorządu wychowanków 5. Komisja ustala roczną ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 7. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji 2) termin posiedzenia komisji 3) wynik głosowania 4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

8 Rozdział VI Postanowienia końcowe Regulamin został uchwalony na zebraniu rady pedagogicznej 23 października 2014 r. 2. Regulamin obowiązuje od 1 listopada 2014 r. 3. Traci moc dotychczasowy regulamin oceniania zachowania wychowanków.