D.1.1 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.1.1 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Elementy automatyki w energetyce 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Grzegorz Andrzejewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu podstaw elementów automatyki w energetyce Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami właściwymi dla elementów automatyki w energetyce Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU2 Wiedza (EPW ) ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu podstaw elementów automatyki w energetyce Umiejętności (EPU ) ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się narzędziami właściwymi dla elementów automatyki w energetyce Kompetencje społeczne (EPK ) 1 Kierunkowy K_W05 K_U08 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. W2 Omówienie cech charakterystycznych dla elementów automatyki 2 2 stosowanych w przedsiębiorstwie. W3 Zapoznanie z wybranymi aspektami automatyki stosowanymi w przedsiębiorstwie. W4 Systemy sterowania w przedsiębiorstwie, cz. I.

2 W5 Systemy sterowania w przedsiębiorstwie, cz. II. W6 Dokumentacja techniczna w przedsiębiorstwie. W7 Nadzór w systemach automatyki. W8 Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 3 2 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 3 2 P4 Implementacja i weryfikacja projektów P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 5 2 P6 Prezentacja wyników. 4 2 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Przedmiotowy (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 Ocena dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPK1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu elementów automatyki w energetyce Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla elementów automatyki w energetyce Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu elementów automatyki w energetyce Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla elementów automatyki w energetyce Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu elementów automatyki w energetyce Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla elementów automatyki w energetyce Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. 2

3 J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Klimasara W.J., Piłat Z., Podstawy automatyki i robotyki, WSiP, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Kostro: Elementy, urządzenia i układy automatyki, WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gandrzejewski@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 3

4 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) D.1.2 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Eksploatacja i zarządzanie w energetyce 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Andrzej Wawszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu eksploatacji i zarządzania w energetyce Umiejętności Wyrobienie umiejętności eksploatacji i zarządzania w energetyce Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy Wiedza (EPW ) EPW1 zna podstawowe pojęcia eksploatacyjne K_W08, K_W15 EPW2 zna podstawowe pojęcia w zakresie funkcjonowania przedsiębiorstwa energetycznego K_W17 Umiejętności (EPU ) EPU1 umie analizować charakterystyki energetyczne urządzeń i identyfikować podstawowe etapy eksploatacji urządzeń energetycznych K_U14, K_U15 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Podstawowe pojęcia eksploatacyjne. Prowadzenie procesu produkcyjnego, zasady ogólne prowadzenia ruchu urządzeń stacjonarnych niestacjonarnych 3 2 W2 W3 Charakterystyki energetyczne urządzeń. Bilanse i straty energii w stanach ustalonych. Czynniki kształtujące dyspozycyjność i awaryjność urządzeń. Remonty, rozruchy i odstawienia podstawowych urządzeń energe

5 W4 W5 W6 W7 tycznych. Charakterystyki strat rozruchowych. Zbieranie i przetwarzanie danych eksploatacyjnych. Diagnostyka podstawowych rodzajów uszkodzeń. Nowoczesne środki techniczne ułatwiające eksploatację urządzeń Wybrane aspekty prawne dotyczące zarządzania przedsiębiorstwem energetycznym Organizacja i funkcjonowanie przedsiębiorstwa energetycznego. 2 2 Typowe schematy organizacyjne. Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Na podstawie podanej przez prowadzącego i indywidualnie uzupełnionej literatury należy rozwiązać zadanie eksploatacyjne dla pojedynczego urządzenia lub grupy urządzeń P2 Przygotowanie prezentacji zawierającej krótki opis procesu technologicznego 5 2 realizowanego przez urządzenie energetyczne oraz główne zagadnienia związane z jego eksploatacją ze szczególnym uwzględnieniem rozruchów, odstawień i stanów awaryjnych. Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 P3 F3 Wykład P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Przedmiotowy (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 Ocena dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 zna kilka podstawowych pojęć eksploatacyjnych zna kilka podstawowych pojęć w zakresie funkcjonowania przedsiębiorstwa energe- zna większość podstawowych pojęć eksploatacyjnych zna większość podstawowych pojęć w zakresie funkcjonowania przedsiębiorstwa ener- zna wszystkie pojęcia eksploatacyjnzna wszystkie pojęcia w zakresie funkcjonowania przedsiębiorstwa energetycznego 5

6 EPU1 tycznego umie analizować charakterystyki energetyczne urządzeń EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną getycznego umie analizować charakterystyki energetyczne urządzeń i identyfikować podstawowe etapy eksploatacji urządzeń energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. umie analizować charakterystyki energetyczne urządzeń i identyfikować wszytskie etapy eksploatacji urządzeń energetycznych Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Legutko S.; Podstawy eksploatacji maszyn, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań Janiczek R.S.: Eksploatacja elektrowni parowych, WNT, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Giery M.: Prawo energetyczne z komentarzem, POLCEN, Warszawa 2010 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Andrzej Wawszak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) awawszczak@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 6

7 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.1.3 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Automatyka przemysłowa i strowniki PLC I 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Grzegorz Andrzejewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu podstaw automatyki przemysłowej i sterowników PLC Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu podstaw automatyki przemysłowej i sterowników PLC Umiejętności (EPU ) ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się narzędziami właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 7 Kierunkowy K_W05, K_W09 K_U08, K_U09 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 W2 W3 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Podstawowe pojęcia. Omówienie systemów automatyki stosowanych w przedsiębiorstwie. Zapoznanie z wybranymi systemami sterowania w przedsiębiorstwie. stacjonarnych niestacjonarnych

8 W4 Sterowniki PLC, cz. I - otoczenie. W5 Sterowniki PLC, cz. II - programowanie. W6 Szafy sterownicze. W7 Dokumentacja w systemach automatyki. W8 Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 3 1 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 5 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 2 2 P6 Prezentacja wyników. 1 1 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPK1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opra- Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opracowanymi 8 Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywnością na zajęciach, oraz opra-

9 J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną cowanymi projektami. projektami. cowanymi projektami. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 2. Klimasara W.J., Piłat Z., Podstawy automatyki i robotyki, WSiP, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 2. J. Kostro: Elementy, urządzenia i układy automatyki, WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gandrzejewski@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 9

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.1.4 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Automatyka przemysłowa i strowniki PLC II 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Grzegorz Andrzejewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Przekazanie wiedzy z zakresu podstaw automatyki przemysłowej i sterowników PLC Umiejętności Wyrobienie umiejętności posługiwania się narzędziami właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) ma wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu podstaw automatyki przemysłowej i sterowników PLC Umiejętności (EPU ) ma podstawowe doświadczenie w posługiwaniu się narzędziami właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Kompetencje społeczne (EPK ) 10 Kierunkowy K_W05, K_W09 K_U08 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. Podstawowe pojęcia. W2 Omówienie systemów automatyki stosowanych w przedsiębiorstwie. 2 2 W3 Zapoznanie z wybranymi systemami sterowania w przedsiębior-

11 stwie. W4 Sterowniki PLC, cz. I zaawansowane programowanie. W5 Sterowniki PLC, cz. II interfejsy wymiany danych. W6 Wizualizacja. W7 Alarmy. W8 Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 3 1 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. P4 Implementacja i weryfikacja projektów. 5 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 2 2 P6 Prezentacja wyników. 1 1 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 objaśnienie, dyskusja właściwe dla przedsiębiorstwa M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, właściwe dla przedsiębiorstwa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P3 ocena podsumowująca F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P3 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy (EP..) dostateczny / dostateczny plus 3/3,5 dobry / dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPK1 Potrafi zdefiniować i omówić niektóre wymagane zagadnienia z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się niektórymi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dostatecznym przygotowaniem, aktywno- Potrafi zdefiniować i omówić większość wymaganych zagadnień z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się większością wybranych aspektów narzędzi właściwych dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną dobrym przygotowaniem, aktywnością na zaję- 11 Potrafi zdefiniować i omówić wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu automatyki przemysłowej i sterowników PLC Potrafi posłużyć się wszystkimi wybranymi aspektami narzędzi właściwymi dla automatyki przemysłowej i sterowników PLC Rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną bardzo dobrym przygotowaniem, aktywno-

12 ścią na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną ciach, oraz opracowanymi projektami. ścią na zajęciach, oraz opracowanymi projektami. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 3. Klimasara W.J., Piłat Z., Podstawy automatyki i robotyki, WSiP, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 3. J. Kostro: Elementy, urządzenia i układy automatyki, WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998 L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury Przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gandrzejewski@ajp.edu.pl Podpis na studiach niestacjonarnych 12

13 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.1.5 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Modelowanie i sterowanie procesami energetycznymi I 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jerzy Podhajecki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_5 W: 15; Lab.: 15; Proj. 30 W: 10; Lab.: 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu modelowania matematycznego procesów dynamicznych i analizy matematycznej. Umiejętność wykonywania działań matematycznych do rozwiązywania postawionych zadań. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z instrukcji do ćwiczeń, opisów języków programowania, opisów kompilatorów języków programowania oraz dokumentacji programów użytkowych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawami metod numerycznych stosowanych w wymianie ciepła i mechanice płynów oraz z podstawami modelowania obiegów termodynamicznych. Umiejętności Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w opracowaniu aplikacji komputerowych implementujących metody numeryczne w przypadku prostych zagadnień przewodzenia ciepła oraz wykorzystania programów użytkowych do analizy numerycznej procesów cieplno-przepływowych. Kompetencje społeczne Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę w zakresie równań różniczkowych w wymianie ciepła i mechanice płynów. Zna podstawowe metody dyskretyzacji równań różniczkowych i podstawowe metody algebry liniowej oraz formułowania warunków brzegowych. Umiejętności (EPU ) Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy i oceny działania elementów i układów 13 Kierunkowy K_W01 K_W01 K_W03 K_W05 K_U01 K_U07

14 EPU3 Potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym w zakresie energetyki. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-energetyka, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 Treści wykładów Równania różniczkowe mechaniki płynów i wymiany ciepła - ogólna postać równań różniczkowych opisujących procesy cieplnoprzepływowe. Charakterystyka układów współrzędnych i ich wpływu na metody analizy równań. Podstawowe metody dyskretyzacji równań różniczkowych cząstkowych. Metoda całkowania w objętości kontrolnej na przykładzie równania ustalonego przewodzenia ciepła, sformułowanie różnych typów warunków brzegowych. Podstawowe metody rozwiązywania układów liniowych równań algebraicznych, metody bezpośrednie i iteracyjne, źródła nieliniowości, metody linearyzacji członu źródłowego. Zagadnienia nieustalonego przewodzenia ciepła: schemat jawny i niejawny. K_U18 K_K01 K_K02 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 2 W5 Zagadnienie dwu- i trójwymiarowego przewodzenia ciepła. W6 Podstawy modelowania obiegów termodynamicznych. W7 Modelowanie prostych obiegów cieplnych. Metodyka budowania 1 1 modelu. W8 Modelowanie złożonych obiegów cieplnych. 1 1 W9 Równania różniczkowe mechaniki płynów i wymiany ciepła - ogólna 1 1 postać równań różniczkowych opisujących procesy cieplnoprzepływowe. Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Podstawy języka programowania. 2 2 L2 Opracowanie aplikacji do analizy jednowymiarowego ustalonego przewodzenia ciepła. L3 Opracowanie aplikacji do analizy jednowymiarowego nieustalonego 2 2 przewodzenia ciepła: schemat jawny, niejawny. L4 Zastosowanie programu komercyjnego do analizy dwuwymiarowego przepływu. Analiza wpływu: rzędu aproksymacji, zagęszczenia siatki. L5 Analiza przepływów dwufazowych oraz z reakcjami chemicznymi L6 Modelowanie i obliczenia prostych obiegów cieplnych. L7 Modelowanie i obliczenia układów siłowni kondensacyjnych. 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach 14

15 L1 L2 L3 Opracowanie rozwiązań różnych równań ruchu ciepła i masy dla zadanego indywidualnego projektu Obliczenia obiegów cieplnych dla zadanego indywidualnego projektu Dobór odpowiednich komponentów projektowanego układu lub stacjonarnych niestacjonarnych systemu energetycznego do zadanego indywidualnego projektu. Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów komputer, projektor multimedialnych Laboratoria Doskonalenie obsługi programów komputerowych komputer, projektor Doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F3 praca pisemna (sprawozdanie), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności) F2 - obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 - wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) Aktualne normy krajowe i międzynarodowe, katalogi części i podzespołów maszyn Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 - kolokwium -ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 P2 F2 F3 F5 P3 F2 F4 Wykład Laboratoria P4 P4 - praca pisemna (projekt) EPW1 X X X X X X X EPW2 X X X X X EPW3 X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X X EPU3 X X X X X X EPU4 X X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 potrafi wskazać mniej niż połowę istotnych elementów modelowania procesów potrafi wskazać wszystkie istotne modelowania procesów potrafi wskazać mniej niż połowę metod dyskretyza- potrafi wskazać większość istotnych elementów modelowania procesów potrafi wskazać większość metod dyskretyzapotrafi wskazać wszystkie metody dyskretyzacji i aproksymacji równań 15

16 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 cji i aproksymacji równań opisujących procesy potrafi przy tworzeniu modelu procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania prostych procesów dynamicznych. potrafi przygotować specyfikację prostego modelu procesów potrafi napisać model rozwiązujący zadanie o małym stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów EPK2 Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną cji i aproksymacji równań opisujących procesy Potrafi przy tworzeniu średniozaawansowanych modeli procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania średniozaawansowanych procesów dynamicznych. potrafi przygotować specyfikację modelu procesów energetycznych oraz testować model z wykorzystaniem wyznaczonych narzędzi. potrafi napisać model rozwiązujący zadanie o średnim stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich. opisujących procesy potrafi przy tworzeniu zaawansowanych modeli procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania zaawansowanych procesów dynamicznych. potrafi przygotować specyfikację modelu procesów energetycznych oraz testować model z wykorzystaniem samodzielnie wybranych narzędzi. potrafi samodzielnie napisać model rozwiązujący zadanie o wysokim stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ansys-CFD. Dokumentacja programu. 2. Ferziger J.H., Perić M. : Computational Methods for Fluid Dynamics, Springer, 3 rd edition, Grzymkowski R., Kapusta A., Metody numeryczne zagadnienia brzegowe, Wydawnictwo Pracowni Komputerowej Jacka Skalmierskiego, Piechna J.R., Programowanie w języku Fortran 90 i 95, Wydawnictwo: OWPW, Wendt J.: Computational Fluid Dynamics, Springer-Verlag, Hirsch C.: Numerical Computation of Internal and External Flows, John Wiley & Sons, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Zienkiewicz O. C., Taylor R. L.: The finite element method. Volume 3 Fluid dynamics, Wyd. Butterworth Heinema United Kingdom, L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta 16 na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych

17 Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 7 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do wystąpienia 5 10 Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jerzy Podhajecki Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 Dane kontaktowe ( , telefon) jerzypodh@o2.pl, Podpis 17

18 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.1.6 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Modelowanie i sterowanie procesami energetycznymi II 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu uzupełniający 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jerzy Podhajecki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_6 W: 15; Lab: 15; Proj. 30 W: 10; Lab: 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu modelowania matematycznego procesów dynamicznych i analizy matematycznej. Umiejętność wykonywania działań matematycznych do rozwiązywania postawionych zadań. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z instrukcji do ćwiczeń, opisów języków programowania, opisów kompilatorów języków programowania oraz dokumentacji programów użytkowych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawami metod numerycznych stosowanych w wymianie ciepła i mechanice płynów oraz z podstawami modelowania obiegów termodynamicznych. Umiejętności Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w opracowaniu aplikacji komputerowych implementujących metody numeryczne w przypadku prostych zagadnień przewodzenia ciepła oraz wykorzystania programów użytkowych do analizy numerycznej procesów cieplno-przepływowych. Kompetencje społeczne Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw modelowania obiegów termodynamicznych Zna podstawowe metody konstrukcji prostych i złożonych modeli obiegów cieplnych w oprogramowaniu do symulacji systemów energetycznych Umiejętności (EPU ) Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Kierunkowy K_W01 K_W01 K_U01 18

19 EPU2 EPU3 Potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy i oceny działania elementów i układów Potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym w zakresie energetyki. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-energetyka, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U07 K_U18 K_K01 K_K02 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Podstawy modelowania obiegów termodynamicznych. 2 2 W2 Wprowadzenie do oprogramowania do symulacji systemów W3 Modelowanie obiegu siłowni cieplnej. W4 Modelowanie turbiny gazowej. W5 Modelowanie obiegu elektrowni gazowej. 3 2 W6 Modelowanie procesu spalania w kotle energetycznym. 4 3 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Obliczenia obiegów cieplnych dla zadanego indywidualnego projektu Dobór odpowiednich komponentów projektowanego układu lub 14 8 systemu energetycznego do zadanego indywidualnego projektu. Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów komputer, projektor multimedialnych Doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego Aktualne normy krajowe i międzynarodowe, katalogi części i podzespołów maszyn H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F2 - obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 - wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) 19 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 - kolokwium -ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu P4 - praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 P2 F2 F3 F5 P3 F2 F4 Wykład Laboratoria P4 EPW1 X X X X X X X

20 EPW2 X X X X X EPW3 X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X X EPU3 X X X X X X EPU4 X X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 potrafi wskazać mniej niż połowę istotnych elementów modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi wskazać mniej niż połowę metod konstrukcji prostych i złożonych modeli obiegów cieplnych w oprogramowaniu do symulacji systemów potrafi przy tworzeniu modelu procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi przygotować specyfikację prostego modelu procesów potrafi napisać model rozwiązujący zadanie o małym stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych potrafi wskazać większość istotnych elementów modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi wskazać większość metody konstrukcji prostych i złożonych modeli obiegów cieplnych w oprogramowaniu do symulacji systemów energetycznych Potrafi przy tworzeniu średniozaawansowanych modeli procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi przygotować specyfikację modelu procesów energetycznych oraz testować model z wykorzystaniem wyznaczonych narzędzi. potrafi napisać model rozwiązujący zadanie o średnim stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecz- potrafi wskazać wszystkie istotne modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi wskazać wszystkie metody konstrukcji prostych i złożonych modeli obiegów cieplnych w oprogramowaniu do symulacji systemów potrafi przy tworzeniu zaawansowanych modeli procesów energetycznych korzystać z wiedzy na temat modelowania zawartej w literaturze i na stronach internetowych. potrafi posługiwać się narzędziami do modelowania obiegów termodynamicznych. potrafi przygotować specyfikację modelu procesów energetycznych oraz testować model z wykorzystaniem samodzielnie wybranych narzędzi. potrafi samodzielnie napisać model rozwiązujący zadanie o wysokim stopniu trudności z wykorzystaniem modelowania procesów rozumie potrzebę ciągłego kształcenia w dziedzinie modelowania procesów Rozwiązując grupowo postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań 20

21 konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną nych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich. oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ansys-CFD. Dokumentacja programu. 2. Ferziger J.H., Perić M. : Computational Methods for Fluid Dynamics, Springer, 3 rd edition, Engsoft Power Lab, ES_Rankine, Heat Balance Calculation Software for Steam Turbine Based Thermal Power Plant, 4. Engsoft Power Lab, ES_Boiler, Boiler Combustion Calculation Software, 5. Engsoft Power Lab, ES_PumpPower, Software for Pump Power Calculation, 6. Engsoft Power Lab, ES_Stable, Software for Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Zienkiewicz O. C., Taylor R. L.: The finite element method. Volume 3 Fluid dynamics, Wyd. Butterworth Heinema United Kingdom, Sradomski W., MATLAB. Praktyczny podręcznik modelowania, Wydawnictwo Helion, L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 12 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do wystąpienia 5 10 Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Jerzy Podhajecki Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 Dane kontaktowe ( , telefon) jerzypodh@o2.pl, Podpis 21

22

23 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia D.1.7 Techniczny Energetyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu y inżynierskie 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Jerzy Podhajecki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_7 W. 15; Proj. 30; W. 10; Proj. 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu modelowania matematycznego procesów dynamicznych i analizy matematycznej. Umiejętność wykonywania działań matematycznych do rozwiązywania postawionych zadań. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji w tym z instrukcji do ćwiczeń, opisów języków programowania, opisów kompilatorów języków programowania oraz dokumentacji programów użytkowych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawami metod numerycznych stosowanych w wymianie ciepła i mechanice płynów oraz z podstawami modelowania obiegów termodynamicznych. Umiejętności Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w opracowaniu aplikacji komputerowych implementujących metody numeryczne w przypadku prostych zagadnień przewodzenia ciepła oraz wykorzystania programów użytkowych do analizy numerycznej procesów cieplno-przepływowych. Kompetencje społeczne Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę w zakresie równań różniczkowych w wymianie ciepła i mechanice płynów. Zna podstawowe metody dyskretyzacji równań różniczkowych i podstawowe metody algebry liniowej oraz formułowania warunków brzegowych. Umiejętności (EPU ) Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski Kierunkowy K_W01 K_W01 K_W03 K_W05 K_U01 23

24 EPU2 EPU3 EPU4 oraz formułować i uzasadniać opinie Potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy i oceny działania elementów i układów Potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym w zakresie energetyki. potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-energetyka, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U07 K_U18 K_U26 K_K01 K_K02 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach Stacjonarnych Niestacjonarnych W1 Podstawy modelowania obiegów 4 3 W2 Wprowadzenie do oprogramowania do symulacji systemów W3 Modelowanie i sterowanie obiegu siłowni cieplnej. 3 2 W4 Modelowanie i sterowanie turbiny gazowej. 3 2 W5 Modelowanie i sterowanie obiegu elektrowni gazowej. 3 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach Stacjonarnych Niestacjonarnych P1 Modelowanie zagadnień 6 6 P2 Dobór odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu energetycznego do zadanego indywidualnego projektu. Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów komputer, projektor multimedialnych Doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego Aktualne normy krajowe i międzynarodowe, katalogi części i podzespołów maszyn H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F2 - obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 - wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 P2 F2 F4 Wykład P4 EPW1 X X X X EPW2 X X X X 24 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 - kolokwium -ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu P4 - praca pisemna (projekt)