CELE I ZADANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. KS. JANA BALICKIEGO W POLNEJ

Transkrypt

1 (zał. 6) CELE I ZADANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. KS. JANA BALICKIEGO W POLNEJ 1 1. Oddział przedszkolny realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Celem oddziału przedszkolnego jest: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji 2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; 3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek; 4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; 6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; 10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 2. Cele te są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej oddziału przedszkolnego. 3. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, oddział przedszkolny wspomaga rozwój, wychowuje i kształci dzieci w następujących obszarach: 1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; 2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku; 3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci; 4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; 5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; 6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; 7) wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem; 8) wychowanie przez sztukę muzyka i śpiew, pląsy i taniec; 9) wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne; 10) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

2 11) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; 12) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 13) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 14) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania; 15) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 4. Do zadań oddziału przedszkolnego należy: 1) kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie ich sprawności ruchowej; 2) budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną; 3) nabywanie przez dziecko kompetencji językowej; 4) integrowanie treści edukacyjnych; 5) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy; 6) prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka; 7) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu udzielenia dziecku pomocy specjalistycznej; 8) zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych; 9) podtrzymywanie u dzieci poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 10) zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i opieki podczas zabaw i ćwiczeń na boisku szkolnym, a także w trakcie zajęć poza terenem szkoły (dalsze spacery i wycieczki); 5. Zadania, o których mowa w ust. 3 realizowane są we współpracy z: 1) rodzicami; 2) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola; 3) poradnią psychologiczno-pedagogiczną; 4) innymi przedszkolami i placówkami; 5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 6. Oddział przedszkolny organizuje dla dzieci nieodpłatne lekcje religii. 1) lekcje religii odbywają się dwa razy w tygodniu na końcu zajęć. 7. W sprawowaniu opieki nad dziećmi konieczne jest przestrzeganie przez rodziców lub prawnych opiekunów obowiązku przyprowadzania lub odbierania dzieci z oddziału przedszkolnego. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci określa załącznik nr 4 do statutu. 8. Dziecko nie może być odbierane przez rodziców lub opiekunów będących pod wpływem alkoholu. 9. Dzieciom będącym w trudnej sytuacji materialnej dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wystąpić do Ośrodka Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy stałej lub doraźnej. 10. Oddział przedszkolny organizuje i udziela dzieciom, ich rodzicom pomocy psychologiczno - pedagogicznej polegającej rozpoznawaniu i zaspokajaniu potrzeb wynikających w szczególności z: niepełnosprawności, niedostosowania społecznego, ze szczególnych uzdolnień, z trudności w uczeniu się, z zaburzeń komunikacji językowej, z choroby przewlekłej, z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, z zaniedbań środowiskowych, z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego w szczególności polegającej na: 1) diagnozowaniu środowiska dziecka; 2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb wychowanka; 3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nabywaniu nowych umiejętności;

3 4) wspieraniu dzieci uzdolnionych; 5) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej; 6) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci, nauczycieli i rodziców; 7) wspieraniu dzieci metodami aktywnymi w dalszym rozwoju, udzielanie rodzicom informacji w tym zakresie; 8) wspieraniu nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dziecka; 9) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb dziecka, u którego stwierdzono specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 10) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 11) umożliwieniu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli; 12) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana na wniosek rodziców, nauczyciela przedszkola, poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, a także specjalistów zatrudnionych w szkole. 12. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być organizowana w formie: 1) zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; 2) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli; 13. Zajęcia specjalistyczne organizowane w uwzględnieniem możliwości oddziału przedszkolnego to: 1) korekcyjno - kompensacyjne organizowane dla dzieci, u których stwierdzono specyficzne trudności, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej. Zajęcia te prowadzi pedagog lub nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej. 14. Udział dzieci w zajęciach specjalistycznych odbywa się za zgodą rodziców (prawnych opiekunów). 15. Porady, konsultacje, warsztaty oraz zajęcia psychoedukacyjne prowadzą w zależności od potrzeb nauczyciele i specjaliści posiadający odpowiednie przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych. 16. W realizacji zadań oddział przedszkolny respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. 17. Pomoc pedagogiczno - psychologiczną w oddziale przedszkolnym organizuje dyrektor zgodnie z 23 statutu. 18. W oddziale przedszkolnym może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka umożliwiające realizację wskazań zawartych w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną. 19. W oddziale przedszkolnym może być zorganizowany oddział integracyjny za zgodą organu prowadzącego zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 17.XI.2010r w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psych-pedag. 20. Dzieci niepełnosprawne przyjmowane są do oddziału przedszkolnego na podstawie orzeczenia PPP określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stanu zdrowia. 1) pomoc dla dzieci niepełnosprawnych oddział przedszkolny realizuje poprzez włączenie ich do zajęć z dziećmi zdrowymi;

4 2) dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola mogą być objęte indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym; a) organizacja pracy następuje w porozumieniu z organem prowadzącym. 21. Opinię o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, wydają zespoły orzekające działające w publicznych Poradniach Psychologiczno Pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych. 22. Sposób realizacji zadań oddziału przedszkolnego odbywa się poprzez odpowiedni dobór treści, metod i organizację pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej, uwzględniający potrzeby i możliwości rozwojowe dziecka, w szczególności: 1) stosowanie zadań dla dzieci w sytuacjach naturalnych; 2) wykorzystanie systemu ofert edukacyjnych; 3) organizowanie zajęć o atrakcyjnych dla dzieci treściach z zastosowaniem różnorodnych, w miarę możliwości nowatorskich, form i metod pracy; 4) stawianie zadań dostosowanych do rzeczywistych potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci; 5) organizowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu przez dzieci różnorodnych kontaktów społecznych oraz wyrażania własnych emocji, myśli i wiedzy w różnorodnej twórczości własnej werbalnej, plastycznej, ruchowej, muzycznej; 6) ukazanie dzieciom piękna języka ojczystego oraz bogactwa kultury i tradycji narodowej i regionalnej; 7) upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród dzieci oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagadnień ochrony środowiska; 8) upowszechnienie wiedzy o ruchu drogowym wśród dzieci oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemu bezpieczeństwa i zasad poruszania się po drodze; 9) organizowanie nauki religii, zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie. 23. Oddział przedszkolny organizuje współpracę z rodzicami w celu jednolitego oddziaływania wychowawczego i nauczania, w szczególności: 1) systematyczne informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; 2) zapoznaje rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włącza ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności; 3) informuje rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włącza ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają; 4) zachęca rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólne organizowanie wydarzeń, w których biorą udział dzieci. 24. Współdziałanie z rodzicami realizowane jest w następujących formach: 1) zebrania rodziców organizowane zgodnie z bieżącymi potrzebami, nie rzadziej jednak niż 2 razy w roku; 2) zebrania na tematy wychowawcze lub poświęcone określonemu zagadnieniu z udziałem zaproszonych specjalistów z inicjatywy rodziców lub nauczyciela; 3) dni otwarte i zajęcia otwarte dla rodziców; 4) zajęcia pokazowe; 5) spotkania indywidualne z rodzicami; 6) redagowanie tablic informacyjnych dla rodziców na których przedstawiane są zadania realizowane z dziećmi i sprawy dotyczące wydarzeń i bieżącej pracy grupy; 7) opracowanie pisemnej informacji dla rodziców na temat osiągnięć rozwojowych analiza gotowości do nauki w szkole dziecka 5 i 6 letniego; 8) wystawy prac dziecięcych; 9) udostępnianie teczek kart pracy i prac plastycznych oraz dokumentacji z obserwacji

5 diagnozy indywidualnego rozwoju ich dziecka; 10) organizowanie uroczystości, imprez i wycieczek wspólnych dla wychowanków, ich rodziców i rodzin. 25. Oddział przedszkolny realizuje cele i zadania wynikające z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, poprzez organizowanie przez nauczycieli pracy z całą grupą dzieci, zespołowo lub indywidualnie, w oparciu o podstawy programowe wychowania przedszkolnego, stosując zróżnicowane metody i formy pracy z dzieckiem zaczerpnięte z różnorodnych koncepcji pedagogicznych. 26. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych oddziału przedszkolnego: 1) opiekę nad dziećmi w trakcie całego ich pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele, w wyjątkowych sytuacjach krótkotrwałą opiekę nad dziećmi może sprawować inny pracownik przedszkola; 2) rozkład dnia w oddziale przedszkolnym uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego dnia i ich różnorodność, w tym pobyt na świeżym powietrzu; 3) dzieci mają zapewniony codzienny odpoczynek w określonej formie zajęcia relaksacyjne i wyciszające; 4) zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki pogodowe; 5) sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie oraz: a) w salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18º C, w przypadku niższej temperatury, dyrektor zawiesza zajęcia na czas oznaczony i powiadamia o tym organ prowadzący; b) dyrektor za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia, jeśli temperatura zewnętrzna, mierzona o godz w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi - 15ºC lub jest niższa a także w przypadku wystąpienia na danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci; c) stoliki, krzesełka i wyposażenie sal dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju ich działalności; 6) dzieci korzystają z posiłków podawanych w punkcie wydawania posiłków, zgodnie z normami żywieniowymi i estetycznie podanych (oddział przedszkolny nie prowadzi specjalistycznych diet); 7) wobec wychowanków na terenie placówki nie są stosowane żadne zabiegi medyczne oraz nie podaje się żadnych leków z uwagi na brak profesjonalnej opieki medycznej; 8) w przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym nauczycielki lub dyrektora szkoły; 9) rodzice zobowiązani są do przyprowadzania tylko zdrowego dziecka, w przypadku otrzymania informacji o chorobie dziecka w trakcie jego pobytu w przedszkolu do niezwłocznego odebrania dziecka; 27. Zasady sprawowania opieki w czasie zajęć poza terenem szkoły: 1) w trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel wraz z osobą wspomagającą, którą może być inny pracownik przedszkola lub rodzic. Na 1 osobę dorosłą może przypadać maksymalnie 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż 2 opiekunów; 2) osobą uprawnioną do prowadzenia wycieczki dydaktycznej, krajoznawczej i rekreacyjnej (spaceru) jest nauczyciel; 3) każda wycieczka jest organizowana zgodnie z 21 ust. 6 statutu; 4) z w/w zasadami są zapoznani rodzice (opiekunowie); każdorazowo, bezpośrednio przed wycieczką, zasady omawiane są z dziećmi w niej uczestniczącymi; 5) w trakcie wyjść dzieci poza teren szkoły nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego

6 przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren; 6) każdy nauczyciel wychodząc z dziećmi poza teren szkoły jest zobowiązany do każdorazowego odnotowania tego faktu dzienniku zajęć, 7) przed każdym wyjściem na szkolny plac zabaw teren musi być sprawdzony przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły, wyznaczonego przez dyrektora; 8) jeśli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się na nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel obowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora szkoły; 9) teren zabaw wokół budynku szkoły jest ogrodzony. 28. Jeżeli przerwa w działalności przedszkola trwa co najmniej dwa tygodnie, dyrektor dokonuje kontroli całego obiektu i terenu wokół niego pod kątem bezpieczeństwa, z przeprowadzonej kontroli sporządza się protokół. 29. W razie nieszczęśliwego wypadku podczas pobytu dziecka w przedszkolu nauczycielka zobowiązana jest: 1) udzielić pierwszej pomocy a w razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe, jednocześnie zapewniając opiekę pozostałym wychowankom; 2) powiadomić rodziców (opiekunów) dziecka; 3) niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły; 4) dyrektor jest zobowiązany powiadomić o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty, a w przypadku zbiorowego zatrucia zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. ORGANY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 2 1. Organami oddziału przedszkolnego są: 1) dyrektor Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jana Balickiego w Polnej; 2) rada pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jana Balickiego w Polnej (nauczyciele oddziału przedszkolnego wchodzą w jej skład); 3) rada rodziców Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jana Balickiego w Polnej (po jednym rodzicu wszystkich klas w tym oddziału przedszkolnego); 4) szczegółowe kompetencje tychże organów oraz ich współdziałanie określa 57 Statutu Szkoły Podstawowej oraz poszczególne regulaminy. ORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 3 1. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji roku szkolnego opracowany przez dyrektora. 2. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący. 3. W arkuszu organizacji określa się w szczególności: 1) liczbę pracowników; 2) czas pracy oddziału przedszkolnego; 3) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

7 4 1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem potrzeb, zainteresowań oraz uzdolnień. 2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 osób. 3. Do oddziału przedszkolnego mogą być przyjęte dzieci trzy i czteroletnie na pisemną prośbę rodziców i za zgodą dyrektora i organu prowadzącego Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku szkolnego przez dyrektora szkoły. 2. Na realizację podstawy programowej przeznacza się 5 godzin dziennie, w godzinach od przy czym: 1) co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); 2) co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci -1/4 czasu) dzieci spędzają w ogrodzie szkolnym, w parku itp. (organizowane tam są gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze itd.); 3) najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego; 4) pozostały czas 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne). 3. Na życzenie i za zgodą rodziców w oddziałach przedszkolnych organizowane są inne zajęcia dodatkowe. 4. Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i formy organizacyjne uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależą od wyboru rodziców, ich możliwości finansowych i możliwości lokalowych szkoły. 5. Specjalistów do prowadzenia zajęć dodatkowych zatrudnia dyrektor szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami. 6.Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 7. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: 1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut. 8. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w oddziale określają odrębne przepisy Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez nauczyciela prowadzącego oddział przedszkolny, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców. 2. Ramowy rozkład dnia uwzględnia czas przyprowadzania i odbierania dzieci, godziny posiłków oraz czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę Warunki korzystania z żywienia w oddziale przedszkolnym, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły. 2. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku z wyłączeniem 5 tygodni wakacji. 1) pracownicy przedszkola wykorzystują urlop wypoczynkowy w czasie planowej

8 wakacyjnej przerwy w pracy przedszkola. W wyjątkowych wypadkach urlop może być udzielony w innym terminie. 2. Czas przeznaczony na realizacje podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi 25 godzin tygodniowo Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym są obowiązani do: 1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do oddziału przedszkolnego; 2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia; 3) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku; 2. Nie spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. 3. Przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca, na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w oddziale przedszkolnym. ZADANIA NAUCZYCIELA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 9 Nauczyciele zatrudnieni w oddziałach przedszkolnych wchodzą w skład rady pedagogicznej szkoły, stosuje się do nich postanowienia 59 statutu szkoły oraz w zakresie dotyczącym charakteru wychowania przedszkolnego w szczególności: 1. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków. 2. Nauczyciel tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania. Dąży do pobudzenia procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej inicjatywy. 3. Nauczyciel wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno kulturowej i przyrodniczej. 4. Planuje i prowadzi pracę dydaktyczno wychowawczą w oparciu o wybrany program wychowania w przedszkolu odpowiada za jego jakość. 5. Nauczyciel prowadzi obserwację pedagogiczną mającą na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz ją dokumentuje. 6. W pracy dydaktyczno wychowawczej współpracuje z psychologiem, pedagogiem, logopedą oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów. 7. Nauczyciel prowadzi dokumentację swojej pracy oraz obserwacje pedagogiczne służące poznawaniu swoich wychowanków. 1) z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej nauczyciel przeprowadza analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna); 8. Planuje pracę w systemie tygodniowym lub miesięcznym. 9. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora i rady pedagogicznej. 10. Zgodnie z zasadą indywidualizacji i podmiotowego podejścia do dziecka, nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości. 11. Nauczyciel współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo edukacyjnych.

9 12. Nauczyciel w ciągu roku szkolnego organizuje zajęcia otwarte, zebrania z rodzicami oraz w miarę potrzeb spotkania indywidualne. 13. Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców z programem nauczania i statutem oddziału przedszkolnego. 14. Nauczyciel ma stale doskonalić metody pracy z dziećmi, podnosić swoją wiedzę pedagogiczną, rozwijać i doskonalić swój warsztat pracy, uczestniczyć w różnych formach doskonalenia zawodowego WYCHOWANKOWIE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci w wielu od 3 do 6 lat z zastrzeżeniem ust W szczególnie uzasadnionych przypadkach w przypadku wolnych miejsc dyrektor szkoły może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku. Decyzje o przyjęciu do przedszkola 2.5-letniego dziecka podejmuje dyrektor, a uzasadnieniem w tym wypadku może być: 1) sytuacja rodzinna dziecka (np. dziecko z rodziny patologicznej, które powinno jak najwięcej czasu spędzać poza domem), 2) sytuacja prawna dziecka (np. adopcja, rodzina zastępcza), 3) sytuacja materialna rodziny, 4) szybki, intensywny rozwój dziecka. 3. Rekrutacja dzieci do oddziału przedszkolnego odbywa się zgodnie z 15 ust Podstawą do przyjęcia dziecka jest złożenie Karty zgłoszenia dziecka do przedszkola. 4. Dzieci 5 i 6-letnie obywają w oddziale przedszkolnym roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne. Rodzice (opiekunowie) dziecka są zobowiązani dopełnić czynności zgłoszenia dziecka i zapewnić jego regularne uczęszczanie. 5. Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie przez dziecko 5 i 6 letnie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poprzez egzekwowanie usprawiedliwienia przez rodziców nieobecności dziecka w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%. 6. Niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. 7. Do przedszkola w pierwszej kolejności powinny być przyjmowane: 1) dzieci 5 i 6 letnie; 2) dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci (pracujących); 3) dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów; 4) dzieci z rodzin zastępczych; 5) dzieci z rodzin wielodzietnych; 6) dzieci obojga rodziców pracujących; 7) dzieci już uczęszczające do przedszkola. 8. Jeżeli liczba dzieci zgłoszonych do oddziału przedszkolnego przekracza liczbę miejsc, o przyjęciu dzieci decyduje organ prowadzący szkołę. 9. Wnioski rozpatrzone negatywnie w zasadniczej rekrutacji rozpatrywane są ponownie przez dyrektora szkoły w miarę zwalniających się miejsc w ciągu roku szkolnego. 10. Dziecko w oddziale przedszkolnym ma prawo do:

10 1) właściwie organizowanego procesu opiekuńczo wychowawczego i dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, poprzez zajęcia i zabawy dowolne, zajęcia organizowane, spacery, wycieczki i sytuacje okolicznościowe, 2) ochrony przed wszystkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej, 3) życzliwego i podmiotowego traktowania go w procesie dydaktyczno wychowawczym, poprzez zabezpieczenie jego podstawowych potrzeb takich jak potrzeby biologiczne, emocjonalno społeczne, potrzebę bezpieczeństwa, miłości i uznania, 4) uczestniczenia w lekcjach religii, jeżeli tak zadecydowali rodzice. 11. Dziecko w oddziale przedszkolny ma obowiązek: 1) poszanowania nietykalności cielesnej innych dzieci i dorosłych; 2) poszanowania godności osobistej innych dzieci i dorosłych; 3) stosowania się do przyjętych umów obowiązujących całą grupę i ustalonych przez dzieci wspólnie z nauczycielką; 4) włączania się do prac porządkowych w sali (w ogrodzie) po zajęciach lub zabawie; 5) stosowania zasady nie rób drugiemu co tobie nie miłe ; POSTANOWIENIA KOŃCOWE Dokumentację oddziału przedszkolnego gromadzi i przechowuje szkoła zgodnie z obowiązującą instrukcją kancelaryjną i ustaleniami MEN. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.