Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Rok szkolny 2012/2013

2 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap pisemny % klasy 1 4 A B C Razem

3 Etap pisemny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba % którzy zdali Część I Część II % wszystkich, którzy zdali 1 4 A B C Razem

4 Średnie wyniki uzyskane w poszczególnych klasach:

5 Słabe strony część I: Wymagania kategoryzacyjne Identyfikowanie polskich i światowych organizacji hotelarskich i turystycznych Sporządzanie dokumentów związanych z kompleksową obsługą gościa

6 Wnioski: utrwalanie wiedzy i ćwiczenie umiejętności dotyczące hotelarstwa zawarte w standardach egzaminacyjnych:1.3., , 2.2., 2.3., 2.5., powtórzenie i utrwalenie wiadomości z funkcjonowania gospodarki prawa pracy, prawa podatkowego i przepisów dotyczących działalności gospodarczej standard egzaminacyjny:4.1. ćwiczenie umiejętności związanych z rozróżnianiem i sporządzaniem dokumentów, z zatrudnieniem oraz podejmowaniem działalności gospodarczej standard egzaminacyjny:4.2., 5.2

7 Etap praktyczny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba osób w klasie Liczba uczniów, którzy zdali % tych, którzy zdali % wszystkich, którzy zdali 1 4 A , B C ,8 20 Razem ,66 -

8

9

10

11

12 Mocne strony: Uczniowie potrafią: - dokonać podziału czynności recepcjonisty oraz działania hotelu związane z przyjęciem zamówienia. - sporządzić procedurę check in i check out, - prawidłowo wymienić listę dokumentów niezbędnych podczas przyjmowania zamówienia na usługi hotelarskie, - Posługiwac się językiem branżowym.

13 Słabe strony: - Niedokładne sporządzanie tytułu pracy - Pomijanie istotnych danych w założeniach do projektu - Pomijanie istotnych czynności w wykazach prac - Nieuważne sporządzanie dokumentacji i pomijanie istotnych elementów - Błędy w sporządzaniu faktury VAT

14 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap pisemny % klasy 1 4 D D Razem ,5

15 Etap pisemny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba % którzy zdali Część I Część II % wszystkich, którzy zdali 1 4 D , ,3 2 4 D Razem , ,15

16 Mocne strony: Umiejętność odczytywania danych z tabel i wykresów; Stosowanie przepisów bhp; Rozróżnianie podstawowych pojęć ekonomicznych; Księgowanie operacji gospodarczych;

17 Słabe strony: stosowanie zasad archiwizacji dokumentacji rozróżnianie metod amortyzacji środków trwałych dobieranie metody kalkulacji kosztu jednostkowego rozliczanie wyników amortyzacji klasyfikowanie składników aktywów i pasywów rozróżnianie form organizacyjno-prawnych jednostek gospodarczych

18 Wnioski do pracy: Należy utrwalać i rozwijać te umiejętności, które są mocną stroną uczniów. Podczas zajęć lekcyjnych i zajęć dodatkowych konieczne jest dokonywanie powtórek materiału, z którym uczniowie mieli największy problem podczas egzaminu (wskazane jako słabe strony). Wskazane byłoby powtórzenie próbnego egzaminu pisemnego w marcu 2013 roku.

19 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap praktyczny % klasy 1 4 D D Razem

20 Etap praktyczny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba uczniów, którzy zdali % tych, którzy zdali % wszystkich, którzy zdali 1 4 D D Razem

21 Mocne strony: Sporządzenie tytułu pracy egzaminacyjnej Sporządzenie założeń do pracy Wykaz prac związanych ze sporządzeniem dokumentów W klasie 4 D analiza finansowa oraz czytelność i estetyka pracy.

22 Słabe strony: Sporządzenie dokumentacji księgowej W klasie 4 D1 analiza finansowa i czytelność i estetyka pracy Wykaz prac związany ze sporządzeniem deklaracji VAT 7.

23 Wnioski do pracy: - Zalecane jest skupienie uwagi na zadaniach utrwalających i rozwijających te umiejętności, które są mocną stroną uczniów klasy. - Zalecane jest poświęcenie uwagi i czasu wymaganiom, które w klasie nie zostały dostatecznie opanowane.

24 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap pisemny % klasy 1 4 H

25 Etap pisemny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba % którzy zdali Część I Część II % wszystkich, którzy zdali 1 4 H

26 Mocne strony: standard rozpoznawania form sprzedaży standard zagrożenia wynikających z nieprzestrzegania przepisów bhp, standard rozpoznawania dokumentów związanych z zatrudnieniem,

27 Słabe strony: standard klasyfikacja spółek standard towaroznawstwo standard księgowanie rozchodu z magazynu standard księgowanie kosztów, standard księgowanie operacji gospodarczych,

28 Wnioski do pracy: - Powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy uczniów z zakresu poszczególnych standardów egzaminacyjnych, - Przeprowadzenie kolejnych egzaminów próbnych, - Częstsze rozwiązywanie testów egzaminacyjnych.

29 Etap praktyczny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba uczniów, którzy zdali % tych, którzy zdali % wszystkich, którzy zdali 1 4 H ,57 28,57

30 Mocne strony: Sporządzenie tytułu pracy Sporządzenie wykazu działań związanych ze sprzedażą.

31 Słabe strony: Sporządzenie wykazu działań dotyczących uzupełnienia asortymentu i wskazania ilości towarów do uzupełnienia, Opracowanie wykazu działań marketingowych, Sporządzeniem dokumentów związanych z zakupem i sprzedażą, Obliczeniem cen przy sprzedaży towarów.

32 Wnioski do pracy: - Ćwiczenie pism w języku obcym - Powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej działań marketingowych i promocyjnych - Sporządzanie wykazów prac - Sporządzanie dokumentów związanych ze sprzedażą towarów

33 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap pisemny % klasy 1 4 F , G Razem

34 Etap pisemny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba % którzy zdali Część I Część II % wszystkich, którzy zdali 1 4 F G Razem

35

36 Etap pisemny część 1

37 Etap pisemny część 2

38 Mocne strony: Rozróżnianie podstawowych pojęć i terminów stosowanych w turystyce Rozróżnianie form i rodzajów turystyki Rozróżnianie rodzajów i elementów produktów turystycznych Rozróżnianie instrumentów marketingu

39 Słabe strony: Charakterystyka walorów turystycznych Polski i wybranych regionów świata Sporządzanie dokumentacji związanej z organizacją i sprzedażą produktu turystycznego Rozpoznawanie zagrożeń pożarowych, sanitarnych i terrorystycznych oraz wskazywanie środków zapobiegawczych.

40 Wnioski do pracy: Należy zwrócić uwagę na: Zagadnienia z zakresu geografii turystycznej Sporządzanie dokumentacji imprezy turystycznej Tematykę bezpieczeństwa Zadania podmiotów gospodarczych związanych z obsługą ruchu turystycznego.

41 Lp. Klasa Liczba uczniów w klasie przystąpiło Etap praktyczny % klasy 1 4 F , G Razem ,92

42 Etap praktyczny Zdało Lp. klasa Przystąpiło Liczba uczniów, którzy zdali % tych, którzy zdali % wszystkich, którzy zdali 1 4 F ,5 12,5 2 4 G Razem ,4 23,4

43

44

45

46 Liczba uzyskanych punktów ( w ujęciu % ) przez poszczególnych uczniów klasy 4 F

47 Liczba uzyskanych punktów ( w ujęciu % ) przez poszczególnych uczniów klasy 4 G

48

49 Mocne strony: Tytuł Założenia Wykazy prac związane z przygotowaniem i sprzedażą imprezy turystycznej Kalkulacja

50 Słabe strony: Sporządzenie karty wyboru pociągu Oferta kolonii Język obcy program kolonii Przejrzystość, terminologia i estetyka pracy.

51 Wnioski do pracy: Należy zwrócić uwagę na: Czytanie dokumentów ze zrozumieniem Prawidłowe przygotowanie oferty turystycznej Wykorzystanie słownictwa zawodowego w języku obcym podczas opracowania dokumentów teczki imprezy turystycznej Przejrzystość, terminologie i estetykę pracy.

52 Powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy uczniów z poszczególnych standardów egzaminacyjnych; Ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych i testów teoretycznych na zajęciach lekcyjnych i zajęciach dodatkowych; Powtórzenie egzaminów próbnych; Kontrolowanie frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych i zajęciach dodatkowych;

53 Porównanie wyników egzaminów próbnych w roku szkolnym 2012/2013 do wyników egzaminów próbnych w roku 2011/2012.

54

55

56

57